- 相關(guān)推薦
幼兒園主題策劃方案設計
為確保事情或工作順利開(kāi)展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園主題策劃方案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園主題策劃方案設計1
一、主題說(shuō)明:
春節是中國的重要節日之一,是中國人家庭團圓的日子,人們吃團圓飯、逛商店、買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動(dòng),整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗準備階段,寒加中主要是體驗性活動(dòng)階段,寒假后主要是見(jiàn)聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段,使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習中華民族農歷新年的禮儀及風(fēng)俗習慣,并豐富以下經(jīng)驗:
1、春節為農歷正月初一,是農歷新年的開(kāi)始,是中國人民最重要的節日,是一家人團圓的日子。
2、春節前,人們常常要逛商店、買(mǎi)年貨、掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等,除夕要吃豐盛的年夜飯。
3、春節,小孩子會(huì )受到許多壓歲錢(qián),壓歲錢(qián)代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節有許多特殊的.食品,如:糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動(dòng):拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標:
1、知道春節是我國的傳統節日,春節到了,自己又長(cháng)大一歲了,了解春節的一些習俗(拜年、壓歲錢(qián)等)。
2、感受春節的歡樂(lè )氣氛,體驗與人們共慶春節的快樂(lè )。
3、參加豐富多彩的春節活動(dòng),用連貫完整的語(yǔ)言講述春節中的所見(jiàn)所聞。
三、預設內容安排:
語(yǔ)言:①談話(huà):年畫(huà)和春聯(lián)②詩(shī)歌:賀年卡數學(xué):①區分上中下②邏輯關(guān)系音樂(lè ):①歌曲:新年好②音樂(lè )欣賞:鈴兒響叮當科學(xué):美麗的冰花紙工:剪窗花社會(huì ):你給誰(shuí)拜年體育:卷炮仗健康:保護皮膚五、環(huán)境創(chuàng )設:
1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián),窗戶(hù)上貼窗花。
2、主題墻飾:張貼具有代表意義的年畫(huà),幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于春聯(lián)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗等。
3、語(yǔ)言區:
、偬峁┯嘘P(guān)春節的圖書(shū)、圖片資料,供幼兒自主閱讀。
、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片,互相介紹,講述相關(guān)的故事。
、蹖W(xué)習人們互相拜年和祝賀的話(huà)。
4、生活區:收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室,營(yíng)造新年氣氛,感受新年的快樂(lè )。
5、表演區:準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6、美工區:準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花,用彩紙設計制作賀年卡,讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。
四、家園共育:
1、家長(cháng)在孩子制作的賀年卡上,用文字記錄幼兒講述的祝賀語(yǔ)言,讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2、帶領(lǐng)孩子逛市場(chǎng),欣賞或購買(mǎi)年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等,感受過(guò)年的民俗氛圍。
3、給孩子講解《年的故事》,介紹關(guān)于過(guò)年的各種民間風(fēng)俗習慣。
幼兒園主題策劃方案設計2
春節是中國的重要節日之一,是中國人家庭團圓的日子,人們吃團圓飯、逛商店、買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動(dòng),整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗準備階段,寒加中主要是體驗性活動(dòng)階段,寒假后主要是見(jiàn)聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段,使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習中華民族農歷新年的禮儀及風(fēng)俗習慣,并豐富以下經(jīng)驗:
、俅汗潪檗r歷正月初一,是農歷新年的開(kāi)始,是中國人民最重要的節日,是一家人團圓的日子。
、诖汗澢,人們常常要逛商店、買(mǎi)年貨、掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等,除夕要吃豐盛的年夜飯。
、鄞汗,小孩子會(huì )收到許多壓歲錢(qián),壓歲錢(qián)代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。
、艽汗澯性S多特殊的食品,如:糖果、年糕等。
、荽汗澯性S多特殊的活動(dòng):拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
一、主題目標:
1.知道春節是我國的傳統節日,春節到了,自己又長(cháng)大一歲了,了解春節的一些習俗(拜年、壓歲錢(qián)等)。
2.感受春節的歡樂(lè )氣氛,體驗與人們共慶春節的快樂(lè )。
3.參加豐富多彩的春節活動(dòng),用連貫完整的語(yǔ)言講述春節中的所見(jiàn)所聞。
二、預設內容安排:
語(yǔ)言:
、僬勗(huà):年畫(huà)和春聯(lián)
、谠(shī)歌:賀年卡數學(xué):
、賲^分上中下
、谶壿嬯P(guān)系音樂(lè ):
、俑枨盒履旰
、谝魳(lè )欣賞:鈴兒響叮當科學(xué):美麗的冰花紙工:剪窗花社會(huì ):你給誰(shuí)拜年體育:卷炮仗健康:保護皮膚五、環(huán)境創(chuàng )設:
1.窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián),窗戶(hù)上貼窗花。
2.主題墻飾:張貼具有代表意義的年畫(huà),幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于春聯(lián)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗等。
3.語(yǔ)言區:
、偬峁┯嘘P(guān)春節的圖書(shū)、圖片資料,供幼兒自主閱讀。
、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片,互相介紹,講述相關(guān)的故事。
、蹖W(xué)習人們互相拜年和祝賀的話(huà)。
4.生活區:收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室,營(yíng)造新年氣氛,感受新年的快樂(lè )。
5.表演區:準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6.美工區:準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花,用彩紙設計制作賀年卡,讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。
三、家園共育:
1.家長(cháng)在孩子制作的賀年卡上,用文字記錄幼兒講述的祝賀語(yǔ)言,讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2.帶領(lǐng)孩子逛市場(chǎng),欣賞或購買(mǎi)年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等,感受過(guò)年的民俗氛圍。
3.給孩子講解《年的故事》,介紹關(guān)于過(guò)年的各種民間風(fēng)俗習慣。
活動(dòng)一:詩(shī)歌《賀年卡》
活動(dòng)目標:
1.初步學(xué)習兒歌,理解兒歌內容,發(fā)準兒歌語(yǔ)音。
2.根據已有地生活經(jīng)驗,嘗試仿編詩(shī)歌。
3.樂(lè )意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備:
各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。
1.教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內容,請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。
--師:你帶來(lái)的賀年卡上有什么?賀年卡里說(shuō)了什么?
2.教師有表情地朗讀詩(shī)歌。
--師:詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
二、幼兒閱讀《賀年卡》。
--師:打開(kāi)書(shū)本,看看詩(shī)歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰(shuí)的?上面寫(xiě)了哪些祝福的話(huà)?
--教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌,在幼兒朗誦時(shí),注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話(huà)音。
三、引導幼兒仿編詩(shī)歌。
--師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰(shuí)?在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝福的話(huà)?
--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說(shuō)出不同的話(huà)。
--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
活動(dòng)二:談話(huà):年畫(huà)和春聯(lián)活動(dòng)目標:
1.知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預示著(zhù)人們對新年美好的祝愿。
2.了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3.初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。
活動(dòng)準備:
1.師生共同收集的年畫(huà)和春聯(lián)。
2.白紙人手一張,蠟筆人手一盒。
3.有關(guān)過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看錄像觀(guān)察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì )過(guò)年的喜悅之情。
--師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
--師:你看到畫(huà)上有什么?看了年畫(huà),你有什么感覺(jué)?
--師:你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上些什么?為什么會(huì )寫(xiě)這些內容呢?
2.將錄像定格在年畫(huà)和春聯(lián)的鏡頭上,并引導幼兒仔細觀(guān)察、討論。
--師:這幅畫(huà)上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?
--師:門(mén)兩邊貼的紅紙上寫(xiě)的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
--師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的春聯(lián)和年畫(huà)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?(逐一出示)3.教師小結:年畫(huà)和春聯(lián)是中國人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表示五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的形式表達,它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4.鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5.讓幼兒在白紙上設計一張年畫(huà),鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過(guò)年的氣氛。
6.幼兒介紹自己創(chuàng )作的年畫(huà)。
活動(dòng)三:紙工:剪窗花活動(dòng)目標:
1.知道剪紙是我們國家特有的一種傳統文化。
2.學(xué)會(huì )用折剪的方法剪出對稱(chēng)圖案的窗花。
3.欣賞民間剪紙、對剪紙感興趣。
活動(dòng)準備:
1.欣賞用的剪紙若干張。
2.幼兒學(xué)習剪紙用的紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞民間剪紙。
(1)教師告訴幼兒剪紙是中國人民發(fā)明的。每逢過(guò)年時(shí),游戲室時(shí),人們用紅紙剪出好看的圖案貼在門(mén)窗上,這好看的剪紙叫窗花。
(2)欣賞教師剪的窗花,引導幼兒分別討論每張窗花圖案規律,折剪特點(diǎn)。
(3)小結:告知幼兒折剪的注意點(diǎn):①長(cháng)方形可以多次對折,剪時(shí)中間連接處不能剪斷,不同的折剪方法出現的圖案不同;②先選一張紙剪,剪好后等老師看過(guò)后再選紙進(jìn)行不同方法的.折剪。
2.讓幼兒上臺來(lái)演示,剪完后給大家看并簡(jiǎn)單介紹一下。
3.幼兒練習,教師注意幼兒剪得方向,鼓勵幼兒有創(chuàng )造性地折剪窗花。
4.欣賞幼兒作品,引導幼兒互相觀(guān)察作品,并將作品貼在門(mén)窗上。
活動(dòng)四:歌曲:新年好活動(dòng)目標:
1.知道歌曲的名稱(chēng)、理解歌詞內容,并用自然的聲音演唱。
2.在音樂(lè )歌曲中感受過(guò)新年的樂(lè )趣活動(dòng)準備:
音樂(lè )磁帶活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)2.復習歌曲:小雪花3.學(xué)習新歌:新年好--師:小朋友你們過(guò)新年時(shí)高不高興?高興的時(shí)候你們想干什么?
--師:好,今天老師教你們一首好聽(tīng)的歌曲:新年好4.教師范唱歌曲幼兒欣賞。
--師:提問(wèn)幼兒歌曲的名稱(chēng)是什么?歌曲中唱了什么?
5.學(xué)習歌曲。
--幼兒跟老師和著(zhù)音樂(lè )唱歌曲。
--教師范唱歌曲一遍。
--分句教唱二遍。
--教師大聲唱幼兒小聲跟唱。
--請個(gè)別幼兒演唱。
--全體幼兒演唱。
--教師講評小結。
活動(dòng)五:音樂(lè )欣賞:鈴兒響叮當活動(dòng)目標:
1.熟悉歌曲旋律,感受四拍子歌曲的節奏。
2.通過(guò)欣賞范唱、動(dòng)作、打節奏的方法表達對歌曲的感受。
3.感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,體驗在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、《鈴兒響叮當》歌曲、小雪花活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)活動(dòng)--師:現在已經(jīng)進(jìn)入冬天了,小朋友們誰(shuí)知道到了冬天都有什么變化?我們能在冬天干什么?(幼兒表述)--教師播放多媒體課件。
師:哦,你們說(shuō)的都對,冬天呀,天冷了,小朋友們都穿上了厚厚的棉衣。冬天還會(huì )下雪,我們可以打雪仗、堆雪人,還可以滑雪,對不對啊。哎,你們聽(tīng),這是什么聲音呀?(幼兒表述)哦,原來(lái)是雪橇從遠處飛馳而來(lái)的聲音啊。來(lái),我們一起坐上雪橇去欣賞冬天的美景吧。
2.完整欣賞歌曲《鈴兒響叮當》。
--談?wù)劯惺軒煟焊杪?tīng)完了,誰(shuí)能和大家說(shuō)說(shuō),你在聽(tīng)這首歌的時(shí)候心情是怎么樣的?(幼兒表述)師:這幾個(gè)小朋友說(shuō)的都不錯,聽(tīng)這首歌的時(shí)候是高興的,開(kāi)心的。那么下面我們再聽(tīng)一遍,這次聽(tīng)的時(shí)候,想一想歌曲中的小朋友們?yōu)槭裁锤吲d。
3.教師范唱歌曲,幼兒再次欣賞。
--師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中都唱了什么?小朋友們?yōu)槭裁锤吲d,他們都做了什么?
--師:哦,歌中唱了小朋友們坐在雪橇上玩,還唱歌、滑雪了。
4.根據歌詞做動(dòng)作。
--師:你能用動(dòng)作來(lái)表示歌詞嗎?
5.試打節奏。
--教師播放多媒體課件,出示小雪花道具。
師:你們瞧,天上飄起了小雪花。(模仿雪花):小朋友們好,歡迎來(lái)到美麗的白雪王國,你們愿意和我一起做個(gè)游戲嗎?請每組的小朋友選擇一朵雪花圖案,當看到自己的雪花跳動(dòng)時(shí),就跟著(zhù)一起拍手,它停住,你們也停住。小朋友們,你們準備好了嗎?游戲,就要開(kāi)始了。
--教師做一遍示范。
--根據音樂(lè )讓幼兒做游戲打節奏,加深幼兒對歌曲的印象。
6.欣賞冬天景色的圖片(多媒體)
7.活動(dòng)延伸:
到戶(hù)外感受冬天的美--師:我們剛才在歌曲和圖片中體會(huì )到了冬天帶給我們的快樂(lè ),現在我們一起出去親自感受一下我們自己的冬天。
幼兒園主題策劃方案設計3
活動(dòng)目標:
1、知道垃圾會(huì )影響地球環(huán)境,人類(lèi)要減少垃圾,讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認識其危害,了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中,培養幼兒環(huán)保行為
5、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的`欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養初步的創(chuàng )新意識體,用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具,體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
6、讓幼兒通過(guò)對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
PPT,各種廢舊物品(報紙、玩具、書(shū)、小衣服等) ;幼兒展開(kāi)前期的調查
活動(dòng)過(guò)程:
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手,發(fā)現問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結:原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流,還有什么用。
老師總結幼兒的方法:送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
(1)交流:垃圾哪里去了?
(2)垃圾會(huì )被怎樣處理呢?(調查結果)
(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?
(4)老師小結垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?
3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報的方式展示答案)
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語(yǔ)和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽(tīng)就明白應該怎么做。
幼兒園主題策劃方案設計4
一、活動(dòng)宗旨
本次活動(dòng)以面向全體幼兒,人人參與趣味運動(dòng),增強幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)為活動(dòng)宗旨。以家園互動(dòng)顯和諧,游戲運動(dòng)真快樂(lè )為主題,以親子游戲,體操表演,達標展示為主要形式開(kāi)展各項健體活動(dòng)。創(chuàng )造一種新型的師幼關(guān)系,家園關(guān)系,活躍幼兒園文化生活,激發(fā)幼兒對運動(dòng)的濃厚興趣,增強幼兒抵抗力,培養幼兒綜合素質(zhì),團隊意識和群眾主義精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月12日14:45
三、活動(dòng)地點(diǎn)
本園操場(chǎng)
四、活動(dòng)準備
1、全園以班為單位進(jìn)行,每班設計一個(gè)群眾游戲,一個(gè)親子游戲,并做好游戲相關(guān)物品的準備。
2、各班規范幼兒早操,要求幼兒動(dòng)作到位,精神飽滿(mǎn)。
3、各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上,選出5名幼兒參加群眾比賽。
4、每班一名協(xié)助管理的老師。
五、運動(dòng)會(huì )流程
1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長(cháng)站二個(gè)一樓陽(yáng)臺和一塊樹(shù)陰下)
2、家長(cháng)競技比賽(全班家長(cháng)和班老師跑步迎面接力賽)
3、班級左右手交替拍球比賽
4、班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)
5、親子體育游戲三個(gè)
6、頒獎
游戲介紹:
游戲一、搭橋過(guò)河游戲目的:在運動(dòng)幼兒身體的同時(shí),促進(jìn)幼兒四肢的協(xié)調。
游戲準備:每組(一大一小)2塊墊子游戲玩法:
活動(dòng)方法:家長(cháng)和孩子一組,家長(cháng)負責塔橋,幼兒過(guò)橋,要求不掉下水,迎面進(jìn)行。
游戲二、快樂(lè )滑行游戲目的`:透過(guò)滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺(jué)統合活動(dòng)的興趣和熱情,感受親子間合作的快樂(lè )。
準備:3個(gè)滑板、幼兒組在場(chǎng)地左側,家長(cháng)相應的在場(chǎng)地右側活動(dòng)方法:每組一名幼兒坐上滑板車(chē)從場(chǎng)地左側起點(diǎn)駛向場(chǎng)地右側,將滑板車(chē)給家長(cháng),家長(cháng)坐上滑板車(chē),幼兒在后面推家長(cháng)向前行駛。
游戲三、運羊角球活動(dòng)目的:進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量,培養幼兒反映的靈敏性。
活動(dòng)準備:羊角球活動(dòng)方法:
1、幼兒雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,快速蹦跳向家長(cháng)。
2、家長(cháng)與幼兒兩人抱球回到起點(diǎn)。
幼兒園主題策劃方案設計5
幼兒園“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)實(shí)施方案我國是世界四大文明古國之一,古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。在五千年悠久的歷史長(cháng)河中,不但創(chuàng )造了燦爛的文化,而且形成了古老民族的傳統美德和禮儀規范?墒,具有五千年文明史的中國人今天卻落在了世人后面。我園的情況是:接送幼兒的車(chē)輛亂擺亂放,甚至堵在大門(mén)口;有的家長(cháng)接孩子徑直走到教室拉著(zhù)孩子就走,招呼也不打;在園內不分場(chǎng)合、不分時(shí)間大聲叫嚷;集體活動(dòng)后,垃圾亂扔…… “為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習、活動(dòng)環(huán)境,為了培養孩子良好的文明禮儀習慣,在這陽(yáng)春四月,圍繞“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”開(kāi)展“弘揚文明禮儀,創(chuàng )建和諧校園”文明禮儀伴我行主題活動(dòng)。
一、幼兒加強禮儀教育的必要性
亞里士多德說(shuō)過(guò):“幼年時(shí)形成的良好習慣可以改變一生!睂W(xué)前期幼兒,可塑性強,易接受外界的各種信息,因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為要求的理想時(shí)期,更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時(shí)期。對幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育,有助于促進(jìn)幼兒社會(huì )化的進(jìn)程,對幼兒今后的學(xué)習和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,尤其對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
當前幼兒對禮儀知識知之甚少,禮儀認知和禮儀行為相脫節。究其原因,一方面是社會(huì )大環(huán)境中不文明行為對幼兒的禮儀行為造成了不良的影響;另一方面是家長(cháng)和教師對幼兒禮儀教育的'重視不夠和教育方法的不當。我們在與教師、家長(cháng)和幼兒的接觸中,發(fā)現個(gè)別幼兒教師的職業(yè)禮儀存在問(wèn)題,而不少家長(cháng)也較多的重視幼兒的認知發(fā)展,疏忽了幼兒的禮儀培養。
針對禮儀教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)幼兒在園的一日活動(dòng)及家庭、社會(huì )生活中進(jìn)行禮儀教育的嘗試,探討適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育方法、原則和途徑,以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗。
二、禮儀教育的措施
第一、對教師進(jìn)行禮儀培訓。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師,要培養和引導幼兒養成良好的行為習慣,教師應該率先垂范。對全體教職工進(jìn)行“禮儀培訓”,以此提高教師的自身修養和社會(huì )交往能力。重點(diǎn)對教師進(jìn)行了著(zhù)裝、化妝、家訪(fǎng)、接電話(huà)等方面的禮儀培訓。對教師的儀表、公共場(chǎng)所的一些基本禮儀常識作進(jìn)一步的要求。
第二、教師們按幼兒的成長(cháng)規律和年齡特征,各班老師每月自主確定一個(gè)禮儀教育主題,在每月的第一周集中進(jìn)行主題教育,并貫穿于整月的教育活動(dòng)中。通過(guò)探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng),將禮儀行為養成內容滲透到幼兒一日活動(dòng)中,寓禮儀教育與健康、社會(huì )、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的游戲活動(dòng)中,變理性的說(shuō)教活動(dòng)為感性的趣味活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),禮儀行為得到規范同伴之間團結友愛(ài)、禮讓友好、互相合作,養成了愛(ài)清潔、講衛生的良好生活習慣。
第三、家園合作、攜手共進(jìn)。我們向家長(cháng)發(fā)出“文明禮儀伴我行”倡議書(shū),倡議家長(cháng)積極參與“爭做文明家長(cháng)”活動(dòng),從我做起,從現在做起,從身邊小事做起,言行舉止文明,做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動(dòng),培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。并以宣傳欄和書(shū)信的形式對家長(cháng)進(jìn)行了禮儀培訓!岸Y儀教育”是家長(cháng)在言行舉止上有了很多的改變,許多家庭禮儀氛圍濃厚,家庭也更加和睦,尤其是在這一過(guò)程中,促使家長(cháng)樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。
第四、加強幼兒園文化建設,為幼兒園禮儀教育實(shí)踐提供環(huán)境支撐。首先是積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境。幼兒園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習慣的養成,幼兒園努力讓每一個(gè)地方都成為教育的場(chǎng)所,使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用。為此,我們對幼兒園的人文環(huán)境做了精心規劃與設計,充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫(huà)故事、綠草地理溫馨的提示語(yǔ)……讓環(huán)境的每個(gè)細節都無(wú)聲地、靜態(tài)的傳達著(zhù)幼兒園的辦園理念、辦園精神。
第五、注重創(chuàng )設禮儀活動(dòng)環(huán)境,開(kāi)展“跟我學(xué)禮儀”等宣傳教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“跟我學(xué)禮儀”宣傳教育活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng),培養幼兒文明行為習慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動(dòng)作入手,通過(guò)規范的指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質(zhì),養成文明行為習慣。
2、通過(guò)誦讀《弟子規》等啟蒙讀物,對幼兒進(jìn)行傳統禮儀教育。
3、開(kāi)展“尊長(cháng)互敬”活動(dòng),培養幼兒文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同伴入手,通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng),培養文明的人際交往習慣。
4、開(kāi)展“我會(huì )禮貌用語(yǔ)”教育活動(dòng),培養幼兒文明的語(yǔ)言習慣。從學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)入手,通過(guò)生動(dòng)活潑、潛移默化的教育方式,培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。
5、開(kāi)展“我是文明好寶寶”宣傳教育活動(dòng),培養幼兒的基本品性。從日常生活中各種習慣的養成入手,引導幼兒從戶(hù)外活動(dòng)、午睡、進(jìn)餐等活動(dòng)中的細小環(huán)節做起,通過(guò)主題教育,培養幼兒良好的生活習慣。
第六、建立激勵機制,提高禮儀教育成效。講禮儀教育活動(dòng)開(kāi)展情況、幼兒行為表現作為評價(jià)的重要內容,做好評比工作,制定獎勵制度提高禮儀教育的成效。
【幼兒園主題策劃方案設計】相關(guān)文章:
植樹(shù)節主題活動(dòng)策劃方案設計模板02-14
幼兒園安全主題班會(huì )方案設計12-06
主題活動(dòng)方案設計07-06
安全主題班會(huì )方案設計09-08
勵志主題班會(huì )方案設計07-08
幼兒園主題策劃方案04-17
消防安全主題班會(huì )方案設計05-23