朗誦會(huì )的策劃方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的朗誦會(huì )的策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朗誦會(huì )的策劃方案1

　　一、活動(dòng)要求：

　　作品自選，主題鮮明，內容健康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩(shī)或抒情散文等；選手精神飽滿(mǎn)，感情豐富，有感染力，可以配樂(lè )朗誦，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

　　二、比賽時(shí)間：

　　六年級：12月16日（星期三）中午12：40—1：10

　　七年級：12月17日（星期四）中午12：40—1：10

　　八年級：12月18日（星期五）中午12：40—1：10

　　三、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校音樂(lè )教室（暫定）

　　四、評委組成：

　　六年級：XX

　　七年級：XX

　　八年級：XX

　　錄像：XX

　　場(chǎng)地布置：XX

　　五、比賽組織形式：

　　本次活動(dòng)六至八年級參加，以級部為單位進(jìn)行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個(gè)獎次。

　　希望各級部、各班級積極配合，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開(kāi)展，做出積極努力。

朗誦會(huì )的策劃方案2

　　指導思想

　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。

　　主要工作

　　一、教研組建設方面：

　　深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　　以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　　充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提高課堂效益，規范教學(xué)常規管理，抓好“五關(guān)”。

　�。�1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。

　�。�2）上課關(guān)。

　�。�3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著(zhù)切實(shí)減輕學(xué)生負擔的.精神，要在作業(yè)批改上狠下功夫。

　�。�4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。

　�。�5）質(zhì)量關(guān)。

　　加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

　　二、常規教學(xué)方面：

　　加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

　　教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題由備課組長(cháng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節，青年教師不少于節，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強與兄弟學(xué)校的交流。

　　我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

朗誦會(huì )的策劃方案3

　　輝煌的一年將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)。53年來(lái)，全場(chǎng)人民奮力拼搏、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng )新，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。為謳歌發(fā)展業(yè)績(jì)，弘揚優(yōu)良傳統，進(jìn)一步鞏固發(fā)展成果，展現我場(chǎng)良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)，我場(chǎng)擬定于xx年12月31日底舉辦全場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì )。

　　一、朗誦會(huì )的主題

　　主題：“詩(shī)意年華輝煌XX”

　　二、朗誦會(huì )的籌劃

　�。ㄒ唬┲鬓k單位、承辦單位及時(shí)間、地點(diǎn)1、主辦單位：大學(xué)生聯(lián)誼會(huì )

　　2、策劃承辦單位：人力資源和社會(huì )保障科團委3、朗誦會(huì )時(shí)間：x年12月31日4、朗誦會(huì )地點(diǎn)：街道辦二樓會(huì )議室

　　三、朗誦會(huì )活動(dòng)內容如下：

　�。ㄒ唬﹨⑴c人員：各管理區、街道辦、場(chǎng)直單位、機關(guān)科室大學(xué)生群體。

　　管理區、場(chǎng)直單位至少1名，街道辦、機關(guān)、學(xué)校至少3名。

　�。ǘ�）參與活動(dòng)作品要求：

　　詩(shī)歌、散文。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來(lái)農場(chǎng)發(fā)展成果，贊揚北大荒發(fā)展歷程等。

　　鼓勵作品和表演形式創(chuàng )新，支持運用多種多樣的'媒體表現形式。

　�。ㄈ�）活動(dòng)形式：

　　可一人參加、也可多人合作，可以配音樂(lè )，也可以配置相關(guān)道具和衣飾（鼓勵以集體為單位的節目）

　�。ㄋ模┕澞糠矫�1、節目收集

　　12月28日將參加活動(dòng)名單和朗誦稿件一并上報，如配樂(lè )將音樂(lè )也同時(shí)上報。

　　節目征集標準：詩(shī)歌、散文（鼓勵原創(chuàng )）。要求作品思想內容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來(lái)農場(chǎng)發(fā)展成果，贊揚北大荒發(fā)展歷程等。鼓勵作品和表演形式創(chuàng )新，支持運用多種多樣的媒體表現形式。

　　2、朗誦會(huì )穿插節目（待定）

　　本次活動(dòng)設最佳表現獎和優(yōu)秀組織單位，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，參賽單位頒發(fā)最佳優(yōu)秀組織單位。

　�。ㄎ澹┰u比標準：

　　1、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

　　2、流利：語(yǔ)調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　3、感情：感情豐富，情緒飽滿(mǎn)，忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會(huì )作品內容，準確把握作者的思想感情；

　　4、節奏：語(yǔ)速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

　　6、音樂(lè )：背景音樂(lè )選用恰當，與作品意境相一致。

　�。�六）評分事項及評委

　　1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

　　2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分；

　　3、評委：待定。

　�。ㄆ撸﹫竺�負責人及聯(lián)系電話(huà)報名截至時(shí)間：12月28日聯(lián)系人：郵箱：

朗誦會(huì )的策劃方案4

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為充分展現同學(xué)們的風(fēng)采，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們圍繞中心、立足語(yǔ)文、扎實(shí)語(yǔ)文基礎、積極進(jìn)取的學(xué)習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩(shī)歌散文朗誦會(huì )，讓八年級全體同學(xué)走進(jìn)文學(xué)、沐浴經(jīng)典、陶冶心靈，同時(shí)通過(guò)對詩(shī)文的.深刻領(lǐng)會(huì )與研究，使同學(xué)們的“五月風(fēng)”詩(shī)歌朗誦會(huì )向更高更深的方向邁進(jìn)。

　　二、活動(dòng)主題

　　沐浴文學(xué)——享受青春——飛揚詩(shī)心

　　三、參加對象

　　八年級全體同學(xué)及熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)詩(shī)歌人士

　　四、活動(dòng)安排

　　1、5月20日前以小組為單位或個(gè)人自愿報名并將詩(shī)歌題目?jì)热輬蠼o“五月風(fēng)”書(shū)友會(huì )。

　　2、演講時(shí)間五月下旬，具體時(shí)間另行通知。

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級教室

　　五、邀請嘉賓

　　有關(guān)領(lǐng)導及熱愛(ài)詩(shī)歌人士

　　六、作品要求

　　朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞（鼓勵原創(chuàng )作品，散文詩(shī)詞亦可），時(shí)間為3—5分鐘。

　　七、注意事項

　　1、根據詩(shī)歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

　　2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

　　3、精神飽滿(mǎn)、姿態(tài)大方，感情真摯、表達自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內涵

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話(huà)標準，能很好地把握詩(shī)歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產(chǎn)生共鳴。

朗誦會(huì )的策劃方案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進(jìn)同學(xué)們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對“詩(shī)意的青春”的興趣，特舉“詩(shī)意的青春”緬懷青春的舞動(dòng)。

　　二、活動(dòng)的主題：

　　詩(shī)意的青春

　　三、活動(dòng)的對象：

　　藝術(shù)設計系所有學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　20xx年xx月xx日9：20，地點(diǎn)設計樓412

　　注：無(wú)特殊原因活動(dòng)時(shí)間不變

　　五、主辦部門(mén)：

　　藝術(shù)設計系宣傳部

　　六、活動(dòng)協(xié)助部門(mén)：

　　藝術(shù)設計系學(xué)生分會(huì )，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　�。�1）可詢(xún)問(wèn)電話(huà)xxxxxxxxx

　�。�2）可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　�。�1）可朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌，也可朗誦名詩(shī)，朗誦時(shí)可自行配樂(lè )。

　�。�2）可以個(gè)人參加，也可以組成團隊參加（參加人數不限）

　　九、比賽要求：

　�。�1）詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限

　�。�2）要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　�。�3）朗誦時(shí)感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩(shī)歌中的'情感和主題

　�。�4）朗誦的詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(cháng)，可從長(cháng)詩(shī)中節選段落，時(shí)間在3—5分鐘內，參賽選手不得遲到或違反賽場(chǎng)的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　�。ㄒ唬┛偡�100分

　�。�1）參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象；15分

　�。�2）情感豐富、有感染力；30分

　　脫稿朗誦；5分

　　吐字清晰、普通話(huà)標準；25分

　　語(yǔ)速適中、朗誦流利連貫；20分

　　原創(chuàng )詩(shī)歌；5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　�。�可獲榮譽(yù)證書(shū)及其它獎品）

　　注：原創(chuàng )作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十一、比賽規則和說(shuō)明：

　　評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正，嚴格掌握評判標準，以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評判的依據。

　　在評選活動(dòng)結束后，評委不得修改選手的成績(jì)。

　�。ǘ�）參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則，參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)不得當場(chǎng)頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門(mén)提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽(tīng)主持人安排依次上臺朗誦。

　　關(guān)于競賽流程

　　評委及嘉賓入場(chǎng)

　　主持人致詞宣布競賽開(kāi)始

　　主持人介紹評委，及到場(chǎng)嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場(chǎng)開(kāi)始比賽（比賽環(huán)節中選手必須在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹）

　　評委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng )詩(shī)歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩(shī)歌朗誦比賽

　　十二、具體工作人員安排

　　1、宣傳海報宣傳部

　　2、活動(dòng)策劃宣傳部

　　3、報道拍照記者站

　　4、評委系部老師

　　5、主持人

　　6、比賽現場(chǎng)相關(guān)道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌生活部

　　7、計算分數5人（2人筆算、 2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員）

　　十三、經(jīng)費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元

　　合計185元

　　十四、注意事項

　　宣傳和通知傳達務(wù)必到位

　　工作人員要在活動(dòng)之前把一切工作做好

　　參賽者準時(shí)出席

　　工作人員需佩戴工作證

　　藝術(shù)設計系團總支宣傳部

朗誦會(huì )的策劃方案6

　　—、主辦單位:文學(xué)社

　　二、活動(dòng)時(shí)間:

　　三、活動(dòng)地點(diǎn):

　　四、參加人員:

　　五、報名形式:

　　六、參賽形式:

　　七、比賽形式:

　　八、獎項設置及安排

　　冠軍獎:獎金:x元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　亞軍獎:獎金:x元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　季軍獎:獎金:x元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　優(yōu)秀策劃獎:2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　組織獎:2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　先進(jìn)工作者:?名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　九、比賽規則的.說(shuō)明

　　(一)評委

　　1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明;

　　2、評委必需熟知各題答案的正確性;

　　3、評委要認真評判，不得錯評;

　　4、評委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò);

　　(二)參賽者

　　1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行;

　　2、賽者必須遵守比賽規則;

　　3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)，不得當場(chǎng)頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決;

　　4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下:

　　a.對于初次抵抗者給予警告處理;

　　b.對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數;

　　c.對于三次抵抗者取消競賽資格

　　(三)、關(guān)于競賽進(jìn)程

　　1、主持人宣布競賽開(kāi)始;2、介紹評委、參賽選手;

　　3、宣布評比規則，包括臺風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調，儀表儀態(tài)，和應變能力等;

　　4、參賽選手預備;

　　5、賽間休息——向觀(guān)眾提問(wèn)(答對適當送禮品)

　　6、統計結果，主持人宣布結果;

　　(四)比賽程序

　　1.評委及嘉賓入場(chǎng)

　　2.主持人致詞

　　3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手，

　　4.比賽環(huán)節。選手須在演講前先介紹自己。

　　5.評委點(diǎn)評并進(jìn)行打分。

　　6.統計結果，主持人宣布結果;同時(shí)比賽結束。

　　補充注意事項:

　　1、除特別說(shuō)明外，需在三分內演講結束，若超過(guò)時(shí)間由計時(shí)人員舉手示意。

　　2、最后成績(jì)的前三名如出現同分現象，則由評委提問(wèn)形式再次評比，也可由觀(guān)眾公投進(jìn)行

朗誦會(huì )的策劃方案7

　　一、指導思想

　　高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各方面得到全面培養鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎，為高校輸送有學(xué)習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。

　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習和研究教材轉變教學(xué)觀(guān)念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

　　按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養提高學(xué)生學(xué)科內綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

　　二、教學(xué)依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數學(xué)基礎較一般，多數學(xué)生能掌握所學(xué)內容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導，加之缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習的內容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認真，學(xué)習比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當然與家長(cháng)的監督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡(jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì )。

　　二、教材分析

　　本冊的教學(xué)內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質(zhì)；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

　　本冊的重點(diǎn)：混合運算和應用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習三步式題的混合運算順序，學(xué)習使用小括號，繼續學(xué)習解答兩步應用題的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習解答比較容易的三步應用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復雜的數量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續培養學(xué)生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內容的基礎上，進(jìn)行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進(jìn)制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學(xué)習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎上把所學(xué)的計量單位加于系統整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習把單名數或復名數改寫(xiě)成用小數表示的單名數做好準備。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　使學(xué)生認識自然數和整數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級正確地讀、寫(xiě)含有三級的多位數。

　　使學(xué)生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

　�、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理掌握練習與討論的時(shí)間，了解實(shí)現目標時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現代社會(huì )所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì )需要相，表現出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)；加強研究性的學(xué)習，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節。

　�。ǎ┙虒W(xué)目標：

　�、倏傮w目標：建立“健康第一”的理念，培養學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習“初級長(cháng)拳”、“劍”的興趣，培養學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結合學(xué)校的實(shí)際情況，設計本教學(xué)工作計劃，以滿(mǎn)足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動(dòng)體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎上再加上“長(cháng)拳”來(lái)引導男女生學(xué)習體育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學(xué)習中修滿(mǎn)學(xué)分。加強學(xué)習“長(cháng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養。

　�、诰唧w目標：

　　運動(dòng)參與：養成良好的`練武的鍛煉習慣。根據科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計劃。學(xué)會(huì )評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

　　運動(dòng)技能：認識武術(shù)運動(dòng)項目的價(jià)值，并關(guān)注國內外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰術(shù)的運用能力。學(xué)習并掌握社會(huì )條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運動(dòng)創(chuàng )傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。

　　身體健康：能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。

　　心理健康：自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習活動(dòng)中表現出調節情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習中體驗到戰勝困難帶來(lái)喜悅。

　　社會(huì )適應：在學(xué)習活動(dòng)中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng )新精神。具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

　�。�1）教學(xué)措施：

　　采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導，后進(jìn)行學(xué)生練習，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結合的方式方法，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習小組的建立，加強學(xué)習小組的相互學(xué)習、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動(dòng)力學(xué)、運動(dòng)醫學(xué)等進(jìn)行學(xué)習，以提升學(xué)生的運動(dòng)自我保護意識與能力。

　　四、教學(xué)研究的計劃

　�。�2）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長(cháng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會(huì )進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�3）校本教研：加強校本課程的開(kāi)發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長(cháng)的我與其他老師加強討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長(cháng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項目上，有所側重。

　�。�4）論文撰寫(xiě)：結合課題研究的內容進(jìn)行撰寫(xiě)。

　�。�5）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項活動(dòng)，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(cháng)的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題，針對選項會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，協(xié)調選項內容的評價(jià)標準及認證過(guò)程。

　　五、課時(shí)安排

　　四年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了課時(shí)的教學(xué)內容。各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排

　　一、混合運算和應用題（11課時(shí)）

　　混合運算課時(shí)

　　兩、三步計算的應用題課時(shí)

　　整理和復習課時(shí)

　　二、整數和整數四則運算（18課時(shí)）

　　十進(jìn)制計數法課時(shí)

　　加法的意義和運算定律課時(shí)

　　減法的意義和運算定律課時(shí)

　　乘法的意義和運算定律課時(shí)

　　除法的意義課時(shí)

　　整理和復習課時(shí)

　　三、量的計量（課時(shí)）

　　常用的計量單位課時(shí)

　　名數的改寫(xiě)課時(shí)

　　四、小數的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）

　　小數的意義和讀寫(xiě)法課時(shí)

　　小數的性質(zhì)和小數的大小比較課時(shí)

　　小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小的變化課時(shí)

　　小數和復名數課時(shí)

　　求一個(gè)小數的近似數2課時(shí)

　　整理和復習課時(shí)

　　五、小數的加法和減法（課時(shí)）

　　小管家課時(shí)

　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)）

　　角的度量課時(shí)

　　垂直和平行課時(shí)

　　三角形課時(shí)

　　平行四邊形和梯形課時(shí)

　　整理和復習課時(shí)

　　七、總復習（課時(shí)）

　　XX年月26日

　　向縱深發(fā)展。做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。

　　活動(dòng)安排：

　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　五月份：課題研究小結

　　組織年輕教師開(kāi)展會(huì )診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構活動(dòng)、同構異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平，獲得快速成長(cháng)。

　　選拔教齡——年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導、培訓工作。

　�。ㄈ�）教研形式穩中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。

　　繼續組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習、交流。聽(tīng)展示課的教師對聽(tīng)課內容進(jìn)行精心、系統的評點(diǎn)，寫(xiě)成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次集體評課活動(dòng)，其他評課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。

朗誦會(huì )的策劃方案8

　　一．指導思想：

　　本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習和研究新課程標準，積極、穩妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規建設和師資隊伍建設，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng )“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。

　　二．主要工作及活動(dòng)：

　　加強理論學(xué)習，推進(jìn)新課程改革。

　　組織本組教師學(xué)習《普通高中英語(yǔ)課程標準》及課標解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習的平臺和機會(huì )。

　　加強課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。

　　強化落實(shí)教學(xué)常規和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法和學(xué)習策略。

　　加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學(xué)能力。

　　組織教師有效開(kāi)展本組的'和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動(dòng)、有總結，并在此基礎上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會(huì )投稿。

　　制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽(tīng)課、評課等工作。

　　三．具體安排：

　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

　　三月份：組織理論學(xué)習。

　　高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

　　組織好高三第一次�？�、閱卷、評卷和總結等工作。

　　四月份：組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測試。

　　高三英語(yǔ)復習研討會(huì )。

　　五月份：組織好高三第二次�？�、閱卷、評卷和總結等工作。

　　協(xié)助開(kāi)展好我校的區級公開(kāi)課。

　　六月份：組織好高考的復習迎考工作。

　　收集課題活動(dòng)材料。

朗誦會(huì )的策劃方案9

　　—、主辦單位：文學(xué)社

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxxx

　　四、參加人員：xxxxxxxx

　　五、報名形式：xxxxxxx

　　六、參賽形式：xxxxxxxxxxx

　　七、比賽形式：xxxxxxxxxxx

　　八、獎項設置及安排

　　冠軍獎：獎金：xx元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　亞軍獎：獎金：xx元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　季軍獎：獎金：xx元或實(shí)物榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　優(yōu)秀策劃獎：2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　組織獎：2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　先進(jìn)工作者：x名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精美禮品每人一份

　　九、比賽規則的說(shuō)明

　�。ㄒ唬┰u委

　　1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；

　　2、評委必需熟知各題答案的.正確性；

　　3、評委要認真評判，不得錯評；

　　4、評委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過(guò)；

　�。ǘ�）參賽者

　　1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

　　2、賽者必須遵守比賽規則；

　　3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿(mǎn)時(shí)，不得當場(chǎng)頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；

　　4、參賽者如果多次無(wú)理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據情況，評委可討論后給予處理，處理如下：

　　a、對于初次抵抗者給予警告處理；

　　b、對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數；

　　c、對于三次抵抗者取消競賽資格

　�。ㄈ�）、關(guān)于競賽進(jìn)程

　　1、主持人宣布競賽開(kāi)始；2、介紹評委、參賽選手；

　　3、宣布評比規則，包括臺風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調，儀表儀態(tài)，和應變能力等；

　　4、參賽選手預備；

　　5、賽間休息——向觀(guān)眾提問(wèn)（答對適當送禮品）

　　6、統計結果，主持人宣布結果；

　�。ㄋ模┍荣惓绦�

　　1、評委及嘉賓入場(chǎng)

　　2、主持人致詞

　　3、主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手，

　　4、比賽環(huán)節。選手須在演講前先介紹自己。

　　5、評委點(diǎn)評并進(jìn)行打分。

　　6、統計結果，主持人宣布結果；同時(shí)比賽結束。

　　補充注意事項：

　　1、除特

　　別說(shuō)明外，需在三分內演講結束，若超過(guò)時(shí)間由計時(shí)人員舉手示意。

　　2、最后成績(jì)的前三名如出現同分現象，則由評委提問(wèn)形式再次評比，也可由觀(guān)眾公投進(jìn)行

朗誦會(huì )的策劃方案10

　　一、指導思想

　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學(xué)習貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì )診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(cháng)，加快我鎮小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結合區里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機。

　　二、工作目標

　　以課改為中心，組織教師學(xué)習語(yǔ)文課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　進(jìn)一步加強語(yǔ)文教師隊伍建設，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

　　加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

　　根據上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規活動(dòng)計劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

　　加強學(xué)習質(zhì)量調查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。

　　三、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬┕歉山處熓痉�、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。

　　本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級）則繼續進(jìn)行識字教學(xué)的.有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ǘ�）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習，爭取出成績(jì)。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(cháng)，—年教齡新教師每一學(xué)期上堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過(guò)觀(guān)看名師的關(guān)盤(pán)、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格�！�

【朗誦會(huì )的策劃方案】相關(guān)文章：

中秋詩(shī)歌朗誦會(huì )方案11-22

快樂(lè )朗誦會(huì )主題班會(huì )活動(dòng)方案08-21

中秋詩(shī)歌朗誦會(huì )方案（集合6篇）04-13

中秋節詩(shī)歌朗誦會(huì )活動(dòng)方案04-21

方案策劃 方案策劃范文05-05

方案策劃模板 策劃方案模板 策劃方案怎么寫(xiě)07-19

方案策劃10-11

方案策劃07-20

婚禮策劃方案 簡(jiǎn)單的婚禮策劃方案02-02