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小學(xué)“新學(xué)期我能行”開(kāi)學(xué)勵志主題班會(huì )
新學(xué)期開(kāi)始了，為了營(yíng)造學(xué)習氛圍，開(kāi)勵志主題班會(huì )是很重要的，下面由yjbys小編為大家收集的新學(xué)期我能行開(kāi)學(xué)勵志主題班會(huì )，歡迎大家閱讀與借鑒!
【小學(xué)“新學(xué)期我能行”開(kāi)學(xué)勵志主題班會(huì )一】
[班會(huì )目標]
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習的計劃。
[班會(huì )準備]
1、確定男女主持人。
2、準備各種資料及伴奏帶。
3、對班會(huì )中的節目進(jìn)行排練。
4、布置班級環(huán)境。
[班會(huì )實(shí)錄](méi)
男：成功者和失敗者之間最大的區別是(黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：“新學(xué)期，我能行”。)
女：成功的人常說(shuō)我能行，失敗的人愛(ài)說(shuō)我不行。
男：失敗的人之所以會(huì )失敗，并不有成功的機會(huì )，而是把成功路上的困難當作絆腳石，認定我不行，跌倒了爬不起來(lái)。
女：今天我們的主題班會(huì )要告訴你，把困難當作墊腳石年，踏著(zhù)它走向成功，告訴自己我能行。
男：一路走來(lái)，無(wú)論歡聲笑語(yǔ)還是滿(mǎn)路荊棘，都阻止不了我們奔向希望，走向成功。
女：下面請郭炳龍同學(xué)為大家獻上一首歌曲《奔跑》。
女：看他洋溢著(zhù)自信走上舞臺，自信的歌聲博得了喝彩，他成功了。
男：說(shuō)了這么多，相信大家也想談?wù)勛约旱囊?jiàn)解吧。
女：誰(shuí)來(lái)?好，請田聰同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
《新世紀，我能行》
男：一定不止他一個(gè)人想說(shuō)，請馬明同學(xué)談一談。
《老爸，我能行》
女：自信無(wú)處不在，比如說(shuō)，站在舞臺上，清唱一首《青藏高原》也是需要絕對的`自信。
男：有請我們的實(shí)力唱將——尤瀟悅
女：一首高亢的歌曲過(guò)后，我們接著(zhù)剛才的話(huà)題談。
男：看，大家已經(jīng)躍躍欲試了，請孫雨辰同學(xué)來(lái)談一談。
女：放下沉重的話(huà)題，我們來(lái)欣賞一首經(jīng)典的懷舊老歌，由李帥帶來(lái)的《水手》。
男：下面讓我們來(lái)欣賞一段配樂(lè )散文。
《我選擇，我能行》
女：我們**班人才濟濟，
男：我們**班臥虎藏龍，請看小品《我能行》。
男：班級中最累最操心的是我們的班主任王老師。
女：她經(jīng)常在課上提醒我們自信的重要性。
男：下面請王老師進(jìn)行班會(huì )總結。
女：走進(jìn)我能行的大門(mén)，在風(fēng)雨中拼搏，自信地面對每一個(gè)迎面而來(lái)的困難。
男：走進(jìn)我能行的大門(mén)，在風(fēng)雨中微笑，告訴自己我能行，讓我們在一曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結束金天的班會(huì )。
【小學(xué)“新學(xué)期我能行”開(kāi)學(xué)勵志主題班會(huì )二】
活動(dòng)目標：
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習的計劃。
活動(dòng)內容：
課前準備：1、黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：“新學(xué)期，我能行”
2、對班會(huì )中的節目要適當排練。
一、從一些話(huà)題入手(話(huà)題自定)引出班會(huì )主題“新學(xué)期，我能行”。
二、講述張海迪的故事：活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人
1、講故事：
張海迪：活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的`毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎項還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(cháng)達30萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
為了對社會(huì )作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)，為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當代保爾”。
張海迪懷著(zhù)“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì )，從事創(chuàng )作和翻譯。
2、組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
三、小品表演：考試
1、談話(huà)：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話(huà)，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。大概內容如下：
考場(chǎng)中，大家都都在聚精會(huì )神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著(zhù)：“這太難了，怎么做啊?”“老師也專(zhuān)和我過(guò)不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出，這可怎么辦呢?”
“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì )做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會(huì )錯的上天一定會(huì )幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。
開(kāi)始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著(zhù)腦袋�！坝辛�，真是天助我也!”小路跳起來(lái)，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現什么號碼我就填什么!”他一邊擲，一邊寫(xiě)：“2”“1”“4”“6”……
“哈，終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著(zhù)鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。
下午放學(xué)，小路帶著(zhù)試卷回家。他推開(kāi)門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他：“小路，考得怎樣?” 小路正想給爸爸說(shuō)話(huà)，順口說(shuō)著(zhù)：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個(gè)好孩子�！薄翱�，寶貝，把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸�！笆裁�?才12分?這是怎么回事，不是82分嗎?”“我剛才是說(shuō)：‘爸，12分”小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢? ”“骰子出現的是6嗎!”“什么，你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿(mǎn)屋追著(zhù)小路……
2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么?
四、比賽
1、談話(huà)：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話(huà)號碼”比賽。
比賽規則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話(huà)號碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話(huà)號碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：通過(guò)比賽懂得了什么?(只要團結協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)
五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計劃表。
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