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小班主題班會(huì )的活動(dòng)流程參考
活動(dòng)一：花之舞活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對樂(lè )曲的欣賞，感受樂(lè )曲優(yōu)美柔和的特點(diǎn)。
2、結合對樂(lè )曲的簡(jiǎn)單想像，嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現花的美麗。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、CD活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞樂(lè )曲，引起興趣。
――今天老師帶來(lái)了一首樂(lè )曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？（優(yōu)美、輕柔……――聽(tīng)了這首樂(lè )曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的`飄、小鳥(niǎo)在天上飛……）2、幼兒回憶花的外形，說(shuō)出花的層數、花瓣數。
――這首樂(lè )曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽(tīng)到這個(gè)名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰(shuí)來(lái)做一做。
――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？
3、教師和幼兒討論：怎樣表現四層花、五瓣花、兩層花？
4、幼兒聽(tīng)《水仙花圓舞曲》音樂(lè )，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現花的美麗。
只看見(jiàn)有的兩個(gè)孩子抱在一起，有的三個(gè)孩子抱在一起，還有小朋友說(shuō)：“我們來(lái)做雙層花吧，里面一層，外面一層�！闭f(shuō)著(zhù)就去找好朋友了，聽(tīng)到音樂(lè )只看見(jiàn)孩子們興致勃勃的表演著(zhù)，一層一層的花開(kāi)的動(dòng)作，確實(shí)非常漂亮。
活動(dòng)二：迎春花活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌詞的基礎上，嘗試創(chuàng )編小動(dòng)物及其叫聲。
3、體驗于同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
春天的圖片（有迎春花），CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
2、學(xué)唱新歌。
�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè )，初步熟悉曲調。
�。�2）在幼兒熟悉旋律的基礎上，教師范唱歌曲。
�。�3）幼兒在教師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )朗誦歌詞。
�。�4）幼兒隨琴學(xué)唱新歌。
3、創(chuàng )編歌詞：
――鼓勵幼兒創(chuàng )編新的小動(dòng)物及其叫聲。
――迎春花多漂亮，還有什么小動(dòng)物來(lái)看花？它是怎么叫的？
4、學(xué)習接唱。
�。�1）教師與幼兒接唱。
――教師唱前半句，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲。
�。�2）幼兒與幼兒接唱。
活動(dòng)反思：
在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育同時(shí)也可以運用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！
教師適時(shí)介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來(lái)指導。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強的幼兒以設置提問(wèn)為主，鼓勵他們自己去探索，在過(guò)程中同時(shí)給予適度的'幫助。教師的幫助是適時(shí)、恰當的點(diǎn)撥與指導，而不是簡(jiǎn)單的包辦代替；對能力中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實(shí)際情況而定。
活動(dòng)三：快樂(lè )的小蜜蜂
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )輕快的節奏。
2、通過(guò)故事情節，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、蜜蜂采花蜜的圖片。
2、錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹小蜜蜂的情節。
——在美麗的花園里，有一只快樂(lè )的小蜜蜂飛來(lái)飛去地采花蜜，它飛著(zhù)飛著(zhù)，看見(jiàn)一朵花，就停下來(lái)采花蜜。
2、在教師的語(yǔ)言提示下隨A段音樂(lè )做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動(dòng)作。
3、幼兒隨音樂(lè )做A段動(dòng)作。
4、隨B段音樂(lè )創(chuàng )編小蜜蜂找朋友的動(dòng)作。
——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來(lái)。
5、幼兒隨音樂(lè )做B段的動(dòng)作。
6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。
7、幼兒隨音樂(lè )自由結伴進(jìn)行舞蹈。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界。
歌詞，是音樂(lè )的.一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語(yǔ)言、動(dòng)作對幼兒有著(zhù)直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統的條文式的灌輸，對他們來(lái)講則會(huì )由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導語(yǔ)，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。這樣，孩子們在聽(tīng)故事的同時(shí)，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習的積極性隨之高漲。
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