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我當小編輯主題班會(huì )
目的意義
針對初中一年級剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，他們剛上中學(xué)，對語(yǔ)文課興趣不高，尤其對寫(xiě)作文更是感到頭疼的情況，組織學(xué)生人人根據自己的興趣和愛(ài)好，創(chuàng )辦一份有特色的小報。在當編輯的過(guò)程中，既激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)揮了學(xué)生的自主能力和創(chuàng )造能力，又促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習的積極性，真正寓語(yǔ)文教學(xué)于團的活動(dòng)之中。
活動(dòng)時(shí)間
開(kāi)學(xué)后一個(gè)月。
參加人員
全班學(xué)生。
組織者
班委會(huì )，班主任，語(yǔ)文科任老師。
活動(dòng)準備
�。�1）開(kāi)學(xué)后，班主任組織學(xué)生共同搞一次‘別開(kāi)生面的自我介紹會(huì )”，同學(xué)們互相了解特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，互相熟悉。
�。�2）每位同學(xué)寫(xiě)一篇“我最喜歡的……”“我最討厭的……”（針對學(xué)習方面）的周記，從周記中反映出許多學(xué)生最怕寫(xiě)作文。
�。�3）班委會(huì )開(kāi)會(huì )討論通過(guò)“人人當一次小編輯，辦一份小報”的決定。并組織學(xué)生在學(xué)習園地上開(kāi)展“為什么要辦報？”“怎樣辦好報？”的討論，讓學(xué)生弄清辦報活動(dòng)的目的。
�。ǎ矗┟课粚W(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)收集有關(guān)辦報的資料，作好辦報的準備工作。
活動(dòng)程序
�。�1）收集資料。在集報中激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )作欲望，要求每位學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習情況，確定小報的主題。在一些報刊雜志上收集有關(guān)資料，插圖，剪下有關(guān)資料，也可借此機會(huì )，人人搞一本剪貼冊�？梢浴皧^斗者之歌”“理想之光”“未來(lái)的夢(mèng)”為主題，收集大量資料，為辦報作準備。
�。�2）辦報。在辦報中促使人人動(dòng)手動(dòng)腦。要求每位學(xué)生獨立開(kāi)動(dòng)腦筋確定主題，選擇內容、編寫(xiě)文章、動(dòng)手排版、插圖抄寫(xiě)，最后給小報起個(gè)響亮的名字。在辦報中，可以自己剪塑貼加以美工，可以將自己的“傳真照片”貼在報紙上，可以在報上寫(xiě)詩(shī)配畫(huà)，也可以采用“遮幅式”的方法，即有關(guān)內容可以遮蓋或翻開(kāi)部分看。
�。�3）評報。評報是在小報編好后，組織團員和青年還有老師對小報進(jìn)行評論。在評報中互相交流切磋，提高辦報質(zhì)量。團支部可以把所有的小報編上號碼，在教室中辦“我當小編輯”小報展覽。
評選時(shí)可以向校領(lǐng)導和有關(guān)老師發(fā)邀請信，請語(yǔ)文老師，閱覽室老師，圖書(shū)館老師，美術(shù)老師等參加評報。評報老師根據題目新穎，文章切題，美工獨特這３方面加以評選，最后經(jīng)過(guò)投票選出“十佳小報”請校領(lǐng)導為“十佳小報小編輯”發(fā)獎。
�。ǎ矗┲v報。在評選的基礎上，團委開(kāi)展活動(dòng)，可以請老新聞工作者給團員上一堂“怎樣當一名編輯”的講座。使同學(xué)能樹(shù)立“今天當好小編輯，明天能當大編輯”的雄心壯志。
活動(dòng)提示
�。�1）在組織編報的過(guò)程中，要注意小報內容的健康性，引導學(xué)生寫(xiě)出積極向上思想內容健康的文章。
�。�2）要注意活動(dòng)的廣泛性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機會(huì )。
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