快樂(lè )主題班會(huì )
快樂(lè )主題班會(huì )1
活動(dòng)目的：引導學(xué)生發(fā)現和感受快樂(lè )情緒，學(xué)會(huì )做一個(gè)開(kāi)心的人，保持良好的心境，形成樂(lè )觀(guān)向上的性格。
活動(dòng)準備：
1．教師制作cai課件；
2．學(xué)生收集笑話(huà)故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1．同學(xué)們，今天這節課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì )是什么呢？
2．學(xué)生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè )的心情！來(lái)，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4．cai課件播放幽默短劇，學(xué)生認真觀(guān)看。
5．看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學(xué)呢？來(lái)，進(jìn)入我們的笑話(huà)林。
二、笑話(huà)林
1．我們的笑話(huà)林將展開(kāi)一個(gè)“笑話(huà)擂臺賽”，看誰(shuí)講的笑話(huà)獲得的掌聲和笑聲最多，誰(shuí)就是“笑話(huà)大王”。
2．學(xué)生上臺講自己收集的笑話(huà)。
3．全體學(xué)生一起評出“笑話(huà)大王”。
三、快樂(lè )臉譜
1．cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據表情猜猜人物的心情，如快樂(lè )、憂(yōu)傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2．這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）
3．快樂(lè )的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì )有什么樣的表情呢？或者當你看到別人快樂(lè )時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下來(lái)請同學(xué)們在紙上畫(huà)笑臉，至少畫(huà)三種以上的笑臉。
4．請同學(xué)們把畫(huà)的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂(lè )傳真
1．請同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來(lái)的`感覺(jué)是什么樣的。
2．既然笑起來(lái)的感覺(jué)很好，那我們一定要開(kāi)心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開(kāi)心和快樂(lè )傳遞給別人。
3．玩游戲：快樂(lè )傳真。
玩法：請兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè )的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。
五、快樂(lè )醫生
1．今天，我們都非常開(kāi)心，非�？鞓�(lè )，那你們知道開(kāi)心和快樂(lè )有什么樣的作用嗎？
2．開(kāi)心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少�！奔热婚_(kāi)心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂(lè )，還要讓不快樂(lè )的人也快樂(lè )。老師請大家來(lái)當一回醫生，為那些不快樂(lè )的人開(kāi)出“開(kāi)心處方”。
病例一：這位媽媽?zhuān)ǹ烧堃晃粚W(xué)生的媽媽?zhuān)┳罱軕n(yōu)傷，她失去了工作，沒(méi)有很多的錢(qián)給自己的小孩買(mǎi)漂亮的衣服，買(mǎi)好吃的東西。
病例二：這位同學(xué)（請一位學(xué)生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會(huì )挨批評，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請一位女學(xué)生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請學(xué)生逐一為上述“病人”開(kāi)出“快樂(lè )處方”。
3．你還知道哪些病例能用“快樂(lè )處方”診治嗎？表演出來(lái)，請大家診治。
六、快樂(lè )歌
1．今天大家都很快樂(lè )�？鞓�(lè )讓人年輕，快樂(lè )讓人充滿(mǎn)活力，讓我們在生活中多一點(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè )吧！
2．最后，讓我們在一首快樂(lè )歌中邊唱邊跳，結束今天的活動(dòng)。
cai課件播放歌曲：“如果感到快樂(lè )你就拍拍手
快樂(lè )主題班會(huì )2
設計背景：
二年級的學(xué)生走進(jìn)小學(xué)才一年多，意味著(zhù)幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習環(huán)境轉換成學(xué)科學(xué)習、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習環(huán)境�，F有的教育評價(jià)體系讓學(xué)生將成績(jì)看得比較重，而相應的學(xué)習壓力也比較大。開(kāi)展以《今天你快樂(lè )嗎？》為主題的心理健康活動(dòng)課，旨在啟發(fā)學(xué)生發(fā)現快樂(lè )，并學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，表達快樂(lè )。這里涉及到了學(xué)生的人生觀(guān)、人際交往、情緒等方面的問(wèn)題，教師嘗試通過(guò)音樂(lè )、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導學(xué)生實(shí)現從體驗到行動(dòng)的過(guò)渡。為契合“快樂(lè )”這個(gè)關(guān)鍵詞，本活動(dòng)對課堂氣氛的要求較高，具有知識性、趣味性、娛樂(lè )性。
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生去發(fā)現、感受生活的美好。
2、讓學(xué)生理解“快樂(lè )”的真正含義。
3、指導學(xué)生熱愛(ài)和珍惜快樂(lè )、幸福的生活，從而培養他們積極的人生態(tài)度。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、表現快樂(lè )
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生嘗試打開(kāi)心靈，自信地表達自己的快樂(lè )
教學(xué)對象：
二（5）班學(xué)生
教學(xué)方式：
音樂(lè )渲染、角色扮演、討論、舞蹈學(xué)習
活動(dòng)準備：
1、練習表演，準備情景劇。
2、庾澄慶《快樂(lè )頌》演唱會(huì )視頻、《幸福拍手歌》的音樂(lè )。
3、課件。
4、較大的紙質(zhì)相框、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導出：你快樂(lè )嗎？主題
教師導語(yǔ)：同學(xué)們，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先一起去參加一場(chǎng)演唱會(huì )。
1、音樂(lè )導入：庾澄慶《快樂(lè )頌》演唱會(huì )視頻。
利用歌手的引導和演唱會(huì )現場(chǎng)的高昂的情緒感染在場(chǎng)的學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè )的氣氛。讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )歌唱，調動(dòng)他們的積極性。
2、歌詞解說(shuō)。
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，第一步就是向后退一步
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，只要大家和我們一起唱
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，年輕的心能重覆用到老
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，一群人和我同樣的調調
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，常常覺(jué)得我自己很重要
你快樂(lè )嗎，我很快樂(lè )，愛(ài)一個(gè)人讓全世界知道
你快樂(lè )嗎，我想一下，快樂(lè )它到底是個(gè)什么東西
你快樂(lè )嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法
快樂(lè )其實(shí)也沒(méi)有什么道理，告訴你
道理，道理，你到底在那里
快樂(lè )就是這么容易的東西
Don'tworrybehappy！
�、僭赑PT上展示并提問(wèn)：“你快樂(lè )嗎？”（學(xué)生在歌曲的引導下，比較容易得出“我很快樂(lè )”的回答。
�、谠谄聊簧险故靖柙~，老師重復問(wèn)：你快樂(lè )嗎？引導學(xué)生按歌詞回答。
�。ㄍㄟ^(guò)重復，強化學(xué)生對“快樂(lè )就是這么容易的東西”這樣的觀(guān)念的認識。）
�、劢處熆偨Y：是的，我們要快樂(lè )，因為大家和我們一起唱，我們都是同樣的調調，我們覺(jué)得自己也很重要，假如有愛(ài)，那就勇敢地表達，快樂(lè )它到底是個(gè)什么東西呢？快樂(lè )其實(shí)沒(méi)有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！
下面交給我們的可愛(ài)的班會(huì )主持人：
甲：自從我們背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
乙：我們從此離開(kāi)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。
甲：每天早晨，我們踏著(zhù)歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。在這里學(xué)習，我們無(wú)比快樂(lè )。
乙：回到家里，父母用愛(ài)把我們托起，我們無(wú)比幸福。
甲：我們是快樂(lè )小天使。
乙：我們是快樂(lè )小精靈。
甲：同學(xué)們，就讓我們帶著(zhù)這幸福的溫暖走進(jìn)我們的今天的主題班會(huì )——“今天你快樂(lè )了嗎？
二、快樂(lè )伴我成長(cháng)
1、情景劇表演，學(xué)會(huì )處理遇到的不愉快。
(1)
甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會(huì )碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？
�。幔瑢W(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。
�。猓赖你U筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。
�。悖畮讉�(gè)同學(xué)在游戲，一個(gè)男孩來(lái)?yè)v亂。
�。�2）
乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的.同學(xué)比圈，不贊同的比叉。
甲：看來(lái)呀，同學(xué)們都有自己正確的想法，讓我們再問(wèn)問(wèn)小演員們他們如果遇到同樣的事還會(huì )這樣處理嗎？這樣做你快樂(lè )嗎？為什么？
乙：好，謝謝幾位同學(xué)。
2、快樂(lè )小精靈講知道快樂(lè )的幾種方法。
甲：是呀，和別人相處時(shí)，給別人快樂(lè )自己也會(huì )快樂(lè )，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會(huì )很快樂(lè )。下面請出“快樂(lè )的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂(lè )的事。
小精靈1：自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決了學(xué)習中的難題，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步，心里多快樂(lè )呀！
小精靈2：在家里，我幫媽媽干了一些家務(wù)活，媽媽夸我是一個(gè)勤快的好孩子，這是一件多么快樂(lè )的事。
小精靈3：同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開(kāi)心呀！
小精靈4：平時(shí)學(xué)習好，得到老師的表?yè)P，特別是上學(xué)期期末考試得了好成績(jì)，我覺(jué)得很快樂(lè )。
……
乙：感謝幾位可愛(ài)的小精靈為我們找到的快樂(lè )。同學(xué)們，相信你們的快樂(lè )還有很多很多。同學(xué)們可以自己去尋找，體會(huì )。下面，有請朱老師為我們講話(huà)。
三、快樂(lè )表達
教師導語(yǔ)：同學(xué)們，快樂(lè )的時(shí)候我們的第一反應是什么呢？（學(xué)生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂(lè )代言人�，F在是我們表達自己的快樂(lè )的時(shí)候了。
1、快樂(lè )大連拍：每五個(gè)同學(xué)一組，走過(guò)準備好的紙質(zhì)大相框，展現自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂(lè )）
教師明確：老師希望快樂(lè )的記憶能在每一位同學(xué)的腦海中定格，有時(shí)候我們會(huì )為一些事情感到很難過(guò)，我們會(huì )執著(zhù)于自己已經(jīng)失去了快樂(lè )。但事實(shí)并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現，快樂(lè )就會(huì )走進(jìn)我們的視野，不要因為它的渺小就忽視它。認真感受，那么你會(huì )覺(jué)得生活里充滿(mǎn)了陽(yáng)光�？鞓�(lè )能讓我們永遠生活在春天里，請不要吝嗇自己的笑容。
2、《快樂(lè )崇拜》手語(yǔ)舞蹈的視頻學(xué)習。
�。◤男θ莸缴眢w的行動(dòng)，是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，教師希望通過(guò)一步步調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們得到一個(gè)關(guān)于快樂(lè )表達的好的體驗，這會(huì )給他們日后生活中的一個(gè)很好的提示和鼓勵。以歌始，以舞終，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應。）
四、班會(huì )總結
甲：快樂(lè )無(wú)處不在，但需要我們去發(fā)現，分享會(huì )使快樂(lè )加倍，我們要勇敢表達。
乙：希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)好每一天。下面請班主任朱老師做總結，掌聲歡迎。
班主任講話(huà)：孩子們，在成長(cháng)過(guò)程中，煩惱不可避免地要來(lái)到你的身邊。既然不可避免，就要學(xué)會(huì )排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說(shuō)：生活中并不缺少快樂(lè )，缺少的是尋找快樂(lè )的心靈。老師真的希望當煩惱和困難來(lái)到你身邊的時(shí)候，你能勇敢的面對并戰勝它，希望微笑永遠在你們的臉上，快樂(lè )永遠在你們心中。
甲：我們的活動(dòng)雖然結束了，用心體會(huì )，其實(shí)快樂(lè )離我們并不遠�？鞓�(lè )并不需刻意地去追逐，快樂(lè )就像狗的尾巴，當你往前走時(shí)，它自然會(huì )跟在你身后。
乙：我建議，讓我們唱起快樂(lè )的《幸福拍手歌》，讓這份快樂(lè )延續下去！
班會(huì )結束！
快樂(lè )主題班會(huì )3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天，我從容地走到了這個(gè)講臺，我堅定的目光里透視著(zhù)什么，您能看見(jiàn)嗎？今天，我欣喜得站在了這個(gè)講臺，我微笑的臉頰上又書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，您能讀懂嗎？好吧，那就讓我輕輕地告訴您：我堅定的目光里透視的是自信，我微笑的臉頰上書(shū)寫(xiě)的也是自信！
今天，我演講的題目《自信,是最美的裝飾》。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)：一個(gè)相貌平平的女孩，一直為自己的貌不驚人而非常悲觀(guān)，整日垂頭度日。有一天，她到商場(chǎng)去買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮的蝴蝶結戴在了頭上，在服務(wù)員的嘖嘖贊嘆中，她滿(mǎn)意而自信地昂起頭跑出了商場(chǎng)，跑到了同學(xué)中。同學(xué)們夸獎她抬頭的樣子可真美。她以為是美麗的蝴蝶結給她帶來(lái)的美麗，所以就下意識地去摸她頭上的蝴蝶結，然而她并沒(méi)有摸到，那是因為她興奮地跑出商場(chǎng)門(mén)口時(shí)蝴蝶結就已經(jīng)掉在地上了，她的美是自信支撐起的昂首挺胸，是自信帶給她的矯健步伐。
自信真可謂是一種美麗的裝飾啊，她可以讓普通變得魅力四射，也可以讓平凡變得萬(wàn)丈光芒。不是嗎，正因為有了自信，才有了晏子使楚佳話(huà)流傳；正因為有了自信，才有了毛遂自薦千古傳頌。諸如此類(lèi)，比比皆是。我不由得又想起了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)，如果沒(méi)有自信，那么，常常不及格的他就會(huì )一蹶不振，又怎么會(huì )有瘋狂英語(yǔ)風(fēng)靡全中國呢？我還情不自禁地想起了偉大的數學(xué)家陳景潤，如果沒(méi)有自信，那么，語(yǔ)言表達能力不強、講不好課的他，就會(huì )頹廢消沉，世界數學(xué)殿堂里不就少了一位熠熠閃光的中國人了嗎？當年，錢(qián)學(xué)森如果不是對著(zhù)熱血沸騰的中國青年說(shuō)出那句“我們中國人并不比外國人差”的豪言壯語(yǔ)，又怎么會(huì )有今天中國的載人航天飛行讓全世界驚羨？當年，如果沒(méi)有愛(ài)迪生一千多次的反復試驗，又怎么會(huì )有我們今天霓虹閃爍、流光溢彩的美妙生活呢？
太多太多的“如果”之事，讓我們感慨萬(wàn)千，太多太多的自信之人，讓我們肅然起敬。
自信，真的`是一種美麗的裝飾，有了它的裝點(diǎn)，人間擁有這么多的美麗，有了它的裝點(diǎn)，世界擁有這么多的美好。
我們是新時(shí)代的，在這競爭激烈的年代里，只要把自信帶在身上，便會(huì )充滿(mǎn)信心，絕不自卑。正確認識自己，戰勝自卑心理。調查顯示：３０％左右的大學(xué)生，存在著(zhù)明顯的自信心不足的問(wèn)題，貧窮、成績(jì)差、相貌平平都可能成為自卑的原因。世界上沒(méi)有完美的人�？浯蟛蛔�，就容易忽略?xún)?yōu)勢，關(guān)注缺點(diǎn)，就容易忘記優(yōu)點(diǎn)，這是人在不知不覺(jué)中形成的心理習慣。大學(xué)新生要全面地審視自我，先找找我們自己-的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，再確定自己的目標，要知道，皇天不負苦心人，努力終會(huì )有收獲。
再讓我們把目光聚集在當今吧：因為自信，26歲的大學(xué)畢業(yè)生魏思源，目前已擁有眾多頭銜——中國企業(yè)管理協(xié)會(huì )首席運營(yíng)官、中國學(xué)盟主席、中育誠成人力資源研究院首席代表、《津門(mén)大學(xué)生》雜志運營(yíng)總監，多么令人折服，多么令人敬慕��；誰(shuí)都堅信，謀事在人，而正因為有了自信，成事業(yè)在人。
辦公室墻面上，“創(chuàng )新·創(chuàng )業(yè)，我們?yōu)閴?mèng)想而飛翔”的激勵語(yǔ)以及“潛能·激情·行動(dòng)”等字樣的宣傳畫(huà)引人矚目，該創(chuàng )業(yè)工作室團隊成員平均年齡不到20歲而且都是在校大學(xué)生。在“夢(mèng)飛無(wú)線(xiàn)”那個(gè)不足50平方米的陋室中，竟批量生產(chǎn)出了10多個(gè)學(xué)生富翁，靠的是什么？無(wú)可置疑的是——自信！
自信是超越自卑的動(dòng)因，自信又是超越自卑的果實(shí)。作為AIB的大學(xué)生，與清華北大相比，也許有很多同學(xué)在許多方面會(huì )自卑，但如果我們有了自信，那就是在給自己機會(huì )，如果自卑，那就絕對沒(méi)有機會(huì )！我們需要機會(huì )與機遇，我們就必須自信地等待機會(huì )與機遇。的確，我們有什么理由自卑呢，我們的生活是多么的充實(shí)，我們的學(xué)習又是多么的快樂(lè )呀！我們深知，只有自信才能處變不驚，只有自信才能反敗而勝。我們自信，那是因為我們冷靜的自我評估而并非妄自尊大；我們深深地知道，自信的基礎是智慧，所以，我們不敢怠惰，不斷地積累著(zhù)知識，我們深深地知道，自信的基礎是才能，所以我們不敢輕慢，時(shí)時(shí)地鍛煉自己，提高自己，超越自己。
在我們大學(xué)生的內心，激蕩著(zhù)李白“天生我才必有用”的豪邁氣概，也回響著(zhù)王維“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”恢弘氣勢，還吟誦著(zhù)“數風(fēng)流人物，還看今朝”的千古絕唱，這氣概，這氣勢，這絕唱，滋長(cháng)在我們的心中，那就是自信帶給我們的無(wú)比美麗與美好。如果你是女學(xué)生，我建議，咱們把自信當成一個(gè)無(wú)形而美麗的蝴蝶結，把它戴在頭上，它會(huì )帶給我們傲人的美麗；如果你是男生，我真希望，你們把自信看作是一條無(wú)形而漂亮的領(lǐng)帶，把它系在你寬厚的胸前，愿你們擁有自豪的容顏。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我在這個(gè)講臺上，要大聲地說(shuō)出我們大學(xué)生的誓言：只要我們用自信來(lái)裝飾自己，那么，美麗將永遠與我們同在！
快樂(lè )主題班會(huì )4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
二、活動(dòng)形式：講故事等。
三、活動(dòng)準備：有關(guān)課件等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬好跃�
主持人甲乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng)，我快樂(lè )”主題班會(huì )。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧！
主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(cháng)眠�！钡拇_，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì )懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì )懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。請大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。
1.沒(méi)有頑強的細心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì )變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基
3.如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會(huì )找到你。烏申斯基
4.勞動(dòng)是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第
5.勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的'源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。
�。�.勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎，是創(chuàng )造人類(lèi)文化幸福的基礎。馬卡連柯
11.學(xué)習是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。
13.勞動(dòng)，不僅僅意味著(zhù)實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著(zhù)智力的發(fā)展，意味著(zhù)思維和語(yǔ)言的修養。
14.在學(xué)習中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。
�。ǘ郝�(tīng)故事《小白兔和小灰兔》
主持人乙：下面請聽(tīng)賴(lài)欣慧給大家講的故事《小白兔和小灰兔》
主持人甲：聽(tīng)了故事你和感想？
�。ㄈ罕媸欠巧A認識
主持人甲：中學(xué)生守則中要求我們——熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)
主持人乙：認真做值日就是愛(ài)勞動(dòng)的表現，為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？
�。ㄖ等帐菫榱送瑢W(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。
主持人甲：請看下面這些行為對嗎？為什么？
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵。
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，只掃了一組地就回家了。
�、菪√m看見(jiàn)金燦燦的油菜花，隨手摘了幾朵聞了聞。
演講稿 同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動(dòng)著(zhù)一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng )造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂(lè )地學(xué)習。 同學(xué)們，五一勞動(dòng)節剛剛過(guò)去，讓我們從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。認真仔細地完成每一項作業(yè)，做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者，更是未來(lái)世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動(dòng)美化世界吧！ |
�。ㄋ模�、班主任老師講話(huà)。同學(xué)們都認識到了勞動(dòng)的重要性，享受到了勞動(dòng)的樂(lè )趣。因此，希望你們從現在做起，從小事做起，練就一身好技能，長(cháng)大后成為一名自食其力，對社會(huì )有用的人。請記�。簞趧�(dòng)創(chuàng )造美好未來(lái)！
（五）在《勞動(dòng)最光榮》歌聲結束。
加載中，請稍候......
快樂(lè )主題班會(huì )5
設計意圖：
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長(cháng)，而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛(ài)祖國情感。
活動(dòng)目標：
1、初步了解端午節的來(lái)歷和一些習俗。
2、參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。
活動(dòng)準備：
粽子，鹽蛋，《過(guò)端午》音樂(lè )，電磁爐，端午節圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、講解端午節的來(lái)歷
(1)講屈原的.故事
(2)介紹端午節的慶�；顒�(dòng)及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)
2、煮粽子，鹽蛋
3、幼兒品嘗粽子，鹽蛋
4、節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》
5、讓幼兒回家后給家長(cháng)朗讀節奏兒歌朗讀《過(guò)端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節日的快樂(lè )。
快樂(lè )主題班會(huì )6
一、活動(dòng)目的：
1. 學(xué)會(huì )從不同角度去看待事情，理解、尊重別人，學(xué)會(huì )寬容。
2.通過(guò)活動(dòng)，解決學(xué)生的煩惱，增強班級凝聚力。懂得在集體中要團結、謙讓、互助、合作，勇于開(kāi)展批評與自我批評。
3.使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會(huì )寬容待人，學(xué)會(huì )與同學(xué)和睦相處。
二、活動(dòng)準備：
1.搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例，并征求當事人同意作為班會(huì )的主題材料。
2.準備音樂(lè )《永遠是朋友》、歌曲《第一時(shí)間》。
3. 動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》
4.學(xué)生布置黑板，寫(xiě)出主題。
三、主持人：崔徐陽(yáng)（甲）、徐則楊（乙）
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：
（一）拋磚引玉，呈現問(wèn)題。
在歌曲《第一時(shí)間》中，主持人上臺。
甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì )有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。
乙：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂(lè )之本，多一些寬容我們的生命就會(huì )多一份空間，多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。
合：五（5）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)長(cháng)大了，有了許多自己的想法和意見(jiàn)。每天我們在與同學(xué)相處中難免會(huì )發(fā)生一些小矛盾，這是正常的�？捎袝r(shí)候，因為我們不能及時(shí)地、正確地化解這些矛盾，矛盾就會(huì )被激化，當事的同學(xué)鬧得很不愉快，我們班級也顯得不和諧、融洽。這不，前幾天，我們班就發(fā)生過(guò)這樣的事例。（班長(cháng)陳述班上發(fā)生的事）
�。ㄉ现�，莊老師讓我們自由分組，準備學(xué)�！跋嗉s星期一”的節目。以前陳舒平都跟倪添儀一組，這次她卻離開(kāi)了原來(lái)的小組。倪添儀非常生氣，直到陳舒平給她道歉，也沒(méi)有贏(yíng)得她的原諒。為此，陳舒平非常不快樂(lè )。）
乙：哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢？（同學(xué)補充發(fā)言）
甲：想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽(tīng)了這件事，同學(xué)們，你們是怎樣看待的呢？（同學(xué)自由發(fā)言）
甲：請支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊，請支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊！
同學(xué)們，你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡�？（同學(xué)自由發(fā)言）
（二）換位思考，認識問(wèn)題。
乙：其實(shí)，當同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí)，不一定做法有錯。只是大家的出發(fā)點(diǎn)不同，或者個(gè)人的能力有限，而產(chǎn)生了不同的結果。
甲：這就需要我們站在對方的角度上思考，分析他們?yōu)槭裁匆@樣做？
乙：換位思考是理解對方，寬容別人的好方法之一，哪些同學(xué)愿意去換位思考一下，去聽(tīng)聽(tīng)另外一方的想法呢？（同學(xué)離開(kāi)自己原來(lái)的座位，去傾聽(tīng)對方同學(xué)的想法。）
甲：剛才，一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情，想必此時(shí)他們又有了新的認識，請他們來(lái)談?wù)劙�。（同學(xué)發(fā)言）其實(shí)，我們對待一件事情應該從多個(gè)角度去思考，她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法，就不會(huì )生氣了，矛盾自然就化解了。聽(tīng)了同學(xué)們對你們的理解之詞，陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎？ （主持人隨機采訪(fǎng)二人）
乙：理解別人，首先尊重別人的做法。只有在尊重他人的基礎上才會(huì )去換位思考。不怕有矛盾，只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會(huì )真誠的溝通，彼此寬容，才能讓自己獲得更多的快樂(lè )。
（三）聯(lián)系生活，明晰道理。
甲：同學(xué)們，我們是否能夠寬容待人呢？現在我們來(lái)進(jìn)行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？（屏幕分別出示：
1.在公共汽車(chē)上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì ) （ ）。
2.在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛(ài)的裙子上，我會(huì ) （ ）。
3.當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時(shí)，我會(huì ) （ ）。
4.如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì ) （ ）。
分別請4位同學(xué)上臺回答，闡述自己的理由。
乙：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？
（四）傾聽(tīng)故事，深入體會(huì )。
甲：接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表�！夺斪拥墓适隆罚ㄓ梢粋�(gè)同學(xué)講述）
一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子！今天開(kāi)始，每當你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。父親高興地夸獎男孩，并握著(zhù)男孩的手來(lái)到后院，指著(zhù)那些圍籬上的洞說(shuō)： “我的'孩子，你看看這些疤痕，無(wú)論你如何努力它們也無(wú)法恢復到原樣了，我們生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無(wú)法消除�！�
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的感受
�。ǜ惺埽喝绻覀兌寄軗Q位思考，善意地對待別人和生活周?chē)l(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì )因為有了大度和寬容越走越寬。）
乙：大家聽(tīng)了這故事感觸一定很深吧，那么接下來(lái)看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫(huà)片斷《新龜兔賽跑》：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既要翻山越嶺、長(cháng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開(kāi)始了，兔子并沒(méi)有獨個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過(guò)了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內完成了賽事，取得了成功。
甲：請同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的感受吧
�。ǜ惺埽和米雍蜑觚斣诿鎸Ψ饺秉c(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競爭，競爭中合作，實(shí)現了“雙贏(yíng)”的比賽結果。這告訴我們在學(xué)習、工作和生活中，要有“寬容、協(xié)作”的精神，才能揚長(cháng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功�。�
（五）互相表白，真誠祝福。
甲：寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過(guò)今天的討論、學(xué)習經(jīng)歷，學(xué)會(huì )了許多解決人際矛盾的好方法。此時(shí)，相信他們一定有許多心里話(huà)想告訴對方。我們把他們請上來(lái)，讓他們做一次真誠的溝通吧�。ㄕ坡曧懫饋�(lái)，兩個(gè)同學(xué)上臺互相表白）
乙：我太感動(dòng)了，矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué)，在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖，集體的力量。我們真誠地祝福她們友誼長(cháng)存。
（六）總結發(fā)言，深華情感。
甲乙：是啊，我們就是相親相愛(ài)的一家人！多想時(shí)間就停留在此刻，讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅，是理解帶給我們的幸福。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個(gè)人都在今天的班會(huì )中受到很深的感染和啟發(fā)。在此，我再次深深地感謝這兩位同學(xué)，他們愿意用自己的事例來(lái)讓我們受教育，這也是他們對班級的一份熱愛(ài)。
全體合唱歌曲《永遠是朋友》。
班主任總結：老師很高興看到大家認真地準備這次班會(huì )，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，昨天，我們認識著(zhù)寬容；今天，我們感受著(zhù)寬容；明天，我們享受著(zhù)寬容，正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？希望通過(guò)這次班會(huì )讓大家開(kāi)始懂得寬容是一種修養，是一種品質(zhì)，更是一種美德，讓我們學(xué)會(huì )寬容，擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情，快樂(lè )地生活。
快樂(lè )主題班會(huì )7
活動(dòng)目的：
1、知道中國傳統節日---元宵節，感受傳統民俗節日氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、樂(lè )意與同伴交流自己喜歡的節日。
3、能與同伴合作游戲，體驗過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：了解具有中國特色的傳統節日的名稱(chēng)
2、場(chǎng)景布置：展示親子制作的彩燈
3、材料準備：課件、龍舟及船漿
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入，激發(fā)興趣。
師：“這么多漂亮的燈，你喜歡哪盞燈？為什么？”“這盞燈是誰(shuí)和爸爸媽媽一起制作的 ？表達了什么愿望？”“看到這么多漂亮的燈，小朋友的心情怎樣？”
二、再現元宵節情景，感受張燈結彩的元宵節氛圍。
1、觀(guān)看元宵節課件，感知元宵節。。
“錄像里的人們在干什么？”“他們在慶祝什么節日？”
2、再次觀(guān)看課件，感知節日氛圍。
“他們在過(guò)元宵節時(shí)心情怎樣？”“從哪里可以看出來(lái)？”
3、引導幼兒對節日的回憶，鼓勵幼兒大膽表達感受。
“你是怎么過(guò)元宵節的？”“過(guò)元宵節時(shí)感覺(jué)怎樣？”
4、師幼小結，升華情感。
元宵節是每年農歷正月十五，通常我們也把這個(gè)節日叫做燈節。很久以前，人們過(guò)元宵節時(shí)，都在門(mén)上掛燈籠，不僅可以照明還可以辟邪�，F在，我們以各種方式慶祝節日的到來(lái)，增添節日氣氛，表達自己的愿望，讓生活過(guò)得更加美好，更加吉祥。
三、拓展延伸，情感體驗。
1、觀(guān)看春節、端午節、中秋節課件，初步感受傳統節日的和諧與歡樂(lè )。
2、了解中國另外一些傳統節日。
“你是怎么過(guò)春節、端午節、中秋節這些傳統節日的？”“你最喜歡過(guò)什么節日？”“過(guò)這些傳統節日時(shí)心情怎樣？”
3、提升經(jīng)驗，體驗過(guò)傳統節日的愉快情感。
過(guò)春節、端午節、中秋節真開(kāi)心，這些節日是我們中國的傳統節日，它可以帶給我們很多快樂(lè )，也可以讓我們參加很多有趣的活動(dòng)。除了春節、元宵節、端午節、中秋節這些傳統節日，還有哪些節日是我們不知道的呢？小朋友可以回去問(wèn)問(wèn)你們的爺爺奶奶或爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o你們講講傳統節日的故事，然后再講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
四、情境體驗，表現傳統的文化藝術(shù)。
游戲----賽龍舟。
五、活動(dòng)延伸：
1、交流分享親子成果——有關(guān)傳統節日的故事；
2、開(kāi)展親子活動(dòng)——感受傳統節日特色與快樂(lè )。（如：民樂(lè )表演、制作蛋兜等）
教研組評析：
1、內容的選擇---適宜有效。隨著(zhù)傳統節日日趨被重視，整個(gè)社會(huì )也在每個(gè)傳統節日的`到來(lái)呈現出濃厚的氛圍時(shí)，這些都給孩子們留下了較為深刻的印象，教師利用這些孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的傳統節日活動(dòng)，讓孩子在自然、寬松、愉快的氛圍中主動(dòng)參與活動(dòng)，從中感受到節日的愉快。
2、環(huán)節的處理——由點(diǎn)帶面，層層遞進(jìn)。根據當地的習俗，元宵節排場(chǎng)最大，節日氛圍最濃，孩子記憶猶為深刻�；顒�(dòng)中，教師以元宵節為切入點(diǎn)，一下子就打開(kāi)了孩子的回憶，并與同伴分享節日的感受，從而自然地引出了其他的傳統節日，這是一個(gè)難度的跳躍，但孩子對春節、端午節、中秋節也有不同的生活經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)看錄像，這個(gè)難度對幼兒來(lái)說(shuō)，是“跳一跳就能夠得著(zhù)”的。
3、情感的培養——于細節處緊著(zhù)力。社會(huì )性教育不象其他認知教育通過(guò)一兩次集中活動(dòng)就可以完成的，它是瑣碎的，是充滿(mǎn)細節的。因而，老師從一開(kāi)始賞燈，就不斷強調：“看到這么多漂亮的燈，你的心情是怎樣的？”“人們在過(guò)這些傳統節日時(shí)的心情是怎樣的？”“小朋友在過(guò)這些傳統節日是有什么感覺(jué)？”??從而引導幼兒去感受民俗節日氛圍，進(jìn)而萌發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉的情感。
快樂(lè )主題班會(huì )8
主題班會(huì )：
學(xué)會(huì )微笑快樂(lè )成長(cháng)
活動(dòng)目的：
1、正確的去面對生活中的困難。
2、去回憶小時(shí)候的事情，感受到父母的不容易。
3、讓同學(xué)們明白怎樣去長(cháng)大、學(xué)會(huì )長(cháng)大。
活動(dòng)準備：
把教室布置整齊，做好黑板布置和幻燈燈片，準備好服裝、道具，購買(mǎi)好活動(dòng)必需品。
活動(dòng)主持人：
向陽(yáng)、劉丹、謝櫟娟、李君儒。
特邀：
曾柏熙（打鼓），周天鵬、習淼淼、李穎（吹泡泡）。
活動(dòng)過(guò)程：
首先，請到會(huì )家長(cháng)的孩子們唱一首《歌聲與微笑》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
《一》班會(huì )開(kāi)幕詞
女合：敬愛(ài)的老師們、爸爸媽媽們。
男合：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
丹：一顆種子，它會(huì )破土而出，長(cháng)成參天大樹(shù)。
李：一只丑小鴨，它會(huì )奮發(fā)努力，成為美麗的白天鵝。
謝：一株小草，它會(huì )經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，開(kāi)出美麗的花來(lái)。
向：而我們，要經(jīng)歷人生道路上的一個(gè)個(gè)挫折、困難，才能駛向成功的彼岸。
合：六（6）班一月主題班會(huì )《學(xué)會(huì )微笑—快樂(lè )成長(cháng)》現在開(kāi)始。
李：下面請欣賞八大藝術(shù)之一的舞蹈表演，請大家熱烈歡迎拉丁舞秀！【點(diǎn)擊幻燈片】
《二》小時(shí)候的我們
丹：同學(xué)們，剛剛的舞蹈是不是很精彩呀！
李：現在就請大家分享一下自己小時(shí)候父母對自己說(shuō)的話(huà)語(yǔ)吧！【點(diǎn)同學(xué)回答】
丹：看來(lái)“父母是孩子的第一任老師”這一句話(huà)沒(méi)有錯呀！
李：所以我們要好好的感恩父母！【點(diǎn)擊幻燈片】
合：那么現在，我們進(jìn)行親子活動(dòng)吧！
丹：首先，請到會(huì )的家長(cháng)和孩子們來(lái)到講臺前，每位家長(cháng)把自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和值得您驕傲的地方寫(xiě)在“表?yè)P卡”上，主持人一一讀出來(lái)，孩子聽(tīng)到了如果覺(jué)得是自己就站出來(lái)，然后大聲說(shuō)出你對父母的愛(ài)，再和父母一個(gè)愛(ài)的擁抱。
李：在這充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)刻結束后，我們休息一下，來(lái)聽(tīng)一曲優(yōu)美的歌吧吧！請聽(tīng)《小時(shí)候》【點(diǎn)擊幻燈片】
《三》現在的我們
謝：我們的命運掌握在我們自己的手中，我們要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大。
向：但有人會(huì )問(wèn)，我們該怎么自己長(cháng)大？
合：那就讓我們一起走進(jìn)名言警句會(huì )吧！
向：請同學(xué)們和我們一起朗讀�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：1、學(xué)會(huì )不和父母頂嘴，學(xué)會(huì )為了維護友誼讓步。
向：2、學(xué)會(huì )為自己的人生做好打算，自己爭取來(lái)的更值得珍惜。
謝：3、學(xué)會(huì )不計較，忘記一些不愉快，也許你會(huì )更快樂(lè )。
向：4、學(xué)會(huì )寫(xiě)日記，我們的人生并不是很長(cháng)，把它記下足可以讓你重拾記憶。
謝：6、學(xué)會(huì )交際，和所有的人搞好關(guān)系，踏入社會(huì )，面對的人會(huì )更多。
向：7、學(xué)會(huì )去關(guān)心家人，朋友，不要以為他們不會(huì )離開(kāi)我們，就不在意。
謝：這是我們告訴同學(xué)們怎樣面對生活中的困難、挫折和一些小妙招。
向：請問(wèn)同學(xué)們還有什么好方法與大家分享�！军c(diǎn)同學(xué)們回答】
謝：看來(lái)同學(xué)們的金點(diǎn)子還不少呀！現在我們來(lái)看看不同的人有什么不同的結果�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：同學(xué)們，你們想成為哪樣的人？【同學(xué)們一起回答】
謝：看看大家有沒(méi)有聽(tīng)講，現在來(lái)考考你們�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：1、遭受挫折有哪幾種原因？（自然因素、社會(huì )因素、人為因素。）
謝：2、選擇放棄的人是怎樣人？他有什么結果？（他是一個(gè)膽怯、懦弱的人，它的結果是一事無(wú)成。）
向：3、不能成功的人是哪些人？（是半途而廢、不堅定的'人。）
謝：4、我們要成功，我們應該成為怎的人？（應該成為堅持到底、意志堅強的人。）
向：5、有沒(méi)有人不會(huì )遇到挫折？（沒(méi)有。）
謝：看來(lái)大家聽(tīng)講都很認真��！
向：那我們就來(lái)聽(tīng)一首吉他演奏吧！掌聲歡迎楊若霖！【點(diǎn)擊幻燈片】
《四》未來(lái)的我們
李：我們的未來(lái)無(wú)限寬廣。
丹：我們的未來(lái)需要要我們自己開(kāi)闊。
李：請問(wèn)同學(xué)們的夢(mèng)想是什么呢？
丹：請暢所欲言！【點(diǎn)同學(xué)們回答】
李：同學(xué)們的夢(mèng)想真多呀！
丹：沒(méi)錯，我們要有夢(mèng)想，才能播下希望的種子。
李：所以，我們要自己不斷的努力，給種子施肥、澆水，才能開(kāi)出花、結出果來(lái)。
合：愿我們的夢(mèng)想成真，那就讓我們一起努力吧！
《五》班會(huì )節目秀
向：下面進(jìn)入我們本次班會(huì )的高潮——冠軍組游戲�！军c(diǎn)擊幻片】
謝：這次的游戲名字叫《我的聲音，你懂的》，請看游戲規則：請冠軍組的同學(xué)們兩個(gè)同學(xué)約好，一個(gè)背對講臺，一個(gè)面對講臺。面對講臺的同學(xué)看主持人手中的卡片上的提示詞，用聲音表示那個(gè)提示詞。（注：只能用聲音，不能做手勢，也不能說(shuō)出提示詞，不然不能算對。）每組兩個(gè)詞，猜對一個(gè)其中一人有獎品，兩個(gè)都對，都有獎品。
向：精彩的游戲過(guò)后，來(lái)聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧！請聽(tīng)《左手右手》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：剛剛表演的歌曲，很優(yōu)美，現在就來(lái)看一看周天鵬等人為我們帶來(lái)的街舞表演！【點(diǎn)擊幻燈片】
向：歌聽(tīng)了，舞看了，下面就來(lái)觀(guān)賞一個(gè)小品吧！【點(diǎn)擊幻燈片】
謝：我們班的同學(xué)就是有才，這不，謝秋雨同學(xué)就寫(xiě)出了歌，我們現在就來(lái)欣賞欣賞吧！請聽(tīng)《旋轉木馬》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
李：在我們的生活中，學(xué)會(huì )微笑是非常重要的，請聽(tīng)詩(shī)朗誦《微笑很重要》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：聽(tīng)過(guò)歌之后，同學(xué)們是不是覺(jué)得還不過(guò)癮��！下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，請看周天鵬、劉緒煒個(gè)我們帶來(lái)的神秘的魔術(shù)表演�！军c(diǎn)擊幻燈片】
謝：我們班會(huì )的壓軸節目就是呂格格等人給我們帶來(lái)的舞蹈，請看《情花》、《愛(ài)丫愛(ài)丫》�！军c(diǎn)擊幻燈片】
向：面對對手，我們要學(xué)會(huì )迎戰；面對困難，我們要學(xué)會(huì )堅持。下面進(jìn)入到游戲環(huán)節：挑戰大力士。有請擂主：
《六》閉幕詞
丹：同學(xué)們，人總是要長(cháng)大的。雖然在長(cháng)大的過(guò)程中，也許會(huì )遇到很多困難。
李：但我們要正確地去面對這些困難，學(xué)會(huì )堅持、堅強。
謝：如果你們放棄了，將會(huì )一事無(wú)成。
向：如果你堅持到底，成功會(huì )在不遠處向你招手。
合：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )認真長(cháng)大，去創(chuàng )造美好的明天吧！六（6）班一月主題班會(huì )《學(xué)會(huì )微笑——快樂(lè )成長(cháng)》到此結束！
向：下面請班主任謝老師做班會(huì )總結！
快樂(lè )主題班會(huì )9
做為一個(gè)名教師，做為一個(gè)成年人，我們都知道快樂(lè )的重要性。也知道自己畢生努力去追求的目標就是快樂(lè )。雖然快樂(lè )的內涵很豐富，資源很龐大，但是我們身邊的快樂(lè )似乎越來(lái)越少。在物欲橫流的社會(huì )，快樂(lè )似乎又被重新定義，于是不同階層的人開(kāi)始迷失在尋找快樂(lè )的道路上。
對于初二的青少年而言，正處在價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵階段，加上00后孩子們成長(cháng)的這段時(shí)間也是我國社會(huì )飛速發(fā)展的特殊時(shí)期，獨生子女又居多。所以快樂(lè )的氛圍，健康的心態(tài)，已經(jīng)決定了孩子們面對生活和學(xué)習的態(tài)度，更會(huì )影響到孩子們以后人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
一般字典上對快樂(lè )下的定義多半是：覺(jué)得滿(mǎn)足與幸福。德國哲學(xué)家康德則認為：“快樂(lè )是我們的需求得到了滿(mǎn)足”。的確，快樂(lè )是一種美好的狀況，也就是沒(méi)有不好或疼苦的事情存在，你覺(jué)得個(gè)人及周?chē)氖澜缍纪Σ诲e。你該如何才能獲得它呢？
根據在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )上搜集的材料，我事先整理好了十條，提前兩天發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生做為文章來(lái)閱讀，為我們的.班會(huì )做一些鋪墊，否則十四歲的孩子直面幸福這個(gè)話(huà)題的時(shí)候一定會(huì )很空洞不知所措。
一、主動(dòng)尋覓、用心追求才能得到
追求快樂(lè )之道，有一個(gè)大前提：那就是要了解快樂(lè )不是垂手可得的。它既非一份禮物，也不是一項權利；你得主動(dòng)尋覓、努力追求，才能得到。當你領(lǐng)悟出我不可以呆坐在那兒等候快樂(lè )降臨的時(shí)，你就已經(jīng)在追求快樂(lè )的路途上跨出了一大步了。怎么樣？感覺(jué)不壞吧？先別樂(lè )，等你走完其他九步之后，你就必能到達快樂(lè )的真正境界。
二、擴大生活領(lǐng)域、嘗試新的事物
當你肯嘗試新的活動(dòng)，接受新的挑戰的時(shí)，你會(huì )因為發(fā)現多了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。 學(xué)習新的技術(shù)、開(kāi)拓新的途徑，都可以不可以使人獲得新的滿(mǎn)足�？上гS多人往往忽略了這一點(diǎn)，平白喪失了使我發(fā)揮潛能、獲取快樂(lè )的良機。 許多人以為我應該等待一個(gè)適當的時(shí)機，以穩當的方法去開(kāi)拓前程。這種想法未免過(guò)于保守，因為那個(gè)適當的時(shí)機可能永遠不會(huì )到來(lái)。任何人的生命都不是精心設計、毫無(wú)差錯的電腦程式，所以應該有正在準備迎接挑戰的勇氣。
三、天下所有的事情并非只有一個(gè)答案
追求快樂(lè )的途徑非常多，不光是只有你死心眼認定的那一個(gè)。一般人往往認為我這一生只能成功地擔任一種工作，扮演一個(gè)角色，甚至以為如果不可以得到或辦到這一點(diǎn)，我就永遠不會(huì )快樂(lè )，這種想法未免太狹窄了。不可以達成目標固然疼苦，可是這并不表示你從此就與快樂(lè )絕緣了，除非你我要這樣想。對事物應采取彈性的態(tài)度，不要冥頑不靈，記住任何最好的事都不一定只有一個(gè)。當然這并不是要你放棄實(shí)際、可行、夢(mèng)寐以求的目標，而是鼓勵你全力以赴，使夢(mèng)想實(shí)現。
四、敢于追求夢(mèng)想與希望
蕭伯納有一句名言：“一般人只看到已經(jīng)發(fā)生的事情而說(shuō)為何如此呢？我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，并問(wèn)我為何不可以呢？”年輕人尤其應該有夢(mèng)想、有希望，因為奮斗的過(guò)程禾埏成目標相同，都能使人產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè )。你要有勇氣夢(mèng)想我能成為一位名醫、明星、杰出的科學(xué)家或作家……等，且要全力以赴，奔向理想。當然你的夢(mèng)想要合理和具體可行，不要好高騖遠，空做摘星美夢(mèng)。比如你天生一副烏鴉嗓子，”就別夢(mèng)想變成畫(huà)眉鳥(niǎo)！還有，你要記住，就算你無(wú)法達到這個(gè)目標也并非世界末日。布朗寧曾說(shuō)：“��！如果凡人所夢(mèng)想的都垂手可得；那還要有天堂干嘛？！”
五、只跟我比，不和別人攀
從我們懂事以后，我們就感受到“成就”的壓力，這種壓力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈來(lái)愈強烈。因此年輕人處處想表現優(yōu)異，以為我非得十全十美，別人才會(huì )接納我、喜歡我。一旦發(fā)覺(jué)我處處不如人時(shí)，就開(kāi)始傷心、自卑，結果當然毫無(wú)快樂(lè )可言。所以你應該用我當衡量的標準，想想當初起步錯在那里？如今有無(wú)進(jìn)展？如果你真的已經(jīng)盡了力，相信一定會(huì )今天比昨日好，明天比今天更好。
六、關(guān)心周?chē)娜�、事�?/strong>
假如你對某些人、事、物非常關(guān)心的話(huà)，你對生命的看法一定會(huì )大大的改觀(guān)。如果你只為我活，相信你的生命就會(huì )變得非常狹隘，處處受到局限。自我中心的人也許會(huì )不斷地進(jìn)步，但是卻永遠不易感到滿(mǎn)足。
那么你應該關(guān)心什么？關(guān)心誰(shuí)呢？張開(kāi)眼睛想一想，我們雖然平凡，至少可以不可以幫忙學(xué)童上下學(xué)，為病人念念書(shū)，到老人院打打雜，甚至把四周環(huán)境打掃干凈……只有付出一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì )快樂(lè )些。心理學(xué)家艾力遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只顧我的人結果會(huì )變成我的奴隸！”可是關(guān)懷別人的人，不但能對社會(huì )有所貢獻，更可以不可以避免只顧我，而過(guò)著(zhù)枯燥乏味、毫無(wú)情趣的生活。
七、不要太自信，也不可以無(wú)信心。
過(guò)分樂(lè )觀(guān)的人總以為我一定能達成所有的目標，因忽略了沿途的險惡，極端悲觀(guān)的人總是認為成功的希望非常渺茫，不敢邁燦行蚯�。诊喗种却T家虼聳去了許多機會(huì )。 選定目標時(shí)，態(tài)度要客觀(guān)，判斷要實(shí)際，不要太有把握、掉以輕心，也不可缺少信心、畏首畏尾。
八、步調太急時(shí)要放慢一點(diǎn)
你可能從早到晚忙這忙那，像個(gè)時(shí)鐘似地團團轉�？墒钱斈阃Ｏ聛�(lái)思索片刻時(shí)，可能不可能覺(jué)得不太舒服，不夠滿(mǎn)意呢？許多人因為害怕面對空虛，就用非常多瑣事把時(shí)間填滿(mǎn)，結果使生活的步調繃得太緊，反而得不到真正的快樂(lè )。 把你所做的事全列出來(lái)，看看那些是可以不可以刪除的，如此你才能挪出一點(diǎn)空閑的時(shí)間，好好輕松一下。閑暇也像一椿奢侈品，可以不可以使你感到滿(mǎn)足。
九、臉皮可以不可以厚一點(diǎn)
根據專(zhuān)家調查研究，使人覺(jué)得滿(mǎn)足的特點(diǎn)之一就是不要太在乎別人的批評，換句話(huà)說(shuō)就是臉皮要厚一點(diǎn)。不要因外來(lái)的逆流而屈服。不要因為別人的冷言冷語(yǔ)就傷心氣憤，以為自我受了莫大的傷害。不過(guò)你倒是應該心平氣和地反省一下，如果別人的批評是正確的，你就該改進(jìn)向上。如果批評是不公正的，何不一笑置之呢？！也許剛開(kāi)始，你不太能掌握住應付批評的對策，因為你也許會(huì )非常敏感，難免會(huì )有情緒上的反應，可是你要練習控制我，這種技巧是終生受用不盡的�？鞓�(lè )的滋味如人飲水，因人而異。能使別人快樂(lè )的事物不一定能使你快樂(lè )。惟有你我才知道該如何去追求快樂(lè )�？墒怯涀。呵f(wàn)可別守株待兔嗅！快樂(lè )是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追尋才能得到��！
十、快樂(lè )不是沒(méi)有煩惱
每個(gè)人都有煩惱，但并非人人都不快樂(lè )�？鞓�(lè )也不依賴(lài)財寶，有些人只有非常少的錢(qián)，但相同快樂(lè )。也有些人身家豐厚，但也不見(jiàn)得終日笑口常開(kāi)。人們能不可以一生都保持快樂(lè )，愉快地生活呢？
快樂(lè )主題班會(huì )10
一、主持人開(kāi)場(chǎng)：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，我是主持人xxx。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。
悲傷是一天，快樂(lè )也是一天，那何不用我們青春的活力與熱情快樂(lè )的生活學(xué)習每一天，接下來(lái)進(jìn)入我們的主題班會(huì )，我自信 我快樂(lè )。
二、主持人：首先讓我們?yōu)榇蠹抑v一個(gè)小故事。有人知道它為什么不再?lài)L試掙脫呢？學(xué)生回答：
主持人：對，因為它已經(jīng)對自己失去信心。
三、主持人：人們常說(shuō)自信是成功的第一步，自信是照亮前行道路的明燈，那么讓我們一起來(lái)讀一讀激勵著(zhù)我們前行的自信的名言吧。
四、主持人：相信大家或多或少的也被這些名言感染著(zhù)吧，那同學(xué)們，你們想不想知道自己是不是一個(gè)有信心的人呢？你的信心又有多少呢？那我們來(lái)做一個(gè)小測試吧。 請拿出你的紙筆，選擇“不是”的請在題后寫(xiě)上A，“是”的寫(xiě)上B，一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)做，一共有19道題，做題不用考慮太久，僅憑自己的第一感覺(jué)即可，給大家兩分鐘時(shí)間，現在開(kāi)始做。
四、主持人：同學(xué)們，你們相不相信人的潛力是無(wú)限的，相信，很好，那我們來(lái)看一個(gè)視頻，看完之后請同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>
主持人：視頻看完了，哪位同學(xué)愿意起來(lái)談一下感想？
同學(xué)：
主持人：那我談?wù)勎业母兄x吧，視頻中的布洛克起初是不相信自己能爬過(guò)50碼，可最終他卻背著(zhù)一個(gè)近150斤重的人爬了近100米，我很震撼，他做到了一件他自己不相信，別人也難以相信的事，所以，同學(xué)們，我們要相信我們的是有潛力的`，無(wú)論學(xué)習還是其他任何事。
五、主持人：那接下來(lái)，讓同學(xué)們來(lái)給我們講講你們搜集的關(guān)于自信的故事吧。（請兩位同學(xué)）。很不錯，看到自信能給我帶來(lái)如此多的力量，那我們該怎樣培養我們的自信心呢？ 主持人：首先，我們要正視自己的優(yōu)點(diǎn)。大家可以從這兩個(gè)方面想想自己的優(yōu)點(diǎn)，現在給你一分鐘時(shí)間，想出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)起來(lái)回答。（請4個(gè)同學(xué)）很不錯，看大家這么積極，說(shuō)明大家很有自信。
主持人：第二個(gè)方法是給自己積極的暗示，學(xué)會(huì )心里默念“我能行”“我是可以的”。問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你們認為10秒鐘能鼓掌多少次？先不要試，哪位同學(xué)猜一下？（請3為同學(xué)猜測）。那現在我們就來(lái)試試，我計時(shí)，說(shuō)開(kāi)始你們就鼓掌，自己記次數，用最快的速度看最終能有多少次。（請3位同學(xué)回答）從游戲看出，人的潛力是無(wú)限的，只要相信自己，一切皆有可能。所以同學(xué)們，要相信自己，相信自己能行，就像歌詞里唱的“我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天”，讓我們一起唱響這首“我相信”。
主持人：唱完歌大家精神抖擻，看來(lái)增強自信還需要我們有所行動(dòng)。做任何事情，光有自信是不行的，一定是需要我們做好準備，將想法付諸行動(dòng)我們才會(huì )擁有自信。讓我們來(lái)觀(guān)看一個(gè)視頻體會(huì )一下怎樣充滿(mǎn)信心的活著(zhù)。 希望大家都能充滿(mǎn)信心的像大樹(shù)一樣的活著(zhù)。
六、主持人：人生路漫漫，有苦樂(lè )，有酸甜，可我們一樣要學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面朝大海，相信春暖花開(kāi)。讓我們一起朗讀這段話(huà)，送給自己，送給在座的每一位。
七、主持人：同學(xué)們，希望我們的人生能每天進(jìn)步一小步，讓人生進(jìn)步一大步。再借用劉老師的話(huà)，“人生不是成功了才會(huì )自信 而是自信了才會(huì )成功”。最后，祝愿我們能踏著(zhù)朝陽(yáng) 追著(zhù)月光 健康 自信 快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家，今天的主題班會(huì )到此結束。
快樂(lè )主題班會(huì )11
活動(dòng)目的：
1. 培養學(xué)生有一顆愛(ài)心，從小養成學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，善待自己的良好品質(zhì)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
2. 積極參與活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高分辨是非的能力。
3. 鍛煉學(xué)生的口頭表達能力和表演能力，增強參與意識。
活動(dòng)形式：
討論 表演 講事跡 讀名言
活動(dòng)準備：
1. 搜集整理自己或同學(xué)幫助他人的事跡，講一講。
2. 小品表演。
3. 寫(xiě)幫助他人的愛(ài)心卡。
4. 同學(xué)們捐贈活動(dòng)的錄像或照片。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人：尊敬的領(lǐng)導老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
一縷陽(yáng)光，能催開(kāi)一片墻角的花，
一滴甘露，能喚醒一株枯萎的草，
一絲火光，能驅散一室黑暗和寒冷，
一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，能溫暖一顆冰冷的心。
同學(xué)們，當你遇到困難時(shí)，你想得到他人的幫助么？當你看到他人有困難時(shí)，你又是怎么想，怎么做的呢？《幫助他人快樂(lè )自己》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
2.主持人：有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷。小女孩小心翼翼的為他拔掉刺，讓他飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報恩化作一位仙女，對小女孩說(shuō)：“請你許個(gè)愿吧！我將讓他實(shí)現�！毙∨⑾肓讼胝f(shuō)：“我希望快樂(lè )”于是仙女彎下腰在他的耳邊細語(yǔ)了一番就消失了。后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè )的度過(guò)了一生。同學(xué)們一定也做過(guò)像那個(gè)小女孩一樣的事，你能講講么？
3.一學(xué)生講自己幫助他人的事。
老師：當你為那位孤寡老人著(zhù)想，真心實(shí)意的為他人解除困難時(shí)，你心里是怎么想的？（學(xué)生談想法）
老師：你感到樂(lè )在其中，你的行為為那位老人的生活帶來(lái)了光明，老師和同學(xué)們也為你喝彩。請你把自己的名字寫(xiě)在黑板上好么？另一位學(xué)生也同那位學(xué)生一樣講自己幫助他人的事。老師評價(jià)，學(xué)生將名字寫(xiě)在黑板上。依此法請4名學(xué)生講。
4.主持人：老師，您不是也有一件這樣的事，給我們講講好么？
老師：今年十月中旬，我要去參加送教活動(dòng)。我去的地方是鄉鎮的學(xué)校。哪些學(xué)校是什么情況呢？（出示照片讓學(xué)生看）當同學(xué)們了解到這些情況時(shí)，在班干部的帶動(dòng)下，在短短的一下午，就捐獻了許多的衣服、文具、書(shū)籍（邊播放照片邊講），當侯老師把這些同學(xué)們對鄉鎮貧困同學(xué)的一片深情厚誼送到時(shí)，受到了全學(xué)校師生的高度稱(chēng)贊。（播照片講）當時(shí)候老師多么希望同學(xué)們也親自參加。也感受那濃濃的深情。老師為同學(xué)們驕傲，因為同學(xué)們像雷鋒一樣把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給了需要關(guān)愛(ài)的人。更和同學(xué)們一樣快樂(lè )，因為有梁湖小學(xué)的同學(xué)們分享了我們的快樂(lè )。
5.主持人：老師，其實(shí)我們班幫助他人的事還有很多，不信你看。
6.小品表演。一個(gè)小品表演完，由主持人問(wèn)問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決。最后確定最佳幫助辦法。
7.主持人：從上面同學(xué)們的討論中，我看到大家都有一顆愛(ài)心，我收集了同學(xué)們寫(xiě)得愛(ài)心卡，請同學(xué)們讀一讀。并將你的愛(ài)心卡展示在黑板上（抽卡讀）。你愿意怎樣保存你的愛(ài)心卡？（談方法 評價(jià)）
8.請班主任講話(huà)。
同學(xué)們，今天的班會(huì )讓我想起一件事。一位盲人走夜路總提一個(gè)明亮的燈籠，有人就問(wèn)他：你這不是多此一舉么？可忙人卻滿(mǎn)心歡喜的說(shuō)：“我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不回誤撞到我，這樣我可以保護自己的.安全，也就是幫助自己�！鄙钪邢襁@位盲人那樣那樣的事隨處可見(jiàn)。比如上下樓梯時(shí)從右邊行走，把左邊讓給他人，這樣既方便了他人，又獲得了安全和禮儀。上自習時(shí)，安靜學(xué)習，就給其他同學(xué)創(chuàng )造了安靜的環(huán)境，既幫助了他人也幫助了自己。只要我們能設身處地的為他人著(zhù)想，盡自己的努力去幫助他人，那我們的生命價(jià)值就得到了提高，我們就是快樂(lè )的。如果大家都這樣做，那我們班、我們學(xué)校、我們整個(gè)社會(huì )就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )幸福的大家庭。同學(xué)們愿意為此努力么？
9.主持人：在這個(gè)大集體中，我們都喜歡幫助別人的感覺(jué)，也喜歡幫助的感覺(jué)。關(guān)心幫助別人，就是心中裝著(zhù)別人。關(guān)心幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心。關(guān)心幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心的人，得到了他人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花。卻感覺(jué)擁有了整個(gè)春天��！在幫助別人后，看到他人開(kāi)心，你也嘗到了快樂(lè )的滋味。
10.同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一個(gè)自己快樂(lè )，也能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )的人吧！
11.讓我那一起高唱《請讓我來(lái)幫助你》結束今天的隊會(huì )吧。
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