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“責任在我心中”主題班會(huì )(通用11篇)
在平日的學(xué)習中,大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧?主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。那么,主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢?下面是小編收集整理的“責任在我心中”主題班會(huì ),歡迎大家分享。
“責任在我心中”主題班會(huì ) 1
【活動(dòng)主題】
愛(ài)與責任
【活動(dòng)對象】
高二年級學(xué)生
【活動(dòng)背景】
今天的青少年是跨世紀的一代,是21世紀的主人,是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著(zhù)我國社會(huì )逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發(fā)展,學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現出一些不懂責任不負責任行為,對自己做過(guò)的或做錯的事缺乏自我反省,不能主動(dòng)承擔責任。
【活動(dòng)目的】
為了讓學(xué)生體會(huì )生活的含義,珍愛(ài)親情,承擔責任。我組織了這次:“愛(ài)與責任在我心中”的主題班會(huì )。
【活動(dòng)準備】
1、準備一些與愛(ài)與責任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料;
2、提前在班內做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現的問(wèn)題”的問(wèn)卷調查,并進(jìn)行數據統計
3、教室布置:
。1)以“責任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報;
。2)學(xué)生圍成U字型;
。3)教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當點(diǎn)綴,另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學(xué)生與家長(cháng)及班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白
愛(ài)與責任對于你們來(lái)說(shuō),是個(gè)既神圣又沉重的話(huà)題。你們還是學(xué)生,所以,你們享受著(zhù)很多人對你們的關(guān)愛(ài)——長(cháng)輩的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),朋友的愛(ài)……但是,你們即將成人,也應擔負起許多責任——學(xué)習的責任,成長(cháng)的責任,對待父母、老師的責任,還有對自己的責任。只要是一個(gè)人,活在世界上,在享受愛(ài)的同時(shí),就必須承擔一定的責任,這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò),責任就是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下,你擔起那份責任了嗎?
二、孩子我想對你說(shuō):
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣(mài)無(wú)”(電影原版《搭錯車(chē)》),蘇芮深情的演唱,和上動(dòng)人的電影畫(huà)面,令在場(chǎng)的家長(cháng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì )主題。
2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情:以此深化班會(huì )主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(cháng)的足跡,父母講述照片背后的故事,老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養育之恩。(背景音樂(lè )——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情)。
3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例:借此升華班會(huì )主題。
。1)母親的愛(ài):在蘇聯(lián)的一次在地震中,母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下,在無(wú)糧無(wú)水的情況下,母親毅然咬破自己的手指,讓幼小的孩子吮著(zhù)她的血。當救援人員挖出他們的時(shí)候,母親已死,孩子仍存;在汶川地震中,一位偉大的母親雙膝跪地,用身體和生命拯救了懷中的嬰兒,在生命的最后時(shí)刻,她用短信傾訴了自己的愛(ài):“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著(zhù),一定要記得我愛(ài)你”。( ppt展示圖片/背景音樂(lè )——黃河絕戀插曲)
。2)父親的愛(ài):朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。(ppt展示圖片/背景音樂(lè )——滿(mǎn)文軍《背影》)
4、總結:創(chuàng )造一個(gè)生命并不難,但養育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大,就在于竭盡全力把你培養成一個(gè)身心健康的人,有益于社會(huì )的人。小時(shí)候,你又頑皮又淘氣,根本不知道哪些該做哪些不該做,是母親苦口婆心,甚至可以說(shuō)是操碎了心,才使你現在的行為能符合我們社會(huì )的規范。母親這樣做,完全是出自于一種愛(ài),一種責任。請同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們:“爸/媽?zhuān)覑?ài)您!”(很多家長(cháng)和孩子相擁而泣)
三、爸媽請您聽(tīng)我說(shuō)
1、爸爸媽媽你們知道嗎?
ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現哪些問(wèn)題”而在班內所做的`問(wèn)卷調查的結果。情況大致如此:有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通,80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。
原因:63%的同學(xué)認為是“觀(guān)念”問(wèn)題,部分認為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現在:當做錯或成績(jì)不佳時(shí),母親的態(tài)度是:緊張、不高興,沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強硬,甚至動(dòng)武。
2、體驗式家庭教育活動(dòng)展示:爸爸媽媽假如您是我,那將會(huì )怎樣?
。1)場(chǎng)景一:期中考試成績(jì)公布以后,您的孩子成績(jì)不理想……
。2) 場(chǎng)景二:老師來(lái)電話(huà)說(shuō):“您家孩子早戀了”……
家長(cháng)圍坐在教室中間,閉目而坐,飾演孩子的角色,而教師們在一邊飾演家長(cháng)角色,模仿家長(cháng)訓斥孩子的種種話(huà)語(yǔ),通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗結束請家長(cháng)談?wù)勑睦砀惺,促使家長(cháng)換位思考,反思家庭教育方式中的不足,轉變觀(guān)念,承擔起新時(shí)期家庭教育的責任。
3、寶貝,對不起,我愛(ài)你!
小游戲:猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ):xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn),讓家長(cháng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子,猜錯要接受懲罰:緊緊擁抱自己的孩子,對他/她說(shuō):寶貝,對不起,我愛(ài)你!
4、ppt展示班級日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料,并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說(shuō)”,即播放同學(xué)們每人對家長(cháng)要說(shuō)的一段話(huà)。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà)。
四、《愛(ài)與責任在我心中》全班簽名活動(dòng)(高潮)。
以家庭為單位,在主題橫幅上簽字(播放背景音樂(lè )《青春的紀念冊》)
五、布置班會(huì )后續活動(dòng):
周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦,寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。
六、班會(huì )結束:
【預設效果】
希望通過(guò)本次班會(huì )的體驗活動(dòng),讓同學(xué)們能夠心存感恩,愛(ài)父母,進(jìn)而愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),并喚醒他們的責任感,在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔責任,進(jìn)一步去踐行責任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng )建和諧班集體。
【活動(dòng)反思】
這次班會(huì )活動(dòng)最大的亮點(diǎn),就是采用了體驗式家庭教育的手法,通過(guò)創(chuàng )設情境,循循善誘,步步攻心,使學(xué)生和家長(cháng)的感情都被調動(dòng)起來(lái)了,在一次次的情感體驗中,不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責任。
本次班會(huì )注重后續延伸,布置了一次班會(huì )以后的體驗活動(dòng),開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式,家長(cháng)和學(xué)生都表現出極大興趣,進(jìn)一步鞏固了班會(huì )成果。
“責任在我心中”主題班會(huì ) 2
一、活動(dòng)目的
1.讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心,要有負責到底的精神,學(xué)會(huì )自己做的事自己負責,學(xué)會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心做事。
2.教育學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負責任會(huì )對他人、集體、社會(huì )造成不好的影響。
二、活動(dòng)準備
1.制作ppt演示文稿
2.學(xué)生排練節目
3.《責任在我心中》的黑板背景設計
三、活動(dòng)過(guò)程
甲:水因為有了岸的約束,才會(huì )優(yōu)美地匯成河流。
乙:責任對于人就像水有了岸一樣。
甲:責任是承擔憂(yōu)患的力量;
乙:是緩解糾紛的機智;
甲:是寬容別人的度量;
乙:是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。
合:責任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè ),而且還會(huì )使自己更美麗、更高尚。
甲:請看大屏幕上的一組圖片,想一想:你從中體會(huì )到了什么?
。úシ舙pt演示文稿)
請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。
乙:這些不文明的行為從另一個(gè)側面來(lái)看就是沒(méi)有責任心的表現,讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始!
甲:從每天清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責任感的人!
乙:同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì )中是小公民,咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應該盡到哪些責任呢?(指名說(shuō))
甲:是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認真負責地做好每一件事,我們的學(xué)習環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習生活該是多么愉快!接下來(lái),請欣賞同學(xué)們自編的三句半《責任心》吧!
。▽W(xué)生表演三句半《責任心》)
乙:家是溫暖的港灣,家是幸福的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學(xué)們看一個(gè)小品《今天我當家》。
甲:看了小品以后,你有什么感想?
乙:那么,在家中,我們應該承擔什么責任呢?(指名說(shuō))
甲:同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自己的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應盡的責任。
乙:同學(xué)們都有個(gè)溫暖的小家庭,咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì )。同學(xué)們,我們生活在社會(huì )這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊員應盡的責任。接下來(lái)請欣賞相聲《看球》
。▽W(xué)生表演相聲《看球》)
甲:責任聽(tīng)起來(lái)很大,實(shí)際上只要你做好自己應做的每一件事,就是盡到了自己的`責任,作為社會(huì )中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說(shuō))
乙:責任意識是個(gè)體對角色職責的自我意識和自覺(jué)程度,它包含兩方面的內容:
甲:一方面,人們的行為必須為他人和社會(huì )負責。
乙:另一方面,人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應的責任。
甲:讓我們一起唱響《感恩的心》用歌聲和手勢表達我們的心聲。
。ㄈw同學(xué)起立,邊唱邊用手語(yǔ)表演《感恩的心》)
乙:同學(xué)們已經(jīng)知道了什么叫責任,也了解了該怎樣對自己負責,那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你說(shuō)說(shuō)目前最想努力完成的事吧。ㄖ该f(shuō))
甲:同學(xué)們讓我們一起來(lái)做一個(gè)有責任的人吧!請聽(tīng)朗誦《負責》
。▽W(xué)生表演《負責》
男:我是家庭一員,要為家庭負責;
女:我是班級一員,要為班級負責;
男:我是社會(huì )一員,要為社會(huì )負責。
合:對己講自尊,對人講真誠,對事講責任,對社會(huì )講奉獻。
甲:我們首先要履行自己的家庭責任,孝順父母;
乙:我們要履行自己的班級責任,做班級的主人翁。
合:同學(xué)們,坐而論道,不如起而行之!讓我們從現在開(kāi)始,立即行動(dòng)起來(lái)吧!
“責任在我心中”主題班會(huì ) 3
【教學(xué)目標】
1.知識與能力:
、倜鞔_一個(gè)人首先是公民,這是他的基本社會(huì )身份。
、诹私馍鐣(huì )身份的含義,懂得在復雜的社會(huì )關(guān)系中,每個(gè)人有多種社會(huì )身份,并明確人們的社會(huì )身份是會(huì )發(fā)生變化的;明白什么叫社會(huì )責任,理解社會(huì )身份不同承擔的責任也不同。理解負責任的意義和代價(jià)。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
從多個(gè)角度理解自己的社會(huì )身份,培養對自己、對他人和對社會(huì )的責任情感,懂得責任是社會(huì )關(guān)系中的相互承諾,樹(shù)立起“我為人人,人人為我”的人生態(tài)度和道德觀(guān)。
【學(xué)生分析】
八年級學(xué)生對自己的社會(huì )身份已經(jīng)有所體會(huì ),但尚未能全面、深入地理解自己的多種社會(huì )身份以及相應的社會(huì )責任,對負責任的意義,需要付出的代價(jià)也沒(méi)有深刻理解。
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn):一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì )身份,相應也有多種社會(huì )責任。
教學(xué)難點(diǎn):負責任需要承擔代價(jià)。
【課時(shí)安排】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程與設計思路】
知識探究
一、人在社會(huì )中的多重身份
1.社會(huì )身份的含義:指人在復雜的社會(huì )關(guān)系中所處的地位。
2.每個(gè)人都有多重社會(huì )身份
觀(guān)察“探究園”中的三幅圖片,思考:
。1)你雖然尚未成年,你已兼有哪些不同的社會(huì )身份?還能列舉出自己擁有的其他社會(huì )身份嗎?
在家里――父母的子女;在學(xué)校――老師的學(xué)生;在村里――居民或村民;在商店――顧客;在公交車(chē)上――乘客;在公園里――游客;……
。2)你的多重社會(huì )身份是哪些因素決定的`?你的基本社會(huì )身份是什么?(公民)
。3)將來(lái)你成年了,你的社會(huì )身份會(huì )發(fā)生什么變化?(成了丈夫或妻子,成了父母或母親…)為什么?(因為他所處的社會(huì )環(huán)境或他參與的社會(huì )生活發(fā)生了變化。)
3.人們的社會(huì )身份是會(huì )發(fā)生變化的
二、不同的社會(huì )身份意味著(zhù)不同的社會(huì )責任
1.責任和負責的含義
2.社會(huì )身份不同,社會(huì )責任也不同
在生活中,每個(gè)人都有自己分內應該做的事。如:教師的責任是教書(shū)育人,醫生的責任是救死扶傷,父母的責任是撫養子女……,那么,作為學(xué)生、子女,我們的責任又是什么呢?
說(shuō)一說(shuō):
我的責任:(1)在學(xué)!2)在家里—— 哪些做得比較好,哪些做得還不夠?
在家庭中,我們要盡力幫助父母、孝敬父母;在學(xué)校里,我們要遵守學(xué)校紀律,努力學(xué)習,積極為集體服務(wù),這些都是我們在學(xué)生時(shí)代應該具備的責任。
社會(huì )調查大展示:
在一次社會(huì )調查中,同學(xué)們發(fā)現了很多平凡而感人的事跡,同時(shí)也發(fā)現了一些不良的現象,當這些習以為常、熟視無(wú)睹的不良現象集中起來(lái)時(shí),大家頗為感慨。以下是社會(huì )調查中記錄的一些不良現象和行為:
。1)有些同學(xué)看到同學(xué)無(wú)辜被欺負,卻視而不見(jiàn),只怕招惹麻煩。
。2)有些同學(xué)輪到值日時(shí),出錢(qián)雇其他同學(xué)代勞,或是敷衍逃避。
。3)有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊,甚至以技術(shù)高超為榮,沾沾自喜地“傳授”給低年級同學(xué)。
。4)有些同學(xué)看不起成績(jì)不佳、家境貧寒的同學(xué),不愿與他們交往。
。5)有些同學(xué)不愿意在公開(kāi)場(chǎng)合與在家務(wù)農的父母說(shuō)話(huà),嫌父母沒(méi)地位。
。6)有些同學(xué)花錢(qián)大手大腳,超前消費,相互攀比。
這些現象看似小事,與學(xué)習無(wú)關(guān),卻可能會(huì )影響一個(gè)人一生的生活態(tài)度。因此我們應該重視日常小事中體現的社會(huì )責任。針對上述現象,分析我們應負的社會(huì )責任。
學(xué)生分組討論,歸納:
。1)維護社會(huì )正義的責任(負有道義上的責任)
。2)勞動(dòng)的義務(wù)(責任)
。3)誠實(shí)守信
。4)團結友善
。5)孝敬父母
。6)勤儉節約
小結:每一種身份都意味著(zhù)一種責任,在某些情況下,我們還負有道義上的責任,請看:
道義大看臺:
李學(xué)生見(jiàn)義勇為的英雄事跡
今年2月20日,為搶救兩名兒童,在溫州務(wù)工的河南籍青年李學(xué)生獻出了年僅37歲的生命。當天,在金溫鐵路溫州黃龍段馬坑隧道道口,面對呼嘯而來(lái)的列車(chē),兩個(gè)正在鐵軌上玩耍的小孩被嚇得驚慌失措。這時(shí)剛好路過(guò)的李學(xué)生毫不遲疑地飛身跑到鐵軌中間,右手抓住小男孩就往鐵軌外面甩,同時(shí)左手去抓較遠的小女孩,就在李學(xué)生剛抓到小女孩時(shí),被飛馳的火車(chē)迎面撞飛,不幸犧牲。質(zhì)樸的李學(xué)生用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感動(dòng)億萬(wàn)人的贊歌,他的事跡深深感動(dòng)了中國,在社會(huì )各界引起強烈反響。人們紛紛慷慨解囊,真情相助,近一個(gè)月來(lái),社會(huì )各界自發(fā)為其家屬捐款23萬(wàn)元。
學(xué)生討論回答:
1、李學(xué)生的行為是不是法律規定必須要做的?他的行為體現了什么?他的行為有什么意義?
3.在某些情況下,個(gè)人還負有道義上的責任
道義上的責任包括:誠信、高尚的品格、勇敢、奉獻的精神。在偶發(fā)的情況下,當別人提出請求,而自己又作出了某種承諾,這就形成一種責任,這是偶然形成的也要去履行,這是道義上的責任。當看到別人被邪惡傷害,處在危險之中,盡管別人沒(méi)有提出請求,自己也沒(méi)有作出什么承諾,可以說(shuō)沒(méi)有形成責任,但出于道德良知,出于正義感,也自動(dòng)地挺身而出,出手相助,這是道義責任的最高表現,這種責任心最能體現人性的高貴和光輝。
2、你還能說(shuō)出感動(dòng)中國的人物嗎?
“責任在我心中”主題班會(huì ) 4
一、內容及分析
本課要學(xué)習的內容“承擔對社會(huì )的責任”,指的是公民“天下興亡,匹夫有責”維護國家的尊嚴是每個(gè)公民應盡的責任,社會(huì )需要互動(dòng),彼此關(guān)愛(ài)。其核心是公民怎樣自覺(jué)承擔責任,關(guān)愛(ài)社會(huì ),理解它關(guān)鍵是要從公民承擔社會(huì )責任,共同營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì )氛圍來(lái)看。學(xué)生已學(xué)過(guò)公民在享受權利的同時(shí),必須自覺(jué)履行義務(wù),就是在此基礎上的發(fā)展,由于它還與每個(gè)人的健康成站有直接聯(lián)系,所以,在本學(xué)科有主導地位,并且有具體的案例說(shuō)明一般原理的作用,如何理解公民要承擔對社會(huì )的責任,是本學(xué)科承擔責任,關(guān)愛(ài)社會(huì )的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是公民要承擔對社會(huì )的責任,解決的重點(diǎn)是知道承擔社會(huì )責任是每個(gè)公民應盡的義務(wù),主動(dòng)為國分憂(yōu),勇?lián)厝问俏覀冎袑W(xué)生義不容辭的責任。
二、目標及分析
1、目標定位
。1)理解公民要承擔社會(huì )責任。
。2)記住“天下興亡,匹夫有責”公民該怎么做?
。3)會(huì )努力去營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì )氛圍。
2、目標分析
理解公民要承擔社會(huì )責任是指“天下興亡,匹夫有責”熱心公益服務(wù)社會(huì ),積極參加社會(huì )公益活動(dòng),在奉獻中提升自身的價(jià)值。記住公民承擔社會(huì )責任,一要維護國家的尊嚴;二要主動(dòng)為國分憂(yōu),勇?lián)負厝,與國家共渡難過(guò);三要肩負起鑄造民族輝煌的重任。會(huì )努力營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì )氛圍,指的是社會(huì )需要相互關(guān)愛(ài),只有每個(gè)公民積極參加公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì ),我們生活的社會(huì )才會(huì )更加和諧。
三、問(wèn)題診斷分析
在本節課的教學(xué)中,學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是一些同學(xué)比較在意同學(xué)、老師、家長(cháng)對自己的評價(jià),對集體社會(huì )要求甚多,卻不想,甚至從不認真履行自己應該承擔的責任,不能全面把握一個(gè)人的自尊,良好的自我感覺(jué)豐富的精神世界與切實(shí)履行責任之間的關(guān)系。
例如:有的同學(xué)對集體的事從不關(guān)心,不樂(lè )意參加社會(huì )公益活動(dòng)。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因事多方面的,教育體制中對教師的評價(jià),唯學(xué)生分數,從學(xué)生自身來(lái)看,缺乏社會(huì )責任感。要解決這一問(wèn)題,就要培養學(xué)生的責任意識,自覺(jué)承擔對社會(huì )的責任,其中關(guān)鍵是正確處理好,個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系。
四、教學(xué)支持條件
本節課不使用多媒體
五、教學(xué)過(guò)程設計
問(wèn)題一、公民為什么要承擔對社會(huì )的責任?
設計意圖:幫助學(xué)生認識到“國家興亡匹夫有責”維護國家的尊嚴事每個(gè)公民應盡的責任,社會(huì )需要相互幫助,相互關(guān)愛(ài)。
例題1如何理解“國家興亡匹夫有責”的含義?
變式練習 2005年天津被評為感動(dòng)中國的年度任務(wù),華東農業(yè)大學(xué)的研究生徐本禹,于2002年志愿到貴州偏遠農村義務(wù)支教,那里公路不通,不通電話(huà),晚上只能點(diǎn)油燈照明,但是他堅持了下來(lái),為農村學(xué)生開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育和音樂(lè )課,徐本禹的事跡感動(dòng)了社會(huì ),感動(dòng)了他人。
請問(wèn)徐本禹的'事跡為什么會(huì )感動(dòng)中國?
師生活動(dòng)
。1)為什么公民要熱心公益、服務(wù)社會(huì )?(意義)
我們生活的社會(huì )需要互助和關(guān)愛(ài),在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中,我們既承擔著(zhù)社會(huì )責任,又在幫助他人,使自身的價(jià)值在奉獻中得以提升,所以我們要積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。
。2)為維護國家的尊嚴,公民該怎么做?
當國家尊嚴受到侵犯時(shí),我們挺身而出,堅決維護國家的榮譽(yù)和利益,便顯出對祖國對人民的高度責任感。
。3)國家遇到危難時(shí)公民該怎么做?
主動(dòng)為國分憂(yōu),勇?lián)厝,與國家共渡難關(guān),使我們義不容辭的責任。
問(wèn)題二:如何理解承擔責任與健康成長(cháng)?
設計意圖:鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的承擔責任獲得回報,良好的自我感覺(jué),他人的贊許,獲得新的知識和技能等等,進(jìn)一步提高學(xué)生的責任意識。
例題1:小明的媽媽瘸了,爸爸又在外地打工,小明正忙于期末考試。小明該怎么辦?
變式練習,2009年某校召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )結束后,有許多同學(xué)留下來(lái)打掃會(huì )場(chǎng)的衛生,他們的做法是?
師生活動(dòng):
。1)放學(xué)后打掃衛生,回家幫助媽媽做家務(wù),遵守交通規則,是承擔責任嗎?
是自覺(jué)承擔責任,主動(dòng)承擔責任,做責任的主人,在承擔責任中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
。2)你認為人生的價(jià)值在于什么?
在于奉獻,就是承擔責任,關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)社會(huì )。
。3)為什么青少年怎樣承擔對社會(huì )的責任?
為國正處在社會(huì )主義初級階段,現代化建設任重而道遠,鑄造民族輝煌,實(shí)現中華民族偉大復興是我國青少肩負的歷史重任。
六、本課小結
為什么公民要承擔對社會(huì )的責任?公民怎樣自覺(jué)承擔對社會(huì )的責任?
“責任在我心中”主題班會(huì ) 5
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿(mǎn)貢獻一份力。
【能力與方法目標】
提高自理能力。
【知識目標】
認識到自己作為家庭中一員的責任,學(xué)會(huì )自理,承擔力所能及的家務(wù)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
引導學(xué)生為家庭盡責任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔家庭責任,要有負責任的精神。
【難點(diǎn)】
每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔家庭責任。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一:導入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務(wù)的片段,提問(wèn):你們在家也會(huì )像大頭兒子一樣做家務(wù)嗎?
教師總結:大頭兒子的做法值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習,大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環(huán)節二:新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩叶紟图胰俗隽四男┦虑?學(xué)生回答后教師小結:家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對家庭做出貢獻,我們的家庭生活才會(huì )更幸福。
(2)出示三幅圖片,第一幅是照顧生病的爸爸,第二幅是照顧妹妹,第三幅是和爸爸一起打球,讓學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn):你們能發(fā)現家人相互陪伴,相互支持,相互關(guān)心的事情嗎?
學(xué)生回答后教師小結:家人之間的相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持,就是家庭成員對家庭的'貢獻。作為孩子,我們對家庭也要有自己的貢獻,在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持。
(3)讓學(xué)生從家庭任務(wù)袋中抽取任務(wù),并說(shuō)說(shuō)會(huì )如何完成。
學(xué)生做完活動(dòng)后教師總結:我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創(chuàng )意為我們的家庭事務(wù)出主意,并嘗試著(zhù)將我們的妙計轉化為行動(dòng),這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過(guò)渡語(yǔ):家是一個(gè)特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任,我們年紀雖小,但也要盡到自己的責任。
出示材料:趙晉豫7歲時(shí),一場(chǎng)車(chē)禍使母親癱瘓在床,成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病,失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復,這個(gè)身高不足1.6米的少年從小學(xué)二年級起每天放學(xué)后第一件事就是照顧媽媽?zhuān)o媽媽翻身揉搓擦洗,生怕久病臥床的母親身體長(cháng)膿瘡,他每天陪媽媽說(shuō)話(huà),他每天堅持5點(diǎn)半起床,一堅持就是7年,燒水做飯,喂藥喂飯,幫媽媽翻身按摩,照顧爸爸,每天都到很晚才能靜下來(lái)安心學(xué)習。
小組討論提問(wèn):如果晉豫不照顧爸爸媽媽?zhuān)麄兗彝?huì )怎樣?從他身上學(xué)到了什么?
學(xué)生回答后總結:家庭責任的承擔不能僅憑一時(shí)興起,需要有負責人的精神,堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來(lái)的是成長(cháng),對家人帶來(lái)的是溫暖,對家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻。因為,有了為家庭負責的精神,我們就會(huì )處處為家庭著(zhù)想,主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì )認為家庭事務(wù)只是大人的事情。
環(huán)節三:鞏固提高
制定自己的責任清單,并且小組內展示。
環(huán)節四:小結作業(yè)
小結:通過(guò)這節課的學(xué)習,我們知道了作為孩子,我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神,堅持完成自己的家庭責任。
作業(yè):將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置,提醒自己每天都能堅持完成。
五、板書(shū)設計
“責任在我心中”主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認真,要有責任心,學(xué)會(huì )負責,勇于承擔責任。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )生活的含義,珍愛(ài)親情,承擔責任,學(xué)會(huì )堅強。
活動(dòng)準備:
1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例;
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話(huà)語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隊會(huì )儀式
二、宣布活動(dòng)開(kāi)始
1、主持人:
。校┰阢氪ǖ卣馂暮Πl(fā)生后,自然災害的破壞力讓我們觸目驚心,每天數以萬(wàn)記的死亡人數讓我們不敢相信這是真的,而希望這只是一部驚悚、科幻的電影,只是一個(gè)惡夢(mèng)!
。ㄅ┑沁@是真的,它不是娛樂(lè )的電影,也不是虛無(wú)的夢(mèng),而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí),狠狠地砸落到我們民族的身上!所幸,地震可以壓垮我們的'房屋、我們的建筑,卻壓不斷我們民族的脊梁!地震可以殘殺我們同胞的生命,卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。
。校┰诘卣鸷笥嘘P(guān)賑災救援的系列報道中,我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿(mǎn)面。
。ê希┦撬麄冇米约旱膼(ài)心,是他們扛起了責任,挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。
故事(一)《無(wú)情的陸葦》
有這樣一些“無(wú)情”的人,他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人,但是,腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當面對那些因為自己“見(jiàn)死不救”而永遠離自己而去的親人時(shí),當耳邊響著(zhù)幸存的親友“你為什么不救自己的親人!”的責備時(shí),他們能做的只有沉默,這沉默中有一份含著(zhù)疚的痛!當看到這種報道時(shí),我們能做的似乎也只有沉默地痛著(zhù),但這份痛里是一份尊敬,是一份令人心碎的感動(dòng)!
“你為什么不救自己的親人?!你說(shuō)!你為什么對自己的親人見(jiàn)死不救!”表妹哭得聲嘶力竭,拼命用拳手捶打著(zhù)他。面對這份無(wú)法回答的責難,武警戰士陸葦只是默默地站立著(zhù),但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈,但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人!真正的男人!
陸葦的家就在已經(jīng)邊成廢墟的北川縣城車(chē)站附近,而他也跟隨所在武警部隊在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城,這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下!但是,作為所在部隊唯一的通訊員,他不想因為打亂部隊的救援部署而使上千百的人失去被救機會(huì ),硬是忍著(zhù)沒(méi)告訴部隊領(lǐng)導縣城廢墟下面還埋著(zhù)他的8個(gè)親人!
現在,他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去,他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們,他今生今世都將背負著(zhù)自己對于親人的愧疚……!巴砩,一閉上眼我就看到他們,外公、外婆、大姑爺他們……”,這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)?吹竭@,我也無(wú)法安眠,我一直在翻來(lái)覆去的想:如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩覺(jué)呢?他太累了,這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者,天若有情,請讓他安穩的睡一覺(jué),請讓他的明天不要那么沉重!
2、主持人
。ㄅ┴熑涡氖墙。一個(gè)人有了責任心,他的生命就會(huì )閃光。
。校┴熑涡氖敲。當代人都追求美,追求外表的華麗、漂亮,其實(shí)心靈美才是真正的美。
。ㄅ┮粋(gè)人有了責任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
。校┮粋(gè)人有了責任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。
。ê希┮粋(gè)人有了責任心世界才更精彩、更迷人!
故事(二)〈民之父母〉
王洪發(fā),北川縣民政局局長(cháng),正開(kāi)著(zhù)會(huì )被倒塌的樓埋在廢墟中,從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負責縣中心醫院來(lái)進(jìn)行醫療救援的任命,但是縣中心醫院已經(jīng)變成一片廢墟,不復存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人,他機械性地奔跑著(zhù),見(jiàn)人就救,總共從廢墟里救出10條生命。
“責任在我心中”主題班會(huì ) 7
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
樹(shù)立關(guān)愛(ài)自然、善待自然的意識,提高關(guān)愛(ài)自然的責任感。
【能力目標】
掌握愛(ài)護環(huán)境的基本方法,形成愛(ài)護環(huán)境的能力。
【知識目標】
知道可持續發(fā)展的內涵和實(shí)施原因。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
可持續發(fā)展的內涵。
【難點(diǎn)】
能夠樹(shù)立環(huán)保責任感。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一:導入新課
PPT展示圖片:
、倜利惖拇蠛;
、诤Q罄;
、劭煽晌骼;
、鼙猾C殺的藏羚羊。
學(xué)生思考:我們要生活在生機勃勃的家園,還是生活在灰暗陰沉的世界?面對圖片中的情況,我們該怎么辦?
學(xué)生回答。
教師小結:我們在本單元第二課《哭泣的自然》中已經(jīng)知道,我們的地球資源正在枯竭、環(huán)境在被破壞,大自然每況愈下,大自然是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)在索取和享用大自然資源的同時(shí),不能忘記奉獻的義務(wù),我們應該承擔起保護自然的責任,今天就讓我們學(xué)習《人類(lèi)的責任》。
環(huán)節二:新課講授
1.實(shí)施可持續發(fā)展的原因
過(guò)渡語(yǔ):剛才我們知道了大自然每況愈下,那究竟是什么根本原因導致了這種狀況的出現呢?大家可以從下面的材料中尋找一下答案。
PPT展示材料:世界人口總數變化:1950年——25.25億,1990年——53.21億,2000年——60億,2004年——64億;當今世界的三大全球性問(wèn)題:人口過(guò)快增長(cháng);自然資源短缺;生態(tài)環(huán)境惡化。這些問(wèn)題不僅制約著(zhù)當代經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展,威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展,并且對子孫后代也構成了嚴重的威脅。
閱讀上面出示的材料并回答:自然環(huán)境越來(lái)越差的根本原因是什么?
學(xué)生回答。
教師進(jìn)行總結:地球上的自然資源是有限的,而人類(lèi)的過(guò)度消耗及人口的不斷膨脹,自然環(huán)境被破壞,使得自然已經(jīng)很難滿(mǎn)足人類(lèi)的需要。因此,人類(lèi)唯一的選擇是:實(shí)施可持續發(fā)展戰略,控制人口增長(cháng),節約資源,保護環(huán)境。這也是實(shí)施可持續發(fā)展的.原因。
2.可持續發(fā)展戰略的含義和要求
過(guò)渡語(yǔ):我們在知道了可持續發(fā)展的原因之后,那究竟什么是可持續發(fā)展呢?
請學(xué)生閱讀教材18頁(yè)和19頁(yè),找出可持續發(fā)展的含義和要求、思想要義、原則,請同學(xué)回答什么是可持續發(fā)展?
學(xué)生回答。
教師小結:可持續發(fā)展是指能滿(mǎn)足當代的需要,同時(shí)不損及未來(lái)世代滿(mǎn)足其需要的發(fā)展?沙掷m發(fā)展戰略要求人類(lèi)在選擇生活方式時(shí)要充分尊重自然、不得超越自然的承受能力。
過(guò)渡語(yǔ):可持續發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)意義重大,那如果不實(shí)施可持續發(fā)展戰略的話(huà)有什么后果呢?
PPT展示材料:
材料一:美國洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。
1943年夏季,美國西海岸的洛杉磯市。該市250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽(yáng)紫外光線(xiàn)照射下引起化學(xué)反應,形成淺藍色煙霧,使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來(lái)人們稱(chēng)這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件,前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后者使全市四分之三的人患病。
“責任在我心中”主題班會(huì ) 8
責任伴我成長(cháng)
班會(huì )的目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責任,如何做一個(gè)有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應有責任意識,認真負責,勇于承擔。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性,增強其責任意識;學(xué)會(huì )對自己,對他人,對集體負責。
引入:
在字典里, 對于責任, 它給予了這樣的解釋:責任—1)分內該做的事情 2)沒(méi)有做好分內的事而應當承擔的過(guò)失
提問(wèn):從這個(gè)定義里,可以領(lǐng)悟到哪兩個(gè)層次的含義?引導回答:有兩個(gè)方面: 一是要去做;二是要做好.一 對自己的責任
觀(guān)看小品。
請學(xué)生看完后,談感想,自我總結。 要我學(xué)還是我要學(xué)?
——學(xué)習是我們的責任
一起分析自身的弱點(diǎn),一起交流匯總學(xué)習經(jīng)驗。
1、遵守紀律、團結互助;
2、自己收拾學(xué)習用品,不依賴(lài)別人;
3、課前預習;
4、課堂上認真聽(tīng)講,善于思考,積極發(fā)言;
5、課后及時(shí)復習,認真完成作業(yè),字跡工整,細心檢查;
6、認真誠實(shí)對待考試,不作弊,不放棄。
二 愛(ài)的回報——對家庭的'責任 情境設置,讀一份媽媽的信。
三 創(chuàng )造價(jià)值——對他人、對集體的責任 看圖片
四 我愛(ài)我“家”——對班級的責任 看小品,談感想?磮D片,分析。
一個(gè)成功的集體,必定是一個(gè)團結的集體!
自我反。何覟榘嘧隽耸裁词?我能為班做什么事情?班上有哪些好的地方 有哪些需要改進(jìn)的地方?我理想中的班集體?
老師寄語(yǔ)
在我看來(lái), 責任感不僅表現在對自己的學(xué)業(yè)上, 要兢兢業(yè)業(yè), 一絲不茍;還表現在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上.可能大家還覺(jué)得自己是個(gè)小孩子, 但要告訴大家的是, 很可惜, 老師和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始用一個(gè)小大人的標準來(lái)要求大家,或者在心里已經(jīng)認為自己是一個(gè)小大人卻沒(méi)法表現在行為上.所以, 在過(guò)去的上半學(xué)期時(shí)間里, 我覺(jué)得大家做得還很不夠好.從作業(yè)本上, 我看到了很多潦草的筆跡,雷同的“答案”;
在搞衛生時(shí)間, 我很少看見(jiàn)埋頭苦干的身影;
在自修課上, 我聽(tīng)見(jiàn)越來(lái)越多的嘈雜聲;課間跑操時(shí), 某棵大樹(shù)下會(huì )藏有你的身影;
在班干發(fā)出號召時(shí), 我聽(tīng)見(jiàn)最多的是埋怨與不屑;等等等等……
每當這個(gè)時(shí)候, 我總是想質(zhì)問(wèn)你們, 你們有沒(méi)有想過(guò)我們是一個(gè)班級體? 自從踏入一中華景的校門(mén), 我們就是一家人了, 等待我們的不僅是甘甜和碩果, 更是苦澀和失意, 如果不能 “心往一處想, 勁往一處使”, 我們這漫長(cháng)的三年度過(guò)得將會(huì )孤單和艱辛;反之, 如果我們個(gè)個(gè)都以班為家, 承擔起各自的一份責任, 我敢保證: 初中的三年將會(huì )是你最難忘的時(shí)光, 你收獲的不僅是重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū), 更是一輩子的朋友, 永久的珍藏。
當然, 我們看在眼里的不僅是大家的不足, 也有很多同學(xué)用他們的行動(dòng), 用他們的心在體現著(zhù)責任感的意義, 在這里, 我記下了他們的名字。
我希望, 我們初一級的每一個(gè)人都能踏踏實(shí)實(shí), 不僅將你們的青春獻給學(xué)業(yè), 更將它獻給我們的班級, 從而使得每一個(gè)人都能從中受益.而這所有得一切, 都必須依靠大家, 你們愿意幫我實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎?
“責任在我心中”主題班會(huì ) 9
【活動(dòng)構想】
今天的少年兒童是跨世紀的一代,是21世紀的主人,是國家的未來(lái)。但現在的孩子大多是獨生子女,他們在家庭、學(xué)校都表現出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔任。
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心,要有負責到底的精神,學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負責任會(huì )對他人、集體、社會(huì )造成不好的影響。
【活動(dòng)準備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內容】
活動(dòng)分三大篇章:
1、學(xué)校里;
2、家庭中;
3、社會(huì )上;
4、寫(xiě)目標,表決心
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┒唐瑢
1、開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規章制度》的教育,上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí),老師拿著(zhù)攝象機在校園里走了走,看了看,拍了拍,現在就請大家看看李老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。
小結:這些不文明的行為從另一個(gè)側面來(lái)看就是沒(méi)有責任心的表現,今天這節主題班會(huì )課的主題就是《責任伴我成長(cháng)》,出示課件,齊讀。
。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì )中是小公民,咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應該盡到哪些責任呢?(指名說(shuō))
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認真負責地做好每一件事,我們的學(xué)習環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習生活該是多么愉快!接下來(lái),請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責任心》吧!
3、生表演快板《牢記責任心》。
。ㄈ┘彝ブ
1、家是溫暖的港灣,家是幸福的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。
2、生表演小品《燒魚(yú)》。
3、姜祥:那你們能說(shuō)說(shuō)在家中,你應該承擔什么責任呢?(指名說(shuō))
4、師小結:同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自己的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應盡的責任。
。ㄋ模┥鐣(huì )上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭,咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì )。同學(xué)們,我們生活在社會(huì )這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊員應盡的責任。上個(gè)星期天,咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球,咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
相聲:《看球》
2、師:責任聽(tīng)起來(lái)很大,實(shí)際上只要你做好自己應做的每一件事,就是盡到了自己的責任,作為社會(huì )中的.一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說(shuō))
。ㄎ澹┞(tīng)故事
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責任,現在咱們來(lái)了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的,(師說(shuō)故事)
2、小結:正是因為里根富有責任心,才使他擁有了至高無(wú)上堅不可催的力量。關(guān)于責任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
。⿲(xiě)目標,表決心
這節班會(huì )課,同學(xué)們知道了什么叫責任,也了解了該怎樣對自己負責,那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧。ㄕ故荆
。ㄆ撸┌嘀魅沃v話(huà)
同學(xué)們,你們是祖國的春天,你們的人生剛剛燃起火焰,有了責任,才能有進(jìn)步,才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日,憧憬美好的明天,把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節《責任伴我成長(cháng)》主題班會(huì )到此結束。
“責任在我心中”主題班會(huì ) 10
一、班會(huì )目的:
以游戲為主體,讓同學(xué)們從中感悟到責任的含義,讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易,從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤,把事情做得更好,對自己和他們負起百分百的責任。
二、班會(huì )預備:
1、和學(xué)生交流溝通(充分利用好預備時(shí)間)。
2、場(chǎng)地(遮光),燈光控制。
3、秒表,黑板,粉筆,墊子,蠟燭,背景音樂(lè )。
4、助教:1名。
三、班會(huì )過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白:
尊敬的評委老師,友愛(ài)的同學(xué)們
大家好!歡迎大家參加這次的主題班會(huì )《責任成長(cháng)》。
生活在這個(gè)世界上,我們每一個(gè)人都有自己的責任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮ω熑斡羞^(guò)精辟的注解,他說(shuō):人,生于天地之間,而各有責任。一家之人各自放棄責任,則家必落;一國之人各自放棄責任,則國必亡;全世界之人各自放棄責任,則世界必毀。責任融于生命之中,每時(shí)每刻都在追隨著(zhù)我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”,這是對億萬(wàn)蒼生的責任;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,這是對整個(gè)蜀國的責任;許多革命先烈拋頭顱,撒熱血,前赴后繼,這是對整個(gè)中華民族的責任;那同學(xué)們,我們的責任又是什么呢?
接下來(lái),我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們在游戲當中去感悟,什么是責任。
。ǘ﹫髷蹈傎。
1、選舉隊長(cháng)。
將全班同學(xué)分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔任隊長(cháng)。隊長(cháng)必備條件:有強烈的成功欲望、信心、責任心;有一定的組織能力,并且身體健康,會(huì )做俯臥撐。
請同意擔任隊長(cháng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數較多的同學(xué)擔任隊長(cháng)。接下來(lái)問(wèn)隊長(cháng):
隊長(cháng)做俯臥撐,第一次輸做20個(gè),第二次輸做40個(gè),第三次輸做80個(gè),第四次160個(gè),以此類(lèi)推;
、蓐爢T不能代替隊長(cháng)做,必須服從。但是,學(xué)員可以陪隊長(cháng)做俯臥撐。
所有的人請圍過(guò)來(lái),好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的背影,他們在為誰(shuí)承受著(zhù)挫折、困難、失敗的結果?這時(shí)候,你看著(zhù)他們強撐的背影你想到了誰(shuí)?
、俸煤每纯茨莻(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影,她像不像一直以來(lái)為了生你、養你,而為你承擔了所有責任的母親的背影?無(wú)論你有了什么樣的病痛,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒,她都緊張得食不甘味、夜不成眠,甚至她都同意為你承擔所有的病痛呀!可她也有撐不起的'時(shí)候!而這時(shí)她只能偷偷的落淚!
、谠俸煤玫目纯茨莻(gè)還在強撐著(zhù)的男生的背影,他又像不像你生命中為了你的成長(cháng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永久都是最堅強的,他要扛起所有的一切甚至是災難?伤灿袚尾黄、扛不動(dòng)的時(shí)候,這時(shí),他只能一個(gè)人尋個(gè)角落,點(diǎn)上支煙,倒上杯酒,連淚都不能流出來(lái),所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著(zhù)用眼淚包裹著(zhù)往肚里吞呀!可是,無(wú)論什么時(shí)候,他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò),他們都深深的知道:既然選擇了就要承當!
、墼俸煤每纯此麄兊膹姄沃(zhù)的背影,又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來(lái)呵護你成長(cháng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護著(zhù)班級的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎?為了班級,可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉,可能他們的妻子、丈夫只能用亮?zhù)的窗燈來(lái)等他們回家;為了班級,可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)?墒,他們面對班級的今天,與自己已經(jīng)逝去的年華,他們認為是值得的,僅僅在他們心里對自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為,既然選擇了就要承當。
、芎煤每纯此麄兊谋秤,又象不象你的同學(xué)?你的朋友?抑或是你自己?這時(shí)候你想起了誰(shuí)?
同學(xué)們,請讓你們的隊長(cháng)停下來(lái)吧!他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任!
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現在,你有什么感受、體驗,或是有什么心里話(huà),你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲,你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì )告訴大家。
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請同學(xué)們輕輕地走到隊長(cháng)身邊,給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手,對他們說(shuō)聲感謝,感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事,讓我們明白了在我們的人生道路上,我們要做一個(gè)百分百負責任的人,讓我們心靈再次成長(cháng)!
“責任在我心中”主題班會(huì ) 11
班會(huì )主題:
責任與擔當
班會(huì )目的:
1.培養學(xué)生對責任感的正確認知,增強學(xué)生的責任意識;
2. 讓學(xué)生懂得什么是責任,如何做一個(gè)有責任的人;
3. 通過(guò)學(xué)習,學(xué)生感受責任的重要性,學(xué)會(huì )對自己,對他人,對集體負責。
課前準備:
教案、課件
具體步驟及安排:
一、引入
1.調查測試:學(xué)生有沒(méi)有責任心,責任心強不強?
2.談?wù)勛约旱牡梅,并且根據自己的分數看看自己的責任心強不強?統計學(xué)生的得分,并且歸類(lèi)。
3.觀(guān)點(diǎn)小結:一個(gè)人的責任與擔當很重要。
有夢(mèng)想是好事,可是我們更要有責任、有擔當。一個(gè)人立身于社會(huì ),責任與擔當是很重要的品質(zhì)。
二、知責任
1.什么是責任。(請全班同學(xué)一起誦讀“責任”的含義)
2. 故事:洗廁所的郵政大臣
許多年前的日本,一個(gè)妙齡少女來(lái)到東京帝國酒店當服務(wù)員。這是她涉世之初的第一份工作,也就是說(shuō)她將在這里正式步入社會(huì ),邁出她人生中第一步。因此,她很激動(dòng),暗下決心:一定要好好干!可是很快她就遇到了不順心的事情:盡管她聰明美麗,但因為沒(méi)有背景,結果被上司安排去洗廁所。一聽(tīng)到這個(gè)消息,她又羞又氣,幾乎要奪門(mén)而去?墒窍氲脚R走時(shí)家人對自己的殷殷期待,她又有些不舍了。因為這畢竟是全國一流的大型酒店啊,能夠獲得面試的機會(huì )都很不容易。最終,她說(shuō)服了自己,來(lái)到廁所。說(shuō)實(shí)話(huà),這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多,可由于心理的暗示,她總覺(jué)得那光潔的馬桶藏著(zhù)很多看不見(jiàn)的穢物。當她用自己白哲細嫩的手拿著(zhù)抹布伸向馬桶時(shí),胃里立馬“造反”,翻江倒海,惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來(lái),太難受了。而上司對她的工作質(zhì)量要求很高:必須把馬桶抹洗得光潔如新!她躲在廁所里偷偷哭泣,不知道自己是該堅持下去,還是馬上離開(kāi)。
這時(shí),一位同事走進(jìn)廁所,看見(jiàn)她不停綴泣的樣子,便關(guān)切地問(wèn)道:“你怎么了,遇到什么難處了嗎?她流著(zhù)眼淚說(shuō):“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的.活!
“低賤,你怎么能這么想?”那位同事有些生氣地說(shuō)。
“洗廁所難道不是人們需要的一種工作嗎?它和別的工作是一樣的,想要把它干好,就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色,人們也會(huì )尊重你的!彼(tīng)完同事的話(huà),不再哭泣,但仍有就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色,人們也會(huì )尊重你的!彼(tīng)完同事的話(huà),不再哭泣,但仍有一絲懷疑:“不就是洗廁所嗎,有什么出色不出色之分?同事?lián)u搖頭,卷起袖子,拿起馬桶刷和抹布,為她做起了示范。只見(jiàn)同事一遍一遍地擦洗著(zhù)馬桶的每一個(gè)地方,從里到外,從外到里,那馬桶很快變得光亮如新。這時(shí),同事做了一個(gè)讓人吃驚的舉動(dòng):用杯子從馬桶里舀了一杯水,一飲而盡?吹酱饲榇司,她完全驚呆了。這位同事用自己的實(shí)際行動(dòng)給她上了一堂有意義的課,她用堅定的語(yǔ)氣與同事說(shuō):‘前輩,謝謝您的指點(diǎn)。我會(huì )努力成為一個(gè)最出色的洗廁所的人!
3. 猜猜故事的結局。
4. 從故事中得到什么啟示?
三、明責任
1.ppt討論:作為一名學(xué)生,我們應盡哪些責任?
2.問(wèn)題有
1: 你有責任感嗎?
2: 你的責任感體現在哪里?
3: 我做得還不夠好, 例如…
4:我怎樣可以做得更好?
5: 我們班責任心強的同學(xué)有哪些?
2. 舉例:不負責任的行為有哪些?
四、負責任
1.對自己負責
2.對集體負責
五、班會(huì )總結
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