學(xué)校主題班會(huì )的方案（精選17篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的學(xué)校主題班會(huì )的方案（精選17篇），歡迎大家分享。
學(xué)校主題班會(huì )的方案1
【教材簡(jiǎn)析】：
《以誠待人》是人教版實(shí)驗教材四年級下冊第二單元的口語(yǔ)交際。本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是怎樣真誠地對待每一個(gè)人，每一件事。通過(guò)課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現了一個(gè)人的道德修養，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。
【設計理念】：
第二單元圍繞“誠信”這個(gè)主題展開(kāi)學(xué)習。單元中的四篇課文向學(xué)生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們?yōu)楣适轮兄魅斯恼嬲\而感動(dòng)。而語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強學(xué)生之間交際的興趣，創(chuàng )設與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，引導學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊、點(diǎn)滴去感受以誠待人的喜悅，去做到以誠待人。教學(xué)設計中，優(yōu)美的過(guò)渡語(yǔ)言、課外知識的積累也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個(gè)主題。
【教學(xué)目標】：
一、知識與技能：
1、以誠懇的態(tài)度，真誠的語(yǔ)言與他人交際。
2、學(xué)會(huì )在生活中以誠待人。
3、積累有關(guān)誠信的名言、古詩(shī)文、小故事。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、懂得以誠待人是一種良好的品德。
2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。
三、過(guò)程與方法
1、創(chuàng )設多種情境，引導學(xué)生從身邊的小事中體現以誠待人。
2、向同學(xué)和社會(huì )提出以誠待人的合理倡議。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、重點(diǎn)：學(xué)習以誠懇的態(tài)度、真誠的語(yǔ)言與他人交際。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )在生活中以誠待人。
【課前準備】：
搜集有關(guān)誠信的名言、古詩(shī)文、小故事。
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)
【教學(xué)流程】：
激發(fā)談話(huà)興趣，理解以誠待人。
1、學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)誠信的名言、古詩(shī)文、小故事。
2、 上課前，老師想給大家講一個(gè)故事：
一天一個(gè)乞丐來(lái)到了美國一家面包店內，當店員包好一個(gè)面包準備遞給他時(shí)，發(fā)現她的手很臟，很反感。面包捏在手里猶豫了一下，這時(shí)，正趕上老板走過(guò)來(lái)，看到了這一情景,連忙接過(guò)店員手中的面包，非常有禮貌的遞給那個(gè)乞丐，并微笑著(zhù)說(shuō)：“歡迎您再來(lái)光臨”
乞丐走了，店員不解地問(wèn)老板：“您干嗎要親自招呼這樣的人呢？”老板回答說(shuō)：“這是起碼的商業(yè)道德，是我們做生意的秘訣�！焙髞�(lái)這個(gè)面包店成了美國最大的面包店.
2、同學(xué)們，你知道老板說(shuō)的'秘訣是什么嗎？
3、（板書(shū)：以誠待人時(shí)）“以誠待人”是什么意思呢？ 。
二、由課本到生活。
下面就跟隨老師一同走入本單元口語(yǔ)交際，《以誠待人》，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一讀本節課的學(xué)習目標。
誰(shuí)來(lái)讀：
第二單元的四篇課文，都圍繞“以誠待人”這個(gè)主題。這個(gè)“誠”字，含義很豐富，可以理解為誠信，也可以理解為誠實(shí)，還可以理解為真誠，寬容，理解。誰(shuí)能聯(lián)系本單元課文說(shuō)說(shuō)都是怎樣“以誠待人”的。
同學(xué)回答：那位外國父親中彩了，卻遵守承諾把汽車(chē)還給了庫伯先生，這就叫以——誠信待人；那位中國父親，賣(mài)糖葫蘆一點(diǎn)都不摻假，就叫以誠實(shí)待人；杰克遜大叔那么善解人意，就叫做以真誠待人。那位母親能在扎針是寬容理解小護士，做到了將心比心。
三、課文中的主人公以不同的方式做到了以誠待人，正所謂精誠所加，金石為開(kāi)。只要我們做到以誠待人，任何的事情都不難辦，反之會(huì )出現不同的結果。下面請看發(fā)生在我們身邊的一件事：
1、（學(xué)生乙邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場(chǎng)上。）
學(xué)生甲：站��！誰(shuí)讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛生？太不像話(huà)了,快把它撿起來(lái)。
學(xué)生乙：你管得著(zhù)嗎？憑啥讓我撿起來(lái)？
老師：面對這種行為，我們該怎么辦？
學(xué)生丙：老師，讓我來(lái)勸勸他。
學(xué)生丙：這位同學(xué)，請你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護靠大家。請您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？
學(xué)生乙：（連忙撿起了垃圾，低著(zhù)頭，不好意思地）對不起，是我的不對。我今后再不會(huì )這樣了……
2、同學(xué)們，為了勸說(shuō)元......不要扔垃圾安......和張.....，誰(shuí)的態(tài)度更誠懇？板書(shū)：誠懇
看過(guò)幾位同學(xué)的表演，你有什么話(huà)想對他們哪一個(gè)說(shuō)嗎？
[學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解]
3、同學(xué)們，根據這個(gè)片段，你們能總結一下嗎，怎樣才能做到以誠待人呢？
先在小組交流，板書(shū):多用禮貌用語(yǔ), 態(tài)度誠懇, 以理說(shuō)服人
老師總結:這就叫做“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”
4、根據同學(xué)們的總結，如果再遇到這種事情你們一定會(huì )處理的很好。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)中的圖，同桌練習給他們配音好嗎。
5、找兩組同學(xué)來(lái)展示一下。
四、范例表演。
1、既然生活需要真誠，那么，我們應該怎樣真誠地對待每一個(gè)人，每一件事？
接下來(lái)我們進(jìn)入小劇場(chǎng)，看看在這種種情況下，如何以誠待人。我們找兩位同學(xué)來(lái)扮演小明和張叔叔。
你們要邊看邊想，跟平時(shí)自己接待客人的做法對比一下，看看他有哪些地方做到了以誠待人，哪些地方做得還不夠。
小組討論：他們表演得怎么樣？你覺(jué)得小明哪些地方做到了以誠待人？哪些地方做得還不夠？ 應該怎樣做。
2、接下來(lái)是角色大轉換，我們再來(lái)表演一次，這次，我們請扮演阿姨的小朋友來(lái)扮演小明，他剛才有當客人的經(jīng)歷，這回請他來(lái)扮演小明，相信一定會(huì )十分勝任。再請一位同學(xué)來(lái)扮演張叔叔。
3、師總結：其實(shí)這就是一種最好的以誠待人的方法：換位思考，將心比心（板書(shū)）。
五、事例表演辨析。
1、只要我們能將心比心，就能用真誠處理好所有的事情。請同學(xué)們來(lái)辨析一下：
情境一：考試時(shí)，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒(méi)有理他，考完試后，一對好朋友鬧了矛盾。兩人的友誼會(huì )這樣結束嗎？
情境二：小文生病了住在醫院，班上的同學(xué)打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來(lái)自朋友的關(guān)懷呢？
情境三：王伯伯患了絕癥，為了不加重他的心理負擔，大家沒(méi)有告訴他真相。這天，媽媽帶小芳去看王伯伯，叮囑小芳不要把真相告訴王伯伯，可是小芳卻說(shuō)媽媽這是不誠實(shí)的表現。媽媽該怎么解釋呢？
六、在我們的生活中，發(fā)生過(guò)哪些以誠待人的小故事？
生1：有同學(xué)作業(yè)不會(huì )做來(lái)問(wèn)我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學(xué)會(huì )為止。我覺(jué)得這就是“以誠待人” 。
生2：你做得很好。有一次，我看見(jiàn)有人在亂砍樹(shù)木，我告訴他：“如果你亂砍樹(shù)木，小鳥(niǎo)就沒(méi)有了溫暖的家，我們就看不到可愛(ài)的小鳥(niǎo)、聽(tīng)不到美麗的鳥(niǎo)叫聲。我們的生活也因缺了小鳥(niǎo)而少一份快樂(lè )美好�！蔽矣X(jué)得這也是“以誠待人”。
生3：在車(chē)上，我每次看見(jiàn)有老人，都會(huì )給老人讓座。
生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動(dòng)地真誠地向他道歉，后來(lái)，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。
生5：同學(xué)之間，不給同學(xué)起外號。不拿同學(xué)的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑。
老師真高興，同學(xué)們以自己生活實(shí)際告訴了我們怎樣以誠待人，理解了以誠待人的含義，總結為：多用禮貌用語(yǔ), 態(tài)度誠懇, 以理說(shuō)服人，將心比心。 課后，同學(xué)們可以在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，集中歸納好的建議，向全校同學(xué)提出倡議，倡議大家都來(lái)以誠待人。
七、總結：
以誠待人，給人心一片清涼。給世界一片綠蔭。只要我們每一個(gè)人都能夠做到以誠待人，我們的生活就會(huì )更加和諧。同學(xué)們，讓我們誠摯地去對待我們身邊的每一個(gè)人，每一件事！
學(xué)校主題班會(huì )的方案2
教學(xué)主題：
爭做誠信少年
教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)了解誠信。
2、使同學(xué)在生活中做到誠信。
教學(xué)準備：
1、邀請部分家長(cháng)參加。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統，今天這節晨會(huì )課，我們就來(lái)談一談?wù)\信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個(gè)孩子一�；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國王。當評選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數孩子都端著(zhù)美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著(zhù)空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來(lái)孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì )發(fā)芽。國王這樣做就是想看看誰(shuí)是最誠實(shí)的孩子。
�。�1）自由讀。
�。�2）張平能被選中是因為什么？
�。�2）從這個(gè)故事中，你明白了什么？
2、小組內交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。
鏡頭一：明代知識淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因為家里貧困，只得借書(shū)自習，為了能保留好書(shū)，又不誤書(shū)期，哪怕時(shí)值隆冬他也會(huì )連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì )奔走上路，只因為信是處事之本。
鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開(kāi)始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范。
鏡頭三：一位經(jīng)濟界的知名人士曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識，學(xué)會(huì )了不屬于自己的東西不能拿，學(xué)會(huì )了借東西一定要還，學(xué)會(huì )了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì )了真誠以對，學(xué)會(huì )了誠信�！�
2、現在，讓我們來(lái)夸夸身邊的誠信人，說(shuō)說(shuō)身邊的.誠信事。（生自由發(fā)言）
四、情景分析
1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會(huì )遇到這些情況：
問(wèn)題1：誠信是一種理想化的美德，現實(shí)生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、聯(lián)系實(shí)際：教室紙簍旁常會(huì )有散落的紙屑，我猜想是哪位同學(xué)扔紙屑時(shí)不小心沒(méi)扔進(jìn)去，可是每次都沒(méi)有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽(tīng)了那么多誠信小故事，你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？
五、交流名言警句
1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
2、民無(wú)信不立。（孔子）
3、人背信則名不達。（劉向）
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5、誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
六、推薦讀古今中外“誠實(shí)守信”的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結
同學(xué)們，對于我們來(lái)說(shuō)，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現對同伴的承諾，你承諾要做一個(gè)“勤奮好學(xué)，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進(jìn)取，從點(diǎn)滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過(guò)今天的學(xué)習，希望同學(xué)們在頭腦中樹(shù)立起誠信的意識，更重要的是在實(shí)際生活中以誠信的準則來(lái)約束自己，爭做誠信少年。
學(xué)校主題班會(huì )的方案3
班會(huì )目的：
1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會(huì )現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
班會(huì )準備：
1.學(xué)生查找班中社會(huì )上誠信的正反例子，對這些例子進(jìn)行討論；收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例；
2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
班會(huì )過(guò)程：
一、看圖片猜成語(yǔ)，引出活動(dòng)主題。
1、同學(xué)們，我們看這三幅圖片，猜猜成語(yǔ)�！耙谎跃哦Α薄耙谎约瘸鲴嗰R難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說(shuō)說(shuō)我們的校訓。
2、這節課我們活動(dòng)的主題就是：與誠信握手。
3、你能說(shuō)說(shuō)“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關(guān)誠信的名言。
5、誠信也是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個(gè)怎樣的人？
師：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。
三、劇情續編：
一位彩票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話(huà)訂購彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)無(wú)大獎。
討論：你說(shuō)，面對500萬(wàn)，彩票點(diǎn)的姑娘會(huì )怎么做？
師：我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠信！為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會(huì )生活和學(xué)校生活中的不誠信行為
介紹“黑心奶粉”“天價(jià)月餅”
師：誠信是金是企業(yè)獲取成功的保證，也是個(gè)人立身處世的根本。
五、誠信自問(wèn)
1、一次單元考試，你發(fā)現有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動(dòng)找老師改過(guò)來(lái)裝作不知道）。
2、有一次，學(xué)校檢查衛生，你發(fā)現你班地上有一團紙，你是（主動(dòng)撿起踩在腳底）
3、星期天，媽媽讓你在家做作業(yè)，你卻打開(kāi)了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽?zhuān)?/p>
4、你（從未出現偶而出現經(jīng)常出現）抄襲作業(yè)、考試作弊情況。
5、你（從未出現偶而出現經(jīng)常出現）言而無(wú)信情況。
六、誠實(shí)面對：
考試成績(jì)不理想
不小心弄壞了班級的物品
同學(xué)偷了家里的錢(qián)，讓你保密
買(mǎi)東西別人多找了50元錢(qián)
七、夸夸班中誠信的`同學(xué)，送花。
老師在學(xué)生時(shí)代誠實(shí)守信，結識了一個(gè)同樣誠實(shí)守信的同學(xué)，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學(xué)之間互相了解，也出現了許多誠實(shí)守信的人和事，現在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個(gè)。（在音樂(lè )聲中同學(xué)討論）
請獲得誠信標兵的同學(xué)談?wù)勊麄兇藭r(shí)的體會(huì )。
這些同學(xué)用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了同學(xué)的信任、老師的贊賞，將來(lái)的他們肯定會(huì )擁有更多的朋友和機遇，他們的生活是快樂(lè )的，因為他們擁有人生最大的財富。板書(shū)：誠信是財富
下面將展示我班同學(xué)在美麗的校園中快樂(lè )學(xué)習生活的情景，你能簡(jiǎn)單介紹嗎？（照片）
八、回憶反思
從小家人和老師就教育我做一個(gè)誠實(shí)守信的人，有一次，我向好朋友借閱過(guò)一本很好看的書(shū)，后來(lái)不知怎么那書(shū)丟了，我沒(méi)對那同學(xué)說(shuō)，她也沒(méi)問(wèn)我討，至今想來(lái)，我有點(diǎn)內疚。同學(xué)們，你們有沒(méi)有對家人、老師、同學(xué)虛偽、失信的時(shí)候，想一想，并勇敢地說(shuō)出來(lái)。
九、總結
與誠信握手，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，是我們用一生去完成的作業(yè)。這次班會(huì )后，我們將為每位同學(xué)設立誠信小檔案，由班長(cháng)負責記載，讓誠信之花在我們周?chē)介_(kāi)越艷麗。
學(xué)校主題班會(huì )的方案4
目的和任務(wù)：
1.使學(xué)生名禮誠信，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
2.鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3.倡導“我口說(shuō)我心”的表達自我觀(guān)點(diǎn)的學(xué)習研究氛圍。
實(shí)施步驟：
一．主持人開(kāi)場(chǎng)白：
誠實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統美德。誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔的義務(wù)，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現代社會(huì )中，誠實(shí)的人往往被人誤解，會(huì )說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的.社會(huì )現象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠信、會(huì )欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學(xué)生又應該如何堅持誠信，如何學(xué)會(huì )保護自己戰勝欺詐呢？
今天我們全班同學(xué)特以“誠信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì )活動(dòng)，請學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
二．小品《誠信擺渡人》
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(cháng)者。
[旁白]當我經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿(mǎn)了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！
�。ㄩ_(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？
老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
�。ㄟ^(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著(zhù)浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當船費。
坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）（行了不久）
老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！
坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！
坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠信？
老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？
作船人無(wú)奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公：年輕人，我幫你把“誠信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠信”拋棄。
坐船人：（驚喜交加）你是……
老艄公：（指著(zhù)自己）我就是“誠信”�！罢\信”才是人生真正的擺渡人��！
主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？
學(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠信”。
三．同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。
美國總統華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。
曾參殺豬的故事。
卓恕交友守信的故事。
四．自由討論過(guò)程
甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\信就是要處處講實(shí)話(huà)嗎？對那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎？
乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)，這是不是就是不誠信��？
丙：我認為誠信不誠信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話(huà)來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢(qián)，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話(huà)，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。
�。耗沁@不是叫人說(shuō)假話(huà)嗎？
……
老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標準。同學(xué)們，相信你們內心的感覺(jué)，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì )明白真正的誠信是什么。
五．總結
誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校主題班會(huì )的方案5
教學(xué)目標
1．通過(guò)讀故事，辯故事等途徑，讓學(xué)生知道什么叫誠信。
2．密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感受誠信的可貴。
3．在體驗誠信可貴的基礎上，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在系列體驗活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )誠信的可貴。
教學(xué)過(guò)程
一、 游戲導入
1．老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來(lái)做一個(gè)，怎么樣？
課件出示游戲規則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿(mǎn)，音樂(lè )起，開(kāi)始，音樂(lè )停，結束，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。你能按照游戲規則去做嗎？能說(shuō)到做到嗎？
2．師播放音樂(lè )，學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中游戲，教師巡視。
3．取畫(huà)得一好一差的兩生作品現場(chǎng)采訪(fǎng)：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒(méi)有按照答應老師的去做呢？教師及時(shí)表?yè)P能說(shuō)到做到的同學(xué)。
4．游戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來(lái)測驗一個(gè)人是否講誠信的心理測驗。
�。ò鍟�(shū)：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？
二、聽(tīng)故事明理
1、古往今來(lái)，有許許多多講誠信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道（出示課件），看一看《曾子殺豬》的故事。（課件出示）
2、聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)：A．曾子哪些行為體現了誠信？B.如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？
3、反饋、交流。
4、小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把還沒(méi)長(cháng)大的'豬殺了。要知道在那個(gè)年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過(guò)節才能吃得到!曾子殺豬”對并不富裕的家庭是多大的損失��！曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子，也教育我們做人要誠信。
三、理解誠信
1、你們覺(jué)得誠信是什么意思？（說(shuō)到做到、遵守諾言、、誠實(shí)不欺騙、實(shí)事求是）
四、學(xué)習做到誠信
學(xué)校主題班會(huì )的方案6
學(xué)習目標：
1.了解什么是時(shí)間管理能力。
2.知道導致幼兒幼兒缺乏時(shí)間管理能力的原因
3.學(xué)習如何培養幼兒的時(shí)間管理能力。
活動(dòng)實(shí)施：
1.觀(guān)看孩子做作業(yè)時(shí)的視頻。
提問(wèn)：為什么孩子做作業(yè)的.時(shí)候，會(huì )拖拉、磨蹭？
小結：出現這樣的問(wèn)題，最重要的原因是孩子缺乏時(shí)間管理能力。
師：什么是時(shí)間管理呢？
2.導致幼兒缺乏時(shí)間管理的做法。
�。�1）幼兒方面：
a注意力分散
b本身性子慢
�。�2）家長(cháng)方面
a代替孩子做好每個(gè)時(shí)間安排
b課業(yè)任務(wù)安排非常滿(mǎn)
c大聲呵斥
3.如何正確培養孩子的時(shí)間管理能力。
�。�1）幫助孩子建立時(shí)間意識
閱讀有關(guān)時(shí)間的繪本
家里布置時(shí)鐘
通過(guò)改變提醒的方式
�。�2）培養孩子自己進(jìn)行時(shí)間管理的習慣
通過(guò)不同形式來(lái)列時(shí)間清單
給孩子自己安排時(shí)間的自由
�。�3）要保護和發(fā)展孩子的專(zhuān)注力
避免長(cháng)期、過(guò)渡外界刺激
忽略幼兒興趣，強制安排
避免成人對幼兒過(guò)多的干擾
活動(dòng)延伸：
專(zhuān)注力小游戲推薦
學(xué)校主題班會(huì )的方案7
教學(xué)目標：
促使學(xué)生體驗時(shí)間的流逝性，深入理解時(shí)間的價(jià)值。
培養學(xué)生合理安排時(shí)間的信心，增強自我效能。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì )運用“計劃”與“目標”來(lái)管理時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
事件優(yōu)先級的排序及目標的確定。
教學(xué)時(shí)間：
45分鐘
教學(xué)準備：
課件、時(shí)間管理表
教學(xué)流程：
導入活動(dòng)：拍手游戲
教師導語(yǔ)：
同學(xué)們，早上好！我先自我介紹一下，我是..
在正式上課之前，我們先來(lái)玩個(gè)小游戲來(lái)放松放松。游戲的名字叫拍手游戲，規則是全班同學(xué)先自己估計一下自己在一分鐘之內拍手能拍多少下，然后在我喊開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)始拍手，并自己在心中默數。清楚游戲規則了嗎？好，那么現在我們開(kāi)始！
�。�1分鐘結束）時(shí)間到了，有多少同學(xué)在一分鐘內拍手的次數跟之前自己預計的是一樣的呢？通過(guò)這個(gè)小游戲，我們可以看到，其實(shí)我們對一件事情所需要的時(shí)間的把握并沒(méi)有我們想象中的準確。那么為了更好的利用時(shí)間，我們就需要更合理的安排時(shí)間，管理好時(shí)間，而這就涉及到今天我們將要講的主題——時(shí)間管理
主題活動(dòng)
心理小測試
師：那么，讓我們一起做一個(gè)心理小測試。大家先拿出一張白紙，然后把等一下每一題的計分寫(xiě)在白紙上；在做測試期間，請大家不要互相交流，根據自己的實(shí)際情況作答就可以了；做完測試后，再把每一題的得分相加起來(lái)得出一個(gè)總得分。好，那就讓我們來(lái)開(kāi)始這個(gè)小測試吧。
一分鐘后~~~~
師：好的，大家應該都完成了吧�？隙ㄓ幸徊糠滞瑢W(xué)對剛剛得出的總得分所代表的意義感到好奇吧？我也不賣(mài)關(guān)子了，我們一起來(lái)看看各個(gè)分數的意思吧。
學(xué)：..........
師：恩......我想了解一下，有多少位同學(xué)的得分是在16或16分以上的？看來(lái)，在我們班當中，還是有相當一部分的同學(xué)欠缺時(shí)間管理方面的能力。不知道大家有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的`情況——本來(lái)覺(jué)得今天的時(shí)間很充裕，正打算好好做一些自己想做的事情，可一下子事情就扎堆著(zhù)來(lái)，并且時(shí)間還都撞上了，一下子都不知道該如何應對。那么學(xué)會(huì )如何更好的管理時(shí)間也就顯得極其重要了。接下來(lái)剛好有一個(gè)事例，那么就讓我們一起來(lái)看看同樣是初中生的小華的困惑是什么？
兩分鐘后~~~~~
好的，大家都看完了吧？
那么，如果你是小華，你會(huì )怎么處理呢？
就以我們現在的小組來(lái)分為XX組，兩分鐘過(guò)后每個(gè)小組要派一個(gè)代表來(lái)分享一下，好，現在開(kāi)始討論吧。
兩分鐘后~~~~
學(xué)：.............
學(xué)校主題班會(huì )的方案8
教學(xué)目標：
1、促使學(xué)生了解時(shí)間的特性，理解時(shí)間的重要性，體驗光陰似箭和不可逆轉。
2、幫助學(xué)生檢視個(gè)人的時(shí)間管理狀況。樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的意識。
3、學(xué)習有效的時(shí)間管理方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )時(shí)間的緊迫性，加強自控力。
學(xué)情分析：
處于中學(xué)階段的青少年自我意識還沒(méi)有完全形成，自我控制的能力也不強。隨著(zhù)學(xué)習負擔和心理壓力的加重，一部分學(xué)生的學(xué)習效率會(huì )降低。把握時(shí)間是有效學(xué)習的關(guān)鍵。而進(jìn)入中學(xué)階段后，學(xué)生對科學(xué)利用時(shí)間的意識不是很清楚，他們還沒(méi)有養成自主學(xué)習的習慣，更不用說(shuō)對時(shí)間的有效利用。要做到這一點(diǎn)，首先要讓學(xué)生領(lǐng)悟時(shí)間的重要性和學(xué)習的緊迫性，其次讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理利用時(shí)間的方法，并在日常的學(xué)習生活中加以時(shí)間運用，不斷調整好自己的身心狀態(tài)，持之以恒，養成良好的用時(shí)習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
1、著(zhù)名法國思想家伏爾泰出的謎，看哪個(gè)同學(xué)最快猜出答案�！笆澜缟夏臉訓|西是最長(cháng)又是最短的，是最快又是最慢的，是最能分割的又是最廣大的，是最不受重視又是最令人惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于泯滅，使一切偉大的東西生命不絕�！边@是什么？
是時(shí)間。因為它無(wú)窮無(wú)盡，所以最長(cháng)；又因為它轉瞬即逝，所以最短。在等待的人眼中，它是最慢的；在享樂(lè )的人的眼中，它又是最快的。計劃可以把它任意分割；毅力又可以使它無(wú)限擴展。在當時(shí)，它最容易被忽視；過(guò)后察覺(jué)又最感惋惜。沒(méi)有時(shí)間，什么事情也做不成。時(shí)間不會(huì )保留任何不值得紀念的東西；時(shí)間又會(huì )讓所有崇高的東西生命常青。
2、“世界上有一家奇怪的銀行，它給每個(gè)人都開(kāi)了個(gè)賬戶(hù)，每天都往大家的賬戶(hù)上存入同樣數目的資金，令你當天用完。不準把余額記賬，不準預支和超支。如果用不完第二天就自行作廢。請問(wèn)，這家銀行每天給我們存入的到底是什么？”
也是時(shí)間，時(shí)間的確是上天分配給每個(gè)人絕對公平的東西，每天24小時(shí)，1440分鐘，86400秒。
二、活動(dòng)體驗
從這兩則謎語(yǔ)中你領(lǐng)悟到了什么？時(shí)間的確是上天分配給每個(gè)人絕對公平的東西，每天24小時(shí)，1440分鐘，86400秒。同樣的時(shí)間，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得“光陰似箭”,有時(shí)你也覺(jué)得“度日如年”。你什么時(shí)候會(huì )覺(jué)得“時(shí)間不夠用”？什么時(shí)候會(huì )感到“不知如何消磨時(shí)間”？
在我們的學(xué)習生活中，認識時(shí)間、把握時(shí)間、科學(xué)管理好時(shí)間非常重要。今天我們一起來(lái)學(xué)習如何科學(xué)管理時(shí)間。
�。ㄒ唬皶r(shí)間切割活動(dòng)”——撕紙看人生
我們先來(lái)做一個(gè)時(shí)間切割活動(dòng)。在紙上有從10到100這樣的數（發(fā)給學(xué)生兩張長(cháng)度相等的紙條），代表我們的人生。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想對嗎？在紙上點(diǎn)出實(shí)現目標的時(shí)間點(diǎn)�，F在讓我們先撕去我們已經(jīng)度過(guò)的歲月，過(guò)去的時(shí)光我們已經(jīng)無(wú)能為力了，然后再撕去夢(mèng)想后面的紙�？纯疵總�(gè)人還有多少時(shí)間？這就是我們實(shí)現夢(mèng)想的
所有時(shí)間嗎？好的，很多同學(xué)說(shuō)不是，那我們還要繼續撕掉那些我們并沒(méi)有為夢(mèng)想努力地時(shí)間，我們還要撕去1/3睡眠時(shí)間，撕去吃飯、清理個(gè)人衛生的時(shí)間，撕去交朋友，體育鍛煉的時(shí)間，撕去看電視、玩的時(shí)間
我看到很多同學(xué)的紙條已經(jīng)很少了，你已經(jīng)不舍得繼續撕下去了。 現在剩下的紙條就是我們能夠實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)間，拿著(zhù)手中的小紙條，你都想到些什么？俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！�
�。ǘ⿻r(shí)間切割
1、想一下自己的夢(mèng)想，在紙上點(diǎn)出自己可能實(shí)現目標的時(shí)間點(diǎn)。
2、現在讓我們先撕去我們已經(jīng)度過(guò)的歲月。
3、然后再撕去夢(mèng)想后面的時(shí)間。
4、繼續撕掉那些我們并沒(méi)有為夢(mèng)想努力地時(shí)間。
5、我們還要撕去1/3睡眠時(shí)間，撕去吃飯、清理個(gè)人衛生的時(shí)間，撕去交朋友，體育鍛煉的時(shí)間，撕去看電視、玩的時(shí)間……
現在剩下的紙條就是我們能夠實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)間，拿著(zhù)手中的小紙條，你都想到些什么？
由于時(shí)間所具備的基本特性，所以時(shí)間管理的對象并不是時(shí)間本身，而是指面對時(shí)間而進(jìn)行的“對管理者的管理”。所探索的是如何減少時(shí)間浪費，以便有效地完成既定目標。
請大家回顧上個(gè)星期日，你都做了哪些事，每件事所花費的時(shí)間約是多少？列在紙
反思你上周日的行為是否存在“水型事務(wù)”？
4D原則區別對待面臨的事務(wù)
Do it now（親自做）：（緊急且重要）不能丟掉不管、不能拖一拖再辦、不能授權的事，按照優(yōu)先順序自己親自去完成。
Delegate it（授權）： （緊急但不重要）學(xué)會(huì )授權，將能派出去的事盡量派給他人干，這樣可以節約時(shí)間干最重要的工作。
Do it later（稍后再辦）：（重要但不緊急）把一些偏離目標的精神情緒活動(dòng)，次要的工作、信息資料不全的工作，暫時(shí)掛在一邊，待有空時(shí)再去處理。 Don’t do it（丟掉不管）：（不緊急且不重要） 把一些與目標無(wú)關(guān)的事，無(wú)效益的事，應差的事丟掉不管
三、杜拉克時(shí)間管理法
現代管理之父杜拉克認為，有效的管理者不是從他們的任務(wù)開(kāi)始，而是從他們時(shí)間開(kāi)始。
——記錄時(shí)間；
——分析時(shí)間；
——管理時(shí)間。
時(shí)間管理小建議
1. 設立有挑戰但可實(shí)現的目標
2. 設定所有工作的完成期限
3. 在精力最充沛時(shí)做最用腦力的工作
4. 不要推遲你不喜歡但重要的事情
5. 不重要的事遲一點(diǎn)做
6. 分析你在時(shí)間管理方面的障礙
7. 如果你開(kāi)始做一件事，盡可能做完它
四、時(shí)間管理法運用：
反思你上周日這一天，在時(shí)間管理上有沒(méi)有可以改進(jìn)的？
情景模擬二
星期天，小明起床前就訂好了一天的`計劃：9點(diǎn)開(kāi)始做數學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)，之后寫(xiě)一篇議論文，然后用一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽一下本周球壇情況。下午提早回校出板報。9點(diǎn)鐘他準時(shí)坐在書(shū)桌前，看到凌亂的桌面，心想不如先收拾整理，為今天的學(xué)習提供干凈舒適的環(huán)境。半小時(shí)后書(shū)桌變整潔了，雖然未能按原定時(shí)間開(kāi)始學(xué)習，但他絲毫不后悔，因為30分鐘的清理工作很有成效，他滿(mǎn)意地到客廳喝水稍作休息。無(wú)意間發(fā)現報紙上的彩圖十分醒目誘人，便情不自禁拿起來(lái)看，看了一則又一則新聞�？戳艘粡堄忠粡�，不知不覺(jué)已經(jīng)10點(diǎn)多了。他為沒(méi)履行計劃而略感不自在，不過(guò)轉念想想看報紙也是學(xué)習呀，心也就安了。
好不容易做作業(yè)了，可不一會(huì )兒，好朋友來(lái)電話(huà)與他無(wú)邊無(wú)際地聊了約30分鐘。掛上電話(huà)，見(jiàn)弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來(lái)，畢竟一個(gè)星期沒(méi)與弟弟玩了 很快就到了12點(diǎn)，他心想寫(xiě)作文是頗費腦筋的，沒(méi)有比較完整的時(shí)間是難以寫(xiě)好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃飯了。
午飯后，他馬上就回房間，滿(mǎn)以為可以開(kāi)始專(zhuān)心做作業(yè)了。但不一會(huì )兒，眼皮就開(kāi)始打架，他想平常這時(shí)候也正是午睡時(shí)間，今天反正是星期天就好好休息吧，養好精神可提高學(xué)習效率。于是，放心睡了。
一覺(jué)醒來(lái)已是下午3點(diǎn)多，他果然感到精神充足，打開(kāi)電腦上網(wǎng)。關(guān)機時(shí)已快5點(diǎn)，他想剩下的時(shí)間不可能完成所計劃的事情了，就先做晚上要交的作業(yè)，作文下周一才交就明天再作打算了。
討論：導致小明不能按計劃行事的原因有哪些？
分析：“習慣拖延”是最大的時(shí)間偷竊者，小明的星期天就是典型的“時(shí)間拖延”例子。許多同學(xué)都因無(wú)法克服小明那樣的拖延惡習，特別在考試前，每天擺出苦讀架式，甚至中午不休晚上熬夜，而收效甚微。
五、規劃自己的時(shí)間——如何科學(xué)地管理學(xué)習時(shí)間
小組討論并記錄在紙上
教師總結：
�。ㄒ唬┕芾砗谜n堂時(shí)間
學(xué)生的大部分寶貴時(shí)間都在課堂上度過(guò)，若課堂時(shí)間管理不好，聽(tīng)課效率不高，學(xué)習就事倍功半，效果大打折扣。但同學(xué)們在上課時(shí)分心、走神的現象還是較為普遍的。
�。ǘ┨岣咂綍r(shí)學(xué)習效率
有的同學(xué)也懂得珍惜時(shí)間的意義，但有拖拉習慣，應該一小時(shí)做完的作業(yè)卻拖了兩小時(shí)。我們應訓練自己雷厲風(fēng)行的習慣，遇事馬上做不要往后拖，必要時(shí)設定完成期限，提高學(xué)習效率。
時(shí)間管理小建議
設立有挑戰但可實(shí)現的目標
設定所有工作的完成期限
建立固定的日常工作學(xué)習模式
在精力最充沛時(shí)做最用腦力的工作
不要推遲你不喜歡但重要的事情
不重要的事遲一點(diǎn)做
分析你在時(shí)間管理方面的障礙
確立你不希望被打擾的時(shí)間
一次只做一件事
如果你開(kāi)始做一件事，盡可能做完它
�。ㄈ┥朴诶昧闼闀r(shí)間
達爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間�！�
大段時(shí)間固然應該珍惜，零星時(shí)間也不能浪費。零碎時(shí)間最好做些簡(jiǎn)易作業(yè)，如背誦、記憶單詞、默公式等。
六、結束：
課后反思：重新畫(huà)一下自己的時(shí)間，規劃安排自己的時(shí)間。
學(xué)校主題班會(huì )的方案9
活動(dòng)目標：
1.了解一天的時(shí)間順序，建立時(shí)間觀(guān)念。
2.能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
3．養成珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）、整點(diǎn)、半點(diǎn)的`字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)。
�。�1）教師播放鬧鐘的聲音。
�。�2）師：這是什么聲音？對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。
2.閱讀讀書(shū)
�。�1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)p29頁(yè)。
�。�2）師：請你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調整一下。
�。�3）師：你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間，請你說(shuō)說(shuō)你們的作息時(shí)間。
�。�1）幼兒互相討論一天要做哪些事。
3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。
�。�1）請幼兒運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
�。�2）請幼兒介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
小結：我們制作的作息時(shí)間表完成了，大家一定要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內。
2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。
學(xué)校主題班會(huì )的方案10
一、學(xué)習目標：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習現狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習的方法和基本要求，充分做好學(xué)習準備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養學(xué)習的熱情，樹(shù)立學(xué)習的信心，懷著(zhù)夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
了解現狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)20XX年X月X號
四、學(xué)習方法：
交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習目標：
4、交流夢(mèng)想和信心對于初三的.意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對初三學(xué)習的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習現狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習現狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習方法：(可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復習必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。
學(xué)校主題班會(huì )的方案11
一、活動(dòng)目的：
激發(fā)同學(xué)們追求理想，認清自己的努力方向，找到學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
二、活動(dòng)對象：
3班所有同學(xué)
三、活動(dòng)形式：
心理測試、討論、歌曲
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx/xx/xx
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
六、活動(dòng)流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì )的主題及相關(guān)內容。
主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì )——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?
(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì )我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內涵
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對職業(yè)的夢(mèng)想，對生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來(lái)工作部門(mén)與專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的向往與追求。人生理想是基于對人生價(jià)值的理解而對自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻的設想和追求。
4、心理測試《你有美好的前途嗎?》，答案解析
(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫(xiě)下來(lái)，待會(huì )要統計分數的。
(2)學(xué)生答題，統計分數
(3)《你有美好的前途嗎?》測試題目
1、對于團體的工作，你抱著(zhù)：( )
A、熱心參加的態(tài)度;
B、漠不關(guān)心的態(tài)度;
C、十分厭煩。
2、當別人遇到困難時(shí)，你就：( )
A、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方;
B、不問(wèn)理由，盡力去助人;
C、認為這是別人的事，采取袖手旁觀(guān)的態(tài)度。
3、當自己逐漸長(cháng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì )：( )
A、學(xué)習更多的知識或者技能;
B、內心感到恐懼與不安;
C、毫無(wú)感覺(jué)，不予理會(huì )。
4、對于交朋友，你會(huì )感覺(jué)到：( )
A、十分重要，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭取友誼;
B、以為友誼很平常，不必重視;
C、友誼無(wú)價(jià)值，不如孤獨自處。
5、對于報紙刊物的看法：( )
A、認為有注意的必要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學(xué)習新的知識;
B、當作是茶余飯后的消遣，可有可無(wú);
C、不予注意，認為與其看報章，不如去看戲。
6、對于服裝，你的態(tài)度是：( )
A、要求端正、整齊，不必奢華;
B、只要能保暖適體，不必講究;
C、“先敬羅衣后敬人”，對服裝十分講究。
7、你對學(xué)習的安排是采�。�( )
A、擬定一學(xué)期的計劃，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習目標;
B、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃;
C、認為過(guò)一天算一天，不必做什么安排。
8、當自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，你就：( )
A、承認自己的缺點(diǎn)，極力設法改正;
B、如果沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，就不予理會(huì )，也不自我檢討;
C、即或有人指點(diǎn)，也極力否認。
9、當遇到困難時(shí)，你就：( )
A、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經(jīng)驗和教訓;
B、內心不安，設法找人來(lái)幫忙;
C、獨自悲哀，感到消極，對前途無(wú)望。
10、當別人批評你時(shí)，你就：( )
A、冷靜地考慮別人的意見(jiàn)，如果是對的，就予以接受;不當的也不隨便發(fā)怒，只找機會(huì )辯白一下;
B、不理會(huì )別人的批評，不作任何反應;
C、對別人的批評，一概表示不滿(mǎn)，并且與人爭吵。
評分標準：
每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統計總分。
答案解析：
40分以上，優(yōu)等。你對生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想，能面對現實(shí)，遇見(jiàn)困難挫折能設法克服，能與人合作，創(chuàng )造事業(yè)。
20-39分，中等。你對生活和學(xué)業(yè)有一定想法，基本上能正視現實(shí)，對大部分困難和挫折能想方設法克服，但有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生悲觀(guān)消極的念頭。
19分以下，說(shuō)明你對各種問(wèn)題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀(guān)念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng )造美好的前途。
主持人：沒(méi)錯，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實(shí)地”，往往給自己設置超出自身能力太多的目標，這樣既加大了“達標”的.難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此，酌情量力，從自己實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計劃，才不失為明智之舉。
主持人：近期目標和近期目標相結合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想，切忌好高騖遠。同學(xué)們們可以實(shí)施小步計劃，從目前最重要的事情入手，從一點(diǎn)一滴做起，最終會(huì )邁向理想的頂峰!
5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對李連杰的采訪(fǎng)”，解讀李連杰的理想。
6、放飛夢(mèng)想，你我設計
(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對夢(mèng)想的進(jìn)一步了解，大家對夢(mèng)想有了更理性的認識，現在大家拿出紙和筆首先寫(xiě)下現在的我是怎樣的，關(guān)于學(xué)習、生活、工作等等都可以。
(2)學(xué)生寫(xiě)
(3)主持人：好，大家寫(xiě)好了現在的我，再寫(xiě)寫(xiě)五年后的我又是怎樣的。
7、班主任寄語(yǔ)：有夢(mèng)想才能有行動(dòng)，有行動(dòng)才能夠成功，3班的學(xué)子們，努力吧，讓夢(mèng)想成真，你們一定可以!
8、班會(huì )結束
甲：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
乙：帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)!開(kāi)始了初中生活新的旅程，揚起新的風(fēng)帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習，爭創(chuàng )佳績(jì)。
甲：面向新的征程，也許會(huì )有坎坷，艱險，我們一定會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸。
乙：新夢(mèng)想，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情，因為我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春的活力。
合：3班“夢(mèng)想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì )，到此結束，謝謝大家!
學(xué)校主題班會(huì )的方案12
一、活動(dòng)目的
通過(guò)“做誠信的陽(yáng)光少年”中隊主題會(huì )活動(dòng)，讓隊員時(shí)刻心中裝著(zhù)誠信，與誠信同行，體驗誠信，感悟誠信，培養隊員誠信的品德，弘揚中華民族的忠誠守信文化，無(wú)論身處何處，時(shí)刻做講誠實(shí)，守信用的陽(yáng)光少年。
二、活動(dòng)準備
收集有關(guān)誠信的格言諺語(yǔ)，做誠信書(shū)簽，簽誠信倡議書(shū)，圍繞誠信自編兒歌，收集誠信小故事，排練相聲、小品……
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╆爟x式 1、整隊、報告人數。 2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊歌、請坐。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程 “誠信回歸”欄目記者采訪(fǎng)五（2）中隊。（兩隊員：一名主持，一名攝影。）
第一篇章：走進(jìn)誠信
1、鏡頭：重陽(yáng)節前夕，陽(yáng)光雛鷹假日小隊隊員約好在重陽(yáng)節這一天去敬老院給老人過(guò)重陽(yáng)節。這天，隊員們等了許久，小菁才姍姍到，原來(lái)她由于發(fā)燒去看病而來(lái)遲了。同學(xué)們都勸她回去，可她說(shuō)答應別人的事，就一定要做到……
2、主持人:你覺(jué)得小菁這樣做好不好？她身上具有一種怎樣的品質(zhì)？你如果碰到類(lèi)似的情況會(huì )怎樣做？ （隊員暢談感受）
3、主持人: 誠信是中國人民的光榮傳統和美德，是中華民族寶貴的精神財富。 我們呼喚“誠信”，我們需要“誠信”，它是我們遠行路上的燈塔，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，它就是我們人生路上的朋友。（宣布主題隊會(huì )開(kāi)始）
4、隊員們交流收集的有關(guān)誠信的小故事。（古往今來(lái)的誠信故事）
5、請隊員們交流收集的關(guān)于誠信的`格言與諺語(yǔ)。
6、主持人:通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們對誠信肯定有了進(jìn)一步的了解，請大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)誠信是什么？誠信與我們學(xué)習、生活和友情的關(guān)系如何？ （開(kāi)展“誠信大家談”，隊員交流）
第二篇章 感悟誠信 主持人:隊員們說(shuō)得多好：“誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著(zhù)一個(gè)人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感�！� “誠信”與我們的生活、學(xué)習、交友等息息相關(guān)。
1、請聽(tīng)快板《誠信在我心》
2、主持人: 誠實(shí)守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統美德。在我們身邊有沒(méi)有誠信的事和人呢？（隊員交流身邊誠信的事和人）攝影師進(jìn)行拍攝，記者在一旁記錄。
3、主持人:我們人人都要爭做誠實(shí)守信的人，誠自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠信。
4、請聽(tīng)相聲《拍賣(mài)誠信》
5、主持人:言必行、行必果；誠信才是真正的無(wú)價(jià)之寶，如果失去誠信，便把一切都失掉了。誠信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國家的形象，讓我們每位隊員都來(lái)爭做誠信的陽(yáng)光少年吧。
第三篇章 擁抱誠信
1、觀(guān)看小品《招聘》
2、小記者采訪(fǎng)隊員們觀(guān)看小品的感想。 主持人:誠信既誠實(shí)守信,誠者忠誠也,沒(méi)有二心,信者,守信也,言行一致。從古到今,有關(guān)誠信的格言如璀璨的明珠,放射出奪目的光彩。
3、欣賞隊員制作的精美的誠信格言書(shū)簽。 主持人:看得出大家都十分認真,那么就讓這些新格言,成為我們人生道路上的坐標,讓我們時(shí)刻把誠信裝在心中。（隊員們把誠信格言貼在成長(cháng)園地里）
4、誠信承諾宣誓儀式： （1）、中隊長(cháng)宣讀《誠信倡議書(shū)》 （2）、隊員立誓：以誠信向紅領(lǐng)巾承諾。 （3）、隊員們對照《誠信倡議書(shū)》，舉行承諾簽名儀式。
5、齊讀自編兒歌: 誠信花之歌 采訪(fǎng)記者：隊員們的熱情使我非常感動(dòng)。誠信之花在每個(gè)隊員的心中開(kāi)放,讓誠信伴我們到永遠。 “誠信回歸”欄目要把你們的誠信之花帶到浦江二小的校園，把它的花瓣撒向每個(gè)隊員的心坎，讓每位隊員都向你們學(xué)習，做一個(gè)誠信的陽(yáng)光少年。
�。ㄈ�、輔導員講話(huà) 大家好！在今天的《做誠信的陽(yáng)光少年》主題活動(dòng)中，我和大家都感受到了社會(huì )需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動(dòng)他人乃至影響整個(gè)社會(huì )，相信你們無(wú)論身處何處始終以“誠信”為導航，做一個(gè)眾人喜歡的講誠信的陽(yáng)光少年……
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退旗、敬禮、禮畢、宣布結束
學(xué)校主題班會(huì )的方案13
教學(xué)目的
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調整，明確奮斗目標，進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
教學(xué)內容
重溫規章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)過(guò)程
一、常規教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強調必須遵守)。
3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備:按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng):注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊:快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的'藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛生習慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣。
“三要”:早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結:
談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
教學(xué)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習習慣對自己今后的成長(cháng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習習慣呵不良的學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式:敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
教學(xué)過(guò)程
教師談話(huà):同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì )的主題就是討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習:
(2)課前預習備好學(xué)習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、上課前，小紅把學(xué)習用品預備好，在認真的預習課文:她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?在認為自己在課前學(xué)習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考:回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮:要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔:乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真:李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結
通過(guò)這一節課的學(xué)習，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
學(xué)校主題班會(huì )的方案14
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》人手一份
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
二(3)班教室
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)班主任談話(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請楊陽(yáng)、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二)熟記并理解《守則》、《規范》
黃焙：我們從一年級就學(xué)習舊的《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》? (生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià))
王瑩：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，(知識競答)
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃焙：同學(xué)們真厲害，對規范的`內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
蔡瑩瑩：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規范》
黃焙：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
黃焙指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
(五)班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
希望同學(xué)們：在校，是遵守規范的學(xué)生，在家，是遵守規范的孩子，在社會(huì )上，是自覺(jué)遵守規范的小公民。
學(xué)校主題班會(huì )的方案15
【教學(xué)目標】
1.初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
2.初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。
3.知道上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養成發(fā)言聲音響亮的習慣。
5.知道養成正確的讀寫(xiě)姿勢才能保護視力，初步學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢，初步養成良好的讀寫(xiě)習慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)啟發(fā)談話(huà)，學(xué)會(huì )問(wèn)好
1.(出示插圖)仔細看圖，你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(cháng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著(zhù)什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)
2.是呀，我們也學(xué)著(zhù)圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。(師生起立，互相問(wèn)好)
3.評價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4.早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。
在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的'相互尊重，我們來(lái)試一試。(師生進(jìn)行問(wèn)好。)
(二)明確自己是一名小學(xué)生。
1.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學(xué)習說(shuō)話(huà)：我是一年級的小學(xué)生了!(要求用普通話(huà)，聲音響亮，口齒清楚，有表情)
2.學(xué)習兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。
3.從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書(shū)：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來(lái)讀一讀。
(三)學(xué)習自我介紹
1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識�，F在在同一個(gè)班里學(xué)習，我們就要互相認識一下，該怎么說(shuō)呢?
2.誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家。
3.教師評價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話(huà)連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。
4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)觀(guān)察思考，規范課堂常規。
1.你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習成績(jì)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著(zhù)老師，認真地在聽(tīng)課。)
3.學(xué)習說(shuō)話(huà)：上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。
4.誰(shuí)明白什么是專(zhuān)心聽(tīng)講?(眼睛看老師，耳朵仔細聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。)對，其實(shí)上課中坐的姿勢和寫(xiě)字的姿勢也非常有講究。
(五)觀(guān)察圖畫(huà)，明確正確的坐姿、寫(xiě)字姿勢
1.良好地寫(xiě)字姿勢，對我們身體的成長(cháng)，體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫(huà)，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。
3.教師表?yè)P同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)
4.小朋友們真能干，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，(教師板書(shū)“坐”)這就是“坐”，坐下來(lái)的坐。
5.讀書(shū)又應該怎樣的讀書(shū)姿勢呢?
6.讀書(shū)的時(shí)候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書(shū)拿出來(lái)，斜放在桌面上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
7.教師巡回檢查。
8.誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢?
9.師生共同編兒歌：寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
(六)教師小結
這節課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì )了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認識了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開(kāi)始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
學(xué)校主題班會(huì )的方案16
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。
2、復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
關(guān)鍵詞一：開(kāi)心
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節課，教師十分開(kāi)心。
你明白為什么嗎？
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，教師異常的開(kāi)心！這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過(guò)，教師也想送個(gè)小禮物給大家！
關(guān)鍵詞二：擔心
1、教師開(kāi)心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔心。你們猜猜為什么？（自由說(shuō)）
2、剛剛有很多說(shuō)對了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應學(xué)校生活了�；仡�3個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈言和課堂規范以及準備！
贈言：
生活對于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當事情結束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)；“我已經(jīng)盡我所能了。 ————居里夫人
課堂規范：
1、堅持不懈地努力，不驕不躁。
2、守時(shí)，嚴于律己。
3、及時(shí)，準確。
4、按時(shí)，優(yōu)質(zhì)。
準備：
三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本（錯題+美文）
一書(shū)：字典
五步：預習新課，精讀課文，識記詞匯，溫習知識，認真反饋。
關(guān)鍵詞三：信心。
1、新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標，有了新的`目標，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。
欣賞花朵生長(cháng)歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進(jìn)行探討感受和認識進(jìn)一步升華！自我鼓勵！
新學(xué)期教師寄語(yǔ)：
新學(xué)期來(lái)臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著(zhù)更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完美的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今日已經(jīng)到來(lái)，把握今日才是最明智的選擇，不管自我與別人有多大的差距，今日又是一個(gè)新的開(kāi)始，相信自我始終能成功。
新學(xué)期贈言：
“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運�！泵\在自我的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功！
學(xué)校主題班會(huì )的方案17
一、教學(xué)目標：
1.在實(shí)際情境中認識時(shí)間單位時(shí)分，初步建立時(shí)間觀(guān)念。
2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時(shí)、分的關(guān)系，知道1時(shí)=60分。正確讀寫(xiě)鐘面上的任何時(shí)刻。
3.培養學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，養成良好的學(xué)習生活習慣。
4.感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.會(huì )讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
2.知道1時(shí)=60分。
三、教具、學(xué)具準備
多媒體課件、實(shí)物鐘表。
四、教學(xué)過(guò)程
1．生活質(zhì)疑，導入新課。
師：同學(xué)們，請大家看屏幕，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們班的同學(xué)在做什么呢？
生：這是早上我們在站隊準備進(jìn)教室。
師：對，你能說(shuō)說(shuō)我們在早上什么時(shí)刻到校嗎？
生：早上7時(shí)30分。
師：這幅圖上我們在干什么？是什么時(shí)間呢？
生：這是我們上課的時(shí)間上午8時(shí)。
師：你能用兩種方法表示鐘面上的時(shí)刻嗎？
生：能。
師指名板演（7時(shí)30分 7：30 8時(shí) 8：00）
師：整時(shí)和半時(shí)是我們以前學(xué)過(guò)的知識，大家看這幅圖，你能說(shuō)出現在鐘面上的時(shí)刻嗎？
生：10時(shí)45分，同學(xué)們正在做眼操。
師：你對有關(guān)時(shí)間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子�？磥�(lái)除了整時(shí)和半時(shí)，生活中還有許多時(shí)刻也需要我們來(lái)認識，這節課我們就進(jìn)一步認識幾時(shí)幾分。
板書(shū)：認識時(shí)間——幾時(shí)幾分
2.認識鐘面。
師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時(shí)刻嗎？
生：想。
師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細觀(guān)察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最有順序，有條理。
生：時(shí)針和分針，12個(gè)數，大格，小格）
生：鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12個(gè)數把鐘面分成了12個(gè)大格。）板書(shū)：12個(gè)大格
師：每?jì)蓚�(gè)大格中間有多少個(gè)小格呢？
生：（5小格）
師：我們一起來(lái)數一數。
師：從12到1中間有5個(gè)小格，從12到2中間一共有幾個(gè)小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個(gè)數中間各有多少個(gè)小格，你能算一算嗎？把它填在書(shū)p81上。
集體訂正。一共是多少個(gè)小格？板書(shū)：60個(gè)小格
師：分針每走一個(gè)小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？
對口令的游戲：分針指1，是分
分針指2，是分
分針指3，是分
分針指4，是分
分針指5，是分
分針指6，是分
分針指7，是分
分針指8，是分
分針指9，是分
分針指10，是分
分針指11，是分
分針指12，是分
師：分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分；分針走了幾個(gè)小格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分；那分針走一圈，經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是60分。
3. 讀寫(xiě)鐘面時(shí)刻。
師：我們知道了分針指幾相對應的分鐘數，那么我們一起來(lái)看看xxx同學(xué)的作息時(shí)間。
黑板貼出三個(gè)鐘面圖：
早上出門(mén) 午休時(shí)間 下午大課間結束的時(shí)間
學(xué)生嘗試用兩種方法表示，說(shuō)出自己的方法。
7時(shí)5分 11時(shí)35分 2時(shí)20分
7：05 11：35 2：20
師：注意5分不足10分時(shí)，要在5前面寫(xiě)0占位。
師小結：要讀出一個(gè)時(shí)間，必須根據時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針剛走過(guò)數幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)大格，就是幾個(gè)5分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。
這是下午大課間結束的時(shí)間（2：55）你知道這是幾時(shí)幾分嗎？
我們在看時(shí)間的時(shí)侯，不但要看清楚時(shí)針和分針，還要注意時(shí)針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來(lái)研究一下時(shí)和分的`關(guān)系。
4、 時(shí)分關(guān)系
師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時(shí)刻。
出示鐘面（12時(shí)），學(xué)生自己寫(xiě)時(shí)間；
分針、時(shí)針同時(shí)開(kāi)始轉動(dòng)，當停下來(lái)時(shí)（12時(shí)30分），學(xué)生自己寫(xiě)時(shí)間；
再次轉動(dòng)分針和時(shí)針，停下來(lái)時(shí)（1時(shí)），學(xué)生再寫(xiě)時(shí)間。
出示（12時(shí)和1時(shí)兩鐘面）
師：比較一下，時(shí)針和分針各是怎樣變化的？
生：時(shí)針從12開(kāi)始轉動(dòng)，轉到了1，走了一大格，是一個(gè)小時(shí)。
分針從12開(kāi)始轉動(dòng)，又回到了12，轉了一圈，是60分。
師：時(shí)針和分針同時(shí)開(kāi)始轉動(dòng)，同時(shí)停下，你們發(fā)現什么了嗎？
生：1時(shí)=60分
5、拓展練習
�。�1）師：同學(xué)們，你們想了解老師的時(shí)間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時(shí)間表，你能說(shuō)說(shuō)老師什么時(shí)間要做什么事嗎？（學(xué)生說(shuō)）
你能把這些時(shí)刻用兩種方法表示出來(lái)嗎？
集體訂正。這是我每天的時(shí)間安排，希望同學(xué)們在學(xué)過(guò)認識時(shí)間一課后，也能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
師：其實(shí)，在我們的教室里就有一句話(huà)，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們要珍惜時(shí)間、好好學(xué)習，這句話(huà)在哪里，誰(shuí)找到了，讓我們一起來(lái)讀一讀。
�。�2）拓展延伸：
師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時(shí)5分，那么如果再過(guò)3分鐘你會(huì )撥嗎？你能讀出這個(gè)時(shí)刻嗎？
生：再繼續撥到8：08，學(xué)生讀時(shí)刻。
師：同學(xué)們，你們知道這是一個(gè)重要的時(shí)刻嗎？
生：奧運會(huì )開(kāi)幕式。
師：對了，就是在2008年的8月8日，晚上8時(shí)8分，第29屆奧運會(huì )就要在北京召開(kāi)了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！
6、總結：
師：同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么知識？你是怎樣學(xué)到的？
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