感恩與責任主題班會(huì )合集8篇
在日復一日的學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編收集整理的感恩與責任主題班會(huì )，希望能夠幫助到大家。
感恩與責任主題班會(huì )1
活動(dòng)背景：
現在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無(wú)情無(wú)義之人，對師長(cháng)、集體就更不會(huì )有情有義了。因此.通過(guò)本次班會(huì )，努力喚回學(xué)生回報愛(ài)心的良知，并引導學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習作來(lái)重新構筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。
活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì )的教育活動(dòng)，能使我們學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、布置黑板，教室，找些關(guān)于感恩的背景歌。。
2、布置兩位家長(cháng)準備文章<<讓孩子學(xué)會(huì )感恩>>，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇<<感恩父母>>
3、邀請3到5位家長(cháng)參與
4、事先打電話(huà)給家長(cháng),了解家長(cháng)得基本情況,如生日,愛(ài)好等．
5、準備小品《怎么辦》。
6.制作一份主題為感恩的ppt.
活動(dòng)地點(diǎn)：
高二（4）班教室
活動(dòng)內容：
一、抒情導入，播放《感恩的心》。
二、主持人出場(chǎng)，開(kāi)始演講：
d：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
m：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽付出的血汗。
d：西方有個(gè)感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。
m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
d：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！
三、班會(huì )正式開(kāi)始：
1、投影，學(xué)生齊誦唐代的詩(shī)人孟郊《游子吟》：
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！保╬pt幻燈片放映）
d：這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達了一位慈母對即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。這首詩(shī)后來(lái)簡(jiǎn)縮為成語(yǔ)“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的'呢？
2、請學(xué)生朗讀<<花開(kāi)的日子感恩的心>>(下附原文)
m：浪漫無(wú)須苛求，尤其是在母愛(ài)面前。母愛(ài)并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個(gè)微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。
d：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。同學(xué)們，你們讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
互動(dòng)環(huán)節一：
1：請參加班會(huì )的學(xué)生家長(cháng)填寫(xiě)表格,如下：
《感恩父母》
您孩子的姓名
您的生日是幾號？
您最喜歡食物是什么？
您最喜歡做的事是什么？
您對您孩子最大的期望是什么？
您希望您的孩子成為一個(gè)怎樣的人？
2：請與會(huì )家長(cháng)的孩子分別回答上述問(wèn)題。
3：隨機抽取幾個(gè)學(xué)生也回答上述問(wèn)題，和事先調查好的家長(cháng)情況進(jìn)行比較
來(lái)到現場(chǎng)的家長(cháng)和自己的子女一起回答主持人設置的趣味問(wèn)答，通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)實(shí)現情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語(yǔ)。
�。矗赫堃晃患议L(cháng)講幾句自己對孩子的期望，朗讀寫(xiě)的<<教孩子懂得感恩和分享>>(下附原文)
5、主持人總結：
感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。
感恩與責任主題班會(huì )2
教學(xué)目標
1、使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
教學(xué)思路
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗;
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)方法
情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
導入：
提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節日嗎?對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節，是母親的節日，同學(xué)們在家有沒(méi)有向母親表達自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì )活動(dòng)的主題就是感恩與責任。
第一環(huán)節：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認識了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話(huà)，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節：體驗感恩
【游戲】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個(gè)選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的'一項。
教師(適時(shí)引導)：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì )失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統計，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據結果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著(zhù)心理斗爭：“到底先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì )有多少呢?
第三環(huán)節：如何感恩
【體驗感恩】下面請看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請一名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè )歌曲《天亮了》)
當搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師總結：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的�？墒�，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛(ài)嗎?
現在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì )父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌。
第四環(huán)節：感恩他人、社會(huì )
教師啟示：其實(shí)在現實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應感恩誰(shuí)?
(親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì )等等)
教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì )等共同努力為你創(chuàng )造的，也許你會(huì )說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì )，感恩你所擁有的一切!
第五環(huán)節：結束班會(huì )
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對學(xué)校、社會(huì )的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切。
感恩與責任主題班會(huì )3
活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )在成長(cháng)中承擔責任。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入班會(huì )主題。
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？我們每個(gè)人身上都有一定的社會(huì )身份，一定的社會(huì )身份承載一定的社會(huì )責任。初一學(xué)生在成長(cháng)中遇到很多困惑，迷惑了責任和感恩。所以，感恩不但是美德，感恩使一個(gè)學(xué)會(huì )負責任，更好地成長(cháng)。感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩、負責任教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩，如何認識感恩的責任？
學(xué)生討論之后。老師總結，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng)；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。同時(shí)，因為感恩，所以學(xué)會(huì )負責任，更好地成長(cháng)。
三、討論：
1.你身上有什么社會(huì )身份？每種身份有什么責任？
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續討論：
1.怎樣感恩父母？怎樣對父母負責？
2.怎樣感恩老師？怎樣對自己負責？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結。
五、感恩責任小故事
1、年輕母親舍身救兒：xxx年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是**的全部�！�
2、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
六、結束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的.人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì )父母、老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
下面以齊唱《感恩的心》這首歌結束今天的主題班會(huì )。
感恩與責任主題班會(huì )4
教學(xué)目標：
走進(jìn)責任教育的園地，學(xué)習“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(cháng)為恥”的感恩責任教育，懂得如何去愛(ài)自己的父母。
教學(xué)年段：
小學(xué)四年級
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)具體事例，引導學(xué)生尊老愛(ài)幼的重要性，并懂得為父母分擔生活重擔。
教學(xué)準備：
錄音磁帶、卡片等。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責任教育的園地，學(xué)習“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(cháng)為恥”的感恩父母責任教育主題班會(huì )。
1、觀(guān)看錄像《母親的故事》。提問(wèn)，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？
2、是的，母親確實(shí)很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報答的。老師想再通過(guò)一些圖片，請同學(xué)們感受父愛(ài)、母愛(ài)！你們看了這些圖片，有什么想法？
設計意圖：從視覺(jué)入手，展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達到震撼學(xué)生心靈的目的。
3、打開(kāi)課本P21頁(yè)，學(xué)習《三個(gè)兒子》，思考：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？你喜歡哪一個(gè)兒子？為什么？讀讀《心海導航》。
4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來(lái)讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的？師先說(shuō)。
6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個(gè)學(xué)生的'責任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽(tīng)從父母的話(huà)。比如，有不少朋友對我說(shuō)，梁老師，按照你的條件，你完全可以買(mǎi)輛汽車(chē)開(kāi)，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說(shuō)，還沒(méi)有條件，父母還須要我好好養育。我與其每個(gè)月花2500在汽車(chē)上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導學(xué)生說(shuō)。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法？
8、那么，我們平時(shí)如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻”。
9、寫(xiě)一寫(xiě)，把你對父母最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程，播放《燭光里的媽媽》。
10、最后，老師想送大家一句話(huà)：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。
設計意圖：通過(guò)故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。
板書(shū)設計：
以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(cháng)為恥
“感恩父母，我的責任”主題班會(huì )
感恩與責任主題班會(huì )5
目的：引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，感激父母、老師、學(xué)校；
格調：感恩班會(huì )，需要感情流露，不是輕飄的晚會(huì )！必須控制好。
時(shí)間：xxxx年5月10日晚自習8：15——9：45
主持人：基本男女各1人，或男女各2人（根據自己班級情況可以調整）
提前準備：教室烘托氣氛；音響；攝像機+三角架+備用電源；鮮花？低沉的感人的背景音樂(lè )；
環(huán)節1：配樂(lè )詩(shī)朗誦（教室燈光適當變暗，烘托氣氛，讓學(xué)生初步有心靈的震撼，人數多一些，分組，首先讓讀的學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)）
環(huán)節2：典型學(xué)生、家長(cháng)交流，交流以往生活中令人感動(dòng)的.事情（交流的學(xué)生和家長(cháng)要典型、提前預約好，發(fā)言稿要準備充分，反復斟酌，能讓學(xué)生從中感悟。）
中間預約來(lái)的家長(cháng)當面交流，沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)提前預約一些，錄制視頻或錄音，把最想對孩子說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)發(fā)給班主任，在班會(huì )現場(chǎng)播放。
環(huán)節3：情景劇或小品：展現學(xué)生和家長(cháng)在家里發(fā)生吵鬧的情景，突出孩子對家長(cháng)的不理解、家長(cháng)的無(wú)奈與苦心。（主持人可以借機發(fā)揮，引導學(xué)生進(jìn)行一些討論與交流）
環(huán)節4：感恩類(lèi)歌曲演唱（在演唱過(guò)程中，主持人可以讓到場(chǎng)的家長(cháng)站到前臺，讓相應的學(xué)生向家長(cháng)鮮花并擁抱家長(cháng)、向家長(cháng)說(shuō)“我愛(ài)你”）——此乃班會(huì )高潮，應當引發(fā)全場(chǎng)的感動(dòng)。
環(huán)節5：真情告白，每位學(xué)生到臺前面對鏡頭，向父母表達自己的心聲（開(kāi)始學(xué)生會(huì )不好意思，或者說(shuō)的不嚴肅、真切，需要協(xié)調好）
環(huán)節6：集體宣誓或者別的，銘記自己的責任
備注：班主任主要工作是選人、前期指導與家長(cháng)預約、視頻等征集，有些工作開(kāi)始不要讓學(xué)生知曉更好，確定各環(huán)節人選，各自準備，班主任必須把關(guān)。邀請家長(cháng)可以全部發(fā)出邀請，家長(cháng)自愿，但部分家長(cháng)應當是“必須”來(lái)的，要達到我們想要的目的。班會(huì )開(kāi)展過(guò)程中，班主任錄像。開(kāi)完后將視頻刻錄成光盤(pán)，每位學(xué)生一張，帶回家給父母，應當成為學(xué)生和家長(cháng)珍藏的！
感恩與責任主題班會(huì )6
目的：
引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，感激父母、老師、學(xué)校；
格調：
感恩班會(huì )，需要感情流露，不是輕飄的晚會(huì )！必須控制好。
時(shí)間xxx年5月10日晚自習8：15——9：45
主持人：
基本男女各1人，或男女各2人（根據自己班級情況可以調整）
提前準備：
教室烘托氣氛；音響；攝像機+三角架+備用電源；鮮花？低沉的感人的背景音樂(lè )；
環(huán)節1：配樂(lè )詩(shī)朗誦（教室燈光適當變暗，烘托氣氛，讓學(xué)生初步有心靈的震撼，人數多一些，分組，首先讓讀的學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)）
環(huán)節2：典型學(xué)生、家長(cháng)交流，交流以往生活中令人感動(dòng)的事情（交流的學(xué)生和家長(cháng)要典型、提前預約好，發(fā)言稿要準備充分，反復斟酌，能讓學(xué)生從中感悟。）
中間預約來(lái)的家長(cháng)當面交流，沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)提前預約一些，錄制視頻或錄音，把最想對孩子說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)發(fā)給班主任，在班會(huì )現場(chǎng)播放。
環(huán)節3：情景劇或小品：展現學(xué)生和家長(cháng)在家里發(fā)生吵鬧的情景，突出孩子對家長(cháng)的不理解、家長(cháng)的無(wú)奈與苦心。（主持人可以借機發(fā)揮，引導學(xué)生進(jìn)行一些討論與交流）
環(huán)節4：感恩類(lèi)歌曲演唱（在演唱過(guò)程中，主持人可以讓到場(chǎng)的家長(cháng)站到前臺，讓相應的學(xué)生向家長(cháng)鮮花并擁抱家長(cháng)、向家長(cháng)說(shuō)“我愛(ài)你”）——此乃班會(huì )高潮，應當引發(fā)全場(chǎng)的感動(dòng)。
環(huán)節5：真情告白，每位學(xué)生到臺前面對鏡頭，向父母表達自己的心聲（開(kāi)始學(xué)生會(huì )不好意思，或者說(shuō)的`不嚴肅、真切，需要協(xié)調好）
環(huán)節6：集體宣誓或者別的，銘記自己的責任
備注：班主任主要工作是選人、前期指導與家長(cháng)預約、視頻等征集，有些工作開(kāi)始不要讓學(xué)生知曉更好，確定各環(huán)節人選，各自準備，班主任必須把關(guān)。邀請家長(cháng)可以全部發(fā)出邀請，家長(cháng)自愿，但部分家長(cháng)應當是“必須”來(lái)的，要達到我們想要的目的。班會(huì )開(kāi)展過(guò)程中，班主任錄像。開(kāi)完后將視頻刻錄成光盤(pán)，每位學(xué)生一張，帶回家給父母，應當成為學(xué)生和家長(cháng)珍藏的！
感恩與責任主題班會(huì )7
班會(huì )目標：
1.通過(guò)這次主題班會(huì )，呼吁全體學(xué)生對親人、老師、社會(huì )感恩，理解父母、老師的付出，自發(fā)地對父母養育、老師教誨、社會(huì )保護進(jìn)行感恩。
2.明確責任，知道應對自己負責，對父母負責，對班級負責，對社會(huì )負責。
3．激發(fā)斗志，團結奮進(jìn)，寫(xiě)下奮進(jìn)的誓言。
【教學(xué)重點(diǎn)】教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，認識責任，確定奮進(jìn)的方向。
【教育難點(diǎn)】表達出感恩的情感以及明確責任，奮進(jìn)的方向。
【班會(huì )形式】組織班會(huì )討論、多媒體制作等。
【班會(huì )時(shí)間】20xx年10月13日第七節課
班會(huì )過(guò)程：
主題引入：
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？我們每個(gè)人身上都有一定的社會(huì )身份，一定的社會(huì )身份承載一定的社會(huì )責任。所以，感恩不但是美德，感恩使一個(gè)學(xué)會(huì )負責任，更好地成長(cháng)。感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！
二、實(shí)施過(guò)程
1、討論：自己怎樣認識感恩，如何認識感恩的責任？
2、討論“責任”，并明確我們的責任 3、討論“如何奮進(jìn)”
4、全體學(xué)生書(shū)寫(xiě)“奮進(jìn)誓言” 5、宣誓：感恩一切，肩負責任，團結奮進(jìn)！
三、班主任總結：
對于這次班會(huì )各位同學(xué)，我相信大家學(xué)到了、體會(huì )到了許多東西。希望大家以后能夠多體諒父母、師長(cháng)、朋友，能夠主動(dòng)承擔起對父母的責任、對集體的責任、對社會(huì )的責任，為了我們肩負的責任而努力學(xué)習，不斷奮進(jìn)，做一個(gè)真正懂得感恩，有擔當、有責任感，更要有明確奮進(jìn)目標的人。
四、課后反思：
班會(huì )后，學(xué)生學(xué)會(huì )了用心去體會(huì )父母、老師的好和愛(ài)。理解了盡力去老師和父母，面對生活，知道應懷揣一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩，去幫助應該幫助的人，才能得到別人的'幫助。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。更應承擔起對父母的責任、對集體的責任、對社會(huì )的責任，為了肩負的責任而努力學(xué)習，不斷奮進(jìn)
感恩與責任主題班會(huì )8
目的：
引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，感激父母、老師、學(xué)校；
格調：
感恩班會(huì )，需要感情流露，不是輕飄的晚會(huì )！必須控制好。
時(shí)間：
xxxx年5月10日晚自習8：15——9：45
主持人：
基本男女各1人，或男女各2人（根據自己班級情況可以調整）
提前準備：
教室烘托氣氛；音響；攝像機+三角架+備用電源；鮮花？低沉的感人的背景音樂(lè )；
過(guò)程：
環(huán)節1：
配樂(lè )詩(shī)朗誦（教室燈光適當變暗，烘托氣氛，讓學(xué)生初步有心靈的震撼，人數多一些，分組，首先讓讀的學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)）
環(huán)節2：
典型學(xué)生、家長(cháng)交流，交流以往生活中令人感動(dòng)的事情（交流的學(xué)生和家長(cháng)要典型、提前預約好，發(fā)言稿要準備充分，反復斟酌，能讓學(xué)生從中感悟。）
中間預約來(lái)的家長(cháng)當面交流，沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)提前預約一些，錄制視頻或錄音，把最想對孩子說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)發(fā)給班主任，在班會(huì )現場(chǎng)播放。
環(huán)節3：
情景劇或小品：展現學(xué)生和家長(cháng)在家里發(fā)生吵鬧的情景，突出孩子對家長(cháng)的不理解、家長(cháng)的無(wú)奈與苦心。（主持人可以借機發(fā)揮，引導學(xué)生進(jìn)行一些討論與交流）
環(huán)節4：
感恩類(lèi)歌曲演唱（在演唱過(guò)程中，主持人可以讓到場(chǎng)的家長(cháng)站到前臺，讓相應的學(xué)生向家長(cháng)鮮花并擁抱家長(cháng)、向家長(cháng)說(shuō)“我愛(ài)你”）——此乃班會(huì )高潮，應當引發(fā)全場(chǎng)的感動(dòng)。
環(huán)節5：
真情告白，每位學(xué)生到臺前面對鏡頭，向父母表達自己的心聲（開(kāi)始學(xué)生會(huì )不好意思，或者說(shuō)的`不嚴肅、真切，需要協(xié)調好）
環(huán)節6：
集體宣誓或者別的，銘記自己的責任
備注：
班主任主要工作是選人、前期指導與家長(cháng)預約、視頻等征集，有些工作開(kāi)始不要讓學(xué)生知曉更好，確定各環(huán)節人選，各自準備，班主任必須把關(guān)。邀請家長(cháng)可以全部發(fā)出邀請，家長(cháng)自愿，但部分家長(cháng)應當是“必須”來(lái)的，要達到我們想要的目的。班會(huì )開(kāi)展過(guò)程中，班主任錄像。開(kāi)完后將視頻刻錄成光盤(pán)，每位學(xué)生一張，帶回家給父母，應當成為學(xué)生和家長(cháng)珍藏的！
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