幼兒園承諾書(shū)范文（通用10篇）

　　現如今，承諾書(shū)使用的情況越來(lái)越多，相比于口頭承諾，承諾書(shū)的約束力更強。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的幼兒園承諾書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園承諾書(shū) 篇1

尊敬的xx：

　　為認真貫徹落實(shí)《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《教師職業(yè)道德行為準則》的規定，更好地履行教師的職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受幼兒尊敬、令家長(cháng)滿(mǎn)意、贏(yíng)得社會(huì )好評的人民教師，我承諾如下：

　　1．嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，忠于職守。

　　2．堅持以法治教，認真執行《教師法》等有關(guān)的法律、法規。不參與色情、賭博、酗酒、封建迷信等有損教師形象和尊嚴的活動(dòng)。不傳播低級庸俗的思想文化。

　　3．好學(xué)上進(jìn)，勇于創(chuàng )新。積極參加教改實(shí)驗和教育科研活動(dòng)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，精益求精，不斷提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。

　　4．關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格和個(gè)性。信任、親近、理解幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，杜絕任何有損幼兒身心健康的行為，并保護幼兒避免受到他人傷害。

　　5．自覺(jué)遵守幼兒園各項規章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時(shí)間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；不參與邪教活動(dòng)，不傳播低級庸俗的思想文化。

　　6．模范遵守社會(huì )公德。為人師表，衣著(zhù)得體，工作時(shí)間不著(zhù)奇裝異服，不濃妝艷抹；作風(fēng)正派，舉止端莊，言行規范，以自身的良好形象教育引導幼兒。

　　7．尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取支持和配合，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)熱情接待，不指責、訓斥幼兒家長(cháng)。

　　8．廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求幼兒購買(mǎi)書(shū)籍資料，不向幼兒家長(cháng)索要或變相索要錢(qián)物。

　　9．身正為范，以德立身。

　　10．關(guān)心幼兒園，處處維護幼兒園集體榮譽(yù)，事事為幼兒園著(zhù)想，愛(ài)護公物，關(guān)心幼兒園一草一木。團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織領(lǐng)導。

　　以上承諾，保證自覺(jué)遵守，如有違犯，愿意接受幼兒園和教育行政主管部門(mén)或其他有關(guān)部門(mén)的處理。

　　承諾人:xx

　　xxxx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇2

尊敬的xx：

　　我們是光榮的幼兒園教師，教書(shū)育人是我們神圣的職責，為了更好的履行《教師職業(yè)道德規范》，提高教師自身的思想道德素養，進(jìn)一步增強事業(yè)心和責任感，強化我們?yōu)橛變悍��?wù)，為家長(cháng)服務(wù)的意識，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師。為切實(shí)加強幼兒園師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步明確每一個(gè)教職工對師德師風(fēng)建設應負的責任，努力提高我園師德師風(fēng)建設的整體水平，近日我園教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書(shū)：，我們向社會(huì )、家長(cháng)、幼兒鄭重承諾：

　　一、依法執教，忠誠教育。全面貫徹國家的教育方針，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規，規范教育行為，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播違背國家法律法規的任何言論，盡職盡責，教書(shū)育人，全身心投入工作。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻。熱愛(ài)幼教事業(yè)，用心做事，精心教學(xué)，遵章守紀。不遲到、早退，工作不敷衍了事，上班時(shí)間不串崗、聊天、使用通訊工具。以自身的良好形象教育影響幼兒，在工作時(shí)間內不干私活等。嚴格遵守園內的各項規章制度。對待工作認真負責，不分份內份外，不計較個(gè)人得失，樂(lè )意為幼兒、為他人、為集體奉獻自我。

　　三、關(guān)愛(ài)幼兒，以人為本。尊重幼兒人格，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系。堅持正面教育，不漫罵、訓斥、恐嚇、體罰與變相體罰幼兒。杜絕一切有損與幼兒人格和心理健康的語(yǔ)言和教育方式。注重提高保教質(zhì)量，上班做到人到、心到、眼到、口到。時(shí)刻把孩子放在心上。

　　四、嚴謹治教，精益求精。精心組織一日活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，積極探索教育教學(xué)方法。因材施教，尊重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的學(xué)習氛圍，促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。

　　五、廉潔自律，為人師表。模范遵守社會(huì )公德，維護教師良好形象，儀表端莊自然，服飾大方整潔，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，不接受家長(cháng)贈禮，不向家長(cháng)謀私利。在工作生活中，誠實(shí)、守信、公正、嚴格，處處為幼兒做表率。

　　六、家園配合，攜手共進(jìn)。經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，以誠相待，以禮相見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議。在協(xié)調家庭教育中，宣傳科學(xué)育兒方法，起好

　　主導作用，爭取家長(cháng)對幼兒園工作的配合與支持，努力形成家園同步育兒的合力。尊重家長(cháng)，本著(zhù)平等、合作的原則，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)的理解、支持，爭取社會(huì )、家庭擔當更多的道德教育責任;不要態(tài)度冷漠，對家長(cháng)不要有親疏遠近之分。

　　七、團結協(xié)作，顧全大局。教師之間彼此尊重，互幫互助，相互理解，團結協(xié)作，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。尊重領(lǐng)導，識大體顧大局，服從組織分配，維護集體利益，珍惜集體榮譽(yù)。熱愛(ài)幼兒園，樹(shù)立集體觀(guān)念，關(guān)心幼兒園的建設和發(fā)展，不挑三揀四，斤斤計較，事不關(guān)己，無(wú)所作為。

　　八、終身學(xué)習，提高素養。確立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，堅持不斷的學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識結構，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養和水平，深化教育教學(xué)改革。自覺(jué)抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設問(wèn)題，定期進(jìn)行自我對照，自我檢查，自我整改，借助師風(fēng)師德教育活動(dòng)，給我的心靈一次凈化，使我的師德得到提升。

　　我們決心：踐行莊嚴的承諾，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生，以良好的師德形象，贏(yíng)得家長(cháng)的尊重和社會(huì )的認可。

　　以上承諾敬請家長(cháng)、上級領(lǐng)導與社會(huì )各界予以監督!

承諾人:xx

　　xxxx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇3

尊敬的xx：

　　教育事業(yè)是神圣的,教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升，我們全體教工向社會(huì )、家長(cháng)、孩童鄭重承諾：

　　1、為人師表，使用規范的職業(yè)用語(yǔ);不歧視孩童，不說(shuō)傷害他人自尊和心靈的話(huà)。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位孩童和家長(cháng)。

　　2、關(guān)愛(ài)每一位孩童，尊重孩童的人格和個(gè)性。不對孩童體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪孩童的活動(dòng)權利。

　　3、尊重每一位家長(cháng)，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長(cháng)，不把教師的責任推給家長(cháng)，婉言謝絕家長(cháng)的禮物和宴請，與家長(cháng)保持正常的關(guān)系;保持家園聯(lián)系，每學(xué)期至少對每個(gè)孩童電訪(fǎng)一次。

　　4、自覺(jué)遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學(xué)常規，認真制定活動(dòng)計劃，做好課前準備，組織好每一次活動(dòng)，努力提高自身的水平。

　　5、團結協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損學(xué)校聲譽(yù)和家長(cháng)利益的事。

　　6、做好家長(cháng)學(xué)校工作的管理與落實(shí)，有目的的開(kāi)展各項家長(cháng)活動(dòng); 堅持每月兩次的園長(cháng)接待日工作，主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，定期通過(guò)多種形式聽(tīng)取家長(cháng)對孩童園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議，拓展服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。

　　7、認真晨檢，熱情親切了解詢(xún)問(wèn)孩童身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子。

　　8、為孩童的健康成長(cháng)和生活、活動(dòng)需要，及時(shí)提供物質(zhì)上的保證;保障孩童在安全、舒適、愉快的環(huán)境中身心健康成長(cháng)。

　　9、對孩子的生活護理做到：

　　(1)及時(shí)為大小便在身的孩童擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物再讓家長(cháng)帶回。

　　(2)保持孩童在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發(fā)，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿(mǎn)臉污垢。

承諾人:xx

　　xxxx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇4

尊敬的xx：

　　為了提高思想道德素質(zhì)，以淵博知識教,科學(xué)的方法,良好的形象影響視力社會(huì )形象。本著(zhù)對每個(gè)孩子負責，對社會(huì )負責，本人鄭重承諾：

　　1、依法執教，忠誠黨的教育事業(yè)。全面貫徹國家的教育方針，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規，宣傳先進(jìn)文化。為人師表，注重形象。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )當園丁。熱愛(ài)孩子。尊重孩子人格，關(guān)注孩子身心健康，重視孩子之間的個(gè)性差異。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰孩子，對每一位孩子均一視同仁。

　　3、嚴謹治學(xué)，廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規范，嚴格執行教師職業(yè)道德。嚴格執行廉潔從教各項規范，自覺(jué)維護教師形象。

　　4、尊重家長(cháng)，密切聯(lián)系。主動(dòng)聯(lián)系，定期家訪(fǎng)。指導家長(cháng)做好家庭教育。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)建議。

承諾人:xx

　　xxxx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇5

尊敬的xx：

　　教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。我受聘于名都幼兒之家后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面規范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿(mǎn)意的教師”�，F向幼兒園和社會(huì )承諾如下：

　　1.愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升我的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲，上網(wǎng)購物、聊天等，在教學(xué)活動(dòng)中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為，工作不拖沓、不推拖。

　　2.依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不接受家長(cháng)禮物。

　　3.熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發(fā)興趣、培養習慣、發(fā)展能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一個(gè)幼兒發(fā)展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話(huà)語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。

　　4.尊重家長(cháng)：主動(dòng)多渠道與家長(cháng)練習、溝通、合作，接受家長(cháng)監督，聽(tīng)取并采納合理化建議，不把教師的責任推給家長(cháng)。宣傳指導科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。

　　5.嚴謹治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，積極探索孩子發(fā)展、保教工作規律，自覺(jué)參加各類(lèi)進(jìn)修培訓，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平及工作品質(zhì)。

　　6.團結協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營(yíng)造“文明、溫馨、進(jìn)取”的團隊氛圍，做“陽(yáng)光教師”，共創(chuàng )和諧校園文化。

　　7.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)我班中，避免影響工作。

　　8.終身學(xué)習：以終身學(xué)習為己任，不安于現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。

　　以上承諾請廣大家長(cháng)、園領(lǐng)導予以監督!

承諾人:xx

　　xxxx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇6

尊敬的xx：

　　我園鄭重承諾：

　　一、合法辦園

　　認真履行法律所賦與的權利和義務(wù)，嚴厲遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執行《中華人民共和國幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關(guān)學(xué)前教育的法規和規范性文件，以社會(huì )發(fā)展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。

　　二、規范辦園

　　1、 認真執行各類(lèi)教育法規，不斷完善園的`管理制度，明確各部門(mén)職能，做到依法治教，從嚴治教加強師德教育，更新思想觀(guān)念，優(yōu)化知識結構，全面提高人員素質(zhì)，拓展教研思路，創(chuàng )辦高效益的省一級幼兒園。（“四會(huì )”：會(huì )認知、會(huì )做事、會(huì )共同生活、會(huì )生存。）

　　2、 建設一個(gè)安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。

　　3、 嚴厲按照省級幼兒園人員配備標準配備師資隊伍，加強師資培訓，使保教人員做到“一專(zhuān)多能”，適應現代教育教學(xué)發(fā)展的需要。

　　4、 嚴厲按照鎮級幼兒園設備配備標準配備各種設施設備，并努力發(fā)掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀(guān)、可探索的學(xué)習、生活資源。

　　5、 嚴厲遵守縣有關(guān)部門(mén)關(guān)于財務(wù)管理及收費的規定。

　　6、 嚴厲執行園務(wù)公開(kāi)制度，提高辦園透明度，接受社會(huì )監督。

　　三、文明辦園

　　1、幼兒園嚴厲按照上級有關(guān)部門(mén)核準的收費項目、收費標準組織收費，并公示有關(guān)收費內容；幼兒訂閱書(shū)報雜志等遵循幼兒及家長(cháng)自愿的原則。

　　2、幼兒園充分尊重法律規定的幼兒基本權利，尊重愛(ài)護幼兒，公正、公平地對待每位幼兒，不歧視學(xué)困生。無(wú)體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　3、保教人員關(guān)心幼兒，細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。積極開(kāi)展體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì)。

　　4、幼兒園保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好的服務(wù)：午餐、點(diǎn)心、飲用水、幼兒保險受理等．

　　5、幼兒園采取多種積極措施，謹防各類(lèi)事故的發(fā)生，確保幼兒有一個(gè)整潔優(yōu)美、安全的學(xué)習環(huán)境。

　　6、幼兒園領(lǐng)導、教師、員工不得接受幼兒和家長(cháng)任何形式的酬謝。

　　四、安全辦園

　　1、高度重視校舍、設施設備安全

　　高度重視校舍（含租用校舍）、設施、設備的安全，加強維修和管理、杜絕因校舍、設施、設備倒塌傷亡師生的事故發(fā)生。每年進(jìn)行兩次（四月、九月）安全檢查（檢查時(shí)有記載、有簽字），及時(shí)排出安全隱患，切實(shí)消除危房、危險設施。一時(shí)難以排除的，必須撤出學(xué)生，封閉停止使用，并做好汛期的安全工作。

　　2、切實(shí)抓好消防安全

　　按照消防法規和當地公安部門(mén)的要求，配備消防設施、器材，組建義務(wù)消防隊（成年人組成），定期進(jìn)行消防檢查和消防演練。電源線(xiàn)路、避雷設施、鍋爐、燃氣管道的安裝、檢查、維修請正規持證部門(mén)的人員進(jìn)行，嚴禁違章操作，無(wú)證上崗。制定消防安全制度，并嚴厲管理。

　　3、切實(shí)抓好衛生防疫和食品安全工作

　　認真執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》，切實(shí)加強對學(xué)生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無(wú)固定廠(chǎng)址、無(wú)商標、無(wú)衛生許可證的各種食品及藥品，不用發(fā)霉變質(zhì)的食品。堅決關(guān)閉校園內無(wú)證經(jīng)營(yíng)的食品、飲料攤點(diǎn)，杜絕食物食品中毒事件發(fā)生。學(xué)生打預防針、服用預防藥，須經(jīng)教育局、縣衛生防疫部門(mén)共同認可，方可進(jìn)行。加強食堂管理，不準無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂廚房和食品存放點(diǎn)。管好飲用水。定期對廚師、保育員進(jìn)行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。要求食堂主管人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺(jué)無(wú)異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無(wú)任何不適或無(wú)食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。

　　4、加強交通、游泳安全

　　高度的重視交通、游泳的安全教育工作。特別是在接送幼兒生的過(guò)程中要有嚴厲的交接手續，注意接送的安全，原則上不使用學(xué)生接送車(chē)輛，確需使用接送車(chē)，嚴厲按照《陽(yáng)新縣教育局加強幼兒園學(xué)生接送車(chē)輛安全管理的通知》文件規定辦理相關(guān)手續。若有幼兒戲水池，上課期間須有兩名以上的教師管理。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發(fā)生。

　　5、切實(shí)做好校內外師生集體活動(dòng)的安全保障工作

　　園內集會(huì )、運動(dòng)會(huì )、文藝演出，由園長(cháng)批準進(jìn)行。戶(hù)外活動(dòng)須有序安全組織進(jìn)行，避免擁擠發(fā)生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀(guān)、學(xué)習、郊游活動(dòng)，要貫徹安全、就近的原則，并做好往返的組織、紀律、安全工作。六、嚴厲執行安全事故報告制度和安全責任追究制度

　　如發(fā)生安全事故，在兩小時(shí)內報告當地派出所和縣教育主管部門(mén)。若發(fā)生安全責任事故，愿意接受上級部門(mén)的責任追究和處理。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇7

尊敬的xx：

　　9月10日是中國教師節。針對目前社會(huì )流行的節日送禮之風(fēng)，我園全體教師在此鄭重承諾：

　　xx所有教職員工不收取家長(cháng)朋友的任何禮物以及任何形式的饋贈，對于您的關(guān)愛(ài)之心，我們表示由衷感謝!

　　我們承諾：

　　1、不收受家長(cháng)的任何禮物、金錢(qián)及購物卡或請吃飯等。

　　2、對所有幼兒一視同仁。

　　3、為人師表，注意日常言行對兒童心靈健康的影響。

　　4、違反承諾主動(dòng)離職。

　　非常感謝你的信任和認可，您把孩子交到我們手中就是最重的禮物!

　　請尊重我們，也尊重自己。

　　請和我們一道，給孩子保留一片不受污染的干凈天空。

　　特此承諾，請公眾監督。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇8

尊敬的xx：

　　為了實(shí)現我所“辦人民滿(mǎn)意校園，做人民滿(mǎn)意教師”的奮斗目標，鄭重地向學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界作如下承諾：

　　一、端正辦學(xué)行為，保證教育公平。

全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)的辦學(xué)理念，嚴格按照州、市教育局的有關(guān)文件規定規范辦學(xué)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒都能全面健康成長(cháng)。

　　二、規范我所收費，實(shí)行公示制度。

加強我所收費管理，嚴格執行 “一費制”收費辦法，不擅自提高收費標準，不巧立名目收費，并及時(shí)向社會(huì )公示，接受群眾監督。

　　三、強化師德教育，堅持廉潔從教。

教師要積極探索教育教學(xué)規律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人。不歧視農民工子女，不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償家教。

　　四、加強安全管理，創(chuàng )建平安校園。

抓好師生安全教育，增強安全意識和自我保護意識，強化安全措施，及時(shí)排除安全隱患，切實(shí)保障幼兒心理健康和行為、財產(chǎn)安全。

　　五、搞好民主治校，推行校務(wù)公開(kāi)。

多形式、多渠道向社會(huì )和家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校情況，設立校務(wù)公開(kāi)欄、所長(cháng)信箱，開(kāi)通投訴電話(huà)等，規范和豐富校務(wù)公開(kāi)形式，誠懇聽(tīng)取社會(huì )各界對我所工作的意見(jiàn)和建議，認真受理我所收費、師德師風(fēng)等投 訴，抓實(shí)民主評議我所工作，密切我所與社會(huì )、家長(cháng)的聯(lián)系。

以上幾點(diǎn)是我們所做出的承諾，我們會(huì )以此規范今后的行為。

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇9

尊敬的xx：

　　我園自20XX年建園以來(lái)，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下，以快樂(lè )教育為載體，積極開(kāi)展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè )的發(fā)展。

　　下面向大家匯報我們的一些做法。

　　一、創(chuàng )設快樂(lè )和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境

　　1.園舍設施科學(xué)合理。

　　我園園舍整體設計具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的塑膠場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。

　　多功能的大型戶(hù)外玩具、體育器材、家長(cháng)、教師自制的戶(hù)外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。

　　幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。

　　幼兒閱覽室、圖書(shū)室資料室，讓師幼感受到了“最是書(shū)香能致遠”的讀書(shū)環(huán)境;豐富多彩的科學(xué)探索室，激發(fā)著(zhù)每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。

　　幼兒園的標志性設施——領(lǐng)航舵，它充分體現了幼兒園“為幼兒的快樂(lè )人生導航”的辦園理念，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們每一位教師就是為幼兒快樂(lè )人生導航的舵手。

　　門(mén)廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長(cháng)傳遞著(zhù)幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。

　　孩子就像美麗的向日葵花，需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤。

　　2.走廊文化富有特色。

　　為了打造“快樂(lè )教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習慣”“十個(gè)好品格”的內容，通過(guò)圖形并茂的畫(huà)面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。

　　我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。

　　走廊上處處懸掛著(zhù)名言警句及快樂(lè )教師格言，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)教師快樂(lè )工作。

　　3.班級環(huán)境寓教于樂(lè )。

　　幼兒園每個(gè)班級都會(huì )根據課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng )設。

　　小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。

　　中班的愛(ài)心教育特色，確立了培養幼兒愛(ài)心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內涵等等。

　　班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。

　　二、營(yíng)造快樂(lè )工作、和諧發(fā)展的精神氛圍

　　1.制定發(fā)展規劃，形成共同愿景。

　　制定三年規劃是自上而下，自下而上統一認識的過(guò)程，為了更好地形成共同的愿景和目標，我們利用每三年發(fā)展規劃的制定時(shí)機和全體教職工家長(cháng)共同商討幼兒園的理念、園風(fēng)、園訓、發(fā)展目標及個(gè)人成長(cháng)目標等，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、征集意見(jiàn)、問(wèn)卷調查等多種形式，來(lái)征集對幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)，在我們全體教職員工及家長(cháng)的認同下，我們確立了“塑造快樂(lè )品質(zhì)，創(chuàng )造快樂(lè )人生，為幼兒一生的可持續發(fā)展奠定基幢的辦園理念，確立了“為快樂(lè )人生導航”的園訓;

　　確立了“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)樂(lè )教、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻”的教風(fēng)，以及健康、聰慧、快樂(lè )、自信的培養目標。

　　2.打造快樂(lè )教師隊伍，倡導敬業(yè)樂(lè )業(yè)觀(guān)。

　　教師是教育工作的主人，打造一支快樂(lè )的教師隊伍，才能有效實(shí)施我們的快樂(lè )教育課程。

　　為此我們每學(xué)期都會(huì )組織教師學(xué)習快樂(lè )教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂(lè )，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。

　　同時(shí)讓老師知道如何保持快樂(lè )積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂(lè )的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長(cháng)和諧，與幼兒和諧。

　　為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂(lè )的狀態(tài)，園長(cháng)和老師們共同總結出了快樂(lè )教師的十個(gè)標準：如，每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著(zhù)幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運動(dòng);愿意讀書(shū)學(xué)習;凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。

　　在園長(cháng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì )開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。

　　3.踐行愛(ài)的承諾，成就幼兒快樂(lè )人生。

　　幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè )教育，確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè )”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。

　　該實(shí)踐活動(dòng)的指導思想是“快樂(lè )教育”，內涵是愛(ài)的教育。

　　為了在社會(huì )上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》《愛(ài)心成就快樂(lè )教師承諾書(shū)》等規范細則，通過(guò)這些規范的制定，讓老師對愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認識。

　　我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細節”如“入園時(shí)笑迎家長(cháng)，蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話(huà)或短信問(wèn)候”等等，努力體現“細微之處見(jiàn)真情”。

　　每個(gè)學(xué)期，幼兒園都會(huì )評選出園級“無(wú)私奉獻獎”“最具愛(ài)心獎”等多個(gè)獎項，來(lái)弘揚良好地教學(xué)風(fēng)氣。

　　4.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，培養充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得感恩的快樂(lè )團隊。

　　幼兒園每年都會(huì )安排富有意義的傳統活動(dòng)，如教師節師德建設活動(dòng)、新年愛(ài)的教育活動(dòng)、教職工快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、快樂(lè )團隊培訓等。

　　每次活動(dòng)我們都會(huì )賦予既定的價(jià)值。

　　如近幾年幼兒園的教師節主題分別為“愛(ài)與責任”、“感恩·責任·奉獻”、“責任·使命·未來(lái)”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個(gè)主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。

　　再如新年聯(lián)歡會(huì )，近年來(lái)我們的主題如“相親相愛(ài)的一家人”“愛(ài)讓我們在一起”“愛(ài)心成就快樂(lè )”等等，這些主題便體現了幼兒園快樂(lè )一家人的理念。

　　在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動(dòng)由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場(chǎng)景由老師們自己布置，每次活動(dòng)中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場(chǎng)面那么感人，每一個(gè)人都會(huì )感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

　　暑假期間，幼兒園都會(huì )組織團隊培訓，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓中心開(kāi)展團隊拓展訓練等等。

　　老師們在一次次活動(dòng)中，在一個(gè)個(gè)游戲情境中，切實(shí)的體驗到了作為團隊中每一個(gè)成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量。

　　三、實(shí)施快樂(lè )發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研

　　1.提供學(xué)習機會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　為調動(dòng)教師參與教研學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習方式，如園本培訓、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習、骨干教師講座互動(dòng)等形式，不管何種形式的學(xué)習，教師都會(huì )制成學(xué)習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進(jìn)行交流。

　　近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實(shí)施”“環(huán)境創(chuàng )設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進(jìn)行培訓與提高。

　　今年三月份山東省早期閱讀現場(chǎng)會(huì )在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經(jīng)驗，二次培訓，請專(zhuān)家到園指導，請家長(cháng)參與，引發(fā)了幼兒園早期閱讀的熱潮。

　　今年，幼兒園投資了5000元建起了開(kāi)心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個(gè)孩子的書(shū)都是我們精挑細選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動(dòng)書(shū)屋，孩子們的繪本書(shū)籍先在班里流動(dòng)，再在級部流動(dòng)，最后全園都來(lái)流動(dòng)。

　　每個(gè)孩子2本書(shū)，全園流動(dòng)起來(lái)，每個(gè)孩子就可以看到近800本書(shū)。

　　我們不僅為孩子們精心選書(shū)，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書(shū)籍，如《鷹架兒童的學(xué)習》《活動(dòng)中的幼兒》《兒童的一百種語(yǔ)言》等等，我們?yōu)榻處?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了諸如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書(shū)籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書(shū)學(xué)習。

　　2.提供展示平臺，提高教師實(shí)踐能力。

　　為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。

　　每學(xué)年幼兒園都會(huì )舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　近年來(lái)我園多次參加過(guò)市區級各類(lèi)文藝演出，其中我園師幼表演的“母子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動(dòng)員中獲得了優(yōu)秀獎。

　　為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習，展示成果搭建了舞臺。

　　3.探討幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒學(xué)習過(guò)程。

　　今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們如何生存。

　　為了幫助老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，我們經(jīng)常在教研活動(dòng)中拋出話(huà)題引領(lǐng)老師們思考，如學(xué)習知識和學(xué)會(huì )哪個(gè)更重要，知識爆炸的時(shí)代，怎樣引領(lǐng)孩子們實(shí)踐，篩選與應用。

　　正是帶著(zhù)這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價(jià)。

　　以往，幼兒園對幼兒發(fā)展的評估都是安排在學(xué)期末來(lái)進(jìn)行，由園長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)，在課程結束后，到班級里綜合從五大領(lǐng)域的教育內容、培養目標來(lái)評估幼兒對知識技能的掌握。

　　可是隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變，我們重新審視評估方式的局限性。

　　在教研調研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價(jià)，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動(dòng)中的隱性成長(cháng)及主題下幼兒情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等的體現。

　　于是，我們調整了對幼兒的評價(jià)方式。

　　首先，改變了以往學(xué)期結束后再評估，而是將評估時(shí)間調整為以主題為時(shí)間段，然后，改變了以往只注重評估學(xué)習結果，調整為對幼兒進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)結合的方式。

　　最后，評價(jià)時(shí)從關(guān)注孩子掌握的知識技能，向關(guān)注孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面側重。

　　如以往評估幼兒時(shí)，我們都會(huì )讓孩子講講學(xué)過(guò)的故事，然后提問(wèn)孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學(xué)過(guò)的歌，表演一下學(xué)過(guò)的游戲。

　　而調整后的現在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀(guān)察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發(fā)展等等。

　　不再僅僅關(guān)注孩子學(xué)會(huì )了什么，而更多地關(guān)注誰(shuí)用的方法多，誰(shuí)的專(zhuān)注力、堅持性好，誰(shuí)有不斷探索地精神等等。

　　通過(guò)對幼兒及時(shí)性地學(xué)習評估，可以及時(shí)地了解幼兒的學(xué)習效果，及時(shí)地引導師幼反思，有效地提高了教師教學(xué)的效能。

　　4.改變教師評價(jià)辦法，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

　　以往，我們對教師的考核評價(jià)，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查、學(xué)期末的評議等進(jìn)行。

　　此種評價(jià)嚴重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺(jué)得，只要不違背幼兒園的規章制度，就一定是好老師。

　　但教師組織一日活動(dòng)的水平并沒(méi)有得到很大的發(fā)展。

　　為此，園領(lǐng)導高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀(guān)公正地評價(jià)教師。

　　正當我們感覺(jué)到應該制定一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準時(shí)，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個(gè)剛性的參考依據。

　　及時(shí)組織全體老師進(jìn)行研究學(xué)習、分析，并結合幼兒園園所實(shí)際，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動(dòng)質(zhì)量，幼兒園又制定了具體的實(shí)施辦法及細則，細化了一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的要求和標準。

　　在實(shí)施評價(jià)的過(guò)程中，保教工作小組每個(gè)月都會(huì )從主題實(shí)施前的環(huán)境創(chuàng )設、主題結束時(shí)的成果展示、主題實(shí)施中的備課、周計劃、生活活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、幼兒發(fā)展等多方面進(jìn)行評價(jià)。

　　每一次評價(jià)，我們都會(huì )認真地和老師分析一日活動(dòng)組織中自己的強項是什么，挑戰在哪兒。

　　通過(guò)對教師一兩個(gè)方面的改變，來(lái)帶動(dòng)其他方面的改變，真正實(shí)現了對班級保教質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監控及對教師的時(shí)實(shí)指導。

　　當初，老師們對這種評價(jià)方式曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價(jià)他們到底要干什么。

　　我們知道老師是需要了解改變的理由的。

　　園長(cháng)通過(guò)多次集體會(huì )議、個(gè)別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價(jià)方式是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓老師切實(shí)通過(guò)看到孩子們的變化來(lái)證實(shí)自身改變帶來(lái)的益處。

　　這種對班級定性的評價(jià)，雖然非常繁瑣，花的時(shí)間也很多，但是可以全面地評價(jià)了一個(gè)教師對課程的實(shí)施能力及一日活動(dòng)的組織水平。

　　通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，我們明顯地發(fā)現老師們的教育理念更新了，實(shí)踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學(xué)習的自覺(jué)性增加了。

　　四、創(chuàng )新家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系

　　1.親子攜手，共同體驗愛(ài)的教育。

　　幼兒園每學(xué)期都會(huì )組織不同的親子活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造-愛(ài)的氛圍。

　　通過(guò)開(kāi)展“寶貝一家親”親子活動(dòng)、“情系玉樹(shù)，心系災區”愛(ài)心義賣(mài)等形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè )運動(dòng)會(huì )、大手拉小手等多種特色活動(dòng)，營(yíng)造家園、親子間濃濃地情，深深的愛(ài)。

　　2.借助網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現家園共育。

　　為了更好地讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，近年來(lái)，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊、網(wǎng)站、博客、飛信等多種形式。

　　隨著(zhù)教育信息化的推進(jìn)，我們開(kāi)通了家園網(wǎng)上信息通平臺。

　　該平臺借助于網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)視頻、語(yǔ)音、照片等動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習情況。

　　開(kāi)展多元化家園共育工作。

　　最受家長(cháng)喜歡的是，在學(xué)期末，我們會(huì )把一個(gè)學(xué)期教師與家長(cháng)互動(dòng)的內容，孩子所有的音像記錄、成長(cháng)記錄刻在光盤(pán)里面，發(fā)給家長(cháng)，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念。

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　　20xx年xx月xx日

　　幼兒園承諾書(shū) 篇10

尊敬的xx：

　　教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高自身的思想道德素養，全面提升我園教師的師德水準，我保證嚴格遵守教師職業(yè)道德，全面規范師德行為，做一個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意的教師�，F向幼兒園承諾如下：

　　一、樹(shù)立“一切為了孩子”的觀(guān)念，尊敬、愛(ài)護、關(guān)心、體貼幼兒，不偏愛(ài)、不譏諷、 不斥責、不體罰和變相體罰幼兒。

　　二、以身作則，為人師表，舉止端正，態(tài)度和藹，做到語(yǔ)言規范文明，說(shuō)話(huà)低聲，走路輕聲，堅持文明用語(yǔ)。

　　三、認真遵守《幼兒園教職工道德規范》及一切規章制度，嚴格執行崗位責任制，分工協(xié)作，各盡其責，服從分配聽(tīng)從指揮，工作盡心盡責。

　　四、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀(guān)念，認真參加園內外各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，積極主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　五、嚴格執行教育教學(xué)常規，創(chuàng )設與保教要求相適應的教育環(huán)境，加強各環(huán)節的組織、領(lǐng)導，有計劃、有目的地對幼兒實(shí)施教育，嚴格執行一日作息制度和交接班制度，努力提高教育教學(xué)技能。

　　六、團結協(xié)作、互相關(guān)心；不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽(yù)的事。

　　七、尊重家長(cháng)，熱情接待；不指責、訓斥幼兒家長(cháng)；不把教師的責任推給家長(cháng)。

　　八、廉潔從教、依法執教；不接受家長(cháng)禮物和宴請，不利用職責之便謀取私利。不參與、不搞迷信、不做傳銷(xiāo)。

　　九、儀表端正、舉止文明；不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。

　　十、遵紀守法，嚴格自律，不遲到、早退；工作時(shí)間不串班、不脫崗、不閑談，上班前須做好一切準備工作。

　　十一、履行崗位職責，不在上班時(shí)間聽(tīng)音樂(lè )、聊天、玩游戲等與工作無(wú)關(guān)的事；不在課堂上使用通訊工具。

　　十二、以園為家，愛(ài)護公物、節約用水，不吃拿、不占用、不私分幼兒園一切財物和食品，不亂扔雜物，保持園貌整潔。

　　承諾人：xx

　　20xx年9月x日

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