教師承諾書(shū)(熱)

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到承諾書(shū)，承諾書(shū)是單方意思表示，不具有合同效力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的承諾書(shū)呢？下面是小編為大家收集的教師承諾書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師承諾書(shū)1

　　為切實(shí)做到教書(shū)育人，為人師表，依法從教，樹(shù)立人民教師的良好社會(huì )形象，規范教師的.從教行為，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，針對“亂辦班、亂補課、亂收費”問(wèn)題，現特向家長(cháng)和社會(huì )承諾：

　　1、信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，履行教書(shū)育人職責，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，拒絕有償家教。

　　2、不舉辦任何形式的有償補課班。

　　3、不為社會(huì )機構或個(gè)人針對義務(wù)教育階段學(xué)生舉辦各類(lèi)培訓班提供場(chǎng)地、組織生源，不參與有組織的校外補課。

　　4、不向外泄露本校學(xué)生花名冊、成績(jì)單、班主任手冊、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等檔案資料。

　　5、不自立名目亂收費，亂罰款，不向學(xué)生推銷(xiāo)商品或強迫學(xué)生購買(mǎi)規定書(shū)目以外的學(xué)習資料。

　　6、發(fā)揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長(cháng)的宴請、禮品、禮金和有價(jià)證券，不要求學(xué)生家長(cháng)為自己或親友辦私事，不向學(xué)生、家長(cháng)索要或變相索要財物。

　　承諾人簽字：

　　前進(jìn)小學(xué)

教師承諾書(shū)2

　　為積極響應創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，以實(shí)現“黨員五帶頭”的目標，將創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)推向深入。根據我校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案的要求，以師德師風(fēng)建設、推進(jìn)機關(guān)作風(fēng)轉變、加強學(xué)習、提高教學(xué)質(zhì)量和廉潔自律為重點(diǎn)，結合自身工作崗位和工作職責努力爭做一名讓人民滿(mǎn)意的`好教師特承諾如下，接受全校師生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。

　　一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學(xué)生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與及封建迷信活動(dòng)。

　　二、堅持遵紀守法，不向學(xué)生推銷(xiāo)商品或教輔材料，不強制學(xué)生購買(mǎi)復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會(huì )力量辦學(xué)單位宣傳招生。

　　三、堅持敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，不敷衍塞責，不無(wú)故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校規章制度，不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學(xué)生主動(dòng)義務(wù)輔導，不搞有償家教。

　　四、堅持以德修身，不利用學(xué)生評優(yōu)、選拔干部，或節假日、生日之機，接受家長(cháng)宴請，或向學(xué)生家長(cháng)暗示索要財物，不利用工作之便收受學(xué)生家長(cháng)禮品。

　　五、堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

　　六、堅持嚴于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究?jì)x表美，衣著(zhù)端莊大方，符合教師身份。

　　七、堅持禮貌待人，尊重家長(cháng)，對家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)熱情接待，善于溝通。

教師承諾書(shū)3

　　教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。

　　1、首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。

　　2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。

　　3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

　　4、班主任工作方面在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的'學(xué)生。

　　5、帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

二、存在的問(wèn)題：

　　1）、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

　　2）、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

　　3）、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

　　三、整改措施

　　1、嚴于剖析自己。

　　嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。

　　加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。

　　3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結，及時(shí)對學(xué)生當天的學(xué)習、生活及在校表現進(jìn)行總結，以表?yè)P鼓勵為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

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