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猜成語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-04-05 18:12:38 猜成語(yǔ) 我要投稿

【必備】猜成語(yǔ)作文匯總10篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的猜成語(yǔ)作文10篇,歡迎大家分享。

【必備】猜成語(yǔ)作文匯總10篇

猜成語(yǔ)作文 篇1

  隊會(huì )課時(shí),劉老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩猜成語(yǔ)游戲!蔽覀儺惪谕暎骸耙!

  游戲開(kāi)始前,老師講完規則后,說(shuō):“于笑凡和陳志朋先來(lái)!彼麄z不好意思地走上講臺,老師問(wèn)道:“你們倆誰(shuí)做動(dòng)作,誰(shuí)來(lái)猜?”他倆商量了一會(huì ),陳志朋答道:“我來(lái)猜,于笑凡做動(dòng)作!比嗤瑢W(xué)高興地跳了起來(lái),因為,于笑凡是全班最搞笑的一個(gè)。

  游戲開(kāi)始了,大家都面帶微笑等待著(zhù),陳志朋背對黑板,面對大家,于笑凡面對黑板,背對大家。他們做好準備后,老師在黑板上寫(xiě)下“銅筋鐵骨”四個(gè)大字。于笑凡看完后點(diǎn)點(diǎn)頭,然后做出了大力水手的樣子,用手亂打自己,擺出似乎很結實(shí)的姿勢。

  我們看了哄堂大笑,盡管于笑凡做得那么逼真,可陳志朋還是不知道,對著(zhù)于笑凡直皺眉頭,顯得一臉茫然。于笑凡只好又做了一遍,這次做得更搞笑,他叫陳志朋使勁打他,他卻絲毫不動(dòng),把我們逗得都喘不過(guò)氣來(lái)了,老師也忍不住笑了起來(lái)?纯搓愔九髮(shí)在猜不出來(lái),老師就問(wèn):“這個(gè)成語(yǔ)是什么阿?”我們異口同聲地說(shuō):“銅筋鐵骨”。陳志朋這才恍然大悟。

  游戲繼續進(jìn)行,“哈哈哈……”笑聲在校園上空回蕩。

猜成語(yǔ)作文 篇2

  “我!我!我!”是誰(shuí)呀?哦,原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲!

  方老師到教室后,同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō):“今天作文一定簡(jiǎn)單,”有的說(shuō):“今天上課一定會(huì )玩游戲,”還有的說(shuō):“今天老師心情這么有,作文會(huì )不會(huì )只用寫(xiě)一頁(yè)呢!”上課了,老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文,一說(shuō)完游戲規則,班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。

  游戲馬上就要開(kāi)始了,同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字,頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái),有的激動(dòng)地站了起來(lái),手都伸到了老師脖子下了,還有的同學(xué)剛舉起手來(lái),后面的不想讓他回答,立刻把他的手給拍到了桌子上,他們正吵得不可開(kāi)交時(shí),后面的人趁虛而入,馬上說(shuō)出了“三心二意”答案,他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了,上面全是紅色的“光”字,只有一個(gè)大大的“面”字上面,有的同學(xué)就是丈二和尚,摸不著(zhù)頭腦,有的皺著(zhù)眉頭,抓耳撓腮,還有的冥思苦想,怎么也想不出來(lái),老師給我們了友情提示:這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的,可我們還是想不出來(lái),只好讓老師說(shuō)出答案,正在那時(shí),班級的淘氣鬼靈機一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”,坐著(zhù)的同學(xué)捧腹大笑,老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō):“我怎么就沒(méi)想到呢!“有的說(shuō):”原來(lái)是這個(gè),我剛剛想說(shuō),“還有的說(shuō):”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了!“

  游戲結束了,經(jīng)過(guò)這次游戲,我知道了我到底積累了多少成語(yǔ),班級里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫“來(lái)形容。

猜成語(yǔ)作文 篇3

  “好玩,真好玩!”“難道是‘張牙舞爪’嗎?”“哈哈哈,我居然猜對了!边@是什么聲音?原來(lái)我們班在玩表演猜成語(yǔ)的游戲。

  第一組上場(chǎng)了,一號同學(xué)扭頭看著(zhù)大屏幕上的成語(yǔ),全班哄堂大笑,原來(lái)成語(yǔ)是“虎背熊腰”,成語(yǔ)旁邊還配了一個(gè)肥肥胖胖的身形。二號同學(xué)太好奇了,迫不及待想要轉頭看看,可被老師看見(jiàn)了,他臉紅的像熟透了的蘋(píng)果, 恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  表演開(kāi)始了,一號同學(xué)首先發(fā)出“嗷——嗚——”的叫聲,又轉過(guò)身體拍了拍背,又像大胖子一樣走路,最后雙手叉叉腰。二號同學(xué)被這突如其來(lái)的動(dòng)作嚇蒙住了。老師又讓一號同學(xué)表演了一遍,二號同學(xué)才似乎明白過(guò)來(lái)。接著(zhù)二號依葫蘆畫(huà)瓢表演給三號看,傳到了四號同學(xué)那里,四號同學(xué)一連看了五遍都沒(méi)弄懂,他罵自己“榆木腦袋不開(kāi)竅”,最后老師公布了答案,四號同學(xué)才恍然大悟。

  比賽繼續,到我這一組了,我是一號,我目不轉睛地盯著(zhù)大屏幕,只見(jiàn)大屏幕上出現了“三長(cháng)兩短”這個(gè)成語(yǔ)。我靈機一動(dòng),先伸出一只手,伸出三根手指,表示“三”,再把雙手之間距離伸長(cháng),表示很“長(cháng)”,然后比出兩根手指,表示“二”,最后把雙掌靠近幾乎快合攏了,表示“短”,二號同學(xué)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,變表演給了三號同學(xué)看,三號同學(xué)表演給了四號同學(xué)看,四號同學(xué)小心翼翼的說(shuō):“是三長(cháng)兩短嗎?”我們便歡呼起來(lái),我心里比吃了蜜還要甜。

  表演猜成語(yǔ)鍛煉了我們的應變能力和團隊合作能力。我下次還要玩!

猜成語(yǔ)作文 篇4

  今天,一上課老師就說(shuō)要玩一個(gè)游戲,叫做——活演成語(yǔ)。游戲規則是:自己選擇一個(gè)成語(yǔ),兩人一組,然后表演出來(lái),并讓大家來(lái)猜。

  我和應周雨欣一組,我們選的成語(yǔ)是:“波光粼粼”。剛開(kāi)始,我們大家都來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)的原因是:這個(gè)成語(yǔ)只要表示出有波浪就行了,然后讓波浪一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)去,就可以表示出來(lái)了,很簡(jiǎn)單。

  我們第一個(gè)想到的是把手做成拱橋形,然后一上一下走過(guò)去,可我們試了一下,不行,這樣太好猜了。我們又想了了第二種,就是把兩個(gè)人的手拉在一起,一直在繞著(zhù)8字。我們試了一下,還可以,讓他們不大好猜。過(guò)了一會(huì )兒,我們改進(jìn)了這種方法。把兩個(gè)人的手搭在一起,手一邊做出波浪狀,一邊在那里繞8字。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來(lái),李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來(lái),一直在那里搖來(lái)晃去。我們都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背,把他蕩起來(lái)。大家異口同聲地說(shuō):“波濤洶涌!”這下終于猜對了。輪到我和應周雨欣上場(chǎng)了。我們倆把手搭在一起,一邊做出波浪狀,一邊把手繞成8字,過(guò)了一會(huì )兒,他們就猜出了是“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)。

  這個(gè)游戲真好玩,我們大家都大笑特笑,感覺(jué)整個(gè)校園里都充滿(mǎn)了我們的笑聲。

猜成語(yǔ)作文 篇5

  一上課,老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標,大屏幕上面就出現了大大的六個(gè)字,看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。

  老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后,老師又給我們講了游戲規則,老師講完游戲規則我們就開(kāi)始玩了。

  先上來(lái)了一位同學(xué),那位同學(xué)開(kāi)心的走上講臺,他一上來(lái),老師就讓他抽了一張提前準備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后,只見(jiàn)他左手握著(zhù)拳頭,右手捂著(zhù)耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作,立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ),于是異口同聲地說(shuō):“掩耳盜鈴!蓖瑢W(xué)們說(shuō)完,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同學(xué)們猜對了,大家激動(dòng)得大叫“耶!

  第二位同學(xué)一上來(lái),還是同樣的先抽了一張紙條,她抽完紙條,老師悄悄的問(wèn)她:“你會(huì )做這個(gè)動(dòng)作嗎?”她說(shuō):“我會(huì )做!崩蠋熣f(shuō):“我配合你演一下!闭f(shuō)完老師半蹲著(zhù),她用手把嘴捂著(zhù),好像在跟老師說(shuō)悄悄話(huà)一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō):“猜對了。教室里響起一片掌聲。

  游戲結束后,老師還采訪(fǎng)了三位同學(xué),讓他們談?wù)勥@節課的感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō):“開(kāi)心!钡诙煌瑢W(xué)說(shuō):“快樂(lè )!钡谌煌瑢W(xué)說(shuō):“高興!

  在今天的課堂上,我既玩了游戲,還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想:今天的收獲可不少!

猜成語(yǔ)作文 篇6

  教室內鬧轟轟的,熱鬧非凡,時(shí)不時(shí)傳出幾聲歡笑與敲打桌椅的聲音,你可別以為是我們的熊老師管紀律不嚴,其實(shí)是我們在玩游戲時(shí)太興奮了才發(fā)出的聲音,因為每次熊老師帶來(lái)的游戲實(shí)在是太有趣了。

  這次熊老師又帶來(lái)了什么好玩的游戲呢?看了下面的故事你就知道了。這個(gè)游戲的規則是這樣的,讓一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)上臺表演一個(gè)成語(yǔ),再讓大家去猜,可以表演三次,還可以猜三次,問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。男生與女生比賽,看哪邊的紅旗多,哪邊就獲勝。游戲開(kāi)始了,在游戲中,最早被猜中的成語(yǔ)是“秉燭夜游”。首先是一位女同學(xué)拿著(zhù)熊老師的一支鋼筆,用另一個(gè)手在鋼筆上面揮來(lái)?yè)]去,并在講臺上走來(lái)走去,就這樣做了幾次后,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“秉燭夜游”,表演的那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  不過(guò),最趣的還是XX表演的“天長(cháng)地久”,他先用手指了指天,又做了一個(gè)長(cháng)度的動(dòng)作,再指了指地,又把手做了個(gè)拿杯子的動(dòng)作,并把“杯子”里的水喝了,同學(xué)們都沒(méi)有猜出來(lái),最后他才說(shuō)是“天長(cháng)地久”,原來(lái)是他把“天長(cháng)地久”演成了“天長(cháng)地酒”。

  今天的這個(gè)游戲還是有一定的表演技巧,要開(kāi)動(dòng)腦筋、開(kāi)發(fā)思維才能想象得出。我真想多表演幾次!

猜成語(yǔ)作文 篇7

  作文課上,老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“我現在請一名同學(xué)到講臺前面來(lái),用動(dòng)作或表情表現一個(gè)成語(yǔ),請同學(xué)們來(lái)猜一猜!崩蠋煹脑(huà)音未落,同學(xué)們紛紛舉起小手,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

  第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡,只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺前,笑呵呵地望著(zhù)我們,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都在想:他會(huì )表演什么呢?只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著(zhù)桌子,身子向前傾,眼睛瞪得圓圓的.,望著(zhù)我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn):“是‘氣勢洶洶’吧?”楊雨衡搖了搖頭,說(shuō):“不是!蓖踝螖蒯斀罔F地說(shuō):“才不是呢,我看是‘怒目而視’!睏钣旰庥謸u了搖頭說(shuō):“更不是了!边@時(shí)他得意洋洋地說(shuō):“是怒不可遏呀”

  我們表演的很高興,教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去,并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢,當老師快走到門(mén)口時(shí),我們都驚呆了,一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道:“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計走為上計’!”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。

  猜成語(yǔ)真有趣,還能增長(cháng)知識呢!

猜成語(yǔ)作文 篇8

  今天,作文課上,老師出人意料地宣布:“這節課我們來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲吧!”

  游戲規則是:一位同學(xué)上臺比動(dòng)作,其他同學(xué)根據動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了,老師請了李梓煌,梓煌睜大眼睛呆呆地看著(zhù)我們。同學(xué)們思考了一會(huì )兒,爭先恐后地把小手舉起來(lái)。老師看著(zhù)我們迫不及待的樣子,就請了小明,誰(shuí)知,小明一站起來(lái),卻在那邊抓耳撓腮,支吾了半天,不好意思地說(shuō):“我不知道!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),哄堂大笑。

  老師又請了澤思,她說(shuō):“是目瞪口呆!崩蠋煪劻怂粋(gè)笑臉。老師又請了澤凱比動(dòng)作,只見(jiàn)澤凱左看看又看看,這時(shí),我自信十足地舉手,說(shuō):“是東張西望!崩蠋熣f(shuō):“對了!”也獎了我一紅花。

  今天在看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲中,我發(fā)現中國的成語(yǔ)魅力無(wú)窮,它們個(gè)個(gè)都是那么有意思,我真想再玩一次。

猜成語(yǔ)作文 篇9

  成語(yǔ)是我們祖國一顆璀璨的星,從古至今人們都一直學(xué)著(zhù)成語(yǔ),今天老師為了讓我們更好的了解成語(yǔ),還給我們上了一堂成語(yǔ)猜猜猜的游戲課。

  當我們知道今天要上游戲課的時(shí)候,我看了看四周,同學(xué)們有的手舞足蹈,有的在那邊發(fā)呆,還有的居然情不自禁地跳了起來(lái),而我就靜靜的看著(zhù)他們。

  老師把游戲規則說(shuō)了一遍,我們大家一個(gè)比一個(gè)激動(dòng),開(kāi)始了,同學(xué)們眼睛都盯向前方,我也不甘示弱,生怕錯過(guò)每一個(gè)細節。老師在電腦上放了一個(gè)圖片,一個(gè)“道”子上面有個(gè)兔耳朵,一個(gè)“途”字中間有個(gè)紅紅的嘴巴,我們大家絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì )兒,有人開(kāi)口說(shuō)耳道途嘴,老師搖搖頭,緊接著(zhù)又說(shuō)了幾個(gè)答案,老師都無(wú)奈地搖搖頭。就在這時(shí),老師皺緊眉頭說(shuō):“耳朵是用來(lái)干什么的,嘴巴是用來(lái)干什么的呢?”聽(tīng)了老師的話(huà),什么聽(tīng)道說(shuō)途、聽(tīng)道途說(shuō)一應全來(lái)。老師露出了嚴肅的表情,除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來(lái),把同學(xué)們的回答總結起來(lái),功夫不負有心人,沒(méi)過(guò)一會(huì )兒時(shí)間,我就把答案小聲地說(shuō)了一遍,老師聽(tīng)到了,就像獵人發(fā)現獵物一樣,睜大了眼睛說(shuō):“你再說(shuō)一遍,”“道聽(tīng)途說(shuō),”老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,對了啊,我不是在做夢(mèng),我再次確認,我不再做夢(mèng),整個(gè)人頓時(shí)心花怒放,心里別提有多美呢!

  經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲課,我更深刻的了解中國文化博大精深,成語(yǔ)更是其中的精髓,我們更應該認真深刻的去了解語(yǔ)文。

猜成語(yǔ)作文 篇10

  “哈哈哈……”三一班好像在玩成語(yǔ)競猜,我們一起來(lái)看看吧!

  快看!我們班最厲害的王曉晨上場(chǎng)了,只見(jiàn)他走上講臺,把雙腳張開(kāi),做了一個(gè)好像喝醉了酒一樣的動(dòng)作,這時(shí),我好像已經(jīng)知道了答案,急忙舉手站起來(lái)說(shuō)道:“是搖頭晃腦嗎?”王曉晨搖了搖頭。不對嗎?我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。只好繼續思考,不過(guò),我猜這個(gè)成語(yǔ)里肯定帶有一個(gè)“舞”字,正在我百思不解的時(shí)候,劉一寧突然站起來(lái)說(shuō)道:“是張牙舞爪!”他一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我恍然大悟。

  又一位小朋友上臺了,他左一拳右一腳,一下子,教室里正在七嘴八舌討論的同學(xué)忽然變得鴉雀無(wú)聲,誰(shuí)也猜不到答案,這時(shí),“聰明大王”李曉剛把手高高舉起說(shuō):“是拳打腳踢!”大家都夸李曉剛很聰明。

  這次的活動(dòng)不僅考察了我們的成語(yǔ)積累,也充分考驗了我們的觀(guān)察能力,真是“一舉多得”!

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