【精品】猜成語(yǔ)作文匯總八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的猜成語(yǔ)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
猜成語(yǔ)作文 篇1
今天，陳老師和我們一起做了一個(gè)游戲，名叫“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫(xiě)起了秘密字條。只見(jiàn)她一臉神秘，左手遮得嚴嚴實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)。右手拿著(zhù)鉛筆不停地寫(xiě)字條。
等陳老師寫(xiě)好字條后，就請上了褚至軒來(lái)跟據字條做動(dòng)作。褚至軒大步流星地走上了講臺。他站在上面不停地對著(zhù)我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開(kāi)，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發(fā)現什么寶貝似的，接著(zhù)又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他一會(huì )兒舉起左手，一會(huì )兒舉起右手，一會(huì )兒又做了一個(gè)跳芭蕾舞的動(dòng)作。下面的同學(xué)有的托著(zhù)下巴在沉思，有的把手高高地舉了起來(lái)。顧靜之說(shuō)：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說(shuō)：“是翩翩起舞”。陳老師說(shuō)：“答對了”！
陳老師又請上了我們班的幽默大王――張云杰來(lái)做動(dòng)作，他跑上了講臺，看完字條后，心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了一個(gè)字：“難”。就做起了動(dòng)作。只見(jiàn)張云杰先是一副愁眉苦臉的樣子，又用手撓了撓后腦勺，楊天翊說(shuō)：“是百思不得其解”。張云杰搖了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉動(dòng)著(zhù)手腕，同學(xué)們有的說(shuō)是掏耳屎，有的說(shuō)是擰鏍絲，張云杰都快被氣暈了。最后，雯頤說(shuō)：“是絞盡腦汁”。張云杰向她豎起了大拇指。
這節課可真有趣呀！
猜成語(yǔ)作文 篇2
“不知道今天作文課要寫(xiě)什么內容？好不好寫(xiě)”我坐在椅子上左思右想。從儀馨口中知道今天要猜成語(yǔ)�！斑@可新鮮，但我還沒(méi)準備好，怎么辦？”
首先王濤和培榮站在臺上嘰里呱啦的吵起來(lái)吵地面紅耳赤，讓我丈二的和尚――摸不著(zhù)頭腦。他們的手指來(lái)指去不時(shí)還來(lái)一拳真是君子動(dòng)口又動(dòng)手��！過(guò)了好一會(huì )兒，我還是想不起來(lái)這是什么成語(yǔ)，這，一會(huì )兒動(dòng)口一會(huì )兒動(dòng)手，還真有點(diǎn)難猜。他們還真會(huì )變臉，剛才還在吵地不可開(kāi)交，現在又笑容滿(mǎn)面地握手一邊又說(shuō)你好，你好。思考了不一會(huì )兒王奕菲就脫口而出是“化敵偽友”還真有點(diǎn)想，一會(huì )是敵人一會(huì )又是朋友。應該還有另一個(gè)成語(yǔ)，我又陷入了思考當中。怎么有點(diǎn)像“不打不相識”這個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)碰碰運氣吧�！安淮虿幌嘧R”我說(shuō)了出來(lái)。我的運氣真好，還真才對了哈哈！
我們還猜了好幾個(gè)成語(yǔ)多猜對了，老師夸我們真厲害，成語(yǔ)積累這么多。
猜成語(yǔ)作文 篇3
有一種家喻戶(hù)曉、老少皆宜的棋類(lèi)游戲，它就是跳棋。它沒(méi)有圍棋的變幻無(wú)窮，他沒(méi)有中國象棋的.烽煙四起，戰火頻頻。它看上去樸素，不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過(guò)雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力，并決出勝負。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開(kāi)始接觸時(shí)起。此時(shí)棋盤(pán)上沒(méi)有硝煙，有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”，我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著(zhù)我的橋輕而易舉地來(lái)個(gè)反撲。因此我輸送棋子時(shí)也要提防你的行軍路線(xiàn)。否則一旦你占了我的橋，我的進(jìn)軍路線(xiàn)就成了你的侵略路線(xiàn)……就這樣，雙方有時(shí)費盡心思搭橋，有時(shí)想盡辦法過(guò)橋，而不得已時(shí)卻又要拆橋。一局結束，回味無(wú)窮。
有人說(shuō)生活就像一盤(pán)棋，人人都是棋子。我同意這說(shuō)法。生活像一盤(pán)圍棋，進(jìn)攻的奇招異術(shù)無(wú)奇不有;生活像一盤(pán)象棋，揮戈彎弓，斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤(pán)跳棋，步步都是路，處處皆成橋，種種聯(lián)系把每個(gè)棋子結合在一起。我們都是棋子，可以把握自己命運的棋子。
在人生中，可供選擇的橋很多：有通向成功的捷橋，有充滿(mǎn)誘惑的魔橋，有通往天堂的梯橋，也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無(wú)異。感知這些橋，就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋，我們要樂(lè )此不彼地為其添磚加瓦，使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋，我們也要盡全力拆除。
社會(huì )變得越來(lái)越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻，縱橫交錯拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的，壓得透不過(guò)氣來(lái)。與其活得這么累，我們何不勇敢一點(diǎn)，拆掉一些橋，擺脫那蜘蛛般的生活，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里，做真實(shí)、快樂(lè )的自己。不要猶豫，因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋，我們也還剩下許多淡泊寧靜，雅致高尚的橋。走在這些橋上，我們一定會(huì )遇到與自己志同道合的人，共唱人生。
猜成語(yǔ)作文 篇4
一天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標，大屏幕上顯示出來(lái)了“開(kāi)心大比拼，”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“什么開(kāi)心大比拼呀？”老師說(shuō)：“是看動(dòng)作猜成語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”
比賽開(kāi)始了，老師叫了一位同學(xué)，她穿著(zhù)一件紅色的毛衣，披著(zhù)一件像西瓜的斗篷，上了臺整理了一下自己的衣服，然后老師拿了一些紙條，讓她自己抽一個(gè)成語(yǔ)，抽完之后和老師一起轉過(guò)身子看。這時(shí)，同學(xué)們也迫不及待的站了起來(lái)，把脖子往前一伸想看到紙條上寫(xiě)的是什么�？墒撬麄兛床坏�，于是，她看完以后轉過(guò)身子來(lái)，表演了一個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)她把腦袋左晃右晃，大家一起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們一起歡呼。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉過(guò)身子來(lái)看，同學(xué)們想看他抽到了什么，可惜看不到。那個(gè)同學(xué)轉過(guò)身子來(lái)，表演了一個(gè)呼氣又喘氣的動(dòng)作，同學(xué)們又答：“氣喘吁吁�！钡诙䝼�(gè)又猜對了，大家高興極了。
第三個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，還是老樣子抽了一張紙條，然后表演了一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是要和老師配合的動(dòng)作，只見(jiàn)她和老師在說(shuō)悄悄話(huà)。這時(shí)，同學(xué)們明白了，一起喊出：“竊竊私語(yǔ)！”又一次猜對了，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
接著(zhù)，老師又采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，玩這次游戲是什么心情，同學(xué)們有的說(shuō)開(kāi)心、高興；有的說(shuō)還想玩……
這次的游戲玩的真高興，讓我收獲了許多的成語(yǔ)，期待下一次的游戲。
猜成語(yǔ)作文 篇5
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來(lái)三（2）班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語(yǔ)�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開(kāi)始了，第一輪，老師請兩位同學(xué)到臺上表演，只見(jiàn)老師神秘地對兩位同學(xué)悄悄地講了一些話(huà)。接著(zhù)，一位同學(xué)學(xué)起雞叫，另一個(gè)比起了武術(shù)，臺下的同學(xué)笑了笑，似乎這樣的笑表示這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見(jiàn)狀，便讓大伙兒一起說(shuō)出答案來(lái)，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話(huà)了，“既然太簡(jiǎn)單了，我們就來(lái)個(gè)高難度的�！�
第二輪，老師請了廖凡上臺表演，這次老師什么話(huà)也不說(shuō)，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會(huì )兒，笑了笑，又看了看老師，走到門(mén)前，用力拉開(kāi)門(mén)，走了出去，又狠狠一甩，門(mén)“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解，是什么呢？過(guò)了一會(huì )兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手，說(shuō)：“破門(mén)而出�！崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來(lái)。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作，猜成語(yǔ)這個(gè)游戲不僅讓我的詞語(yǔ)金庫閃閃發(fā)光，而且讓我的快樂(lè )之窗更加明亮，多希望能有機會(huì )再玩這個(gè)有趣的游戲呀！
猜成語(yǔ)作文 篇6
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語(yǔ)人，和一名表演者，表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái)，不過(guò)，不能說(shuō)出來(lái)，否則算犯規。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語(yǔ)人是李?lèi)鹑�，第一個(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著(zhù)‘耶’的樣子，李?lèi)鹑鹨幌伦泳筒鲁鰜?lái)了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著(zhù)獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來(lái)猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著(zhù)想著(zhù)，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道�！按鸢刚_”老師微笑地說(shuō)，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見(jiàn)陶逸辰閉著(zhù)眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”，結果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。老師指著(zhù)后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來(lái)最后一題啦！”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的，在地上跳來(lái)跳去，還是陶逸辰聰明，不一會(huì )就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊，游戲結束了，這真是一個(gè)一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢！這個(gè)游戲太棒了！
猜成語(yǔ)作文 篇7
今天作文課上，老師出人意料地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲——看動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲規則是一個(gè)同學(xué)來(lái)做動(dòng)作，讓同學(xué)們來(lái)猜成語(yǔ)，誰(shuí)猜對就獎勵紅花�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，老師先請家全來(lái)做動(dòng)作，只見(jiàn)家全面帶笑容地走到講臺看著(zhù)卡片伸出雙手學(xué)著(zhù)雞飛了起來(lái)，又學(xué)狗跳了起來(lái)，我想這個(gè)是什么成語(yǔ)？有的說(shuō)：“歡蹦亂跳�！庇械恼f(shuō)：“蹦蹦跳跳�！蓖蝗挥腥苏f(shuō)：“雞飛狗跳�！崩蠋熣f(shuō)：“對了�！豹劻怂欢浼t花。接著(zhù)老師讓燦明來(lái)看卡片做動(dòng)作，只見(jiàn)他跪在地上，雙手抱拳，好像在拜年似的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，我想這又是什么呢？林淳說(shuō)：“跪地求饒�！崩蠋熜Σ[瞇地獎了她一朵紅花。接下來(lái)老師出的一個(gè)成語(yǔ)難住了同學(xué)們，老師請了好幾位同學(xué)，來(lái)做動(dòng)作，但一個(gè)個(gè)都做不出來(lái)。老師請了第七位同學(xué)，他終于做出了一個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)他立在地上，另一只翹起來(lái)，兩只手縮得短短的，像一只小鳥(niǎo)，我想這是什么？這時(shí)我的同桌大聲喊：“鶴立雞群�！睕](méi)想到竟然被我同桌猜中了。
游戲又繼續進(jìn)行。游戲不但給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且還讓我們積累了更多成語(yǔ)，真是一舉兩得。
猜成語(yǔ)作文 篇8
成語(yǔ)是我國人民智慧的結晶，為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ)，周六老師特地為我們上了一節猜成語(yǔ)的作文課！
活動(dòng)開(kāi)始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺以后就說(shuō)：“小白長(cháng)得很像大白，打一個(gè)成語(yǔ)！”剛說(shuō)完石嘉惠就說(shuō)：“是真相大白！”趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！接著(zhù)老師又叫了我，我上臺以后就把兩只手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然后就兩只腳并在一起，一會(huì )兒向左跳，一會(huì )兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然后我又站了起來(lái)，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜，有的人說(shuō)："殺雞嚇猴"，有的人說(shuō)："守株待兔"，還有的人說(shuō)："殺雞給猴看"，我說(shuō)："都不對！"看大家絞盡腦汁，始終沒(méi)人答對，我最后說(shuō)出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來(lái)。最后老師請了劉洋，劉洋可能是一時(shí)緊張，上臺沒(méi)動(dòng)，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說(shuō)："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語(yǔ)，還讓我學(xué)到了許多知識，我可真高興呀！
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