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猜成語(yǔ)作文

時(shí)間:2022-09-02 14:19:59 成語(yǔ)大全 我要投稿

【實(shí)用】猜成語(yǔ)作文匯總五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的猜成語(yǔ)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】猜成語(yǔ)作文匯總五篇

猜成語(yǔ)作文 篇1

  瘋狂猜成語(yǔ),真的很瘋狂!

  幾天前,媽媽給我下載了《瘋狂猜成語(yǔ)》這個(gè)手機游戲,傷了我不少腦細胞。

  剛開(kāi)始的幾個(gè)成語(yǔ)還不是很難,可是到后來(lái),迷面越來(lái)越離譜了。

  只見(jiàn)屏幕上跳出了一幅圖:

  一個(gè)大大的、透著(zhù)青綠的鴨梨,一個(gè)手里拿著(zhù)寶劍,另只手拿盾牌、身披鎧甲、耀武揚威的士兵,還有一只大手在撫摸著(zhù)一匹皮毛油光滑亮的駿馬。

  這到底是什么意思呢?該不會(huì )是“梨兵摸馬”吧?一個(gè)梨子做的士兵摸著(zhù)一匹馬?哈哈!圖畫(huà)上那個(gè)小小的士兵像是在和我做對似的,咧著(zhù)大嘴巴,正朝我笑呢!哼!等我想出來(lái)了,讓你笑!

  和“梨”讀音相近的是“厲”“歷”“里”我在圖下方的`字群里找了找,果然,有那兩個(gè)“厲”“歷”,可是到底是哪個(gè)呢?

  后面那個(gè)士兵的寶劍吸引了我,對著(zhù)箭呆了一陣子,對呀,寶劍是厲害的,那一定是第一個(gè)“厲”嘛。這讓我想起了老師的教誨:“工廠(chǎng)里有一萬(wàn)把火在燒才是厲害!”嘿,這回用上這句話(huà)了!

  那么馬和那只手怎么解釋呢?“馬”這個(gè)字是一定有的,可是手呢?

  手摸馬背,“背”?士兵是騎馬的才是好士兵,“厲”大概是“好”的意思吧,“厲兵馬背”?好像不對吧,“厲兵背馬”?哪有士兵背馬呢?

  手的撫摸……摸?磨?沫?抹?腦子里冒出一大串問(wèn)號,可是都不對。

  秣?這下面的小方塊里好像有這個(gè)字?試一試吧!“厲兵馬秣”?不對!哪有這種馬的?難道是:“厲兵秣馬”?可是這“秣”什么意思?我百思不得其解。

  從下方浮出一個(gè)大框框,真是“厲兵秣馬”解釋是:磨好兵器,喂好馬。形容準備戰斗。出處是:先秦·左丘明《左傳·僖公三十三年》“鄭穆公使視客館,則束載厲兵秣馬矣!蔽一腥淮笪。

  我一個(gè)人破解了自己不熟悉的成語(yǔ),高興得不得了。這《瘋狂猜成語(yǔ)》又考腦力又考眼力,你也下載一個(gè)?

猜成語(yǔ)作文 篇2

  成語(yǔ)是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠,每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事還隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理,成語(yǔ)是我國人民智慧的.結晶,為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ),周六老師特地為我們上了一節猜成語(yǔ)的作文課!

  活動(dòng)開(kāi)始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺以后就說(shuō):"小白長(cháng)得很像大白,打一個(gè)成語(yǔ)!"剛說(shuō)完石嘉惠就說(shuō):"是真相大白!"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!

  接著(zhù)老師又叫了我,我上臺以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會(huì )兒向左跳,一會(huì )兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來(lái),用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說(shuō):"殺雞嚇猴",有的人說(shuō):"守株待兔",還有的人說(shuō):"殺雞給猴看",我說(shuō):"都不對!"看大家絞盡腦汁,始終沒(méi)人答對,我最后說(shuō)出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來(lái)。

  最后老師請了劉洋,劉洋可能是一時(shí)緊張,上臺沒(méi)動(dòng),也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說(shuō):"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。

  這堂課不僅加強了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語(yǔ),還讓我學(xué)到了許多知識,我可真高興呀!

猜成語(yǔ)作文 篇3

  除夕之夜,我們家舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“數字猜成語(yǔ)”迎新年活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,媽媽在白板上寫(xiě)出了一道“9寸+1寸=1尺”的等式!暗么邕M(jìn)尺!”我和爸爸異口同聲地說(shuō)道。媽媽又寫(xiě)出了“1%”!斑@不是百分之一嗎?”,可惜妹妹的答案被媽媽否認了!1%也就是從100里拿出一個(gè),那應該是‘百里挑一’!”在一邊的姐姐淡定的說(shuō)道。接著(zhù)媽媽在白板上寫(xiě)下一串數字:23456789!叭币簧偈!”妹妹搶著(zhù)說(shuō)!罢垖(xiě)出它們!眿寢屢蟮。很快“缺一少十”四個(gè)字就在白板上呈現了。我們笑得前仰后翻。我一邊笑一邊說(shuō)道:“這串數字中確實(shí)是缺一少十,但猜成語(yǔ)時(shí)應該取‘一’和‘十’的諧音!辈⒃诎装迳蠈(xiě)下了“缺衣少食”。

  決賽開(kāi)始了,妹妹自然被淘汰了!3。5”出現在了白板上!叭宄扇!”可憐的爸爸忽略了小數點(diǎn),自然被淘汰了!3。5既不是3也不是4,應該是‘不三不四’嘛!”我和姐姐一起說(shuō)道!敖K極PK賽最后一題!眿寢尲(dòng)地說(shuō)著(zhù),并在白板上飛快地寫(xiě)下了一串數字:333555!斑@才是三五成群!”,我還沒(méi)來(lái)得及思考,姐姐就搶著(zhù)說(shuō),她獲得了最后的`勝利。

  “數字猜成語(yǔ)”這活動(dòng)既考驗了我們的成語(yǔ)積累水平,也考驗了我們的數學(xué)分析能力,真的很有趣味性!希望明年春節我們還能再玩一次!

猜成語(yǔ)作文 篇4

  今天,一上課老師就說(shuō)要玩一個(gè)游戲,叫做——活演成語(yǔ)。游戲規則是:自己選擇一個(gè)成語(yǔ),兩人一組,然后表演出來(lái),并讓大家來(lái)猜。

  我和應周雨欣一組,我們選的成語(yǔ)是:“波光粼粼”。剛開(kāi)始,我們大家都來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)的原因是:這個(gè)成語(yǔ)只要表示出有波浪就行了,然后讓波浪一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)去,就可以表示出來(lái)了,很簡(jiǎn)單。

  我們第一個(gè)想到的是把手做成拱橋形,然后一上一下走過(guò)去,可我們試了一下,不行,這樣太好猜了。我們又想了了第二種,就是把兩個(gè)人的手拉在一起,一直在繞著(zhù)8字。我們試了一下,還可以,讓他們不大好猜。過(guò)了一會(huì )兒,我們改進(jìn)了這種方法。把兩個(gè)人的手搭在一起,手一邊做出波浪狀,一邊在那里繞8字。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來(lái),李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來(lái),一直在那里搖來(lái)晃去。我們都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的.背,把他蕩起來(lái)。大家異口同聲地說(shuō):“波濤洶涌!”這下終于猜對了。輪到我和應周雨欣上場(chǎng)了。我們倆把手搭在一起,一邊做出波浪狀,一邊把手繞成8字,過(guò)了一會(huì )兒,他們就猜出了是“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)。

  這個(gè)游戲真好玩,我們大家都大笑特笑,感覺(jué)整個(gè)校園里都充滿(mǎn)了我們的笑聲。

猜成語(yǔ)作文 篇5

  “不知道今天作文課要寫(xiě)什么內容?好不好寫(xiě)”我坐在椅子上左思右想。從儀馨口中知道今天要猜成語(yǔ)!斑@可新鮮,但我還沒(méi)準備好,怎么辦?”

  首先王濤和培榮站在臺上嘰里呱啦的`吵起來(lái)吵地面紅耳赤,讓我丈二的和尚――摸不著(zhù)頭腦。他們的手指來(lái)指去不時(shí)還來(lái)一拳真是君子動(dòng)口又動(dòng)手!過(guò)了好一會(huì )兒,我還是想不起來(lái)這是什么成語(yǔ),這,一會(huì )兒動(dòng)口一會(huì )兒動(dòng)手,還真有點(diǎn)難猜。他們還真會(huì )變臉,剛才還在吵地不可開(kāi)交,現在又笑容滿(mǎn)面地握手一邊又說(shuō)你好,你好。思考了不一會(huì )兒王奕菲就脫口而出是“化敵偽友”還真有點(diǎn)想,一會(huì )是敵人一會(huì )又是朋友。應該還有另一個(gè)成語(yǔ),我又陷入了思考當中。怎么有點(diǎn)像“不打不相識”這個(gè)成語(yǔ),說(shuō)出來(lái)碰碰運氣吧!安淮虿幌嘧R”我說(shuō)了出來(lái)。我的運氣真好,還真才對了哈哈!

  我們還猜了好幾個(gè)成語(yǔ)多猜對了,老師夸我們真厲害,成語(yǔ)積累這么多。

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