精選猜成語(yǔ)作文錦集七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的猜成語(yǔ)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

猜成語(yǔ)作文 篇1

　　“哈哈哈……”，三（7）班傳來(lái)一陣陣雷鳴般的掌聲和此起彼伏的笑聲。

　　哦！原來(lái)他們正在開(kāi)展一堂別開(kāi)生面的“成語(yǔ)猜猜樂(lè )”游戲呢！大家真是“八仙過(guò)海，各顯神通”，都使出了自己的看家本領(lǐng)，比如：袁顥宸表演的“守株待兔”、周致成表演的“掩耳盜鈴”……令我印象最深刻的就是倪炅磊表演的“聞雞起舞”了。

　　首先，他胸有成竹地站了起來(lái)，邁開(kāi)雙腳走出了重重的一步子，然后大步流星地向著(zhù)講臺前走去。表演開(kāi)始了，同學(xué)們眼睛緊緊地盯著(zhù)他。只見(jiàn)他側著(zhù)身子，挺直了背，腿微微彎曲，腳后跟微微抬起，兩手張得老大，掌面朝上，貼在身體兩旁，昂著(zhù)頭，眼睛瞪得銅鈴大，眉毛揚了起來(lái)，嘴巴張成“○”型，高聲喊出“喔—喔—喔—”三聲。那聲音是多么清脆，多么響亮，久久回蕩在我們的耳邊。這時(shí)，我的腦袋里蹦出好幾個(gè)與雞有關(guān)的成語(yǔ)：雞飛狗跳、金雞獨立、雞犬不寧……

　　但我還不能確定到底是哪個(gè)，讓我們一起再往下看吧！接著(zhù)，倪炅磊把手握成拳，輕輕地揉了揉他那剛睜開(kāi)的惺忪的眼睛，兩手在身體周?chē)��?huà)了大圈，伸了個(gè)大大的懶腰。接下來(lái)，他把手貼在嘴上，打了一個(gè)舒服的大哈欠。突然，他像看到了什么似的，眼睛一亮，身子一挺，轉了個(gè)身，拿起了講臺上的米尺，清醒的眼睛炯炯有神，身子微微往前傾。他把雙手架在半空中，似乎在醞釀什么？我納悶的很，他葫蘆里賣(mài)的到底什么藥？可接下來(lái)的表演卻讓我們哄堂大笑。

　　他時(shí)而跨出一個(gè)馬步，沖往前方，把“寶劍”往前一戳，時(shí)而轉了個(gè)身，把“寶劍”往后一甩，時(shí)而拿著(zhù)“寶劍”在空中畫(huà)出一條美麗的弧線(xiàn)，然后把“寶劍”插入劍鞘。大家都看得目瞪口呆，然后臺下響起了熱烈的掌聲。我靈機一動(dòng)，哈哈，是“聞雞起舞”。我還沒(méi)來(lái)得及舉手，我們班的“插嘴大王”——楊奕陽(yáng)就脫口而出：“是‘聞雞起舞’！”倪炅磊點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈，我也猜對了。還有一個(gè)同學(xué)表演得也很精彩，那就是黃晶的“對牛彈琴”。他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，迅速地轉了個(gè)身，兩手搬起座椅，笑咪咪地走上了講臺前，把椅子放在了一旁。表演開(kāi)始了，臺下的同學(xué)們死死地看著(zhù)黃晶，好像他手里拿著(zhù)什么誘人的零食似的。

　　他走到椅子對面，兩只手緊緊地握拳，然后伸出食指和小拇指，做成數字“六”的手勢，貼在自己滾圓的腦袋左右晃動(dòng)著(zhù)，活像一只初生的小牛犢。他的眉毛皺成了“八字形”，眼睛兇狠狠地盯著(zhù)前方，鼻孔里還不時(shí)“哼、哼”地冒出氣來(lái)，一幅氣勢洶洶的樣子，他又踢踢腿揚起了一陣塵土，生氣地甩了甩“尾巴”，不停地叫著(zhù)“哞哞哞”，好像在說(shuō)：“看我神氣不？”接下來(lái)，他以風(fēng)馳電掣般的速度奮力往前沖，突然又來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，停在了椅子前。我的腦袋里出現了幾個(gè)關(guān)于牛的成語(yǔ)：牛氣沖天、九牛一毛……。下一步，他坐在了椅子上，面朝著(zhù)剛剛跑來(lái)的`方向，伸出兩只粗壯的手，左手手指彈了兩下，緊接著(zhù)，右手手指也一上一下、一伸一縮地撥了起來(lái)，靈活的手指如蝴蝶上下翻飛，似乎擺在他面前的是一架隱形的古琴。

　　他的身體也隨之晃起來(lái)，頭也搖來(lái)晃去的，眼睛微張，整個(gè)人似乎陶醉在了自己奏的樂(lè )曲之中，這絕對是大師級別的演奏家呀。我心想：“這不是在彈琴嗎，對著(zhù)牛在彈琴�！蔽殷@喜又小聲地從嘴里蹦出了一個(gè)成語(yǔ)：“不就是‘對牛彈琴’嗎！”我剛剛舉起了小手，老師把雙手往上一抬：“大家一起說(shuō)吧！”我放下手兒，和同學(xué)們一起異口同聲地喊道：“對—�！獜棥�琴—”洪亮的聲音響徹整個(gè)教室。

　　說(shuō)完，臺下就響起了陣陣經(jīng)久不息的掌聲，黃晶在掌聲中走下了講臺，臉上喜滋滋的。哈哈，今天的“成語(yǔ)猜猜樂(lè )”真是太有趣了，以后下課時(shí)我也要和同學(xué)一起玩這個(gè)游戲。

猜成語(yǔ)作文 篇2

　　成語(yǔ)是我國人民智慧的結晶，為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ)，周六老師特地為我們上了一節猜成語(yǔ)的作文課！

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺以后就說(shuō)：“小白長(cháng)得很像大白，打一個(gè)成語(yǔ)！”剛說(shuō)完石嘉惠就說(shuō)：“是真相大白！”趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！接著(zhù)老師又叫了我，我上臺以后就把兩只手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然后就兩只腳并在一起，一會(huì )兒向左跳，一會(huì )兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然后我又站了起來(lái)，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜，有的`人說(shuō)："殺雞嚇猴"，有的人說(shuō)："守株待兔"，還有的人說(shuō)："殺雞給猴看"，我說(shuō)："都不對！"看大家絞盡腦汁，始終沒(méi)人答對，我最后說(shuō)出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來(lái)。最后老師請了劉洋，劉洋可能是一時(shí)緊張，上臺沒(méi)動(dòng)，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說(shuō)："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。

　　這堂課不僅加強了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語(yǔ)，還讓我學(xué)到了許多知識，我可真高興呀！

猜成語(yǔ)作文 篇3

　　今天下午的一節語(yǔ)文課上，范老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——猜成語(yǔ)！”話(huà)音剛落，便在黑板上寫(xiě)下了“猜成語(yǔ)”三個(gè)字。同學(xué)們聽(tīng)了興奮極了，教室里立刻沸騰起來(lái)。有的同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)手舞足蹈，甚至有的同學(xué)還跳了起來(lái)。范老師接著(zhù)說(shuō)：現在我們來(lái)講一講這個(gè)游戲的`規則，1.仔細看題目。2.舉手搶答。3.只說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。4.這些成語(yǔ)必須都帶“馬”字。說(shuō)完，范老師拉開(kāi)了黑板，黑板上寫(xiě)著(zhù)十條成語(yǔ)的解釋。

　　同學(xué)們看著(zhù)黑板，想著(zhù)，讀著(zhù)我也在那兒冥思苦想，終于發(fā)現了有一個(gè)是我會(huì )的，是第八題——只有是的伴侶，答案是“青梅竹馬”，可剛剛舉起手，就被別人搶答了，我在心里嘆了一口氣，但我并沒(méi)有灰心喪氣，繼續認真的看著(zhù)黑板上的題，又發(fā)現咯額第七道題是我會(huì )的——征招士兵買(mǎi)馬匹；指集結武力，預謀作戰。它的答案是“招兵買(mǎi)馬”我又舉起了小手，最后，范老師抽中了我來(lái)回答，我得意極了，說(shuō)出了第七題的答案，范老師不假思索的把我的答案寫(xiě)在了黑板上，我心里一陣得意！我有掃視了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們正用羨慕的眼光看著(zhù)我，我高興極了！現在題目只剩下了幾題，舉起手的同學(xué)們越來(lái)越少了，這時(shí)冉孟主舉起了手，范老師請了他來(lái)回答。冉孟主說(shuō)：“我知道第三題的答案，形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣疑惑的噓聲，這時(shí)蔡松林舉起了手，范老師讓冉孟主坐下，請了蔡松林來(lái)回答，蔡松林說(shuō)：“是心猿意馬！”范老師聽(tīng)了立刻轉身把答案寫(xiě)在了黑板上，我們用羨慕的眼光看著(zhù)蔡松林，教室里響起了一陣掌聲。隨著(zhù)時(shí)間的推移問(wèn)題一道道被解答完了。

　　最后游戲在我們的意猶未盡中結束了，從這次的游戲中我知道了，我還得多讀點(diǎn)書(shū)，多看點(diǎn)書(shū)，來(lái)填充自己知識的空缺。

猜成語(yǔ)作文 篇4

　　作文課上，老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我現在請一名同學(xué)到講臺前面來(lái)，用動(dòng)作或表情表現一個(gè)成語(yǔ)，請同學(xué)們來(lái)猜一猜�！崩蠋煹�'話(huà)音未落，同學(xué)們紛紛舉起小手，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡，只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺前，笑呵呵地望著(zhù)我們，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在想：他會(huì )表演什么呢？只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著(zhù)桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的，望著(zhù)我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn)：“是‘氣勢洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，說(shuō)：“不是�！蓖踝螖蒯斀罔F地說(shuō)：“才不是呢，我看是‘怒目而視’�！睏钣旰庥謸u了搖頭說(shuō)：“更不是了�！边@時(shí)他得意洋洋地說(shuō)：“是怒不可遏呀”

　　我們表演的很高興，教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去，并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢，當老師快走到門(mén)口時(shí)，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計走為上計’！”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。

　　猜成語(yǔ)真有趣，還能增長(cháng)知識呢！

猜成語(yǔ)作文 篇5

　　“我來(lái)猜！我來(lái)猜！”這節課，我們教室里熱鬧極了，原來(lái)我們在玩巧猜成語(yǔ)的游戲呢！

　　首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語(yǔ)了一陣，他撓了撓頭，似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，搞不清他葫蘆里倒底賣(mài)得是什么藥。這時(shí)，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來(lái)。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像��！”我努力地思考著(zhù)�！鞍�，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒(méi)想到還是被別的同學(xué)搶先一步說(shuō)了出來(lái)。

　　我并不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺，用手指指天花板，嘴里一張一合的，不知在講些什么，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說(shuō)了一大堆。我抬頭望著(zhù)同學(xué)們，見(jiàn)他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮想不出來(lái)，心里得意極了。同學(xué)們開(kāi)始試著(zhù)猜測起來(lái)：“一目十行？”、“星羅棋布？”，甚至還有的同學(xué)說(shuō)是“數星星”，頓時(shí)有的同學(xué)反駁他：“這個(gè)怎么是成語(yǔ)��？”我不禁為有些同學(xué)著(zhù)急起來(lái)，同時(shí)又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班里的'小品大王呢！哦，可能是同學(xué)們一時(shí)著(zhù)急想不出來(lái)吧�！蔽依^續耐心等待著(zhù)。有的同學(xué)想得不耐煩了，急著(zhù)要我公布答案。我便高聲說(shuō)：“應該是‘談天說(shuō)地’！”同學(xué)們這才恍然大悟。

　　“盲人摸象！”、“螳臂當車(chē)！”、“聞雞起舞！”……同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)在我們教室里回蕩著(zhù)。多么有趣的一次巧猜成語(yǔ)游戲呀！

猜成語(yǔ)作文 篇6

　　這節課，我們玩了一個(gè)游戲：比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)，游戲是這么玩的，叫上來(lái)五個(gè)人，一個(gè)人站在離大屏幕最近的地方，其他四個(gè)人轉過(guò)去，老師放在大屏幕上一個(gè)成語(yǔ)，然后那個(gè)離屏幕最近的人來(lái)用動(dòng)作比劃那個(gè)成語(yǔ)，一直傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)人大聲地說(shuō)出那個(gè)成語(yǔ)。

　　我們是第一組的，我就是最后的那個(gè)人，我感到壓力山大，我們一共猜了三個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)是東倒西歪，第二個(gè)是暴跳如雷，第三個(gè)是怒目而視。我只猜對了一個(gè)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)我真的盡力了。

　　第二組上了，我開(kāi)始細致的觀(guān)察周?chē)�的同學(xué)在比劃時(shí)有一些同學(xué)看見(jiàn)了其他同學(xué)比劃的動(dòng)作時(shí)捧腹大笑，有一些吃瓜群眾在吃瓜看好戲，有一些同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得沖上去把答案告訴他們。第二組的第一個(gè)成語(yǔ)是捧腹大笑這么簡(jiǎn)單，可是看看他們的表現吧，一個(gè)個(gè)像瘋了一樣大吼，我可沒(méi)看見(jiàn)他們捧腹，只看見(jiàn)他們大笑。

　　第二個(gè)成語(yǔ)是抓耳撓腮，反正也挺簡(jiǎn)單的，他們應該能猜出來(lái)吧，但我覺(jué)得我想錯了，第一個(gè)人看到那個(gè)成語(yǔ)后呆若木雞，瞧他的目光呆滯的表情，看來(lái)那些吃瓜群眾嘛，要改名叫吃成語(yǔ)群眾啦！當然啦，他們沒(méi)有猜出來(lái)。

　　第三個(gè)成語(yǔ)是狼吞虎咽。瞧！王老師的'表情，哈哈，他說(shuō)大吃大喝猜錯了。第三組最有趣的是第三個(gè)成語(yǔ)大搖大擺，哈哈，到了第三個(gè)人的動(dòng)作竟然成了走秀的動(dòng)作，這一節課是我在下語(yǔ)文上的最好玩的一節課。

猜成語(yǔ)作文 篇7

　　今天，像往常一樣，我興高采烈地走向教室。上課了，老師說(shuō)今天來(lái)玩猜成語(yǔ)，我嘆了口氣，心里想：什么啊?原來(lái)是這么簡(jiǎn)單的游戲呀!我六歲時(shí)就已經(jīng)會(huì )了。如果是詞語(yǔ)接龍，那就更不在話(huà)下了。

　　游戲分為兩輪，第一輪叫畫(huà)中有話(huà)，老師在一張白紙上寫(xiě)下無(wú)和倫兩個(gè)字，又畫(huà)了一個(gè)天平秤，我們絞盡腦汁、左思右想還是猜不出來(lái)。我索性站起來(lái)，張老師調侃我：“站著(zhù)水平會(huì )更高�！崩蠋熖崾疚覀儯簾o(wú)與倫在比賽。我恍然大悟：是無(wú)與倫比!我正要說(shuō)時(shí)卻被一個(gè)女同學(xué)搶先答了，我立刻無(wú)“語(yǔ)”倫比了。

　　第二輪“兩字之間蘊藏成語(yǔ)”。老師在黑板上寫(xiě)了“沙——砂”，我一看就知道答案了——我暗自佩服自己有孔明之才�！拔抑�道了!”我的聲音好像磁鐵似的，吸引了全班同學(xué)的目光，“嗯——是水落石出!”同學(xué)們剛才愁眉苦臉的.表情一下子由激動(dòng)變成高興最后轉為沮喪。

　　老師又寫(xiě)下一組“勁——氫”，氫才寫(xiě)到“氣”時(shí)我就知道了，我興奮到極點(diǎn)，胸有成竹地說(shuō)：“是有氣無(wú)力!”同學(xué)們吃驚地看著(zhù)我，我捕獲了無(wú)數羨慕的目光。

　　下課了，我還在興致勃勃地想：回家也要考一考大人!

【猜成語(yǔ)作文】相關(guān)文章：

猜成語(yǔ)作文11-03

猜成語(yǔ)游戲的成語(yǔ)03-31

輕松猜一猜成語(yǔ)02-03

【熱門(mén)】猜成語(yǔ)作文05-13

【薦】猜成語(yǔ)作文05-13

看圖猜成語(yǔ)作文11-25

【熱門(mén)】猜成語(yǔ)作文07-04

猜成語(yǔ)作文[精品]07-04

（推薦）猜成語(yǔ)作文07-05

猜成語(yǔ)作文【實(shí)用】07-05