實(shí)用的成語(yǔ)作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文 篇1
吃過(guò)早飯，我高高興興地去老師家學(xué)作文。我們的作文班每天都是先做游戲，然后寫(xiě)作文。今天的游戲是成語(yǔ)接龍，我們都很高興！
游戲開(kāi)始了：李陽(yáng)率先出題，他一開(kāi)始就給后面的我來(lái)了個(gè)“當頭炮”。他出的成語(yǔ)是：“前功盡棄”， 這可難不到博學(xué)多才的我，我馬上接了個(gè)“棄舊圖新”�！靶玛惔x”，葉子想也不想便脫口而出，真不愧是我們的活字典。陳燕一見(jiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單，馬上細聲細氣地接了句：“謝天謝地”，還真像《還珠格格》里的小燕子額。大家一下子都被逗樂(lè )了。
高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，終于想出了一個(gè)“地久天長(cháng)”�！伴L(cháng)吁短嘆”，小胖隨口說(shuō)了出來(lái)�！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢？”王佐的眼睛悠來(lái)悠去，搜腸刮肚地想著(zhù)。忽然,他眼睛一亮,大聲說(shuō)到:“有了，‘嘆了口氣’”“哈哈哈！”真是噴飯了：“‘嘆了口氣’不是成語(yǔ)，上臺唱歌吧！”“哎呀，怎么會(huì )這樣，我要說(shuō)‘嘆為觀(guān)止’的呀，怎么能說(shuō)錯呢？唉，只好唱歌了�！�
他大大方方地離開(kāi)座位，一邊走一邊唱起小調來(lái)了。咋了？突然停了。哦，正出題呢，他把手扶在我的肩上，對著(zhù)我說(shuō)道："亡羊補牢",意思叫我接下去，昨天我剛從書(shū)上看到的，所以輕而易舉的就對著(zhù)下一位傳了過(guò)去——勞苦功高，接著(zhù)像連珠炮似的，順順溜溜地接下去了……
這個(gè)游戲真是有意思！
成語(yǔ)作文 篇2
“��！不會(huì )吧，竟然是這個(gè)？”“我搜腸刮肚都沒(méi)有想出來(lái)�！敝宦�(tīng)一連串的聲音，在梅子班里傳了出來(lái)，你知道這是怎么一回事呢？就讓我來(lái)為大家解答吧！
原來(lái)，是因為今天上午梅子老師舉行了一場(chǎng)成語(yǔ)競賽，同學(xué)們也早已做好了準備，但也還是被一些成語(yǔ)給難住了，發(fā)出上面的種種哀叫。
第一位出場(chǎng)的選手是我們的潘同學(xué)，只見(jiàn)他手不時(shí)地扇著(zhù)風(fēng)，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“熱死了”這句話(huà)，我們立刻說(shuō)出了五花八門(mén)的答案，什么驕陽(yáng)似火之類(lèi)的答案，他只是意味深長(cháng)地搖著(zhù)頭�？山z毫掩蓋不住牛勁，直到一位同學(xué)說(shuō)出了“烈日炎炎”這個(gè)成語(yǔ)，才頓時(shí)讓他身上的`牛勁煙消云散。
接下來(lái)的幾個(gè)同學(xué)才剛表演完，就被同學(xué)們說(shuō)的一大堆成語(yǔ)中的一個(gè)給猜對了，有一些同學(xué)則不知從哪兒找來(lái)一些極為生僻的成語(yǔ)，甚至還說(shuō)的口干舌燥。有位同學(xué)又上黑板畫(huà)了半天，也沒(méi)有人能夠猜出來(lái)，最后答案就是山高水低。還有一道世界未解之題，只見(jiàn)一名同學(xué)先在黑板上畫(huà)了一個(gè)火柴人，接下來(lái)講其的雙手變成了雙翅膀，不停地扇動(dòng)。在老師同學(xué)詫異的眼光下說(shuō)了句“畫(huà)完了”。同學(xué)們沉默了，向老師投來(lái)了求助的目光，老師也無(wú)能為力，最后這位同學(xué)說(shuō)了一句“展翅高飛”，可這根本就不是成語(yǔ)，那名同學(xué)也只能憨憨地傻笑。同學(xué)們就這樣沉浸在這歡樂(lè )的知識海洋。
這次成語(yǔ)競賽，不僅豐富了我們的知識，也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。
成語(yǔ)作文 篇3
知道嗎？今天都是帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“成語(yǔ)對抗賽”。我們 組贏(yíng)了比賽，下面讓我來(lái)告訴你們比賽的全過(guò)程。
比賽規則很簡(jiǎn)單，就是 組說(shuō)一句，B組接著(zhù)說(shuō)一句。哦，忘了告訴你們， 組和B組是怎么回事了， 組B組各有 9人，我是在 組里，總共賽五輪。比賽開(kāi)始了，第一輪是說(shuō)帶有數字的成語(yǔ)， 組先說(shuō)，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“一馬當先”。我在下面想：可真是一馬當先啊。B組也不甘落后，“九牛一毛”。不知B組哪一位同學(xué)說(shuō)的：“三心二意”�！八拿娉琛�、“七上八下”……同學(xué)都不甘落后，后來(lái)B組的同學(xué)想不出來(lái)了，第一輪，我們贏(yíng)了。
第二輪是說(shuō)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。B組同學(xué)想爭回這一輪，打個(gè)平手，雙方同學(xué)都把平時(shí)無(wú)意看到的成語(yǔ)和老師教的成語(yǔ)，說(shuō)了出來(lái)，想贏(yíng)得這一輪的比賽，最后，還是被B組贏(yíng)去了。
第三輪，我們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，而B(niǎo)組同學(xué)被勝利沖昏了頭腦，我們輕而易舉地拿下了第三輪。
第四輪是成語(yǔ)接龍，共有三個(gè)小輪，第一小輪的最后關(guān)頭，B組一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“美不勝收”，這下我們可犯了難，我想：“收”開(kāi)頭的有什么成語(yǔ)呢？可是時(shí)間不夠了，第一小輪我們輸了，第二、三小輪因為B組同學(xué)平時(shí)沒(méi)有多看書(shū)，積累妙記詞佳句，所以，第四輪我們二比一大勝了B組�？偙确秩纫�，我們已經(jīng)贏(yíng)了。
可老師說(shuō)：“把最后一輪比了吧，給B組一面子分�！蔽覀兙屯饬�，最后一輪是看表演猜成語(yǔ)，還是我們贏(yíng)了，因為B組同學(xué)沒(méi)有勇氣上臺表演，所以，我們四比一大勝B組。
這次比賽讓我懂得了更多的成語(yǔ)，我喜歡這個(gè)比賽。
成語(yǔ)作文 篇4
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語(yǔ)人，和一名表演者，表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái)，不過(guò)，不能說(shuō)出來(lái)，否則算犯規。
我們組先派出了陶逸辰做表演者，猜成語(yǔ)人是李?lèi)鹑�，第一個(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上，手保持著(zhù)‘耶’的樣子，李?lèi)鹑鹨幌伦泳筒鲁鰜?lái)了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著(zhù)獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演，我來(lái)猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著(zhù)想著(zhù)，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道�！按鸢刚_”老師微笑地說(shuō)，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見(jiàn)陶逸辰閉著(zhù)眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”，結果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。老師指著(zhù)后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來(lái)最后一題啦！”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的，在地上跳來(lái)跳去，還是陶逸辰聰明，不一會(huì )就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊，游戲結束了，這真是一個(gè)一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢！這個(gè)游戲太棒了！
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