【推薦】成語(yǔ)作文匯總9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的成語(yǔ)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)作文 篇1
“耶！我猜對了！”哈哈，問(wèn)我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語(yǔ)大賽呢！我和麥鈺聆、賴(lài)昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。
直接進(jìn)入比賽，似乎缺少過(guò)渡，建議補上：一開(kāi)始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……
隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，我們的發(fā)揮也有了好轉。在成語(yǔ)迷宮這一局里，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點(diǎn)開(kāi)，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái)，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨�。。ú虐l(fā)揮一局，就開(kāi)始驕傲了��？）
緊接著(zhù)，成語(yǔ)工廠(chǎng)比賽開(kāi)始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以?xún)葘?xiě)出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語(yǔ)，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫(xiě)。寫(xiě)成語(yǔ)的時(shí)候，教室里非常安靜，連寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲都聽(tīng)得見(jiàn)，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫(xiě)得非常認真，（你為什么在那么短的時(shí)間內還回頭��？是寫(xiě)不出來(lái)了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來(lái)收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開(kāi)始宣讀我們寫(xiě)的成語(yǔ)了，麥鈺聆寫(xiě)對了5、6個(gè)成語(yǔ)，我也答對了好幾題（是寫(xiě)成語(yǔ)，不是答成語(yǔ)，建議改為：寫(xiě)對了好多個(gè)）。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來(lái)居上的感覺(jué)真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激��！不過(guò)我有一個(gè)遺憾的地方，那就是：為什么我和賴(lài)昱民分在一組啊，要不是他，我們會(huì )更容易贏(yíng)得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）
成語(yǔ)作文 篇2
曾經(jīng)看到一個(gè)故事，說(shuō)的是媽媽和一個(gè)5歲女兒的故事：媽媽辛辛苦苦上班了一天回到家，洗了一大一小兩個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)女兒：“寶貝，你要哪一個(gè)蘋(píng)果？”女兒回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)我都要咬上一口�！眿寢屄�(tīng)了滿(mǎn)心不悅，正想批評女兒怎么可以這么自私。但轉念一想，孩子會(huì )不會(huì )還有什么別的想法，于是耐心地蹲下來(lái)，撫著(zhù)女兒的小臉問(wèn)道：“為什么你想在兩個(gè)蘋(píng)果上都咬上一口呢，寶貝？”5歲的女兒揚起小臉說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟纯茨膫�(gè)蘋(píng)果更甜，我要把最甜的蘋(píng)果留給我最?lèi)?ài)的媽媽吃”。媽媽頓時(shí)聽(tīng)呆了，她慶幸自己剛才沒(méi)有嚴厲地批評女兒，假如不是轉念之間，她一定讓女兒純真的心受到了打擊。
轉念，讓可能發(fā)生的不快，變成了滿(mǎn)心的歡喜。
這是一個(gè)發(fā)生在媽媽與女兒之間的故事。因為轉念，媽媽沒(méi)有讓女兒純真的心靈受到傷害。但我想，如果這是發(fā)生在同事之間呢？你能有耐心地聽(tīng)完對方的話(huà)嗎？你會(huì )不會(huì )聽(tīng)了上半句話(huà)就怒火中燒，沒(méi)有給對方半點(diǎn)解釋的機會(huì )呢？你會(huì )不會(huì )因為對方做錯了事、說(shuō)錯了話(huà)而懷恨在心呢？
人與人之間、錢(qián)權利益中，同樣需要轉念，將“不可為”的轉念成“可為”的，將“可能后悔”的轉念成“防范后悔”的，將“邪惡”的轉念成“正義”的，將“假、惡、丑”的轉念成“真、善、美”的，那么，人生就會(huì )多一分溫馨、多一分平安、多一分幸福。
……
成語(yǔ)作文 篇3
今天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽，每個(gè)角落都被激動(dòng)與興奮的氣氛充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
比賽正式開(kāi)始了，第一輪看圖猜成語(yǔ)，宣布規則了，同學(xué)們都專(zhuān)心致志的聆聽(tīng)：舉手回答，回答正確者給本組加一分。不舉手就搶答的，自動(dòng)取消資格，并給本組扣一分。這個(gè)簡(jiǎn)單，同學(xué)們三下五除二的就全部通關(guān)了。第二輪根據意思猜成語(yǔ)，哇！這個(gè)比剛才要難多了，我們絞盡腦汁地思考著(zhù)問(wèn)題，有的同學(xué)抓耳撓腮，好像覺(jué)得大腦已經(jīng)死機了，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”呀！有的同學(xué)胸有成竹，大腦飛速地轉動(dòng)著(zhù)，答案不斷地在大腦里呈現出來(lái)。還有的同學(xué)好像有天神幫助一樣輕松的就把題全完成了。時(shí)間像飛劍，成語(yǔ)大賽進(jìn)行到了最后一個(gè)環(huán)節成語(yǔ)接龍，同學(xué)們都都精神煥發(fā)的坐在位子上，安靜地等待著(zhù)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)把成語(yǔ)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)出來(lái)，輪到我們這一組了，我的心怦怦跳，心里又緊張又激動(dòng)，心想：我要拼盡全力為我們組得分。我前面的兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)都沒(méi)有回答出來(lái)，輪到我的時(shí)候，一站起來(lái)腦袋一片空白，心里像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。同學(xué)們開(kāi)始倒數5個(gè)數，我像走了魂似的，最終還是沒(méi)能回答上來(lái)。
通過(guò)這次成語(yǔ)大會(huì )，我本以為自己發(fā)揮得還不錯，唉，真是“山外青山樓外樓，強中更有強中手”��！
成語(yǔ)作文 篇4
黑板上咋又那么多的成語(yǔ)，難道是要玩成語(yǔ)接龍？那慘了，俺的知識面太狹窄，啥��？不是，是表演，那俺可高興了，俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有金剛鉆，別攬那個(gè)瓷器活，吼吼，看俺擼擼袖子，大顯身手了。
“手舞足蹈�！卑持R面不高，所以念得有一些慢，嘿嘿。丁帥上去了，他很“爸”氣的說(shuō)了一聲：“耶�！比缓笫趾徒灰准叭矶枷裢勇菟频霓D了幾圈，然后，就如同喝醉酒的大漢一般，倒在了地上轉暈了……“切，就這點(diǎn)本事還敢上臺？”我像企鵝一樣，大搖大擺的走上高臺，準備上場(chǎng)，嘿嘿，大神來(lái)了！
我先是如同各路大腕明星一般，裝模做樣的走了一圈，一邊走，一邊還不停的打招呼，就好像明星見(jiàn)面會(huì )一樣。（怎么能用好像？為什么要用如同？哥就是明星，要知道，我可是數一數二的大神�。㏄OSE擺夠了我立刻來(lái)了個(gè)標準的埃及女王版的鴕鳥(niǎo)舞，小手一揚一揚的，屁股一愣一愣的，小腿一彎一彎的，身子一抽一抽的，這標準的帥哥風(fēng)濕性抽風(fēng)癥！上天都嫉妒完美的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵的我，唉，天妒英才！我一臉神秘的拾起地上的塑料袋子，迅速地舞起的袖子開(kāi)始跳起了正宗的東北二人轉，一邊轉，一邊吼：“俺家住在東北，松花江上……咿呀呀咿呀呀，伊呀呀呀呀呀呀……”聲音久久的回蕩在大廳內，此起彼伏，仿佛就是一場(chǎng)別開(kāi)生面的野鴨大合唱。同學(xué)們則早已笑成了一團，有的女生笑倒在了男生的懷里，更是迎來(lái)了一場(chǎng)哄堂大笑，在表演時(shí)有人伸長(cháng)了脖子，想當一回長(cháng)頸鹿，我老想問(wèn)一句了﹕“大哥，這樣脖子真的能變長(cháng)嗎？”（那考試的時(shí)候，學(xué)習好的同學(xué)就有危險了。）還有的把眼睛瞪得如銅鈴般大，好像用手輕輕一碰，眼珠就能掉下來(lái)了似得。
張口結舌開(kāi)始了：首先上場(chǎng)的女同學(xué)，臉紅的與紅燈不相上下，她一副想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的樣子，低著(zhù)頭，另一位同學(xué)也上場(chǎng)了，整的就跟一個(gè)沒(méi)事人的，想必那時(shí)她一定是胸悶，心跳加速，觀(guān)眾席中發(fā)出了噓聲，老師無(wú)可奈何，只好讓她們下臺。（嗯，的確是張口結舌）我們又表演了愁眉苦臉：陸寧緊鎖眉頭，臉上立即出現了幾道明顯的魚(yú)尾紋，兩手握拳，托腮，眼睛瞇成了一條縫，鼻子里可塌了下去，就像一個(gè)被捏在一起的白色大面包�！摆w四”也來(lái)了，他用很結巴的聲音介紹自己：“俺俺俺，叫叫趙四，俺家住住在東北鐵嶺象牙山�！蔽覀兌夹Φ牟恍胁恍械奈椅嬷�(zhù)心臟，怕它跳出來(lái)，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的好像笑破了肚皮。
成語(yǔ)表演結束了，他使我們成了各種人，當然最值得讓我們記住的還是自己，因為我們每個(gè)人的個(gè)性從不相同，我們深深地感染了每一個(gè)人，只因我們成為了笑料。
成語(yǔ)作文 篇5
今天上午上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蔽覀兟�(tīng)了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
老師神秘地說(shuō)：“這游戲叫抽簽猜動(dòng)作。游戲規則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所提示的動(dòng)作用肢體表演出來(lái)，臺下的同學(xué)若能最先準確無(wú)誤地猜出相應的動(dòng)作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎勵�！蓖瑢W(xué)們更興奮了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著(zhù)“好運”來(lái)臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見(jiàn)鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無(wú)其事地把紙條交給老師，表演起動(dòng)作來(lái)：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來(lái)。我們看了立刻把手舉起來(lái)，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計劃—一失敗�？墒俏液敛粴怵H，進(jìn)行下一步的計劃。稍后是林沁選手上場(chǎng)，我虎視眈眈地看著(zhù)林沁，林沁拿到紙條打開(kāi)一看，只見(jiàn)他“噗哧”一聲笑了起來(lái)，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會(huì )更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動(dòng)作，大叫倒霉，最后棄權了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒(méi)關(guān)系的，下次還有機會(huì )�！庇谑俏艺一匦判�，進(jìn)行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應該能成功！當我想到這兒，林晨就開(kāi)始表演了，只見(jiàn)林晨一手拿著(zhù)遙控器，一邊看電視。這，我應該早就想到了，等我回過(guò)了神來(lái)，“看電視”這三個(gè)字不知被哪個(gè)機靈鬼響亮地蹦出來(lái)了。搶糖計劃—再次失敗。就這樣，他們一個(gè)接一個(gè)地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪當中，我急中生智，使出了“必殺技”，好不容易才“拿下”。
我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。
成語(yǔ)作文 篇6
你有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果沒(méi)有成語(yǔ)會(huì )怎么樣？初遇這一問(wèn)題，肯定會(huì )有一群學(xué)生歡呼：“終于不用學(xué)成語(yǔ)啦！”對于大人來(lái)說(shuō)，也不會(huì )有什么影響。對于古人來(lái)說(shuō)，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個(gè)成語(yǔ)嘛，不要緊不要緊！
沒(méi)了成語(yǔ)，考試就不會(huì )再有“聯(lián)系上下文，解釋成語(yǔ)”這類(lèi)的題了，也不會(huì )有厚厚的《成語(yǔ)詞典》。語(yǔ)文書(shū)上不會(huì )再出現成語(yǔ)的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語(yǔ)解析和各種關(guān)于成語(yǔ)的典故。
這對于學(xué)生而言，無(wú)疑是件喜事，少了那么多的作業(yè)，腦容量也頓時(shí)多出了許多空隙。
可這真的是一件喜事嗎？
沒(méi)了成語(yǔ)，表達會(huì )遇到各種難題。
想要表達極度寒冷，就無(wú)法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬(wàn)里雪飄”來(lái)形容。想要描述一個(gè)家庭非常和諧，就無(wú)法用“幸福美滿(mǎn)”、“闔家歡樂(lè )”、“其樂(lè )融融”來(lái)闡述。
豈止是這些，還有很多可以用成語(yǔ)表達的事，沒(méi)了成語(yǔ)就會(huì )變得異常麻煩，取四個(gè)字而代之的是大段的.文字。
成語(yǔ)不僅是四個(gè)字，它代表的是中華的文化底蘊，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的中國人說(shuō)成語(yǔ)，他也能說(shuō)出幾個(gè)常見(jiàn)的。
所以說(shuō)，成語(yǔ)的文化是流淌在我們血脈里的，是不可磨滅的。
成語(yǔ)作文 篇7
你欣賞過(guò)莎士比亞的雕像嗎？你欣賞過(guò)世界名人館中的明星蠟像嗎？這些“人兒”可不一般，因為他們都是用特殊材料砌成的。今天，還有個(gè)不一般的人兒要出場(chǎng)。在哪呢？看，就藏在那堆成語(yǔ)中。是誰(shuí)呢？順著(zhù)成語(yǔ)往里探不就知道啦。
“十指如飛，技藝超群”——黑白鍵盤(pán)上十個(gè)指頭在飛速地跑動(dòng)，不不不，好像是二十個(gè)、又好像是三十個(gè)......不不不，完全看不清也數不清了，手指跑動(dòng)速度真的太快了！這就是傳說(shuō)中的鋼琴神童嗎？
“伶牙俐齒，才思敏捷”——少兒春晚的舞臺上，主持人老師和當小主持的她只見(jiàn)你一句我一句，她倆從獨奏聊到合奏、從獨唱說(shuō)到合唱、從京劇談到越劇、從現代侃到古典.....小小的她怎么就知道那么多呢！難道就沒(méi)有能難倒她的話(huà)題嗎？
“才華橫溢，出口成章”——若說(shuō)中文能出口成章倒也不足為奇，因為中文是我們的母語(yǔ)。但英語(yǔ)演講能出口成章的確令人佩服。在全省的英語(yǔ)演講大賽中，她的全英文演講，那神態(tài)、腔調、發(fā)音還有那份幽默讓人印象尤為深刻。若只聞其聲不見(jiàn)其人，還以為演講的是個(gè)外國小女孩呢。
“古靈精怪，開(kāi)朗大方”——她愛(ài)笑，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她呵呵呵、咯咯咯、哈哈哈地笑個(gè)不停。什么事那么開(kāi)心呢？其實(shí)也就是很普通的小事。她就是這么一個(gè)樂(lè )觀(guān)、愛(ài)笑的女孩。
“花見(jiàn)花開(kāi)，人見(jiàn)人愛(ài)”——算不上沉魚(yú)落雁，也算不上美若天仙。但她的確是個(gè)花見(jiàn)花開(kāi)、人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。在舞臺上、在生活中，大家總是對她喜愛(ài)有佳。
哇，看見(jiàn)了，原來(lái)藏在成語(yǔ)堆中這個(gè)神秘的人兒就是你。哈哈，對，就是我！
成語(yǔ)作文 篇8
在我身邊，有一位深藏不露的成語(yǔ)詞典，他就是——老爸。
最近，我下載了一個(gè)超好玩的游戲——看圖猜成語(yǔ)，不僅讓我鞏固了學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，還能讓我認識更多的新成語(yǔ)。
我剛開(kāi)始玩，成語(yǔ)都是簡(jiǎn)單的、學(xué)過(guò)的，攻破它們不成問(wèn)題�？墒窃酵�，成語(yǔ)就越難了。今天我就遇到一個(gè)超難的成語(yǔ)boss，那張圖是一棵大樹(shù)，上面有很多樹(shù)杈，而樹(shù)杈上長(cháng)了很多葉子。對我這個(gè)成語(yǔ)新手來(lái)說(shuō)，太難了。我左撓撓頭，右撓撓頭，恨不得變成孫悟空，拽一根救命毫毛�？稍趺匆膊虏怀鰜�(lái)，我沒(méi)放棄，繼續思考。
這時(shí)爸爸來(lái)了，他看我低頭不語(yǔ)，便問(wèn)：“兒子怎么了？有什么難題嗎？”爸爸這一問(wèn)，我的眼睛瞬間亮了光。心想：我不會(huì )可以問(wèn)爸爸呀！“爸爸，這個(gè)圖是什么成語(yǔ)？”爸爸看了一眼，馬上回答說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)是粗枝大葉�！蔽荫R上輸字，沒(méi)想到果真對了。我百思不得其解的題，爸爸去看一眼，就知道答案。真是太厲害了。
從此之后，我有不會(huì )的成語(yǔ)，就去問(wèn)爸爸，爸爸是百答百對。我現在才知道，天外有天，人外有人。知識是無(wú)盡的，只有好好學(xué)習，才能多長(cháng)知識。
爸爸不僅是我的成語(yǔ)字典，還是我的學(xué)習字典，還是未來(lái)的成人字典。我要好好努力，超過(guò)爸爸。
成語(yǔ)作文 篇9
老師走進(jìn)教室，一臉微笑。我們都在猜，老師會(huì )給我們什么驚喜。等來(lái)的是游戲——“成語(yǔ)大比拼”。
一聽(tīng)是有關(guān)成語(yǔ)的游戲，教室里立刻安靜下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，而我也被這種氣氛感染著(zhù)。
第一關(guān)游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師按了按鼠標，屏幕上出現了幾幅圖，是看圖猜成語(yǔ)，這也太簡(jiǎn)單了吧！這些成語(yǔ)我們在三年級前就學(xué)過(guò)了呀。什么“入木三分”、“坐井觀(guān)天”，不要太小兒科了。隨著(zhù)一幅幅圖片閃過(guò)，同學(xué)們都一一脫口而出。這些個(gè)題目雖然難度都不高，但大家的熱情已被點(diǎn)燃，一個(gè)個(gè)興致高漲。而接下來(lái)的成語(yǔ)也越來(lái)越難，有好多題把我給難住了。同學(xué)們也在一起竊竊私語(yǔ)地討論著(zhù)。
第二關(guān)游戲開(kāi)始了，這次是比賽，規則是由同學(xué)們做動(dòng)作猜成語(yǔ)。老師說(shuō)：“你們每人寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)在紙上�！蓖瑢W(xué)們思考并討論了很久，才在紙上緩緩寫(xiě)下幾個(gè)字，他們面帶微笑，有點(diǎn)詭異。我想，同學(xué)們肯定是想出些有難度的成語(yǔ)，難住做動(dòng)作的人，也難住猜的人。不一會(huì )兒，同學(xué)們就爭先恐后地舉手：“我！我！我！老師，我寫(xiě)得好！”老師便選了那個(gè)手舉得最高的人。
老師還選了一個(gè)男生來(lái)做動(dòng)作�？墒�，那同學(xué)的演技不佳，一上場(chǎng)，還沒(méi)做，就站在那里，不知道為什么，同學(xué)們都哄堂大笑，游戲根本無(wú)法進(jìn)行。老師只好叫那個(gè)同學(xué)下臺，自己來(lái)做。老師一會(huì )兒揮了揮手，一會(huì )兒瞪了瞪眼，還裝出一副生無(wú)可戀的表情。老師表演得那么好，同學(xué)們很快就猜出了成語(yǔ)。老師也在一旁，驕傲地說(shuō)：“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎了！我真厲害�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又哈哈大笑起來(lái)，不過(guò)，老師還真得挺厲害的。
“成語(yǔ)大比拼”終于結束了，這次游戲，讓我覺(jué)得自己積累的成語(yǔ)也太少了！
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