有關(guān)成語(yǔ)作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)作文 篇1
半夜雞叫
地主周扒皮每天半夜里學(xué)雞叫,然后把剛剛入睡的長(cháng)工們喊起來(lái)下地干活。日子一長(cháng),長(cháng)工們對雞叫得這樣早產(chǎn)生了懷疑。小長(cháng)工小寶為了弄明白此事,在一天夜里,他獨自躲在大車(chē)后邊觀(guān)察院內動(dòng)靜,不一會(huì )兒,只見(jiàn)周扒皮悄悄來(lái)到雞窩跟前,伸長(cháng)脖子學(xué)雞叫,隨后又用棍子捅雞窩,直到公雞都叫了起來(lái),他才離開(kāi)。
小寶把看到的情況告訴了長(cháng)工們,大家非常氣憤,都到地里睡覺(jué)去了。天亮后,周扒皮到地里一看,長(cháng)工們都在睡覺(jué),他舉起棍子又罵又打。長(cháng)工們不甘心受壓迫,他們想了個(gè)對付周扒皮的辦法:當天夜里,正當周扒皮在雞窩跟前學(xué)雞叫的時(shí)候,躲在暗處的小寶喊了聲:“捉賊!”早已準備好的長(cháng)工們紛紛跑來(lái),對著(zhù)周扒皮一陣亂打。地主婆聞聲趕來(lái),說(shuō)明被打的是老東家,大家這才住手,并故意表現出驚訝的樣子。地主婆無(wú)可奈何地扶著(zhù)狼狽不堪的周扒皮回到屋里去,長(cháng)工們見(jiàn)狀都高興得笑起來(lái)。
成語(yǔ)作文 篇2
成語(yǔ)大pk你看到這個(gè)題目一定覺(jué)得很奇怪吧!成語(yǔ)怎能大pk呢?讓我來(lái)告訴你吧!在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午,童星樂(lè )園正在舉行一個(gè)激烈的成語(yǔ)比賽,看!選手們多踴躍呀,有少年先鋒隊、有喜悅隊、有云宵隊、有無(wú)名隊還有探索隊,我就是探索隊的一名隊員。
比賽馬上就要開(kāi)始了,我心里想:作為一名探索隊的一名隊員,我一定要多為我們隊加分!老師先讓我們在一分鐘內寫(xiě)出成語(yǔ),我們寫(xiě)好后交給老師,然后讓我們從這些成語(yǔ)中,隨意的抽一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表演,下里面的同學(xué)來(lái)猜。
第一個(gè)表演的同學(xué)上去啦!他先在地上,然后眼望天花板,這時(shí)我只有一個(gè)念頭;這個(gè)詞語(yǔ)一定是“井底之蛙”。
我趕緊舉手,當然,其它同學(xué)也不甘示弱,爭先恐后的舉手,章晶晶比我們搶先一步,所以他們喜悅隊加上了一分……最后我們探索隊以五顆星的領(lǐng)先成績(jì)優(yōu)勝。通過(guò)這一次比賽我知道了許多成語(yǔ);如:百步穿揚、花好月圓。也知道了勝利的背后是大家的團結。
成語(yǔ)作文 篇3
教室里傳來(lái)了陣陣銀鈴般的笑聲。我想:這一定是老師又在和我們一起玩游戲!皶(huì )是什么游戲呢?”心中不斷暗想。我的好奇心被激起,以最快的速度跑進(jìn)教室看個(gè)究竟。
一走進(jìn)教室,我就看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字:比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)。我又想:“這是什么游戲啊,老師怎么從來(lái)沒(méi)和我們玩過(guò)呢?”
終于等到上課了,老師神秘地說(shuō):“有哪兩位同學(xué)愿意上來(lái)參加這個(gè)游戲?”我心里默默地想:“我可不會(huì )玩,千萬(wàn)不要叫到我呀!”直到選出參賽的人,我那顆懸著(zhù)的心才終于放下。這個(gè)“比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲規則是哪組同學(xué)猜出的成語(yǔ)多,哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員,因為在前組比賽的過(guò)程中我們可以慢慢了解游戲是怎么玩的,這樣我們有更多經(jīng)驗可以積累”。
不出所料,第一組的兩個(gè)同學(xué),有一個(gè)順利猜出,而另一個(gè)則無(wú)奈失敗,一個(gè)也沒(méi)猜對。
這回該我們大展身手了,我們組的兩位同學(xué)自信地走了上去。游戲剛開(kāi)始我們就贏(yíng)了一分,這絕對是個(gè)好兆頭。兩個(gè)人每贏(yíng)一分我們都歡呼吶喊。最后以三比一的成績(jì)戰勝了第一組。組員們高聲地喊到:“我們贏(yíng)了,我們贏(yíng)了”。而第一組的同學(xué)卻一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
最后老師在課上做總結,老師教導我們:勝利的同學(xué)不要驕傲,失敗的同學(xué)也不可泄氣。因為人生的道路還很漫長(cháng)。
成語(yǔ)作文 篇4
我喜歡成語(yǔ),因為每一個(gè)成語(yǔ)故事都蘊含著(zhù)一個(gè)做人的道理,我更喜歡讀到成語(yǔ)后仔細地溫習其中的道理,讓成語(yǔ)帶我走入那一個(gè)個(gè)美麗的世界。
我欣賞那種尊師重教之道,如“程門(mén)立雪”中,楊時(shí)為了不吵醒老師睡覺(jué)而在門(mén)外靜靜等候老師睡醒;我也欣賞那種勤奮好學(xué),如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個(gè)好例子,在自家的墻上鑿一個(gè)洞,利用微弱的燈光看書(shū);我喜歡那種新成長(cháng)起來(lái)的人才,如“后起之秀”中的王忱,因為看到張玄傲慢,覺(jué)得先輩應謙虛所以不去理他,這就是晚輩中的人才;還有“青出于藍”中的李謐,因虛心好學(xué),懂得的知識很快就超越了老師;我更欣賞“威武不屈”中的孟子,他不屈服于威勢的震懾之下……
成語(yǔ),我收集了很多,也讀了很多。也就是因為這樣,我愛(ài)上了春天從而明白“草長(cháng)鶯飛”“春暖花開(kāi)”“春色滿(mǎn)園”的含義,春雨也是春天的一部分,“春雨如油”“雨后春筍”。因為成語(yǔ),我戀上了夏天,喜歡“驕陽(yáng)似火”“烈日炎炎”,炎熱是夏天的代名詞,“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天,“紅葉似火”“天高云淡”“秋風(fēng)習習”涼爽可謂是秋天的特色,“秋高氣爽”“秋風(fēng)送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……
美麗因成語(yǔ)世界而生,讀成語(yǔ)就是讀自己!在成語(yǔ)世界里,我為心境而感到美麗,為祖國而驕傲!
成語(yǔ)作文 篇5
假期的時(shí)候,我們學(xué)習了52條以及與之對應的近義詞成語(yǔ),為了檢驗學(xué)習成果,老師決定來(lái)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的男女生大比拼。
這不,比賽已經(jīng)開(kāi)始了,男女生個(gè)個(gè)躍躍欲試,要大顯身手了。第一局,面如關(guān)羽的.男生楊志國對陣他的表妹,也就是女生王瀾然,到第十九個(gè)的成語(yǔ)近義詞時(shí),楊志國錯了,而王瀾然錯了三個(gè),但我們知道王瀾然已經(jīng)盡力了,誰(shuí)也沒(méi)有怪她。
第二局是底氣十足的康鑫對男生里最心高氣傲的孫云鵬,他本以為自己會(huì )贏(yíng),結果卻錯了一個(gè),而康鑫則拼盡全力,以行云流水之勢一舉挫敗男生。不用說(shuō),這局我們女生贏(yíng)了。但這只是個(gè)開(kāi)始,我們還沒(méi)有最終領(lǐng)先呢!
第三局,全班嗓門(mén)最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰我們女生的陳藝文。我心里想:這可是個(gè)強敵啊,他們可說(shuō)是棋逢對手將遇良才呀!不出我所料,謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當,勢均力敵,他們二人各錯了一個(gè)。
在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中,比賽已經(jīng)漸漸進(jìn)行到了第七局,可是我們已對它沒(méi)了信心,因為我們比分已經(jīng)差太多了。的確如此,男生丟了四分,女生丟了十分,比分能追回來(lái)嗎?女生不服,甚至掉了眼淚。老師心軟吧,也不管男生說(shuō)她偏心,就又來(lái)了一次對決。第一場(chǎng)康鑫對張來(lái)民,他們二人不分勝負,戰個(gè)平局,只好再來(lái)一場(chǎng)了。這局我對任桐,我錯了兩個(gè),心中好不懊惱,心想:這次我們女生肯定一敗涂地了。但天有不測風(fēng)云哪,一向才華橫溢的任桐卻錯了九個(gè),女生一下子又把比分追回來(lái)了,這場(chǎng)雖然是女生贏(yíng)了,但我覺(jué)得男生也沒(méi)有輸,他們贏(yíng)的不僅僅是實(shí)力,還有博大的心胸。如果當初他們不答應再戰,我們也不會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。
勝負雖然有了分曉,但我們從中得到的不僅僅是榮譽(yù)或遺憾,同時(shí)熟練掌握了一百多個(gè)成語(yǔ),更重要的是我們懂得了其中的道理:團隊中的每個(gè)人都是重要的,任何時(shí)候不可低估和小看個(gè)人力量,合作將產(chǎn)生奇跡!
成語(yǔ)作文 篇6
今天作文課上,老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室,興致勃勃地對同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)游戲——看圖猜成語(yǔ)!蔽覀兟(tīng)了,心里樂(lè )開(kāi)了花,迫不及待地想玩這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始了,首先,老師拿了一張圖,上面印著(zhù)一個(gè)“禮”字和一個(gè)“兵”字。同學(xué)們在下面議論紛紛,有的說(shuō):“彬彬有禮”,有的說(shuō):“大禮小兵”?衫蠋煻夹Σ[瞇地搖了搖頭。我們都在冥思苦想,有的眉頭緊鎖,有的還呆呆地望著(zhù)天花板,好像上面有答案似的。我們想了大半天,可還是沒(méi)有想出來(lái)。老師只好給我們一點(diǎn)提示。話(huà)音剛落,小董舉起了手,大聲地說(shuō):“是‘先禮后兵’!崩蠋熜ξ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,給他蓋了一朵紅花。小董欣喜若狂,我們羨慕不已。接著(zhù),老師又拿了一幅圖,上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)老虎頭,一條蛇尾巴的圖片。我們不約而同地舉起了手,老師就請了依林,依林說(shuō):“虎頭蛇尾!崩蠋熣f(shuō)也給她獎勵了一朵紅花,接著(zhù),我們猜出了很多成語(yǔ):“禍從口出、”“落井下石”、“一手遮天”……
下課鈴聲響了,這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了?磮D猜成語(yǔ)真是有趣極了!
成語(yǔ)作文 篇7
守株待兔是一個(gè)大家都很熟悉的成語(yǔ)寓言故事,可是在農夫餓死前,神仙曾來(lái)過(guò)這里。
農夫快餓死之前,是非常后悔的,恨不得回到過(guò)去,將這件事的結果告訴好逸惡勞的自己,讓他繼續種莊稼,照顧好自己和家人,免得遭受饑餓。神仙看到農夫迷途知返,心軟了,決定再給農夫一次機會(huì ),于是下凡,給了農夫一家人一顆仙丹,讓農夫在春天來(lái)臨之際,去播撒種子,一定有一個(gè)好收成,說(shuō)完之后,就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。農夫非常的高興,自己可以得到重新獲救的機會(huì )?墒,農夫并沒(méi)有吸取之前的教訓,認為有了丹藥,自己的好運就會(huì )來(lái)了,于是又放棄了種莊稼,繼續在那棵樹(shù)下等兔子;氐郊抑,妻子勸他,不能這樣下去了,好運是不會(huì )再來(lái)的,只要踏踏實(shí)實(shí)種地,才是正途,農夫仍然不聽(tīng)勸說(shuō),一意孤行,并且大言不慚的說(shuō),有神仙保佑,不會(huì )餓死的,就算餓死,神仙會(huì )再一次來(lái)就我們的。妻子無(wú)奈,只有隨他去了。
結果可想而知,農夫在樹(shù)樁旁一天又一天的等下去,始終沒(méi)有等到兔子的到來(lái)。到了收莊稼的季節,別人都滿(mǎn)載而歸,而農夫只能眼巴巴的看著(zhù)人家,后悔不已。
這個(gè)小故事告訴我們,不勞而獲的事情是不可能總降臨在你的身上,知道自己錯了,一定要及時(shí)改正,不要到了無(wú)法彌補的時(shí)候才后悔,這樣的話(huà),你終究什么也得不到。
成語(yǔ)作文 篇8
今天,在課堂上,老師笑容滿(mǎn)面地宣布:“今天,我們來(lái)玩個(gè)游戲——‘成語(yǔ)猜猜猜’!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。
第一輪游戲開(kāi)始了,老師指著(zhù)一幅圖,圖上畫(huà)了一個(gè)農夫,他靠著(zhù)大樹(shù),好像在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手,有的同學(xué)索性站了起來(lái),大聲嚷嚷:“老師!讓我來(lái)!讓我來(lái)!”最后,老師請了小劉同學(xué),她說(shuō):“是守株待兔!崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。獎給她一個(gè)笑臉。她欣喜萬(wàn)分,我們羨慕不已。
過(guò)了第一輪,第二輪比賽開(kāi)始了,老師在黑板畫(huà)了一個(gè)嘴巴,在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字,這時(shí),我絞盡腦汁。小劉同學(xué)說(shuō):“是幸災樂(lè )禍!,”小王說(shuō):“是禍從天降!钡瑢W(xué)們怎么說(shuō),老師總是一個(gè)勁搖頭,這下,同學(xué)們都陷入了沉思:有的緊鎖眉頭,有的呆呆地望著(zhù)天花板,似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書(shū)?扇螒{同學(xué)們怎么冥思苦想,還是想不出答案。老師一步步地提示同學(xué)們,終于被小林同學(xué)答對了:“是禍從口出!崩蠋煪劷o她一個(gè)笑臉。這下,同學(xué)們恍然大悟。
下課了,在“成語(yǔ)猜猜猜”的游戲中,我發(fā)現中華的成語(yǔ)魅力無(wú)窮,它們個(gè)個(gè)都很有意思,我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文 篇9
鍥而不舍,金石可鏤。這出自荀子口中。敗而不餒,就是勝者。這出自哈伯德之口。用今天的話(huà)來(lái)講,說(shuō)白了,就是做人做事要堅持。用我的話(huà)來(lái)講,就是:做人做事要堅強持久地以一種不氣餒的心態(tài)去做,必定會(huì )成功。
凱洛夫說(shuō)過(guò):“其實(shí)每個(gè)人一出生就是個(gè)小天才,再由后天的堅持與勤奮來(lái)決定你是否能夠掌握這份智慧!
我國科學(xué)家童第周爺爺從小天資較淺,呆呆的、笨笨的。在接受采訪(fǎng)時(shí)很多人問(wèn)他,您小時(shí)候這么笨,怎們能取得這么大的成就的?當時(shí),他的回答只有兩個(gè)字:堅持。
再說(shuō)說(shuō)我吧,快要到期末考試了,有一天數學(xué)老師發(fā)了一張考卷作為那天的家庭作業(yè),到家后我不一會(huì )兒就把前面的四大題做完了,最后一題自我挑戰題,我絞盡腦汁想了很久,都沒(méi)有想出答案來(lái)。我覺(jué)得這道難題就像一顆高大粗壯的樹(shù)木,自己就像一把小斧頭,我不分晝夜地砍啊砍,只要我堅持不懈,終會(huì )將它砍到。我不斷的計算,不斷地驗算,時(shí)近午時(shí),太陽(yáng)公公打著(zhù)哈欠都準備下山了,我終于做完了這道題。
“一個(gè)人的力量在于不懈的堅持,不懂得堅持的人無(wú)異于花草樹(shù)木!边@是我給自己在成長(cháng)道路上的一個(gè)新說(shuō)。
成語(yǔ)作文 篇10
不恥下問(wèn)
【出處】
先秦孔子《論語(yǔ)公冶長(cháng)》:敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之文也。何晏集解:下問(wèn),謂凡在己下者。
【釋義】
不恥:不以為恥辱;下問(wèn):降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。
【成語(yǔ)故事】
春秋時(shí)代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為,無(wú)論什么人,包括他自己,都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的。
一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時(shí)向人詢(xún)問(wèn),差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他,說(shuō)他不懂禮儀,什么都要問(wèn)?鬃勇(tīng)到這些議論后說(shuō):對于不懂的事,問(wèn)個(gè)明白,這正是我要求知禮的表現啊。
那時(shí),衛國有個(gè)大夫叫孔圉,虛心好學(xué),為人正直。當時(shí)社會(huì )有個(gè)習慣,在最高統治者或其他有地位的人死后,給他另起一個(gè)稱(chēng)號,叫謚(音shi)號。按照這個(gè)習俗,孔圉死后,授于他的謚號為文,所以后來(lái)人們又稱(chēng)他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢有些不服氣,他認為孔圉也有不足的地方,于是就去問(wèn)孔子:老師,孔文子憑什么可以被稱(chēng)為文呢?
孔子回答:敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之文也。意思是說(shuō)孔圉聰敏又勤學(xué),不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱,所以可以用文字作為他的謚號。
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