實(shí)用的成語(yǔ)作文400字匯編8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成語(yǔ)作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)作文400字 篇1
今天，我讀了兩個(gè)成語(yǔ)故事，它的名字叫《鐵杵磨成針》和《畫(huà)蛇添足》。
《鐵杵磨成針》講的是：古時(shí)候，大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習，放下書(shū)包就出去玩。有一天，他在外面玩耍時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆拿著(zhù)鐵棒在石頭上磨呀磨。李白問(wèn)她干什么？她說(shuō)，我要把它磨成繡花針。老婆婆堅持不懈的精神深深地感染了李白，他慚愧地低下了頭。從此，他不再貪玩，認真讀書(shū)了。終于成了一名偉大的人。這個(gè)成語(yǔ)讓我明白了：遇到困難不要退縮，勇敢向前，就一定會(huì )成功的！
《畫(huà)蛇添足》講的是古代祭祀活動(dòng)結束后，主人要把一壺酒獎勵給有功勞的喝。但是參加祭祀的人很多，這酒每個(gè)人都喝一口的話(huà)，那就不夠喝了！大家安靜下來(lái)，其中有一個(gè)人說(shuō)：“讓大家都畫(huà)一條蛇吧，誰(shuí)先畫(huà)好就讓誰(shuí)喝 ”。大家都同意了，一個(gè)人很快就畫(huà)好了。他看看了看四周，沒(méi)有一個(gè)人畫(huà)好。于是，他就自作聰明給蛇畫(huà)了腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫(huà)好了，他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？蛇是沒(méi)有腳的”。說(shuō)完，一口喝了美酒。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：一件事情做到位就行了，不要弄巧成拙，反而壞這件事。
成語(yǔ)作文400字 篇2
在我沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，有次媽媽帶我去爬山。當我爬上座山峰時(shí)，我自豪的對著(zhù)天空大喊：“我爬上世界最高的山了！”
媽媽摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你真是只井底之蛙，世界上比這高的山多的是�！眿寢尩脑�(huà)音剛落，我就接著(zhù)問(wèn)：“井底之蛙是什么？”媽媽回答說(shuō)：“是只井底的小青蛙呀！”我好奇的問(wèn)：“我明明是人，你為什么說(shuō)我是青蛙呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“井底之蛙是個(gè)成語(yǔ)，形容個(gè)人沒(méi)有見(jiàn)識�！蔽矣謫�(wèn)：“成語(yǔ)又是什么呢？”“這個(gè)……你還把我問(wèn)住了，我們去買(mǎi)本成語(yǔ)故事看看吧！”媽媽說(shuō)。
后來(lái)，媽媽真的給我買(mǎi)了本《中華成語(yǔ)故事》。每天晚上，媽媽都要給我講幾個(gè)成語(yǔ)，故事生動(dòng)又好聽(tīng)，我總是聽(tīng)得津津有味。成語(yǔ)故事里有填海的精衛和追日的夸父，還有畫(huà)蛇添足的人和守株待兔的人……
現在，我長(cháng)大了，是名二年級的小學(xué)生。我已經(jīng)可以自己閱讀《中華成語(yǔ)故事》了。慢慢地我明白了：個(gè)成語(yǔ)就是個(gè)故事，個(gè)成語(yǔ)給我講述了個(gè)道理。不知不覺(jué)地我學(xué)會(huì )了好多成語(yǔ)，它就像條船樣帶著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
我們中國有這么多成語(yǔ)故事，中國真了不起呀！本《中華成語(yǔ)故事》可以讓我更多的了解中華文明。
成語(yǔ)作文400字 篇3
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我現在請一名同學(xué)到講臺前面來(lái)，用動(dòng)作或表情表現一個(gè)成語(yǔ)，請同學(xué)們來(lái)猜一猜�！崩蠋煹脑�(huà)音未落，同學(xué)們紛紛舉起小手，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡，只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺前，笑呵呵地望著(zhù)我們，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在想：他會(huì )表演什么呢？只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著(zhù)桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的，望著(zhù)我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn)：“是‘氣勢洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，說(shuō)：“不是�！蓖踝螖蒯斀罔F地說(shuō)：“才不是呢，我看是‘怒目而視’�！睏钣旰庥謸u了搖頭說(shuō)：“更不是了�！边@時(shí)他得意洋洋地說(shuō)：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去，并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢，當老師快走到門(mén)口時(shí)，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計走為上計’！”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。
猜成語(yǔ)真有趣，還能增長(cháng)知識呢！
成語(yǔ)作文400字 篇4
道聽(tīng)途說(shuō)
戰國時(shí)期，齊國有一人名曰艾子，有一次，他遇到了一個(gè)愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人。
這個(gè)愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人向艾子說(shuō)：“有一戶(hù)人家的一只鴨一次下了100個(gè)蛋�！�
“這不可能!”艾子說(shuō)。
愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人說(shuō)：“是兩只鴨子一次下了100個(gè)蛋�！�
艾子說(shuō)：“這也不可能�！�
愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人又說(shuō)：“大概是3只鴨子吧�！�
艾子還是不信。
愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人便一次又一次地增加鴨子的數目，一直加到10只。
艾子便說(shuō)：“你把鴨蛋的數目減少一些不行嗎?”
愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人說(shuō)：“那不行!寧增不減�！�
這個(gè)愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人又向艾子說(shuō)：“上個(gè)月，天上掉下一塊肉，有10丈寬，10丈長(cháng)�！�
艾子聽(tīng)了說(shuō)：“哪有這事，不可能的�！�
愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人又說(shuō)：“那大概有20丈長(cháng)吧�！�
艾子忍不住問(wèn)道：“世上哪有10丈長(cháng)、10丈寬的肉呢?還是從天上掉下來(lái)的。掉到什么地方?你見(jiàn)過(guò)嗎?你剛才說(shuō)的鴨子又是哪一家的?”
這個(gè)愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人說(shuō)：“我是從街上聽(tīng)來(lái)的�！�
【出處】先秦·孔子《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》：“道聽(tīng)而涂(途)說(shuō)，德之棄也。
【釋讀】道：道路;途：路途。路上聽(tīng)來(lái)的又在路上傳播的話(huà)。泛指沒(méi)有根據的傳聞。
成語(yǔ)作文400字 篇5
今天，老師同我們玩了一個(gè)有趣的游戲——成語(yǔ)接龍。
游戲開(kāi)始了，我隊被分成快快隊，另一方則是樂(lè )樂(lè )隊�！耙圾Q驚人！”老師扯著(zhù)大嗓門(mén)喊道�！叭松饺撕�！”我大聲說(shuō)。我想：哈哈，這可難不倒我，老師出題這么簡(jiǎn)單，太小瞧我了！沒(méi)想到對方說(shuō)了句“海底撈月”“月…月…”我隊的王青急得滿(mǎn)頭大汗，也想不出一個(gè)合適的詞語(yǔ)。此時(shí)，我的心也慌了，恨不得自己是一本成語(yǔ)詞典，立馬翻出一個(gè)合適的詞送到王青嘴里�！笆拧恕�，唉，王青被淘汰了，只得和我隊拜拜了。
“一心一意”我隊出了一個(gè)詞，“意……義……一……”對方似乎比剛才的王青還急，可就是回答不上。他的臉急的跟成熟了的柿子一樣紅。我隊還假腥腥的催促：“快呀，你們剛才不是挺好的呀，現在怎么了？”他們隊友和整個(gè)樂(lè )樂(lè )隊不禁大喊：“加油，加油…�！�。啊，這一局，我們贏(yíng)了！耶，終于替王青報了仇！
再次輪到我來(lái)答題了�！安簧趿肆�！”對方大喊�！傲恕恕蔽倚囊幌伦映恋搅撕５�，此時(shí)，我已覺(jué)得我的額頭上有幾滴汗珠滾了下來(lái)�！傍B(niǎo)語(yǔ)花香！”我的心終于又浮上了海面�！肮比嗤瑢W(xué)哈哈大學(xué)，我這才明白我說(shuō)錯了，原來(lái)此“鳥(niǎo)”非彼“了”啊。
雖然我隊輸了，但我依然很開(kāi)心，因為這個(gè)游戲真是太有趣了。
成語(yǔ)作文400字 篇6
1) 在大多數男生的高中生涯里，誰(shuí)不希望自己有一個(gè)青春飛揚的女孩，為自己獨自綻放笑顏，而女生心目中，也在希望有個(gè)男孩鶴立雞群著(zhù)向自己走來(lái)。
2) 梅好："你穿這身在你二哥那是鶴立雞群了吧？"老大："不是，我在那是雞立鶴群。"。
3) 一身得體的昂貴名牌未必能夠讓一個(gè)原本齷齪的人凸顯出鶴立雞群的超然氣質(zhì)，但絕對能夠讓原本有氣質(zhì)的人更有氣質(zhì)。
4) 另一方面，我個(gè)人認為，學(xué)生不應該單純出于對蝸牛般的學(xué)習速度或鶴立雞群般的學(xué)習現狀的滿(mǎn)足而輕易錯失自己的天賦。
5) 在我們這群人中，他鶴立雞群，出類(lèi)拔萃。
6) 為了利用這些機遇，你需要鶴立雞群。
7) 其實(shí)他擔任那一職務(wù)，才力綽綽有余，有如鶴立雞群。
8) 我也從未目睹有哪一個(gè)人，能夠在這些條件尚未完全的情形下，累積到什么財富，或是能自己鶴立雞群的。
9) 繁榮的中國將在亞洲各國中鶴立雞群。
10) 他衣冠楚楚，在俱樂(lè )部中如鶴立雞群。
11) 對于高端供應商而言，想要鶴立雞群獨領(lǐng)風(fēng)騷的方法就是提供更有價(jià)值的服務(wù)。
12) 有什么方法可以使你鶴立雞群，脫穎而出？
13) 有些這樣的"洋人"就站在大眾之間，如同鶴立雞群，毫不掩飾自己的優(yōu)越感。
成語(yǔ)作文400字 篇7
舊的龜兔賽跑，大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，由于兔子的驕傲自大，導致他的可悲下場(chǎng)。
早晨，太陽(yáng)公公邁著(zhù)輕盈的步子爬上山頭，把光和熱送給大地媽媽?zhuān)“淄帽谋奶鴣?lái)到小河邊散步。動(dòng)物們也紛紛來(lái)到河邊，唱的唱，跳的跳，跑的'跑，叫的叫……好一派熱鬧的景象，既像街上賣(mài)菜的市場(chǎng)亂紅紅的，又像斗牛的訓練場(chǎng)，緊張有序。
烏龜挺胸抬頭，慢條斯理的從小白兔面前走過(guò)，還踩了小白兔一腳。按理說(shuō)他應該向小白兔道歉，可他面不改色，還大聲嚷嚷:“擋住我的去路了，還不快滾開(kāi)！”小兔子很生氣，說(shuō):“你別驕傲，有本事我們來(lái)場(chǎng)比賽如何？”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”烏龜爽快的答應了。
第二天烏龜和兔子找來(lái)了小馬做裁判，小馬喊:“預備——開(kāi)始！”小兔已經(jīng)跑的很遠了，烏龜還在慢慢的爬著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，烏龜問(wèn)兔子你跑這么遠了，怎么還沒(méi)見(jiàn)那棵樹(shù)呢？兔子聽(tīng)了想烏龜會(huì )不會(huì )騙我呢？可他喊的聲音很著(zhù)急。于是兔子停了下來(lái)，也對烏龜喊:“是啊，我跑那么遠了，怎么沒(méi)見(jiàn)那棵樹(shù)呢？”于是兔子和烏龜一起尋找那顆樹(shù)，找了很久，他們也沒(méi)有發(fā)現，卻發(fā)現一個(gè)個(gè)枯樹(shù)樁。原來(lái)樹(shù)都被人砍掉了，他們只好傷心的離開(kāi)了那熟悉的地方，回了家。
但是烏龜和兔子和好了，他們決定永遠都不比賽了，而是要一起保護森林的每一棵樹(shù)。
成語(yǔ)作文400字 篇8
在我的人生道路上，有一句成有一直激勵著(zhù)我：“吃一塹，長(cháng)一智�！�
記得那是一次數學(xué)測試，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現考試的題目非常簡(jiǎn)單，而且大多數我還做過(guò)很多遍，我的心中暗暗自喜到：這次的題目那么簡(jiǎn)單，我一定能拿全班第一的！
當老師叫開(kāi)始答題的時(shí)候，我卻做得很快。我拿著(zhù)筆，像火箭似的刷刷幾下就做完了，大約只用了差不多一節課的時(shí)間。
我完成試卷后，抬頭看了一眼其他的同學(xué)，看見(jiàn)其他同學(xué)還在苦苦思索，我的心里得意極了。我一邊嘲笑做的慢的同學(xué)。一邊玩起了我新買(mǎi)的鋼筆。
下課鈴聲響了，我第一個(gè)把試卷交給了上去。
第二天，老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)了教室�？粗�(zhù)老師的臉上有淡淡的微笑，我猜想大家這次一定考得很不錯。發(fā)試卷了，我豎起耳朵等待著(zhù)老師公布我的成績(jì)�！胞溓镯�100分，羅嘉怡99。5分，梁國東98分。。。。。�！痹趺催�沒(méi)到我呢？我的心里有點(diǎn)急了�！疤K盈85分�！卑�！我才得了85分，我低著(zhù)頭拿回了這張我盼望已久的試卷。
放學(xué)回到了家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽摸著(zhù)我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系的，俗話(huà)說(shuō)‘吃一塹，長(cháng)一智’，你應該知道下次怎么做了�！�
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，明白了：無(wú)論做什么事，都應該認真，一定要戒驕戒躁。通過(guò)這件事，我將永遠記住這句成語(yǔ)“吃一塹，長(cháng)一智�！�
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