實(shí)用的成語(yǔ)作文600字集錦9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的成語(yǔ)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)作文600字 篇1
江郎才盡
《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個(gè)類(lèi)似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協(xié)與江淹之間。
南朝的江淹，字文通，他年輕的時(shí)候，就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當時(shí)獲得極高的評價(jià)。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，而且退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇;而且提筆吟握好久，依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，偶爾靈感來(lái)了;詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了，但文句枯澀，內容 平淡得一無(wú)可取。于是就有人傳說(shuō)，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢(mèng)見(jiàn)一 個(gè)自稱(chēng)叫張景陽(yáng)的人;向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說(shuō);有一次江淹在冶亭中睡午覺(jué);夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱(chēng)郭璞 的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說(shuō)：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經(jīng)很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽(tīng)了，就順手從懷里取出一支五色筆來(lái)還他。據說(shuō)從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫(xiě)不出什么好的文章了。
其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了，而是他當官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己動(dòng)筆，勞心費力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì )逐漸遜色，缺乏才氣。(節選自《應用寫(xiě)作》1995年第8期《但愿“江郎”才不盡》)
【出處】 鐘嶸《詩(shī)品》：初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭。夢(mèng)一美丈夫，自稱(chēng)郭璞。謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見(jiàn)還�！吞綉阎�，得五色筆授之。而后為詩(shī)，不復成語(yǔ)，故世傳江淹才盡�！赌鲜贰そ蛡鳌罚骸把湍颂綉阎械梦迳P一以授之。爾后為詩(shī)絕無(wú)美句，時(shí)人謂之才盡�！�
【釋讀】原指江淹少有文名，晚年詩(shī)文無(wú)佳句。比喻文思漸衰竭，本領(lǐng)漸盡。
成語(yǔ)作文600字 篇2
“我來(lái)猜！我來(lái)猜！”這節課，我們教室里熱鬧極了，原來(lái)我們在玩巧猜成語(yǔ)的游戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語(yǔ)了一陣，他撓了撓頭，似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，搞不清他葫蘆里倒底賣(mài)得是什么藥。這時(shí)，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來(lái)。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像��！”我努力地思考著(zhù)�！鞍�，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒(méi)想到還是被別的同學(xué)搶先一步說(shuō)了出來(lái)。
我并不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺，用手指指天花板，嘴里一張一合的，不知在講些什么，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說(shuō)了一大堆。我抬頭望著(zhù)同學(xué)們，見(jiàn)他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮想不出來(lái)，心里得意極了。同學(xué)們開(kāi)始試著(zhù)猜測起來(lái)：“一目十行？”、“星羅棋布？”，甚至還有的同學(xué)說(shuō)是“數星星”，頓時(shí)有的同學(xué)反駁他：“這個(gè)怎么是成語(yǔ)��？”我不禁為有些同學(xué)著(zhù)急起來(lái)，同時(shí)又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班里的小品大王呢！哦，可能是同學(xué)們一時(shí)著(zhù)急想不出來(lái)吧�！蔽依^續耐心等待著(zhù)。有的同學(xué)想得不耐煩了，急著(zhù)要我公布答案。我便高聲說(shuō)：“應該是‘談天說(shuō)地’！”同學(xué)們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當車(chē)！”、“聞雞起舞！”……同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)在我們教室里回蕩著(zhù)。多么有趣的一次巧猜成語(yǔ)游戲呀！
成語(yǔ)作文600字 篇3
終于迎來(lái)了本學(xué)期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢？只見(jiàn)顧老師一臉詭異，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：猜成語(yǔ)游戲。頓時(shí)，全班歡呼雀躍起來(lái)。
看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個(gè)360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著(zhù)我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說(shuō)，你們肯定猜不到！然后就開(kāi)始在黑板上一圈一圈地畫(huà)圓，“畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你�！贝蠹野腴_(kāi)玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像��！“好了，你們猜吧�！彼米笫衷诤诎迳锨昧饲�，干咳兩聲，一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴，做出“真相只有一個(gè)”的神情，心想：他面對黑板，第一個(gè)字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線(xiàn)條多像是蠶吐出來(lái)的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災樂(lè )禍地在旁邊寫(xiě)了個(gè)過(guò)，這下可簡(jiǎn)單多了，不正是“面壁思過(guò)”嘛！
可還沒(méi)等我把答案說(shuō)出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。
后來(lái)趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地揮舞著(zhù)，像一個(gè)盲人在無(wú)邊的黑暗中摸索著(zhù)，尋找回家的路。頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，時(shí)間在這兒凝固了，趙亦沈見(jiàn)大家答不出來(lái)，臉上露出了得意的笑容。然而這時(shí)，一個(gè)人高聲喊道：“混水摸魚(yú)！”天！這哪是摸魚(yú)��？所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上，當他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí)，大家都驚呆了！這也能猜出來(lái)，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。
緊接著(zhù)，同學(xué)們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語(yǔ)大賽在我們的歡笑聲中度過(guò)，這次作文課上得可真開(kāi)心��！
成語(yǔ)作文600字 篇4
“笑口常開(kāi)”“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”......我們舉行了第一場(chǎng)成語(yǔ)接龍。
我們以擊鼓傳花的方法來(lái)進(jìn)行接龍，只聽(tīng)老師的一聲號令：“準備開(kāi)始，心想事成！”教室里立刻沸騰起來(lái)，大家一個(gè)一個(gè)往下傳，只聽(tīng)見(jiàn)一聲突如其來(lái)的“停！”大家立刻暫停，結果小毛巾落到了葉皆手里，他慢悠悠的起來(lái)，摸了摸后腦勺，雙手使勁捏毛巾，恨不得從毛巾里擠出個(gè)詞來(lái)，心里還不停的嘀咕著(zhù)：“成，成成……�！苯Y果他還是主動(dòng)認輸，為大家表演了一首古詩(shī)。過(guò)了一會(huì )兒，小毛巾又開(kāi)始“活動(dòng)”了“一二三”異想天開(kāi)!咚！咚！……“停！”只見(jiàn)從我口中脫口而出：“��！”（其實(shí)我早有準備）哈哈！這難不倒我，我理直氣壯的回答道：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山！”“答對了！”鼓聲繼續，可是我得意忘形，拿著(zhù)毛巾甩來(lái)甩去，逗得大家哈哈大笑，這下可把坐我后面的同學(xué)急壞了，他恨不得一把把毛巾?yè)屵^(guò)來(lái)，“停!”我嗖的一下把毛巾傳給下一位同學(xué)，他火冒三丈氣得說(shuō)不出成語(yǔ)來(lái)，下場(chǎng)和前一位同學(xué)一樣�！案毁F在天”“天長(cháng)地久”……
我們又開(kāi)始舉行第二輪成語(yǔ)接龍，還等什么快來(lái)和我們一起來(lái)玩吧！名師點(diǎn)評：成語(yǔ)接龍比賽，很新鮮，課堂很活躍，這無(wú)疑是語(yǔ)文教學(xué)改革帶來(lái)的好成果。通過(guò)這么一次比賽就能夠看出同學(xué)們掌握的成語(yǔ)量，并能夠幫助同學(xué)們更好地學(xué)習成語(yǔ)。讓每一位同學(xué)都能夠參與到其中，并能夠很好地調動(dòng)起同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。方法很不錯，形式很靈活，小作者寫(xiě)得也很精彩。本文用了濃墨重彩寫(xiě)了比賽的經(jīng)過(guò)，將活潑的課堂氛圍和緊張的比賽寫(xiě)了出來(lái)，敘述有張有弛，真的很有意思。只是有一處小錯誤：“悠悠的起來(lái)”應是“慢悠悠地站起來(lái)”。
成語(yǔ)作文600字 篇5
“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！
方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì )玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì )不會(huì )只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級的淘氣鬼靈機一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著(zhù)的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了��！“
游戲結束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫“來(lái)形容。
指導老師：方老師
指導評語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的猜成語(yǔ)游戲，文中對畫(huà)面，同學(xué)的表現刻畫(huà)得淋漓盡致！讀來(lái)十分有趣！
成語(yǔ)作文600字 篇6
“耶！我猜對了！”哈哈，問(wèn)我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語(yǔ)大賽呢！我和麥鈺聆、賴(lài)昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。
直接進(jìn)入比賽，似乎缺少過(guò)渡，建議補上：一開(kāi)始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……
隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，我們的發(fā)揮也有了好轉。在成語(yǔ)迷宮這一局里，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點(diǎn)開(kāi)，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái)，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨�。。ú虐l(fā)揮一局，就開(kāi)始驕傲了��？）
緊接著(zhù)，成語(yǔ)工廠(chǎng)比賽開(kāi)始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以?xún)葘?xiě)出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語(yǔ)，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫(xiě)。寫(xiě)成語(yǔ)的時(shí)候，教室里非常安靜，連寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲都聽(tīng)得見(jiàn)，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫(xiě)得非常認真，（你為什么在那么短的時(shí)間內還回頭��？是寫(xiě)不出來(lái)了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來(lái)收紙了，我胸有成竹的.把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開(kāi)始宣讀我們寫(xiě)的成語(yǔ)了，麥鈺聆寫(xiě)對了5、6個(gè)成語(yǔ)，我也答對了好幾題（是寫(xiě)成語(yǔ)，不是答成語(yǔ)，建議改為：寫(xiě)對了好多個(gè)）。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來(lái)居上的感覺(jué)真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激��！不過(guò)我有一個(gè)遺憾的地方，那就是：為什么我和賴(lài)昱民分在一組啊，要不是他，我們會(huì )更容易贏(yíng)得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）
成語(yǔ)作文600字 篇7
早上，我就策劃怎樣過(guò)一個(gè)愉快的周末�！坝辛�！”我腦子靈機一動(dòng)，想出了一條“妙計”。
好不容易熬到了晚上，我把爸爸、媽媽召集起來(lái)：“今天晚上，我們來(lái)玩一個(gè)‘成語(yǔ)接龍’的游戲。規則是這樣的：由我出一個(gè)成語(yǔ)，媽媽來(lái)接，媽媽接完后爸爸接，并且接的成語(yǔ)的第一個(gè)字必須是上一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字，如果5秒之內回答不出，就算輸，三回合定輸贏(yíng)！”“好呀！”我的提議立刻就得到贊許�！班�，給你們五分鐘準備吧！”我胸有成竹地說(shuō)，因為今天早上我已經(jīng)利用空閑時(shí)間把成語(yǔ)詞典翻了一遍�！暗鹊�，可不可以接同音字呢？”媽媽緊張地問(wèn)�！安豢梢�！”我斬釘截鐵地回答。
游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)出“山窮水盡”一詞，媽媽就緊接：“盡心竭力�！薄傲�，力圖自強�！卑职滞Ａ艘幻腌姾蟛耪f(shuō)了出來(lái)，我馬上接“強詞奪理�！薄袄碇睔鈮��！眿寢屭s緊接，“壯……”五秒鐘過(guò)去了，爸爸出局了，我高興得跳起來(lái)。
第二局，我起頭說(shuō)了個(gè)“左思右想”，媽媽也不甘示弱接了“想入非非”。這下，可難住了爸爸，可他略沉思很快想了個(gè)“非同小可”這才躲過(guò)一劫�！翱沙酥畽C”、“機不可失”、“失、失……”爸爸最終還是敗在了媽媽的手下。
第三局，不服輸的爸爸先出了個(gè)“名副其實(shí)”、我接了“實(shí)實(shí)在在”、“在所不辭”，媽媽又很快地接了出來(lái)。這無(wú)疑又難倒了爸爸，他緊皺眉頭老半天都回答不出來(lái)，我只能宣布：“這次比賽，我和媽媽獲得金牌，爸爸只能得銅牌，因為他連續輸了三次！”但我覺(jué)得，我應該得銀牌，因為我事先做過(guò)準備工作，而媽媽卻沒(méi)有。
通過(guò)這次游戲，我明白了：不管做什么事，都要提前做好充分的準備，這樣才能事半功倍。
成語(yǔ)作文600字 篇8
我參加過(guò)許許多多的活動(dòng)，有“六一”兒童節的游園活動(dòng)，有春節的猜謎活動(dòng)，有三月三的掃墓活動(dòng)……但“成語(yǔ)長(cháng)城”這個(gè)活動(dòng)我還是第一次參加�；顒�(dòng)規則如下：一、每位同學(xué)按順序說(shuō)出一個(gè)帶有數字的成語(yǔ)。二、不能重復前面同學(xué)所說(shuō)的成語(yǔ)。三、如果不小心和前面所說(shuō)的成語(yǔ)重復了，你就要去黑板前去站一站了。老師宣布完規則，讓我們“喚醒”在我們腦海里沉睡已久的數字成語(yǔ)，我一下子就“喚醒”了九個(gè)成語(yǔ)，老師開(kāi)始倒計時(shí)了：“五、四、三、二、一，停止�！蔽覄傁朊摽诙�，老師就喊了停。頓時(shí)，我嚇呆了剛才我所喚醒的成語(yǔ)立刻嚇跑了好幾個(gè)。原來(lái)老師只不過(guò)在和我們開(kāi)玩笑，真是急死人了！
活動(dòng)正式開(kāi)始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一個(gè)說(shuō)道：“一本正經(jīng)�！苯又�(zhù)大家都七嘴八舌地說(shuō)了出來(lái)：“六六大順、四面八方、五顏六色、七上八下……”成語(yǔ)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，這段長(cháng)城修得相當結實(shí)。大約到第十三、十四個(gè)時(shí)，修筑長(cháng)城的進(jìn)度明顯慢了下來(lái)，大家都小心翼翼的，雖然老師在一旁用激將法不停地激我們，但我們也不敢貿然行動(dòng)。最后，還是坐在最后的小鐘同學(xué)勇敢地走出了一步，一下子就說(shuō)了好幾個(gè)成語(yǔ)，在他的帶領(lǐng)下我又說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)。接著(zhù)，大家也，逐漸放開(kāi)了，不再小心翼翼的了，也開(kāi)始把自己所知道的成語(yǔ)一一說(shuō)出來(lái)�？墒�，小鐘同學(xué)在最后說(shuō)出了：“四面八方�！彼麆傉f(shuō)出了口，又馬上意識到自己不小心踩到了“地雷”上。他極不情愿地在大家的掌聲下走上了講臺，我看著(zhù)他，頓時(shí)明白了什么叫“欲哭無(wú)淚”。當老師問(wèn)他的感受如何，他回答道：“不爽，超不爽�！蔽倚睦锵耄何艺媸切疫\��！
活動(dòng)結束了，我十分開(kāi)心，因為我在活動(dòng)中又學(xué)到了好幾個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文600字 篇9
今天晚上咪咪老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍，真是有趣極了。
老師把我們分成兩個(gè)隊，一個(gè)快快隊，一個(gè)是樂(lè )樂(lè )隊。我所在的樂(lè )樂(lè )隊一共有十名同學(xué)。對方隊也是十名同學(xué)。第一輪游戲每隊挑選五名同學(xué)參賽。我心里一個(gè)勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬(wàn)不要選中我啊，成語(yǔ)我可是非常不精通的��！”可是，出乎意料的是老師偏偏點(diǎn)到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺(jué)腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺上，我強行穩住心神。
雙方隊長(cháng)石頭、剪刀、布開(kāi)始我們今天的比賽。我們隊長(cháng)胸有成竹，張口來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，對手似乎有點(diǎn)為難，過(guò)了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著(zhù)。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來(lái)：“山外有山�！陛喌轿襾�(lái)回答了�！吧�？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來(lái)，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌�！笆�、九、八……”臺下的同學(xué)開(kāi)始在數數。他們已經(jīng)數到了“一”，我卻大腦還是一片空白�！跋屡_吧，下臺！”臺下有人在拼命的喊叫。我的情緒無(wú)比低落，我給我們隊丟臉了。
眼看著(zhù)我們隊的人數越來(lái)越少，我在臺下只能干著(zhù)急。好在我們的隊長(cháng)沉著(zhù)冷靜，他反擊一搏，壓住了對手。只見(jiàn)他面到微笑地說(shuō)出了“不甚了了”，對方隊幾乎傻眼了，對手全都參與，左思右想，還是沒(méi)有想出來(lái)。我們在下面拼命地喊道：“十、九、八、七……”等我們喊完時(shí)，臺上就剩下雙方隊長(cháng)對決了�！芭兑�！我們要勝利了！我們都興奮地叫了起了。沒(méi)想到我們跳起來(lái)說(shuō)的話(huà)還真說(shuō)對了。對方隊長(cháng)在我們隊長(cháng)一個(gè)成語(yǔ)“草船借箭”下敗下陣去�？磥�(lái)我們隊還是更勝一籌��！尤其是我們的隊長(cháng)真是太厲害了！
比賽在我們的笑聲中結束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著(zhù)下次還能有這樣的比賽。
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