實(shí)用的成語(yǔ)作文600字錦集八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成語(yǔ)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文600字 篇1
我叫“付慎之”，外號“富(付)二婆”。
不過(guò)，現在已經(jīng)沒(méi)人這么叫了。想來(lái)，大家一定想知道我的故事吧。那么就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
我的父親是付謹之，“謹慎”的“謹”，與我的名字組成“謹慎”一詞。爸爸說(shuō)，這些名字是爺爺取的，爺爺說(shuō)，“謙虛謹慎”
是我家的傳家寶。
我的爸爸是工商銀行的行長(cháng)，為人謙和;媽媽是中學(xué)教師，充滿(mǎn)愛(ài)心。只有我刁蠻任性，在同學(xué)中，驕傲自大，仗勢欺人，動(dòng)不動(dòng)罵人家窮酸、無(wú)賴(lài)、小混混。有時(shí)候心高氣傲，目中無(wú)人。
國慶62周年征文比賽我獲得了全國一等獎、演講比賽全國二等獎。有同學(xué)問(wèn)我要不要去感謝老師，我卻不屑地說(shuō)：“我獲獎與他有什么關(guān)系?不去�！蹦峭瑢W(xué)說(shuō)我有些過(guò)分，我又調侃他說(shuō)：“哈哈，你也是他教的學(xué)生，你領(lǐng)了幾回獎，感謝了他幾回?”那同學(xué)張口結舌，無(wú)言以對。
不久，有人在悄悄喊我富(付)二婆了。
這分明有嫉妒挖苦的意思，但我不以為然，反而以此為榮，將我的博客改名為“富二婆小屋”，以示戲謔。
后來(lái)，班上舉行成語(yǔ)送禮活動(dòng)，就同學(xué)之間，根據對方的特點(diǎn)，送一個(gè)成語(yǔ)，表示祝賀或鼓勵，收到禮物后要即席發(fā)表感言。
同學(xué)們都各自收到了自己的禮物，唯有我，一份禮物也沒(méi)收到，我感到無(wú)地自容，在教室的角落里悄悄落淚。
受老師的暗示，同學(xué)們一擁而上，我一下子收到52份禮物，都是“謙虛謹慎”。我很激動(dòng)，其感言是：我最喜歡“謙虛謹慎”
這個(gè)成語(yǔ)了，它告誡我，做人要虛心禮讓、小心謹慎。更重要的是這52份禮物，代表著(zhù)52顆真誠熾熱的心。我一定會(huì )把“謙虛謹慎”
和同學(xué)們的愛(ài)牢牢地記在心中，真心地謝謝大家。
從此以后，“謙虛謹慎”成為我的座右銘，我取長(cháng)補短，善待他人，虛心向同學(xué)們學(xué)習，與同學(xué)和睦相處……不知什么時(shí)候起，“富二婆”的稱(chēng)呼換成了“慎之”了。
謙虛謹慎，鑄造人生，讓我用一顆感恩的心，去感謝家人、擁抱世界，讓這個(gè)世界變得更加美好。
成語(yǔ)作文600字 篇2
我們家是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的家庭，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。下面我來(lái)為大家講幾件我們家的趣事吧。
有天晚上，爸爸媽媽我正在看電視，節目都很無(wú)聊。我突發(fā)奇想，不如玩“成語(yǔ)接龍”，規則很簡(jiǎn)單可以是成語(yǔ)，也可以是四字詞語(yǔ)。但每個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)地開(kāi)頭字必須和上一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)結尾字同音，也可以諧音。誰(shuí)接不上來(lái)，就要被對方勾一下鼻子，爸爸媽媽在我的哀求中無(wú)奈的答應了。比賽開(kāi)始，我以龍飛鳳舞開(kāi)頭，爸爸不假思索地接上五顏六色，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽費了老半天勁想出一個(gè)色彩繽紛，還湊合吧。又到我了，可紛什么呢？我左思右想，就是想不出來(lái)呀。媽媽還不叫我查書(shū)，我就差把大糞說(shuō)出來(lái)了。哎，被迫無(wú)奈的被爸爸媽媽勾了一下鼻子，壞爸爸使得勁最大。在接下來(lái)的幾局中我們實(shí)力不分上下，都各有勝負，每人都被勾了很多次鼻子�？粗�(zhù)對方的紅鼻子我們哈哈大笑。
還有那次，我們一起玩：看動(dòng)作猜詞語(yǔ)或成語(yǔ)。我是評委負責出題，爸爸媽媽是參賽選手。首先上場(chǎng)的是爸爸，媽媽負責猜。我悄悄地告訴爸爸拔苗助長(cháng)，爸爸的表演天分還不錯，一個(gè)勁的模仿擦汗，不停地彎腰、起來(lái)，臉上做出很辛苦的表情，結果被媽媽說(shuō)成腰疼，我都笑噴了。后面還有媽媽做動(dòng)作爸爸猜。我還是悄悄地告訴媽媽勃然大怒，只見(jiàn)媽媽五官變形，全部擠成一團，可就是這樣被爸爸愣說(shuō)成是河東獅吼。哈哈哈，太好笑了，我趴在沙發(fā)上笑的肚子都疼了。
這就是我的家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)快樂(lè )的家，歡迎大家都來(lái)我家做客。
成語(yǔ)作文600字 篇3
在我小學(xué)的六年的時(shí)光里，有無(wú)數難忘的實(shí)踐活動(dòng)，在我記憶的畫(huà)冊里，留下了難以磨滅的痕跡。有開(kāi)心的，有有趣的，也有難過(guò)的，生氣的，這些都仿佛是一粒珍珠，一直珍藏著(zhù)。記憶最深的還是那次成語(yǔ)接龍比賽了。
記得那次，本來(lái)下節課是語(yǔ)文課，同學(xué)們都做好了準備上語(yǔ)文課，可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有帶教材就進(jìn)來(lái)了，大家都感覺(jué)十分奇怪，突然老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們不上語(yǔ)文課，我們要舉行一次成語(yǔ)接龍”同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)立馬開(kāi)心起來(lái)，教室里咋炸開(kāi)了鍋，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，我則是立馬翻起成語(yǔ)詞典，臨時(shí)抱佛腳。老師讓我們靜下來(lái)，對我們說(shuō)：“這個(gè)比賽是“開(kāi)火車(chē)”來(lái)的`，一個(gè)人說(shuō)完了，下一個(gè)人說(shuō)，如果輪到你你沒(méi)有說(shuō)上來(lái)，嘿嘿，就到上面來(lái)唱一首歌。這句話(huà)就像天打雷劈一樣劈中了我，我從小就五音不全，總是唱跑調，萬(wàn)一我沒(méi)接上那上臺唱歌那不是要了我的命嗎��！此時(shí)我的心“砰，砰，砰”的跳，比考試還緊張。老師想了一會(huì )便給我們“出題”了，“成語(yǔ)里有目這個(gè)字”。坐在第一排的學(xué)習委員立馬脫口出“目不轉睛”，“一目十行……”同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)也有些人沒(méi)答上來(lái)。終于，到我們一排了，此時(shí)我們我感覺(jué)我的心每秒都能跳一百下。突然到我了，我突然把想的成語(yǔ)給忘了，大腦一片空白，眼看我就要上去了，突然我一下子就想通了脫口說(shuō)出“歷歷在目”。就這樣我躲過(guò)了一場(chǎng)災難。
這場(chǎng)比賽給我帶來(lái)了知識，讓我懂了積累的好處，讓我受益匪淺。
江蘇無(wú)錫江陰市長(cháng)壽中心小學(xué)六年級:楊帆
成語(yǔ)作文600字 篇4
小時(shí)候，我住在漢陽(yáng)古琴臺，四、五歲的我覺(jué)得“古琴臺”這個(gè)名字很好聽(tīng)，對它產(chǎn)生了好奇，便天天纏著(zhù)媽媽問(wèn)這個(gè)名字的由來(lái)。有一次，媽媽帶我去古琴臺公園玩，指著(zhù)一座雕塑告訴我古琴臺的名字由此而來(lái)。
從雕像和媽媽斷斷續續的講述中，我第一次聽(tīng)到了伯牙和鐘子期的故事。他們兩人從開(kāi)始相遇到成為知音時(shí)的欣喜若狂，再到臨別時(shí)的依依不舍，以及最后伯牙聽(tīng)聞鐘子期死訊時(shí)的悲痛，摔琴，發(fā)誓不再彈琴的悲壯。我被這個(gè)故事深深地吸引住了，并從此記住了這個(gè)故事的成語(yǔ)——高山流水。
長(cháng)大后，我對“高山流水”并不再滿(mǎn)足只是一個(gè)言簡(jiǎn)意賅的故事。我查閱了“高山流水”的資料，發(fā)現它出自《列子.湯問(wèn)》，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮江河！”由于心智的成熟，我不只是感嘆這個(gè)成語(yǔ)故事的動(dòng)人心魄，而更加看重的是故事當中所表露出來(lái)的伯牙和鐘子期之間的深厚情誼，我明白了朋友的可貴。
也許是受到這個(gè)成語(yǔ)的影響，無(wú)論是那時(shí)還是現在，我都格外看重朋友之間的友誼。這個(gè)成語(yǔ)讓我對友誼有了更深的理解：真正的朋友是應該可以感受到你的喜怒哀樂(lè )的，你開(kāi)心時(shí)，會(huì )第一個(gè)想到與他（她）分享；你悲傷時(shí)，會(huì )馬上想到跟他（她）傾訴，你憤怒時(shí)，會(huì )聽(tīng)從他（她）的勸告；你疑惑時(shí)，會(huì )征求他（她）的意見(jiàn)……當然，你對朋友更應該做到這些。
“高山流水”告訴我能有一個(gè)好朋友是不容易的，我們需要格外珍惜。
成語(yǔ)作文600字 篇5
我玩過(guò)許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個(gè)小游戲——趣味猜成語(yǔ)，如果你不知道的話(huà)，那就來(lái)和我一起參加這個(gè)游戲吧！
今天下午，班的張老師說(shuō)帶我們去廣場(chǎng)參加一個(gè)小游戲，我們整個(gè)屋子都沸騰起來(lái)了。到了廣場(chǎng)，老師向我們說(shuō)明了游戲規則：每四個(gè)人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字，你要保護著(zhù)自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過(guò)看別人身后的字來(lái)猜出自己身后的字，如“萬(wàn)馬奔騰”，你要去看另外三個(gè)人的字來(lái)猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺(jué)得很有趣，便玩了起來(lái)。
我覺(jué)得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個(gè)字，所以占了優(yōu)勢，只見(jiàn)她用手捂著(zhù)帽子滿(mǎn)廣場(chǎng)跑，但你不要以為她只會(huì )跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開(kāi)了她捂在身后的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時(shí)，王嘉藝猛地意識到發(fā)生了什么，便一溜煙地跑了，只見(jiàn)郭彤偷偷掀開(kāi)她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿(mǎn)廣場(chǎng)跑。
經(jīng)過(guò)幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著(zhù)身后，去偷看別人的。這時(shí)我看到一位女生在發(fā)呆，便偷偷地跑過(guò)去看到了她后面的字--“暗”，這時(shí)，我覺(jué)得身后有腳步聲，便猛地一轉身，我身后的那位同學(xué)嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個(gè)成語(yǔ)在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個(gè)同學(xué)的字我沒(méi)有看到，便立刻跑到她后面，掀開(kāi)了她的帽子--“明”，我一看到這個(gè)字，便飛到老師身邊說(shuō)出了我的字--“花”，我贏(yíng)了！
在這個(gè)游戲中，我明白了遇事要時(shí)刻保持沉著(zhù)冷靜，善于隨機應變，這樣才能取得最后的勝利。
成語(yǔ)作文600字 篇6
今天的數學(xué)課上，老師與我們玩了一個(gè)游戲，游戲的規則是這樣的：老師出示一個(gè)成語(yǔ)，同學(xué)們根據這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)百分數，然后將每個(gè)人的答案高高舉起，看一看誰(shuí)的答案正確。同學(xué)們的熱情一下子高漲起來(lái)。
“請同學(xué)們看好了！”老師慢慢地取出第一張卡片，上面的成語(yǔ)是：十拿九穩。
“這個(gè)簡(jiǎn)單！就是將改寫(xiě)成百分數！”我立即提筆寫(xiě)下90％。
答案舉起來(lái)，所有的同學(xué)都寫(xiě)90％，大家都做對了。
“下面的成語(yǔ)大家要動(dòng)些腦筋了。想清楚了再寫(xiě)！”老師向我們眨了眨眼睛。
老師出示的第二個(gè)成語(yǔ)是：事半功倍。
“這是什么意思呢，這四個(gè)字里面一個(gè)數字也沒(méi)有啊，我一直是根據數字推斷，先寫(xiě)分數，再改寫(xiě)成百分數的�！蔽翌D時(shí)目瞪口呆。
我苦惱地撓腦袋，突然，靈光一閃：“可以根據成語(yǔ)的意思來(lái)想��！”
事半功倍的大意是：事情只做了一半，但是效果卻達到原來(lái)的兩倍。
我邊想邊寫(xiě)：事情做了，效果是2倍，即2×＝1。
那么是1的一半，寫(xiě)成百分數是50％。
答案舉起來(lái)，絕大多數同學(xué)的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又是正確的，沒(méi)想到，老師看了一遍，搖了搖頭：“只有王杰同學(xué)是正確的！”
王杰的結果是400％。怎么會(huì )是這個(gè)結果呢？我心里正納悶，王杰解釋開(kāi)了：把原來(lái)完成這件事的工作量看作“１”，事情只做一半，用表示，效果卻是原來(lái)的2倍，所以，2÷＝4＝400％。
我恍然大悟，原來(lái)是這樣……只差一點(diǎn)點(diǎn)，唉，怎么就這么粗心呢？
成語(yǔ)作文600字 篇7
當我看到“不離不棄”這一成語(yǔ)時(shí)，單從字面意思，我就被深深感動(dòng)了�！皥套又�，與子偕老”，永遠在身邊，永不分離，永不拋棄。當然，我最喜歡“不離不棄”這一成語(yǔ)，更多是出自于對爺爺、奶奶愛(ài)情的震撼！
記得在小時(shí)候，傍晚時(shí)分，家鄉的小橋上總有幾對情侶或是夫婦在散步。整個(gè)晚霞在愛(ài)情的沐浴中充滿(mǎn)了甜甜的味道。朦朧中，我似乎看見(jiàn)了那對蹣跚年邁的身影。霞光將他們的身影拉得好長(cháng)好長(cháng)，那是爺爺和奶奶的身影。爺爺攙著(zhù)奶奶的手，像其他年輕的一對一般嬉笑。奶奶不時(shí)在爺爺的身邊呢喃著(zhù)什么。他們的幸福讓天邊的太陽(yáng)害羞地躲了起來(lái)，留下紅光映照著(zhù)他們的幸福。于是，不離不棄的預言，由此展開(kāi)。
那時(shí)候很流行《還珠格格》里面一句經(jīng)典的臺詞：“你是風(fēng)兒，我是沙，風(fēng)兒吹吹，沙兒飛飛，風(fēng)兒飛過(guò)天山去，沙兒跟過(guò)天山去�！毙r(shí)候的我，總喜歡哼著(zhù)這首歌，雖不懂它是什么意思，只覺(jué)得它好聽(tīng)，便唱了起來(lái)。一次，爺爺奶奶一起散步，我在后面哼著(zhù)這首歌，突然問(wèn)爺爺奶奶的感悟為什么還是這般好，像新婚夫妻一樣，永遠都是那么甜甜蜜蜜。爺爺笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。只是奶奶說(shuō)了一句：“就像你唱的歌一樣，你爺爺是那風(fēng)，我就是那沙�！�
幾經(jīng)碾轉，才從父親那里知道爺爺奶奶之間的那段往事。爺爺奶奶打小就認識，文革期間，爺爺“下放”改造，而奶奶本可以不去，卻違背她父親與母親的意思，一路跟隨著(zhù)爺爺。他們一同走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，奶奶在當時(shí)可以算是有錢(qián)人家的小姐，而爺爺只是窮酸小子一個(gè)。而不管爺爺遭遇了什么樣的挫折，奶奶一直跟隨，不離不棄。直到今日，依舊是相隨而行。這一刻，我才懂得了什么是風(fēng)，什么是沙……
成語(yǔ)作文600字 篇8
今天，老師為了鍛煉我們的觀(guān)察和聯(lián)想能力，帶領(lǐng)我們做了一個(gè)名叫“找成語(yǔ)”的游戲。
如果你覺(jué)得“找成語(yǔ)”還不簡(jiǎn)單，那你就錯了。因為這個(gè)“找成語(yǔ)”是在商場(chǎng)中進(jìn)行的，相當有難度。全班同學(xué)分成四組，分頭行動(dòng)，看到某個(gè)情景便寫(xiě)出對應的成語(yǔ)，寫(xiě)得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學(xué)校附近的商場(chǎng)門(mén)口之后，老師就開(kāi)始給我們分組。在分組時(shí)，我如愿以?xún)數乇环值搅死钫残勰墙M，與老朋友安然、邱岳會(huì )合了。這樣一來(lái)，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。
游戲開(kāi)始了，全班人員兵分四路，進(jìn)入了超市。我們坐電梯到二樓時(shí)，組長(cháng)李詹雄示意我們停下來(lái)。我一看，原來(lái)是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開(kāi)始了“秘密行動(dòng)”。我們先在文具區轉了幾圈，發(fā)現那里的顧客非常多。此時(shí)，李詹雄馬上想起了一個(gè)成語(yǔ)———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人�！趺礃�？”李詹雄點(diǎn)頭同意，趕緊記下了這兩個(gè)成語(yǔ)。我們又來(lái)到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個(gè)成語(yǔ)———“堆積如山”。
我們又去了商場(chǎng)的許多地方，把能想到的成語(yǔ)都想到了。最后，李詹雄又是動(dòng)員又是引導，讓我們把平時(shí)積累的成語(yǔ)都念了一遍。別說(shuō)，這招還挺見(jiàn)效，記錄本上的成語(yǔ)又多了幾個(gè)。
時(shí)間到了，我們回到了集合區。各組組長(cháng)負責把成語(yǔ)整理出來(lái)。一統計，我們組的有效成語(yǔ)共有七十多個(gè)，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來(lái)。我們知道，這次勝利的取得是每個(gè)人努力的結果，是我們團結協(xié)作的結果。
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