- 相關(guān)推薦
形容正能量的經(jīng)典成語(yǔ)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，用到成語(yǔ)的地方還是很多的，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,都有哪些經(jīng)典的成語(yǔ)呢？以下是小編幫大家整理的形容正能量的經(jīng)典成語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
形容正能量的經(jīng)典成語(yǔ)1
編席抄書(shū)
【讀音】biānxíchāoshū
【釋義】用繩子把葦席穿起來(lái)，抄書(shū)學(xué)習。本故事講的是西漢時(shí)期路溫舒克服家窮買(mǎi)不起書(shū)的困難，千方百計刻苦學(xué)習的故事。
【故事】出自《三字經(jīng)》：披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。
路溫舒（shū），西漢著(zhù)名的司法官。自幼聰明好學(xué)，但路家世代務(wù)農，窮得連飯都吃不飽，哪里有錢(qián)供他上學(xué)？路溫舒小小年紀就要放牛割（gē）草，給有錢(qián)人家干農活。他看著(zhù)有錢(qián)人家的孩子到學(xué)堂去讀書(shū)，心里非常羨慕（xiànmù）。他不甘心，決心要想辦法念書(shū)習字。他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就向別人借，可是這樣很不方便。他常常想，如果我能一邊放羊，一邊讀書(shū)，那該多好��！當時(shí)西漢還沒(méi)有紙，書(shū)是靠人手抄寫(xiě)在絹（juàn）、帛（bó）、皮革、竹簡(jiǎn)上的，很貴重，只有富貴人家才能有書(shū)。他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)這些東西，心里很難受。
有一天，他趕著(zhù)羊群來(lái)到一個(gè)池塘邊，看見(jiàn)那一叢叢（cóng）又寬又長(cháng)的蒲草（púcǎo），靈機一動(dòng)：這蒲草這么寬，不正像那抄書(shū)用的竹木簡(jiǎn)嗎？這樣的書(shū)，不僅不用錢(qián)，而且重量也比用竹木簡(jiǎn)做的書(shū)輕得多，放羊時(shí)還可以帶著(zhù)閱讀。于是，他采了一大捆（kǔn）蒲草背回家，切成和竹木簡(jiǎn)同樣的長(cháng)短，編連起來(lái)。然后向人家借了書(shū)，抄寫(xiě)在加工過(guò)的蒲草上，做成一冊一冊的書(shū)。有了蒲草書(shū)，路溫舒就不愁（chóu）沒(méi)有書(shū)讀了。他每次去放羊，身邊都帶著(zhù)這種書(shū)，一邊放羊一邊讀書(shū)。他用這種辦法抄了不少書(shū)，從中獲得了很多知識。后來(lái)，路溫舒靠自學(xué)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，并為朝廷做了很多有意義的事。
所以，環(huán)境條件對一個(gè)人的成長(cháng)有影響，但主要還在于自身努力啊。
不恥下問(wèn)
【讀音】bùchǐxiàwèn
【釋義】向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。
【故事】出自《論語(yǔ)·公冶長(cháng)》。原文“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也�！�
衛國大夫孔圉（yǔ），聰明好學(xué)，更難得的是他是個(gè)非常謙虛（qiānxū）的人。在孔圉死后，衛國國君為了讓后代的人都能學(xué)習和發(fā)揚他好學(xué)的精神，因此特別賜給他一個(gè)“文公”謚（shì）號。后人就尊稱(chēng)他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢也是衛國人，但是他卻不認為孔圉配得上那樣高的評價(jià)。有一次，他問(wèn)孔子說(shuō)：“孔圉的學(xué)問(wèn)及才華雖然很高，但是比他更杰出的人還很多，憑什么賜給孔圉‘文公’的謚號？”孔子聽(tīng)了微笑著(zhù)說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也�！币馑际强奏龇浅Ｇ趭^好學(xué)，腦筋聰明又靈活，而且如果有任何不懂的事情，就算對方地位或學(xué)問(wèn)不如他，他都會(huì )大方而謙虛地請教，一點(diǎn)都不因此感到羞恥。這就是他難得的地方。因此賜給他“文公”的稱(chēng)號并不會(huì )不恰當。經(jīng)過(guò)孔子這樣的解釋?zhuān)迂暯K于服氣了。
所以，使用“不恥下問(wèn)”這個(gè)成語(yǔ)還要看對象。學(xué)問(wèn)和地位都比他人低，而向他人學(xué)習那就不叫“不恥下問(wèn)”了。
程門(mén)立雪
【讀音】chéngménlìxuě
【釋義】舊指學(xué)生恭敬受教�，F比喻尊敬師長(cháng)。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問(wèn)長(cháng)者的尊敬。
【故事】出自《宋史·楊時(shí)傳》。
北宋時(shí)有兩個(gè)著(zhù)名的哲學(xué)家、教育家，他們是兄弟倆。哥哥叫程顥（hào），字伯淳（chún），人稱(chēng)明道先生；弟弟叫程頤（yí），字正叔，人稱(chēng)伊川先生。兄弟二人，家居洛陽(yáng)，共同創(chuàng )立了洛學(xué)學(xué)派，是古代理學(xué)的奠基者，世稱(chēng)“二程”。到南宋時(shí)，有一個(gè)叫朱熹的人，繼承和發(fā)展了二程的理論，形成了宋以后長(cháng)期居于統治地位的一種哲學(xué)學(xué)說(shuō)：程朱理學(xué)。
程顥做過(guò)縣主簿（bù），后來(lái)到朝廷任太子中允（太子中允是個(gè)官職）。程頤曾任崇政殿說(shuō)書(shū)官，是專(zhuān)門(mén)給當時(shí)的皇帝講說(shuō)書(shū)史的官員。兄弟倆都是道學(xué)家，自然為人持正謹嚴，十分講究禮節。人們也都很尊重他們，到他們門(mén)下求學(xué)的人特別多。楊時(shí)和游�。▃uò）就是其中的兩位。
楊時(shí)從小就很聰明，什么事情都好（hào）刨根問(wèn)底，而且反應機敏，口齒伶俐，長(cháng)大后專(zhuān)心攻讀經(jīng)史。有一次，胡銓?zhuān)╭uán）到楊家做客，看到楊時(shí)伏在桌子上看書(shū)，衣袖的肘部都磨破了，胡銓就勸楊時(shí)注意休息。楊時(shí)說(shuō)：“我兩肘不離書(shū)案已三十年，方覺(jué)學(xué)問(wèn)有所長(cháng)進(jìn)，故而不敢稍有懈怠�！笨梢�(jiàn)其治學(xué)何等用功。楊時(shí)跟一般文士不同，他雖然考取了進(jìn)士，卻淡泊名利，幾次放棄了做官的機會(huì )，一心致力于理學(xué)研究，渴望達到最高的境界。當時(shí)程顥住在河南穎昌，楊時(shí)經(jīng)常登門(mén)求教，以弟子禮事之，得到了不少教益。
游酢是楊時(shí)的摯友，兩個(gè)人志同道合，常常就一些問(wèn)題作秉（bǐng）燭之談。
在楊時(shí)四十歲的時(shí)候，程顥被宋哲宗皇帝召為宗正寺丞�？墒�，還沒(méi)等楊時(shí)為先生餞（jiàn）行，程顥就病死了。楊時(shí)感到特別悲痛，發(fā)誓要把先生的理論發(fā)揚光大。為了掌握理學(xué)的精髓（suǐ），楊時(shí)決定奔赴洛陽(yáng)，拜程頤為師。游酢也不辭辛苦，與楊時(shí)結伴而行。
來(lái)到洛陽(yáng)，天已經(jīng)黑了，他們在一家小店住下。當晚，楊時(shí)和游酢很晚才睡，把需要請教的幾個(gè)問(wèn)題整理出書(shū)面提綱。第二天，他們換上整潔的衣裳，奔程頤家而來(lái)。
路上，刮起了大風(fēng)，很快又飄起了雪花。到程頤家時(shí)，正巧程頤在案頭打盹（dǔn）兒。楊時(shí)和游酢就恭恭敬敬地站在窗下，等候先生醒來(lái)。
這時(shí)，風(fēng)越刮越急，雪越下越大，他們倆冷得很，卻連跺（duò）跺腳都不肯，生怕驚動(dòng)了先生。那份謙恭的態(tài)度，與當年劉備三顧茅廬一樣感人。當大雪已經(jīng)漫過(guò)兩人的腳踝（huái），程頤才慢慢醒來(lái)。他看到窗下的兩個(gè)雪人，心里深為感動(dòng)，忙把他們請進(jìn)屋里。
從此，程頤傾畢生所學(xué)，教授兩個(gè)弟子。楊時(shí)和游酢則勤學(xué)好問(wèn)，潛心研究，后來(lái)都成為厚學(xué)之士。楊時(shí)死后，他同代的人謝應芬在一首紀念他的詩(shī)中說(shuō)：“卓彼文靖公，早立程門(mén)雪�！焙笕司陀谩俺涕T(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)，來(lái)比喻尊師好學(xué)的精神。
畫(huà)荻教子
【讀音】huàdíjiàozǐ
【釋義】用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱(chēng)贊母親教子有方。
【故事】出自《宋史·歐陽(yáng)修傳》：“家貧，致以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)�！�
唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修，其母鄭夫人（980—1052），名失考，出生于江南名門(mén)望族。她只讀過(guò)幾天書(shū)，但卻是一位有毅力、有見(jiàn)識、又肯吃苦的母親。
公元1010年，歐陽(yáng)修的父親歐陽(yáng)觀(guān)在調任泰州（今江蘇泰州市）軍事推官時(shí)，因病瘁（cuì）死于泰州官舍。歐陽(yáng)觀(guān)生前居官清正廉潔，為人剛正仁厚，樂(lè )于施舍和接濟于人，家中竟無(wú)一間瓦房、一塊田地，俸祿僅能維持一家四口的粗茶淡飯。歐陽(yáng)修的父親歐陽(yáng)觀(guān)病逝以后，已是一雙兒女母親的鄭夫人因陷入困境，為生活所迫，只好攜兒帶女投奔在隨州（今湖北隨州市）時(shí)任推官歐陽(yáng)修的二叔歐陽(yáng)曄（yè）。到達隨州以后，鄭夫人母子三人得到了叔父歐陽(yáng)曄生活上的鼎力相助。鄭夫人在歐陽(yáng)修叔父家中開(kāi)始對歐陽(yáng)修進(jìn)行早期教育。
鄭夫人為減輕歐陽(yáng)曄的經(jīng)濟負擔，一方面勤儉持家，盡最大努力自食其力；另一方面因無(wú)力聘請私塾先生，鄭夫人便自己擔起了兒子啟蒙教師的重擔，用自己掌握的知識對歐陽(yáng)修進(jìn)行文化啟蒙教育。
當時(shí)隨州城外的渦（Wō）水河畔，生長(cháng)著(zhù)一大片荻（dí）草，而荻草的莖稈堅韌（rèn）如木。鄭夫人為節省開(kāi)支，便經(jīng)常把年幼的歐陽(yáng)修帶到河邊的沙灘上，折來(lái)荻稈作筆，以沙灘為紙，席地而坐，手把手教年幼的歐陽(yáng)修識字寫(xiě)字。在回家的時(shí)候，鄭夫人還會(huì )折上一大把荻稈帶回家，找來(lái)一個(gè)大木盆，盛（chéng）上河沙，用荻稈繼續在沙盆里教歐陽(yáng)修習文寫(xiě)字。
鄭夫人的諄諄教誨（zhūnzhūnjiàohuì）以及生活的艱辛，致使歐陽(yáng)修從小就勤奮好學(xué)，聰穎過(guò)人，所讀之書(shū)過(guò)目不忘。鄭夫人成就了歷史上一段“畫(huà)荻教子”的千古佳話(huà)，也為歐陽(yáng)修日后成為北宋文壇盟主奠定了堅實(shí)的基礎。
開(kāi)卷有益
【讀音】kāijuànyǒuyì
【釋義】讀書(shū)總有好處。常用于勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì )有得益。
【故事】出自《澠（Shéng）水燕談錄》。
宋朝初年，宋太宗趙光義立志弘揚傳統文化，下令整理各種古籍。他命文臣李昉（fǎng）等人編纂（biānzuǎn）了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)——《太平總類(lèi)》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類(lèi)歸成五十五門(mén)，全書(shū)共一千卷，是一部很有價(jià)值的文化知識匯總全書(shū)。對于這么一部巨著(zhù)，宋太宗規定自己每天至少要看兩三卷，一年內全部看完，遂更名為《太平御覽》，意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書(shū)。
當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著(zhù)時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么一部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度疲勞，影響身體健康。宋太宗卻回答說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！币馑际钦f(shuō)，只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì )有好處的，況且我并不覺(jué)得疲勞。他仍然堅持每天閱讀三卷，有時(shí)因國事繁忙耽擱了，他也要抽空補上。
宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國家大事也能得心應手。當時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛努力，所以當時(shí)的讀書(shū)風(fēng)氣很盛，連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦（zīzībùjuàn）地閱讀《論語(yǔ)》，享有“半部《論語(yǔ)》治天下”的美譽(yù)。
后來(lái)，“開(kāi)卷有益”便成了成語(yǔ)，形容只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總會(huì )有益處。
嘔心瀝血
【讀音】ǒuxīnlìxuè
【釋義】多形容費盡心思和精力，也形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng )作等用心的艱苦。
【故事】出自《新唐書(shū)·李賀傳》。
李賀，字長(cháng)吉，唐代詩(shī)人。他自幼非常聰明，很有才華。據說(shuō)，他七歲時(shí)就能寫(xiě)詩(shī)，人們都稱(chēng)贊他為神童。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上從來(lái)沒(méi)有得志過(guò)，只好把這苦悶的心情傾注在詩(shī)歌的創(chuàng )作上。雖然他二十六歲就去世了，但是他的文學(xué)成就卻為后世所敬仰。
據說(shuō)，李賀作詩(shī)，通常不是先立題目，而是注重觀(guān)察生活，積累資料。他每天早上騎著(zhù)一頭小毛驢，背上書(shū)囊（náng），帶著(zhù)一個(gè)書(shū)童，四處游覽。遇到好的題材，就馬上寫(xiě)成詩(shī)句，先放進(jìn)書(shū)囊，回家以后，再整理成篇。李賀的身體一直都不好，他的母親很心疼他，所以每天李賀回到家后，他母親便讓侍女查看他的書(shū)囊。如果發(fā)現里面寫(xiě)的詩(shī)句太多，就生氣地說(shuō)：“是兒要當嘔出心乃已爾�！币馑际�，你這個(gè)孩子，想要把心嘔出來(lái)才肯罷休��！
李賀在他短暫的二十六年生涯中，給我們留下了二百四十多首詩(shī)歌，這是他用畢生的心血凝成的。唐代文學(xué)家韓愈，曾寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī)：“刳（kū）肝以為紙，瀝（lì）血以書(shū)辭�！本褪钦f(shuō)，挖出心肝來(lái)當紙，滴出血來(lái)寫(xiě)文章。
后來(lái)，人們把李母的“是兒要當嘔出心乃已爾”和韓愈的“瀝血以書(shū)辭”這兩句關(guān)于李賀的'話(huà)加以合并和省略，概括出了“嘔心瀝血”這一成語(yǔ)，比喻用盡心思，多用來(lái)形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng )作等用心的艱苦。
囊螢映雪
【讀音】nángyíngyìngxuě
【釋義】原是車(chē)胤（yìn）用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)光照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。
【故事】出自《晉書(shū)·車(chē)胤傳》和《孫氏世錄》。
晉代有個(gè)人叫車(chē)胤，從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天的時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然螢囊不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當做燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上�。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，隨即又想這光亮可以用來(lái)看書(shū)。于是他倦（juàn）意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦地讀書(shū)。功夫不負有心人，孫康砥礪（dǐlì）求進(jìn)，學(xué)有大成，終于成為一位很有名望的學(xué)者。
“囊螢”和“映雪”說(shuō)的是兩個(gè)讀書(shū)學(xué)習的故事，該故事對后代人的學(xué)習影響較大。
洛陽(yáng)紙貴
【讀音】luòyángzhǐguì
【釋義】比喻著(zhù)作有價(jià)值，流傳廣。
【故事】出自《晉書(shū)·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫(xiě)，洛陽(yáng)為之紙貴�！�
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕（xiànmù）他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了�！闭f(shuō)著(zhù)，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，他暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長(cháng)大了。由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識淵博（yuānbó）的人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎。這以后他又計劃以三國時(shí)魏、蜀（shǔ）、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內容、結構、語(yǔ)言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著(zhù)《三都賦》終于寫(xiě)成了。
左思的《三都賦》在文學(xué)界品評時(shí)，那些文人們一見(jiàn)作者是位無(wú)名小卒，就根本不予細看，搖頭擺手，把一篇《三都賦》說(shuō)得一無(wú)是處。左思不甘心自己的心血遭到埋沒(méi)，找到了著(zhù)名文學(xué)家張華。
張華先是逐句閱讀了《三都賦》，然后細問(wèn)了左思的創(chuàng )作動(dòng)機和經(jīng)過(guò)。當他再回頭來(lái)體察句子中的含義和韻味時(shí)，不由得為文中的句子深深感動(dòng)了。他越讀越愛(ài)，到后來(lái)竟不忍釋手了。他稱(chēng)贊道：“文章非常好！那些世俗文人只重名氣不重文章，他們的話(huà)是不值一提的�；矢χk（mì）先生很有名氣，而且為人正直，讓我和他一起把你的文章推薦給世人！”
皇甫謐看過(guò)《三都賦》以后也是感慨萬(wàn)千，他對文章予以高度評價(jià)，并且欣然提筆為這篇文章寫(xiě)了序言。
在名人作序推薦下，《三都賦》很快風(fēng)靡（fēngmǐ）了京都，懂得文學(xué)的人無(wú)一不對它稱(chēng)贊不已。甚至以前譏笑左思的陸機聽(tīng)說(shuō)后，也細細閱讀一番，他點(diǎn)頭稱(chēng)是，連聲說(shuō)：“寫(xiě)得太好了，真想不到�！�
由于當時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭相抄閱。因為抄寫(xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升，為此而貴。
成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，因左思的《三都賦》而成為后世對好文章或作品的贊譽(yù)之詞。
雙管齊下
【讀音】shuāngguǎnqíxià
【釋義】原指手握雙筆同時(shí)作畫(huà)。后比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。
【故事】出自宋·郭若虛《圖畫(huà)見(jiàn)聞志·故事拾遺》。
唐朝的張璪（zǎo），官拜員外郎。曾被貶為衡（héng）州司馬，后來(lái)，又被調為忠州司馬，在官場(chǎng)上很不得志。但是，他擅長(cháng)畫(huà)山水、松石，特別是他畫(huà)的松樹(shù)，令人稱(chēng)絕。
他畫(huà)松樹(shù)時(shí)，總是雙手各握一支毛筆。他用一支筆畫(huà)新枝，另一支筆畫(huà)枯枝。用兩支筆畫(huà)出來(lái)的松樹(shù)，不論是新枝還是枯枝，都勢凌（líng）風(fēng)雨，氣傲煙霞。人們請教他作畫(huà)的方法，他說(shuō)：“畫(huà)的形在于大自然，畫(huà)的神藏在你的心里�！�
人們喜歡他的畫(huà)，紛紛上門(mén)求索。大家稱(chēng)贊他的畫(huà)為“神品”。他繪畫(huà)的方式，則被稱(chēng)為“雙管齊下”。
現在用“雙管齊下”比喻為了達到某一目的，同時(shí)采用兩種辦法或兩件事同時(shí)進(jìn)行。
士別三日，當刮目相待
【讀音】shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài
【釋義】指人在短時(shí)間內有極大的進(jìn)步，要改變對他的看法。比喻用新的眼光看待。
【故事】《三國志·吳志·呂蒙傳》：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見(jiàn)事之晚乎！”
呂蒙17歲時(shí)，是孫權手下的一名都尉。孫權看他年輕有為，便勸他多學(xué)習，長(cháng)知識。呂蒙聽(tīng)從了孫權的教導，開(kāi)始學(xué)習，終日不倦。他所看的書(shū)，連老儒生都比不了。
魯肅臨時(shí)代理周瑜的職務(wù)，去陸口的時(shí)候路過(guò)呂蒙屯（tún）兵的地方。當時(shí)魯肅還是很輕視呂蒙的。有人勸魯肅說(shuō)：“呂蒙將軍的功名一天天增長(cháng)，不能拿以前的眼光看待他了，您應該重視這個(gè)事情�！濒斆C于是去拜訪(fǎng)呂蒙。酒到酣（hān）處，呂蒙問(wèn)魯肅：“您擔負重任以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說(shuō)：“臨時(shí)想辦法就行�！眳蚊烧f(shuō)：“現在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應對的打算呢？”于是就這個(gè)問(wèn)題，為魯肅想了五種應對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過(guò)去，坐在呂蒙旁邊，手撫著(zhù)呂蒙的背，親切地說(shuō)：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”呂蒙說(shuō)：“士別三日，即更刮目相待。大兄何見(jiàn)事之晚乎！”意思是，對于有志氣的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他。兄長(cháng)你看清楚這件事情也太晚了��！于是魯肅拜見(jiàn)了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友后離去。后來(lái)的人，便用“士別三日，當刮目相待”這句話(huà)，來(lái)稱(chēng)贊人離開(kāi)后不久，進(jìn)步很快的意思。
頭懸梁，錐刺股
【讀音】tóuxuánliáng，zhuīcìgǔ
【釋義】形容刻苦學(xué)習。
【故事】出自《漢書(shū)》和《戰國策·秦策一》。
孫敬是漢朝信都（今冀州市）人。他年少好學(xué)，博聞強記，而且視書(shū)如命，晚上看書(shū)學(xué)習常常通宵（xiāo）達旦。鄰里們都稱(chēng)他為“閉戶(hù)先生”。
孫敬讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜。時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，又懊悔（àohuǐ）不已。有一天，他抬頭苦思的時(shí)候，目光停在房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì )猛地拽（yè）一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì )驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書(shū)時(shí)，都用這種辦法，發(fā)憤苦讀。
年復一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家，在當時(shí)江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學(xué)子，負笈（jí）擔書(shū)來(lái)向他求學(xué)解疑、討論學(xué)問(wèn)。
戰國七雄中，秦國仗著(zhù)強盛不斷發(fā)兵進(jìn)攻鄰國，占領(lǐng)不少地方。其他六國都很害怕，想方設法去對付它。當時(shí)有一個(gè)人，叫蘇秦，他提出“合縱”抗秦，意思是六國聯(lián)合起來(lái)共同抗秦。因為六國位置是縱貫南北，南北為縱，所以稱(chēng)為“合縱”。
蘇秦是洛陽(yáng)人。洛陽(yáng)是當時(shí)周天子的都城。他很想有所作為，曾求見(jiàn)周天子，卻沒(méi)有引見(jiàn)之路，一氣之下，變賣(mài)了家產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒(méi)做成官。后來(lái)錢(qián)用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿（t�。├�(zhù)草鞋，挑副破擔子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛（bó），連看也沒(méi)看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開(kāi)了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書(shū)，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書(shū)讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時(shí)候都刺出血了，但是這樣精神卻來(lái)了，他就接著(zhù)讀下去。就這樣用了一年多的工夫，他的知識比以前豐富多了。
公元前334年開(kāi)始，他到六國去游說(shuō)（yóushuì），宣傳“合縱”的主張，結果他成功了。第二年（前333年），六國諸侯訂立了合縱的聯(lián)盟。蘇秦掛了六國的相印，成了顯赫（xiǎnhè）的人物。
后人把孫敬的“頭懸梁”和蘇秦的“錐刺股”這兩個(gè)故事合在一起作為一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)激勵后人發(fā)憤讀書(shū)。也作“懸梁刺股”。
聞雞起舞
【讀音】wénjīqǐwǔ
【釋義】聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報國的人及時(shí)奮起。
【故事】出自《晉書(shū)·祖逖（tì）傳》。
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報效國家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認真學(xué)習歷史，從中汲�。╦íqǔ）了豐富的知識，學(xué)問(wèn)大有長(cháng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨（kūn）一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有著(zhù)共同的遠大理想：建功立業(yè)，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說(shuō)：“別人都認為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘（kēngqiāng）。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的刻苦學(xué)習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)一手好文章，又能帶兵打勝仗。后來(lái)，祖逖被封為鎮西將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
學(xué)富五車(chē)
【讀音】xuéfùwǔchē
【釋義】形容讀書(shū)多，學(xué)識豐富。
【故事】出自《莊子·天下》：“惠施多方，其書(shū)五車(chē)�！�
惠施（約前370—前318），即惠子，名施，戰國中期宋國（今商丘）人，戰國時(shí)哲學(xué)家，也是先秦思想派別名家的代表人物。死后葬于滑縣。
惠施生平的主要活動(dòng)是在大梁任魏相。據《呂氏春秋》記載，他做魏相時(shí)曾為魏惠王立新法。在當時(shí)諸侯國之間，惠施反對兼并戰爭，主張“偃（yǎn）兵”�；菔┻�是當時(shí)“合縱”政策的一位實(shí)際組織者。
惠施在政治上的建樹(shù)不及他的學(xué)術(shù)地位，他知名于世主要是因為他是當時(shí)思想界的一位博學(xué)善辯的學(xué)者。他的哲學(xué)思想十分豐富，他與莊子為友，常相辯論。據說(shuō)當時(shí)有一個(gè)叫黃繚（liáo）的人，曾問(wèn)他天為什么不會(huì )塌，地為什么不會(huì )陷等，他便不假思索滔滔不絕地解說(shuō)起萬(wàn)物的起源。正因為惠施具有廣博的自然科學(xué)知識和科學(xué)精神，故其辯學(xué)能夠不循（xún）舊說(shuō)，不受習慣思維方式束縛（shùfù），善于提出與眾不同的新見(jiàn)解。
惠施一生著(zhù)作不少，學(xué)問(wèn)也很大，所以《莊子·天下》稱(chēng)其“惠施多方，其書(shū)五車(chē)”。意思是說(shuō)惠施是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，道術(shù)很多，他讀的書(shū)要用五輛車(chē)子拉。后來(lái)人們便以“五車(chē)”、“五車(chē)書(shū)”、“書(shū)五車(chē)”、“五車(chē)竹簡(jiǎn)”、“惠車(chē)”、“學(xué)富五車(chē)”等來(lái)表示對飽學(xué)之士的稱(chēng)贊。
有志者事竟成
【讀音】yǒuzhìzhěshìjìngchéng
【釋義】只要有決心，有毅力，事情終究會(huì )成功。
【故事】出自《后漢書(shū)·耿弇（yǎn）傳》。
有一次，劉秀派耿弇去攻打占據山東青州十二郡的豪強張步。張步兵強馬壯，是耿弇的一個(gè)勁敵。張步聽(tīng)說(shuō)耿弇率兵來(lái)攻，就派大將軍費邑（yì）等分兵把守歷下、祝阿、臨淄（zī），準備迎擊。耿弇先攻下祝阿，以后用計相繼攻下歷下和臨淄。張步著(zhù)急起來(lái)，親自帶兵反攻臨淄，于是在臨淄城外進(jìn)行了一場(chǎng)生死搏斗的大血戰。
在戰斗中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰斗。劉秀聞?dòng)�，親自帶兵前來(lái)支援。在援兵還未到達的時(shí)候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時(shí)休戰，等到援兵來(lái)后再發(fā)動(dòng)進(jìn)攻�？墒枪m卻認為不能把困難留給別人。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰斗，耿弇終于把張步打得大敗。幾天后，劉秀來(lái)到臨淄，慰勞軍隊。他在許多將官面前夸獎耿弇說(shuō)：“將軍前在南陽(yáng)，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也�！�
意思是從前你在南陽(yáng)曾建議請求平定張步，我當時(shí)以為你口氣太大，恐怕難以成功。如今才知道，有志向的人做事真的一定會(huì )成功。有時(shí)“有志者事竟成”同“天不負苦心人”一句連用。
只要工夫深，鐵杵磨成針
【讀音】zhǐyàogōngfūshēn，tiěchǔmóchéngzhēn
【釋義】比喻持之以恒，終必有成。
【故事】出自宋·祝穆《方輿（yú）勝覽·眉州·磨針溪》。
相傳，唐朝著(zhù)名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒(méi)有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺(jué)到了城外。暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥(niǎo)、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，如果整天在屋里讀書(shū)多沒(méi)意思？
走著(zhù)走著(zhù)，在一個(gè)破茅屋門(mén)口，坐著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵（chǔ）。李白走過(guò)去問(wèn)，“老婆婆，您在做什么？”
“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針�！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑，接著(zhù)又低下頭繼續磨著(zhù)。
“繡花針？”李白又問(wèn)，“是縫衣服用的繡花針嗎？”
“當然！”
“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細細的繡花針呢？”
老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？”
“可是，您的年紀這么大了？”
“只要我下的工夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情�！�
老婆婆的一番話(huà)，令李白很慚愧。于是回去之后，李白再沒(méi)有逃過(guò)學(xué)，每天的學(xué)習也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。而“只要工夫深，鐵杵磨成針”也成為一句激勵人們堅持做事或學(xué)習的諺語(yǔ)并流傳了下來(lái)。
專(zhuān)心致志
【讀音】zhuānxīnzhìzhì
【釋義】把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì )神。
【故事】出自《孟子·告子上》：“夫今弈之為數，小數也，不專(zhuān)心致志，則不得也�！�
戰國時(shí)期，齊宣王曾聘孟子為客卿，而孟子不愿輔佐齊王，推辭而去。別人認為是孟子嫌齊王不聰明而不愿意輔佐他，孟子便給大家講了這樣一個(gè)小故事：
弈秋是全國最會(huì )下棋的人，有兩個(gè)人慕名來(lái)請弈秋教他們下棋。其中一個(gè)人認真學(xué)棋、練棋；而另一個(gè)人呢，上課時(shí)雖然好像也在聽(tīng)講，可是他腦子里總想著(zhù)天上會(huì )有大雁要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣拿弓箭去射它，想著(zhù)烤肉的味道會(huì )有多么鮮美。因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
這樣一起學(xué)了很長(cháng)時(shí)間，雖然他們兩人拜同一個(gè)老師，每天一起學(xué)習，可學(xué)得效果卻大不一樣，一個(gè)成了棋壇高手，一個(gè)卻沒(méi)學(xué)到什么本事。
孟子接著(zhù)問(wèn)：“你們認為這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？——不是這樣的，只是因為他不夠專(zhuān)心致志罷了。齊王也是這樣啊，他不能認真地、專(zhuān)心地聽(tīng)從我的意見(jiàn)，我的思想對他不起作用，所以我才不愿輔佐他，辭別他離開(kāi)齊國的呀�！�
成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”由此而來(lái)，形容做事情的時(shí)候一心一意，聚精會(huì )神。
形容正能量的經(jīng)典成語(yǔ)2
1、翻手為云，成語(yǔ)釋義：翻：反轉。形容人反復無(wú)�；驊T于玩弄權術(shù)。
2、逢山開(kāi)路，成語(yǔ)釋義：形容不畏艱險，在前開(kāi)道。
3、攻無(wú)不克，成語(yǔ)釋義：克：攻下。沒(méi)有攻占不下來(lái)的。形容力量無(wú)比強大。
4、機不可失，成語(yǔ)釋義：機：機會(huì )；時(shí)：時(shí)機。好的時(shí)機不可放過(guò)，失掉了不會(huì )再來(lái)。
5、精誠所至，成語(yǔ)釋義：人的真誠的意志所到。
6、鞠躬盡瘁，成語(yǔ)釋義：指恭敬謹慎，竭盡心力。
7、力爭上游，成語(yǔ)釋義：上游：河的`上流，比喻先進(jìn)的地位。努力奮斗，爭取先進(jìn)再先進(jìn)。
8、破釜沉舟，成語(yǔ)釋義：比喻下決心不顧一切地干到底。
9、時(shí)不再來(lái)，成語(yǔ)釋義：時(shí)：時(shí)機。時(shí)機錯過(guò)就不會(huì )再來(lái)了。指行事不要放過(guò)時(shí)機。
10、死而后已，成語(yǔ)釋義：已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。
11、星星之火，成語(yǔ)釋義：一點(diǎn)點(diǎn)小火星。比喻開(kāi)始時(shí)策小，但有遠大發(fā)展前途的新事物。
12、懸梁刺股，成語(yǔ)釋義：形容刻苦學(xué)習。
13、揚清厲俗，成語(yǔ)釋義：發(fā)揚清操，激勵世俗。
14、戰無(wú)不勝，成語(yǔ)釋義：形容強大無(wú)比，可以戰勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。
15、百尺竿頭，成語(yǔ)釋義：桅桿或雜技長(cháng)竿的頂端。比喻極高的官位和功名，或學(xué)問(wèn)、事業(yè)有很高的成就。
16、金石為開(kāi)，成語(yǔ)釋義：金石：金屬和石頭，比喻最堅硬的東西。連金石都被打開(kāi)了。形容一個(gè)人心誠志堅，力量無(wú)窮。
【形容正能量的經(jīng)典成語(yǔ)】相關(guān)文章：
形容正能量的句子03-13
形容正能量的句子03-10
經(jīng)典形容正能量的句子01-04
形容早上正能量的句子03-21
形容傳遞正能量的句子03-17
形容傳播正能量的句子03-12
形容早晨正能量的句子03-14
形容正能量的句子摘抄10-24
常用形容正能量的句子08-26