形容教育重要性的成語(yǔ)有哪些

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，用到成語(yǔ)的地方還是很多的，成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用，錘煉而形成的固定短語(yǔ)，你知道都有哪些經(jīng)典成語(yǔ)嗎？以下是小編精心整理的形容教育重要性的成語(yǔ)有哪些，歡迎閱讀與收藏。

　　懸梁刺股

　　形容刻苦學(xué)習。聯(lián)合式；作定語(yǔ)；形容刻苦學(xué)習

　　后繼有人

　　繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　良師益友

　　良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　口講指畫(huà)

　　一面講一面用手勢幫助表達意思。

　　勤勤懇懇

　　形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。

　　門(mén)墻桃李

　　門(mén)墻：指師長(cháng)之門(mén)；桃李：比喻后進(jìn)者或學(xué)生。稱(chēng)他人的學(xué)生。偏正式；作賓語(yǔ)；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生

　　盡心盡力

　　指費盡心力聯(lián)合式；作謂語(yǔ)；含褒義

　　死而后已

　　已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻了一切。用作褒義；用于稱(chēng)頌人。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、分句。

　　潛移默化

　　潛：暗地里；不見(jiàn)形跡。指人思想、性格在長(cháng)期的外界影響下；不知不覺(jué)地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習慣的變化。一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　無(wú)微不至

　　微：細微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。用作褒義。用來(lái)形容對人關(guān)心照顧得細心周到。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　諷一勸百

　　形容規諷正道的言辭遠遠及不上勸誘奢靡的言辭。意在使人警戒，但結果卻適得其反兼語(yǔ)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指意在使人警戒

　　良工心苦

　　良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng )作過(guò)程中都費盡心思。緊縮式；作賓語(yǔ)；

　　鞠躬盡瘁

　　指恭敬謹慎，竭盡心力

　　師道尊嚴

　　本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

　　孟母三遷

　　孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　教無(wú)常師

　　受教不必有固定的老師。補充式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指凡有長(cháng)處者都可以為師

　　嘔心瀝血

　　嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng )作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng )作；也適用于其他腦力勞動(dòng)方面。多用于謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　畫(huà)荻教子

　　荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱(chēng)贊母親教子有方。

　　亡羊補牢

　　羊丟了再去修補羊圈還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補救可以防止繼續受損失。亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈�！�常和“未為晚”連用。一般作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

　　和藹可親

　　指一個(gè)人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　臥薪嘗膽

　　薪：柴草。睡在柴草上；經(jīng)常嘗一嘗苦膽。比喻刻苦激勵自身；堅定報仇雪恥的意志。用作褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　春風(fēng)化雨

　　化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來(lái)稱(chēng)頌師長(cháng)的教誨。含褒義。多用來(lái)贊頌師長(cháng)的教誨；或教育方法得當。一般作定語(yǔ)。

　　教導有方

　　〖解釋〗教育引導很有辦法。

　　默默無(wú)聞

　　默默：沒(méi)有聲息；聞：出名。無(wú)聲無(wú)息；不為人知。含褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　竭盡心力

　　〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。

　　能者為師

　　會(huì )的人就當老師。即誰(shuí)會(huì )就向誰(shuí)學(xué)習。

　　薪盡火傳

　　薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。連動(dòng)式；作謂語(yǔ)；比喻師父傳業(yè)于弟子

　　耳提面命

　　不但當面告訴他；而且揪著(zhù)他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。一般是長(cháng)輩對晚輩。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　教學(xué)相長(cháng)

　　教學(xué)：教和學(xué)；長(cháng)：促進(jìn)；增加。教和學(xué)互相促進(jìn)。用來(lái)表示教與學(xué)互相促進(jìn)。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　守株待兔

　　比喻死守狹隘經(jīng)驗；不知變通；或抱著(zhù)僥幸心理妄想不勞而獲。用作貶義。一般作賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

　　埋頭苦干

　　埋頭：一直低著(zhù)頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來(lái)形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　桃李爭妍

　　桃花李花競相開(kāi)放。形容春光艷麗。

　　先圣先師

　　舊時(shí)尊稱(chēng)孔子；也稱(chēng)周公和孔子或孔子和顏淵。

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