成語(yǔ)故事讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的成語(yǔ)故事讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)故事讀后感1
放假了，老師讓我們在暑假里好好讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》認真地讀起來(lái)。
令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國晉代的一個(gè)人，他年輕的時(shí)候想為國家效力，每到半夜雞叫時(shí)就起來(lái)練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當上了將軍，實(shí)現了他報效國家的愿望。他帶領(lǐng)的隊伍紀律嚴明，作戰勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。
這就是我們要學(xué)習這種“聞雞起舞”的精神。
成語(yǔ)故事讀后感2
今天媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《成語(yǔ)故事》。我非常喜歡看里面的《望梅止渴》。
故事的內容是這樣的；三國時(shí)期，曹操是著(zhù)名的軍事家，政治家，和文學(xué)家。有一年夏天，曹操帶兵去討伐張繡，在路上，天上驕陽(yáng)似火，士兵們都口渴的走不動(dòng)路了，可一時(shí)找不到水喝，有幾位體弱的士兵都暈倒在路邊，曹操一看，怕耽誤打仗心里很著(zhù)急。他就想了一個(gè)辦法，他對士兵們說(shuō)說(shuō)；‘兄弟們，前面有一片梅林，那里的梅子又大又酸又好吃�！勘鴤円宦�(tīng)馬上都感覺(jué)嘴里酸酸地冒酸水，立刻來(lái)了精神。不由的加快了行軍速度。
這個(gè)故事告訴我們遇到困難要積極想辦法解決，不要只知道著(zhù)急發(fā)愁。要是我像曹操那樣聰明該多好��！
成語(yǔ)故事讀后感3
成語(yǔ)，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學(xué)習，不能“玩物喪志”“不學(xué)無(wú)術(shù)”；做事不能“急功近利”，應當“循序漸進(jìn)”；和朋友要“同甘共苦”“風(fēng)雨共舟”；對待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。
我感激《成語(yǔ)故事》教給我這么多到道理！
成語(yǔ)故事讀后感4
從前，有一位縣令請他的部下喝酒，當他的部下拿起酒杯正要喝的時(shí)候，突然看見(jiàn)酒杯里有一條小蛇在游動(dòng)，嚇的他直冒冷汗，但是他還是硬著(zhù)頭皮把酒喝完了�；氐郊乙院�，他就病倒了。過(guò)了幾天縣令來(lái)看他，他就把那天喝酒的事告訴了縣令，縣令聽(tīng)了以后告訴他：酒杯里的"蛇"其實(shí)就是掛在墻上的弓的影子，并不是真正的蛇。聽(tīng)了縣令的話(huà)他的病很快就好了。
這個(gè)故事告訴我們不要像那位部下一樣，被事情的表面現象所蒙蔽，草率地做出結論，一定要認真研究找出事物的真象。
成語(yǔ)故事讀后感5
這篇文章主要講了東漢末年有一位叫孔融的文學(xué)家，有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟�？兹谒臍q時(shí)，媽媽買(mǎi)了幾個(gè)梨回來(lái)，父親讓孔融先挑�？墒撬惶艉玫�，不揀大的，只拿了一個(gè)小的。父親見(jiàn)了感到很納悶，就問(wèn)孔融：“這么多梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的呢？”孔融回答道：“大的留給哥哥吃，”父親又問(wèn)他：你還有個(gè)弟弟呢？弟弟不是比你還小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，是哥哥，所以弟弟要吃大的�！甭�(tīng)了孔融的話(huà)，大家都夸他是個(gè)懂得謙讓的好孩子。
讀完這篇文章我懂得了應該怎樣去謙讓別人，孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！苯窈笪乙靡活w善良的心去關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)當代的小孔融。
成語(yǔ)故事讀后感6
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買(mǎi)不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶(hù)人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著(zhù)書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了。
匡衡發(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們去學(xué)習。讓我深思的是：我們現在擁有那么好的學(xué)習環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢！有些人浪費時(shí)光得過(guò)且過(guò)。
在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識。我會(huì )繼續努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀后感7
我在假期讀了成語(yǔ)故事，我知道了很多我以前不知道的知識，并且受到了啟發(fā)。
例如《背水一戰》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰，因此，有時(shí)候我們遇到困難要有背水一戰的勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨立無(wú)援，因此我們做事情要注意多團結朋友，少樹(shù)立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時(shí)，一下子做完，我知道了學(xué)習生活里也要要一鼓作氣�！恫粸槲宥访渍垩纷屛抑懒藶槿饲甯�，要有骨氣等等。
通過(guò)學(xué)習成語(yǔ)故事我學(xué)到了很多做人的道理，為我學(xué)習中，生活中有指導作用。
成語(yǔ)故事讀后感8
成語(yǔ)是中國語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(cháng)，其中不少還蘊含著(zhù)許多豐富的歷史知識和傳統美德呢!
中國歷史上流傳下許多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著(zhù)許多故事。比如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。<拔苗助長(cháng)>讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農民一樣那么著(zhù)急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不僅學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認識了很多人，比如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習，不要學(xué)習那些品德高尚的德行，堅持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
成語(yǔ)故事讀后感9
我和他們比起來(lái)很差，我看書(shū)的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺燈。學(xué)習累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書(shū)一點(diǎn)也不刻苦，我真是身在福中不知福啊!
我以后要向他們學(xué)習，養成刻苦讀書(shū)的好習慣。
我讀完這本書(shū)，從里面學(xué)到很多成語(yǔ)故事，并且里面還有用漫畫(huà)一件事表到達一個(gè)成語(yǔ)故事。
例如：我讀完亡羊補牢，是用漫畫(huà)的形式告訴我們要聽(tīng)有益的勸告，不要不聽(tīng)好的勸告。我讀完拔苗助長(cháng)，告訴我們作什么事要有耐心......
我希望大家買(mǎi)這本書(shū)，從里面學(xué)到很多知識，學(xué)到很多知識。
成語(yǔ)故事讀后感10
這個(gè)寒假我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。這本書(shū)有許許多多的故事，十分有趣。讓我印象最深的是螳螂捕蟬和一葉障目這兩篇。
螳螂捕蟬，是講春秋時(shí)，在王宮的后花園里有一只螳螂準備捕食一只蟬，但是這只螳螂沒(méi)有想到有一只黃雀正在它身后想要啄食它。黃雀想要吃螳螂，卻不知道侍衛正要用彈弓打它。螳螂和黃雀都只看到眼前的好處，而沒(méi)想到后面隱藏的危險。這個(gè)故事告訴我們做事情只顧眼前的利益，不顧后果是不對的。
一葉障目，是講古代有一個(gè)窮書(shū)生用一片葉子遮住眼睛以為隱身了而去偷別人的東西最后被抓住。這個(gè)故事比喻為局部現象迷惑，看不到大局。我還知道了偷東西是不對的。
通過(guò)閱讀，我增加了知識。
成語(yǔ)故事讀后感11
我讀了《中華成語(yǔ)故事》我記住了成語(yǔ)“呆如木雞”、“盲人摸象”、“廢寢忘食”、“掩耳盜鈴”。我還知道講這些成語(yǔ)的小故事。我最喜歡的是《盲人摸象》的故事。
故事講了幾個(gè)盲人摸象。高個(gè)子摸到大象的耳朵說(shuō)：“大象像一把又大又扁的蒲扇”。年老的摸到大象的尾巴說(shuō)：“大象像又細又長(cháng)的蛇”。小個(gè)子摸到大象的'腿說(shuō)：“大象像大柱子”。第四個(gè)盲人摸到大象的牙說(shuō)：“大象像上粗下細的大蘿卜”。四個(gè)盲人爭爭吵吵，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后趕象的人說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，都是只摸到了一部分”。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了觀(guān)察事物要看全部。以后我們觀(guān)察事物的時(shí)候千萬(wàn)不能當“盲人摸象”呀。
成語(yǔ)故事讀后感12
寒假中我閱讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，書(shū)中的每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，其中的語(yǔ)言十分通俗易懂，讓我們在看故事的過(guò)程中，明白了許多道理。
例如拔苗助長(cháng)這個(gè)成語(yǔ)故事，講的是宋國有一個(gè)農夫，擔心自己田里的禾苗長(cháng)不高，就天天去田里看，可是過(guò)了一天又一天，他覺(jué)得禾苗沒(méi)有長(cháng)高，他就想了一個(gè)辦法，自己把禾苗一棵棵往上拔，忙了一天，晚上到家，他高興地告訴他的兒子，田里的禾苗長(cháng)高了一大截。他兒子急忙到田里一看，禾苗全部死了。這個(gè)故事告訴我們，違反事物成長(cháng)規律而主觀(guān)改造，會(huì )把事情做壞，適得其反。
我感覺(jué)《成語(yǔ)故事》是我們小學(xué)生學(xué)習成語(yǔ)的好幫手，請同學(xué)們都看一下吧！相信你看后一定會(huì )喜歡的！
成語(yǔ)故事讀后感13
這周漂來(lái)了一本《中華成語(yǔ)故事》，有趣生動(dòng)。一共講了22個(gè)成語(yǔ)小故事，讓我學(xué)到了知識，小頭腦也更靈光了。
我把這22個(gè)成語(yǔ)列出來(lái)，再鞏固溫習。它們是：沉魚(yú)落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過(guò)自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見(jiàn)異思遷、開(kāi)卷有益、濫竽充數、老馬識途、買(mǎi)櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長(cháng)、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光、朝三暮四。
原來(lái)每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)有意義的小故事，可以了解歷史、學(xué)到知識，成語(yǔ)多么有趣！我喜歡學(xué)習成語(yǔ)，也喜歡里面優(yōu)美的小故事！
成語(yǔ)故事讀后感14
程門(mén)立雪是一個(gè)贊揚尊敬老師的人的成語(yǔ)故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個(gè)人都應該具備的一種美德。在這里，我想送給天下所有的教師一首詩(shī)歌；是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬闊明亮的教室，是誰(shuí)一一教給我們豐富的知識，是您——老師！
同學(xué)們，既然老師授予我們這么多知識，我們就應該尊敬老師��！
成語(yǔ)故事讀后感15
暑假里過(guò)生日時(shí)，爸爸送我的生日禮物是一本書(shū)《成語(yǔ)故事》
看了這本書(shū)，我不光知道了許多成語(yǔ)，并且知道了它們的由來(lái)�？戳诉@本書(shū)，我還認識了許多我國前史上的名人，比方“磨杵成針”里的詩(shī)仙李白，我還學(xué)過(guò)他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。草廬三顧里有諸葛亮和劉備。我最喜歡聽(tīng)爸爸講三國演義了。書(shū)里還有許多童話(huà)故事。比方夸父追日、開(kāi)天辟地等等。
一個(gè)個(gè)成語(yǔ)故事，似乎打開(kāi)了一扇扇前史的窗戶(hù)，使我領(lǐng)會(huì )了我國悠長(cháng)的前史和絢爛的文明。
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