兒童成語(yǔ)故事15篇
兒童成語(yǔ)故事1
成語(yǔ)故事
青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。
青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀?”
小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝�！�
青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話(huà)了!天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠嗎?”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!”
青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì )弄錯的�！�
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。
相關(guān)知識
釋義：
坐在井里看井水中倒映出的天。用來(lái)比喻和諷刺眼界狹窄或學(xué)識膚淺之人。
近義詞：
井底之蛙、鼠目寸光、管窺蠡測、盲人摸象、管中窺豹
反義詞：
高瞻遠矚、見(jiàn)多識廣
典故：
唐·韓愈《原道》：“坐井而觀(guān)天，曰天小者，非天小也�！�
例句：
1、小朋友從小就要博覽群書(shū)，不能只看一種課外書(shū)，否則很容易成為坐井觀(guān)天的井底之蛙被人笑話(huà)。
2、我要到外面的世界看看，不能坐井觀(guān)天。
3、青蛙坐井觀(guān)天，所以不知道天有多高地有多寬。
4、蛙坐井中，終日沉醉于頭頂上一方藍天的美景。于是“井底之蛙”便被人譏笑為眼光狹小、見(jiàn)識淺薄者。但我想，坐井觀(guān)天未嘗不可，因為它是跳出井外，觀(guān)賞浩瀚星河的基礎。
5、學(xué)習不僅是學(xué)書(shū)本上的東西，還需要在生活中實(shí)踐，才不至于坐井觀(guān)天。
6、我們要認真學(xué)習各門(mén)功課，不斷開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，決不能坐井觀(guān)天。
7、你不出去看看外面的大世界，整日里就知道坐井觀(guān)天、閉門(mén)造車(chē)，這樣下去是不會(huì )有好結果的。
8、試想，蛙既然能靜心于井底觀(guān)天，天長(cháng)日久，必定會(huì )對眼前那方藍天中星轉斗移、日月變更熟諳無(wú)比。
9、因為人把頭頂上的木板打開(kāi)只能看到一點(diǎn)，所以做人不能坐井觀(guān)天。
10、我們要認真學(xué)習各門(mén)功課，增長(cháng)見(jiàn)識，不能坐井觀(guān)天。
兒童成語(yǔ)故事2
史書(shū)記載：六月，公至自越。季康子、孟武伯逆于五梧。郭重仆，見(jiàn)二子，曰：“惡言多矣，君請盡之�！惫缬谖逦�，武伯為祝，惡郭重，曰：“何肥也！”季孫曰：“請飲彘也。以魯國之密邇仇讎，臣是以不獲従君，克免于大行，又謂重也肥�！惫唬骸笆鞘逞远嘁�，能無(wú)肥乎？”飲酒不樂(lè )，公與大夫始有惡。
春秋時(shí)期，魯哀公二十五年六月，魯哀公從越國回來(lái)，孟武伯和另一位卿士季康子在五梧迎接他。當時(shí)，大臣郭重跟隨在哀公身邊。郭重看到孟武伯等人表面一套，背后一套，便對魯哀公說(shuō)：“大王，這兩個(gè)人經(jīng)常說(shuō)你壞話(huà)，你要留心觀(guān)察�！碑斎幻衔洳彩謪拹汗�。
后來(lái)，魯哀公在五梧設宴宴請群臣，孟武伯代表向哀公敬酒時(shí)，便想找機會(huì )羞辱郭重，于是，在宴席上孟武伯就故意問(wèn)郭重：“你吃了什么東西這樣肥胖��？”當下季康子認為孟武伯說(shuō)話(huà)失當，便插話(huà)說(shuō)：“應該罰孟武伯的酒。郭重跟隨國君辛苦奔波，你卻說(shuō)他胖，真不像話(huà)�！濒敯Ч�(tīng)了，便代替郭重說(shuō)道：“食言多也，能無(wú)肥乎！”意思是說(shuō)，郭重吃自己的話(huà)太多了，能不肥嗎？這話(huà)表面上是說(shuō)郭重，其實(shí)是暗諷孟武伯和季康子一慣說(shuō)話(huà)不算數。
大家雖然喝酒但都不高興，哀公和大夫孟武伯、季康子從此就互相有了厭惡感。
“食言而肥”就是從此而來(lái)。
——《左傳·哀公二十五年》
兒童成語(yǔ)故事3
從前，有個(gè)農民在田里種蘿卜，他累得滿(mǎn)頭都是汗水。正在這時(shí)，忽然跑來(lái)一只野兔，一頭撞在旁邊的大樹(shù)上。農民走過(guò)去一看，兔子撞死了。那個(gè)人很高興，把野兔撿了起來(lái)，晚上他把野兔吃了。他想：要是每天都有一只野兔吃該有多好��！
第二天，他到地里不勞動(dòng)了，坐在大樹(shù)下等著(zhù)，希望再有野兔跑過(guò)來(lái)，自己撞死在大樹(shù)上。
他等了一天又一天，野兔沒(méi)有再來(lái)，農民的蘿卜全都枯死了。
“守株待兔”就是從這個(gè)故事來(lái)的�！爸辍痹谶@兒就是“樹(shù)”。這個(gè)成語(yǔ)有兩個(gè)意思。一個(gè)是比喻有人把偶然發(fā)生的事情當作經(jīng)驗，還牢牢守住不放。一個(gè)是比喻有人不愿切實(shí)地工作，妄想得到意外的收獲。
兒童成語(yǔ)故事4
【成語(yǔ)】： 明目張膽
【拼音】： míng mù zhāng dǎn
【解釋】： 明目：睜亮眼睛;張膽：放開(kāi)膽量。原指有膽識，敢做敢為。后形容公開(kāi)放肆地干壞事。
【出處】： 《晉書(shū)·王敦傳》：“今日之事，明目張膽，為六軍之首，寧忠臣而死，不無(wú)賴(lài)而生矣�！�
【舉例造句】： 近日京師奔競之風(fēng)，是明目張膽，冠冕堂皇做的。 清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第三一百三回
【近義詞】： 明火執杖
【反義詞】： 鬼鬼祟祟
【歇后語(yǔ)】： 大白天打劫;提著(zhù)燈籠行竊
【燈謎】： 大白天打劫
【成語(yǔ)故事】：
唐高宗時(shí)有一位大臣名叫韋思謙，做人正直，時(shí)常會(huì )勸諫皇上，有話(huà)就會(huì )直說(shuō)。他考上進(jìn)士之后，被任命為應城縣令，后來(lái)升為監察御史。
有一次，他發(fā)現中書(shū)令(即宰相)褚遂良以低廉的價(jià)錢(qián)強行購買(mǎi)鄰人田地，正直的韋思謙也不害怕他官位高，勢力大，立刻上書(shū)舉發(fā)他。因為證據明確，朝廷不好公開(kāi)庇護大臣，只好把褚遂良調出京城，降職為同州刺史。
過(guò)了一段時(shí)間，褚遂良又被重用，恢復了中書(shū)令的'官職。褚遂良便找了理由報復韋思謙，把他貶到外省，當一名縣官。有人替韋思謙打抱不平，暗中去慰問(wèn)韋思謙。他仍然不改初衷，慷慨激昂。他正言道：“大丈夫應該有話(huà)就說(shuō)，明目張膽而不畏強權，致力報效國家。
兒童成語(yǔ)故事5
【程門(mén)立雪】
“程門(mén)立雪”這則成語(yǔ)的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《宋史。楊時(shí)傳》，一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。
程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著(zhù)假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，��！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。
兒童成語(yǔ)故事6
矢在弦上
【成語(yǔ)故事】東漢末年，袁紹為了攻打曹操，讓陳琳寫(xiě)一篇《為袁紹檄豫州》的檄文，列舉曹操的罪狀，大罵曹操祖宗三代。袁紹官渡之戰敗給曹操，陳琳也趁機投靠曹操。曹操問(wèn)陳琳為什么寫(xiě)那篇檄文，陳琳說(shuō)那時(shí)箭在弦上被袁紹所逼而寫(xiě)。
【典故】三國·魏·陳琳《為袁紹檄豫州》矢在弦上，不可不發(fā)。 注引《魏志》
【釋義】箭已搭在弦上。比喻為形勢所迫，不得不采取某種行動(dòng)。
【用法】作賓語(yǔ)、定語(yǔ);指情況危急
【相近詞】箭在弦上、矢在弦上，不得不發(fā)
兒童成語(yǔ)故事7
【成語(yǔ)】： 大器晚成
【拼音】： dà qì wǎn chéng
【解釋】： 大器：比喻大才。指能擔當重任的人物要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，所以成就較晚。也用做對長(cháng)期不得志的人的安慰話(huà)。
【成語(yǔ)故事】：
東漢末年，有個(gè)叫崔琰的人，從小就喜歡舞槍弄刀，不喜歡讀書(shū)，到了二十多歲才開(kāi)始拜師學(xué)習。崔琰很聰明，再加上他學(xué)習很刻苦，后來(lái)成為一個(gè)能文能舞的人。崔琰有個(gè)堂弟叫崔林，年輕時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，看起來(lái)呆頭呆腦的，所以有許多人都瞧不起他，說(shuō)他將來(lái)不會(huì )有什么出息。崔琰卻說(shuō)：才能大的人需要很長(cháng)時(shí)間才能顯露出來(lái)，等崔林年紀再大些，他肯定能成大器的。后來(lái)，崔林果然在魏文帝時(shí)做了司空，并被封為安陽(yáng)侯。這個(gè)成語(yǔ)指能擔當大事的人要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，所以成名較晚。
兒童成語(yǔ)故事8
【成語(yǔ)故事】：
韓愈，字退之，是唐代中葉時(shí)的偉大文學(xué)家。
他兩歲時(shí)就死了父親，不久他的母親又死去。幼時(shí)依靠他哥哥韓會(huì )和嫂嫂鄭夫人過(guò)活。韓會(huì )有一個(gè)嗣子(韓愈次兄介之子，出繼與長(cháng)兄為嗣)叫老成，排行十二，所以小名叫十二郎，年紀比韓愈小一點(diǎn)。后來(lái)韓會(huì )四十二歲的時(shí)候，因宰相元載的事，貶為韶州刺史，不到幾個(gè)月就病死在韶州，這時(shí)韓愈只有十一歲，十二郎也很小。韓愈雖然有三個(gè)哥哥(會(huì )、弁、介)，但都很早離開(kāi)了人世。這時(shí)，繼承祖先后代的，只有韓愈和他的侄子十二郎兩個(gè)人，零丁孤苦，沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)。韓愈十九歲時(shí)自宜城前往京城，以后十年的時(shí)間中，只和十二郎見(jiàn)過(guò)三次面。當他正打算西歸和十二郎永遠生活在一起的時(shí)候，不幸十二郎就在這時(shí)死去了。韓愈知道了這消息，悲痛欲絕，寫(xiě)了一篇祭十二郎文，叫建中備了一些時(shí)下的物品從老遠的地方去致祭他。這篇祭文，一字一淚，令人讀來(lái)心酸。
祭文中有一在天之涯，一在地之角的句子，后人便把它引伸成天涯海角這句話(huà)，用來(lái)比喻極其遙遠的地方。
兒童成語(yǔ)故事9
【注音】bùyíbùhuì
【成語(yǔ)故事】西漢時(shí)期，學(xué)識淵博的李宏曾經(jīng)被任命為一個(gè)外地的縣令，他本心就不想去，鄉親們設宴送行，他借機與他們暢飲，拖了一個(gè)多月還不去，刺史派人教他上任，他就到外地游玩就是不去赴任。揚雄說(shuō)他不做伯夷也不做柳下惠。
【典故】不夷不惠，可否之間也。 漢·揚雄《法言·淵騫》
【解釋】夷：指伯夷;惠：指柳下惠。不做伯夷也不學(xué)柳下惠。比喻折衷而不偏激。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ);形容中庸溫和
【近義詞】中庸之道
【成語(yǔ)舉例】不夷不惠行中論。 清·魏源《廖含虛先生墓志銘》
兒童成語(yǔ)故事10
聞雞起舞
晉代，有一位非常愛(ài)國的將軍，他的名字叫祖逖。他非常的有才能，也很受人尊敬。但祖逖小時(shí)候卻是一個(gè)淘氣的孩子，他不愛(ài)讀書(shū)習武，整天只知道到處去玩。
他長(cháng)大后，看見(jiàn)國家衰落、戰爭不斷，百姓的日子非常艱苦，他的心里很悲傷。為了改變國家的狀況，他開(kāi)始刻苦的學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題，就去請教別人。認識他的人都說(shuō)：“祖逖將來(lái)會(huì )是國家的棟梁之材�！�
他24歲的時(shí)候，有人推薦他去做官。但是，他覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)和能力還遠遠不夠，就沒(méi)有答應，仍然刻苦讀書(shū)。
祖逖有個(gè)好朋友叫劉琨，兩人經(jīng)常一起談?wù)搰掖笫�，兩人的關(guān)系非常的好，經(jīng)常談到深夜，困了就在一張床上休息。
一天半夜，祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到雞叫聲，便爬起來(lái)對劉琨說(shuō)：“公雞叫了，我們快去練劍吧！”從此以后，祖逖和劉琨約定，每天聽(tīng)到雞叫聲就起床練劍，不管刮風(fēng)下雨，不管酷熱寒冬，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期刻苦訓練，兩個(gè)人都成長(cháng)為國家的有用之才。
聞雞起舞的故事告訴我們，只有通過(guò)不斷的堅持和努力，我們才有可能獲得成功。我們要向祖逖和劉琨學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對國家、對人民有用的人。
兒童成語(yǔ)故事11
南柯一夢(mèng)
隋末唐初的時(shí)候，有個(gè)叫淳于尊的人，家住在廣陵。他家的院中有一棵根深葉茂的大槐樹(shù)，盛夏之夜，月明星稀，樹(shù)影婆娑，晚風(fēng)習習，是一個(gè)乘涼的好地方。
淳于尊過(guò)生日的那天，親友都來(lái)祝壽，他一時(shí)高興，多喝了幾杯。夜晚，親友散盡，他一個(gè)人帶著(zhù)幾分酒意坐在槐樹(shù)下歇涼，不覺(jué)沉沉睡去。
夢(mèng)中，他到了大槐安國，正趕上京城會(huì )試，他報名入場(chǎng)，三場(chǎng)結束，詩(shī)文寫(xiě)得十分順手。發(fā)榜時(shí)，他高中了第一名。緊接著(zhù)殿試，皇帝看淳于尊生得一表人才，舉止大方，親筆點(diǎn)為頭名狀元，并把公主許配給他為妻，狀元公成了駙馬郎，一時(shí)成了京城的美談。
婚后，夫妻感情十分美滿(mǎn)。淳于尊被皇帝派往南柯郡任太守，一呆就是20年。淳于尊在太守任內經(jīng)常巡行各縣，使屬下各縣的縣令不敢胡作非為，很受當地百姓的稱(chēng)贊�；实蹘状蜗氚汛居谧鹫{回京城升遷，當地百姓聽(tīng)說(shuō)淳于太守離任，紛紛攔住馬頭，進(jìn)行挽留。淳于尊為百姓的愛(ài)戴所感動(dòng)，只好留下來(lái)，并上表向皇帝說(shuō)明情況�；实坌蕾p淳于尊的政績(jì)，賞給他不少金銀珠寶，以示獎勵。
有一年，敵兵入侵，大槐安國的將軍率軍迎敵，幾次都被敵兵打得潰不成軍。敗報傳到京城，皇帝震驚，急忙召集文武群臣商議對策。大臣們聽(tīng)說(shuō)前線(xiàn)軍事屢屢失利，敵兵逼近京城，兇猛異常，一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都束手無(wú)策。
皇帝看了大臣的樣子，非常生氣地說(shuō)：你們平日養尊處優(yōu)，享盡榮華，朝中一旦有事，你們都成了沒(méi)嘴的葫蘆，膽小怯陣，一句話(huà)都不說(shuō)，要你們何用？
宰相立刻向皇帝推薦淳于尊�；实哿⒓聪铝�，讓淳于尊統率全國精銳與敵軍決戰。
淳于尊接到圣旨，不敢耽擱，立即統兵出征�？蓱z他對兵法一無(wú)所知，與敵兵剛一接觸，立刻一敗涂地，手下兵馬被殺得丟盔解甲，東逃西散，淳于尊差點(diǎn)被俘�；实壅鹋�，把淳于尊撤掉職務(wù)，遣送回家。淳于尊氣得大叫一聲。
從夢(mèng)中驚醒，但見(jiàn)月上枝頭，繁星閃爍。他按夢(mèng)境尋找大槐國，原來(lái)就是大槐樹(shù)下的一個(gè)螞蟻洞，一群螞蟻正居住在那里。此時(shí)他才知道。
兒童成語(yǔ)故事12
我國古代思想家孟子，人稱(chēng)“亞圣”。他三歲那年，父親去世了。開(kāi)始，母子倆住在墓地附近，�？吹匠鰵浀膱�(chǎng)面，孟母怕影響他學(xué)習，把家搬遷到集市附近。在集市�？吹綒⒇i賣(mài)肉也不行，又搬到一所學(xué)堂附近。孟子每天看到的是讀書(shū)郎，就喜歡讀書(shū)了。于是，他們才住了下來(lái)，不再搬家了。
[注釋]遷：遷移。
[提示]比喻注重選擇良好的學(xué)習環(huán)境。
兒童成語(yǔ)故事13
簡(jiǎn)單的兒童成語(yǔ)故事：千里鵝毛
有一個(gè)地方官，偶然得到了一只稀有的飛禽——天鵝，便派一位名叫緬伯高的心腹拿去向皇帝進(jìn)貢。緬伯高抱著(zhù)天鵝，走到潘陽(yáng)湖邊時(shí)，忽然覺(jué)得應該停下來(lái)給天鵝洗個(gè)澡，就小心翼翼地將天鵝放入水中。不料，天鵝卻振翅飛走了，只掉下—根鵝毛。緬伯高沒(méi)有辦法去捉，只好拿著(zhù)這根鵝毛面見(jiàn)皇帝。他害怕皇帝處罰自己，就編了一首順口溜，大意是這樣的：“我來(lái)向您朝貢，經(jīng)過(guò)了萬(wàn)水千山，可到了潘陽(yáng)湖時(shí)天鵝飛走了;我悲痛欲絕，今天上復天子，請您饒了緬伯高。再說(shuō)，千里送鵝毛，禮輕情意重�！被实勐�(tīng)后，饒了緬伯高。
兒童成語(yǔ)故事14
生吞活剝
【成語(yǔ)故事】唐高宗時(shí)，河北棗強官吏張懷慶不學(xué)無(wú)術(shù)，愛(ài)好舞文弄墨，他把李義府的五言詩(shī)各行加兩字成為自己的七言詩(shī)，讓人啼笑皆非，別人見(jiàn)他抄襲王昌齡及郭正一的詩(shī)，就送他順口溜：“活剝王昌齡，生吞郭正一”來(lái)譏諷他的抄襲行為。
【典故】有棗強尉張懷慶，好偷名士文章，人為之諺云：‘活剝王昌齡，生吞郭正一�！� 唐·劉肅《大唐新語(yǔ)·譜謔》
【解釋】原指生硬搬用別人詩(shī)文的詞句�，F比喻生硬地接受或機械的搬用經(jīng)驗、理論等。
【用法】作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ);指生拉硬扯
【近義詞】食古不化、囫圇吞棗、生搬硬套
【反義詞】融會(huì )貫通、舉一反三
兒童成語(yǔ)故事15
三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙。年輕時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文化，不能把戰例經(jīng)驗總結寫(xiě)下來(lái)。有一天，吳主孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書(shū)，增加自己的才干�！� 呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)**，便為難地推托說(shuō)：“x隊里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊!” 孫權說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了�！� 呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà)，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)**，并堅持不懈，最后終于有了文化。
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