創(chuàng )業(yè)的基礎你知道嗎?

    創(chuàng )新(Innovation)是一個(gè)經(jīng)濟學(xué)概念。

    狹義的創(chuàng )新概念：創(chuàng )新是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設計、試制、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)化的一系列行動(dòng)。

    廣義的創(chuàng )新概念：創(chuàng )新表現為不同參與者和機構(包括企業(yè)、政府、學(xué)校、科研機構等)之間交互作用的網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，任何一個(gè)節點(diǎn)都可能成為創(chuàng )新行為實(shí)現的特定空間。創(chuàng )新行為因而可以表現在技術(shù)、體制或知識等不同側面。本文所討論的“創(chuàng )新”，是指他們作為一個(gè)獨立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊含的基本規律，并具備相應的能力，為將來(lái)成為創(chuàng )新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎。

    創(chuàng )業(yè)(enterprise)是指創(chuàng )立基業(yè)或創(chuàng )辦事業(yè)，也就是自主地開(kāi)拓和創(chuàng )造業(yè)績(jì)與成就。

    創(chuàng )業(yè)也有廣義和狹義之分，廣義的創(chuàng )業(yè)是指創(chuàng )業(yè)者的各項創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其功能指向國家、集體和群體的大業(yè)。狹義的創(chuàng )業(yè)是指創(chuàng )業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，主要是開(kāi)辦企業(yè)、開(kāi)創(chuàng )個(gè)體和家庭的小實(shí)業(yè)體。

    創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的基礎；

    創(chuàng )新的成效，只有通過(guò)未來(lái)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐來(lái)檢驗；

    創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的載體和表現形式，創(chuàng )業(yè)的成敗根本依仗創(chuàng )新教育的根基扎實(shí)程度；

    創(chuàng )新是對人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng )業(yè)著(zhù)重的是對人的價(jià)值具體的體現；

    二者相互促進(jìn)又相互制約，是密不可分的辯證統一體。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)內容的相似，并不說(shuō)明二者可以相互替代，因為，僅僅具備創(chuàng )新精神是不夠的，它只是為創(chuàng )業(yè)成功提供了可能性和必要的準備，如果脫離創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，缺乏一定的創(chuàng )業(yè)能力，創(chuàng )新精神也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。創(chuàng )新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才能有所體現，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的成功。創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新二者目標同向、內容同質(zhì)、功能同效、殊途同歸。圍繞創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，通過(guò)多種途徑，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新要有機融入。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)內容結構相互融合，相輔相成。

    創(chuàng )新是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題：

    首先，當今世界正在從傳統工業(yè)文明向現代信息文明邁進(jìn)，知識經(jīng)濟初見(jiàn)端倪，而知識經(jīng)濟的核心恰恰在于創(chuàng )新；

    其次，在知識經(jīng)濟條件下，國際間綜合國力的競爭越來(lái)越多地表現為創(chuàng )新型人才的水平和數量的競爭；

    第三，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新的教育與實(shí)踐是培養民族創(chuàng )新精神的主要動(dòng)力，是實(shí)現21世紀中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國巨大人口壓力轉化為豐富的人力資源的根本出路；

    第四，創(chuàng )新是世界上許多國家教育改革的焦點(diǎn)和核心，是實(shí)施科教興國戰略和素質(zhì)教育必須重視的問(wèn)題。

    創(chuàng )新需要創(chuàng )業(yè)者具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力.創(chuàng )業(yè)需要創(chuàng )業(yè)者不斷開(kāi)發(fā)、提高自己的創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)，培養創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)能力。

    第二屆國際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì )的主要工作文件中指出：“為了適應21世紀新的挑戰和變革的需求，創(chuàng )新教育和培訓過(guò)程中必須包括創(chuàng )業(yè)能力的培養，”聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)提出“學(xué)習的第三本護照”即創(chuàng )業(yè)能力護照，要求把創(chuàng )業(yè)能力護照提高到與學(xué)術(shù)職業(yè)性護照同等重要的地位。

    國際社會(huì )之所以重視創(chuàng )業(yè)能力培養是社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展所決定的。其一，根據預測，無(wú)論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都會(huì )有相當比例的畢業(yè)生不可能獲取工資就業(yè)的崗位，并且這個(gè)比例會(huì )逐年提高，有些國家甚至達到或超過(guò)50％，因此，創(chuàng )業(yè)教育愈來(lái)愈顯示出它的價(jià)值。其二，第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例會(huì )逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高，經(jīng)濟形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設備就可以組建公司；與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化程度日益提高，所需設備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當的環(huán)境和條件。在過(guò)去三年里，美國每年有100萬(wàn)家新公司誕生，其中九成以上都是雇員不超過(guò)20人的小企業(yè)，它們是新經(jīng)濟的活力所在。因此，通過(guò)創(chuàng )建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟發(fā)展的潮流，也是我國知識青年樂(lè )意選擇的就業(yè)道路。