員工犀利辭職報告

　　辭 職 申 請

　　尊敬的熊院長(cháng)：

　　我以十分復雜的心情和莫大的勇氣，寫(xiě)了這封信。這對我來(lái)說(shuō)是一封最令我難于啟齒的信，我試圖去淡化自己離職的想法，也企圖把自己的影響降到最少，減少**的不必要“損失”，但在現實(shí)面前都顯得那樣地蒼白無(wú)力。

　　熊院長(cháng)，真誠地謝謝您的栽培、您的照顧、您的挽留，我不是一個(gè)合格的**人，因為我無(wú)法長(cháng)期無(wú)限地做到**的“團結 務(wù)實(shí) 開(kāi)拓 奉獻”精神。

　　我有自己的人生抱負，當自己的抱負無(wú)法施展時(shí)，我會(huì )無(wú)比的壓抑。每當看到辦公室內一些同事，看電影的看電影、打游戲的打游戲、閑聊的閑聊，總之沒(méi)什么人在學(xué)習的時(shí)候，我會(huì )有一種被現實(shí)拋棄的感覺(jué)，會(huì )深深地感受到自己在理想中的孤單、在人生追求道路上的無(wú)助。

　　中層們常說(shuō)：己所不欲，勿施于人。教師們要做學(xué)生的榜樣，要做一個(gè)好學(xué)、積極的榜樣�？稍S多的中層又做得怎樣呢？不合理的規章制度依然陳舊執行，新興的措施束之高閣。就拿工作量制度來(lái)說(shuō)，所有人都只會(huì )為了完成工作量而去做，而當工作量滿(mǎn)了之后，超出的量就沒(méi)人愿碰。這是因為對超出的工作量始終沒(méi)有一個(gè)獎勵的措施。這樣自然而然就會(huì )形成工作量之外的活沒(méi)人干的現象，并且這些多出的活還會(huì )形成積壓。最終還得落在那些愿干、會(huì )去干、叫得動(dòng)的人身上。其實(shí)干也無(wú)可厚菲，但不能只講奉獻！每個(gè)人會(huì )積極，那是因為他認為有奔頭、有希望，他自己對自己、對他人有個(gè)期待。這就好比一個(gè)游戲，當這個(gè)樣一個(gè)游戲開(kāi)始后，人們愿意按照游戲規則去做去遵守，那是因為他期待游戲中扮演角色的良好結局。但現實(shí)中，獲利

　　最大的，最大的贏(yíng)家卻是那些不守規矩的人，這對人的打擊可想而知。而這一切就出在制度上。制度是誰(shuí)在制定？又是誰(shuí)在執行？又是誰(shuí)在考核？何為榜樣？

　　我是一個(gè)好學(xué)型的員工，我對新鮮的、專(zhuān)業(yè)的知識非常感興趣。我比較向往的是自己有時(shí)間、有機會(huì )來(lái)學(xué)習、來(lái)進(jìn)修、來(lái)鉆研一些東西。但情況是一切得靠自己，單位幾乎不能提供這樣的條件，更別說(shuō)制度機制。積極是會(huì )被嘲笑，這到底是怎樣的一個(gè)團隊��！混，我實(shí)在不適合在這樣的迂腐陳舊的氛圍中混。我想是我太過(guò)于激進(jìn)了，但也許是我的積極和認真給予他人壓力，并進(jìn)而受人于制。

　　員工，什么是員工？我有時(shí)會(huì )想。其實(shí)我們只是一個(gè)人、一個(gè)有血有肉的人。我們有自己的思想，有自己的感情。在一個(gè)單位他可以沒(méi)有多少前途，可以沒(méi)有多高的待遇。但她需要有一個(gè)歸屬感、有個(gè)集體榮譽(yù)感、有被關(guān)愛(ài)。當得不到這些，他只會(huì )感覺(jué)自己只是單位創(chuàng )造利潤的工具，只是一具為了生存而工作的軀體。這樣他怎能開(kāi)心工作、舒心生活、敢于奉獻。這一切需要人文關(guān)懷。人文來(lái)自于哪里？來(lái)自于單位、來(lái)自于領(lǐng)導的幫助、來(lái)自于領(lǐng)導員工的打成一片。當許多的員工都沒(méi)有歸屬感、沒(méi)有集體榮譽(yù)感。問(wèn)題到底出在哪里？

　　我最無(wú)法再忍受的是單位對我們個(gè)人的職業(yè)生涯規劃，我不知道有，還是沒(méi)有。有的話(huà)，哪有的是什么？剛來(lái)的時(shí)候，吳俊主管說(shuō)：幫助我朝印刷方向發(fā)展。我一聽(tīng)，高興�？墒怯猩衔木蜎](méi)有下文。如果按當時(shí)例會(huì )所承諾的雙師型、專(zhuān)家級教師培訓計劃的話(huà)，**現在應該有不少于十位“章堅級”的教師了�，F在開(kāi)始理解周書(shū)通老師會(huì )間的.淡淡冷笑了。我想只要我們還是這樣的行事風(fēng)范，我的職業(yè)沒(méi)有生涯規劃而言，只有個(gè)人規劃。既然我自己有規劃，我就一定會(huì )去實(shí)現。我是一名自考南大的公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)的科班生，我為自己努力學(xué)習了那么多東西沒(méi)能用上，而為自己過(guò)去的努力感到不平，內心深處摩拳擦掌。每當學(xué)校里有重大活動(dòng)籌備時(shí)，我學(xué)生時(shí)代所做的努力和準備，

　　卻被單位視而不見(jiàn)，不給予必要的任用。我是多么地想能施展自己的拳腳。我知道每次活動(dòng)重大，不能有閃失�？晌艺娴目释�有這樣一個(gè)鍛煉的平臺，當一個(gè)學(xué)生對自己的感興趣的或擅長(cháng)都沒(méi)有一個(gè)表現的機會(huì )，那對他的積極性是多么大的摧殘。

　　我在單位有時(shí)會(huì )感覺(jué)到害怕。在我工作的不到三年間，我有四位同事先后在會(huì )議中被趕出學(xué)校了。當然他們的確是不稱(chēng)職，但真的有必要在會(huì )議間，在大廳廣眾中去做嗎？我有一種“被觀(guān)賞斬首示眾”的感覺(jué)。想一想這些都是自己朝夕相處的同事，今天有這樣的一種境遇，難免自己以后也會(huì )沒(méi)做好??兔死狐悲。從這一系列的事件中也可以看到我們領(lǐng)導管理到底有多么的粗獷、無(wú)力。管理、干嘛要“理”呢？理都不去理順就干，勞民傷財事小，影響領(lǐng)導公信力就事大了。我們每天叫喊著(zhù)：老師們要學(xué)習，要做學(xué)習型教師。我看領(lǐng)導也應要學(xué)習一下管理藝術(shù)和管理技能。

　　致此，尊敬的熊院長(cháng)，我的心情也平靜了許多。終于將自己積壓多年的一些心事給一吐為快了。有許多事說(shuō)得很過(guò)激，還望您見(jiàn)諒。 在**派系阻力、人浮于事、聽(tīng)之任之、人員思想消極迂腐，這必將是我們工作的阻力。我真心地期待和充滿(mǎn)信心地認為，您可以力挽狂瀾，為**引來(lái)一個(gè)全新的明天。最后我還是得遺憾地得離開(kāi)這個(gè)讓我矛盾和期待的**，還望您能批準。

　　愿熊院長(cháng)您能工作順心，家庭和睦。也愿在這里的所有同事人人都能進(jìn)步，人人都能工作順心。

　　此致

　　敬禮

　　辭職人：**

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