某公園附近錯別字調查報告

　　在日常生活中，“文字”還可以指書(shū)面語(yǔ)、語(yǔ)言、文章、字等。下面是yjbys挑選較好的有關(guān)某公園附近錯別字調查報告范文，供大家閱讀。

　　調查時(shí)間：XXX年XX月X日

　　調查地點(diǎn)：某公園附近

　　調查人： XXX

　　調查目的：了解街頭錯別字情況

　　調查方式：觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)

　　漢字書(shū)法是一門(mén)獨特的藝術(shù)，也是中華民族智慧的結晶�？墒�，還是有許多人，總是寫(xiě)錯今天，我要去調查街頭錯別字。

　　今天是X月5日，我和同學(xué)們一起來(lái)到了人工湖。在門(mén)口一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的.小攤前，我們發(fā)現推車(chē)上面的“天津糖葫蘆”被錯寫(xiě)成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下說(shuō)：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過(guò)來(lái)。”

　　和老爺爺道別后，我們來(lái)到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫(xiě)成了“磨菇”，水果區的火龍果寫(xiě)成了“火尤果”，副食區的瓜子寫(xiě)成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過(guò)來(lái)。

　　通過(guò)調查，在兩個(gè)小時(shí)內，我們共發(fā)現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點(diǎn)：

　　一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫(xiě)成“磨菇”;

　　二、運用漢字時(shí)不夠認真，如把瓜子寫(xiě)成了“瓜了”;

　　三、工作人員責任心不強，如果他們平時(shí)注意檢查，就能發(fā)現

　　這些不該發(fā)生的錯誤。

　　經(jīng)過(guò)分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：

　　一、會(huì )誤導小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心里，以后改正會(huì )非常困難

　　二、如果外地人來(lái)油田探親或參觀(guān)學(xué)習，會(huì )影響到我們油田的形象;

　　三、做為中國人，在使用自己民族文字時(shí)，在公共場(chǎng)合出現錯別字形象，還會(huì )玷污我們的驕傲----漢字。

　　所以我們建議大家：

　　一、有些人的錯別字是從初學(xué)時(shí)一直帶到現在，所以建議幼兒園和小學(xué)正在學(xué)習漢字的同學(xué)們，一定要認真、細心地學(xué)習;平時(shí)寫(xiě)字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發(fā)生;

　　二、運用漢字時(shí)如果有不清楚或拿不準的字，應該及時(shí)查閱字典或請教他人;

　　三、我們每個(gè)人都有維護漢字尊嚴的義務(wù)，在我們發(fā)現有錯別字

　　時(shí)，要及時(shí)提醒他們予以糾正。

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