有關(guān)寒假調查報告模板錦集六篇
寒假調查報告 篇1
眼睛是心靈的窗戶(hù),也是人們觀(guān)察世界的窗口,擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的愿望,關(guān)于近視的寒假社會(huì )調查報告。
透過(guò)這扇心靈的窗戶(hù),你也許可以看到一個(gè)五彩繽紛的世界,也許只能感覺(jué)到一片模糊不清的天空。能看到五彩繽紛的世界,無(wú)疑是一件快樂(lè )的事;只感覺(jué)一片模糊不清的天空,當然是不幸。站在“快樂(lè )”和“不幸”的天秤上,只有眼睛才能充當“幸!钡亩攘亢,“快樂(lè )”的價(jià)值秤。在21世紀,一個(gè)活躍的時(shí)代,隨著(zhù)科技的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,也許人對眼睛的保護度會(huì )因此降低,近視率會(huì )比以前高。的確,現在的初中生10個(gè)中大約有7個(gè)為近視者,我們想了解這個(gè)比率到底為多少,于是這個(gè)寒假,我們對目前普遍的近視率進(jìn)行一次小范圍調查。
盡管下著(zhù)雨,但我們仍然決定按計劃對南都德嘉公寓和香樟公寓展開(kāi)社會(huì )調查。
首先我們來(lái)到了南都德嘉公寓!斑、咚、咚”,我們敲響了一戶(hù)人家的門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一位老奶奶,我們的同學(xué)很有禮貌地說(shuō):“老奶奶,您好!我們是公益中學(xué)初二(1)班的團員,我們想對您家的近視率做一個(gè)簡(jiǎn)單的調查,請問(wèn)您有時(shí)間嗎?”老奶奶有些意外,但還是笑瞇瞇地告訴我們她家的近視人數,調查報告《關(guān)于近視的寒假社會(huì )調查報告》。
第一次的順利成功讓我們很得意,并且也增加了信心,我們道了謝,接著(zhù)又向第二家走去……雖然不是每次都如此順利,但我們的調查也得到了許多居民配合。每一次調查我們總是微笑著(zhù)與人交談,很有禮貌地交流,大家都對自己調查的結果很滿(mǎn)意,都覺(jué)得只有你向大家微笑了,大家才會(huì )對你微笑,只有真誠才能打動(dòng)人心。
在這次調查中,我們發(fā)現受調查的84人中竟然有56人是近視的,近視率達到了66.7%。其中,小孩近視有42人,占了75%;大人近視有14人,占了25%。據以上數據可得,中小學(xué)生的近視率大大高于中青年以及老年,這其中先天性的只占了5.1%,后天的占了94.9%。
在國內,像我們一樣的學(xué)生十有八九都是近視一族。那是因為中國學(xué)生每天的用眼時(shí)間是西方國家的2倍,然而每日硒元素的攝入量還不到西方國家的1/5。所以中國學(xué)生的近視發(fā)生率是西方國家的5倍。
當然學(xué)生用眼時(shí)間過(guò)長(cháng),這其中有國家的因素,有社會(huì )的因素,這是我們沒(méi)法改變的,但更多的因素是我們個(gè)人用眼的不良習慣,所以改掉我們用眼的不良習慣是保護雙眼的最好方法。
做一個(gè)假設,假如有一天你的雙眼再也不能看見(jiàn)外面美妙的世界,那么你該是多么的后悔當時(shí)對你雙眼的不公。所以我們在此提醒大家,不要疲勞用眼,注意用眼衛生,愛(ài)惜你的雙眼!
擁有眼睛就是擁有美麗,擁有眼睛就是擁有世界,讓我們擦亮心靈之窗,享受生命的每一刻。
寒假調查報告 篇2
一、 調查目的:
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況,更有效地推廣家庭讀書(shū)活動(dòng)。
二、調查對象:
隨機抽取中高年級100名學(xué)生進(jìn)行調查,以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現狀。
三、調查內容:
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書(shū)籍類(lèi)型”、“閱讀方法”、“家長(cháng)重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們在認真進(jìn)行問(wèn)卷調查。
四、 調查結果分析:
對調查問(wèn)卷進(jìn)行整理、歸納,現將有關(guān)調查結果情況分析如下:
1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
2、學(xué)生家庭閱讀面窄 調查表明:在調查的對象中,68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以?xún)龋?6%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書(shū)2小時(shí)以上,只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右。調查得知,大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,只是偶爾讀課外書(shū),因而學(xué)生總的閱讀量較少。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué) 調查顯示:47%的學(xué)生家庭讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi),11%的學(xué)生喜歡讀卡通類(lèi)書(shū)籍;而閱讀作文類(lèi)書(shū)籍的學(xué)生只占了23%,其中多是在家長(cháng)逼迫下才閱讀的。 50%的家長(cháng)只是偶爾帶孩子上書(shū)店,14%的家長(cháng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)城購書(shū),學(xué)生家庭的藏書(shū)量不多。
4、家長(cháng)對課外閱讀價(jià)值的認識不足。 調查顯示:學(xué)生的閱讀方法不科學(xué), 只有24名學(xué)生在家長(cháng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感,做讀書(shū)筆記的同學(xué)較多,占了42%,可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的。
同學(xué)們認真地把調查問(wèn)卷進(jìn)行整理統計。 調查顯示,只有半數家長(cháng)重視孩子的課外閱讀,仍有半數家長(cháng)對子女閱讀不夠重視,這不利于學(xué)生的學(xué)習能力與閱讀能力的提高。
五、調查建議:
1、家長(cháng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣,培養良好的學(xué)習習慣。
2、老師和家長(cháng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,鼓勵他們購買(mǎi)或上圖書(shū)館借閱。向學(xué)生推薦優(yōu)秀的讀物,有意識地引導學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生,我們應該積極拓展課外知識,在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言,提高自身的語(yǔ)文素養。
寒假調查報告 篇3
三天的農村實(shí)踐活動(dòng)讓我們對于三農問(wèn)題有了初步的認識。在這幾天調查研究的基礎上,我思考總結,得出農村發(fā)展現狀及存在問(wèn)題的報告。
第一部分:現狀特點(diǎn)
珠江鎮五里村是一個(gè)當代農村的典型。在五里村調查三天,我們從五里村的發(fā)展現狀看到了我國當代農村發(fā)展情況和存在的問(wèn)題。我認為,當代農村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、生產(chǎn)結構有所調整。幾十年來(lái),農村的生產(chǎn)結構發(fā)生過(guò)多次變化。目前,以經(jīng)濟作物為主的農業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調查采訪(fǎng)的農戶(hù)中,大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用,且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類(lèi)作物的比例較多。另外,棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。
二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植,也有規模不等的私人種植。我們采訪(fǎng)的農戶(hù)由于種植規模有限,所以沒(méi)有過(guò)多地使用現代化耕作設備;但是我們了解到,在大型的農場(chǎng)中,大型機械的運用還是非常廣泛的。
三、農民素質(zhì)普遍提高,農村基礎教育顯著(zhù)發(fā)展。農民是農業(yè)生產(chǎn)的直接參與者,他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農業(yè)生產(chǎn)的持續發(fā)展。
五里村的馬飛是一位有名的棗子大王。他培育的超級大棗已達到世界領(lǐng)先水平。這一切都是憑借對科學(xué)知識的鉆研精神,加上踏實(shí)的作風(fēng)。他們都是當代先進(jìn)農民的代表,他們是我國農業(yè)向科技化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的干將。而普通農民科學(xué)文化素質(zhì)的提高,則是我國農民整體素質(zhì)提高的表現。在短短三天中,我們接觸到許多當地農民。他們和我們交談時(shí),對一些現狀的分析都比較客觀(guān)和透徹,闡述了他們對于我國基層農村政策的看法和意見(jiàn)。他們的觀(guān)點(diǎn)充實(shí)了我們的調查報告。
農村基礎教育在政府的大力支持下,也有了顯著(zhù)的發(fā)展。我們實(shí)踐基地所在的行知小學(xué)就是當地的著(zhù)名的農民子弟小學(xué),招收附近六個(gè)村子的農民孩子。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,已經(jīng)成為一所設備先進(jìn)、師資力量?jì)?yōu)良的學(xué)校。許多農民孩子不但圓了讀書(shū)夢(mèng),還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。
四、農民經(jīng)濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業(yè)人員的收入已不僅局限于農業(yè)生產(chǎn)。許多農民選擇外出打工等方式來(lái)增加收入。同時(shí),由于農業(yè)現代化的不斷深入,的農村勞動(dòng)力轉移到城市,為城市的建設出力。這樣,豐富了農民的收入結構,農民的收入有了不同程度的增長(cháng)。同時(shí),農村勞動(dòng)力也加快了城市的建設。以農戶(hù)李伯伯家為例,他的兒女均在縣城打工,他自己在農閑時(shí)也偶爾外出做活。這樣,他們的收入就大大增加,并且,他們有了的機會(huì )接觸城市,也大大開(kāi)拓了他們的視野。
農民收入結構的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在我們采訪(fǎng)的若干農戶(hù)中,電話(huà)、電視的擁有率高達九成;有四成的農戶(hù)家中有摩托車(chē)、拖拉機等交通工具;電扇、洗衣機等電器已比較普及,我們還能看到農民從腰間取下手機發(fā)短信。這一切,電子商務(wù)資料庫’"http://85*2*9&:9+"說(shuō)明農民的生活水平有了極大的提高和改善。
五、先進(jìn)的大型種植基地逐步興起。在五里村,我們參觀(guān)了浦禾園果樹(shù)基地和藝蓮苑水生花卉基地。這兩個(gè)基地都是國家級的重點(diǎn)基地,許多先進(jìn)的品種、技術(shù)在這里進(jìn)行試驗,然后推廣到普通農業(yè)生產(chǎn)中。先進(jìn)種植基地的發(fā)展帶動(dòng)了周邊相關(guān)農業(yè)的發(fā)展,同時(shí)形成連鎖反應,提供了旅游、教育等一系列資源,無(wú)形中又增加了農村其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。這也是我國農業(yè)向專(zhuān)業(yè)化、大型化發(fā)展的表現。
第二部分:存在的問(wèn)題
農村在迅速發(fā)展的同時(shí),也暴露出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及多個(gè)方面。由于調查程度有限,僅從幾個(gè)方面舉例說(shuō)明。
一、農民權益保障問(wèn)題。保障農民權益是三農問(wèn)題中的重中之重,也是我國政府十分重視的問(wèn)題。然而事實(shí)上,侵犯農民權益的事件太多。僅在五里村,農民普遍反映他們的權益受損。當地工廠(chǎng)建設宿舍,征用農民土地,補償十分不合理,甚至使一些農民覺(jué)得生活無(wú)依靠。而工廠(chǎng)在申報征用時(shí),竟稱(chēng)農民的良田為荒地!這一現象引起當地許多農民的不滿(mǎn)。而對于這種現狀,農民大多抱悲觀(guān)絕望態(tài)度,沒(méi)有想到用法律手段維護自己的權益。這也無(wú)形中助長(cháng)了此類(lèi)現象的發(fā)生。
農民采取忍氣吞聲的態(tài)度是有深刻的社會(huì )原因的。一定數量存在的行政問(wèn)題為農民威權設置了障礙。這是短期無(wú)法解決的。正如一位農民說(shuō)的,中央、省、市的政策是好的,但在村、縣落實(shí)時(shí),有時(shí)發(fā)生了差錯。所以,農村問(wèn)題的是基層工作的開(kāi)展和改進(jìn),這也正是三農問(wèn)題的難點(diǎn)和重點(diǎn)。中國的農村人口太多,范圍太廣,僅五里村就發(fā)生這些問(wèn)題,放眼全國,農民維權工作任重而道遠!
二、農村城市化問(wèn)題。隨著(zhù)農村的發(fā)展,農民對于物質(zhì)生活、精神生活的要求不斷提高,勢必使農村逐步過(guò)渡到城市。目前看來(lái),這種過(guò)程似乎還不是很明顯,但在農村中已可以看到許多城市化的現象。僅從環(huán)境角度看,農村中也有了高聳的煙囪。雖然現在環(huán)境問(wèn)題還不明顯,沒(méi)有影響到農村的發(fā)展,但是從長(cháng)遠角度,農村環(huán)境的保護是一個(gè)不容忽視的環(huán)節。如何從開(kāi)始做起,發(fā)展農村環(huán)保經(jīng)濟,避免重走城市污染的老路子,是不久將擺在我們面前的難題。
寒假調查報告 篇4
一.調查背景與概況
1.調查對象:大學(xué)生
2.調查方式:實(shí)地走訪(fǎng)為主,參考資料為輔
3.調查內容:大學(xué)生對寒假生活的安排
二.調查內容及結論
寒假,對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心,提高自身修養的大好時(shí)機,寒假調查報告。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀的大學(xué)生,就應當肩負起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過(guò)調查了解到當代大學(xué)生寒假生活分為四類(lèi):一、參加社會(huì )實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué),參加各類(lèi)培訓班。三、出行旅游度假觀(guān)光。四、在家“無(wú)聊”一族。
社會(huì )實(shí)踐 兼職打工
調查結果顯示,現代大學(xué)生打工的主要目的是:有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的大學(xué)生是想自食其力;有29%的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力,對報酬無(wú)所謂。隨著(zhù)社會(huì )的變革和思想觀(guān)念的轉變,大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)。有22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )公司;4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的`大學(xué)生選擇市場(chǎng)調研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo);5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì )的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習的大學(xué)生也為數不少,這樣既可鍛煉自己,提高專(zhuān)業(yè)水平,又可開(kāi)闊視野,接觸社會(huì ),為日后工作積累社會(huì )經(jīng)驗,調查報告《寒假調查報告》。寒假兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇!傲髯约旱暮,吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢(qián)!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷(xiāo)翻譯到現在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調研員、快餐店鐘點(diǎn)工,甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇,如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò )公司試玩游戲等都成為現在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著(zhù)缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此,大學(xué)生因打工而上當受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
寒假,成為一些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn),寒假報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才,掌握多種專(zhuān)業(yè)知識,取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報名參加汽車(chē)培訓,為了將來(lái)更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合,在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機會(huì ),也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光,使生活張弛相濟、勞逸結合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng),現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長(cháng)了經(jīng)驗,從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生,感觸社會(huì ),同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游,度假觀(guān)光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養提高了與人交流的能力。
寒假調查報告 篇5
在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會(huì )的影響的熟悉還較為冷靜,另一方面也說(shuō)明,我國電子商務(wù)的人才培養和在校教育與社會(huì )的需要還有一定的間隔。
這不能不讓我們擔心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應市場(chǎng)的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深進(jìn)調查時(shí)發(fā)現,題目確實(shí)很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟治理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿易流程的熟悉仍然停留在低級階段。
在對edi的熟悉上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟治理類(lèi)學(xué)生?梢(jiàn),在深進(jìn)系統的學(xué)習中,電子商務(wù)逐漸體現了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟治理為主。在這方面,經(jīng)濟治理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的上風(fēng)。但是所占社會(huì )實(shí)踐報告
比例之少,尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。
關(guān)鍵題目——金融電子化與貿易安全上,電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的上風(fēng),但尚未引起經(jīng)濟治理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言,真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并未幾,對此投進(jìn)很大精力的學(xué)生更少。
寒假調查報告 篇6
調查時(shí)間:XX年1月
調查地點(diǎn):福州市
調查內容:關(guān)于寒假課外輔導班的調查
調查方式:記者采訪(fǎng)調查
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè )……福州市鼓樓區科學(xué)藝術(shù)宮XX年安排了多達80個(gè)課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪(fǎng)發(fā) 現,當前課外輔導班不僅名目繁多,價(jià)格不菲,而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”,讓學(xué)生家長(cháng)們很“糾結”。
有關(guān)專(zhuān)家認為,課外輔導班泛濫,勢必沖擊正常的校園教學(xué)秩序,當前亟待加強課外輔導班的規范和管理。
課外輔導名目多、收費高
盡管教育部門(mén)三令五申,但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導班發(fā)放的招生廣告,尤其是中小學(xué)學(xué)校門(mén)口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州 課外輔導”字樣,跳出的網(wǎng)絡(luò )信息多達76萬(wàn)多條。
福州市鼓樓區科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導主要集中地,每逢雙休日,這里便熱鬧非凡,學(xué)生來(lái)來(lái)往往,和正常上課幾乎沒(méi)有兩樣。2月5日,記者到該處拿到今年的課程安排,從語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)到繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈,教學(xué)內容十分齊全。
孩子在福州市鼓樓第一中心小學(xué)讀書(shū)的王先生說(shuō),他的兒子報了數學(xué)班、英語(yǔ)班和體育班。他給記者算了一筆賬:數學(xué)一年720元,英語(yǔ)一年3000元,體育 一年600元。除了學(xué)費,還要購買(mǎi)各種輔導班教材,譬如英語(yǔ)教材2套,一套200元,就要400元,合計下來(lái)一年要花費5000多元。
另外,記者調查發(fā)現,一些課外輔導班為了招攬生源而過(guò)度宣傳,譬如聲稱(chēng)“20天讓孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”,一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教?
為何課外輔導班能夠大行其道?不少家長(cháng)向記者道出了苦衷!拔覀円膊幌胱尯⒆由,看孩子那么累,我們也心疼!币晃患议L(cháng)說(shuō),“但一些老師上課不認真教,課外教私活,我們孩子不上能行嗎?”
一位不愿透露姓名的家長(cháng)告訴記者,他的孩子讀六年級,數學(xué)老師在外開(kāi)了一個(gè)輔導班,給每個(gè)學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信稱(chēng):為了更好地與中學(xué)接軌,可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對這一現象,福建省教育廳曾在XX年底出臺的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中明文規定:教師對教學(xué)工作不認真負責,上課該講授的內容不講授,留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的;以獲取利益為目的,推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì )培訓機構學(xué)習培訓的;工作日未經(jīng)批準在校外社會(huì )培訓 機構兼職、兼課的,只要犯了其中一條,師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長(cháng)反映,雖然有明文規定,不少教師并沒(méi)有嚴格遵守。一位 家長(cháng)告訴記者,他的孩子上了輔導班,“老師在學(xué)校教的有所保留,在課外教的和課堂不太一樣,譬如一道題課上教一種解法,而在輔導班上則教三四種解法!边@ 位家長(cháng)說(shuō),“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長(cháng)的老師都在外帶班!
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上,看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長(cháng)選擇不再“糾結”
一邊是叫苦不迭,一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長(cháng)接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng),要不要上輔導班,讓他們很“糾結”。
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