【推薦】學(xué)生調查報告八篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,需要使用報告的情況越來(lái)越多,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的學(xué)生調查報告8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生調查報告 篇1
從表面上看,消費是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說(shuō),消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說(shuō),校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔,影響了家長(cháng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),這一時(shí)期形成的道德觀(guān)念可能會(huì )影響他一生的消費行為,并且與其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,中國當代大學(xué)生消費問(wèn)題值得重視,而且刻不容緩!
本調查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問(wèn)題,并提出相應有效的改善措施,促進(jìn)大學(xué)生養成良好的消費習慣,樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。
一、對象與方法
1、對象:筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人,平均年齡20、8歲,平均年級為2.1年級。
2、方法:一是采用問(wèn)卷調查法。問(wèn)卷內容是根據大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設計,經(jīng)預試、反復修改后形成,問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問(wèn)卷發(fā)145份,有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查,通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上調查問(wèn)卷的人數110人,問(wèn)卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話(huà)或座談會(huì )等形式獲取信息,進(jìn)一步了解被調查者的消費心理和價(jià)值取向。訪(fǎng)談的方式隨機選擇了愿意接受訪(fǎng)問(wèn)的65人。三種形式形成互補,相互促進(jìn),使我們的研究更具客觀(guān)性。
3、資料處理:全部原始數據采用EXEL20xx進(jìn)行分析和統計。
二、調查結果與分析
1、月消費總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。
2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。無(wú)論是否貧困生,飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。
3、通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現,大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。
4、“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元~350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。
5、先進(jìn)的消費方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢(jiàn),一些比較先進(jìn)的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì )成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6、男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學(xué)生中,男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養自己人際關(guān)系方面,男生的開(kāi)銷(xiāo)遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會(huì )略勝一酬。在對于是否會(huì )計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%,男同學(xué)則為37.1%。
7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調查發(fā)現,大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì )付出更多的努力?梢(jiàn),貧困生有著(zhù)更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì )的意識。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~20xx元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶(hù)。
8、大學(xué)生對自身消費現狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的,一成的貧困生覺(jué)得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗,但大多數的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費過(guò)高的問(wèn)題以及想出應對措施,可見(jiàn),大學(xué)生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀(guān)。
三、結論與討論
1、結論
。1)大學(xué)生的消費構成跟上社會(huì )發(fā)展的潮流,與社會(huì )接軌。從調查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方式,進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見(jiàn),大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì ),但消費意識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。
。2)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主,而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎,盡量精挑細選,不會(huì )一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。
。3)消費呈現向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì )擁有一些如照相機、MP3等數碼產(chǎn)品?梢(jiàn),大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
。4)戀愛(ài)費用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費”比較高,這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛(ài)而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會(huì )導致一種錯誤價(jià)值觀(guān)的形成,容易讓大學(xué)生們認為愛(ài)情是建立在金錢(qián)之上的。所以,戀愛(ài)支出過(guò)高的現象應制止。
。5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限,他們日用的資金來(lái)源除了家里提供之外,還有國家、社會(huì )資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢(qián)得來(lái)不易,故他們會(huì )對生活的各種開(kāi)支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習充電方面。另外,由于對接觸社會(huì )的要求更為強烈,他們能夠把握到社會(huì )一定的消費動(dòng)向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。
。6)合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現,大多數大學(xué)生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學(xué)生消費構成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義,享樂(lè )主義等迷惑。但筆者認為,當前大學(xué)生中出現的這種種消費不合理現象,不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面的因素影響密不可分。
。1)社會(huì )不良消費風(fēng)氣影響。首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會(huì )整體消費結構不合理。目前,社會(huì )上重視高消費,這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現今社會(huì )上流行著(zhù)透支的消費方式,大學(xué)生是對社會(huì )潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒(méi)有得到適當的引導,很容易就會(huì )從此走進(jìn)了消費的誤區。
。2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費習慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會(huì )竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹(shù)立大學(xué)生正確消費觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。
。3)家長(cháng)不當消費觀(guān)念的延伸。家庭在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中普遍對正確消費觀(guān)念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養,現代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養,但一直以來(lái),家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節是對孩子消費的培養。另外,許多家長(cháng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費觀(guān)念。家長(cháng)們怕比別人差,寧可自己省吃?xún)用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長(cháng)了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1、合理規劃自身消費構成,增強理財意識。要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟,學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德,自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源,所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。
3、貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“在清掃校道時(shí),我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費。
4、注重精神消費,養成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5、大學(xué)校園應形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點(diǎn),在校內開(kāi)展消費道德教育不應是單純的說(shuō)教,而應該通過(guò)靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應注重對大學(xué)生消費方面的引導和教育,同時(shí)可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發(fā)揚,能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹(shù)立正確的消費觀(guān),還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
學(xué)生調查報告 篇2
一、 調查目的:了解在大學(xué)生中手機的使用情況
近年來(lái),隨著(zhù)手機在校園里的普及,越來(lái)越多的手機廠(chǎng)商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費情況,掌握手機在大學(xué)的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景,我決定以大學(xué)生為調查對象,對校園里的手機市場(chǎng)作一次調研。
二、 調查對象:在校大學(xué)生
三、 設計調查項目和調查表
總共設計36項問(wèn)題,發(fā)放網(wǎng)絡(luò )郵件150個(gè),隨機選取30次,其中,包括男生11人,女生19人。
四、 調查時(shí)間:20xx年 月 日—20xx年 月 日
五、 調查方式:網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷
為了使調查具有普遍性,我放棄了傳統的書(shū)面問(wèn)卷形式,而采用制作電子版問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見(jiàn)的:
1. 提高效率,減少調查工作量。電子版調查問(wèn)卷使用電子郵箱發(fā)送給大學(xué)生,并掛在個(gè)人主頁(yè)上,無(wú)需印刷,無(wú)需人工分派問(wèn)卷。
2. 調查范圍更廣,調查對象更具隨機性。由于是在網(wǎng)上答卷,沒(méi)有空間和時(shí)間的限制,回答答卷的大學(xué)生朋友人數在短短6天的時(shí)間內突破150人,并且這些參加調查的朋友來(lái)自全國各地的大學(xué)。具有普遍性,又有代表性。
3. 數據統計便捷。通過(guò)計算機對調查數據進(jìn)行統計,主要有人數統計,占同類(lèi)選項百分比統計等。
六、 調查方法:
1.確定問(wèn)卷內容,以書(shū)面文件形式確定,交由本人進(jìn)行制作成電子版調查問(wèn)卷。
2. 動(dòng)員同學(xué)進(jìn)行廣泛宣傳,宣傳方式主要有二:一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調查,二是在論壇上發(fā)布信息,讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答。
3. 調查完成后,對調查統計數據進(jìn)行分析。
4. 撰寫(xiě)調研報告
七、 調查數據統計分析:
本次調查共有 超過(guò)100人參加并且完成了問(wèn)卷,并且參加調查的朋友具有很高的隨機性,保證了本次大學(xué)生手機調研具有一定普遍意義。我主要針對大學(xué)生手機擁有和需求狀況、學(xué)生手機的使用要求分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)力分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析、學(xué)生手機族的目標確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數據統計和分析并最后給出營(yíng)銷(xiāo)建議。
1. 大學(xué)生手機擁有和需求狀況: 調查數據顯示,在被訪(fǎng)者中有93.3%的學(xué)生擁有手機。同時(shí)56.2%的學(xué)生將會(huì )在近期更換手機。在沒(méi)有手機的學(xué)生中,78.4%學(xué)生將會(huì )在近期購買(mǎi)手機。從這些數據可看出:隨著(zhù)人們生活水平的提高,手機在大學(xué)里已不再是新鮮事物了,已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群。
2. 學(xué)生手機的使用要求分析
、 最重質(zhì)量選擇手機時(shí), 消費者考慮的主要因素依次為:質(zhì)量14.6%,外型12.5%,價(jià)格7.3%,功能16.7%,品牌7.3%,售后服務(wù)5.2%,其它方面也占半數。其中,消費者對功能的要求最高,功能若不好,會(huì )產(chǎn)生使用不便。
另外,部分消費者對外觀(guān)款式要求也較高,手機廠(chǎng)商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味,由于大學(xué)生都是年輕人。隨著(zhù)人們生活水平的提高,以及持手機者年齡的下降,消費者對價(jià)格的.敏感度會(huì )降低,而對外觀(guān)款式的要求會(huì )更高。
、 中低檔產(chǎn)品較受歡迎 在手機價(jià)格的調查中,我發(fā)現消費者比較傾向于1500元至2500元的價(jià)位,其比例高達70.9%。另外,有少部分的消費者表示會(huì )選擇1000元以下的手機。當然,也有部分消費者購買(mǎi)高價(jià)位手機。
購機地點(diǎn)較集中
對消費者購買(mǎi)手機地點(diǎn)的調查發(fā)現,消費者購買(mǎi)手機的地點(diǎn)較為集中,大體上分布在手機大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店,其比例分別為40%和33.3%,其它的只占26.7%。手機是高科技產(chǎn)品,普通消費者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠,他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識作為判斷標準,而手機大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對較高,因而容易贏(yíng)得消費者的信任。此外手機大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。
、芄δ芏嘣
照相功能重要,游戲不可或缺
、萜放剖謾C具有強大優(yōu)勢
其中諾基亞手機廣受好評,夏普受女生歡迎,iPhone被男生喜歡。諾基亞質(zhì)量好,LG做工精美 。
另外,大學(xué)生還有以下對手機供銷(xiāo)方的要求:售后服務(wù),待機時(shí)間,防水功能,防摔,數碼功能,價(jià)位低點(diǎn),通用網(wǎng)絡(luò ),誠信,質(zhì)量等。
八 結語(yǔ)——營(yíng)銷(xiāo)方式建議
為了提高形象和品牌價(jià)值,為了推廣手機產(chǎn)品,建議如下的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng),通過(guò)這一系列的活動(dòng)推動(dòng)產(chǎn)品銷(xiāo)售。
1、亮相展覽會(huì )
在學(xué)校周?chē)e辦大型的電子產(chǎn)品展覽會(huì )設立專(zhuān)柜展示手機產(chǎn)品,尤其是新產(chǎn)品。
2、商標設計大賽
在推廣宣傳手機的同時(shí),適時(shí)開(kāi)展一場(chǎng)對手機商標形象設計大賽。利用自己的專(zhuān)賣(mài)店、各大零售商店、各種媒介宣傳這次商標形象設計大賽,既可以推廣企業(yè)的形象,又拉近與大學(xué)生顧客的關(guān)系,運用關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)。
3、投放廣告
廣告的投播也是產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)手段的重要環(huán)節,一個(gè)優(yōu)秀的廣告設計會(huì )對產(chǎn)品本身起到錦上添花的作用?梢赃x擇在生活時(shí)尚頻道、時(shí)尚類(lèi)報章雜志、消費電子雜志、電腦報、網(wǎng)絡(luò )等媒介播放廣告。產(chǎn)品廣告突出年輕、時(shí)尚 激情 動(dòng)感等元素吸引顧客。但是要時(shí)刻監視廣告的投放頻率和費用等,及時(shí)做出評估和決策。
4、價(jià)格策略
在銷(xiāo)售推廣活動(dòng)進(jìn)行到一定的程度,為了進(jìn)一步提高銷(xiāo)售量,運用價(jià)格杠桿進(jìn)行價(jià)格調整,給消費者一定的折扣,以刺激零售消費。但同時(shí),應避免與競爭者打價(jià)格戰。
5、限量版產(chǎn)品
對于產(chǎn)品本身,在原有的產(chǎn)品系列上,結合特定的宣傳活動(dòng)推出限量版。一定會(huì )在特定的消費群體中引起購買(mǎi)和收藏的高潮,可以推廣產(chǎn)品。
6 參與學(xué);顒(dòng)
如贊助學(xué)校內籃球賽,演講比賽,才藝大賽等影響力大的活動(dòng)。
學(xué)生調查報告 篇3
一個(gè)人能夠自律是非常好的,而自主學(xué)習則是檢驗自律成都的最好方法。暑假是自主學(xué)習的最佳時(shí)期。為了檢驗我的朋友們的自律成都,我對她們自主學(xué)習的情況作了一次調查,現將調查情況整理如下:
一是學(xué)習成績(jì)不同,自主學(xué)習的時(shí)間不盡相同。從我調查的幾名成績(jì)好的朋友來(lái)看,她們幾乎每天都會(huì )自主學(xué)習,無(wú)需家長(cháng)提醒自己都會(huì )很有條理的對相關(guān)科目進(jìn)行學(xué)習。成績(jì)一般的幾個(gè)朋友則是隔三差五的學(xué)習,雖也無(wú)需家長(cháng)的提醒,但效果卻遠遠不及成績(jì)好的朋友。成績(jì)差的朋友幾乎每天都不會(huì )自主學(xué)習,在家長(cháng)的提醒或者親戚朋友的勸告下,有的會(huì )勉強翻幾下書(shū),但都是唬弄別人,更是欺騙自己;而有的卻連書(shū)也不翻,就是唬弄別人、欺騙自己都懶得做。
二是每天各時(shí)段溫度不同,自主學(xué)習的人數不相同。從我調查的二十幾個(gè)朋友來(lái)看,將近百分之六十的朋友都是在早上學(xué)習,因為他們認為早上溫度最佳,內心平靜,是記憶力最好的時(shí)候,有助于知識的吸收。而在中午學(xué)習的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學(xué)習。
三是性格不同,自主學(xué)習的類(lèi)型不同。從我調查的這些朋友來(lái)看,他們大致可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)愛(ài)挑戰困難,性格倔強,這類(lèi)朋友選擇的是難度大的科目;而另一類(lèi)則是不喜歡冒險,遇到困難就退縮,這類(lèi)朋友選擇的是一些簡(jiǎn)單的科目。
從這個(gè)調查可以發(fā)現,能夠正確自主學(xué)習的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人,而不能夠正確自主學(xué)習的朋友,是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學(xué)習,爭取做一個(gè)能夠自律的人。
學(xué)生調查報告 篇4
怎么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢?我想從一下幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)。
一: 學(xué)生上學(xué)學(xué)費的問(wèn)題;
我出生在農村,我也知道,一旦身邊的人考上了大學(xué),家里的人既高興,又很憂(yōu)郁。高興的是,孩子可以以后面朝黃土背朝天的苦一輩子,一生也沒(méi)有什么大成就。也沒(méi)有大的什么愿望。但是愁的是,在窮也不能窮孩子啊,就拼命的干活,為孩子積蓄學(xué)費以及每月的生活費。而對自己就是湊合,湊合著(zhù)過(guò)日子。每當做孩子的看到,聽(tīng)到這一切時(shí),就有一種想法,就是退學(xué);蛘叽蚬け爭讉(gè)錢(qián),來(lái)減減父母的壓力。
雖然為人父母,就有責任撫養自己的兒女,但是父母對成年子女不再負有撫育義務(wù)。而接受高等教育,是一種智力投資,實(shí)際上就是就業(yè)投資,這項投資的直接受益人是子女而不是父母,依照民法權利與義務(wù)相一致的原則,子女應該為其預期可得利益作出相應的付出,即學(xué)費由自己付。子女自行接受高等教育,進(jìn)行就業(yè)投資,理當從家庭的實(shí)際狀況、自己的條件和能力出發(fā),通過(guò)勤工助學(xué)、半工半讀、業(yè)余學(xué)習或向銀行貸款等方式,作出適合自己的選擇,而不應完全依賴(lài)父母! 父母與子女的觀(guān)念都得變一變。孩子不能“躺在父母身上”上大學(xué),父母也應當鼓勵子女想辦法支付學(xué)費。
二: 學(xué)生與家人溝通 ;
我畢竟出生在農村,我的爸爸媽媽也是個(gè)初中畢業(yè)生。想想我的過(guò)去,我好象從來(lái)沒(méi)有和家里的人彈過(guò)一次心,可如今我上了一個(gè)并不理想大學(xué);蛟S這件事還可以壓一壓他們望子成龍的 愿望吧。我覺(jué)得農村的孩子天生就有一些欠缺,畢竟出生以后,接受的本地的方言,等到長(cháng)大了以后,想一下子就說(shuō)一口流利的普通話(huà),似乎有些難。學(xué)生與父母的相互溝通在他們之間很重要,對整個(gè)家庭也是舉足輕重的,我認為作為家長(cháng)的不應該有些封建的思想,比如;孩子和異性的同學(xué)交往,隱來(lái)的卻是一次訓罵,一次言教。我覺(jué)得為人父母應該隨著(zhù)孩子們的年齡增長(cháng),適當的給予他們一些自由,不應該有自己拘束孩子們的時(shí)間。我覺(jué)得這樣時(shí)間一長(cháng),孩子們會(huì )養成好的生活習慣,將為他們終身受用。
反之,如果父母不給孩子們一些時(shí)間,強迫孩子們做不樂(lè )意的事,孩子們就會(huì )從心里面產(chǎn)生一種叛逆心理,這樣久而久之,就是死火山也有****的一天。后果可能會(huì )后悔莫急埃
三: 父母的心。
現在的大學(xué)生都會(huì )有自己的知心人,每當心中有一些不快樂(lè )之事,會(huì )彼此傾訴。訴說(shuō)自己的苦楚。但是讓他們對著(zhù)自己的父母說(shuō),可能就鴉雀無(wú)聲了。
俗話(huà)說(shuō)的:“父母是孩子最好的老師,言教勝于一切!
我想,只要當代的大學(xué)生處理好家庭的關(guān)系,也能在班里,校園里同樣會(huì )處理好人際關(guān)系的。
可憐天下父母心,為何要想盆景班那樣的孩子呢?
學(xué)生調查報告 篇5
在生活中,有許多錯別字存在,如:招牌上,作業(yè)本上,報紙上……這些錯別字使人看著(zhù)很不舒服,也會(huì )使人誤解。正巧,我們語(yǔ)文第五單元就要寫(xiě)一篇錯別字調查報告。下面,我就向大家來(lái)匯報一下錯別字調查報告吧!
調查目的:
我們要減少或消滅錯別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
調查經(jīng)過(guò):
我們小隊五人各自把自己的作業(yè)本上的錯別字都找出來(lái),我滿(mǎn)懷信心地打開(kāi)le我的作業(yè)本,一頁(yè)一頁(yè)慢慢檢查。連翻了五六頁(yè),都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)錯別字,頓時(shí),我信心大增,看來(lái)我的作業(yè)本上錯別字很少,正確率很高啊!哪知我又翻了一頁(yè),一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾,我仔細一看,原來(lái)是我把”衰老“的”衰“字少寫(xiě)了一橫,導致這個(gè)詞寫(xiě)錯了。之后,我就沒(méi)再發(fā)現什么錯別字。
調查結果:
經(jīng)過(guò)我們小隊的調查,總結出了以下幾點(diǎn)寫(xiě)錯別字的原因:
1、 同音字混淆,如:在—再,動(dòng)—凍……
2、 形近字混淆,如:己—已,入—人……
3、 多筆少畫(huà),如:灑—酒,蒙—
4、 字義分析錯誤,如:和—合,及—急……
5、 由于心急而出錯,寫(xiě)著(zhù)前一個(gè)字,卻在想后一個(gè)字。
6、 對字形記得不牢固而出錯。
調查建議:
1、 把錯別字寫(xiě)到一個(gè)本子上,再經(jīng)常記憶。
2、 把字記牢,較難字編成一首兒歌。
3、 把同音字,形近字進(jìn)行組詞和造句訓練。
4、 寫(xiě)完字以后,多讀,多檢查。
最后,希望大家不要寫(xiě)錯別字,做到規范用字,規范寫(xiě)字,養成良好的習慣,展現我們中華語(yǔ)言文字的魅力。
學(xué)生調查報告 篇6
一、前言
電腦及手機的普及,網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達,已經(jīng)改變了人類(lèi)的生活模式,網(wǎng)絡(luò )不僅僅是人們表現自我的空間,更是人們學(xué)習、工作、提取信息和進(jìn)行交流的工具,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。上網(wǎng)成了緊跟時(shí)代步伐的新潮時(shí)尚,作為引領(lǐng)時(shí)代潮流的大學(xué)生們,自然是上網(wǎng)族中的主力大軍。
大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì ),網(wǎng)絡(luò )對當今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面,上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生活不可或缺的一部分內容。但是網(wǎng)絡(luò )信息的復雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài),甚至使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫,從而會(huì )造成大學(xué)生心理異常,導致人格的發(fā)育不健全。
那么網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大學(xué)校園,到底對當代大學(xué)生學(xué)習,生活模式存在著(zhù)怎么樣的影響,又是在大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)過(guò)程中起到了什么樣的作用呢?掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對加強高校的網(wǎng)絡(luò )陣地建設、引導大學(xué)生健康文明上網(wǎng)、培養高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。為了具體了解到當前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機會(huì )對我學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調查。
二、調查目的及調查形式
。ㄒ唬┱{查時(shí)間
20xx年7月1號―8號
。ǘ┱{查形式
本次調查采用了不記名問(wèn)卷調查及歷史數據查詢(xún)比較的形式。本次問(wèn)卷調查中,樣本總量為200份,實(shí)獲有效樣本195份,有效問(wèn)卷率為97.5%。
。ㄈ┱{查范圍
本次調查共涉及青島科技大學(xué)不同年級、專(zhuān)業(yè)的200名學(xué)生,60%為男生。其中藝術(shù)學(xué)院學(xué)生40名,經(jīng)濟與管理、傳播與動(dòng)漫、自動(dòng)化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語(yǔ)等8個(gè)學(xué)院160名學(xué)生。
三、大學(xué)生上網(wǎng)狀況及總結
。ㄒ唬┐髮W(xué)生上網(wǎng)條件比較成熟,網(wǎng)絡(luò )成為大學(xué)生獲取社會(huì )信息的主要渠道
調查結果顯示:
。1)大學(xué)生上網(wǎng)率已達到100%
78%的學(xué)生都有自己的電腦,雖然另外22%的同學(xué)沒(méi)有電腦,但他們都有自己的手機,通過(guò)手機也可以完成上網(wǎng)的需求,也就是大學(xué)生網(wǎng)普及率已達到100%。
。2)學(xué)校上網(wǎng)環(huán)境比較優(yōu)越
82%的學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)是宿舍,另外在家中上網(wǎng)的學(xué)生15.9%,在網(wǎng)吧及其他地點(diǎn)上網(wǎng)的學(xué)生僅占僅占2.1%。據可靠數據顯示在20xx年,大學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的占到80%,學(xué)校上網(wǎng)占了10%。這個(gè)數據充分說(shuō)明,在這4年的時(shí)間里,高校的網(wǎng)絡(luò )建設達到了一個(gè)新的水平,為大學(xué)生生提供了良好的上網(wǎng)環(huán)境,使得大部分學(xué)生選在舒適的宿舍上網(wǎng)而非嘈雜的網(wǎng)吧。
。3)手機已成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要工具
68%的大學(xué)生使用手機上網(wǎng),32%的同學(xué)使用電腦上網(wǎng),還有14%的同學(xué)使用多種工具上網(wǎng)。根據數據分析,手機已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要工具。
時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步,不僅改變了人們的生活方式,更改變了人們以往主要依賴(lài)報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來(lái)越高,校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的優(yōu)越及手機上網(wǎng)獲取信息的便捷性使網(wǎng)絡(luò )成為大學(xué)生的獲取社會(huì )信息的主要渠道。尤其對大學(xué)生來(lái)講,尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求,恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此,網(wǎng)絡(luò )滿(mǎn)足了大學(xué)生的需求,自然成為他們的首選。
。ǘ┐髮W(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配不合理
每天上網(wǎng)的時(shí)間在1-3小時(shí)的65%,3-5小時(shí)的占18%,1小時(shí)以下占12%,5小時(shí)以上占5%;數據顯示78%的同學(xué)會(huì )利用空余時(shí)間上網(wǎng),11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上網(wǎng),還有11%的同學(xué)是利用曠課、開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng)時(shí)間上網(wǎng)。
根據以上數據可以看出,節假日期間,學(xué)生會(huì )選擇與家人及朋友玩耍,因為上網(wǎng)條件比較成熟,不需要做太多的準備,然而在工作日中,學(xué)生會(huì )把分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)。這樣就會(huì )導致大學(xué)生平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習的時(shí)間太少。11%的同學(xué)是利用晚上睡眠時(shí)間上網(wǎng),這樣會(huì )使該部分學(xué)生休息不好,在一定程度上影響第二天的學(xué)習效率及效果,在我們學(xué)校大一新生要上早操,大一的學(xué)生由于上網(wǎng)而影響休息的話(huà)會(huì )影響到早操的出勤情況。
。ㄈ┐髮W(xué)生上網(wǎng)主要用于聊天、娛樂(lè )
通過(guò)調查數據顯示,大學(xué)生上網(wǎng)做的第一件事情,81%的學(xué)生是打開(kāi)QQ、微信、飛信等聊天交友工具,游戲、看電影或聽(tīng)歌;12%的同學(xué)瀏覽新聞;7%的同學(xué)登陸購物或團購網(wǎng)站。幾乎沒(méi)有同學(xué)上網(wǎng)的第一件事情是查閱學(xué)習資料。
調查顯示,學(xué)生上網(wǎng)的目的,53%是為了聊天娛樂(lè );19%為了查閱學(xué)習資料;16%是為了了解新聞;12%是為了購物。
通過(guò)對上網(wǎng)第一件事情及上網(wǎng)目的的調查可以看出,學(xué)生上網(wǎng)的目的很多,但網(wǎng)絡(luò )知識平凡,對于網(wǎng)絡(luò )的利用只局限在娛樂(lè )交友方面,真正利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得更多知識的還是較少。對網(wǎng)絡(luò )的利用還是比較貧乏,隨意性大,沒(méi)有一定的目的性,完全是為了打發(fā)時(shí)間,更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。這也正好跟學(xué)生上網(wǎng)打發(fā)課余時(shí)分散的時(shí)間相吻合,
。ㄋ模┐髮W(xué)生上網(wǎng)的潛在花費在增長(cháng)
通過(guò)調查顯示大學(xué)生每個(gè)月上網(wǎng)的流量費用,100元以下為30%;40-100元占52%;100元以上占18%。每個(gè)月網(wǎng)上購物或團購花費,300-500元為69%;500-1000元為25%;1000以上占6%。
雖然大學(xué)生上網(wǎng)所花費的流量費用并不是很高,但是通過(guò)上網(wǎng)后的其它潛在消費,比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網(wǎng)的流量費,網(wǎng)絡(luò )也在悄悄地改變著(zhù)大學(xué)生的日常消費模式。
。ㄎ澹┐髮W(xué)生網(wǎng)上交友趨向于理性化
調查顯示90%的同學(xué)不會(huì )為了結交網(wǎng)友而可以上網(wǎng)。3%的同學(xué)贊成網(wǎng)戀;對于網(wǎng)戀49%的同學(xué)表示反;48%表示無(wú)所謂 。
從上述數據中了解到,網(wǎng)戀并不是非常受大學(xué)生的歡迎,他們對網(wǎng)戀的成功率和可信度也持懷疑態(tài)度。大學(xué)生使用聊天工具的主要目的是跟同學(xué)朋友交流情感,了解信息,與陌生人的交流較少。對于心智成熟的大學(xué)生,網(wǎng)絡(luò )信息的影響是有限的,尤其對大學(xué)生思想觀(guān)念的影響更是微乎其微。面對網(wǎng)絡(luò ),絕大多數大學(xué)生的態(tài)度是理性的 四、針對大學(xué)生上網(wǎng)現狀所提出的幾點(diǎn)建議
四、通過(guò)本次調查,針對現狀,調查者擬提出以下對策:
。ㄒ唬┏h政府應該加大對網(wǎng)絡(luò )信息的監管和監督,凈化上網(wǎng)環(huán)境
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網(wǎng)的部分圖片信息已經(jīng)到了不堪入目的地步,尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門(mén)應該對各個(gè)網(wǎng)絡(luò )媒體工作人員以及監管人員實(shí)行問(wèn)責制,設法屏蔽一些不良信息,布不良信息的人進(jìn)行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重,這才是政府部門(mén)的責任所在。當然,僅僅有網(wǎng)絡(luò )媒體和政府部門(mén)的努力是不夠的。提高網(wǎng)絡(luò )交友類(lèi)工具及其附帶網(wǎng)絡(luò )信息的質(zhì)量,任重而道遠,社會(huì )各個(gè)層面包括大學(xué)生自身都要對其給予足夠的關(guān)注,全民努力為大學(xué)生甚至所有網(wǎng)民構建一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
。ǘ⿵淖钍艽髮W(xué)生歡迎的聊天工具入手,提高信息的品味及深度性
既然騰訊QQ和微信是大學(xué)生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網(wǎng)的消息大多轉自紙媒,缺少原創(chuàng )性,應該加強自己的記者隊伍,采寫(xiě)具有獨家或者獨創(chuàng )性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件,網(wǎng)絡(luò )媒體應該進(jìn)行鞭辟入里的分析與報道,不僅可以做文字報道,還可以配以視頻報道,這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢。同時(shí),新聞內容應該擔負起提高大學(xué)生社會(huì )責任感和使命感的重任,選擇適當的新聞事件,于潛移默化中向大學(xué)生滲透社會(huì )責任感和使命感。
。ㄈ┐罅﹂_(kāi)展網(wǎng)絡(luò )道德教育
學(xué)校相關(guān)部門(mén)大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )道德教育,規范網(wǎng)絡(luò )行為,增強大學(xué)生的道德判斷能力,指導他們選擇和識別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )在大幅度拓寬大學(xué)生思維和行為空間的同時(shí),也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網(wǎng)絡(luò )之間的責任意識。還網(wǎng)絡(luò )世界一片純凈的天空。
。ㄋ模┴S富校園文化生活,營(yíng)造健康向上的氛圍
高校應充分發(fā)揮內部的造血功能,努力豐富大學(xué)生的校園文化生活,積極營(yíng)造健康向上的良好氛圍。要重視學(xué)生社團的建設。以社團為點(diǎn),帶動(dòng)學(xué)生的面,培養大學(xué)生的廣泛興趣,讓他們在活動(dòng)中體會(huì )現實(shí)交往的快樂(lè )。同時(shí),開(kāi)展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動(dòng),盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂(lè )趣,讓大學(xué)生脫離機器的束縛,不再被困網(wǎng)中央。
。ㄎ澹╅_(kāi)設合理利用網(wǎng)絡(luò )資源方面的專(zhuān)門(mén)課程
學(xué)?梢蚤_(kāi)設合理利用網(wǎng)絡(luò )資源方面的專(zhuān)門(mén)課程引導大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò )資源。幫助學(xué)生建立個(gè)人主頁(yè),學(xué)習相關(guān)的流行軟件等,以提高上網(wǎng)技能。大學(xué)生對目前多數高校網(wǎng)站的現狀很不滿(mǎn)意,認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為,高校網(wǎng)站應在以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)中樹(shù)起自己的品牌形象。建設好高校網(wǎng)站,首先要針對大學(xué)生群體,注重對國內外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì )焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報道;其次要與學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程相結合,在網(wǎng)站中設立學(xué)習和答疑專(zhuān)欄,介紹課程的學(xué)習方法,并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學(xué)術(shù)問(wèn)題或發(fā)表學(xué)術(shù)論文;第三,高校網(wǎng)站要有不同觀(guān)點(diǎn),讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解,并利用網(wǎng)絡(luò )溝通;多給學(xué)生一些自由發(fā)言的機會(huì ),可以向校長(cháng)直接反映心聲。最后,加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土,高校網(wǎng)絡(luò )應不同于大眾BBS,應提倡校園網(wǎng)絡(luò )文明的發(fā)展?傊,高校網(wǎng)站應該建設成為一種學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校溝通的一條暢通的橋梁。
學(xué)生調查報告 篇7
一、摘要
小學(xué)生不會(huì )觀(guān)察生活,作文時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),是造成學(xué)生作文困難的主要原因。走進(jìn)生活,學(xué)會(huì )觀(guān)察是小學(xué)作文訓練的主要任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文教師應把培養學(xué)生的觀(guān)察生活,感悟生活能力作為一個(gè)很重要的工作來(lái)抓。用順應兒童心理,激發(fā)寫(xiě)作興趣、鼓勵學(xué)生堅持寫(xiě)日記、引導學(xué)生勤于搜集寫(xiě)作素材,并做好筆記等方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣,發(fā)現觀(guān)察的方法,培養良好的觀(guān)察習慣,幫助學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,提高寫(xiě)作水平。
二、調查目的
寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式,是認識世界,認識自我,進(jìn)行創(chuàng )造性表達的過(guò)程;寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。當今的農村小學(xué)生由于他們在生活中不會(huì )留心觀(guān)察,不會(huì )積累寫(xiě)作素材,所以他們作文或選材視野狹窄,寫(xiě)作題材老套,千篇一律,或小作文東拼西湊、胡編亂造。學(xué)語(yǔ)文課程標準指出:要讓學(xué)生養成“留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T,有意識地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨特感受,積累習作素材”; “能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容”。因此,本調查研究圍農村小學(xué)生作文的現狀開(kāi)展調查,收集相關(guān)數據,分析農村小學(xué)生作文問(wèn)題出現的根本原因,尋找差距,提出改進(jìn)對策。
三、調查研究方法
。ㄒ唬┱{查工具
為全面了解農村小學(xué)生作文現狀,找出農村小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題,本研究主要采用問(wèn)卷調查法收集數據信息。依據研究?jì)热莺脱芯磕康,分別設計了《農村小學(xué)生作文現狀調查問(wèn)卷》(見(jiàn)附錄)
《農村小學(xué)生作文現狀調查問(wèn)卷》主要由22個(gè)封閉式選擇題和2個(gè)開(kāi)放式問(wèn)答題構成,由中高年級部分學(xué)生填寫(xiě),主要用于調查當前學(xué)生基本情況和作文現狀,以便分析學(xué)生作文現狀的問(wèn)題所在,尋找有效的作文教學(xué)途徑。
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考慮童家小學(xué)實(shí)際狀況,本次調查以中高年級學(xué)生為主,共隨機選取100
名學(xué)生參與問(wèn)卷調查,其中四年級34名同學(xué),五年級35名同學(xué),六年級31名同學(xué)。各個(gè)學(xué)生的基本情況如下:
表1 學(xué)生樣本基本信息
。ㄈ﹩(wèn)卷調查的實(shí)施情況
本次問(wèn)卷調查由專(zhuān)門(mén)調查人員到班級現場(chǎng)發(fā)放和回收問(wèn)卷,共收回100份《農村小學(xué)生作文現狀調查問(wèn)卷》,均為有效問(wèn)卷。各個(gè)班級回收的有效問(wèn)卷數量都符合統計學(xué)上的抽樣要求,具有代表性,能夠反映農村小學(xué)生作文的基本現狀。
四、結果與分析
通常作文課給你的感覺(jué)是?
選輕松愉快,豐富多彩,使人充滿(mǎn)信心的18人,占18%,選嚴謹,但樂(lè )趣少的28人,占28%,選平穩單調,不討厭也沒(méi)樂(lè )趣的29人,占29%,選緊張單調,難于忍受的25人,占25%。
作文課時(shí),你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一些經(jīng)歷嗎?選通常都能做到26人,占26%,選有時(shí)能做到27人,占27%, ③偶爾能這樣18人,占18%,選從來(lái)都做不到的29人,占29%。
你寫(xiě)作文的目的是?
選為了完成老師布置的作業(yè)68人,占68%,選為了練好作文21人,占21% 選為了記錄自己的生活,表達自己的情感 8人,占8%,選其他原因3人,占3%。
你有寫(xiě)日記的習慣嗎?
選沒(méi)有的49人,占49%,選老師布置才寫(xiě)的40人,占40%,選有時(shí)興趣來(lái)了就寫(xiě)的11人,占11% 選經(jīng)常寫(xiě)0人。
一般情況下,你在寫(xiě)作文或日記之前是一種怎樣的心情?
選很有激情,充滿(mǎn)創(chuàng )作的欲望8人,占8%,選比較有激情,有創(chuàng )作的想法18人,占18%,選沒(méi)有什么特別的感覺(jué),無(wú)所謂29人,占29%,選煩躁,不太想寫(xiě)45人,占45%。
一般情況下,你寫(xiě)完作文或日記后會(huì )有一種怎樣的心情?
選愉快,滿(mǎn)足18人,占18%,選完成任務(wù)后的輕松的27人,占27%,選沒(méi)什么感覺(jué)21人,占21%,選真累啊的34人,占34%。
每次習作時(shí)是否有內容可寫(xiě),有話(huà)可說(shuō)?
選有充足的習作內容的13人,占13%,選有時(shí)有內容可寫(xiě),有時(shí)無(wú)的22人,占22%,選無(wú)話(huà)可說(shuō)的32人,占32%,選胡編亂湊或抄襲范文的33人,占33%。
每次習作材料來(lái)源哪里?
選平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料的19人,占19%,選借鑒范文中的材料的36人,占36%,選胡編亂寫(xiě)45人,占45%。
是否善于留心觀(guān)察周?chē)氖挛,并將有意義的事記下來(lái)?
選是的8人,占8%,選無(wú)的73人,占73%,選有時(shí)有,有時(shí)無(wú)的19人,占19%。
通過(guò)對教師和學(xué)生作文狀況的調查,經(jīng)過(guò)整理分析現將調查結果歸納分析如下:
1、學(xué)生對作文缺乏興趣。
從調查來(lái)看,只有18%的學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文是見(jiàn)輕松愉快的事情,可見(jiàn)有82%的學(xué)生對作文沒(méi)有興趣,分析他們對作文缺乏興趣的主要原因,就是覺(jué)得寫(xiě)作文太難了,一方面在作文時(shí)腦子一片空白,另一方面又要應付老師的要求,所以常常只能是東拼西湊或者題材老套。
2、學(xué)生沒(méi)有養成良好的閱讀習慣。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。只有多讀別人的作品,你才能自己學(xué)到巧妙的寫(xiě)作的方法,才能積累好詞佳句,才能隨心所欲的表達自己的真情實(shí)感。如果自己不讀優(yōu)秀的作品,那么在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )步入“此處有景道不出”的尷尬境地。
3、學(xué)生不會(huì )留心觀(guān)察生活,不會(huì )從生活中選擇寫(xiě)作素材。
學(xué)生不會(huì )留心觀(guān)察生活,不會(huì )從生活中選擇寫(xiě)作素材,這是學(xué)生在寫(xiě)作中遇到的一個(gè)最致命的傷痛。他們的學(xué)習生活可謂豐富多彩,但是他們卻熟視無(wú)睹,視而不見(jiàn),他們不會(huì )去發(fā)現生活的喜怒哀樂(lè ),更不會(huì )去用心感悟。從調查表明,善于留心觀(guān)察周?chē)氖挛,并將有意義的事記下來(lái)的學(xué)生只有8% ,寫(xiě)作很有激情,充滿(mǎn)創(chuàng )作的欲望僅占8%,在寫(xiě)作時(shí)用平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料的占19%,借鑒范文中的材料的占36%,選胡編亂寫(xiě)45人,占45%。所以我們如果引導學(xué)生走進(jìn)生活,在生活中去挖掘寫(xiě)作素材是一個(gè)很重要的課題。
5、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法。
。1)觀(guān)察沒(méi)有目的。多數學(xué)生目的不明確,觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性,盲目性。
。2)觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行;蛴缮隙,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō),觀(guān)察時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō),是靜態(tài)的觀(guān)察;從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中,學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結果造成作文時(shí)思維混亂,無(wú)從下筆,沒(méi)有條理。
。3)觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后,要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細致、深入、反復的觀(guān)察。
。4)沒(méi)有良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。
五、建議
針對以上的分析,我們認為,要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能的應由一下幾個(gè)方面入手:
1、順應兒童心理,激發(fā)寫(xiě)作興趣
。1)把作文放手給學(xué)生。
老師思想解放,不給學(xué)生定框框,不用強使就范的辦法使學(xué)生的思路和語(yǔ)言套路化和僵死化。學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言表達自己的想法,用他認為合適的體裁抒發(fā)自己的情感。
(2)把課堂放手學(xué)生。
我們教師在課堂上的活動(dòng)項目、寫(xiě)作要求,放手讓學(xué)生討論;怎么寫(xiě),放手讓學(xué)生自己解決。不怕干得不完美,不怕偏激一點(diǎn),不怕產(chǎn)生矛盾,老師表面“放手”,暗里使勁,不露痕跡地發(fā)揮自己的引導作用,為的是使學(xué)生充分享受成功的喜悅。
2、語(yǔ)文課前,開(kāi)展“一分鐘新聞”活動(dòng)
語(yǔ)文課前,利用一分鐘的時(shí)間,開(kāi)展“一分鐘新聞”活動(dòng),讓他們把他們看到的、聽(tīng)到的有意義、有價(jià)值的事情用簡(jiǎn)短的一句話(huà)或幾句話(huà)給大家說(shuō)一說(shuō),促使他們用心去觀(guān)察、感受生活,讓學(xué)習活動(dòng)與生活緊密的結合起來(lái)。
3、鼓勵學(xué)生堅持寫(xiě)日記
寫(xiě)日記是提高文學(xué)素養的奠基石。我們每天堅持寫(xiě)日記,可以積累寫(xiě)作素材,提高文學(xué)素養,完善文學(xué)功底,幫助寫(xiě)一手好文章;寫(xiě)日記有利于培養自己的觀(guān)察力、想像力。要取得好的日記內容,就必需善于留心觀(guān)察身邊的一些事,并加以想像。在日記里,總會(huì )體現出你新奇的想法和獨到的見(jiàn)解,這樣一來(lái),不僅開(kāi)闊了你的視野,也拓展了你的思維。
4、引導學(xué)生勤于搜集寫(xiě)作素材,并做好筆記
鼓勵學(xué)生準備一個(gè)筆記本,并把生活中有意義的事情的梗概記錄下來(lái),作為以后寫(xiě)作的素材。因為平時(shí)積累多了,寫(xiě)作的時(shí)候就可以信手拈來(lái),厚積薄發(fā)。
5、充分挖掘農村資源,積累寫(xiě)作素材
。1)走進(jìn)生活,就地取材,開(kāi)拓作文教學(xué)的源泉。讓學(xué)生欣賞廣袤的自然風(fēng)光,感受淳樸的民風(fēng)民俗,注目農村特有的勞動(dòng)場(chǎng)景,讓這些他們耳濡目染的東西成為他們寫(xiě)作的源泉,讓他們有感而發(fā)。
(2)開(kāi)展活動(dòng),親身體驗,在活動(dòng)中積累素材。廣闊的天地是農村孩子們的樂(lè )園,也是他們取之不盡,用之不竭的天然寫(xiě)作素材。我們結合農村特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),特別利用了綜合實(shí)踐活動(dòng),組織參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、游覽等活動(dòng)。
。3)鼓勵閱讀,開(kāi)發(fā)圖書(shū)角,在閱讀中做好積累。
雖然農村小學(xué)條件有限,圖書(shū)室不健全,但我們還是鼓勵學(xué)生利用一切可利用的資料進(jìn)行閱讀。我們充分發(fā)動(dòng)教師、同學(xué)捐書(shū),開(kāi)展人人每月捐獻一本書(shū)的
活動(dòng),充實(shí)班級圖書(shū)角,達到資源共享。這樣,就能保證農村孩子的閱讀量,為學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材,開(kāi)拓他們的視野。
。4)大膽想象,學(xué)會(huì )創(chuàng )造生活
生活不應是作文的唯一源泉,作為學(xué)生,生活的積累和積淀固然重要,但似乎生活不應是學(xué)生作文的唯一源泉,想象,也是學(xué)生生活之一,所以,教師還應該為學(xué)生創(chuàng )造想象的空間,在想象中學(xué)會(huì )創(chuàng )造生活。
6、交給學(xué)生的觀(guān)察方法
。1)觀(guān)察要有目的。讓學(xué)生明白我們觀(guān)察的目的以指導自己的觀(guān)察。
。2)觀(guān)察要有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行;蛴缮隙,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō),觀(guān)察時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō),是靜態(tài)的觀(guān)察;從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中,學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結果造成作文時(shí)思維混亂,無(wú)從下筆,沒(méi)有條理。
。3)觀(guān)察要有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后,要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細致、深入、反復的觀(guān)察。
。4)養成良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。
7、說(shuō)寫(xiě)結合,加強訓練,提高作文指導效果
為了提高作文指導效果,我們主要采用先說(shuō)后寫(xiě),以說(shuō)促寫(xiě)的辦法,使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言同步發(fā)展,提高作文指導課的質(zhì)量。
7、認真作好作文的批改和點(diǎn)評
(1)批改人性化、個(gè)性化、
我們要求教師人性地對待學(xué)生的個(gè)體差異,要善于從幼稚的、粗糙的習作中發(fā)現他們的閃光點(diǎn),對于優(yōu)秀作文多推廣,對于較差的作文,即使他們全文僅有一兩個(gè)用得恰當的詞,一兩句精煉的話(huà),也要加以鼓勵,使他們能鼓起作文的勇氣,下次作文時(shí)有所進(jìn)步。并對作文批語(yǔ)作了改革,要求批語(yǔ)人性化、個(gè)性化,
特別對于較差的作文,不僅要給予充分的關(guān)注,還要不失機地指出不足,以鞭策學(xué)生改正促進(jìn)。
(2)利用好作文點(diǎn)評課,提高學(xué)生作文質(zhì)量。
(3)以活動(dòng)為平臺展示學(xué)生習作風(fēng)采。
把優(yōu)秀作文用多種展示方式展示出來(lái),以激勵學(xué)生寫(xiě)作。我們每學(xué)期組織大型的校級作文比賽兩次,評出優(yōu)秀作文在全校展示,并將特別突出的作文向報刊社投稿,試著(zhù)發(fā)表。
總之,作為小學(xué)語(yǔ)文教師,肩負著(zhù)傳承祖國的傳統文化、提高學(xué)生語(yǔ)文素養的重要任務(wù),我們一讓學(xué)生走進(jìn)生活,用心觀(guān)察生活,捕捉生活的真實(shí),做真人,寫(xiě)真事,抒真情,讓自己的作品有血有肉,真實(shí)感人。
學(xué)生調查報告 篇8
人生追求,就是指一個(gè)人的人生理想.從很小的時(shí)候開(kāi)始,父母就在教育、指導我們,因為他們望子成龍,望女成鳳.于是,我們每一個(gè)人都懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想走向未來(lái),最終在高考的分岔口處,我們跨入了大學(xué)的校門(mén).在這里,我們是堅持自己的已有目標奮進(jìn)呢,還是重新步入自己的人生規劃之路?我們就此進(jìn)行了對當代大學(xué)生關(guān)于人生追求的認識以及規劃的深入調查,具體情況:
一.調查目的:
大學(xué)是每個(gè)莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方,然而進(jìn)入大學(xué)我們首先遇到的就是角色轉變的問(wèn)題。從高中到大學(xué),無(wú)論從生活方式,學(xué)習方法,到人際交往都會(huì )有全新的感受。面對大學(xué)新生活中的問(wèn)題。面對自己的未來(lái)。我們需要用全新的視角去認識,去體會(huì )。但是,大學(xué)能否給予我們所需要的一切?很顯然不能。大學(xué)只是人生追求中的一步棋,是實(shí)現每個(gè)人人生理想之前的一個(gè)小目標,隨著(zhù)這個(gè)小目標的實(shí)現,經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)或長(cháng)或短的喜悅——高考成功之后,很多大學(xué)生便陷入了迷茫之中。在我們成功地選擇了這個(gè)岔路口之后,人生究竟會(huì )有什么樣的變化呢?我們就在校生的人生追求的以及對人生追求的認識進(jìn)行了深入調查。目的是希望通過(guò)這次有針對性的問(wèn)卷調查得出一些實(shí)用的數據了解大學(xué)生人生追求的一些實(shí)際狀況及相關(guān)影響因素。
二.調查對象:
***全校在校生
三.調查方式:
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查,以及網(wǎng)上查找資料
四.調查時(shí)間:
20xx年*月;
五.調查內容:
此次調查內容主要是當代大學(xué)生的人生規劃情況以及他們對人生追求的看法,我們共向學(xué)生提出15個(gè)問(wèn)題。
六.調查結果分析
調查結果顯示,在高考填報志愿時(shí),僅有27%的學(xué)生選擇了自己的理想專(zhuān)業(yè),他們實(shí)現了自己的短期的愿望并表明自己將一如既往地向著(zhù)最終的目標奮斗;有18%的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)還是別人幫自己選的,這些學(xué)生由于他們對各專(zhuān)業(yè)不是很了解,也不清楚目前的就業(yè)市場(chǎng)情況,但當他們了解之后,就開(kāi)始選擇適合自己的專(zhuān)業(yè);還有55%的學(xué)生是自己隨便選的專(zhuān)業(yè),因為他們不知道自己的人生夢(mèng)想,僅僅是為了完成父母的愿望——考上大學(xué)。這些數據很明顯地反映出當代大學(xué)生人生的遙遠目標并不是很明確。那么,在進(jìn)入大學(xué)的幾個(gè)月或者幾年之后,他們還是那么迷茫,不知所措嗎?
對于樹(shù)立追求目標問(wèn)題,有73%表示非常重要。但僅有19%已經(jīng)樹(shù)立目標,樹(shù)立目標后,有15%的學(xué)生選擇邊行動(dòng)邊根據實(shí)際情況調整目標。有5%選擇立即行動(dòng),一定要完成。但還有75%選擇會(huì )因為突發(fā)狀況而中斷或暫不付諸行動(dòng)。還有相當一部分人——58%認為應該要樹(shù)立目標卻還在考慮之中。當然,也不能排除那些極少數的還不想有目標的人。在經(jīng)濟快速發(fā)展的現代社會(huì )中,沒(méi)有追求的人能夠幸福安穩地生活下去嗎?
在實(shí)現人生追求的旅途中,我們難免會(huì )遇到多種坎坷,俗話(huà)說(shuō):“失敗乃成功之母!蔽覀兛隙〞(huì )遭受各種挫折,比如:感情受挫,來(lái)自戀人的傷害;沒(méi)有成就,事業(yè)受挫;人情冷漠,孤獨,不被人理解;空虛,無(wú)所寄托等等。那么,我們就需要精神上的動(dòng)力,這種動(dòng)力又從何而來(lái)呢?
1、專(zhuān)業(yè),影響了我們的人生追求嗎?
據調查,27%的學(xué)生是選擇了自己的理想專(zhuān)業(yè)。在他們進(jìn)入大學(xué)之后,有21%已經(jīng)有了詳細的人生規劃,奔著(zhù)他們的人生目標,在不斷的努力著(zhù)。不管是遇到什么困難,他們只要想到:我還有追求,就會(huì )咬緊牙關(guān),向著(zhù)目標靠近。79%當然還在思考自己的人生規劃。在訪(fǎng)談時(shí),他們說(shuō)到:“‘不同的人生目標有著(zhù)不同的人生選擇,不同的人生選擇決定著(zhù)額不同的人生追求,不同的人生追求又有著(zhù)不同的人生價(jià)值!@是我們思修課的所獲。所以我們應該謹慎考慮,充分考慮過(guò)后在制定詳細的人生規劃!”無(wú)論是別人為我們選的專(zhuān)業(yè)還是自己隨便選的,進(jìn)入大學(xué),一個(gè)嶄新的平臺擺在我們的面前,我們就應該充分利用,因此,現在就需要我們審時(shí)度勢,樹(shù)立自己的人生目標。經(jīng)統計調查,關(guān)于“你覺(jué)得你目前是那一類(lèi)大學(xué)生”這一問(wèn)題,我們分別對大一、大二、大三、大四的學(xué)生進(jìn)行了詳細的調查,調查結果如下:
大一新生有58%認為:未來(lái)形勢嚴峻,但現在很茫然,不知道該如何努力。還有36%覺(jué)得在大學(xué)里,無(wú)所追求,隨遇而安,過(guò)一天算一天,不為將來(lái)考慮。那大二的優(yōu)勢怎樣想的呢?同樣,認為未來(lái)形勢嚴峻,學(xué)習沒(méi)有目標的就占了56%。整體來(lái)看,我們大學(xué)生對未來(lái)都很茫然。難道說(shuō)不是自己的理想專(zhuān)業(yè),就真的沒(méi)有指明方向的航標了嗎?其實(shí),我們對大學(xué)生的自我認識進(jìn)行調查,旨在為我們大學(xué)生指明方向。既然我們都知道自己處于何種狀態(tài),就說(shuō)明我們還在為自己的未來(lái)思考著(zhù),F在我們應該做的即就是樹(shù)立起自己的人生目標。而且,在樹(shù)立起目標之后,就應該努力實(shí)現目標,不要辜負自己的汗水!
2、畢業(yè),就等于實(shí)現了我們的人生追求嗎?
幸福的人生是什么?有78%的學(xué)生認為就是家庭美滿(mǎn),事業(yè)成功。這么高的贊成率表明我們大學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬,那么,在你畢業(yè)之后,你會(huì )先著(zhù)手哪一方面呢?繼續深造,考研,考碩士,考博士;打工掙錢(qián);著(zhù)手創(chuàng )業(yè);結婚安家。其中選擇“繼續學(xué)習” 的學(xué)生就占了54%。近年來(lái),“你準不準備考研”成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,不管是剛進(jìn)大學(xué)的新生還是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生,大多都會(huì )毫不猶豫地去考研,這就是為了適應社會(huì )的需要,時(shí)代的發(fā)展。有16%的的學(xué)生準備著(zhù)手創(chuàng )業(yè),盡早的步入社會(huì ),培養經(jīng)驗,開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)生涯。他們充滿(mǎn)自信,昂首走向自己的人生舞臺。27%決定打工掙錢(qián),他們并不是說(shuō)大學(xué)里什么都沒(méi)學(xué)到,然后就去打工掙錢(qián),而是利用自己所學(xué)的知識開(kāi)始尋找工作,以便在工作中增長(cháng)見(jiàn)識,就業(yè)謀生。
所以呢,畢業(yè),并不等于實(shí)現了我們的人生追求,在畢業(yè)后,我們還應該為自己的目標奮斗的!
3、挫折與動(dòng)力,能助我們實(shí)現人生追求嗎?在調查中,我們收集了關(guān)于在大學(xué)生實(shí)現人生追求的旅途中遇到的來(lái)自幾方面的挫折問(wèn)題。10%來(lái)自感情受挫,主要是戀人的傷害。談戀愛(ài),是大學(xué)生的一門(mén)必修課。其實(shí)談戀愛(ài)不見(jiàn)得會(huì )影響學(xué)習,會(huì )阻礙我們對人生追求的實(shí)現,或許這種“感情受挫” 一方面會(huì )助我們成長(cháng),另一方面又會(huì )潛移默化地成為我們的動(dòng)力!皼](méi)有成就,事業(yè)受挫”占了37。5%,經(jīng)過(guò)十年寒窗的苦讀,至今沒(méi)有成就會(huì )重重地打擊我們,也許會(huì )使我們喪失信心,說(shuō)不定還會(huì )重新幫助我們堅定自己的信念?仗,無(wú)所寄托,沒(méi)有人生目標,這會(huì )使我們情緒消沉,說(shuō)不準又會(huì )喚醒我們!叭饲槔涞,孤獨,不被人理解”就需要我們用愛(ài)來(lái)融化,用我們崇高的理想和堅定的信念去擊破它。世上無(wú)難事,只怕有心人。面對這些小的挫折,值得我們大驚小怪嗎?在實(shí)現人生追求的砍途中,它們,只是小菜一碟!
可以看出,在當代大學(xué)生身上,“實(shí)現對父母的報答之恩”占了較大比例——46%。父母,是含辛茹苦地撫育我們成人的人,大學(xué)生基本上都表達出了他們對父母的感激之恩,所以,這種動(dòng)力來(lái)源是強大的,無(wú)堅不摧的。實(shí)現自我價(jià)值,也是我們大學(xué)生奮斗的力量源泉。塑造完美人格,實(shí)現人生追求,體現人生價(jià)值,這是大學(xué)生的義務(wù)。為了國家的需要,6%的學(xué)生認為應該樹(shù)立遠大的理想,為了國家的人才需求,我們應該堅持不懈的努力。還有10%覺(jué)得金錢(qián)就是那么閃閃發(fā)光地吸引著(zhù)我們的眼球,我們又會(huì )為了它而奮斗著(zhù)。金錢(qián)也好,父母的報答之恩也罷,都在激勵我們之前,為實(shí)現自己的人生追求而奮斗。
通過(guò)對當代大學(xué)生關(guān)于人生規劃以及對人生追求的認識的調查,我們在此希望有夢(mèng)想的同學(xué)繼續努力,實(shí)現自己的人生追求,同時(shí)也希望絕大多數的同學(xué)盡早確立自己的遠大追求,向著(zhù)目標奮斗,我們的人生才會(huì )充滿(mǎn)色彩。不要虛度光陰,因為“寸金難買(mǎi)寸光陰”!
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