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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2021-03-14 18:02:20 調查報告 我要投稿

【推薦】學(xué)生調查報告9篇

  在人們素養不斷提高的今天,報告使用的頻率越來(lái)越高,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】學(xué)生調查報告9篇

學(xué)生調查報告 篇1

  隨著(zhù)生活水平的改善,手機的普及率開(kāi)始升高,且使用者范圍也開(kāi)始擴張,還記得前幾年,擁有一部屬于自己的手機,是一件很了不起的事。但是20世紀的今天,卻不同了,在學(xué)校里,手機幾乎是人手一部的通訊工具,接著(zhù)是中學(xué)生,小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò ),紛紛給兒女們買(mǎi)起手機來(lái),有得學(xué)生身上還有兩部手機呢。特別是近兩年,隨著(zhù)手機價(jià)格的下降、短信服務(wù)的開(kāi)通和各種手機SIM卡的出現,手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢(mèng)想,而是成為一種較為普及的通訊工具。

  這次調查主要是有針對性地就購買(mǎi)手機的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機的總體利弊以及校園實(shí)現手機普及這一社會(huì )現象的正常與否和影響中學(xué)生購買(mǎi)決策的因素等。調查采用問(wèn)卷形式,抽樣調查,共發(fā)出調查問(wèn)卷100份,成功回收93份。

  調查中發(fā)現,80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機,就算暫時(shí)還沒(méi)購買(mǎi)手機的同學(xué),其中大部分人認為學(xué)生很有必要有一部手機。其理由是:首先,便于聯(lián)系,這既包括自己聯(lián)系親人,也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。

  1. 手機的品牌

  調查發(fā)現中學(xué)生所購買(mǎi)的手機品牌基本上都是洋品牌,摩托羅拉,索尼愛(ài)立信,諾基亞倍受中學(xué)生青睞,三者共占調查總數的55%。而國產(chǎn)手機問(wèn)津者很少,如國產(chǎn)王牌 TCL、波導,所購者也不多,兩者共占12%,可見(jiàn)中學(xué)生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。

  2.資金來(lái)源

  主要來(lái)源于父母的約為71.19%,8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢(qián),11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來(lái)的,9.32%是別人送的,基本上不存在向別人借錢(qián)或銀行貸款購買(mǎi)手機的現象。

  3、購機目的

  學(xué)生是追求個(gè)性的群體,在手機的使用上也不例外,近48%的學(xué)生中意拍照手機,34.0%的學(xué)生使用下載的流行音樂(lè )作為鈴聲。隨著(zhù)彩屏和攝像手機的普及率上升,學(xué)生也開(kāi)始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片,甚至自己制作的圖片作為待機圖片。

  4、手機的使用情況

  一半是海水一半是火焰——學(xué)生使用手機的利弊

  中學(xué)生使用手機會(huì )引起社會(huì )的爭議,主要是因為手機作為高端消費產(chǎn)品,在校學(xué)生由于生活圈較為固定,沒(méi)有必要,可能會(huì )是一種物質(zhì)的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣,同時(shí)影響學(xué)習,作為當事人我們應該如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢?

  由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期,思想不穩定,情緒波動(dòng)大,易受外界環(huán)境影響等特征,使得他們的消費存在一定程度的盲目性,手機的使用存在一定的負面影響,在分析使用手機不利的影響中,主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢(qián),比例分別為28.1%、19.6%、23.1%,而認為沒(méi)有壞處的比例為21.5%。這也反映出學(xué)生學(xué)習與社交活動(dòng)之間存在矛盾,如何處理好這種矛盾則需要社會(huì )正確引導。

學(xué)生調查報告 篇2

  摘要:當代大學(xué)生肩負著(zhù)跨世紀的重任,在未來(lái)激烈競爭的社會(huì )里要承受來(lái)自大自然和社會(huì )環(huán)境的巨大壓力,必須要有良好的道德,堅定的信念、意志和心理素質(zhì),才能支持自己建功立業(yè),實(shí)現宏偉目標。本文通過(guò)對二外中文系03級的學(xué)生的生活環(huán)境及心理素質(zhì)情況的調查,發(fā)現問(wèn)題,尋找其產(chǎn)生的原因,提出保護大學(xué)生心理健康成長(cháng)的對策。

  關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 基本文明教育 人生觀(guān)教育 持久戰文明素質(zhì)教育是我國教育思想體系的重要組成部分,我們從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行了長(cháng)期的思想政治教育,為的是實(shí)現學(xué)生在政治、思想、道德等方面優(yōu)良素質(zhì)的塑造。但在校園里看到的情景,使我們不得不深深思考:十幾年的思想政治教育工作,體現在大學(xué)生自身道德素質(zhì)方面的效果有著(zhù)極大的反差,不同程度地表現為集體主義觀(guān)念淡薄,輕視勞動(dòng)以及校園中的不文明行為、不禮貌現象增多。到了大學(xué),我們培養的目標應該是使學(xué)生不僅掌握較為系統的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能,而且要使學(xué)生在思想政治覺(jué)悟和倫理道德水平等綜合素質(zhì)全面提高。然而,近年來(lái),在部分大學(xué)生中,由于各方面的原因,均不同程度地存在著(zhù)對思想道德素質(zhì)培養持不太重視的態(tài)度。使得現在對大學(xué)生進(jìn)行基礎文明教育,成為社會(huì )的重要任務(wù)之一在當今大學(xué)生中,不講衛生,不懂禮貌,不講公德,浪費糧食、水電等不文明現象比比皆是:買(mǎi)飯時(shí)亂擠一通,見(jiàn)到老師不打招呼,考試作弊成風(fēng),在課桌和墻壁上亂涂亂畫(huà),等等。這些都顯示了大學(xué)生的道德素質(zhì)水平遠遠不及他們的文化水平。這確實(shí)令人挺擔憂(yōu)的。一些大學(xué)生對政治不感興趣,不愿參加《大學(xué)生思想道德修養》課和政治學(xué)習。其突出地表現在“四多”上:即借故請假的多,無(wú)故缺席的多,遲到早退的多,上政治課看業(yè)務(wù)書(shū)的多。在調查中發(fā)現,約有10%的大學(xué)生無(wú)理想,大多數的大學(xué)生只有職業(yè)理想,1/3的大學(xué)生有政治理想或帶有政治色彩的職業(yè)理想,這不能不引起我們的重視。而有些人認為思想道德課沒(méi)有用處,將來(lái)找工作時(shí),用人單位主要看學(xué)生手中有多少證書(shū),學(xué)過(guò)多少專(zhuān)業(yè)知識。少數學(xué)生還認為,思想道德素質(zhì)再好,也不能頂飯吃,何必自尋煩惱,自己折磨自己呢?這些認識直接妨礙了大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養,對大學(xué)生的全面發(fā)展很不利。這種狀況是多方面造成的。首先,由于我國還處于社會(huì )主義初級階段,我國的文化教育普及程度還處于較低的發(fā)展層次,精神文明水平還不高。表現在家庭教育方面,許多家長(cháng)認為教育是學(xué)校單方面的事情,忽視家庭教育,或者由于家庭知識構成較低,家長(cháng)教育方式簡(jiǎn)單粗暴,使學(xué)生接受的家庭教育片面而簡(jiǎn)單。特別是近幾年來(lái),大學(xué)生中獨生子女的比例越來(lái)越高,對他們的家庭教育不當所產(chǎn)生的群體性道德教育偏差,也越來(lái)越明顯地表現出來(lái)。其次,在學(xué)校教育方面,由于我國一直是考試教育,對學(xué)生的道德教育缺乏系統而完善的制度,大多數中學(xué)盲目追求升學(xué)率,道德教育形同虛設,使學(xué)生只注重考試成績(jì),不重視個(gè)人道德修養的提高。而“教書(shū)育人,有些教師往往是只教書(shū),而缺乏寓于教書(shū)中的育人和缺乏‘授業(yè)’中的“傳道”。這也是重要的一方面。進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的道德水平難于同知識智力水平相符合。而以前對大學(xué)生在輿論上的吹捧,也使許多大學(xué)生對自我評價(jià)過(guò)高,認為不再需要德育方面的修養,在這方面更加放松。另外,社會(huì )上的一些不良風(fēng)氣,如“一切向錢(qián)看”,腐敗現象等,也對道德教育工作產(chǎn)生了許多負面影響。對學(xué)生進(jìn)行基本文明素質(zhì)教育是手段,通過(guò)基本文明教育建立良好的校風(fēng),培養合格人才才是目的。要實(shí)現這一要求,基本文明教育必須分兩步走,或者說(shuō)應包括兩方面內容。

  第一,校規校紀教育。校規校紀是基本文明素質(zhì)的規范要求和準則,與基本文明教育密切相關(guān)。它通過(guò)集體對個(gè)體的約束,紀律對“自由”的約束來(lái)形成一種秩序,為廣大師生提供一個(gè)良好的教學(xué)、工作和生活環(huán)境。校規校紀教育是基本文明素質(zhì)教育最基礎的內容,是學(xué)生順利在校園生活和學(xué)習的前提,是建立良好校風(fēng)的重要一環(huán)?梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校組織學(xué)習,聽(tīng)報告,大學(xué)生管理條例考試等形式,使學(xué)生對學(xué)校紀律、規定有個(gè)初步的認識。還可以通過(guò)櫥窗對以往的學(xué)生違紀典型進(jìn)行宣傳,并在學(xué)生中展開(kāi)充分的討論,使他們用這些來(lái)警戒自己。

  第二,基本行為規范教育;镜男袨橐幏栋ɑ镜娜穗H交際交往禮節,規矩的行為,基本的道德準則等。它不僅涉及到學(xué)生在校日常生活、學(xué)習、交往中的最基本的言行舉止,也涉及到學(xué)生在家庭、社會(huì )中的基本行為,這是文明素質(zhì)教育的主要內容,也是難點(diǎn);拘袨橐幏侗憩F在人的日常生活的各種細小事情中,它是靠長(cháng)期培養良好的習慣而形成。習慣的養成是長(cháng)期的,而習慣一旦養成后要改變它是非常困難的。這方面的教育單靠德育課中的說(shuō)教和開(kāi)大會(huì )是講一講是遠遠不夠的。習慣常常是一種無(wú)意識的行為,當學(xué)生按照習慣行為做時(shí),在意識中他往往并沒(méi)有想過(guò)應不應該這樣做,而只是遇到某種特定情景時(shí)的下意識的反應。所以,我們要做的就是首先讓他們意識到什么行為是對的,什么行為是錯的。這個(gè)可以通過(guò)在宣傳欄里進(jìn)行宣傳提醒,或者學(xué)習、討論有關(guān)文章等形式,使學(xué)生對自己的習慣進(jìn)行思考。在此基礎上,可以引導他們制定教室、寢室、食堂文明公約,并把查找身邊不文明行為和訂立文明公約過(guò)程作為教育過(guò)程。心理學(xué)認為,習慣的改變往往不是可以自覺(jué)完成的,而要靠外界的約束和刺激長(cháng)期形成。所以,建立學(xué)生自律組織,如文明行為稽查隊,對同學(xué)中的不文明行為隨時(shí)檢查、督促,對良好行為進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。當然,基本文明素質(zhì)教育不可能一蹴而就,立竿見(jiàn)影。它是一個(gè)需要長(cháng)期不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程。對于大學(xué)生中的不文明現象,要有充分的耐心和理解,不可動(dòng)輒批評學(xué)生素質(zhì)低,不如以前好。

學(xué)生調查報告 篇3

  一、調查

  隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因,我們于***年**月,對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷。

  從抽樣調查中,我們可以清楚地看出:

  1、對于上網(wǎng),學(xué)生隨著(zhù)年級的升高,基本上都會(huì )上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。

  2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料。

  3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

  4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí),做到有節制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想去。

  5、對于上網(wǎng)的感覺(jué),有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。

  6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源,65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián),2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%選擇其它,不愿細說(shuō)。

  7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。

  二、對策

  (一)從學(xué)校方面出發(fā)

  “游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元~350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。

  1、加強思想教育

  網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素,也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者,應加強學(xué)生的思想道德建設,使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養,加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出:離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾,教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出:只有激起學(xué)生去自我教育的教育,才是真正教育。因此,在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí),讓他們自我教育,進(jìn)行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事,除了對學(xué)生加強自律,進(jìn)行自我教育外,還必須讓他們進(jìn)行他律,對他們的外部施加準則與控制。

  2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具

  對于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,還要以活動(dòng)訓練為載體,讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě),從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現,而不是旁觀(guān)者,他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此,學(xué)生有了獨特的親身感受,才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制,進(jìn)而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū),倡議全體少先隊員:①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(cháng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

  3、以愛(ài)感染學(xué)生

  學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所,無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊,在學(xué)校里他們都是平等的,一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子,教師首先應了解他們的現狀,擬定教育方案,加強愛(ài)的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體,我們組織活動(dòng)小組,在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng),贈送生日禮物;做好家訪(fǎng)工作,促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),提高家長(cháng)素質(zhì),科學(xué)教育自己的孩子,給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等,都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

  4、轉換教師角色

  據調查研究,部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè),根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò ),而是學(xué)生的現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的:那些學(xué)習上不成功,受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生,他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中;而對生活、學(xué)習成功的學(xué)生則不會(huì )有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō):讓孩子在生活中獲得成功,是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此,我們開(kāi)設了木小論壇,提供學(xué)生與教師的交流平臺,把自己當作學(xué)生的朋友,學(xué)習的引路人,正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征,努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。

  5、轉變學(xué)習方式

  影響學(xué)生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡(luò )世界使他們擠占了體育鍛煉時(shí)間,不利于青少年健康的成長(cháng)。同時(shí)有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導致煙霧繚繞,嚴重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng),容易導致眼睛疲勞和神經(jīng)衰落,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響了身體發(fā)育。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節省午飯費,長(cháng)此以往,還會(huì )導致內分泌失調,引發(fā)一系列身體疾病。

  進(jìn)入新世紀,信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育,以前相對簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò ),優(yōu)化了學(xué)生的學(xué),課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌,而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料,并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界,了解世界,明確自己的學(xué)習目的。網(wǎng)絡(luò ),蘊涵著(zhù)豐富的知識內涵,我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具,課堂的延伸,成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持,而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞,應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。

  6、豐富課外活動(dòng)

  【調查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現,求職過(guò)程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查數據高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。

  現在的小學(xué)生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒(méi)有活動(dòng)的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此,為了豐富學(xué)生的課外生活,同學(xué)校達成一致意見(jiàn):拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間,減輕學(xué)業(yè)負擔,學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放,有專(zhuān)門(mén)老師指導,讓學(xué)生查查資料,交流體會(huì );另外,學(xué)校還組織了許多興趣組:如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái),用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進(jìn)身心健康。

  (二)從家庭方面出發(fā)

  1、正確對待網(wǎng)絡(luò )

  從問(wèn)卷前測中,我們發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴加管制,見(jiàn)網(wǎng)色變,其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端,很偏面,不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng),要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò ),以積極的態(tài)度引導孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí),也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象,我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長(cháng)會(huì )--網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔,影響正常的學(xué)習和生活,家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則:

 、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習,不瀏覽不良信息。

 、谝\實(shí)友好地和他人交流,不侮辱別人。

  影響中學(xué)生的身心健康成長(cháng)。目前,大多數中學(xué)生是獨生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機會(huì ),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或聊天,就會(huì )使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。

 、垡鰪娮晕冶Wo的意識,不隨意相信網(wǎng)友。

 、芤幸嫔硇慕】,不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。

  據調查顯示,人才市場(chǎng)未來(lái)長(cháng)期的趨向是,有新知識,高技能的良好品質(zhì)的人才有機會(huì ),而非大學(xué)生身份,這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,必須在畢業(yè)后,繼續學(xué)習各種知識,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

 、菀刂粕暇W(wǎng)時(shí)間,有一定的自制力。

 、薏惠p易告訴自己家的電話(huà)號碼與家庭住址

  2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導者

  當今社會(huì ),處處充滿(mǎn)了競爭,家長(cháng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上,希望通過(guò)孩子的出息體現自己的人生價(jià)值。因此,小小年紀的學(xué)生,背負著(zhù)重壓,除了學(xué)習還是學(xué)習,兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子,他們有著(zhù)很大的不滿(mǎn)與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康,家長(cháng)不管多忙,每天抽出一定時(shí)間了解孩子,做孩子的傾聽(tīng)者、引導者,與孩子建立一種朋友的關(guān)系,家長(cháng)絕不要老以一種我是家長(cháng),你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外,家長(cháng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。

  3、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)

  作為家長(cháng),對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解,應從提高自身水平入手,從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中,我們發(fā)現有47%的家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識,只有16%的家長(cháng)比較熟悉。好多家長(cháng)為了孩子的學(xué)習,省吃?xún)用買(mǎi)了電腦,卻發(fā)現孩子玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現象,最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò ),幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò ),這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長(cháng),只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

  (三)社會(huì )提供環(huán)境

  社會(huì )--少年兒童生活的大環(huán)境,應該以育人為主,培養健康一代為主,不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所,如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等?闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少,街頭網(wǎng)吧卻一家連一家,網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。喜人的是國務(wù)院于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令,公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》。這個(gè)條例共分5章37條,已于20xx年11月15日開(kāi)始施行了。該條例規定:從11月15日起,網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入,違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規定:上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應當在入口處的顯著(zhù)位置懸掛未成年人禁入標志,并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進(jìn)行核對、登記,并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息,供文化行政部門(mén)、公安機關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施,可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天?墒怯捎诂F在直接管理部門(mén)還沒(méi)到位,有些混亂,致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚(yú),趁機昧著(zhù)良心賺錢(qián)。我們真誠地期望著(zhù)文化部、公安部與當地管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái),加強工作力度,把《條例》落到實(shí)處,使網(wǎng)吧管理走上正;壍,還孩子一片晴朗的天空。

  (四)統一認識,加強管理

  從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián),作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔,頗有成就感;

  對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題,家庭、學(xué)校、社會(huì )首先要統一觀(guān)點(diǎn),加強管理。一切為了孩子,為了孩子的一切,我們有義務(wù),有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家長(cháng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人,統一認識,既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng),又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù),將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái),讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容,而不僅僅是游戲和聊天。

學(xué)生調查報告 篇4

  一、調查目的

  當今的大學(xué)生是新新人類(lèi),對新鮮事物比較好奇,加上大學(xué)生青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn),而網(wǎng)絡(luò )購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解當今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費的情況,更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費觀(guān)念,以及了解大學(xué)生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法,對在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購情況調查。

  二、調查結果分析

  1、本次調查共發(fā)出40份問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人,男生14人。相關(guān)數據顯示:其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購,比例為22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷,占12.5%。

  2、本次調查中,同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平數據顯示,每月一次的有9個(gè),占總數的25.7%,有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購一次,占54.3%,每年一次的同學(xué)有5個(gè),占14.3%。還有2個(gè),5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的45%,其他金額范圍分布較少。

  3、經(jīng)調查,大學(xué)生網(wǎng)購商品中,服裝產(chǎn)品位居榜首,占到總消費的37.5%,其次是數碼產(chǎn)品27.5%,在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇,占到總數的19.5%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問(wèn)題),卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。

  4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近60%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全,而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中,所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有80%的人以后會(huì )嘗試網(wǎng)購。

  5、在網(wǎng)購人群中,因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的60%,還有一部分同學(xué)認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類(lèi)多樣,可以對比從而挑出性?xún)r(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購物網(wǎng)站中,有57.1%的大學(xué)生會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

  6、在網(wǎng)購過(guò)程中,難免會(huì )遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂,有些商品質(zhì)量較差,占30%。

  7、同學(xué)們網(wǎng)購為了安全性考慮,付款方式一般都采用支付寶,占比例的60%,貨到付款占22.9%,網(wǎng)上支付占17.1%。

  三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因:

  1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性,他們跟隨時(shí)代趨勢。而且社會(huì )生活節奏的加快,網(wǎng)上購物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。

  2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金,所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品,而且網(wǎng)購的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買(mǎi)要便宜;

  3、網(wǎng)上賣(mài)家更多,選擇余地更大,能夠貨比三家選擇性?xún)r(jià)比高的商品;

  4、大學(xué)生大多熟練使用計算機,對網(wǎng)購容易接受,而且引導潮流,如今網(wǎng)購就是時(shí)尚的潮流;

  5、網(wǎng)購方便,不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng),很容易找到自己想要的東西,方便快捷,省時(shí)省力。

  四、網(wǎng)上購物存在的問(wèn)題

  1、網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)上購物平臺存在一定的風(fēng)險性,這就使得同學(xué)們在網(wǎng)上購物時(shí)容易被欺騙,有時(shí)候會(huì )買(mǎi)到假貨,得不償失。

  2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母,由于網(wǎng)上購物的便捷性和時(shí)尚性,使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購物,甚至形成“網(wǎng)購癮”,造成生活費的高度開(kāi)銷(xiāo)。

  3、網(wǎng)絡(luò )上的商品有可能描述不清楚,當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量,當買(mǎi)到的商品與自己期望的不一致時(shí),較容易形成心理落差。

  五、對策分析

  1、大學(xué)生要學(xué)會(huì )理性購物,網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界,里面的信息不一定是真實(shí)的,當在網(wǎng)上購物平臺購物時(shí)要細心謹慎,注意對商品的真假鑒定,防止被騙。

  2、在網(wǎng)上購物時(shí),要貨比三家,了解每一個(gè)細節,購買(mǎi)性?xún)r(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò )商品;當購買(mǎi)比較貴重的數碼產(chǎn)品時(shí),應當去實(shí)體店購買(mǎi)。

  3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡(luò )購物環(huán)境的整理,營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購物環(huán)境,讓廣大買(mǎi)家更能安心淘寶。

  六、調查結果總結

  通過(guò)上述的調查報告,說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn),而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性,又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應,這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò )本身存在的弊端,網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的,若操作不當或遇到非法分子,就會(huì )受到欺騙,造成經(jīng)濟上的損失。

學(xué)生調查報告 篇5

  大學(xué)生作為特殊的消費群,本調查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問(wèn)題,并提出相應有效的改善措施。結果表明,大學(xué)生月消費總額貧富差距大,“游玩費”、“通信費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng),消費呈現向多元化發(fā)展,理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。因此,應形成更好的消費氛圍,指導大學(xué)生合理規劃自身消費構成,增強理財意識,注重精神消費,樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。

  從表面上看,消費是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說(shuō),消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說(shuō),校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔,影響了家長(cháng)和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō),這一時(shí)期形成的道德觀(guān)念可能會(huì )影響他一生的消費行為,并且與其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,正視中國當代大學(xué)生消費問(wèn)題,刻不容緩!

  本調查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問(wèn)題,并提出相應有效的改善措施,促進(jìn)大學(xué)生養成良好的消費習慣,樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。

  一、對象與方法

  1.對象:**理工大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

  2.方法:一是采用問(wèn)卷調查法。問(wèn)卷內容是根據大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設計,經(jīng)預試、反復修改后形成,問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問(wèn)卷發(fā)145份,有效問(wèn)卷138份;二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查,通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各各學(xué)院的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上調查問(wèn)卷的人數110人,問(wèn)卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話(huà)或座談會(huì )等形式獲取信息,進(jìn)一步了解被調查者的消費心理和價(jià)值取向。訪(fǎng)談的方式隨機選擇了愿意接受訪(fǎng)問(wèn)的65人.三種形式形成互補,相互促進(jìn),使我們的研究更具客觀(guān)性。

  3.資料處理:全部原始數據采用EXEL 20xx來(lái)進(jìn)行分析和統計。

  二、調查結果與分析

  1.月消費總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。

  2.飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。無(wú)論是否貧困生,飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。

  3.通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現,大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。

  4.“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài),他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元~350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。

  5.先進(jìn)的消費方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式?梢(jiàn),一些比較先進(jìn)的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì )成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

  6.男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學(xué)生中,男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養自己人際關(guān)系方面,男生的開(kāi)銷(xiāo)遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會(huì )略勝一酬。在對于是否會(huì )計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%,男同學(xué)則為37.1%。

  7.日常資金來(lái)源和家庭收入。調查發(fā)現,大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會(huì )付出更多的努力?梢(jiàn),貧困生有著(zhù)更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì )的意識。家庭月收入方面,大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元~20xx元居多,而貧困生的家庭月收入以500元~1500元居多,有25%還是月收入在500元以下的特困戶(hù)。

  8.大學(xué)生對自身消費現狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現狀,三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的,一成的貧困生覺(jué)得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗,但大多數的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費過(guò)高的問(wèn)題以及想出應對措施,可見(jiàn),大學(xué)生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀(guān)。

  三、結論與討論

  1.結論

  (1)大學(xué)生的消費構成跟上社會(huì )發(fā)展的潮流,與社會(huì )接軌。從調查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方式,進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見(jiàn),大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì ),但消費意識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。

  (2)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主,而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限,大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎,盡量精挑細選,不會(huì )一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

  (3)消費呈現向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì )擁有一些如照相機、MP3等數碼產(chǎn)品?梢(jiàn),大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

  (4)戀愛(ài)費用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費”比較高,這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛(ài)而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。

  這種不合理的消費也會(huì )導致一種錯誤價(jià)值觀(guān)的形成,容易讓大學(xué)生們認為愛(ài)情是建立在金錢(qián)之上的。所以,戀愛(ài)支出過(guò)高的現象應制止。

  (5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限,他們日用的資金來(lái)源除了家里提供之外,還有國家、社會(huì )資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢(qián)得來(lái)不易,故他們會(huì )對生活的各種開(kāi)支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習充電方面。另外,由于對接觸社會(huì )的要求更為強烈,他們能夠把握到社會(huì )一定的消費動(dòng)向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

  (6)合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現,大多數大學(xué)生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

  2.大學(xué)生消費構成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義,享樂(lè )主義等迷惑。但筆者認為,當前大學(xué)生中出現的這種種消費不合理現象,不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面的因素影響密不可分。

  (1)社會(huì )不良消費風(fēng)氣影響。首先,學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會(huì )整體消費結構不合理。目前,社會(huì )上重視高消費,這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現今社會(huì )上流行著(zhù)透支的消費方式,大學(xué)生是對社會(huì )潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒(méi)有得到適當的引導,很容易就會(huì )從此走進(jìn)了消費的誤區。

  (2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費習慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求名牌之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會(huì )竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹(shù)立大學(xué)生正確消費觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強。

  (3)家長(cháng)不當消費觀(guān)念的延伸。家庭在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中普遍對正確消費觀(guān)念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養,現代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的'培養,但一直以來(lái),家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節是對孩子消費的培養。另外,許多家長(cháng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費觀(guān)念。家長(cháng)們怕比別人差,寧可自己省吃?xún)用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長(cháng)了孩子大手大腳的消費習慣。

  四、對策與建議

  1.合理規劃自身消費構成,增強理財意識。要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟,學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德,自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。

  2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源,所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān),逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

  3.貧困生應正視自身消費現狀,養成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際

  情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“在清掃校道時(shí),我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費。

  4.注重精神消費,養成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng),把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強調綠色消費,反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

  5.大學(xué)校園應形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點(diǎn),在校內開(kāi)展消費道德教育不應是單純的說(shuō)教,而應該通過(guò)靈活多樣的形式,加以引導。所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應注重對大學(xué)生消費方面的引導和教育,同時(shí)可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發(fā)揚,能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹(shù)立正確的消費觀(guān),還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)生調查報告 篇6

  一、調查背景:

  《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》明確提出:“養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔”。我班寫(xiě)字的狀況有些不如人意,隨便翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本,有的龍飛鳳舞,有的大小不一、參差不齊,有的錯別字連篇,書(shū)寫(xiě)極不規范;學(xué)生寫(xiě)字時(shí),許多學(xué)生歪頭斜背,全身趴在桌上,手捏筆尖,眼睛離書(shū)本太近。一直以來(lái),部分教師對寫(xiě)字教學(xué)的重視不夠,疏忽了寫(xiě)字的重要性,把寫(xiě)字課用來(lái)上語(yǔ)文課,再加上現在電腦的日益普及,很多學(xué)生和老師在思想觀(guān)念上就慢慢地發(fā)生了改變,所以學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面就存在了很多問(wèn)題。

  二、調查內容:

  1、執筆姿勢 2、寫(xiě)字姿勢 3、錯別字情況 4、書(shū)寫(xiě)規范與否 5、家長(cháng)對學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心程度

  三、調查方法:

 。ㄒ唬、問(wèn)卷調查:略

 。ǘ、現場(chǎng)調查:

  1、在我班級中進(jìn)行調查:學(xué)生在寫(xiě)字的自然狀態(tài)下,仔細觀(guān)察學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢等狀況并進(jìn)行記錄,收集第一手資料。

  2、在我班級中進(jìn)行調查:把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來(lái),仔細研究學(xué)生的字,對學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類(lèi),收集第一手資料。

  四、調查結果與分析:

  1、家長(cháng)對學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)心情況:

  調查顯示99%的家長(cháng)認為在電腦日益普及的今天對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓練是有必要的,有極少部分家長(cháng)認為無(wú)所謂。85%家長(cháng)也認為在小學(xué)階段是孩子訓練寫(xiě)字的重要階段。有65%的家長(cháng)認為孩子的寫(xiě)字姿勢不好,但只有32%的家長(cháng)對孩子進(jìn)行過(guò)寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長(cháng)認為自己沒(méi)有能力指導好孩子的寫(xiě)字訓練。

  2、學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢情況:

  調查顯示我班級的寫(xiě)字和執筆姿勢錯誤率達到23%。而且學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢并不是單一的錯誤,而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如:眼睛離書(shū)本近,執筆太低,手腕扭曲,歪頭等。

  3、學(xué)生的字跡情況:

  調查顯示學(xué)生字跡工整情況只有50%。從這可以看出,由于年級越高,作業(yè)量越大,學(xué)生為了簡(jiǎn)單追求速度,卻忽略了寫(xiě)字的工整,再加上老師也趨于對作業(yè)正確率的追求故而降低對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,所以年級高,反而書(shū)寫(xiě)質(zhì)量越低。另外就是錯別字率隨年級的升高而降低。

  原因分析:

  1、孩子寫(xiě)字過(guò)早,F在的家長(cháng)對孩子期望都很高,在入學(xué)之前很早就讓孩子練習寫(xiě)字,而很多幼兒園就順應家長(cháng)的期望,過(guò)早教孩子寫(xiě)字,甚至寫(xiě)比較難的字,家長(cháng)自己也要求孩子寫(xiě)很多復雜的字,而且又缺乏有效和正確的引導,造成錯誤的握筆及寫(xiě)字姿勢。這樣,孩子入學(xué)時(shí)錯誤的寫(xiě)字習慣已基本養成。

  2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識字任務(wù)較重,而教師在教學(xué)設計上較多地注重了識字教學(xué)和課文的分析,擠掉了課堂上寫(xiě)字的時(shí)間,尤其是高年級。學(xué)生只能在課下完成寫(xiě)字任務(wù),使學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程得不到有效的監督和指導。

  3、學(xué)生課業(yè)負擔比較重。除了老師布置的作業(yè)之外,很多家長(cháng)還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè),造成學(xué)生負擔加重。為了提高速度,不得不加快書(shū)寫(xiě)速度從而降低了書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  4、寫(xiě)字訓練量不足。寫(xiě)字是一種技能訓練,要想練好字,就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫(xiě)字訓練量來(lái)看,根本達不到要求。盡管現在我們學(xué)校按照課程標準的規定開(kāi)設了寫(xiě)字課,一般是一周一節,這么少的訓練時(shí)間顯然是不夠的,即使這樣有些年級的寫(xiě)字課經(jīng)常會(huì )被其他一些主科擠占,可以說(shuō)是徒有虛名,由此可見(jiàn)學(xué)生的寫(xiě)字訓練量也就變得少之又少了。

  五、對策及建議:

  1、語(yǔ)文課堂教學(xué)必須給寫(xiě)字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅持天天寫(xiě),堂堂寫(xiě),在課堂上加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢的指導和監督。教育學(xué)生正確寫(xiě)字、寫(xiě)好字,做到提筆即是練字時(shí)。

  2、教育和引導學(xué)生認識正確寫(xiě)字姿勢的重要性,努力做到自我監督、自我糾正,同學(xué)之間相互監督、互相提醒。

  3、加強與家長(cháng)的溝通和交流,引導家長(cháng)關(guān)注孩子日常的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢,減少學(xué)生的負擔。

  4、提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)中,教師應當不斷地提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣,激發(fā)他們寫(xiě)字的熱情,增強他們的信心,培養他們克服困難的毅力,使學(xué)生能夠自覺(jué)地知難而進(jìn),勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫(xiě)字意識,加大培訓力度,

  總之,寫(xiě)字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分,每位教師都應重視它,應嚴格地,科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行訓練,持之以恒,常抓不懈,切實(shí)改變目前寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量不高的現狀。我相信,只要我們能正視教學(xué)現狀,并采取相應的改進(jìn)措施,小學(xué)生寫(xiě)字的問(wèn)題一定能夠得到解決。

學(xué)生調查報告 篇7

  一、調查概況:

  調查時(shí)間:20xx年9月29日

  調查方式:新浪網(wǎng)調查

  調查對象:小學(xué)生網(wǎng)民

  調查目的:了解小學(xué)高年級學(xué)生作文的一般狀況,找出學(xué)生作文困難的癥結所在,從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材,提高習作水平提供依據。

  二、調查結果及原因分析

  調查問(wèn)卷包括三個(gè)方面:

 。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

 。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些?

 。ㄈ┠阆Mㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

  下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

 。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

  認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ;認為必須“句子通順連貫的”有一些人;認為必須“中心明確,條理清楚”的有一些人;認為必須“內容真實(shí)具體”的有一些人;認為必須“標點(diǎn)正確,字跡工整”的有少數人。

  調查這一內容,一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標準是什么;另一方面,也潛在地向學(xué)生暗示了什么樣的作文符合要求。

 。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些?

(三)你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

  對這兩題的調查結果,統計如下:

  作文中的困難—— 無(wú)興趣,意志弱, 不會(huì )觀(guān)察,無(wú)話(huà)可說(shuō), 思維單純,無(wú)從下筆, 基本功差 ,教師指導不力, 不會(huì )修改。

  希望提高作文水平的途徑 ,學(xué)好語(yǔ)文, 多讀課外書(shū)籍,多參加活動(dòng),投入自然, 勤練筆,常寫(xiě)日記 ,教師加強指導, 培養興趣磨練意志力。

  小學(xué)生作文中碰到的最大困難是:不會(huì )觀(guān)察,無(wú)話(huà)可寫(xiě)!安粫(huì )觀(guān)察”正是作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的癥結所在。

  造成學(xué)生“不會(huì )觀(guān)察”的原因是什么呢?

  1、缺乏深厚的興趣。

  興趣是最好的教師,做任何一件事,如果有了興趣,做事者就會(huì )全身心地投入。學(xué)生對觀(guān)察不感興趣,在觀(guān)察中,自然敷衍了事,有“眼”無(wú)“心”,走馬觀(guān)花地看了一圈,在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已,有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象,以致視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,到寫(xiě)作文時(shí),當然頭腦空空,沒(méi)有內容可寫(xiě)。

  2、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法。

 。1)觀(guān)察沒(méi)有目的。多數學(xué)生目的不明確,觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性,盲目性。

 。2)觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行;蛴缮隙,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō),觀(guān)察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō),是靜態(tài)的觀(guān)察;從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中,學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂,無(wú)從下筆,沒(méi)有條理。

 。3)觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后,要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點(diǎn),細致、深入、反復的觀(guān)察。

  3、沒(méi)有良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。

  三、建議

  觀(guān)察是人們認識事物的主要途徑,是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學(xué)生的寫(xiě)作,觀(guān)察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務(wù)。只有引導學(xué)生觀(guān)察,才能從生活中獲得寫(xiě)作素材,寫(xiě)起文章來(lái)內容有血有肉,真實(shí)感人。

  這樣,學(xué)生的作文不再擔心無(wú)米下鍋,寫(xiě)的內容自然達到言之有物,寫(xiě)作水平一定會(huì )隨之提高。

學(xué)生調查報告 篇8

  生活不是筆直通暢的走廊,能讓我們在其中輕松自在地行走,我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去,因為我們的親人、朋友和師長(cháng),甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著(zhù)我們?傮w上看,生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以,我們應當懷有一顆感恩的心,珍惜我們身邊的每一位親友,向需要幫助的人給出我們鼓勵的微笑、貼心的話(huà)語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們?上Р恢螘r(shí)感恩竟已成為一種失落的情懷,“辛酸父親的來(lái)信”終于醍醐灌頂般地震活了大家冷漠而塵封的心。

  感恩何止只在感恩節,當我們在大學(xué)的校園里快樂(lè )的馳騁而忙的不亦樂(lè )乎的時(shí)候,你是否會(huì )想到在家辛苦勞累的父母在干什么?當我們在每一個(gè)地方隨意揮霍錢(qián)財的時(shí)候,你是否會(huì )想起父母為你準備生活費而節約每一分錢(qián)的精打細算?當我們一次次沉浸在花前月下的時(shí)候,你是否會(huì )想到父母的滿(mǎn)臉的希冀期盼?

  面對當代大學(xué)生對親情的冷漠,對父母的疏忽,我們進(jìn)行了這次大學(xué)親情問(wèn)卷調查,這次調查共有水環(huán),理學(xué)院,核工,化生材,軟件等十幾個(gè)學(xué)院參加,共發(fā)放問(wèn)卷100份,收回有效問(wèn)卷96份。通過(guò)這次親情調查,來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心,和父母溝通,感謝父母的養育之恩,呼吁大學(xué)生在物欲橫流的社會(huì )把握住自己的方向。為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標,不斷地學(xué)習進(jìn)步。親情,我們心靈深處最醇厚的元素,它是我們力量的源泉,給我們寶貴財富。

  一.對父母的了解

  我們不得不承認,我們對父母缺少關(guān)心。

  在這次調查中有42%的大學(xué)生略知父母的生活和身體狀況,有58%的大學(xué)生非常清楚地了解。

  有36%的大學(xué)生清楚地記得父母的生日,并且會(huì )及時(shí)祝;蚨Y物;而有45%的大學(xué)生知道他們的生日,但會(huì )經(jīng)常會(huì )忘記生日那天給父母祝福;更有15%的大學(xué)生不記得,令我們驚訝的是居然有3%的大學(xué)生沒(méi)去了解過(guò)。一二十年了,可能你沒(méi)有給父母慶祝過(guò)生日,沒(méi)有給父母買(mǎi)過(guò)生日禮物,然而同學(xué)們可能會(huì )經(jīng)常為同學(xué)過(guò)生日,給他們送禮物,為何我們不嘗試在父母生日那天送上一份生日禮物,并說(shuō)上一聲“生日快樂(lè )”呢?可見(jiàn),大學(xué)生在爸爸媽媽生日那天很少買(mǎi)禮物什么的,這可能跟中國的傳統習俗有關(guān)系:大家都不習慣給父母買(mǎi)禮物。但是,我們建議大家還是在父母生日那天呈上一份生日禮物,哪怕是一件普通的禮物,父母收到后都會(huì )無(wú)比高興。

  當然,在我們調查中發(fā)現,有72%的同學(xué)對待家人的關(guān)心還是心存感激的,同時(shí)希望這一部分同學(xué)能將他們的所想付諸于行動(dòng),讓父母感受到我們對他們的愛(ài)!但是,有23%的同學(xué)認為家人的關(guān)心是天經(jīng)地義的,這不得不引起我們的注意:恰恰是因為有些同學(xué)的這些想法才使得他們對親情觀(guān)的淡漠!此外,我們還發(fā)現存在3%的同學(xué)在家人對自己的關(guān)心基本上沒(méi)什么感覺(jué),雖然僅僅是3%,但這至少反映出了一些問(wèn)題:現在存在這樣一些大學(xué)生,他們越來(lái)越?jīng)]有了親情觀(guān)念,也很少去關(guān)注身邊的親人!盀貘f反哺,羊羔跪乳”,動(dòng)物尚知感恩,更何況受過(guò)高等教育的我們呢?我們是否應該反省一下自己呢?難道我們只有被家人關(guān)心的權力,就沒(méi)有去關(guān)心家人的義務(wù)嗎?作為子女我們是否應該去關(guān)心一下長(cháng)輩,為他們做一些力所能及的事情?

  二.與父母的溝通

  隨著(zhù)現代社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展,人們互相交流的通信工具變的更加快捷方便。的確,在我們的調查中,大學(xué)生聯(lián)系父母的方式主要還是打電話(huà)。

  但是,只有4%的大學(xué)生與父母打電話(huà)時(shí)間超過(guò)四十分鐘,而5分鐘之內的居然占了23%,可見(jiàn)大部分學(xué)生與父母打電話(huà)時(shí)間在二十分鐘上下。我們對這調查結果不是很滿(mǎn)意。應該說(shuō)我們需要經(jīng)常與父母聯(lián)系,讓父母對自己在學(xué)校的情況有一個(gè)相對透徹的了解,對遠在他鄉的子女安心,同時(shí)我們要去了解遠方父母的身體狀況,父母工作情況,這是我們子女應做的最基本的事情。其實(shí),經(jīng)常與家人聯(lián)系也是一件很容易做到的事情,打個(gè)電話(huà)那三兩分鐘的時(shí)間總是能抽出來(lái)的,而現在的大學(xué)生因為忙著(zhù)讀書(shū)而沒(méi)時(shí)間打電話(huà)問(wèn)候父母的還是比較少。也許我們有些同學(xué)說(shuō)這些小事沒(méi)有必要,但請大家認真考慮一下,我們子女與父母之間的親情是靠什么來(lái)支撐的?不可否認,其中之一便是互相溝通。

  調查中,有36%的同學(xué)把假期的時(shí)間用來(lái)陪父母度過(guò);還有56%的同學(xué)也會(huì )抽出一些時(shí)間與父母共同分享;然而卻有8%的同學(xué)連假期都沒(méi)有抽出一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)陪伴父母的;蛟S一些同學(xué)想回家卻回不了,但是也有同學(xué)不愿意回家,只顧自己在外面玩得開(kāi)心。

  在與父母的談?wù)摰脑?huà)題中,有55%的同學(xué)表示與父母談?wù)撟疃嗟脑?huà)題是自己的學(xué)習或生活情況;31%的同學(xué)與父母經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題是家里的情況;有7%的同學(xué)與父母談?wù)摰脑?huà)題竟然大多是向家人要生活費!相信大家都知道父母的錢(qián)是一分一分積攢下來(lái)的,很多父母為了子女,不舍得吃,不舍得穿,子女要多少錢(qián),他們也只能給,不愿多說(shuō)一句,擔心兒女受委屈,為了子女有一個(gè)美好的未來(lái),心甘情愿付出。但極個(gè)別同學(xué)表現出一幅“花花公子”或“花花小姐”的臉孔,對父母的錢(qián)沒(méi)有一絲節省的想法,不會(huì )有絲毫的負罪感,認為父母就是給子女掙錢(qián)就是應該的,就是天經(jīng)地義的,除了要錢(qián)就再也沒(méi)有其他的話(huà)題與父母說(shuō)了。當然我們大多數同學(xué)是能夠理解的,但這極個(gè)別的現象我們也是不容忽視的。父母的錢(qián)來(lái)之不易,他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)付出了太多,因此我們花錢(qián)應適度而行,該花時(shí)花,不該花的盡量不要花,學(xué)會(huì )節儉,才能為父母減輕負擔,才能學(xué)會(huì )做人的道理,又能讓勞苦的父母得到欣慰。我們只要能夠做到,花每一分錢(qián)對得起自己的良心就可以了,希望這些花錢(qián)手大的同學(xué)能夠收斂一些吧!尤其是來(lái)自農村和城市貧困家庭的同學(xué),希望你們能夠對得起自己的父母,更要對得起自己的良心。

學(xué)生調查報告 篇9

  一、摘要

  淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ),在校園里、在宿舍里,怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西,也是每天都能聽(tīng)到的討論。但是其中也分為了兩派,一派人熱衷于網(wǎng)絡(luò )購物,而其他人則對網(wǎng)絡(luò )購物有一定的顧慮。針對于這種現象的出現,我們進(jìn)行了小范圍的市場(chǎng)調查,并得出以下結論。

  二、引言

  從20xx年開(kāi)始到20xx年,中國網(wǎng)民數量在急劇的增長(cháng),而在網(wǎng)民數量急劇增長(cháng)的同時(shí),中國網(wǎng)民的購物比例也隨著(zhù)上升。20xx年中國的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)數量已經(jīng)突破三億,而網(wǎng)購的用戶(hù)群體也占到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)群的三成。這就代表著(zhù)中國在09年已經(jīng)有了1億用戶(hù)的網(wǎng)購市場(chǎng),并且這個(gè)數字還在增大。

  中國網(wǎng)民的購物潛力仍未被完全釋放。在歐美和韓國等互聯(lián)網(wǎng)普及率較高的國家,網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò )購物比例已經(jīng)超過(guò)2/3。各大網(wǎng)絡(luò )購物網(wǎng)站致力于打造更加簡(jiǎn)單易行的購物平臺,網(wǎng)絡(luò )購物的門(mén)檻越來(lái)越低,只要會(huì )上網(wǎng)就可以學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )購物。中國網(wǎng)絡(luò )購物的潛力還遠未被釋放。隨著(zhù)中國網(wǎng)民數量的增加和網(wǎng)絡(luò )購物市場(chǎng)的成熟,網(wǎng)絡(luò )購物市場(chǎng)必將展現出巨大的發(fā)展潛力。

  統計數據顯示(如下圖),09年中國網(wǎng)購市場(chǎng)交易規模達到了2483.5億元,同比08年的1281.8億元,繼續大增93.7%.

  在我國,受網(wǎng)絡(luò )影響最深、最廣的莫過(guò)于有較高文化層次的大學(xué)生,作為最先接受新技術(shù)的群體,大學(xué)生對電腦和互聯(lián)網(wǎng)更是情有獨鐘。而從網(wǎng)絡(luò )購物者的文化程度來(lái)分析,上網(wǎng)購物的大學(xué)生已經(jīng)達到總數的49.3%。

  作為“高觸網(wǎng)”的大學(xué)生,隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )和電子商務(wù)的發(fā)展,他們成為網(wǎng)絡(luò )購物群體中的主體。他們往往扮演者引領(lǐng)社會(huì )消費趨勢的角色,盡管在校期間沒(méi)有收入來(lái)源,在消費能力上受到了限制,但大部分學(xué)生4年之后都會(huì )獲得一份高于社會(huì )平均水平的收入。所以在校大學(xué)生一旦突破了資金的限制,將會(huì )成為社會(huì )主要的消費群體,其在校期間的消費行為會(huì )代表未來(lái)幾年的消費趨勢;谶@樣一種思考我們對在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查以期了解當代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的主要特征。

  三、調查報告正文

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的現實(shí)情況簡(jiǎn)介

  淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ),在校園里、在宿舍里,怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西,也是每天都能聽(tīng)到的討論,再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣,在宿舍樓下擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物,阻礙他們的原因是什么那些熱衷于網(wǎng)上購物的學(xué)生,他們的購物動(dòng)機、購買(mǎi)物品特點(diǎn)又是什么男女大學(xué)生在網(wǎng)上購物有什么樣的區別

  阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是:產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面,以及網(wǎng)站上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外,網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性,而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動(dòng)機,男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷,而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意,除了商品本身外,支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此,網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的,我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。

 。ǘ、調查方案

  1、調查的背景:隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )普及,電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài),變成了當今最火爆,最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分,沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群,他們對網(wǎng)上購物行為接受很快,是未來(lái)購物市場(chǎng)上的潛在用戶(hù)。然而,近年來(lái),根據消協(xié)統計,網(wǎng)購成為增長(cháng)行最快的投訴熱點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò )詐欺層出不窮,商品也不總是物美價(jià)廉,賣(mài)家中也出現了因一句差評而線(xiàn)下“追殺”買(mǎi)家的現象,服務(wù)質(zhì)量差強人意。

  2、調查目的:通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查,了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生的購物標準等問(wèn)題。這次大學(xué)生網(wǎng)上購物調查研究目的是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析,了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度,正確指導大學(xué)生網(wǎng)上購物消費行為,以及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望。

  3、調查方法與對象:為了了解大學(xué)生對網(wǎng)購問(wèn)題的看法,我們小組以福州教育學(xué)院為試點(diǎn),針對08級同學(xué)展開(kāi)了調查。調查中,我們采取分層抽樣的方法,共投放了100份調查問(wèn)卷,還采訪(fǎng)了20余名同學(xué),收集同學(xué)們的看法和意見(jiàn)。

  (三)調查結果數據分析

  調查主要以問(wèn)卷形式為主,在有限的時(shí)間內,我們發(fā)放了100份問(wèn)卷,回收

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