學(xué)生調查報告范文五篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用報告的情況越來(lái)越多,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的學(xué)生調查報告5篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
一、調查目的:
計算是初中數學(xué)教學(xué)的基礎,也是學(xué)生發(fā)展的必備能力,而在教學(xué)中部分學(xué)生因計算能力不強而影響了他們的學(xué)習。糾錯能力的培養是提升他們計算能力的一種有效途徑。希望通過(guò)本次調查發(fā)現問(wèn)題,開(kāi)展研究,進(jìn)而解決問(wèn)題。
二、調查對象和內容:對我校七八年級學(xué)生進(jìn)行調查,包括對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查。調查他們在作業(yè)中,課堂中、考試中做計算時(shí)的出錯及糾錯情況,調查他們出錯的原因,調查他們對錯誤的處理情況。
三、調查方式:
通過(guò)問(wèn)卷調查,個(gè)別交談,個(gè)案跟蹤,試卷分析,作業(yè)查看等方式進(jìn)行調查。
四、調查結果:
。ㄒ唬﹩(wèn)卷調查的結果
1、你在平時(shí)的計算題中出錯的機率有多大?( )
A 基本不出錯(15.2%) B偶爾出現錯誤(40.3%)
C出錯的時(shí)候很多(29.3%) D幾乎每做必錯(15.2%)
2、你認為自己出錯的原因有哪些? ( )
A 馬虎大意 (34.3%) B 知識性錯誤,不知解題步驟(25.6%)
C概念不清,生搬硬套、盲目解題(25.7%) D其他情況(15.5%)
3、出現錯誤你如何對待( )
A 不去管它,做會(huì )做的(13.3%)
B 再重做一遍(65%)
C 看看哪里錯了,不做整理(15.3%)
D 找到錯的原因,并記錄錯誤,再把問(wèn)題改正。(6.4%)
4、在計算中你是如何發(fā)現錯誤的( )
。 自己檢查出來(lái)的。(21%) B同學(xué)對照交流時(shí)發(fā)現的。(34%)
。 看答案發(fā)現的 (8%) D 老師批改的(91%) E 其他情況(3.5%)
5、你會(huì )多次犯同樣的錯誤嗎( )
A是 (32%) B偶爾會(huì )(56%)C不會(huì )(12%)
6、學(xué)生的意見(jiàn)和建議
。1)建立錯題本,隨時(shí)看一看。
。2)自己多檢查,不能放過(guò)錯誤,多練習。
。3)和老師、同學(xué)們交流錯誤,研究改正方法。
。4)審查出錯原因,做好記錄。
。5)多做易錯問(wèn)題。
。ǘ┢渌绞秸{查結果:
1、通過(guò)對兩個(gè)成績(jì)較差的,兩個(gè)成績(jì)較好的,和兩個(gè)成績(jì)中等的同學(xué)的跟蹤調查發(fā)現,成績(jì)較差的同學(xué)計算能力也很差,出現的計算錯誤問(wèn)題五花八門(mén),也根本沒(méi)有糾錯的意識。經(jīng)常改上很多遍都不對。成績(jì)中等的兩個(gè)出錯情況不同,其一是做題速度慢,但沒(méi)有馬虎性錯誤,但是易出現知識性錯誤,并且經(jīng)常犯同一個(gè)錯誤。應當屬于對知識理解不透徹型的,另一個(gè)則屬于馬虎型的,所犯錯誤不確定,有時(shí)候別人易犯的錯誤他不犯,但是不知道哪個(gè)環(huán)節就出問(wèn)題。這也是他成績(jì)中等的一個(gè)重要原因。前者知道改錯,后者對錯誤有點(diǎn)不屑一顧。對于成績(jì)較好的兩個(gè)同學(xué),其中一個(gè)很?chē)乐,出現錯誤能及時(shí)的糾正,并記錄。另一個(gè)很聰明,有時(shí)候在一些小問(wèn)題上出錯。改錯習慣不好。
2、通過(guò)對同學(xué)們的其中考試情況進(jìn)行調查發(fā)現盡管計算是基礎不是難點(diǎn),但是出錯率還是很高的。其中初一約占同學(xué)們失分的30%到50%,初二也達到15%到30%。作業(yè)中計算出錯也不容忽視。并且有個(gè)別同學(xué)出錯不改。有的只是重做一次,并沒(méi)有找到出錯原因,兩次做法截然不同。有少數同學(xué)在作業(yè)中標記自己的錯誤,并加以改正。有錯題本的同學(xué)很少,并且有的只是記錄了一兩個(gè)題目,以后就放棄了。
。ㄈ┙Y果分析
通過(guò)以上調查我們不難發(fā)現,計算中存在的問(wèn)題很值得我們去思考和重視。我們的學(xué)生中有80%以上的同學(xué)在計算中出現錯誤。糾錯能力的培養正是改正這些錯誤的良方,同時(shí),這些計算中的錯誤得到糾正也正好培養了我們的糾錯能力。二者是相輔相成的。對于學(xué)生出錯的原因也不盡相同,每個(gè)學(xué)生有自身的特點(diǎn)和對于計算中的薄弱環(huán)節。學(xué)生對糾錯的認識不一,有些同學(xué)對糾錯不屑一顧,部分學(xué)生對發(fā)現錯誤,及時(shí)改正錯誤,找出錯誤原因,并建立錯題本,也在思想上表示認同,但在實(shí)際操作過(guò)程中卻不盡人意。這也是許多同學(xué)多次犯同樣錯誤,糾錯習慣落不到實(shí)處,計算能力不能提高的一個(gè)重要原因。我們需要通過(guò)在課堂上,作業(yè)和練習中找到一種能培養糾糾錯能力的有效的辦法。同時(shí),提煉出糾錯課的上法,和糾錯練習的模式,使這種模式能夠實(shí)用和長(cháng)效。
五、調查總結:
計算是困擾一部分學(xué)生進(jìn)步的一大難題,特別對中下游學(xué)生。而糾錯的習慣,不但后進(jìn)生沒(méi)有養成,有一部分成績(jì)較好的學(xué)生也不會(huì )糾錯。為此,在計算題中對糾錯習慣的培養勢在必行。提高學(xué)生的糾錯能力需要從以下三個(gè)方面來(lái)入手:1、加強學(xué)生的糾錯心理輔導,讓學(xué)生提高認識,養成糾錯習慣。從調查中我們發(fā)現,有些同學(xué)沒(méi)有認識到糾錯的意義,有的同學(xué)盡管認識到了但是沒(méi)有形成習慣,不能由始至終的堅持下去。針對這一問(wèn)題我們老師要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的心理輔導。2、使我們的糾錯課和糾錯練習形成模式并得到推廣。調查中我們也發(fā)現有的同學(xué)糾錯方法不對,還有的同學(xué)不知道如何糾錯,并且有的老師對學(xué)生的糾錯習慣的培養沒(méi)有引起足夠重視。一旦我們形成了一套切實(shí)可行的模式以后,它會(huì )對我們的老師和同學(xué)在處理糾錯問(wèn)題提供實(shí)質(zhì)性的幫助。3、我們對計算問(wèn)題的錯誤要進(jìn)行總結,形成一個(gè)計算問(wèn)題錯誤題庫。這個(gè)題庫的建立會(huì )對學(xué)生的各種錯誤進(jìn)行總結,給學(xué)生以警示。
學(xué)生調查報告 篇2
一、提出問(wèn)題
全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%,大學(xué)生為80%。因此,兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我們小組針對本班同學(xué)的近視情況展開(kāi)了一次調查。
二、調查方法
1. 上網(wǎng)查資料,了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2. 調查走訪(fǎng)同學(xué),了解近視眼同學(xué)的學(xué)習和生活習慣。
3. 查閱有關(guān)書(shū)籍,了解近視的危害和預防方法。
4. 調查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例! 四、結論
1、青少年的近視率在逐年上升,這與學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達的社會(huì )生活是分不開(kāi)的。
2、近視眼是可以預防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
。1) 要養成良好的讀寫(xiě)習慣;
。2) 要減少連續學(xué)習時(shí)間,并每天做眼保健操;
。3) 學(xué)習環(huán)境要合理、采光;
。4) 要注意均衡飲食,多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng);
。5) 要定期檢查視力。
“三不要”:
。1) 不要養成趴著(zhù)、躺著(zhù)、行走、乘車(chē)閱讀習慣;
。2) 不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽(yáng)光下看書(shū);
。3) 不要在被窩里打著(zhù)手電筒看書(shū)。
同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶(hù),我們要好好地保護眼睛,讓它永遠閃爍著(zhù)明亮的光芒!
一、課題的提出:
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調查。
二.調查方法:
1.查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的。
2.調查詢(xún)問(wèn)同學(xué),了解他們是怎么近視的。
3.通過(guò)多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情況和資料整理:
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%,小學(xué)生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多,據我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過(guò)度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析,我發(fā)現:
1.從整體來(lái)看,作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數,作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2.無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的,但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視!
5.其中的因素,像:姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病,我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類(lèi)的,我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類(lèi)的,我們可以盡量避免;
我提出了以下幾點(diǎn)建議:
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn),光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習50分鐘后,應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多,時(shí)間不要過(guò)長(cháng),要控制在1小時(shí)以?xún)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí),不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū),一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢,堅持作眼保健操很重要。
學(xué)生調查報告 篇3
一、問(wèn)題的提出
我們班同學(xué)好些都有小黑牙。大人說(shuō)是齲齒。什么是齲齒呢?齲齒是怎么形成的?都有哪些危害?該怎么預防?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我進(jìn)行了調查。
二、調查方法
1、網(wǎng)絡(luò )調查。
2、查閱健康書(shū)籍報刊
3、與大人交流。
三、結論
1、齲齒的形成:齲齒是由于口腔內的細菌菌斑侵蝕作用和牙齒本身的缺陷造成的,在齲齒形成過(guò)程中,飲食是細菌的重要作用物。
2、齲齒的危害:齲齒的病變,是由淺到深,由小到大,從無(wú)癥狀到疼痛難忍,逐漸發(fā)展加重的。人們常說(shuō)的“牙痛不是病,痛起來(lái)真要命”就是對牙髓炎癥狀的`典型描述。
3、乳牙齲齒對兒童的影響:首先對乳牙本身帶來(lái)危害,直接造成牙體缺損,可繼發(fā)牙髓病、尖周病,最終導致殘冠、殘根、失牙,使孩子降低或喪失咀嚼功能。其次對恒牙也有危害,它能殃及以后生出的恒牙,使繼承的恒牙或相鄰的恒牙也易患齲齒,繼發(fā)尖周炎可致繼承恒牙釉質(zhì)發(fā)育不全、牙體缺損或早失,易致乳牙列變短,使恒牙萌出異常,進(jìn)而產(chǎn)生恒牙咬合異常。
4、齲齒的預防:要做到早預防、早發(fā)現、早治療。要養成良好的飲食習慣,少吃甜食,控制蔗糖食入量;從2歲開(kāi)始養成孩子進(jìn)食后漱口的習慣;讓孩子學(xué)會(huì )刷牙,最好用含氟牙膏,牙膏中的氟化物可以幫助牙齒利用唾液中的礦物質(zhì),在受到細菌侵蝕后對自身進(jìn)行修補,幫助堅固牙齒,預防蛀牙。刷牙時(shí)要對每個(gè)牙面進(jìn)行清潔,包括唇面、舌面、咬頜面,時(shí)間為3分鐘。如果孩子患了齲齒,應盡早到醫院治療,萬(wàn)萬(wàn)不可大意。
學(xué)生調查報告 篇4
在汶川大地震中,四川綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)XX多師生在1分36秒全部安全撤離,引起媒體廣泛關(guān)注。而從XX年起,校長(cháng)葉志平每學(xué)期都在全校組織一次緊急疏散演習,最快的一次,1000名學(xué)生全部撤離只用了46秒。
而在中國的大學(xué)校園內,類(lèi)似的自救互救教育,又有多少呢,大學(xué)生安全到底有多少保障?
一、大學(xué)生自救互救的內容
大學(xué)生遭遇傷害之后,及時(shí)的自救與互救顯得非常重要,而無(wú)能力自救互救,或者不及時(shí),甚至會(huì )給傷者帶來(lái)生命危險。
在受傷之后如何自救互救,包括觸電、煤氣中毒、中暑、灼燙傷、創(chuàng )傷止血、骨折、手外傷、急性扭傷、暴力傷、高空墜落傷、游泳時(shí)腿部抽筋、游泳時(shí)嗆水等方面。
應對危機時(shí)如何逃亡,包括火災、洪水、地震、臺風(fēng)等情況。
二、論文數據庫上下載的數據
呂旺盛等在杭州市的一所綜合性大學(xué)進(jìn)行了調查,采用分層整群抽樣的方法向839名大學(xué)生發(fā)放了匿名調查問(wèn)卷。調查結果寫(xiě)成《大學(xué)生意外傷害自救與互救能力的評估》,發(fā)表在XX年年8月第15期《中國全科醫學(xué)》雜志上。
以下是調查結果統計表:
由上表可以看出,大學(xué)生的自救與互救技能普遍欠缺,在受到傷害時(shí)不知道正確的處理辦法。
三、某部屬高校的情況
由于筆者能力有限,無(wú)法發(fā)放大量問(wèn)卷,也不能從學(xué)校相關(guān)部門(mén)獲得關(guān)于自救互救教育的資料,只能從該校同學(xué)的感受方面做一些探討。
該校自救互救教育普遍欠缺。對與觸電,煤氣中毒等方面的急救知識,大多數同學(xué)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這些方面的宣傳手冊,也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些方面的講座,僅僅在全校選修課中有一門(mén)課講授這些方面的知識,但該選修班級招收人數不足50人。
為了應對火災等突發(fā)情況,該校硬件設施準備充足。每一幢樓都配備了滅火器,部分樓在醒目位置懸掛疏散路線(xiàn)圖。但校方?jīng)]有進(jìn)行過(guò)疏散演習,曾今有過(guò)消防演習,但有學(xué)生組織青年志愿者協(xié)會(huì )舉辦,采用志愿形式,同學(xué)參與熱情不高。
學(xué)生自救互救技能的鍛煉還很大程度上與家庭有關(guān)。該校同學(xué)普遍反映,在家庭中,因為父母本身就不了解等原因,自己所學(xué)的急救技能非常有限。
可見(jiàn),大學(xué)生自救互救能力尚需鍛煉,需要學(xué)校與家庭共同承擔責任。
學(xué)生調查報告 篇5
一、 方法
1、調查對象的選取和抽樣方法
本次調查對象是沈陽(yáng)工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。本次調查采用分層抽樣與隨機抽樣相結合的方式,在調查時(shí),先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類(lèi),然后采取簡(jiǎn)單隨機抽樣或系統抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學(xué)生,形成一個(gè)由60名同學(xué)構成的樣本。同時(shí),根據沈陽(yáng)工程學(xué)院具體特點(diǎn),選取教學(xué)樓、宿舍、圖書(shū)館為主要調查地點(diǎn),以性別、專(zhuān)業(yè)方向為分層標準,采用問(wèn)卷調查的方式收集數據。此外,為了對調查對象進(jìn)行更加深入的了解,在調查問(wèn)卷之外,我們對部分在校做過(guò)兼職的大學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷60份,發(fā)放給的同學(xué)均為沈陽(yáng)工程學(xué)院政法系的同學(xué),男女人數大體相同,大二的人數居多。大多數的為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué),年齡大多數在20歲至24歲之間。
2、目的:
了解在校大學(xué)生兼職情況。
3、原因:
在校大學(xué)生越來(lái)越多的去兼職,有很多新的問(wèn)題出現,有好的現象也有不好的現象,我們做這個(gè)調查就是想看看有什么問(wèn)題的存在,用什么樣的方法去解決。
4、研究變量
從調查問(wèn)卷研究總結出以下問(wèn)題:
您以前從事過(guò)兼職活動(dòng)嗎
A;沒(méi)從事過(guò)25/60=41.7%B:從事過(guò)35/60=58.3%
做過(guò)兼職的同學(xué)回答的問(wèn)題:兼職前對工作的了解程度,兼職時(shí)間,兼職途徑,權益侵害,權益侵害處理,兼職的滿(mǎn)意度,兼職態(tài)度等變量
做過(guò)兼職的同學(xué)的兼職狀況
您在做兼職前是否對所從事的工作有了解
A:詳細了解7/60=20.6%B:大體了解24/60=70.6%
C;不了解2/60=5.9%D:有的了解有的不了解1/60=2.9%
您以前在什么時(shí)間從事兼職過(guò)活動(dòng)最多
A:寒暑假23/60=67.6%B:周末9/60=26.5%
C:其他時(shí)間2/60=5.9%
您在做兼職過(guò)程中,受過(guò)權益侵害嗎
A;經(jīng)常受3/60=9.1%B:偶爾受12/60=36.4%
C:沒(méi)受過(guò)18/60=54.5%
5、大學(xué)生尋找兼職途徑
調查結果顯示,校園宣傳欄和同學(xué)介紹、網(wǎng)站信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道。同學(xué)介紹成為大學(xué)生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二,大學(xué)生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來(lái)越多的責任,引導著(zhù)大學(xué)生通過(guò)正規有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)生們對待兼職時(shí)存在更多理性選擇。作為傳統宣傳形式的校園宣傳欄,仍然占據兼職招聘形式相當大的比例(占16.4%)
6、學(xué)生合法權利需要重視
在對做過(guò)兼職的大學(xué)生的合法權利方面進(jìn)行調查可以看出(如表13),有45.5%的大學(xué)生在兼職過(guò)程中受過(guò)權益侵害,在回答“如果您的權益受到侵害,您會(huì )怎樣處理? ”的時(shí)候 ,9.1%的同學(xué)選擇通過(guò)法律手段維護自己的合法權益 ,63。7%的同學(xué)選擇與公司建設或向有關(guān)部門(mén)反映,27.3%的同學(xué)選擇不追究、自認倒霉 。這說(shuō)明同學(xué)們的維權意識明顯增強。
7、小結
有很多人認為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費跟生活費無(wú)法負擔,但是現在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生,他們兼職的目的并非完全是因為高額的學(xué)雜費和生活費,或者是貧困家境。大多數同學(xué)做兼職的主要目的還是通過(guò)這個(gè)過(guò)程鍛煉自己,增加自己的閱歷,使自己對社會(huì )的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎。但是這樣盲目的去兼職有的時(shí)候也未必是件好事情,有的時(shí)候會(huì )有一些不法分子趁機而入,因而有的時(shí)候會(huì )發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會(huì )中尋求一些解決的辦法。
我主要是從學(xué)校方面看:
1、學(xué)校應該加強對學(xué)生兼職的管理和指導,引導學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀(guān),多培養學(xué)生從事層次更高,技術(shù)更高的兼職工作。引導大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。
2、拓寬兼職門(mén)路,豐富校園兼職資源。設立專(zhuān)門(mén)的兼職機構,為學(xué)生提供更多的兼職機會(huì )。同時(shí),學(xué)校應該積極主動(dòng)聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗的公司,為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位,這也對學(xué)生的安全提供了保障。
3、定期召開(kāi)一次兼職交流會(huì ),讓同學(xué)們分享兼職的經(jīng)驗,做兼職的心得和體會(huì ),以及對兼職的看法。
8、總結
大學(xué)生做兼職工作是件有意義的事,他們不僅可以獲得一定的經(jīng)濟收入,而且能使大學(xué)生獲得一種心理滿(mǎn)足感和實(shí)現自我價(jià)值的成功體驗,同時(shí),做兼職也是大學(xué)生提前融入社會(huì )的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。這樣以后進(jìn)入社會(huì )可以盡早的融入進(jìn)去,使自己更好的適應好學(xué)習到工作、同學(xué)到同事的轉變。并且盡早的調整好心態(tài),使自己全身心的投入到即將來(lái)臨的工作,以不會(huì )造成什么大的失誤使自己的信心挫敗。
但是,大學(xué)生也應該處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系,在不影響學(xué)習的前提下做好兼職工作。因為不管怎么樣,學(xué)習還是重要的,經(jīng)驗如果有了,但是沒(méi)有實(shí)質(zhì)的能力與知識的基礎,一切還是前功盡棄了,所以不管怎么樣的工作,怎么樣的收入,我們都要把學(xué)習放在首要的位置,讓自己的知識能力更加充實(shí),使我們各方面共同發(fā)展,這樣才是正確的王道。
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