調查實(shí)習報告范文匯總8篇
在生活中,報告有著(zhù)舉足輕重的地位,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的調查實(shí)習報告8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
調查實(shí)習報告 篇1
1、上海農場(chǎng)簡(jiǎn)介
上海農場(chǎng)于1950年3月15日由解放后上海市首任市長(cháng)陳毅親自批準建立,幾經(jīng)變更于1974年4月對外正式稱(chēng)“上海市上海農場(chǎng)”,至今已有近60多年的歷史。農場(chǎng)地處江蘇省大豐市,由黃海灘涂經(jīng)多年圍墾后而成,南北長(cháng)16.4公里,東西寬2至15公里,占地總面積達99平方公里。瀕臨黃海,東與海豐農場(chǎng)北墾區接壤。
農場(chǎng)氣候溫和濕潤,雨水充沛,光照充足,四季分明,地勢平坦,適宜多種動(dòng)植物生長(cháng),擁有發(fā)展現代農業(yè)得天獨厚的自然稟賦。上海農場(chǎng)充分發(fā)揮地域優(yōu)勢、土地資源優(yōu)勢和生態(tài)優(yōu)勢,推進(jìn)以農田林網(wǎng)、循環(huán)農業(yè)為特色的生態(tài)農場(chǎng)建設,F如今,以生豬養殖、稻麥良種、優(yōu)質(zhì)大米為主的畜牧業(yè)、種源農業(yè)、米業(yè)成為農場(chǎng)三大核心主業(yè),近幾年得到快速提升。
2、實(shí)習過(guò)程
我們實(shí)習的主要內容是到田間參觀(guān)機械作業(yè),并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗,在機耕隊看農場(chǎng)師傅們對機械進(jìn)行調整、維護。
十月十四號,經(jīng)過(guò)近五個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們來(lái)到上海農場(chǎng)的晚莊機耕隊。宿舍衛生在我們來(lái)到之前就已經(jīng)被打掃好了,我們只需卸下行李,簡(jiǎn)單的收拾床鋪就可以了。下午,我們的學(xué)長(cháng),現在的農機站站長(cháng)邵斌給我們開(kāi)了會(huì ),同時(shí)還有機耕隊的兩位隊長(cháng)和技術(shù)員,會(huì )上主要強調了一些安全問(wèn)題,同時(shí)也希望我們好好利用這次機會(huì ),能夠在農場(chǎng)有所收獲。
十五號是農場(chǎng)實(shí)習的第一天,上午,我們在老師的帶領(lǐng)下,到離機耕隊不遠的田里參觀(guān)。首先看的是鏵式犁犁地的過(guò)程,三臺拖拉機拖著(zhù)犁在地里同時(shí)進(jìn)行犁地。這種兩塊地組合耕作,拖拉機按圓形循環(huán)的犁地方式可以減少拖拉機的空行路徑,節約時(shí)間和燃油,提高效率,降低成本。這種鏵式犁是把土向右翻,拖拉機的右輪走在前一道的溝里。犁地的翻土效果很好,既可以晾干土地以便之后的耙地,又可以起到除草和殺蟲(chóng)的效果。之后,我們又看了半喂入式收割機收割水稻的過(guò)程。此類(lèi)機型主要針對收獲水稻而設計的,優(yōu)點(diǎn)是整機結構緊湊、損失率小、破碎率低。一塊地里三臺收割機圓形循環(huán)收割,這種行進(jìn)路線(xiàn)是較適用于收獲的。一臺機械至少需要兩個(gè)人,一個(gè)負責駕駛,一個(gè)負責接糧放糧,最后還需要拖車(chē)到田里把袋裝的水稻拉出來(lái)。期間,我們進(jìn)行了收割損失量的計算,以一平米為樣本,計算畝損失量,結果顯示損失率較小。這種半喂入式收割機雖然行進(jìn)速度不慢,田間損失小,但它割幅較窄,收割時(shí)采用灌袋卸糧、靠人力運糧裝車(chē),人工消耗大,成本較高。因此,此類(lèi)機型一般作為補充機型或收獲種子應用。
十六號,孟老師帶了幾個(gè)學(xué)生去做實(shí)驗,我們則跟安老師到較遠的地里去看全喂入式收割機收割水稻的過(guò)程。這種約翰迪爾大型聯(lián)合收割機,收割幅寬5.4米,作業(yè)效率較高,一塊五十畝的地兩臺收割機很快就全部收割完了。這次,我們看到了電視上經(jīng)常出現的收獲的場(chǎng)面,收割機與拖車(chē)同步前進(jìn),一邊收割一邊放糧,這需要兩位駕駛員有很好的駕駛技術(shù)和默契的配合。期間,為了與半喂入式收割機進(jìn)行對比,我們也檢測計算了田間損失量,結果表明全喂入式收割機相對較高。但其收割效率高,勞動(dòng)強度小,是農場(chǎng)主要的收獲機械。
由于晚上下雨,十七號早上機械都沒(méi)出去,孟老師就帶我們在機耕隊里看了一下各種機械。院子了最大的就是那五臺約翰迪爾的收割機,我們就先去看它們了。剛好師傅們在維護保養機器,我們就湊過(guò)去問(wèn)各種問(wèn)題,師傅們很樂(lè )意為我們講解,甚至帶我們爬上駕駛艙,給我們簡(jiǎn)單的講了機器的駕駛和操作。收割機可以下田了,都開(kāi)了出去,我們又去看了圓盤(pán)耙。孟老師給我們做了講解,提了三個(gè)關(guān)于圓盤(pán)耙的問(wèn)題供我們思考,隨后也做出了解答,讓我們進(jìn)一步了解圓盤(pán)耙的工作原理和調整方法。最后,我們又到地里去看收割機。這次,我們兩個(gè)一組登上收割機,感受機器工作時(shí)的狀態(tài),以駕駛員的角度去觀(guān)察割臺,撥禾輪等的工作位置。
十八號早上先是在隊里看播種機,這種播種機是旋耕機和播種機的組合,由拖拉機牽引,動(dòng)力輸出軸為兩組旋耕刀提供動(dòng)力。排種器在旋耕后排種,后面一組反旋的旋耕刀帶起的土把種子覆蓋,排種器后是一個(gè)滾輪,把覆土壓平。排種器的工作原理和課堂上老師講的一致,排種量是通過(guò)手柄調節阻塞輪的長(cháng)度來(lái)實(shí)現的。機具中間是開(kāi)溝器,播種的同時(shí)直接可以開(kāi)好排水溝?赐瓴シN機,我們去地里看了圓盤(pán)耙的耙地情況,根據孟老師之前講的,結合現場(chǎng)的作業(yè)過(guò)程,我們對圓盤(pán)耙有了一個(gè)完整的了解。機器主要是液壓控制,可以折疊,在路上行駛時(shí)兩側收起來(lái),輪子放下去,到地里時(shí)展開(kāi),它的耕作寬幅有十米左右,把犁過(guò)的土塊進(jìn)一步打碎以便于旋耕播種。
十九號,上午看的是播種機的實(shí)際作業(yè),種的是大麥,通過(guò)現場(chǎng)作業(yè)的觀(guān)察,對這種播種機有了一個(gè)更加全面的了解。下午,孟老師帶大家去觀(guān)看了一臺進(jìn)口的新型的秸稈打捆機,它可以把收上來(lái)的秸稈在機器內壓縮打包成圓柱形,然后再用薄膜纏繞,這樣可以用來(lái)長(cháng)時(shí)間的儲藏和發(fā)酵。這既解決牛飼料的供應問(wèn)題,又節約了成本和貯藏空間,發(fā)展前景很好。
二十三號早上,我們去看了施肥機,高速旋轉的轉盤(pán)利用離心力甩出肥料。施肥機田間施肥十分方便,但存在一個(gè)很大的缺點(diǎn),就是肥料的添加需通過(guò)人工來(lái)進(jìn)行,既浪費時(shí)間又增加勞動(dòng)成本支出,同時(shí)肥料浪費也很大。因此,設計一個(gè)全自動(dòng)的施肥機加料機具很有必要。下午,我們又到播種的地里做了播種質(zhì)量的測算,包括播種量和播種深度的測量。
二十四號下午,我們參加了鼎牛飼料公司舉辦的南方奶業(yè)論壇現場(chǎng)會(huì ),主要是看了幾種不同的秸稈收集打包機具,對比每種機具的優(yōu)缺點(diǎn)。
二十五號進(jìn)行了參觀(guān),首先參觀(guān)的是鼎盛農業(yè)有限公司的農機站,該農機站擁有很多比較先進(jìn)的農業(yè)機具,裝備齊全,其中有一臺大型的打藥機,還有就是那臺先進(jìn)的秸稈打捆機,這些機具相比于農場(chǎng)機耕隊的來(lái)說(shuō)都是很先進(jìn)的。隨后,我們去了上海牛奶集團的萬(wàn)頭奶牛場(chǎng)。最讓我們感興趣的是轉盤(pán)型擠奶機,奶牛依次進(jìn)到轉盤(pán)的柵欄里,轉過(guò)一圈擠奶就結束了,奶牛自動(dòng)下來(lái)走到出口。然后,參觀(guān)了上海米業(yè)公司,主要是大米的加工,例如篩選、干燥、脫殼、拋光等。最后去了上海農場(chǎng)種子公司,主要是水稻和小麥種子的選取、貯藏等。
最后,我們結束兩周的農場(chǎng)實(shí)習,二十七號回到學(xué)校。
3、實(shí)習收獲
3.1對上海農場(chǎng)的農業(yè)機械發(fā)展歷程的了解
上海農場(chǎng)自建場(chǎng)以來(lái),農業(yè)機械化經(jīng)歷了從無(wú)到有,由弱到強的發(fā)展過(guò)程。90年代中期,上海農場(chǎng)購進(jìn)了鐵牛-654拖拉機,耕地作業(yè)取代了履帶拖拉機,運輸作業(yè)取代了上海-50拖拉機,并在農田作業(yè)中發(fā)揮著(zhù)其特有的優(yōu)勢。
90年代后期,購進(jìn)了160馬力熱特16245大型拖拉機,耙地作業(yè)取代了履帶拖拉機;同時(shí),因水稻和兩麥產(chǎn)量的不斷提高,加上1065聯(lián)合收割機發(fā)動(dòng)機故障率增加,農場(chǎng)購進(jìn)了1075聯(lián)合收割機作為過(guò)渡機型。
21世紀以后,隨著(zhù)農場(chǎng)水稻種子化生產(chǎn)的發(fā)展,對水稻破碎率的要求更高,約翰·迪爾1000系列聯(lián)合收割機己不能適應水稻收割的要求,農場(chǎng)及時(shí)購進(jìn)了具有國際先進(jìn)技術(shù)的3518CTS聯(lián)合收割機,和市場(chǎng)比較成熟日產(chǎn)系列半喂入式聯(lián)合收割機參與農場(chǎng)水稻收割。
隨著(zhù)農田復種指數的大幅提高,機械作業(yè)質(zhì)量標準的提高,以上海-50拖拉機為主體的農機具在播種、水田作業(yè)中已不能完全適應農田作業(yè)的需求,為此,上海農場(chǎng)購進(jìn)了110馬力的紐荷蘭110-90大型拖拉機,在水田作業(yè)、復合播種和水田防蟲(chóng)治病等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。
3.2 對農場(chǎng)現有的農機具有了一定的了解
目前農場(chǎng)有包括拖拉機在內的多種農機具,包括全喂入式聯(lián)合收割機、播種機、秸稈回收機、秸稈打包機、旋耕機、開(kāi)溝機、大型耙地機和犁等,相對來(lái)說(shuō)配套比較全面。拖拉機有國產(chǎn)的,也有進(jìn)口的,高性能、大馬力的拖拉機逐步代替原有的舊機型,水稻收獲機方面,原有的半喂入式已經(jīng)基本被全喂入式大型聯(lián)合收獲機代替,因為半喂入式收獲效率低,經(jīng)濟性差,同時(shí)收獲效果基本一致,總體不能符合現有的高效率、低成本作業(yè)要求,F對具有代表性的拖拉機和聯(lián)合收割機做一介紹。
3.2.1紐荷蘭110-90拖拉機與配套農具作業(yè)分析
紐荷蘭110-90拖拉機是由CNH控股的合資廠(chǎng)生產(chǎn),該機型額定功率為81.95kw。從事田間作業(yè)時(shí)能耗低、功效高、方便快捷,特別在耕地、耙地、旋耕等重負荷的條件下,作業(yè)速度快,耕翻覆蓋良好,作業(yè)質(zhì)量能確保到位。后懸掛最大提升能力達到4.5噸,與各種復式作業(yè)農具配套潛力大,特別是與懸掛式自身較重的大型農具如藥水機、復式播種機等配套作業(yè)顯示出其優(yōu)越性。
通過(guò)近幾年來(lái)對該機型在農場(chǎng)地區的使用情況分析表明,配套重型懸掛犁作業(yè)時(shí),作業(yè)效率為10-15畝/小時(shí),油耗為0.8-1.0kg/畝;配套旋耕機作業(yè)時(shí),作業(yè)效率為20-30畝/小時(shí),油耗為0.6-0.8kg/畝,但該旋耕機可靠性較差,農具材料費成本達到了1.50-2.00元/畝。
3.2.2全喂入式聯(lián)合收割機
由美國約翰迪爾佳聯(lián)公司生產(chǎn)的大幅聯(lián)合收割機,售價(jià)七十萬(wàn),功率達220馬力,后輪轉向,前輪驅動(dòng)。收小麥每小時(shí)40畝左右,水稻每小時(shí)15畝,每作業(yè)一畝地耗油
一升左右。收割地塊十分泥濘的時(shí)候,可將前輪換成履帶輪,以加大附著(zhù)力。聯(lián)合收割機在路面行走時(shí)速可達30公里。收割機啟動(dòng)后,先結合后部傳送齒、滾筒、風(fēng)機等的動(dòng)力,在結合前部播禾輪、割刀等的動(dòng)力。油門(mén)固定分為大、中、小三級,行走時(shí)前進(jìn)四個(gè)檔位,后退一個(gè)檔位,每個(gè)檔位又可以控制快慢級,一般進(jìn)行收割水稻作業(yè)時(shí)用二檔前行。扶禾輪動(dòng)力來(lái)自前方電機,當需要調節扶禾輪轉速時(shí)只需在駕駛室控制電機轉速即可。當收割倒伏嚴重的地塊時(shí)將播齒后傾,同時(shí)加快播禾輪轉速。
此類(lèi)型收割動(dòng)力傳送多用皮帶傳動(dòng),因為一般連軸中心距較大,且在田間作業(yè)時(shí)工作環(huán)境惡劣,一般不需要精確傳動(dòng)。農場(chǎng)大面積、高程度機械化作業(yè),一般不適用久保田等半喂入式聯(lián)合收割機。一方面是功率不夠大,作業(yè)效率不高,另一方面半喂入式聯(lián)合收割機在作業(yè)時(shí)還需要有專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行灌裝、撞車(chē)、運輸等,需要人員數量多。
3.3 對農機具的保養有了基本的了解
每天傍晚時(shí)分,完成任務(wù)的機械都會(huì )回到農場(chǎng)機耕隊進(jìn)行保養維護。通過(guò)請教農場(chǎng)的師傅,我學(xué)到了農機具保養的基本知識:農機具使用過(guò)程中要防止三漏:漏水,漏油,漏電。平時(shí)要加強農機具的保養維護工作,一般分有三級保養。一級保養是對行駛一定里程的機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)行的以緊固和潤滑為中心的保養作業(yè);二級保養是對行駛一定里程的機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)行的以檢查、調整為中心的保養作業(yè);三級保養是對機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)行的以總成解體清洗、檢查、調整和消除隱患與中心的保養作業(yè)。
4、實(shí)習總結
我認為這次的農場(chǎng)實(shí)習具有重大的意義,對于我們即將走出校園的應屆生來(lái)說(shuō)更是意義非凡,對我們以后的發(fā)展有著(zhù)潛移默化的作用。這次的農場(chǎng)實(shí)習,我感觸很大,也收獲頗豐,既了解農場(chǎng)生產(chǎn)的過(guò)程,又對目前我國的農業(yè)機械化有了一個(gè)基本的認識,最主要的是將自己所學(xué)的理論知識運用到了實(shí)踐中,并從實(shí)踐中學(xué)到了很多知識,理論與實(shí)際相結合,相互對照,相互補充,除了鞏固了課本上的知識,我們還了解了該專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)以及國內、國際一流的設計,極大地拓寬我知識面。
這次實(shí)習,使我深深的感受到實(shí)踐的重要性。身為大學(xué)生,我們要放下自己大學(xué)生的架子,虛心去向駕駛員師傅請教。只要你問(wèn),他們就會(huì )將自己在實(shí)踐中總結到的東西毫無(wú)保留的教給你,這些知識是課本上學(xué)不到的。當然,這次農場(chǎng)實(shí)習也讓我認識到,發(fā)展農業(yè)機械化的必要性,但是,在發(fā)展中一定要結合我國的實(shí)際情況,在我國,要根據不同地區的作業(yè)情況來(lái)設計和改進(jìn)農機具。目前,大力發(fā)展農業(yè)仍是我國不斷倡導的,推進(jìn)農業(yè)機械化也勢在必行,國家每年都在加大這方面的投入,這對我們來(lái)說(shuō),是一種機遇,也是一個(gè)挑戰。
農場(chǎng)相對艱苦的條件也鍛煉了我吃苦耐勞的品質(zhì),讓我在艱苦的環(huán)境中得到了鍛煉,提升了自我。最后,感謝學(xué)校和農場(chǎng)給了我們這次實(shí)習的機會(huì ),感謝老師和農場(chǎng)的工人們給了我們指點(diǎn)和幫助。
調查實(shí)習報告 篇2
此次實(shí)習,我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個(gè)星期里,我學(xué)到了很多東西,不光是平時(shí)的日常工作,這次我還有幸見(jiàn)識到了幼兒園的運動(dòng)會(huì )和檢查前的準備。
上次實(shí)習我就是來(lái)的聯(lián)勤部幼兒園,上次是在中(1)班,那時(shí)我就感受到了小朋友們良好的行為習慣,從早上入園到晚上離園,都不用老師多說(shuō)就能做得很好。這次來(lái)到小班才知道,那些好的習慣是從小班時(shí)老師一遍一遍教的。早上做操時(shí)要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊;吃加餐前要先上廁所、洗手,再搬著(zhù)小椅子靠墻邊坐著(zhù)吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求:1.要安安靜靜的玩 2.不可以搶其他小朋友的玩具 3.不能亂扔玩具,掉到桌子下面的玩具也要撿起來(lái) 4.說(shuō)要收玩具的時(shí)候就安靜的把每一個(gè)玩具放到筐子里,讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺(jué);喝水就站在一個(gè)地方喝,不可以跑到教室里喝;中午睡覺(jué)前要盡量自己脫褲子,睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來(lái)接,叫到名字的才可以出來(lái)。這些都是很基本的,而小班是培養孩子形成良好習慣的地方,所以也是非常重要的。
說(shuō)到幼兒園的運動(dòng)會(huì ),我覺(jué)得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛,那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個(gè)體育活動(dòng),可想而知是比較辛苦的。從準備道具到安排小朋友搬著(zhù)小椅子下樓;從看其他年級的項目到完成自己班的項目,要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運動(dòng)會(huì ),除了細心,還需要很多耐心。還有一個(gè)地方讓我記憶深刻——我們小班的項目是讓小朋友們跑過(guò)來(lái)跳一下抓一個(gè)糖果,糖果是用玻璃紙包著(zhù)報紙做的。小孩子很天真,不懂那只是道具,以為是真的糖果。項目結束后,小朋友們都把玻璃紙拆開(kāi),翻著(zhù)報紙問(wèn)“老師,糖呢?老師,糖呢?”就在這一刻,雖然我知道這個(gè)社會(huì )中像道具這種東西有很多而且避免不了,但我還是覺(jué)得心里不是滋味,覺(jué)得騙了善良、天真的小天使!
其實(shí)衛生每天都打掃,所以檢查的時(shí)候衛生沒(méi)有特意的做很多,就是裝飾教室的時(shí)候有點(diǎn)需要動(dòng)腦筋。也很感謝老師們這么信任我們,也讓我們參與到了裝飾的行動(dòng)中。貼畫(huà)、剪紙、剪小花、擺桌子,雖然這些活都是些小活,但真的讓我們積累了經(jīng)驗。只看到了結果與參與到過(guò)程中,就是有不一樣的'收獲?粗(zhù)變漂亮的教室,感覺(jué)很不錯,覺(jué)得我們雖然離開(kāi)了,但是我們做的東西留下來(lái)了。
最后,還要說(shuō)一下每個(gè)班里最重要,最辛苦,也是我們這次實(shí)習的重點(diǎn)的保育員老師。最重要是指保育員要負責小朋友們的人身安全,每一個(gè)可能發(fā)生危險的動(dòng)作都會(huì )想到,然后杜絕。有很多生活經(jīng)驗,有很多急救的知識也是我們需要學(xué)習的。最辛苦這一點(diǎn),我們體會(huì )得到。每天要早到晚走,打水、提飯、擦桌子、拖地,在小班還要喂喂飯,我們只是干了四分之一的活就覺(jué)得很累了,保育員平時(shí)一個(gè)人干,腦海中還要想到會(huì )不會(huì )出危險,真的很佩服她。
總之,在實(shí)習兩周之內做過(guò)的事情我會(huì )牢牢記住,就算是一些微不足道的事情也會(huì )把它當作一種經(jīng)驗。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈,在學(xué)到了社會(huì )化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的三個(gè)老師在無(wú)形之中教會(huì )了我們很多東西。
調查實(shí)習報告 篇3
文化是一個(gè)群體在一定時(shí)期內形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習慣、代表人物,及由群體整體意識所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)。文化資源指具有文化特征和人類(lèi)進(jìn)步活動(dòng)痕跡的,具有人文和傳統價(jià)值的資源,包括歷史遺跡、民俗文化、鄉土風(fēng)情、文化歷史、民族音樂(lè )、宗教文化等。傳統文化資源則是指歷史形成的,對區域社會(huì )政治、經(jīng)濟進(jìn)步起過(guò)重要作用,現在仍然具有一定社會(huì )價(jià)值的文化存在。傳統文化資源有兩種存在形式,一是以可感的物質(zhì)化、符號化形式存在的、可度量的文化資源;另一種是以思想化、智力化、想象性的形式存在的不可度量的文化資源。
每一個(gè)城市,每一個(gè)地域都有屬于它們自己的傳統文化,而對于不同的地域,傳統文化的利用與保護具有它們不同的方法與手段。而最終的目的都是保護及利用傳統文化。
近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,旅游業(yè)逐步發(fā)展起來(lái)。把傳統文化的利用與旅游也結合起來(lái)已經(jīng)是一個(gè)普遍利用的方法了。我們從中也能夠看到優(yōu)秀傳統文化資源的開(kāi)發(fā)要與旅游有機結合才能顯示其優(yōu)越性。既將傳統文化開(kāi)發(fā)成可供人們旅游觀(guān)光、學(xué)習、休憩、研究的產(chǎn)品,才能充分發(fā)揮其魅力,為當地人民帶來(lái)一定經(jīng)濟利益和榮譽(yù)感,才能使其得到更好的保護與發(fā)展,實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )與生態(tài)效益的統一。 在政府的號召下,我所生活的城市一方面加強對各種傳統文化資源的保護,深挖內涵,另一方面不斷加快現代文化建設,提高文化資源的利用深度和利用效益。在城市建設中,制定了一系列的保護條例,積極保護挖掘民間傳統文化,精心組織搞好文化資源普查、規劃和保護傳承。傳統文化資源開(kāi)發(fā)與旅游有機結合新新策略顯示了巨大優(yōu)越性并取得了一定規劃的成績(jì)。就從城市最主要的交通道路來(lái)講,路東完整的保留了城市中最古老的文化遺跡,并以此遺跡為中心建設了社區人民廣場(chǎng),
在每一個(gè)傳統節日都會(huì )為市民上演美麗的燈光秀。路西是城市中最繁華的步行街商業(yè)中心,各大商場(chǎng)聚集此地,顯示了城市經(jīng)濟的發(fā)展。整條道路被一棵棵法國梧桐包圍,真正實(shí)現了經(jīng)濟,社會(huì )與生態(tài)效益的統一。
但在傳統文化開(kāi)發(fā)利用及保護方面,多多少少的,總會(huì )有問(wèn)題存在,在這次的實(shí)踐調查中,就著(zhù)實(shí)發(fā)現了不少問(wèn)題。
首先,文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢,沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)鏈。向上看,我們也可以看到類(lèi)似的例子:中國運河文化博物館,規模宏大,館藏豐富,但游客看完后大多一走了之,F在博物館是不收費的,這樣豈不等于守著(zhù)金山挨餓?為什么不把有關(guān)內容以不同形式產(chǎn)品出售?至少可以做有關(guān)文化介紹的書(shū)籍或小冊子,讓游客進(jìn)一步了解,更會(huì )吸引潛在游客。在我們的城市中也是如此,大多數游客也就是這樣游覽結束就離開(kāi),我們的景色可能并沒(méi)有給他們留下多大的映像。這是在將文化利用與旅游業(yè)結合的過(guò)程中的問(wèn)題所在
產(chǎn)業(yè)結構不合理還表現在主導產(chǎn)業(yè)集中在傳統優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè),新興文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。新聞服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )文化服務(wù)、動(dòng)漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)增加值較小,使得許多優(yōu)秀文化資源優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。每一個(gè)城市都有其自己的特色,但沒(méi)有將其特色發(fā)展到最大,這特色也就不能稱(chēng)之為特色了。
傳統文化利用與發(fā)展令一個(gè)問(wèn)題就是缺少創(chuàng )新人才。創(chuàng )新型人才是開(kāi)發(fā)優(yōu)秀文化資源的中流砥柱,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士參與的文化資源的開(kāi)發(fā)利用只能是粗放式的、簡(jiǎn)單的、低水平的開(kāi)發(fā)利用 ,由此生產(chǎn)出來(lái)的文化產(chǎn)品大多只是附加值較低的初級產(chǎn)品。這樣必然會(huì )對一些市場(chǎng)潛質(zhì)極高的文化資源造成浪費甚至埋沒(méi) ,并且有可能失去再度開(kāi)發(fā)的機會(huì )具有較高文化造詣、具有傳統文化開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的領(lǐng)軍人物和專(zhuān)門(mén)人才,對發(fā)掘優(yōu)秀傳統文化并進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)是城市優(yōu)秀傳統文化快速發(fā)展的決定性因素。城市許多文化產(chǎn)品仍處于低端、初級階段與專(zhuān)業(yè)人才的缺少,創(chuàng )新型文化人才的缺少有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
面對問(wèn)題的存在,我們也制定了一些應對措施。
1.唱響優(yōu)秀傳統文化的資源價(jià)值
合理的開(kāi)發(fā)利用傳統文化應建立在有效的保護宣傳基礎之上,建立健全的保護
機制是合理開(kāi)發(fā)傳統文化資源的前提。在加強保護基礎之上,應把握適當分寸,做到保護與開(kāi)放,保密與宣傳的適度結合。要知道,傳統文化源遠流長(cháng)的繼承和發(fā)展,離不開(kāi)及時(shí)有效的保護,更離不開(kāi)一代又一代文化子民的宣傳與發(fā)揚。
2.實(shí)施品牌特色戰略
文化資源的開(kāi)發(fā)及文化產(chǎn)業(yè)的壯大 , 必須依靠文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)、文化品牌的塑造和文化產(chǎn)業(yè)項目的實(shí)施。將城市中的特色文化發(fā)揚光大,并將其與城市經(jīng)濟發(fā)展相結合,在不破壞生態(tài)效益及市民利益的前提下,做到文化發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展雙豐收。
3.引進(jìn)培養高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才
文化產(chǎn)業(yè)人才是文化資源開(kāi)發(fā)利用力、文化創(chuàng )意創(chuàng )新力、文化制度構造力、文化政策制定力、文化資源培植力、文化借鑒汲取力、文化環(huán)境營(yíng)造力、文化產(chǎn)品生產(chǎn)力、文化市場(chǎng)培育和管理力、文化產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)力等文化產(chǎn)業(yè)競爭力的根本性、決定性因素。要積極引進(jìn)在傳統文化研究開(kāi)發(fā)及管理領(lǐng)域具有國際視野的領(lǐng)軍人物,與國內一流國際知名的文化產(chǎn)業(yè)合作對優(yōu)秀傳統文化資源進(jìn)行高水平的開(kāi)發(fā),同時(shí)與地方高校合作培養高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員,為優(yōu)秀傳統文化的可持續開(kāi)發(fā)利用提供人才資源。
感想與總結:
作為一名當代大學(xué)生,現在我暫時(shí)離開(kāi)了我所生活的城市,而現在通過(guò)實(shí)踐調查發(fā)現了城市發(fā)展中所存在的問(wèn)題,也深深的感受到市民們對城市發(fā)展的渴望。我們這些大學(xué)生們應該好好學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,了解社會(huì )所需,成為一個(gè)高素質(zhì)高才能的大學(xué)生,在完成學(xué)業(yè)后為家鄉的發(fā)展,為社會(huì )的發(fā)展做出一份貢獻 。也相信我們的家鄉在未來(lái)會(huì )找到一條真正適合自己的發(fā)展道路,真正做到經(jīng)濟,社會(huì ),生態(tài)效益的一體化,真正做到多方面穩定發(fā)展。
調查實(shí)習報告 篇4
姓名:xxx
班級:02級計算機(2)班
學(xué)院:計控學(xué)院
學(xué)號:xx
指導老師:xx
目錄
必備常識篇………………………………………………………………………………(3)
1、結構……………………………………………………………………………(3)
2、磁頭技術(shù)………………………………………………………………………(3)
3、接口……………………………………………………………………………(3)
4、容量……………………………………………………………………………(4)
5、緩存……………………………………………………………………………(4)
6、轉速……………………………………………………………………………(4)
7、平均尋道時(shí)間…………………………………………………………………(4)
8、內部數據傳輸率………………………………………………………………(4)
9、外部數據傳輸率……………………………………………………………(5)
10、MTBF(連續無(wú)故障時(shí)間)……………………………………………………(5)
關(guān)鍵技術(shù)篇………………………………………………………………………(5)
1、RAID(RedundentArrayofInexpensiveDisks)磁盤(pán)陣列技術(shù)………………………………………………………………………………………(5)
2、PRML(PartialResponseMaximumLikelyhood,部分響應完全匹配)讀取通道技術(shù)………………………………………………………………………………………(5)
3、S.M.A.R.T.(Self-Monitoring,AnalysisandReportingTechnology)技術(shù)………………………………………………………………………………………(6)
4、ATA/100技術(shù)…………………………………………………………………(6)
5、數據保護與震動(dòng)保護技術(shù)……………………………………………………(6)
6、廠(chǎng)商獨特技術(shù)…………………………………………………………………(6)
回顧展望篇…………………………………………………………………………(8)
1、容量……………………………………………………………………………(8)
2、緩存………………………………………………………………………………(9)
3、速度……………………………………………………………………………(9)
4、接口……………………………………………………………………………(9)
5、附加技術(shù)………………………………………………………………………(9)
6、價(jià)格……………………………………………………………………………(10)
認識硬盤(pán)的大小、外觀(guān)與型號……………………………………………………(10)
硬盤(pán)未來(lái)發(fā)展趨勢…………………………………………………………………(11)
我的感想…………………………………………………………………………(12)
·硬盤(pán)是一個(gè)計算機系統的數據存儲中心,我們運行計算機時(shí)使用的程序和數據目前絕大部分都存儲在硬盤(pán)上,生產(chǎn)實(shí)習報告—對硬盤(pán)的調查報告。硬盤(pán)在各種各樣固定存儲設備中的地位是最重要的,它是計算機中不可或缺的存儲設備.
必備常識篇
說(shuō)到了解硬盤(pán),我們首要的一步是了解一些有關(guān)硬盤(pán)的常識。關(guān)于硬盤(pán),最重要的不外乎結構、磁頭技術(shù)、接口、容量、單碟容量、緩存、轉速、數據傳輸率等概念,我們不妨一一來(lái)看
1、結構
現在絕大多數硬盤(pán)在結構上都是溫徹斯特盤(pán)。從1973年IBM生產(chǎn)出第一塊溫氏硬盤(pán)以來(lái),后來(lái)的硬盤(pán)基本都沿用了這一結構,即采用溫徹斯特(Winchester)技術(shù),其核心就是:磁盤(pán)片被密封、固定并且不停高速旋轉,磁頭懸浮于盤(pán)片上方沿磁盤(pán)徑向移動(dòng),并且不和盤(pán)片接觸。
2、磁頭技術(shù)
硬盤(pán)讀取數據是通過(guò)磁頭來(lái)完成的。最早的傳統磁頭是電磁感應式磁頭,這些磁頭是讀寫(xiě)合一的,由于硬盤(pán)讀、寫(xiě)操作的不同,這種二合一磁頭就必須要同時(shí)兼顧到讀/寫(xiě)兩種特性,對硬盤(pán)的設計造成了不便。后來(lái)的硬盤(pán)開(kāi)始采用MR(磁阻磁頭技術(shù))磁頭這種分離式的磁頭結構:寫(xiě)入磁頭仍采用磁感應磁頭,而MR磁頭則作為讀取磁頭磁阻。這樣便可以得到更好的讀/寫(xiě)性能。MR磁頭是通過(guò)阻值變化來(lái)感應信號幅度,對信號變化相當敏感,準確性也較高,而且由于讀取的信號幅度與磁道寬度無(wú)關(guān),故磁道可以做得很窄,從而提高了盤(pán)片密度,擴大了盤(pán)片的容量,實(shí)習報告《生產(chǎn)實(shí)習報告—對硬盤(pán)的調查報告》。然而,隨著(zhù)單碟容量的不斷增加,終于到了MR磁頭的讀取極限,于是GMR(巨磁阻磁頭技術(shù))磁頭誕生了,現在單碟容量超過(guò)5G的型號都采用了GMR磁頭。進(jìn)入20xx年后,幾乎全部硬盤(pán)均采用GMR,GMR磁頭技術(shù)是在MR的基礎上開(kāi)發(fā)的,它比MR具有更高的靈敏性。正在基于越來(lái)越先進(jìn)的磁頭技術(shù),才使硬盤(pán)單碟容量越做越大成為可能,目前最新的磁頭是基于第三代巨磁阻磁頭技術(shù)。
3、接口
硬盤(pán)的接口方式可以說(shuō)是硬盤(pán)另一個(gè)非常重要的技術(shù)指標,這點(diǎn)從SCSI硬盤(pán)和IDE硬盤(pán)的巨大差價(jià)就能體現出來(lái),接口方式直接決定硬盤(pán)的性能,F在最常見(jiàn)的接口有IDE(ATA)和SCSI兩種,此外還有一些移動(dòng)硬盤(pán)采用了PCMCIA或USB接口。
(1)IDE(IntegratedDriveElectronics):
IDE接口最初由CDC、康柏和西部數據聯(lián)合開(kāi)發(fā),由美國國家標準協(xié)會(huì )(ATA)制定標準,所以又稱(chēng)ATA接口。我們普通用戶(hù)家里的硬盤(pán)幾乎全是IDE接口的。IDE接口的硬盤(pán)可細分為ATA-1(IDE)、ATA-2(EIDE)、ATA-3(FastATA-2)、ATA-4(包括UltraATA、UltraATA/33、UltraATA/66)與SerialATA(包括UltraATA/100及其它后續的接口類(lèi)型);綢DE接口數據傳輸率為4.1MB/秒,傳輸方式有PIO和DMA兩種,支持總線(xiàn)為ISA和EISA。后來(lái)為提高數據傳輸率、增加接口上能連接的設備數量、突破528M限制以及連接光驅的需要,又陸續開(kāi)發(fā)了ATA-2、ATAPI和針對PCI總線(xiàn)的FAST-ATA、FAST-ATA2等標準,數據傳輸率達到了16.67MB/秒。1996年昆騰和英特爾合作開(kāi)發(fā)了UltraDMA/33接口,嚴格說(shuō)來(lái),這已經(jīng)不能算IDE接口,而應稱(chēng)為EIDE接口,它采用PIO模式5,數據傳輸率達到33MB/秒。1999年昆騰又推出了UltraDMA/66接口,傳輸率為UltraDMA/33的兩倍,采用CRC(循環(huán)冗余循環(huán)校驗)技術(shù)以保證數據傳輸的安全性,并且使用了80線(xiàn)的專(zhuān)用連接電纜,現在市場(chǎng)上主流的硬盤(pán)接口類(lèi)型即為UltraATA/66。不過(guò),在進(jìn)入新世紀后,最有前景的硬盤(pán)接口類(lèi)型則該是UltraATA/100了,它的理論最大外部數據傳輸率可以高達100MB/s。
(2)SCSI(小型計算機系統接口,SmallComputerSystemInterface):
SCSI并不是專(zhuān)為硬盤(pán)設計的,實(shí)際上它是一種總線(xiàn)型接口。由于獨立于系統總線(xiàn)工作,所以它的最大優(yōu)勢在于其系統占用率極低,但由于其昂貴的價(jià)格,這種接口的硬盤(pán)大多用于服務(wù)器等高端應用場(chǎng)合。
4、容量
容量可以說(shuō)是用戶(hù)對硬盤(pán)認識最多的一個(gè)技術(shù)指標,它的單位是兆字節(MB)或千兆字節(GB)。影響容量的兩個(gè)因素是單碟容量和碟片數量。顧名思義,單碟容量也就是在單張盤(pán)片上所能存儲的信息容量,單盤(pán)容量越大,實(shí)現大容量硬盤(pán)也就越容易,尋找數據所需的時(shí)間也相對減少,F在硬盤(pán)的單碟容量是越做越大了,一般都可以達到20G。單碟容量提高的同時(shí),硬盤(pán)的生產(chǎn)成本也隨之而降低,這也是為什么硬盤(pán)廠(chǎng)商競先推出高單碟容量的硬盤(pán)產(chǎn)品。你有時(shí)在檢測硬盤(pán)時(shí)可能會(huì )發(fā)現廠(chǎng)家標稱(chēng)的容量和電腦檢測的容量不一致,這是由于他們采用的換算單位不同,廠(chǎng)家多以1000進(jìn)制換算,即1MB=1000byte、1GB=1000MB,而電腦中多用1024進(jìn)制換算。
5、緩存
由于CPU運算與硬盤(pán)讀取之間存在著(zhù)巨大的速度差異,為了解決硬盤(pán)在讀寫(xiě)數據時(shí)CPU的等待問(wèn)題,在硬盤(pán)上設置適當的高速緩存,以解決二者之間速度不匹配的問(wèn)題。硬盤(pán)緩存與主板上的高速緩存作用一樣,是為了提高硬盤(pán)的讀寫(xiě)速度,當然緩存越大越好。目前IDE硬盤(pán)的高速緩存一般為512K到2M之間,主流硬盤(pán)的數據緩存應該為2MB,而在SCSI硬盤(pán)中最高的數據緩存現在已經(jīng)達到了16MB。
6、轉速
轉速指的是硬盤(pán)內電機主軸的轉動(dòng)速度,其單位是RPM(RoundPerMinute,每分鐘旋轉次數),它直接影響硬盤(pán)的數據傳輸率,理論上轉速越快數據傳輸率就越大。目前IDE接口的硬盤(pán)主軸轉速一般為5400和7200rpm(轉/秒),主流硬盤(pán)的轉速為7200RPM,至于SCSI硬盤(pán)的主軸轉速一般可達7200到10,000rpm,而最高轉速的SCSI硬盤(pán)轉速高達15,000rpm。更快的轉速可以使盤(pán)片轉動(dòng)一周的時(shí)間減短,使平均等待時(shí)間和平均尋道時(shí)間減短,更快地尋找所需要的數據,同時(shí)硬盤(pán)的內部傳輸率也會(huì )提高,使讀寫(xiě)速度加快。
7、平均尋道時(shí)間
這個(gè)指標指磁頭從得到指令到尋找到數據所在磁道的時(shí)間,它是代表硬盤(pán)讀取數據的能力,單位為毫秒,需要注意的是它與平均訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間有差別。平均尋道時(shí)間越小越好,現在選購硬盤(pán)時(shí)應該選擇平均尋道時(shí)間低于9毫秒的產(chǎn)品。
8、內部數據傳輸率
內部數據傳輸率是磁頭到硬盤(pán)的高速緩存之間的數據傳輸速度,這可以說(shuō)是影響硬盤(pán)整體性能的關(guān)鍵,一般取決于硬盤(pán)的盤(pán)片轉速和盤(pán)片數據線(xiàn)密度。在這項指標中常常使用Mb/S或Mbps為單位,這是兆位/秒的意思,如果需要轉換成MB/S(兆字節/秒),就必須將Mbps數據除以8。例如有的硬盤(pán)給出最大內部數據傳輸率為131Mbps,但如果按MB/S計算就只有16.37MB/s。目前市場(chǎng)上主流硬盤(pán)的最大內部數據傳輸率為30MB/s到45MB/s,這比UltraATA/100的100MB/s低多了,由此可以看出目前硬盤(pán)作為電腦的瓶頸,其病根還在于硬盤(pán)的內部數據傳輸率上。
調查實(shí)習報告 篇5
這里還留有實(shí)習的回音,這里也有就業(yè)的腳步。他們,正努力地邁出人生的重要一步,我們用調研記下了他們實(shí)習的回憶和感受;氐饺昵暗目释,對未來(lái)的無(wú)限憧憬,對學(xué)弟學(xué)妹的期望,他們要說(shuō)的有太多太多……
教育實(shí)習
一、 教育實(shí)習對實(shí)習生的要求:
1、教育實(shí)習對口語(yǔ)的要求很高,這其中包括語(yǔ)音和語(yǔ)速等方面。實(shí)習生們一致認為口語(yǔ)十分重要,因為口語(yǔ)直接體現了你的專(zhuān)業(yè)水平是否過(guò)關(guān),F在的中學(xué)很強調素質(zhì)教育,因此對教師口語(yǔ)的要求也越來(lái)越高。首先,語(yǔ)音要標準,口齒要清楚。還要注意語(yǔ)速和聲量,不能講得太快,否則同學(xué)會(huì )很難跟上,而聲音太小的話(huà),同學(xué)會(huì )把它當催眠劑。在上課過(guò)程中,也要注意自己的口語(yǔ)表達,難易要適中,太難同學(xué)顯然無(wú)法理解,而太簡(jiǎn)單,又會(huì )很枯燥,沒(méi)有什么收獲,所以要把握其中度的問(wèn)題。
2、要做到“學(xué)高為師,身高為范”。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,而教師在其中起了十分重大的作用,所以要以德為師,為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中,實(shí)習生要注重自己的言行舉止和著(zhù)裝等各方面的細節,重視自己的人品修養和素質(zhì),給學(xué)生帶好頭。
3、要有扎實(shí)的基本功和廣闊的知識面。英語(yǔ)可以說(shuō)是一門(mén)大雜燴的語(yǔ)言,它涉及的面很廣,這就需要英語(yǔ)教師要有全方位的知識。同時(shí),作為一名老師,板書(shū)要好,備的課,做的課件要有條理,講課要透徹、清楚,實(shí)習生強調說(shuō)這一點(diǎn)很重要,它真正體現了你的教學(xué)能力和水平。
4、實(shí)習老師在教學(xué)過(guò)程中除了傳授學(xué)生知識外,更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習等級分化很?chē)乐,一些人英語(yǔ)成績(jì)很好,而也有許多人對英語(yǔ)持著(zhù)放棄的心態(tài)。如何調動(dòng)這些同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣,就顯得十分重要,這也是學(xué)校一直重視的問(wèn)題。這就要求實(shí)習老師除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識外,還要有很強的組織能力和應變能力,能夠調動(dòng)課堂氣氛,讓所有人都參與進(jìn)來(lái)。平時(shí)尤其要關(guān)注那些對英語(yǔ)沒(méi)有興趣的學(xué)生。
二、 實(shí)習生的切身感受和體會(huì ):
1、很苦,通常很早就要起床,從早自習到午修再到晚自習,實(shí)習老師基本都要到場(chǎng)。晚上還要熬夜備課,很多時(shí)候要到凌晨才能睡。尤其是在上公開(kāi)課之前特別累,首先要很認真地備課,準備教案,然后試講,經(jīng)過(guò)指導老師的指導后,再修改再試講。這其中要付出很多汗水和心血,這也讓實(shí)習生們真正體會(huì )到了一名優(yōu)秀的教師有多么辛苦。
2、要有扎實(shí)的基本功,專(zhuān)業(yè)知識要過(guò)硬。正所謂“要授人滴水,自己必須有一桶水”,專(zhuān)業(yè)知識的積累很重要。中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)很注重語(yǔ)法,沒(méi)有扎實(shí)的功底往往會(huì )應付不過(guò)來(lái)。此外,還需要有廣闊的知識面,這樣一方面可以體現自己的素質(zhì),同時(shí)也更能吸引學(xué)生,贏(yíng)得學(xué)校的好感。
3、虛心請教,不恥犯錯。在實(shí)習過(guò)程中要主動(dòng)、虛心向老師學(xué)習和請教,否則很難學(xué)到東西。在職的老師有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,他們能把握課堂,講課比較透徹,更了解學(xué)生,值得實(shí)習生去學(xué)習。
4、做好師生間的交流、溝通工作,搞好與同學(xué)的關(guān)系。實(shí)習生們普遍認為處理好和同學(xué)的關(guān)系很重要,只有這樣他們才會(huì )對你有好感、信任你。值得慶幸的是因為實(shí)習生和學(xué)生的年齡相差并不大,所以相處起來(lái)還比較容易。實(shí)習老師常跟學(xué)生傳授課外知識,講講豐富多彩的大學(xué)生活,這樣很能吸引學(xué)生。
三、 實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難:
1、在我們采訪(fǎng)的實(shí)習生中很多人都表示說(shuō),他們與學(xué)生的交往比較容易,學(xué)生也很樂(lè )意和他們交心。但是他們普遍感到在與班主任和任課老師的溝通不是很理想,可能是教育理念的不同,這讓他們很困惑。于是有人建議說(shuō)平時(shí)要多和那些老師交流,多向他們請教,要尊重他們,還可以幫老師分擔一下教學(xué)上的任務(wù),以博得老師的好感。
2、實(shí)習生們強調說(shuō)語(yǔ)法的基本功也很重要。因為高中的語(yǔ)法講得很細,不像大學(xué)里那么粗線(xiàn)條,有時(shí)候會(huì )被學(xué)生問(wèn)倒,這樣的話(huà)給學(xué)生和學(xué)校留的印象會(huì )很不好。所以這又回歸到一個(gè)基本的問(wèn)題:專(zhuān)業(yè)知識要扎實(shí)。
3、實(shí)習生們說(shuō)現在的學(xué)生普遍比較叛逆,很難管,他們有時(shí)候甚至會(huì )故意來(lái)刁難你。面對這種情況,你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們,反而要尊重他們,多和他們交流,久而久之他們會(huì )喜歡上你、信任你。
4、許多在一些老牌的省重點(diǎn)中學(xué)實(shí)習的同學(xué)反映說(shuō),那里的老師不會(huì )給實(shí)習生太多的教學(xué)機會(huì )和自由發(fā)揮的空間。一來(lái)他們怕實(shí)習生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì )導致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散;二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實(shí)習生在實(shí)習期間只是幫任課老師打打下手,這對實(shí)習任務(wù)的完成和實(shí)習生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習生能把握住一切能鍛煉自己的機會(huì ),提高工作效率,讓任課老師相信你的實(shí)力。
四、 實(shí)習生的建議:
1、要珍惜一切,把握時(shí)機,抓緊時(shí)間好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)要拓寬自己的知識面,政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)等各個(gè)方面的知識都要有所了解。實(shí)習生建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館,閱讀大量有意義的圖書(shū),開(kāi)拓視野,力求全面發(fā)展。
2、在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會(huì ),這樣在自己以后的實(shí)習中不會(huì )因為面對許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張。實(shí)習生還建議說(shuō)大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習,這樣對以后的實(shí)習很有幫助。
3、實(shí)習生說(shuō)在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎外,還要注重各方面能力的培養和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習排名,綜合能力也是一個(gè)很重要的內容。
4、正確處理好隊友之間的關(guān)系,在出現小摩擦時(shí),要互相諒解,從整體利益出發(fā),做好相應的調解工作。
5、在生活方面,要注意培養自己的人際交往能力。在實(shí)習中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對學(xué)生要亦師亦友,對學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴,同時(shí)也要有朋友般的情誼,這就需要把握其中度的問(wèn)題。
企業(yè)實(shí)習
一、 外企實(shí)習的優(yōu)勢:
1、在外企工作更有創(chuàng )造性、競爭性和挑戰性,它需要充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng )造力。
2、企業(yè)都有自己獨特的文化,而且企業(yè)對我們來(lái)說(shuō)是十分陌生,雖然在實(shí)習過(guò)程中會(huì )遇到很多困難,但只要你用心去學(xué)去做,你會(huì )學(xué)到許多新鮮和有用的東西。
3、可以接觸到很多企業(yè)界的人士,從他們身上學(xué)到很多經(jīng)驗,這對以后自己的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)十分有利。
二、 外企實(shí)習遇到的困難
1、在我們的走訪(fǎng)過(guò)程中,有人提出了一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題:與專(zhuān)業(yè)脫軌。外企實(shí)習生反映說(shuō)在外貿公司里工作,許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)聽(tīng)不懂,平時(shí)缺少這方面的積累,對工作會(huì )造成很大的困擾。
2、在外企實(shí)習交往也是一個(gè)很大的問(wèn)題。外企公司的人際關(guān)系比較復雜,人情比較冷淡,在交往中往往會(huì )遇到很多挫折。
3、實(shí)習生表示說(shuō)公司一般不會(huì )業(yè)務(wù)交給你去做,很多時(shí)候都是幫忙打打雜,你沒(méi)有大多自由發(fā)揮的空間。這就需要你主動(dòng)請教師傅,自己找些事情做,并且把小事做好,讓公司信任你。
三、 實(shí)習生的建議:
1、在外貿公司,英語(yǔ)只是一種工具。如果只是一味的英語(yǔ)知識強是遠遠不夠的,外貿公司需要的人才必需在政治、經(jīng)濟等方面也要有很深的涉獵,對外企中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要很熟悉。這就要求同學(xué)們,尤其是以后有意向去外企工作的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中要注意拓寬自己的知識面,特別是要注重商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習。
2、語(yǔ)言是相通的,在外企工作翻譯特別重要。所以在平時(shí)的學(xué)習中要有意識地去培養自己這方面的能力,不僅要學(xué)好英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,二外也很重要。
3、要注意處理好人際關(guān)系,尤其是與上司的關(guān)系,樹(shù)立正確的辨證的挫折觀(guān),保持自信和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。正確認識和面對人際交往上的挫折,學(xué)會(huì )自我安慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,讓挫折使我們變得更加成熟。
4、在外企工作競爭十分激烈,外貿公司會(huì )著(zhù)重培養有能力的人,所以要不斷提高自己的能力,最主要的是要敢于展示自己。
后記
雖然現在的就業(yè)壓力很大,但職業(yè)范圍在不斷擴大。不管將來(lái)你是會(huì )走進(jìn)校園,還是步入外企,亦或其他的崗位,最重要的還是你自身的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力,只要你能不斷完善自己,現在開(kāi)始努力,做到未雨綢繆,同時(shí)把眼光放遠些,相信你的未來(lái)不是夢(mèng)。
調查實(shí)習報告 篇6
《馬克思主義與當代中國》實(shí)踐課
為全面了解和掌握北京高校家庭貧困大學(xué)生的狀況分析影響大學(xué)生學(xué)習、生活的因素,以便于進(jìn)一步做好我校學(xué)生資助管理工作,我們的實(shí)踐組于暑假在北京高校中進(jìn)行了一次“北京高校家庭貧困大學(xué)生狀況調查”。同時(shí),根據調查現狀、分析成因,為我校制定更好的幫扶政策提供可行性建議和盡可能的動(dòng)員社會(huì )各界力量共同支持、幫扶貧困學(xué)生共同成長(cháng)。
這次被調查的學(xué)生來(lái)自全國15個(gè)省、自治區、直轄市, 男生占50%, 農村學(xué)生占61.8%。通過(guò)調查, 我們發(fā)現在北京高校就讀的家庭貧困大學(xué)生的基本狀況有如下特點(diǎn)。
一 、高校貧困生占在校生總數的15%以上
通過(guò)我們對學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查和對被調查者的訪(fǎng)問(wèn),98.5%的調查和走訪(fǎng)對象認為高校中確實(shí)存在貧困生現象;有76%的貧困學(xué)生認為本校貧困生占在校生總數的15%以上, 高校學(xué)生管理部門(mén)也認可這一比率。首都現有各類(lèi)高校67所, 在校學(xué)生23 萬(wàn)名, 有3 萬(wàn)多名學(xué)生可界定為貧困生。
多數貧困生來(lái)自邊遠和經(jīng)濟落后山區, 城鎮居民下崗成為大學(xué)貧困生新的滋長(cháng)點(diǎn)。在被調查的貧困學(xué)生中, 有60%以上來(lái)自農村, 其中又有25.6%的學(xué)生來(lái)自“經(jīng)濟落后地區”。調查表明, 造成家庭收入低下的原因中, 因屬“邊遠地區”的占71. 7%,因屬“經(jīng)濟落后地區”的占37. 7%, 因“家庭人口多”的占15. 2%, 因“自然災害”的占14. 7%, 因“家庭成員下崗”的占8. 9%。
二 、貧困生花費與學(xué)生平均花費存在較大差距
一個(gè)大學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)到底要花費多少錢(qián)?從今年北京地區高校公布的收費標準看, 每年學(xué)雜費以5000元左右居多(調查主要以北京地區一本院校),再加上每年700元~1200元的住宿費, 年總費用約5700 元~6200 元, 四年下來(lái), 約為24000 元, 而每個(gè)大學(xué)生每月的基本生活費(包括其他消費)在400元~500元左右,按每年在校10個(gè)月計算,四年就是16000元~20000元。幾項費用加起來(lái),一個(gè)大學(xué)生應花費40000元左右才能完成學(xué)業(yè),即每人每月的花銷(xiāo)是833元,這對貧困家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的負擔。
調查表明, 有52%的調查對象月平均支出在600元以?xún)? 而純粹用于生活保障的費用則更少為500元以?xún)?這與北京地區高校的收費標準相差很大, 從數字上即可判定其生活的質(zhì)量較低。調查還表明,普通大學(xué)生月生活費用約為833元, 是貧困生該項費用的1.66倍。
三 貧困生的主要經(jīng)濟來(lái)源及支出情況
調查發(fā)現, 貧困生家庭的首要經(jīng)濟來(lái)源為工資收入,占總體的41%,然后依次為農業(yè)收入、做生意收入、低保及社會(huì )補貼。而貧困生平均每月家庭給錢(qián)不足600元的達到66%,這與學(xué)生一般花銷(xiāo)差距甚遠,可見(jiàn)高校中的經(jīng)濟資助已成為貧困生度過(guò)難關(guān)的主要依靠。同時(shí),這也顯示出,隨著(zhù)高等教育的進(jìn)一步市場(chǎng)化,高校將必然承擔越來(lái)越沉重的貧困生資助負擔。
調查還發(fā)現,貧困生每月用于日常飲食開(kāi)支為300到500元的占到了54%,也就是說(shuō)每個(gè)月有超過(guò)一半以上的貧困生絕大多數的開(kāi)支都用到了日常飲食上,這部分人群的恩格爾系數相當高,達到了66.7%,這體現出了大多數貧困生的生活水平十分低。同時(shí)又41.1%的貧困生表示每個(gè)月的最低生活費用不能完全保證生活學(xué)習的需要,由此可見(jiàn)高校的資助對于大多數貧困生來(lái)說(shuō)十分重要。
四 貧困生的受助額度與學(xué)校的資助條件
接受調查的高校對貧困生都有一些資助政策,規定了多種資助形式。在資金支持上,平均為200元/人(月) ,以獎(助)學(xué)金的形式發(fā)放,這與調查得出的貧困生每月費用缺口300 元/人(月) ,仍有一定差距。而且,這種支持并不是每個(gè)貧困生都能夠得到,相當部分的院校將此與德才表現聯(lián)系起來(lái),用以鼓勵貧困學(xué)生克服困難,努力成才。還有減免學(xué)雜費、提供困難補助等一些資助措施,但都因額度較小而不能從根本上解決學(xué)生貧困問(wèn)題。
五 貧困生的心理壓力
貧困對學(xué)生的學(xué)習造成影響,為獲得收入而奔波直接影響了他們的學(xué)業(yè)。七成以上的貧困生認為受經(jīng)濟匱乏影響最大的是他們的衣食住行,尤其是吃飯問(wèn)題, 為節約伙食費,一天只吃?xún)深D飯或饑一頓飽一頓的現象很普遍。同時(shí),有23.5%的學(xué)生的學(xué)費為貸款所得,因此在日常支出更加困難,也因此有29.4%的貧困生選擇自己做兼職來(lái)補貼生活費用以及學(xué)習費用,而兼職勢必對大學(xué)學(xué)習造成一定影響。因為貧困牽扯了貧困生過(guò)多的精力, 對他們造成更加沉重的身心負擔, 而且必須為獲得收入而奔波。因為貧困, 多數貧困生承受著(zhù)巨大的心理壓力,并使他們抗拒師生善意的同情, 在人際關(guān)系上趨于封閉, 易造成嚴重后果。貧困使學(xué)生承受著(zhù)巨大的精神壓力, 并產(chǎn)生了種種心理障礙。
六 貧困生希望通過(guò)自身的努力解決貧困問(wèn)題
盡管貧困在學(xué)生們心理方面蒙上了一層陰影,卻有64.7%的學(xué)生認為應通過(guò)勤工儉學(xué), 走自力更生,自己學(xué)習鍛煉能力的道路,尋找改變家庭貧困的辦法。依靠自立自強,一是鍛煉了能力,增長(cháng)了見(jiàn)識;二是得到了脫貧必要的資金;三是通過(guò)自身誠實(shí)勞動(dòng)得到的報酬,心理上很坦然。因此,有部分高校通過(guò)多種方式,在校內外為貧困生尋找勤工助學(xué)的機會(huì ),很受歡迎。同時(shí)調查發(fā)現有91%以上的貧困生的學(xué)習成績(jì)處于班級的中等偏上的水平,這也體現了絕大部分貧困生雖然生活狀況堪憂(yōu),但依然保持著(zhù)良好的學(xué)習習慣,堅持著(zhù)知識改變命運的道路,努力提升自己。
七 發(fā)放獎(助)學(xué)金是高校鼓勵學(xué)習、扶助貧困的一個(gè)重要辦法
65%的學(xué)生認為發(fā)放獎(助)學(xué)金是高校最好的資助形式,另外, 利用貸款助學(xué)等方式的選擇率是25.5%!吧钌瞎潈”、“渴望各種打工機會(huì )”、“需要各界的經(jīng)濟支持”是貧困生突出的特征。同時(shí),同時(shí)又67.8%的貧困生認為大學(xué)努力學(xué)習是為了將來(lái)找到一份好的工作、更好的生活,同時(shí)回報學(xué);貓蠹彝,所以現在高校的資助在日后會(huì )得到相當的回報,這也表明獎(助)學(xué)金的重要意義。
總結:這次關(guān)于首都高校家庭貧困大學(xué)生狀況調查,其中, 20至30歲人士占90%, 大學(xué)以上文化程度的占90%,人員涉及大學(xué)中各個(gè)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)調查, 也反映出公眾對高校貧困生較高的關(guān)注程度。
調查實(shí)習報告 篇7
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。
今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是五十三人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:
、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;
、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;
、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周五我主持參加了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一,預備階段
先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽(tīng)指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。
第二,上課階段
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來(lái),我國歷史課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高歷史教學(xué)質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現.然而,這些成果大多著(zhù)眼于如何使學(xué)生對歷史知識學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì )化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō),強調了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過(guò)程,強調了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓練與養成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì )過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.
所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統,需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數學(xué)教學(xué)中,班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大,設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà),那么管理上的困難將會(huì )拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習,學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過(guò)程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō),學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導中獲益非淺。需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習,教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導,對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當我們不斷地有意識地培養學(xué)生之間的合作意識,使合作學(xué)習成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí),它所起的作用就會(huì )充分地顯現出來(lái)。還應指出,強調合作學(xué)習并不意味著(zhù)削弱學(xué)生的自主學(xué)習,事實(shí)上,合作學(xué)習的一個(gè)基本點(diǎn)就是強調個(gè)體責任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強調在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習的教學(xué)方法,我個(gè)人認為是可行的,能夠培養學(xué)生的合作精神,又能調動(dòng)他們的積極性,提高學(xué)習效率。隨著(zhù)計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數量的增加,計算機在歷史教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。利用計算機來(lái)展示歷史演進(jìn),能夠使學(xué)生更直觀(guān)地掌握歷史。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,制作教學(xué)課件,并把它應用在課堂上。在實(shí)習中,我采取傳統的講授法和多媒體教學(xué)相結合,一共上了26節課。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應,每個(gè)教師,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
高中階段學(xué)生歷史學(xué)習成績(jì)兩極分化呈現出比初中階段更嚴重的趨勢,后進(jìn)生聽(tīng)占的比例較大。這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?
一、造成分化的原因
。ㄒ唬┤狈W(xué)習歷史的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
。ǘ┱莆胀ㄊ分R不系統,沒(méi)有形成較好的數學(xué)認知結構,不能為連續學(xué)習提供必要的認知基礎。
。ㄈ┧季S方式和學(xué)習方法不適應歷史學(xué)習要求。高中階段是各科學(xué)習分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是高中階段歷史課程對學(xué)生抽象理性思維能力要求有了明顯提高。而高中學(xué)生正處于由直觀(guān)形象思維為主向以抽象思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期,沒(méi)有形成比較成熟的抽象思維方式,而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大,有的抽象思維能力發(fā)展快一些,有的則慢一些,因此表現出歷史學(xué)習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法,促進(jìn)學(xué)生抽象思維的發(fā)展,提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性
二、減少學(xué)習分化的教學(xué)對策
。ㄒ唬┡囵B學(xué)生學(xué)習歷史的興趣;
。ǘ┙虝(huì )學(xué)生學(xué)習;
。ㄈ┰跀祵W(xué)教學(xué)過(guò)程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養;
。ㄋ模┙⒑椭C的師生關(guān)系。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
調查實(shí)習報告 篇8
一、農場(chǎng)概況
由中國農業(yè)大學(xué)負責管理的涿州農場(chǎng)建成于1957年,位于河北省涿州市相對偏遠的郊區,最早歸農業(yè)部管理,后變更為中國農業(yè)大學(xué)管理,屬于事業(yè)單位在編,農場(chǎng)職工由學(xué)校畢業(yè)分配等原因形成,職工子女不能繼承,只能進(jìn)入社會(huì )就業(yè),1995年起農場(chǎng)不接納新人。除必要的行政和管理機構外,主要運作單位包括一分場(chǎng)、二分場(chǎng)、三分場(chǎng)、種豬場(chǎng)和種雞場(chǎng)。
目前三大農場(chǎng)內有311人(實(shí)際數字可能比統計數據要多。)從事種地工作,主要種植作物為玉米、小麥、綠化、藥材。種植過(guò)程中使用的農用材料、機械等主要由農戶(hù)自行購買(mǎi),各個(gè)農莊內也提供一部分材料以及機械的租用(與農場(chǎng)達成口頭協(xié)議),其中玉米種植、除草等方面使用機器較為先進(jìn)。
莊內主要由職工人數決定原始分地,農民整體生活水平中等偏上,男性退休年齡為60歲,女性為50歲,農民種地不賦稅,每畝補貼100左右。人力需求以雇傭周邊農村的人員為主,農場(chǎng)曾種植果園、旱田和水稻田一共7000畝,由于近幾年國家對農業(yè)越來(lái)越重視,補貼、免稅等政策的相繼出臺,好的農戶(hù)一年收入能達到6萬(wàn)元到10萬(wàn)元,每年繳納退休保障金,退休后,人均工資在20xx多元每月。
二、農場(chǎng)個(gè)體調查
在上述對于農場(chǎng)的基本狀況的調查了解之后,我們又對部分個(gè)體農戶(hù)進(jìn)行了訪(fǎng)談,以下是個(gè)體訪(fǎng)談中,典型案例的狀況,以及調查總體上的概括與分析。
1、個(gè)體農戶(hù)A調查
在對某農戶(hù)A的調查中,我們了解到,其本人(男性)65歲,接受了8年教育,未加入任何黨派,家中一共三口人,孩子在北京工作。家中共有50畝地,住在80平方的半福利房里,均價(jià)1510元每平方米。每天工作時(shí)間在2小時(shí)(閑)到24小時(shí)(忙)之間,每年工作在270天左右。福利方面,全家每?jì)赡甑饺杲邮芤淮胃@,在社?huì )保險方面并不理想,僅擁有養老保險,每人每年4000元,醫療保險算上不報銷(xiāo)的僅不到五成,也沒(méi)有參與住房公積金等(農場(chǎng)不提供)。農場(chǎng)攀比現象較輕,娛樂(lè )方面比較流行旅行,地點(diǎn)以周邊景點(diǎn)(例如十渡、涿州影視城等等)為主。
在其個(gè)人主營(yíng)收入模塊農田種植方面,農戶(hù)A主要種植玉米、小麥。主要種植這兩種作物的原因主要是種植需要有規模,別的投資(例如大棚投資)成本太大,無(wú)法嘗試。收割等農業(yè)環(huán)節主要以雇傭臨近村落的女工為主,歲數較大的約70元每天。小麥畝產(chǎn)在700-800斤之間,價(jià)格約為0.99元每斤,玉米畝產(chǎn)在1000-1200斤之間,價(jià)格約為1元每斤。農資消費在2萬(wàn)元以上。其中單是化肥一項就占到7000元以上,農機播種/收割/粉碎秸稈約為80元每畝。
近兩年農業(yè)市場(chǎng)勞動(dòng)力不足,屬于賣(mài)方市場(chǎng),這種市場(chǎng)本身對農民是較為有利的,但是由于今年多雨,病蟲(chóng)害嚴重,農作物減產(chǎn)的同時(shí)也伴隨著(zhù)其投入大幅度增加,尤其是農藥投入更由于蟲(chóng)害而水漲船高。
綜合調查情況,其個(gè)人對自身的健康狀況和家庭的經(jīng)濟狀況都比較不滿(mǎn)意,但對于家庭關(guān)系和居住條件是比較滿(mǎn)意的。
2、個(gè)體農戶(hù)B調查
通過(guò)對個(gè)體農戶(hù)B調查,我們了解到其本人(男)43歲,接受了9年教育,政治身份為預備黨員,在家邊務(wù)農邊兼業(yè),
家中一共三口人,有一個(gè)孩子,和家人居住在一起。家中共有55畝地,住在85平方的半福利房里,均價(jià)在1500元每平方米。每天工作時(shí)間平均在4小時(shí),每年工作在200天左右。公共社會(huì )保險方面,農場(chǎng)僅提供養老保險,農戶(hù)B個(gè)人還購買(mǎi)了商業(yè)保險。
在其個(gè)人主營(yíng)收入模塊農田種植方面,農戶(hù)B主要種植小麥,20xx年的農業(yè)收入約為3萬(wàn)元,非農業(yè)收入約為5萬(wàn)元,政府政策對于農田的補貼收入為110元每畝。
綜合各方面調查情況,農戶(hù)B對于其個(gè)人的健康、家庭的經(jīng)濟、社會(huì )保障、家庭關(guān)系、經(jīng)濟條件等各個(gè)方面都是比較滿(mǎn)意的。但是仍期望能進(jìn)一步提高單位報銷(xiāo),尤其是醫療報銷(xiāo)的比例;多提供一些福利,尤其是遭遇自然災害,大面積減產(chǎn)以及投入增大時(shí)的政府補貼;同時(shí)他也提出,希望農場(chǎng)能引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù),對在編農戶(hù)進(jìn)行更多的教育培訓,帶領(lǐng)農戶(hù)走上致富之路。
三、農場(chǎng)總體分析
經(jīng)過(guò)對于農場(chǎng)概況和部分個(gè)體的調查了解,不難看出,總體上農場(chǎng)發(fā)展經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)雨,仍處于向上的狀態(tài),尤其是經(jīng)濟收入方面,每個(gè)年段都有穩定的增長(cháng)。但是,增長(cháng)的背后暴露出的問(wèn)題,還需要探索和分析。
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