【精華】調查的報告作文錦集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的調查的報告作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查的報告作文 篇1
前幾天，媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了兩雙夜光拖鞋，晚上如果要上廁所就不用開(kāi)燈，也不用滿(mǎn)地找拖鞋。這真是節約用電的好幫手�，F在節能環(huán)保的意識越來(lái)越強了，生活中很多的地方都改進(jìn)了，家里都用節能燈，冰箱、空調上都有能效標識。走在馬路上，看到一輛輛寬敞明亮的公交車(chē)絡(luò )繹不絕，為低碳環(huán)保的出行方式提供了方便。我們家的周?chē)�能看到好多個(gè)公共自行車(chē)的出租點(diǎn)，自行車(chē)顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，仿佛在提醒我們，只有保護好環(huán)境，才能夠看到金燦燦的太陽(yáng)和蔚藍的天空�？墒�，還是有很多不夠好的地方需要改正。那么大家的節能環(huán)保意識到底怎么樣呢?
我想利用周末晚上，在附近的大超市里做一次關(guān)于節能環(huán)保的問(wèn)卷調查。首先，我設計了幾個(gè)日常生活中關(guān)于節能的問(wèn)題，然后我在網(wǎng)上查找節能環(huán)保的資料，看看還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)的，最后我設計了15個(gè)問(wèn)題和幾個(gè)答案，制作了一張節能環(huán)保調查表。我去復印店里復印了50份表格，等調查好了，我就把這些紙再重復利用一次，當做草稿本，白白扔掉太可惜了。
上周末，我在媽媽的陪同下，到歐尚超市的北門(mén)，開(kāi)始了我的實(shí)踐活動(dòng)。我特意戴上紅領(lǐng)巾，手里拿了厚厚的一疊表格，口袋里放了三支筆�？吹絻晌焕夏棠套谛菹⒁紊�，我禮貌地問(wèn)好，當他們聽(tīng)說(shuō)我要問(wèn)節約能源的問(wèn)題，她們笑著(zhù)說(shuō)：“現在的孩子真懂事啊，從小懂得節約了�！毕蛩齻冋{查了以后，我知道她們平時(shí)很節約，把廢紙和飲料瓶收集好賣(mài)掉，淘米水澆花，洗臉水和洗菜的水沖廁所，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜拿一個(gè)環(huán)保袋。接著(zhù)，我走到五芳齋里面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他認真地拿起筆，一項一項的打鉤，還問(wèn)我為什么沒(méi)有看到“太陽(yáng)能”這幾個(gè)字。原來(lái)這位大哥哥就是在太陽(yáng)能熱水器的公司上班，環(huán)保意識也很好。他購物的時(shí)候優(yōu)先考慮綠色低碳的商品，家里的家用電器上的能效標識級別是2級的，說(shuō)明能源利用好。平時(shí)有意識地購買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝或大包裝的商品，看到包裝特別精美的就很討厭。他也經(jīng)常有意識地減少使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特別反感放鞭炮，制造噪音，浪費資源，污染空氣，還留下滿(mǎn)地的廢紙屑。經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我還向七位小朋友進(jìn)行了調查。他們都知道世界環(huán)境日是六月五日。除了一位小朋友以外，他們都能做到不亂扔垃圾，如果看到有分類(lèi)垃圾桶，他們也都按照可回收和不可回收分開(kāi)丟放。有幾位小朋友在家沒(méi)有做到隨手關(guān)燈，電視機用遙控器關(guān)，沒(méi)有徹底關(guān)掉，看到水龍頭滴水也沒(méi)有主動(dòng)上前關(guān)閉。我想，他們通過(guò)這次問(wèn)卷調查，一定會(huì )改掉這些壞習慣了吧。大約一個(gè)半小時(shí)，手上的表格都填好了，我帶回家好好統計一下。
通過(guò)這次調查，我發(fā)現大家都很注重節能環(huán)保。所有家庭都用了節能燈，而且知道節能燈比白熾燈節電70—80%。有30個(gè)人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個(gè)人在購物時(shí)優(yōu)先考慮節能環(huán)保的產(chǎn)品。50個(gè)人都選擇在近距離出行時(shí)盡量乘坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行。有一個(gè)問(wèn)題是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯了，應該是60%左右。還有一個(gè)問(wèn)題是“您認為您最反感的影響環(huán)境的事情是什么?”答案有很多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門(mén)口的大音響制造噪音;有人反感馬路上的汽車(chē)尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外焚燒垃圾，散發(fā)出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環(huán)境。所以，在保護環(huán)境和節約能源方面，還有很多地方做得不夠。經(jīng)過(guò)這次問(wèn)卷調查，我也增加了很多知識，我還知道在冰箱里放食物時(shí)要離開(kāi)內壁10厘米，這樣有利于冰箱內空氣流通，溫度穩定，節約用電。我是一名小學(xué)生，除了自己要努力做好以外，還要認真學(xué)習，掌握好本領(lǐng)長(cháng)大了才能保護地球媽媽!
調查的報告作文 篇2
時(shí)間：20xx年2月1日———2月8日
人物：20名2—5年級小學(xué)生
內容：關(guān)于壓歲錢(qián)的金額與用途
春節是我國的傳統節日。也是家人、親朋團聚，歡天喜地的日子。人們走訪(fǎng)親戚，互相送禮也是不可少的。每到除夕之夜，我們將會(huì )得到長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)。
春節給孩子壓歲錢(qián)是我國的傳統習俗，體現了長(cháng)輩和晚輩之間的情感溝通。中小學(xué)生的“壓歲錢(qián)”使用問(wèn)題已成為各種媒體關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著(zhù)人們生活水平不斷提高，壓歲錢(qián)也水漲船高，少則幾十，多則數百。如何用好“壓歲錢(qián)”，已成為家長(cháng)、孩子和社會(huì )共同關(guān)心的話(huà)題。那么，青少年們會(huì )用壓歲錢(qián)做一些什么呢？他們用壓歲錢(qián)用得恰當嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我利用寒假期間對我的朋友們進(jìn)行了一次壓歲錢(qián)使用情況調查。
我在調查前精心設計了幾個(gè)問(wèn)題，分別從“收到壓歲錢(qián)的金額”、“如何分配使用壓歲錢(qián)、是否理性對待壓歲錢(qián)以及壓歲錢(qián)由誰(shuí)保管”等方面。
我共采訪(fǎng)了20位小朋友，經(jīng)過(guò)細致研究，得到以下調查結果：
5%的同學(xué)壓歲錢(qián)在200—300元之間和400—500元之間，10%的同學(xué)壓歲錢(qián)在600—700元之間，25%的同學(xué)壓歲錢(qián)在800—900元之間，30%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1000—1500元之間。15%的同學(xué)壓歲錢(qián)在1500—20xx元之間。20xx元以上占10%。調查得知，由于人們生活水平的提高，孩子們的壓歲錢(qián)也比較多，其中1000~1500元之間的居多。
20%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在購買(mǎi)學(xué)習用品上；15%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在吃、喝上；10%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)交給父母；30%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)存入銀行；25%的孩子會(huì )把壓歲錢(qián)用在其他方面。經(jīng)調查得知：在這些收到壓歲錢(qián)的孩子中，多數都能合理使用，有的上繳給父母一部分，多數由父母將壓歲錢(qián)存入銀行，當然也有的往往出手很大。
能拿到壓歲錢(qián)當然很高興�？梢杂脡簹q錢(qián)去做自己喜歡的事。不要看重壓歲錢(qián)數額的多少，他帶給我們的是節日的氛圍和親情的感動(dòng)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓歲錢(qián)越來(lái)越多，說(shuō)明長(cháng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(cháng)，壓歲錢(qián)的使用更要科學(xué)、合理，養成勤儉節約的好習慣。
針對同學(xué)們對壓歲錢(qián)合理使用的問(wèn)題，我給同學(xué)們提了以下幾個(gè)建議供參考：
�。�1） 把過(guò)年期間收到的壓歲錢(qián)用來(lái)交保險費，這樣不但可以減輕家長(cháng)們的經(jīng)濟負擔，又可以培養我們的家庭責任感，在家成為一個(gè)名副其實(shí)的小主人。
�。�2） 可以把壓歲錢(qián)其中的一部分用來(lái)幫助那些需要幫助的人，對他人付一份關(guān)愛(ài)，從小成為一個(gè)有愛(ài)心，愛(ài)幫助別人的人。
�。�3） 可以把壓歲錢(qián)的一部分用來(lái)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍，增加課外知識的閱讀，從小養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
�。�4） 可以買(mǎi)一些水果或食品來(lái)孝敬長(cháng)輩。因為尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。
通過(guò)這次調查，我更深刻地認識到，壓歲錢(qián)雖然是對我們是一種獎勵和鼓勵，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢(qián)。我們應該崇尚節儉，不隨心所欲、學(xué)會(huì )理財，不亂花錢(qián)財。把壓歲錢(qián)用在有用的地方，這樣壓歲錢(qián)才顯得更有意義。
調查的報告作文 篇3
星期天，媽媽帶我去稻田，看看稻田長(cháng)的怎么樣，我們很快就到了。
我們到了，我們走了一段，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們到了一陣臭氣，我聞著(zhù)氣味過(guò)去，走了不遠，看到了小河里面的生命都死了，小河旁邊有很多垃圾，以前小河還是清澈見(jiàn)底，小魚(yú)過(guò)的很好，這是為什么呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因為許多人不愛(ài)護環(huán)境，亂扔垃圾，空氣受到污染，旁邊的樹(shù)也是，葉子全掉光了�！蔽覀儼牙謇砹�，回到家，我做了一個(gè)告示牌，告示牌上面寫(xiě)著(zhù)不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì )造成空氣污染，樹(shù)木枯萎。我們拿著(zhù)告示牌，過(guò)去了，插在了那里。
回去的時(shí)候，我們就見(jiàn)一個(gè)人馬上要點(diǎn)火，我們就過(guò)去，對他說(shuō)：“不要點(diǎn)火，點(diǎn)火會(huì )污染空氣，空氣被污染，空氣就不新鮮了�！�
今天我很高興做了兩個(gè)好事，以后我要天天做好事。
調查的報告作文 篇4
一、調查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達不到預期的效果，特別是班級人數度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，一次批閱所花時(shí)間長(cháng)達一個(gè)星期，費力、費神、費時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過(guò)，對學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學(xué)依據，我做了一個(gè)全面系統的調查。
二、目的和意義
1.中高年級教師的作文批改情況。
2.理資料，探究原因，進(jìn)行反思。
3.探究出如何培養學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調查時(shí)間
20xx年12月
四、調查對象
五---六年級老師及學(xué)生
五、調查方法
談話(huà)調查法
六、調查內容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
調查的報告作文 篇5
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我正在津津有味的看書(shū)。這是，我看見(jiàn)書(shū)中有“節約報告”四字。我也想起這次寒假作業(yè)有一項是寫(xiě)篇節約調查報告。于是我下樓調查人門(mén)是怎么樣安排自己的時(shí)間的？是否節約時(shí)間？經(jīng)過(guò)我辛辛苦苦的調查，我發(fā)現在寒假的小孩子都在家玩電腦或看電視，而其中有些是想出去玩，可因為外面太冷。所以他們的父母不然自己的孩子出去玩。其他的當然都在戶(hù)外活動(dòng)。大人們都在工作了。
而老年人大部分都在樓下的花園里鍛煉身體，其他的老年人因為年齡過(guò)高走動(dòng)或照顧自己的孫子。其實(shí)，時(shí)間是非常寶貴的，俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”一個(gè)人的時(shí)間是有限的。過(guò)了一秒，那一秒就再也不回來(lái)了，無(wú)論你用多少金銀財寶。比如：一位讀小學(xué)的孩子。玩了一上午電腦，那么大家算了算，假如這一上午沒(méi)玩電腦，還可以干嘛？一上午至少可以玩四個(gè)鐘頭電腦，假如看一本書(shū)呢，可以增加課外知識讀幾份紙，知道點(diǎn)國家大事，搞學(xué)習，增加課本知識，那么玩一上午電腦呢？放松自己？把游戲級數煉得高些？玩電腦知識休閑，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間工作才可以玩，不要把它看作一門(mén)功課。象楊老師所說(shuō)電腦就是電子海絡(luò )因。吸上了就要戒掉。對��！我們應該珍惜時(shí)間。
調查的報告作文 篇6
國慶長(cháng)假，必定是旅游族最為高興的日子，或是去游覽景色美麗的名山大川，或是去逛逛熱鬧繁華的現代名城，或是到濃濃鄉情野味的農家樂(lè )逍遙自在。因此，旅游觀(guān)光的安全問(wèn)題，便成了長(cháng)假里一個(gè)普遍而備受關(guān)注的事情。為此，日前，我們就把關(guān)注的目光對準了國慶期間出游的安全問(wèn)題，在杭州市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了一次不完全的隨機調查。
我們總共隨機調查了50個(gè)人，其中大多數是30多歲的中年人，他們是有孩子、有車(chē)的家長(cháng)。其中，在國慶期間出去旅游過(guò)的家長(cháng)有32人，接近三分之二；沒(méi)出去旅游的人只有18人，約占三分之一。由此看出，盡管旅游景點(diǎn)游人眾多，還有甲型H1N1的影響，國慶長(cháng)假出游，是人們一個(gè)比較普遍的選擇。
而對于出游交通工具的選擇，多數人首選飛機，由于旅游地離家較遠，飛機因快捷、方便及特價(jià)機票等因素，而受到了人們的青睞，盡管經(jīng)�？吹斤w機失事、飛機誤點(diǎn)糾紛的消息，也沒(méi)有使人產(chǎn)生太多的恐懼心理。至于短途旅行，由于多數家庭有私家車(chē)，一般都是選擇自己開(kāi)車(chē)出行，畢竟非常方便。
大多數人對國慶期間的出行安全狀況感覺(jué)總體良好。開(kāi)車(chē)出行時(shí)，超過(guò)一半的人說(shuō)能做到遵守交通規則，會(huì )自覺(jué)系好安全帶，遇到堵車(chē)或紅燈時(shí)會(huì )耐心等待。只有極少數人不能完全做到遵守交通規則，如系安全帶等一些容易忽視的問(wèn)題。
很多被調查者還呼吁：騎自行車(chē)不要在機動(dòng)車(chē)道上騎；駕車(chē)不要超速；不要醉酒駕車(chē)；不要疲勞駕車(chē)。還要注意個(gè)人衛生、飲食衛生、防范小偷、預防H1N1等。
調查的報告作文 篇7
老師讓我們暑假期間，做一份觀(guān)察生活中的現象的調查報告。剛好上次我去姥姥家，發(fā)現她們家的水管一直漏水，很浪費，所以我就根據這個(gè)現象寫(xiě)了一份關(guān)于水龍頭漏水浪費情況的調查報告。
我先概述了一下，近年來(lái)我國水資源浪費現象很?chē)乐�，全球氣候干旱，很多國家的人連喝水都成為問(wèn)題。為了人類(lèi)，免受干旱災害。節約用水，從我做起，我決定在幾個(gè)家庭里，進(jìn)行了一次調查，調查的對象為四個(gè)普通的家庭，通過(guò)對每個(gè)家庭的漏水量，進(jìn)行匯總分析，從而得出結論。
接著(zhù)，我又列出了調查對象：姥姥家，哥哥家，同學(xué)家，還有我家。當然還有調查目的：就是節約水資源，減少浪費。調查內容：一晚上一個(gè)水龍頭的漏水量。調查方法：通過(guò)做實(shí)驗做記錄。
我確定了四家活動(dòng)的主要負責人。讓他們各自準備一個(gè)大水盆接漏水，一個(gè)本和一支筆做記錄時(shí)間及漏水量。姥姥家的水管本來(lái)就漏水，所以不用調試。其他三家全調成滴水模式，以?xún)擅氲我坏蔚乃俣葹闃藴�。從晚�?點(diǎn)開(kāi)始，正式進(jìn)入實(shí)驗狀態(tài)，到第二天早上7點(diǎn)結束實(shí)驗。每家將時(shí)間，和漏水量詳細記錄在本上。
第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時(shí)間：十個(gè)小時(shí)，漏水量為15升；姥姥家：十個(gè)小時(shí)，漏水量20升；我家時(shí)間：十個(gè)小時(shí)，漏水量15升；同學(xué)家：十個(gè)小時(shí)，漏水量10升。
通過(guò)調查發(fā)現，一個(gè)水管漏水量平均為15升。相當于我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國每家都這樣浪費水，那該是一個(gè)多么大的天文數字��！當然，該用水時(shí)還是要用水，但是這樣白白漏掉的水，實(shí)在是可惜��！這可能跟我們的節水意識不夠強有關(guān)系，希望大家，每個(gè)人都從自我做起，節約用水，保護水資源，保護我們的地球母親。
調查的報告作文 篇8
一、調查概況：
調查時(shí)間：20xx年11月
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查對象：四、五年級部分學(xué)生
調查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
�。ㄒ唬�、調查問(wèn)卷包括五個(gè)方面：
1、你對作文課是否有興趣及其原因。
2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。
3、對作文方法的運用情況。
4、有無(wú)看課外書(shū)的習慣，能否從課外書(shū)中有意識的積累素材。
5、學(xué)生是否對語(yǔ)文課有興趣，語(yǔ)文課對學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。
�。ǘ�、下面就這五個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
1、你對作文課是否有興趣及其原因。
在36份問(wèn)卷中，有92%的學(xué)生覺(jué)得作文課是輕松愉快，豐富多彩，使人充滿(mǎn)信心的。97%的學(xué)生認為習作是一種快樂(lè )的事情，是認真完成的。83%的學(xué)生對于寫(xiě)作文覺(jué)得有激情，充滿(mǎn)創(chuàng )作的欲望，寫(xiě)完作文后44%是愉快滿(mǎn)足的，47%是完成任務(wù)后的輕松。
喜歡作文的原因39%的學(xué)生是因為覺(jué)得作文很容易，能從中獲得成功的體驗，有47%的學(xué)生對作文非常感興趣，還有8%的學(xué)生喜歡作文時(shí)因為老師和家長(cháng)的鼓勵。
56%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了練好作文，19.4%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了記錄自己的生活，表達自己的情感。
同時(shí)，也有3%的學(xué)生認為作文課嚴謹，樂(lè )趣少，5%的學(xué)生認為作文課平穩單調，不討厭也沒(méi)樂(lè )趣。11%的學(xué)生對作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué)，無(wú)所謂，還有3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁，不想寫(xiě)，作文后也沒(méi)什么感覺(jué)。還有多于2%的學(xué)生覺(jué)得作文時(shí)苦惱的事，消極應對。
從調查看來(lái)，90%以上的學(xué)生是喜歡作文課的，作文課及寫(xiě)作文過(guò)程中是愉悅輕松的，覺(jué)得寫(xiě)作文是很容易的。但是喜歡作文的原因8%是因為老師家長(cháng)的鼓勵，由此可見(jiàn)，教師的評價(jià)對學(xué)生的寫(xiě)作興趣也是有很多的促進(jìn)作用，因此，我們要在以后的作文評價(jià)中多采用積極的鼓勵。但是56%的學(xué)生寫(xiě)作文是為了練好作文，并沒(méi)有把作文作為表達感情的需要。作文的實(shí)用性還未有顯現。另外，11%的學(xué)生對作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué)，甚至3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁，是苦惱的事，不想寫(xiě)，消極應對。
2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。
覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)的學(xué)生占61%之多，只有36%的學(xué)生沒(méi)有這種感覺(jué)。31%的學(xué)生覺(jué)得缺少好詞句，36%覺(jué)得肚里有話(huà)表達不出來(lái)，14%覺(jué)得作文題缺乏新意，脫離學(xué)生生活，5%覺(jué)得是其他原因。
不喜歡作文的原因31%覺(jué)得作文很難，58%對老師出的作文題不感興趣，還有2.8%覺(jué)得老師給的分數低而不喜歡作文。
從調查顯示出來(lái)，覺(jué)得作文困難的主要原因是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)或者有話(huà)表達不出來(lái)，就是寫(xiě)作中有障礙，部分學(xué)生并未做到有意識地積累好詞句，使得學(xué)生在寫(xiě)作中也未能將之很好的運用。
3、對作文方法的運用情況。
55.6%的學(xué)生經(jīng)常會(huì )把摘抄過(guò)、見(jiàn)過(guò)、學(xué)過(guò)的好詞句應用于好詞句，16.7%的學(xué)生經(jīng)常會(huì )，22%的學(xué)生會(huì )有意識的應用。8%的學(xué)生不會(huì )應用。經(jīng)常摘抄5%，偶爾摘抄75%，在老師要求下摘抄14%，從不摘抄5%。
56%的學(xué)生有時(shí)候能在老師的提示下回憶起與某方面有關(guān)的一些經(jīng)歷，25%的學(xué)生通常能做到，19.4的學(xué)生只是偶爾能做到。
8%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣，56%是只有老師布置才寫(xiě)日記，興趣來(lái)了就寫(xiě)的占19.4￥，經(jīng)常寫(xiě)日記的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。
日記里記錄的58%寫(xiě)的是每天發(fā)生的新鮮事，28%記錄的是自己的心里話(huà)，感受特別深的事情占33%。積累好詞句的習慣時(shí)有時(shí)無(wú)占72%,有這習慣的占14%，完全沒(méi)有占14%，善于留心觀(guān)察周?chē)挛�，并記錄下�?lái)的占78%，完全沒(méi)有這習慣和已經(jīng)養成這習慣的分別占11%。習作材料61%都來(lái)自平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料，借鑒范文中的材料占33%。
75%的學(xué)生喜歡寫(xiě)想象作文，寫(xiě)景作文占22%，記事，說(shuō)明文分別占5%，還有14%的是喜歡寫(xiě)其他類(lèi)型的作文。
覺(jué)得自己作文寫(xiě)得最拿手的也是想象類(lèi)型，占67%，其次是說(shuō)明28%，寫(xiě)景14%，記事8%，其他7%。
喜歡修改自己的作文69.5%，不喜歡修改自己的作文31%，相反，喜歡修改別人的作文占89%，不喜歡的.19%，56%的學(xué)生喜歡別人讀自己的作文，42%的學(xué)生不喜歡。能從作文中找到錯誤100%，錯別字檢查最容易找到錯誤，句子不通順或不簡(jiǎn)練有36%能找到，標點(diǎn)28%能找到，用詞不當25%能找到，條理不清或詳略不當22%能找到。
39%的學(xué)生覺(jué)得有充足的內容可寫(xiě)，61%的學(xué)生覺(jué)得有時(shí)候有內容可寫(xiě)，有時(shí)候卻沒(méi)有。
調查顯示，作文水平低下的原因，可以總結為以下幾方面：
1、缺少練習，單靠每?jì)越滩闹袔坠澴魑恼n上的練習，是不能寫(xiě)好作文的。
摘抄積累不夠且不會(huì )運用。顯示，有意識的摘抄和記錄所見(jiàn)所聞并不是自覺(jué)行為，依賴(lài)于老師的要求。即使有摘抄，學(xué)生作文時(shí)也不會(huì )應用，那摘抄就僅僅是形式了。
2、學(xué)生未完全掌握修改作文方法。對字詞，標點(diǎn)，句子，篇章的錯誤不能完全發(fā)現，并準確修改。
3、教師指導不夠，教師在課堂教學(xué)中，對于習作方法的指導顯得缺乏和單薄。
4、有無(wú)看課外書(shū)的習慣，能否從課外書(shū)中有意識的積累素材。
97%的學(xué)生都喜歡看課外書(shū)，喜歡故事書(shū)47%，童話(huà)39%，百科知識33%，科技11%，不喜歡讀課外書(shū)2%。75%的學(xué)生有時(shí)候讀課外書(shū)，25%的學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)。
從調查可以看出，絕大多數學(xué)生還是很喜歡看課外書(shū)的，喜歡的類(lèi)型也是多種多樣，但是讀書(shū)的頻率并不高，這和學(xué)校和家庭的環(huán)境有關(guān)。
5、學(xué)生是否對語(yǔ)文課有興趣，語(yǔ)文課對學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。
97%的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
幾乎每個(gè)學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課的，這給了學(xué)生提高習作水平的基礎。
三、解決措施
1、創(chuàng )造條件，讓學(xué)生讀更多的書(shū)。
調查顯示，學(xué)生有很高的讀書(shū)熱情，喜歡看書(shū)，喜歡看不同類(lèi)型的書(shū)，但是由于學(xué)校藏書(shū)不夠豐富，家長(cháng)不夠支持，使得學(xué)生處在一種想看書(shū)二無(wú)書(shū)看的情況。因此，教學(xué)中要創(chuàng )造條件，讓學(xué)生能更方便地從圖書(shū)室里借到書(shū)，能借到更多的書(shū)。與家長(cháng)溝通，請家長(cháng)多為學(xué)生買(mǎi)書(shū)買(mǎi)好書(shū)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有書(shū)看�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有了大量的閱讀，學(xué)生在寫(xiě)作中就有了模仿的標準，厚積薄發(fā)，才能才思泉涌。
2、培養學(xué)生勤于積累，并指導運用。
學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中，遇到優(yōu)美詞句，往往一帶而過(guò)，讀后就可能拋諸腦后，到寫(xiě)作文時(shí)又感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，或者有話(huà)說(shuō)不出來(lái)。因此，在教學(xué)中，我們要將學(xué)生的閱讀習慣與積累習慣聯(lián)系起來(lái)，多積累，勤于積累，閱讀中看到好詞好句摘錄下來(lái)，好的寫(xiě)作方法記錄下來(lái)，老師再指導分類(lèi)整理和運用，這樣，學(xué)生在自己的寫(xiě)作中，從模仿到創(chuàng )造，潛移默化中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )運用。學(xué)生通過(guò)閱讀，從而可以獲得大量知識，觀(guān)察社會(huì )，了解歷史，陶冶情操，提高思想，教師應盡量為學(xué)生提供閱讀書(shū)目，指導學(xué)生閱讀，
教師指導不夠。如果作文要學(xué)習習作方法，要指導習作，要分析例文，要實(shí)踐寫(xiě)作，要修改習作，僅僅靠每周兩節練習課是遠遠不夠的，因此，就要求教師在課堂教學(xué)中，將作文方法貫穿于課文教學(xué)中，在閱讀教材優(yōu)秀例文中，通過(guò)教學(xué)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )習作方法。達到讀中學(xué)，讀后寫(xiě)，從而提高作文水平。反思我們的語(yǔ)文課可能僅僅將內容局限于文本本身，局限于析詞解句和蘊含的思想感情，那么，課堂教學(xué)僅僅欣賞文本內容。語(yǔ)文教學(xué)可能失去了原本的實(shí)踐性學(xué)科方向。
3、加強練習。
教學(xué)中應要求學(xué)生堅持練筆，堅持寫(xiě)觀(guān)察日記、讀書(shū)筆記、不命題的周記，這樣的習作形式靈活多樣，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，是一種很好的真實(shí)的習作訓練與學(xué)生的生活、思想實(shí)際相聯(lián)系的習作活動(dòng)，學(xué)生為真情而寫(xiě)作，為興趣而寫(xiě)作，為應用而寫(xiě)作的的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的習作水平也在不經(jīng)意中就鍛煉了出來(lái)，漸漸有所提高。
4、加強學(xué)生修改習作方法的指導及練習。
好的作文都是反復推敲修改形成的，或者說(shuō)，好的作文是改出來(lái)的。因此，我們不能忽視作文修改方法在學(xué)生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中發(fā)現了問(wèn)題，學(xué)生才會(huì )在自己的習作時(shí)提醒自己不能犯同樣的錯誤。在教學(xué)中，要加強習作選材、立意，遣詞造句等方法的指導和練習，多創(chuàng )造修改練習的機會(huì )，在練習，在修改中提高學(xué)生習作水平。
調查的報告作文 篇9
一、 問(wèn)題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì )在整個(gè)班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì )下降？是否和平時(shí)的學(xué)習生活習慣息息相關(guān)呢？
二、 調查方法
1 看書(shū)
2上網(wǎng)找資料
三 調查情況和資料整理
具體內容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò ) 近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(cháng)發(fā)育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書(shū)姿勢，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng)，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。
書(shū)籍 怎么樣會(huì )近視 大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
四 、 結論
1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類(lèi)型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現近視。遺傳又往往受客觀(guān)環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。
2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關(guān)調查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀(guān)因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒(méi)有一致認識，主要有以下幾種理論：
�。�1）調節學(xué)說(shuō)：絕大多數近視是在青少年時(shí)代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學(xué)習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(cháng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì )發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時(shí)消除持續發(fā)展則可成為不可逆轉的真性近視�；蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(cháng)。
�。�2）輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調節時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長(cháng)。
�。�3）環(huán)境適應學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數呈現遠視，隨著(zhù)年齡增長(cháng)眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。
其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線(xiàn)、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(cháng)等外部因素都能影響以上因素的作用。
3．營(yíng)養體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
調查的報告作文 篇10
豬這個(gè)動(dòng)物在很久以前就被人們圈養，豬在中國有一個(gè)家喻戶(hù)曉的形象，那就是《西游記》里的豬八戒。豬還是十二生肖里的第十二位動(dòng)物，可見(jiàn)豬是人們生活中不可缺少的動(dòng)物。豬肉是我們餐桌上常見(jiàn)的菜肴，是我們主要的肉類(lèi)來(lái)源。那么豬肉的營(yíng)養成分有哪些呢？（我們經(jīng)過(guò)翻閱書(shū)籍，搜索網(wǎng)絡(luò )找到一些資料，經(jīng)過(guò)整理之后奉獻給大家）
首先，豬肉里含有大量的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)里含有人體必需的各種氨基酸，并且氨基酸的構成比例和人類(lèi)的氨基酸的構成比例非常接近，極易被人體吸收。像豬的里脊肉里蛋白質(zhì)含量達21％，后臀尖蛋白質(zhì)含量為15％，因此人們喜歡吃豬肉。豬的皮和肌腱由于所含的能量少而蛋白質(zhì)豐富，特別是含有膠原蛋白和彈性蛋白，能增強皮膚的彈性，是女士美容的佳品。
其次，豬肉里還含有很多脂類(lèi)，在所有的牲畜肉類(lèi)中數豬肉的脂肪含量高。其脂肪的組成又以飽和脂肪酸為主，熔點(diǎn)較高。這也是豬油在較低的溫度下呈固態(tài)的原因。豬瘦肉中膽固醇含量較低，肥肉中含量較高，內臟中更高，每100克豬腦中可達到含有20xx毫克的膽固醇。雖然膽固醇在人體內有著(zhù)廣泛的生理作用，但容易引起人類(lèi)的血栓和結石的形成，增加高血壓病的發(fā)生概率。所以老年人不宜多吃。
另外豬肉中還含有很多碳水化合物和一些微量元素。如：鈣、磷、鐵，還有其他微量物質(zhì)。尤其是豬瘦肉中含有的血紅蛋白，可以起到補鐵的作用。還有豬的內臟像豬肝含有維生素A，可以保護我們的眼睛，維持正常的視力，防止眼睛疲勞、干澀。是我們青少年學(xué)生保護眼睛的必選食物。由此可見(jiàn)豬是人類(lèi)的朋友，給人類(lèi)帶來(lái)了快樂(lè )和歡笑，豬肉又是我們重要的食物。所以我們要保護和合理開(kāi)發(fā)豬這種動(dòng)物。
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