【推薦】調查的報告作文集錦九篇
在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的調查的報告作文9篇,歡迎大家分享。
調查的報告作文 篇1
塑料口袋是我們經(jīng)常用到的方便物品,它的確給我們生活帶來(lái)了方便,但這一時(shí)方便就帶來(lái)了長(cháng)久的危害。
20xx年4月六日星期天早上,我和爸爸媽媽一起去盛唐摩爾做塑料口袋的調查研究。我站在收銀臺前觀(guān)察著(zhù),發(fā)現平均一分鐘都有一個(gè)顧客通過(guò),大約用一到兩個(gè)塑料口袋,一共有6個(gè)收銀臺,6×60=360個(gè)塑料口袋,盛唐摩爾9點(diǎn)開(kāi)門(mén),一直到晚上10點(diǎn)關(guān)門(mén),共14個(gè)小時(shí),一天大約使用5040個(gè)塑料口袋。
在享受到商家的方便服務(wù)時(shí),也認識到塑料口袋造成的威脅。由于塑料具有不可降解性,棄于地上,幾十甚至上百年都不會(huì )溶解,這幾年,由于大量使用塑料袋,無(wú)論是人們居住的房前屋后,還是鄉下的荒郊野外,只要有人類(lèi)經(jīng)過(guò)的地方,都會(huì )留下五顏六色的塑料袋。每當狂風(fēng)大作時(shí),這些塑料口袋就會(huì )隨風(fēng)飄舞,因此,天空中總會(huì )看到一些塑料口袋,對環(huán)境造成重大的污染,成了一大禍害。
從今年六月一日起,和人民生活密切相關(guān)的塑料袋將被禁止使用,倡議重新使用布口袋或竹籃。你看,了解了塑料口袋危害后,我們是不是應該從身邊做起,從自己做起,保護環(huán)境,人人有責。
調查的報告作文 篇2
千年生態(tài)系統
過(guò)去50年,人口急劇增長(cháng),對生態(tài)資源采取了過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用的方式。1945年以來(lái)將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀和19世紀的總和。1985年以后,復合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報告說(shuō),地球上10%到30%的珍稀野生動(dòng)物已瀕臨滅絕。
人類(lèi)活動(dòng)已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來(lái)了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會(huì )泛濫,還會(huì )出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來(lái)過(guò)度開(kāi)采地下礦藏,不僅破壞基本農田,還對市民基本生活用水造成影響,雖然現在政府投入大量人力財力植樹(shù)造林,但是市里缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個(gè)暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學(xué)家分析人類(lèi)活動(dòng)對地球造成不可逆轉的損失。
氣候變暖危險臨界
據專(zhuān)家的預測在10年或更短時(shí)間內,持續升高的全球氣溫就會(huì )到達臨界點(diǎn),這將引起大范圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問(wèn)題,全球生態(tài)災難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時(shí)炸彈。在指出人類(lèi)面臨生態(tài)災難的同時(shí),也不失時(shí)機地提出了諸多建設性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類(lèi)要充分利用可再生能源。
隨處可見(jiàn)的人為垃圾
在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見(jiàn),先暫且不說(shuō)惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會(huì )有很多已腐爛物品,腐爛時(shí),它就會(huì )帶來(lái)一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過(guò)空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請管住手,請管住口,還有汽車(chē)尾氣對環(huán)境的污染也很大,也應該重視。
以上是我調查的三個(gè)目前比較嚴重的問(wèn)題,也是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。
調查的報告作文 篇3
調查目的:
本次調查,我本著(zhù)了解學(xué)生作文的評改現狀和師生對自我評改作文的看法,在我們學(xué)校四、五年級12個(gè)班的語(yǔ)文老師和部分學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查,為課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值指導基礎。
調查對象和范圍:
本次調查問(wèn)卷分為教師卷和學(xué)生卷。教師卷發(fā)放12份,分別為四、五年級的語(yǔ)文教師。學(xué)生卷發(fā)放80份,分別為四、五年級的隨機抽取的學(xué)生。
調查方法:
問(wèn)卷
調查結果及分析:
一、教師卷分析:
本次發(fā)放教師卷12份,回收了12份,回收率100%。
1、“你對傳統的作文批改方式持什么態(tài)度?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意
教師人數228
百分比17%17%66%
2、“你覺(jué)得傳統的作文批改效果如何?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度很好一般不好
教師人數075
百分比0%58%42%
3、“你的作文批改模式是什么?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度教師批改為主點(diǎn)撥--自批學(xué)生代表批改其他
教師人數5241
百分比42%17%33%8%
4、“你對于學(xué)生作文修改能力的培養?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度重視的一般不重視
教師人數480
百分比33%67%0%
5、“您一般采用哪種方式評價(jià)學(xué)生作文?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度整體分數等級制
教師人數012
百分比0%100%
6、“您認為怎樣的評語(yǔ)能受到學(xué)生喜歡,能起到鼓勵學(xué)生、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的作用?”
教師總數(人):12
教師態(tài)度激勵性的,表?yè)P式的評價(jià)語(yǔ)客觀(guān)評價(jià)
教師人數120
百分比100%0%
分析:
通過(guò)對教師的調查,我們了解到:傳統的作文批改模式已經(jīng)逐漸無(wú)法適應現在快節奏的教學(xué)效率了。語(yǔ)文教師深深地體會(huì )到作文批改需要改革了,而且他們已經(jīng)在摸索更加快捷和提高學(xué)生自我修改作文能力的作文評改新方法了。所以,我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。
二、學(xué)生卷分析:
本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。
1、“你為別人批改過(guò)作文嗎”
學(xué)生總數(人):80
學(xué)生態(tài)度是否
學(xué)生人數6515
百分比54.38%26.31%
2、“是否愿意為別的同學(xué)批改作文”
學(xué)生總數(人):65
學(xué)生態(tài)度愿意不愿意無(wú)所謂
學(xué)生人數361811
百分比55.38%27.69%16.93%
3、“通過(guò)互評作文,自己的作文水平能否提高”
學(xué)生總數(人):65
學(xué)生態(tài)度能不能不清楚
學(xué)生人數42149
百分比64.62%21.54%13.84%
4、“是否會(huì )為別的同學(xué)批改作文”
學(xué)生總數(人):65
學(xué)生態(tài)度會(huì )不會(huì )不清楚
學(xué)生人數19388
百分比29.23%58.46%12.31%
5、是否愿意讓別的同學(xué)批改你的作文
學(xué)生總數(人)65
學(xué)生態(tài)度愿意不愿意不清楚
學(xué)生人數25382
百分比38.46%58.46%3.08%
6、不愿意讓他人批改自己作文的原因
學(xué)生總數(人):38
學(xué)生態(tài)度不好意思覺(jué)得作用不大不公平不清楚
學(xué)生人數28451
百分比73.68%10.53%13.16%2.63%
分析:
通過(guò)調查我了解到:大部分學(xué)生愿意為他人批改作文,看來(lái)學(xué)生還是對當別人的“小老師”有很大的興趣,同樣很多同學(xué)認為通過(guò)互評的方式,能使自己作文水平有提高,可見(jiàn),學(xué)生們都認為自己能在這個(gè)過(guò)程中吸收他人寫(xiě)作經(jīng)驗,對自己很有幫助;但大部分同學(xué)都不愿意讓別人批改自己的文章。問(wèn)其原因主要是因為覺(jué)得自己作文寫(xiě)得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話(huà),覺(jué)得他人對自己寫(xiě)得東西可能不理解,可能給很低的分數,怕別人不能公平對待自己的作文等等,我想在這些同學(xué)中的確有一部分同學(xué)的作文基礎不高,但也不能排除有一大部分同學(xué)心中存在一種不自信的心理,他們受自己的自尊心驅使,羞于把自己的作文公開(kāi)出來(lái)給別的同學(xué)看,這正需要進(jìn)一步研究。
調查的報告作文 篇4
成都是國務(wù)院首批公布24個(gè)歷史文化名城之一。近年發(fā)現金沙遺址,將成都建城歷史上溯到4000多年以前。
遠在四五千年前,古蜀先民逐漸從川西北高原沿岷江河谷遷徙到成都平原,他們在這塊肥沃土地上辛勤墾殖,創(chuàng )造了燦爛“蜀文化”。距今三四千年前,即相當于夏代紀年早期階段,在成都平原已形成了高度發(fā)達三星堆文明,它是古蜀文化發(fā)展一個(gè)巔峰,也是中華民族文化一個(gè)重要源頭。西周時(shí)期,一些游牧部落開(kāi)始從成都平原周邊高阜丘陵逐漸向平原水洼地區遷移。周末,蜀王開(kāi)明九世從郫縣遷徙成都,“一年成邑,二年成都”,“成都”一名即由此而來(lái)。成都羊子山土臺、十二橋“干欄”式房屋遺址、商業(yè)街船棺遺址與金沙遺址,證明古蜀人活動(dòng)中心就在成都。
作為著(zhù)名歷史文化名城,成都市級以上文物保護單位就有216處之多,其中杜甫草堂、武侯祠、望江樓、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遺址等更是中外聞名,歡迎大家到成都旅游觀(guān)光。
調查的報告作文 篇5
資源浪費的現象在我們的日常生活中很常見(jiàn),如礦泉水喝了一口就扔了,洗菜時(shí)水漫了水龍頭卻不關(guān),電風(fēng)扇人不在也不停等等,這些現象都會(huì )造成很大的浪費,所以節約能源、愛(ài)護環(huán)境應成為人們現階段最重視的話(huà)題。
在許多的賓、飯店里,存在著(zhù)一個(gè)普遍的現象,那就是免費提供的一次性用品,如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等,經(jīng)調查,賓館提供的免費一次性洗漱用品人均每天四元左右,這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾,不僅造成了極大的浪費,并且還給環(huán)境增添了許多的污染。
面對這樣的的問(wèn)題,我提議賓館要取消提供免費的一次性洗漱用品,并在賓館內設便利店,可以方便旅客購買(mǎi)洗漱用品,用完后帶走還可以繼續使用。飯店里應多用消毒的用具,如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷,桌布常洗常消毒,這樣不僅減少了資源浪費,還可以避免增加污染。讓我們行動(dòng)起來(lái),保護我們美麗的家園吧!讓我們珍惜資源,愛(ài)護我們的家園吧!
調查的報告作文 篇6
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)是一個(gè)大難題,學(xué)生認為作文難寫(xiě),教師認為作文難教,F就小學(xué)生作文教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題下發(fā)30份問(wèn)卷進(jìn)行調查,經(jīng)過(guò)學(xué)生的作答情況和對學(xué)生作文情況的詢(xún)問(wèn),結合自己和本校語(yǔ)文教師的寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際,可發(fā)現以下較普遍的問(wèn)題:
1、學(xué)生對寫(xiě)作文提不起興趣。
小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多,許多小學(xué)生對寫(xiě)作并不感興趣,寫(xiě)作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù),長(cháng)期不喜歡寫(xiě)作文,自然寫(xiě)不出好作文。
2、無(wú)內容可寫(xiě),存在編、套、抄的現象。
許多學(xué)生拿到作文題目,首先想到不是自己的生活,自身的經(jīng)歷、切身的感受,而是作文書(shū)。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過(guò)的類(lèi)似的文章。究其原因:首先,學(xué)生不會(huì )發(fā)現和觀(guān)察。平時(shí)沒(méi)有去發(fā)現和觀(guān)察,沒(méi)有處處去留心生活,積累生活中的習作素材,到寫(xiě)作文的時(shí)候,隨便找一找生活中的平常小事,就開(kāi)始把作文寫(xiě)下來(lái)。很多小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)總是感覺(jué)沒(méi)有材料可寫(xiě)。即使絞盡腦汁寫(xiě)出了一些,但寫(xiě)出的內容要么既不具體又很蒼白,要么生搬硬套別人的,更談不上有真情實(shí)感了。
3、教師對初寫(xiě)作文的要求過(guò)高,存在假、大、空的現象。
教師對學(xué)生的期望是人為拔高的,學(xué)生的思維被限的死死的,學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有內容可寫(xiě),這樣就更無(wú)話(huà)可說(shuō),自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿(mǎn)虛化的情感,極具功利化的思想和成人話(huà)的語(yǔ)言。喪失了學(xué)生的自我,如寫(xiě)干家務(wù),就一定會(huì )寫(xiě)父母如何辛苦,寫(xiě)難忘的人,就一定會(huì )寫(xiě)老師。
4、作文修改認識不夠。
學(xué)生對作文修改不夠重視,沒(méi)有養成良好的作文修改習慣,只重視作文得的分數和等級,怎樣修改習作想都不想。更不要說(shuō)作文修改的過(guò)程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過(guò)程中,也沒(méi)有意識地去教學(xué)作文的修改,所以重視程度不夠。
5、學(xué)生作文存在一些固有的模式。
小學(xué)生在平時(shí)的作文訓練中,常用的寫(xiě)作方法是“四步曲”:編:編一些不切實(shí)際,沒(méi)有做過(guò)的事情。仿:仿寫(xiě)作文,事情一樣,只是改變人物。抄:抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背:背優(yōu)秀作文,考試時(shí)默寫(xiě)在試卷上。
6、語(yǔ)言方面的問(wèn)題
小學(xué)生作文寫(xiě)的是自己的事,是兒童眼光下的世界,童言無(wú)忌,童情有趣。心里想的、口里說(shuō)的,就是手上寫(xiě)的?蓪W(xué)生的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言,沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話(huà),老是借用別人的話(huà),借用別人經(jīng)歷過(guò)的情感體驗,裝腔做事、成人味十足,無(wú)法如實(shí)體現他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意字詞的用法,很多時(shí)候望文生義,濫用詞語(yǔ),沒(méi)有正確的書(shū)面用語(yǔ),錯字連篇,語(yǔ)病連篇,更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語(yǔ)了。
7、學(xué)生們缺少必要的寫(xiě)作方法和技巧。
這主要是平時(shí)缺乏練筆,對教師新授的寫(xiě)作技巧沒(méi)有練習鞏固,在寫(xiě)作中不知道什么時(shí)候能用,什么時(shí)候不能用,未能使技巧成熟和穩固。比如,因為教師有時(shí)是會(huì )在教課文時(shí)適時(shí)穿插講相關(guān)的寫(xiě)作技巧,學(xué)生沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)會(huì )而教師也沒(méi)有及時(shí)要求寫(xiě)個(gè)小練筆,久而久之學(xué)生更不知道這個(gè)寫(xiě)作技巧要如何運用。
總之,學(xué)生作文中存在的問(wèn)題較多,特別是在我們農村學(xué)校,這些問(wèn)題已成為制約語(yǔ)文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏,,如何以最少的時(shí)間,獲得最佳的課堂效益?需要有相應的策略。研究如何指導
學(xué)生進(jìn)行習作,培養習作的自主意識,提高習作的效率,提高具體指導方法的可操作性。諸問(wèn)題的解決必將推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革,提高語(yǔ)文教學(xué)的效益,給學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來(lái)新的契機。
調查的報告作文 篇7
水是我們的生命之源,水一切生物賴(lài)以生存的條件,更是人類(lèi)生存和發(fā)展的條件。,全世界都為潔凈水危機的面臨而懼怕,我國的水資源總量在世界居第六位,但仍然屬于嚴重的缺水國。我市和各地一樣,許多原來(lái)清澈見(jiàn)底的小河,已不復,取而代之的是一條條臭氣熏天的臭水溝。為弄清其原因,水污染對人們的危害,人們的環(huán)保意識,暑假期間對我市水污染嚴重的地區了觀(guān)察,并想出辦法,解決水污染的問(wèn)題。
探究目的:
細致的調查,,為文化、環(huán)保更為詳細的資料,人們的環(huán)保意識。從而使人們地家鄉,熱愛(ài)美麗的大自然,珍惜人們的寶貴生命之源——水。
調查過(guò)程:
暑假前老師的安排,兩人暑假期間,進(jìn)廠(chǎng)入村,進(jìn)村入戶(hù),訪(fǎng)問(wèn)住在河邊的村民,查閱資料,別人的介紹,把照片拍攝下來(lái),對我市地水污染實(shí)地調查。
來(lái)到我市地質(zhì)隊附近的那條小河,據當地的老人說(shuō),這條小河原先可美了,河水清澈見(jiàn)底,游魚(yú)水藻都可以看得一清二楚,三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依,倒映在風(fēng)平浪靜的水面上,為小河增添了許多生趣,幽靜極了!那時(shí)侯的小河是居民的驕傲?涩F在呢?它被污染的不成樣子了,變成了一條黑乎乎,臭烘烘,人見(jiàn)人厭的臭水溝了。我失去了以前美麗的外貌,被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。河邊垃圾成堆,而且臭氣熏天,魚(yú)兒在河里奄奄一息,`再也無(wú)法生存了,兩岸的楊柳枯死,路上的行人望而生畏,居民們連水都喝了,這氣味的刺激水質(zhì)的惡化,許多居民常常生病,而且都搬家了。
河水污染的原因:
、贀{查所知,工業(yè)廢水、生活廢棄物不專(zhuān)業(yè)的,直接排入江、河、湖、海,就會(huì )嚴重的水污染。的使用化肥和農藥,也會(huì )污染水資源……受污染的水不的話(huà),是飲用水的。
、谌藗兺鶊D省事,把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里,使水變臟、變臭,了臭氣熏天的臭水溝。嚴重的污染了周?chē)沫h(huán)境、空氣,了三項損失。
、塾行┤私(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯,還有白色的塑料袋,往小河隨手一扔,就一走了之了。只要有風(fēng)刮起,塑料制品就四處亂飛,刮到水里、樹(shù)枝上,往往就動(dòng)不了了,日積月累,里面的污染物就會(huì )滲透到深水里。水就會(huì )污染,也會(huì )白色污染。
、苡行┵u(mài)蔬菜的小攤,買(mǎi)完蔬菜后,剩下了壞的蔬菜,往往扔在一邊,就不再管了,有些住在河邊的家庭,經(jīng)常也把壞了的菜扔到了水里,在以后漫長(cháng)的日子里,臭菜腐爛了,就嚴重的污染了水資源,從而使小河變成了臭氣沖天的臭水溝。
、荽蟠慌欧诺挠臀、廢水,把魚(yú)兒們都毒死了。有些要使用水的工廠(chǎng),用完水后,又把臟水再排回到河里,的污染了水資源,還有工廠(chǎng)把顏料排到了河里,更嚴重的`污染了水資源。真可恨!
、抻须[蔽的池塘都被污染了,池塘里的水都成了可口可樂(lè )的顏色了。池塘邊堆了數都數不清的垃圾、臭菜,不遠處,還有工廠(chǎng)正在排放污水,這是多么的可怕呀!
調查后的疑問(wèn):
本調查結束后,產(chǎn)生了許多的疑問(wèn):
1、人們?yōu)椴徽湎『拥拿利惸兀?/p>
2、 當地的工廠(chǎng)為不對污水、的治理呢?
3、人們?yōu)樾『咏o污染了呢?
解開(kāi)謎團:
帶著(zhù)問(wèn)題又走訪(fǎng)了幾位居民和考察專(zhuān)家。原來(lái)在水污染剛開(kāi)始時(shí),就有當地居民找過(guò)反映,要求解決水污染問(wèn)題。也想解決關(guān)于水污染的問(wèn)題,一套的現代化的污水程序,價(jià)錢(qián)是非常昂貴的,并且要在好幾年之后才能見(jiàn)經(jīng)濟。誰(shuí)也不愿意花這冤枉錢(qián),事情就拖了下來(lái),當地有些居民在氣憤之余,也加入到對河水污染的隊伍中去,把垃圾不時(shí)的拋入了小河中。潺潺流水受到了嚴重的污染,變成了漂著(zhù)果皮,廢紙等垃圾的臭水溝。
得出的結論:
調查工作結束后,便在一起并分析總結我市河水污染的原因主要由幾個(gè)的:
1、 人們環(huán)保意識,亂扔垃圾。
2、 工業(yè)生產(chǎn)中排出了的油污,廢水和廢渣。
3、城鎮生活污水農牧業(yè)的排水等等。而所有污染中,工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放的工業(yè)廢水的污染尤為嚴重。查閱資料,別人的介紹,到:鋼鐵廠(chǎng)等排出的生產(chǎn)廢水中含有酚類(lèi)化合物和氰化物。人們在洗澡,洗衣服、洗菜時(shí),要用洗滌劑,含有洗滌劑的水流入下水道,而后河流,生活污水無(wú)毒,但水中無(wú)機鹽類(lèi)、病原生物等等增多,也會(huì )嚴重的水質(zhì)污染。
建議:
1、 要節約用水,不浪費水。
2、 建議每個(gè)公民自覺(jué)的生存環(huán)境,從自我做起,從現在做起。
3、 工廠(chǎng)里排出的臟水,要回收,直到不污染任何東西,才可以排出。
4、應加大管理和,控制工業(yè)污染源,工業(yè)廢水排放,要治理,排放標準。
5、 從今以后,要宣傳“地球”,呼吁所人們、工廠(chǎng),不要再制造污染了,要保護好美好的地球
6、 建議我市化工廠(chǎng)改進(jìn)技術(shù),更新設備,廢水、廢渣的治理,達標排放,廠(chǎng)區周?chē)沫h(huán)境不受污染。
7、 “亡羊補牢”為時(shí)不晚,千萬(wàn)注意不要再污染其它水域了,更不要污染地下水了。
要盡快讓地球母親恢復它以前美麗的樣子吧!
調查的報告作文 篇8
調查
我對吉首市菜市場(chǎng)、武陵山天橋周?chē)臀乃嚶愤M(jìn)行了調查。(1)我首先來(lái)到了菜市場(chǎng),我發(fā)現這里的環(huán)境衛生受到了很大的破壞,地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起,發(fā)出異味,影響了市民的生活環(huán)境和健康,不要的東西都往地上扔。(2)之后我又來(lái)到了武陵山天橋,我走上天橋發(fā)現上面有很多大小攤,有的賣(mài)菜、有的賣(mài)糖、還有的賣(mài)紅薯…….造成了行人對這些有不良的反應。(3)我最后來(lái)到文藝路,走在文藝路街道上,我發(fā)現有很多花店的商人把花放在街道上,布置婚車(chē),把車(chē)停在街道上,造成行人不通,還把剪掉的葉子花瓣隨意丟撒,影響了環(huán)境,還發(fā)現有些出租車(chē)在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現象,造成了堵車(chē)、
出車(chē)禍的事故。我還發(fā)現路邊的公共設施和環(huán)境也受到了破環(huán)。因此我進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。
分析
經(jīng)過(guò)專(zhuān)研,發(fā)現以前的環(huán)境衛生和文明行為都很好,公共設施非常齊全,路邊樹(shù)木也很多,而且樹(shù)木也長(cháng)得很好,既耐寒又耐旱,應該不會(huì )出現什么不良現象的,為什么現在的城市環(huán)境和市民的行為受到了
破環(huán)呢?經(jīng)過(guò)觀(guān)察我做出了結論。
結論
我發(fā)現城市環(huán)境衛生和市民行為發(fā)生不良的現象那是因為:
。1):有些小攤販賣(mài)菜時(shí)為了方便,就把爛菜爛葉隨意丟撒,時(shí)間長(cháng)了就會(huì )發(fā)出異味,既影響了環(huán)境又影
響了市民的健康。
。2):有些小攤販為了躲避城管,就到天橋上賣(mài)東西,其實(shí)這樣自私的行為不僅會(huì )讓自己受到傷害,還會(huì )
影響其他市民的生活環(huán)境。
。3):花店的人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道,布置婚車(chē)還停放在馬路上,才造成了堵車(chē)的現象。
。4):出租車(chē)為了方便就亂停亂放亂掉頭,還闖紅燈,所以才造成了堵車(chē)、出車(chē)禍的事情。
。5):市民也有責任,把衣服賽在樹(shù)上,使樹(shù)根受到擠壓,樹(shù)枝折斷,才會(huì )造成樹(shù)木的死亡。有的市民還
亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮,這樣環(huán)境受到了破環(huán),他人如果踩到摔傷,自己就要有應付的責任。
因為這些不良的現象,所以我才提出了如下的建議。
建議
一、 愛(ài)護環(huán)境,做到不亂摘,不亂丟,不亂吐的行為。
二、 保護綠化,每人種一棵樹(shù),如果損壞幾棵樹(shù),就要種幾棵樹(shù)。
三、 攤販不亂擺,商人不自私,要保護城市、國家的利益。
四、 保護公用設施,不損壞,要愛(ài)惜,如有損壞,應該要照價(jià)賠償。
五、 遵守交通規則,不闖紅燈,不超車(chē),酒后不駕車(chē),以免發(fā)生事故。
六、 有關(guān)部門(mén)應當負起重大的責任,做好防護措施,共同保護我們的城市!
人民的城市人民建,我們要做文明人,共同保護我們的家園,我們的國家!
調查的報告作文 篇9
星期六,我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調查環(huán)境情況。
我們來(lái)到了黃河大壩,讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽,有吃完零食的包裝袋,有吃完早餐的白色塑料袋,還有香蕉皮。走著(zhù)走著(zhù)我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔,我連忙拿出照相機,把叔叔扔垃圾的景象拍了下來(lái),并且過(guò)去對叔叔說(shuō):保護環(huán)境是我們的責任,我們應該保護環(huán)境才對。
我們一定要保護環(huán)境,共同維護我們的家園。
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