【推薦】調查實(shí)習報告3篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的調查實(shí)習報告3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調查實(shí)習報告 篇1
日前，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對20xx名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項調查顯示，78.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習，在校大學(xué)生挑選實(shí)習崗位最看重崗位對未來(lái)就業(yè)是否有幫助。86.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生指出暑期實(shí)習流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現象常見(jiàn)。提高大學(xué)生實(shí)習質(zhì)量，61.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實(shí)習崗位。
受訪(fǎng)在校大學(xué)生中，男生占49.4%，女生占50.6%。大一的占2.7%，大二的占21.5%，大三的占43.6%，大四的占28.2%，研究生占3.9%。來(lái)自一本院校的占39.2%，二本院校的占49.2%，三本院校的占9.8%，大專(zhuān)院校的占1.9%。
78.2%受訪(fǎng)大學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)習
林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生，今年暑假在某公司做軟件工程實(shí)習生，他表示身邊很多同學(xué)都是大三開(kāi)始出去實(shí)習�！肮ぷ鳝h(huán)境、人際關(guān)系都是我找實(shí)習崗位看重的因素，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實(shí)習對我未來(lái)發(fā)展的影響。另外，實(shí)習時(shí)間、工資水平也得在能接受的范圍內”。
中國人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實(shí)習，工作緊張但有序�！拔遗c領(lǐng)導同事都相處愉快，他們給了我不少指導�！睂O淼表示，她找實(shí)習會(huì )看重實(shí)習單位的知名度、單位能否提供給實(shí)習生更多鍛煉機會(huì )，以及實(shí)習工作與自己興趣及專(zhuān)業(yè)的匹配度。
調查顯示，78.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習。69.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生大學(xué)期間已實(shí)習1~2次，23.3%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習過(guò)3~4次，2.7%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習5次以上，4.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生沒(méi)實(shí)習過(guò)。大三（44.4%）被認為是最適合出去找實(shí)習的時(shí)間，然后依次是：大二（25.6%）、大四（21.4%）、大一（4.6%）、讀研（3.0%），1.0%的受訪(fǎng)大學(xué)生認為大學(xué)期間不用實(shí)習。
中國人民大學(xué)某學(xué)院輔導員王佳（化名）認為，學(xué)生在大三進(jìn)行暑期實(shí)習比較合理�！皩W(xué)生通過(guò)3年學(xué)習，掌握了基礎技能，有一定的能力去體驗實(shí)際工作。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì )馬上找工作，大三實(shí)習能照顧到大多數人的意愿�！蓖跫驯硎�，學(xué)校要求學(xué)生實(shí)習不是為了讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷好看，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗職場(chǎng)，積累經(jīng)驗，“找實(shí)習僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對的”。
調查顯示，受訪(fǎng)大學(xué)生挑選實(shí)習崗位時(shí)最看重的因素是崗位對未來(lái)就業(yè)是否有幫助（60.8%），其他還包括：職位與專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）、實(shí)習單位的規模（45.1%）、能學(xué)到什么（40.1%）、與目標職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）、個(gè)人發(fā)展空間（22.7%）、工作氛圍（15.3%）、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等。
“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實(shí)習滿(mǎn)3個(gè)月�！绷直蟊硎�，他想提前體驗職場(chǎng)，看看什么工作適合自己�！皩�(shí)習能學(xué)到新東西，我也嘗試把課堂所學(xué)轉化到實(shí)際運用中”。
孫淼認為實(shí)習很有必要，“尤其現在就業(yè)壓力大，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書(shū)，也要走出校門(mén)、走進(jìn)社會(huì )真正地去體驗一下職場(chǎng)，提升專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉人際交往能力，這對未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”。
調查顯示，89.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生認為實(shí)習經(jīng)歷重要，其中30.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生表示非常重要。62.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習是為了積累經(jīng)驗以便日后求職，48.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習提升個(gè)人能力，45.0%的受訪(fǎng)大學(xué)生是為了體驗以后想從事的職業(yè)。實(shí)習的其他目的還有：跟風(fēng)，身邊的同學(xué)都去實(shí)習（36.7%），為了以后留在實(shí)習公司（30.4%），學(xué)校要求，獲得實(shí)習證明（24.0%），獲得薪酬，經(jīng)濟獨立（15.2%）等。
“實(shí)習能讓大學(xué)生了解社會(huì )和用人單位的需求�！敝袊ù髮W(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任王霆對記者說(shuō)，他與團隊曾做過(guò)一項調查研究，有更多社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習經(jīng)歷的學(xué)生，對于就業(yè)能力的認知偏差會(huì )更低。
中國就業(yè)研究所副研究員夏青云表示，實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須面對和經(jīng)過(guò)的過(guò)程，對以后的就業(yè)和工作都會(huì )有幫助。除了工作經(jīng)驗的增長(cháng)，學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法，學(xué)會(huì )更好地待人處事。
61.5%受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實(shí)習崗位
林斌坦言，學(xué)校要求大三學(xué)生實(shí)習，而一些忙著(zhù)考研的學(xué)生只象征性地去實(shí)習一下，或者直接找公司虛構實(shí)習經(jīng)歷并蓋章。
調查中，86.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生指出暑期實(shí)習流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現象常見(jiàn)，其中19.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生表示非常普遍。
王霆指出，如今高校的培養方案都對學(xué)生有相應的實(shí)習要求。但一些大學(xué)生對實(shí)習不認真、不重視，或選擇的實(shí)習工作過(guò)于簡(jiǎn)單，如只是整理文件等�！按髮W(xué)生選擇實(shí)習應更多地依據自己的職業(yè)發(fā)展規劃，與職業(yè)選擇結合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時(shí)才能更從容和自信”。
“我覺(jué)得實(shí)習生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理，對于實(shí)習工資，應該和個(gè)人所得稅同等看待�！绷直笳J為，企業(yè)應對實(shí)習生負責，指定“老師”進(jìn)行指導和培養，定期開(kāi)展實(shí)習心得交流�！皩W(xué)生自身也要學(xué)好知識，多了解校招信息，通過(guò)輔導員、老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐校友來(lái)尋求幫助，不要怕嘗試和失敗”。
孫淼希望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng )辦實(shí)習項目，“如寒暑假實(shí)習，以及專(zhuān)門(mén)針對大三大四同學(xué)的實(shí)習項目。企業(yè)也要為實(shí)習項目配備導師、提供實(shí)習培訓等。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號等發(fā)布實(shí)習信息，幫助學(xué)生過(guò)濾掉一些假實(shí)習信息”。
如何提高大學(xué)生實(shí)習質(zhì)量？調查中，61.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實(shí)習崗位，55.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生認為大學(xué)生應認真對待實(shí)習崗位，46.1%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)為實(shí)習生提供更多學(xué)習和培訓機會(huì )，42.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)完善實(shí)習管理，友好對待實(shí)習生，40.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實(shí)習保護制度，保障大學(xué)生實(shí)習期間合法權益，23.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望政府加大對大學(xué)生實(shí)習的財政補貼，17.1%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望高校完善實(shí)習評價(jià)指標體系，建立專(zhuān)門(mén)管理機構。
王霆指出，大學(xué)生找實(shí)習時(shí)可能會(huì )遇到一些虛假招聘信息，甚至是詐騙，“政府應加強相應規范，高校也要建立實(shí)習信息的發(fā)布平臺，把一些好的實(shí)習信息、實(shí)習單位推薦給大學(xué)生，幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規劃和實(shí)習的過(guò)程管理。大學(xué)生在找實(shí)習時(shí)也要保持敏銳的眼光”。
夏青云建議大學(xué)生根據自身情況合理制定實(shí)習計劃，保持強勁的學(xué)習動(dòng)力�！笆紫�，要對照崗位職責弄清工作內容和工作標準，其次，要隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導與同事學(xué)習工作和辦事的方法與技巧。另外，也要注意謹慎選擇實(shí)習單位”。
調查實(shí)習報告 篇2
放假了，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的充分準備x月20日—x月24日，我對三亞市城市社區建設和發(fā)展進(jìn)行調查問(wèn)卷，對三亞城市建設、社區設施、城市社區服務(wù)、城市社區工作等進(jìn)行了全面而客觀(guān)的調查，更加深刻地了解和認識三亞城市社區的建設和發(fā)展．
(教育)
一．實(shí)習目的:進(jìn)一步了解三亞城市社區建設和發(fā)展,充分利用專(zhuān)業(yè)基礎知識,把理論知識與實(shí)踐相結合,提高實(shí)踐能力,鍛煉自己.
二．調查地點(diǎn)：
三．月川社區簡(jiǎn)介
月川社區位于三亞市河東區，是一個(gè)典型的半城市化社區，本社區面積最大，共分成十二片，人口較多，共有一萬(wàn)多戶(hù)。社區人口主要由外來(lái)人口，本地人口和老退休干部組成。三亞市主要由河東區和河西區組成，由于河西區開(kāi)發(fā)較早，經(jīng)濟發(fā)展水平相對高于河東區。河東區的大部分地區還屬于農村。
四.實(shí)習內容
通過(guò)四天對市區居名的調查問(wèn)卷，了解到一些現實(shí)情況如下：
總體而言：三亞市是一個(gè)正處于發(fā)展中的城市，由于該市居于祖國最南端，與內陸交通不便，加之開(kāi)發(fā)較晚，整個(gè)三亞市的發(fā)展與內陸的一些城市（如株州、綿陽(yáng)）還有較大的差距，城市社區的建設和發(fā)展比較落后，社區服務(wù)（如醫療保健服務(wù)）、社區硬件設施（如交通，物業(yè)管理）等存在著(zhù)較大的不足，從調查中我發(fā)現社區建設主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）流動(dòng)人口管理混亂（外來(lái)人口多）
�。�2）人文環(huán)境差
�。�3）交通不便
�。�4）教育觀(guān)念低
居委會(huì )態(tài)度：在調查期間，我與月川社區林世耀書(shū)記進(jìn)行了一次談話(huà)。他說(shuō)：“目前阻撓社區發(fā)展的最主要因素是經(jīng)費不足，政府領(lǐng)導不夠重視，加之社區工作經(jīng)費開(kāi)支較大，這些都嚴重影響了社區的發(fā)展。
受訪(fǎng)者態(tài)度：在調查期間，我不難發(fā)現本社區的人口流動(dòng)性大，而且外來(lái)人口居多，造成了居委會(huì )管理混亂，當地居民很排斥外來(lái)人口，他們認為外來(lái)人口占有了自己的房屋，而且造成了社區治安混亂，管理混亂，環(huán)境衛生差。
外地居民態(tài)度：一些外地居民認為三亞環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，居住環(huán)境不錯，由于市區房?jì)r(jià)較高，加之工作的需要，就來(lái)到了較為落后的居民社區。
五.調查分析
三亞市正處于發(fā)展中，我們有理由相信三亞市明天的發(fā)展會(huì )更好，但是對于一個(gè)城市尤其是社區發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們不能逃避，必須正確面對，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
我認為造成三亞市流動(dòng)人口管理亂，人文環(huán)境差，交通不便，教育觀(guān)念低的問(wèn)題，原因在于：第一.政府的管理能力還不夠強，因此政府應該進(jìn)一步加強自己的執政能力，加強對城市社區建設和發(fā)展的管理，進(jìn)一步去引導基層干部更好的開(kāi)展工作，積極倡導居民參加各種活動(dòng)尤其是社區建設活動(dòng)，為自己家園建設貢獻力量。
第二.居民素質(zhì)較低，無(wú)論是本地居民還是外來(lái)人口，只要是居民住在這個(gè)社區，就是其中一員，就應該為社區發(fā)展做貢獻，當然社區文化建設良好的環(huán)境，需要不斷的傳承和發(fā)揚。居民需要不斷提高自身的科學(xué)文化水平和思想道德水平。
總之，城市社區建設需要政府與居委會(huì )，居委會(huì )與居民協(xié)作、互動(dòng)，才能更好的建設社區。
六.實(shí)習中的專(zhuān)業(yè)
我想說(shuō)的“實(shí)習中的專(zhuān)業(yè)”是指：把自己所學(xué)的知識充分而合理的用在實(shí)習中。通過(guò)學(xué)習《社區概論》后，我覺(jué)得在這次調查中，許多理論知識在實(shí)踐中得到了檢驗，如：社區服務(wù)（便民服務(wù)）以前只是在課堂上學(xué)到，現在在調查中就可以親身經(jīng)歷。通過(guò)調查我認為：第一.注重理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，達到學(xué)以致用的目的。第二.牢固掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識。第三.提高專(zhuān)業(yè)知識的比較性和拓展性。
(教育)
七.實(shí)習心得
在調查中，的確遇到了很多困難，天氣炎熱，方言不懂，交流不便，但是這些難題都一一解決，這將更加有利于培養自己的.忍耐力，有利于提高自己的實(shí)踐能力。通過(guò)在實(shí)習期間的親身體會(huì )，暑期社會(huì )實(shí)踐不僅讓我對三亞城市社區的建設和發(fā)展有了更深刻的認識和了解，而且讓我在實(shí)踐中充分認識到專(zhuān)業(yè)知識的重要性。在以后的學(xué)習中我將更加注重實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。
調查實(shí)習報告 篇3
20xx年10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習，實(shí)習內容包括兩個(gè)方面，一是音樂(lè )教學(xué)的教育實(shí)習，二是班主任的工作實(shí)習，教育實(shí)習調查報告。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂(lè )課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳?lè )學(xué)習以及 學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調查。 我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習工作有些效果。
一、川沙中學(xué)華夏西校簡(jiǎn)況
我實(shí)習所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規模較大，分東西兩個(gè)校區，我在華夏西校實(shí)習。全校共40余個(gè)班。該校在川沙地區考試成績(jì)排行前幾名， 近年來(lái)生源也較多，主要是上海本地的孩子。 學(xué)校的經(jīng)濟狀況很好，設備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jì)較好，基礎扎實(shí)，學(xué)生們動(dòng)腦思考的能力也比較強，音樂(lè )基本素質(zhì)相對比較較高。本校音樂(lè )老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們在各個(gè)方面的素質(zhì)也比較高。除了實(shí)習以外，我們幾個(gè)實(shí)習生還做了一次全國書(shū)法等級考試的監考，地點(diǎn)在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3年級的學(xué)生，考試等級均有，以5——8級為主。
二、蔡路中學(xué)簡(jiǎn)況
上海實(shí)習小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車(chē)的話(huà)，也需要半個(gè)鐘頭的時(shí)間，所以在川沙實(shí)習的同學(xué)早上必須早起。剛去到上海蔡路中學(xué)時(shí)，蒙書(shū)記和周老師帶著(zhù)我們幾個(gè)區見(jiàn)校長(cháng)，吳校長(cháng)給我印象最深的一句話(huà)就是： 。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我對蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農民工子女），非常單純，可愛(ài)，但各方面的素質(zhì)相對川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時(shí)講到的。
三、兩校的理念解析
川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂(lè )教師能力都非常強，而且有著(zhù)相當豐富的教學(xué)經(jīng)驗。兩校的學(xué)生均有預初年級、初一以及初二及初三（華夏西校沒(méi)有初三，初三在分校）。蔡路中學(xué)的預初年級和初一年級是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒(méi)有這個(gè)器樂(lè )吹奏。據華夏西校的老師講：因為投資太大，浪費時(shí)間，分散學(xué)習精力，在華夏西校是相當注重學(xué)習成績(jì)的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵學(xué)生們學(xué)習自己喜歡的東西，他們不注重成績(jì)，因為他們不用參加中考，初中這個(gè)年齡階段的孩子求知欲望比較強，對新事物的接受能力也比較強，培養他們的興趣，讓他們“動(dòng)”起來(lái)，不要那么束縛似乎成了這個(gè)學(xué)校的主旨，應對了吳校長(cháng)的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟實(shí)力絲毫不比川沙的差，據我們這些天的感受，感覺(jué)蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績(jì)和能力。
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