精選調查報告作文集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的調查報告作文7篇，歡迎大家分享。
調查報告作文 篇1
隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展，人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采，物種大量滅絕。地球已傷痕累累，地球在哭泣。
時(shí)間：20xx年4月21日
地點(diǎn)：焦化廠(chǎng)，公路
調查目的：了解環(huán)境被破壞的情況
站在與焦化廠(chǎng)僅一墻之隔的鄒城市路北區，偌大的廠(chǎng)區盡收眼底。只見(jiàn)工人們正忙忙碌碌地生產(chǎn)，焦爐和熄焦塔不時(shí)冒出滾滾濃煙，周?chē)諝庵袕浡?zhù)一股刺鼻的氣味。據小區居民、學(xué)化工出身的鄒城輕工業(yè)學(xué)校高級講師趙先生介紹，焦化生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫和致癌物質(zhì)苯并芘等多種有害氣體和飄塵，對人體健康危害極大。正因為如此，國家頒布的《焦化安全規程》中明文規定：焦化廠(chǎng)廠(chǎng)區邊緣與居民區的距離不得小于1000米。然而由于規劃不合理等原因，鄒城市焦化廠(chǎng)與近小區的最近距離只有20多米。每當東南風(fēng)一吹，大量污濁的氣體鋪天蓋地而來(lái)，不時(shí)造成人被熏倒的惡性污染事件。打開(kāi)窗戶(hù)就會(huì )有煤灰飄到床、桌子、地板上，而且晚上焦化廠(chǎng)生產(chǎn)發(fā)出的噪音使她難以入睡。她還說(shuō)接觸焦化廠(chǎng)排出的廢氣，一些人患上了皮膚病，甚至肝癌等疾病也不斷發(fā)生。調查表明，汽車(chē)是最大的單一污染源。在6種主要空氣污染成分中，有四種幾乎完全來(lái)自汽車(chē)，即鉛、一氧化碳、二氧化碳和臭氧。另外兩種污染成分來(lái)自工業(yè)廢氣的二氧化硫和浮塵。這些污染正嚴重毒害城市居民的呼吸系統、心血管系統、神經(jīng)系統，并影響兒童智力發(fā)育。報告指出，控制空氣污染的最好方法是開(kāi)發(fā)并采用“干凈“的技術(shù)，以減少向在氣中排放工業(yè)廢氣，“但這種技術(shù)的成本卻遠遠超出許多發(fā)展中國家的承受能力“。世界衛生組織估計，到本世紀末世界人口的47%將居住在城市。報告指出，解決空氣污染，保證世界近一半人口健康與居住問(wèn)題已刻不容緩。收集資料：由于人類(lèi)活動(dòng)或自然過(guò)程，向大氣中排進(jìn)了一些有害物質(zhì)(稱(chēng)污染物)，當排入量 夠多(污染物濃度達一定限度)，則使原來(lái)潔凈空氣的品質(zhì)下降，若這種情況維持時(shí)間 夠長(cháng)，便會(huì )對人類(lèi)、動(dòng)物、植物和大氣中的物品產(chǎn)生危害和不良影響，這種大氣狀態(tài) 稱(chēng)為空氣污染。組成空氣污染有三個(gè)要素：污染源、污染物濃度、對人和生物有危害。潔凈大氣是人類(lèi)賴(lài)于生存的必要條件之一，一個(gè)人在五個(gè)星期內不吃飯或5天內不 喝水，尚能維持生命，但超過(guò)5分鐘不呼吸空氣，便會(huì )死亡，人體每天要吸10─12立方 米的空氣。由此可見(jiàn)，消除空氣污染或保持污染濃度低于某個(gè)限度之下，是何等重要。大氣有一定的自?xún)裟芰�，現代大工業(yè)發(fā)展以前，因自然過(guò)程等排進(jìn)大氣的污染物， 與由大氣自?xún)暨^(guò)程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀五、六十年代以后，現代 大工業(yè)迅速發(fā)展，人類(lèi)排進(jìn)大氣的污染物量大大超過(guò)了大氣的自?xún)裟芰�，致使目前�?球大氣都遭到不同程度的污染。
這引起了各國的關(guān)注，我國已把保護環(huán)境(大氣環(huán)境、 水環(huán)境等)作為國家的基本國策。向大氣排入有害物質(zhì)的源地稱(chēng)污染源，進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)稱(chēng)污染物。大氣污染 源分人工源和自然源，自然源包括火山噴發(fā)、森林著(zhù)火、風(fēng)吹揚塵等，它們每年向大 氣排入約5.5億噸污染物，人工源包括工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、城鄉交通和居民生活 污染源等，它們平均總計向大氣排入的污染物在20世紀90年代約每年超過(guò)6.5億噸，其 中以工業(yè)污染排放量最為主要。我國1990年工業(yè)源共排放大氣污染物約0.4億噸，按人口平均遠低于發(fā)達國家的排發(fā)水平。大氣污染物分為一次污染物和二次污染物，它們的種類(lèi)超過(guò)100多種。從污染源排 進(jìn)大氣后，直接污染空氣的稱(chēng)一次污染物，其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳(CO)、 氮氧化物(NO)、二氧化氮、顆粒物(飄塵、降塵、油煙等)、CO和氨氣、及含氧、 氮、氯、硫有機化合物以及放射性物質(zhì)等。所謂二次污染物則是由于陽(yáng)光照射污染物、 污染物間相互發(fā)生化學(xué)反應、污染物與大氣成分發(fā)生化學(xué)反應生成的有害物質(zhì)，光化煙 霧就是一種二次污染物。
調查報告作文 篇2
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現今在校人數共有263人，教師21人，從學(xué)前教育到基礎教育分為7個(gè)級別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化，從小學(xué)3 年級開(kāi)始對學(xué)生開(kāi)展外語(yǔ)教育，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語(yǔ)知識水平打下了堅實(shí)的基礎。該校并積極培養在校教師進(jìn)行繼續進(jìn)修和深造，提高教師的領(lǐng)導教育水平，從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的知識水平，使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針，多數實(shí)行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績(jì)與實(shí)際相結合，大大調動(dòng)了教職工的工作積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入初中，為初中的初級教育培養了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大，辦學(xué)條件逐步改善的過(guò)程多為無(wú)固定師資，無(wú)固定校舍，無(wú)穩定經(jīng)費的“三無(wú)學(xué)�！苯暝谛姓块T(mén)的引導下，學(xué)校在基本完成原始積累之后，開(kāi)始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來(lái)，該校的教學(xué)水平已具有相當的素質(zhì)，辦學(xué)加強教育素質(zhì)，該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作。
調查報告作文 篇3
一、問(wèn)題的提出
放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部里擠滿(mǎn)了人，他們有的人買(mǎi)零食，有的人買(mǎi)玩具，有的人買(mǎi)文具。而且有很多高年級同學(xué)一帶就帶幾十元錢(qián)。
他們的零花錢(qián)用來(lái)做什么？他們的零花錢(qián)是父母給的還是自己掙的？到底應不應該給零花錢(qián)？為了解決這些問(wèn)題，我決定來(lái)問(wèn)問(wèn)我身邊熟悉的高年級同學(xué)。
二、調查的結果
我一共調查了十六個(gè)人，并對以上情況作了分析。
1、其中有七個(gè)人買(mǎi)零食，四個(gè)人買(mǎi)玩具，五個(gè)人買(mǎi)文具。
2、大多數的零花錢(qián)都是家長(cháng)給的。
3、大多數同學(xué)每天零花錢(qián)都控制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。
4、有的沒(méi)有零花錢(qián)。
三、建議
1、大家應該多把零花錢(qián)花在買(mǎi)文具上或攢起來(lái)。因為，買(mǎi)零食既浪費錢(qián)，吃了以后又對身體不好。
2、大家可以自己掙錢(qián)，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣(mài)一些小玩意等，體會(huì )一下自己掙錢(qián)的樂(lè )趣。
3、對于零花錢(qián)的控制，我們要合理運用，不能花太多。
4、對于沒(méi)有零花錢(qián)的同學(xué)，家長(cháng)可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。
最后希望大家可以自己掙錢(qián)并合理地利用自己的零花錢(qián)。
調查報告作文 篇4
以前，我們招東小區是個(gè)美麗的小區，小草高興的向我點(diǎn)頭、大樹(shù)像一把把綠色的大傘，為小區的人們遮擋風(fēng)雨、花壇里的花開(kāi)了，五顏六色的，十分漂亮。一棟棟樓房排列整齊、一條條小路穿插其中。
可是，由于現在人們亂扔垃圾，不注意基本的清潔衛生，她不那么美了。我調查的時(shí)候聽(tīng)保安叔叔說(shuō)，現在小區里的小朋友越來(lái)越多了，每天放學(xué)后，回到小區的同學(xué)們就開(kāi)始‘大鬧天宮’了：有的在草坪上‘格斗’；有的用木條抽打冬青樹(shù)；冬青樹(shù)滿(mǎn)身傷痕�？盏乃孔兂闪耸至駨棥D時(shí)整潔的小路一片狼藉。幾只小狗也來(lái)湊熱鬧了，它們隨地大小便，又臟又臭，嚴重污染環(huán)境。
人們的種種行為都在破壞著(zhù)小區的環(huán)境。所以我要呼吁小區的人們做好身邊的每一個(gè)保護自然的小事，一起行動(dòng)吧!
調查報告作文 篇5
喜歡影視節目狀況的調查報告
從一個(gè)人所喜愛(ài)的影視節目，能夠看出他的性格甚至是思想。為了更加了解班上的同學(xué)，我便對同學(xué)們展開(kāi)了他們所喜愛(ài)的影視節目的調查。
在20xx年5月24日下午，我便制成了一張調查表，我從新聞、電視劇、電影、綜藝節目、動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫、紀錄片、選秀節目七大類(lèi)向同學(xué)們展開(kāi)了調查。我懷著(zhù)好奇的情緒拿著(zhù)調查表挨個(gè)兒調查�？粗�(zhù)同學(xué)們埋著(zhù)頭寫(xiě)下自我的喜好，我心中的好奇又多了一截。
過(guò)了近半節課，最后每個(gè)同學(xué)都填完了，我便開(kāi)始統計結果。調查節果顯示，喜歡新聞的0人，占總票數的0％，喜歡電視劇的11人，占總票數的18。1％；喜歡電影的22人，占總票數的36。2％；喜歡綜藝節目的8人，占總票數的13。1％；喜歡動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫的9人，占總票數的14。8％；喜歡紀錄片的7人，占總票數的11。5％；喜歡選秀節目的4人，占總票數的6。6％。
這一結果令我驚奇，先新聞的況沒(méi)有一人，而選電視劇、電影的人之和競到達53。3％，這一結果出乎我的意料。我思考了一會(huì )兒，得出了一個(gè)結論：同學(xué)們不愛(ài)看新聞的幾個(gè)原因，第一，新聞對于我們來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于枯燥乏味，不像電影，電視劇一樣，生動(dòng)，搞笑，能吸引我們的注意，第二，大部分新聞?dòng)谖覀冇行┻b遠，而電影、電視劇更貼近我們生活；第三，我們第天的學(xué)習都很累，壓力很大，導致沒(méi)有人愿意結束學(xué)習后再去看無(wú)聊的新聞，而電影能夠讓我們娛樂(lè )消遣，緩解壓力。
除了學(xué)習，我們也要學(xué)會(huì )關(guān)心每一天發(fā)生的事，做為一個(gè)中國人，如果連中國發(fā)生了什么大事你都不明白，還算得上中國人？算得上祖國的期望。
調查報告作文 篇6
調查目的：向家人詢(xún)問(wèn)過(guò)年禮儀，更好地了解到中國的春節有哪些傳統習俗。
調查對象：媽媽
調查方法：親自詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，并用記錄本，記錄下來(lái)。
調查過(guò)程：轉眼間春節到啦！春節是我國最古老的一個(gè)節日，春節都有什么習俗呢？我懷著(zhù)濃濃的好奇心來(lái)到媽媽身邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)^(guò)年都有什么習俗呀？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：過(guò)年的習俗有很多，比如說(shuō)包餃子吃年夜飯、拜年，貼窗花……
今天我就給你講講貼春聯(lián)放煙花的故事吧。傳說(shuō)古代有一頭叫年的怪獸，它非常兇猛，頭上還長(cháng)著(zhù)許多觸角而且還會(huì )吃人所以村子里面的人為了躲避年總會(huì )在過(guò)年時(shí)跑到深山上躲避怪獸。而這一年除夕，有個(gè)老乞丐來(lái)到這里 所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村東頭的一位老奶奶給了這位乞丐一些東西吃，老乞丐說(shuō)老奶奶只要你讓我在你家住一晚，保準會(huì )讓年嚇跑。老奶奶以為他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。
過(guò)了一會(huì )兒，年來(lái)啦！他發(fā)現村東頭那位老奶奶家屋里燈火通明，門(mén)上還貼著(zhù)一張大紅紙年來(lái)到他們家后院子里響起了噼里啪啦的聲音，年嚇得心驚膽戰，這時(shí)老乞丐穿著(zhù)紅色的衣服，把門(mén)推開(kāi)哈哈大笑。年見(jiàn)啦就趕快逃走，再也不敢來(lái)到這里啦！
原來(lái)，年最怕的就是紅色，火光和炸響，后來(lái)，人們就會(huì )在過(guò)年時(shí)，貼春聯(lián)，放煙花。這就是過(guò)年時(shí)貼春聯(lián)和放煙花的由來(lái)”聽(tīng)完媽媽講后，我恍然大悟。
調查總結：這次調查讓我不僅知道了，過(guò)年時(shí)人們會(huì )包餃子、吃年夜飯、拜年還讓我懂得了貼春聯(lián)，放煙花的由來(lái)，這次調查，真是讓我受益匪淺！
調查報告作文 篇7
潛山三中 方春生
一、調查目的
為了了解初一新生對目前作文教學(xué)現狀的看法，幫助學(xué)生形成寫(xiě)作的意識，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，特制此問(wèn)卷。
二、調查問(wèn)題
針對學(xué)生現狀，提出了如下問(wèn)題：
1、寫(xiě)作文時(shí)，你覺(jué)得快樂(lè )嗎？（ ）
A、快樂(lè ) B、不快樂(lè )C、僅當做任務(wù)
2、你喜歡目前的作文教學(xué)嗎？（ ）
A、喜歡B、不喜歡C、無(wú)所謂
3、你有積累作文素材的習慣嗎？（ ）
A、有B、沒(méi)有C、偶爾
4、你期望自己的作文在課堂上朗讀嗎？（ ）
A、十分期望B、比較期望C、無(wú)所謂
5、你有寫(xiě)作文時(shí)，激動(dòng)得流淚的經(jīng)歷嗎？（ ）
A、經(jīng)常有B、沒(méi)有C、偶爾有
6、你對寫(xiě)作文要求寫(xiě)真人真事持什么意見(jiàn)？（ ）
A、非常贊同B、比較贊同C、無(wú)所謂
7、有過(guò)要寫(xiě)點(diǎn)東西的沖動(dòng)嗎？（ ）
A、常有B、偶爾有C、從來(lái)沒(méi)有
8、你重視作文訓練嗎？（ ）
A、重視B、比較重視C、不重視
9、你是否養成了寫(xiě)周記的習慣？（ ）
A、已形成B、正在形成
10、你認為自己在寫(xiě)作中最大的困難是什么？（ ）
A、言之無(wú)物B、立意不深C、思路混亂D、表意不清
11、你喜歡寫(xiě)哪些題材的作文？（ ）
A、家庭B、校園C、社會(huì )生活D、個(gè)人生活經(jīng)歷
12、你的.寫(xiě)作目的是什么？（ ）
A、增強自己的語(yǔ)言表達能力B、為了應付考試C、表達內心的想法
13、你如何對待老師的作文評語(yǔ)？（ ）
A、認真領(lǐng)會(huì )，有問(wèn)題進(jìn)行改正B、看過(guò)就算了C、只關(guān)心分數
14、你對快樂(lè )作文教學(xué)有什么好的建議？
三、調查結果分析
本次問(wèn)卷調查共選取了初一三個(gè)班級。設計了選擇題13題，問(wèn)答題1題。參加調查人數184人，收回問(wèn)卷184份。其中1—13題的數據統計結果如下：
經(jīng)調查，學(xué)生寫(xiě)作的目的比較明確，有78人認為寫(xiě)作是為了增強自己的語(yǔ)言表達能力，有81人認為寫(xiě)作是為了表達內心的想法，只
有25人認為寫(xiě)作是為了應付考試。184人中，超過(guò)半數的學(xué)生對目前的作文教學(xué)表示基本滿(mǎn)意，認為作文課堂是快樂(lè )的，回答比較重視作文訓練的有94人，十分期望在課堂上朗讀自己的作文有82人，能認真領(lǐng)會(huì )老師的評語(yǔ)且能針對性地修改的有153人。難能可貴的是，回答偶有寫(xiě)作沖動(dòng)的有111人，偶爾寫(xiě)作時(shí)激動(dòng)流淚的有92人。由此可見(jiàn)，在主觀(guān)態(tài)度上，學(xué)生比較愿意接受寫(xiě)作訓練，但在寫(xiě)作習慣調查中答有積累作文素材習慣的僅有46人，只有抽樣總人數的，已經(jīng)形成了寫(xiě)周記習慣的僅有23人，僅為抽樣總人數的。學(xué)生在回答寫(xiě)作中最大困難的選項中，選言之無(wú)物的有44人，選立意不深的有45人，選思路混亂的有42人，選表意不清的有51人。在作文選材上，有100人選擇喜歡寫(xiě)個(gè)人生活經(jīng)歷。
總而言之，快樂(lè )作文在初一新生中有較好的生存土壤。學(xué)生有樂(lè )于寫(xiě)作的感情傾向，有比較明確的寫(xiě)作目的。但存在的問(wèn)題也不容樂(lè )觀(guān)，譬如學(xué)生的寫(xiě)作意識尚未形成，學(xué)生在寫(xiě)作的選材、立意、表達等諸多方面存在許多困惑。但這也正是我們課題研究的方向和意義所在。
在學(xué)生提的意見(jiàn)中，選材上，要求文題貼近生活，切乎學(xué)生實(shí)際，1418
711班林子文同學(xué)還大膽提出要放手讓學(xué)生自選題材，寫(xiě)自己擅長(cháng)的文章。在作文素材積累上，學(xué)生要求教師要幫助他們積累素材，要在自然觀(guān)察和開(kāi)展的活動(dòng)中積累素材，還應注意培養學(xué)生的好奇心、想象力以及寫(xiě)作中特有的思維。在作文評講中，要求教師把學(xué)生作文中存在的普遍性問(wèn)題指出來(lái)，當堂修改，最好能用范文加以強化，在寫(xiě)作動(dòng)力上，要求教師要能發(fā)現學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，優(yōu)秀習作最好公開(kāi)展示，以期形成榜樣效應。在寫(xiě)作意識培養上，要求平時(shí)的練筆少一些條條框框的束縛。難能可貴的是，709班的李煒同學(xué)提出作文教學(xué)最好有專(zhuān)門(mén)系統的作文教材。
四、調查小結
本次抽樣調查讓我們對快樂(lè )作文教學(xué)有了更加深刻的認識。學(xué)生本身就是巨大的課程資源庫，他們迫切期望掌握寫(xiě)作這門(mén)工具，喜歡通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達自己的思想和情感，但又囿于寫(xiě)作素材空間的狹窄，局限于寫(xiě)作習慣缺失的泥淖，這便使得初一學(xué)生在寫(xiě)作的主觀(guān)情感和實(shí)際能力之間出現了較大的斷層。從學(xué)生富有激情和創(chuàng )意的建議中，我們深感肩上的擔子重大，在快樂(lè )作文教學(xué)中，我們要設法把“快樂(lè )”二字落實(shí)到作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中去。從文題的設計、素材的積累、思維的訓練到作文的評講，動(dòng)力的支持等方面都要一一滲透。最好要師生群策群力，編出合乎我校特色的作文教材，讓師生用文章記錄生活的酸甜苦辣，記錄生命成長(cháng)的瞬間，讓作文課堂真正成為師生共同成長(cháng)的生命課堂。
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