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調查實(shí)習報告

時(shí)間:2021-08-08 16:09:06 調查報告 我要投稿

有關(guān)調查實(shí)習報告錦集5篇

  在我們平凡的日常里,我們都不可避免地要接觸到報告,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編收集整理的調查實(shí)習報告5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)調查實(shí)習報告錦集5篇

調查實(shí)習報告 篇1

  我于3月6日被分到水城四小進(jìn)行教育實(shí)習,實(shí)習內容是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習,在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習了一定的教學(xué)經(jīng)驗和知識。同時(shí),我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作,是針對水城四小信息技術(shù)這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程中,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)看法,我和我們指導老師討論過(guò),對學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)過(guò),在老師的講解和學(xué)生的反饋下,最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。

  為了全面、詳細地獲取材料,我在我實(shí)習所帶的兩年級的所以班級進(jìn)行調查,重要的調查的形式是找學(xué)生談話(huà),同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調查的結果,談?wù)剬πW(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何教的看法,其中有些問(wèn)題可能是學(xué)生反映的或者是老師們常談?wù)摰降,但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來(lái)談一下信息技術(shù)教的情況。

  我調查發(fā)現,現在的信心技術(shù)課堂教學(xué),大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。有些信息技術(shù)老師在備課時(shí),設計了一些很有趣的談話(huà)的課題,以便上課前提問(wèn)學(xué)生,以此讓學(xué)生對教學(xué)內容產(chǎn)生好奇心和濃厚的興趣,能夠讓課堂的氣氛變得輕松活躍,達到和學(xué)生交流的目的,使教師能和學(xué)生互動(dòng)完成課堂內容。調查中發(fā)現現在的小學(xué)生都很喜歡玩電腦,對電腦都有所了解,一到機房就開(kāi)始玩游戲,根本不在乎課堂內容。由于在小學(xué),信息技術(shù)這門(mén)課不是主課,只是用來(lái)提升大家的綜合能力的,期末考試時(shí)也不考,所以,對這部分學(xué)生管得也不是那么嚴格。我覺(jué)得不管是不是主課,現在都在乎綜合素質(zhì),既然這本課是用來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì),那么就要求每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)課。收集整理信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中要多問(wèn)一些思考性的問(wèn)題,讓他們在課后去思考,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以讓學(xué)生養成愛(ài)思考的好習慣。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法,教學(xué)效果還是挺好的。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互 動(dòng)的機會(huì ),F在我發(fā)現以使用多媒體教學(xué)為主,這種教學(xué)方法使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些老師一節課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,這種教學(xué)手段固然是方便,但是對于小學(xué)板書(shū)還是少不了的,比如說(shuō)對PPT軟件的啟動(dòng),固然是可以用圖片在PPT里演示,可是一晃而過(guò),是難以記住的。如下圖:

  運用圖片演示最好用板書(shū)把啟動(dòng)步驟寫(xiě)下來(lái):?jiǎn)螕簟鹃_(kāi)始】→ 【程序】→ 【Microsoft Office】→ 【Microsoft Office Excel 20xx】菜單命令,即可啟動(dòng)Excel應用程序。這樣學(xué)生可以很好的記憶,愛(ài)做筆記的學(xué)生還可以做筆記。

  在信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中,老師們對小學(xué)生必須要耐心細心,因為小學(xué)生對操作各方面都比較慢,也不是能夠很準確地把握。調查中,部分的教師采用的信息技術(shù)教學(xué)方法是先給學(xué)生講解,然后留時(shí)間給學(xué)生自行操作。我認為這樣的方法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不最好的,因為小學(xué)生聽(tīng)課時(shí)容易精力不集中,可能不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去老師講解的內容,在老師要求操作的時(shí)候可能不知所云。在給小學(xué)生上信息技術(shù)課時(shí)采取以講解帶操作的方法最好,老師一邊講解一邊演示,讓學(xué)生跟著(zhù)老師的講解與演示操作,這樣把內容講完之后,再安排與本堂課相關(guān)任務(wù)讓學(xué)生自行聯(lián)系。有些課在教師上效果比去機房上效果會(huì )更好,這也就需要老師們能因材施教。

  在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮。這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。

  其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

  在調查中,部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對計算機感興趣僅只對游戲感興趣,對老師上課講解的內容根本不感興趣,小孩子有這樣的想法是可以理解的,但是對于這種情況,老師需要想辦法改變,比如上課前給他們講講計算機方面比較有名的人物,如:比爾蓋茨。我想學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的。畢竟現在是網(wǎng)絡(luò )的世界,什么都離不開(kāi)信息技術(shù)。人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì )后,要進(jìn)行人際交往和工作,都是離不開(kāi)信息技術(shù)的。

  學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,根本沒(méi)有理解過(guò)來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。

  經(jīng)過(guò)這次教育調查,對于小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué),需要先在講課之前讓他們對本堂課內容產(chǎn)生好奇心和濃厚的興趣,以此來(lái)讓他們認真完成一堂課,老師需要板書(shū)兼多媒體的教學(xué)手段來(lái)提高課堂的教學(xué)效率。

調查實(shí)習報告 篇2

  調查概況我于20xx年9月份,對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究,對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀(guān)依據。

  一、調查的具體目標和方法

  (一)具體目標

 。、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策

  (二)調查方法學(xué)生問(wèn)卷,內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數。

  二、調查結果

  對學(xué)生問(wèn)卷調查分析,中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析

 。、教育價(jià)值觀(guān)調查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

  調查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多,25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

 。、學(xué)習態(tài)度調查結果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且,我們在調查中還發(fā)現,90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示,86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

  3、學(xué)習習需求當前,“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題,在調查中我們發(fā)現,大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識,其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標,且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

 。、學(xué)習目的調查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)調查顯示,當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比,有明顯不同。

 。、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上,相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

 。、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現,中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長(cháng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

 。、學(xué)習目的明確,但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是,通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我發(fā)現,學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在:他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明, 37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。

  一、學(xué)習態(tài)度:

  調查顯示10%的學(xué)生認為學(xué)習是為了“提高自身的素質(zhì),為建設社會(huì )主義新中國貢獻自己的力量”,35%的學(xué)生認為學(xué)習是為了“讓父母滿(mǎn)意”,30%的學(xué)生選擇學(xué)習是為了“謀取某種職業(yè)”,25%的學(xué)生選擇學(xué)習是為了“賺更多的錢(qián)”。對于學(xué)習態(tài)度,20%的學(xué)生認為自己“學(xué)習努力刻苦”,40%的學(xué)生選擇“馬馬虎虎的學(xué)”,10%的學(xué)生選擇“能應付家長(cháng)和老師就行”,10%的學(xué)生選擇“根本不想學(xué)習,討厭學(xué)習”。由此可以看出,學(xué)生的學(xué)習功利性太強,學(xué)習態(tài)度還不夠端正,厭學(xué)情緒比較明顯。

  二、人生理想:

  對于自己崇拜的對象;25%的人選擇的是“體育明星”,50%的人選擇的是“影視明星”,5%的人選擇“科學(xué)家”,20%的學(xué)生選擇“民族英雄”,由此可以看出,我校學(xué)生潛在的希望模仿的對象是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的明星,而不是為國家做出卓越貢獻的偉大人物。這一點(diǎn)表明,現在中學(xué)生的人生理想發(fā)生了一定程度的扭曲。

  三、人際交往:

  與同學(xué)之間的交往,70%的學(xué)生選擇“同學(xué)們樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,易于相處”,10%的學(xué)生選擇“同學(xué)關(guān)系冷漠”,10%的'學(xué)生選擇“大部分同學(xué)自私自利,不宜一起生活”,10%的選擇“極度不適應學(xué)校的群居生活”,在與老師的交往的中,30%的學(xué)生選擇“能與老師愉快的交流”,50%的學(xué)生選擇“一般不與交流,但能夠接受老師的批評”,10%的學(xué)生選擇“老師沒(méi)有資格批評學(xué)生”,10%的學(xué)生選擇“極度反感老師”,從這些結果可以看出,我校的學(xué)生基本能夠適應校園生活,但是與老師的溝通交流以及對待批評的態(tài)度還有待改善。

  針對目前中學(xué)生中存在的這些問(wèn)題,筆者提出了一些自己的建議:

  1.調整教育的方針政策,加強素質(zhì)教育,保證青少年健康成長(cháng)。

 。1)加強德育教育,使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),讓學(xué)生能把自身的利益和國家民族的利益緊密聯(lián)系在一起,能夠從更高,更長(cháng)遠的角度看待問(wèn)題。

 。2)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),讓學(xué)生在繁重的學(xué)習之余能夠感受到學(xué)校生活的美好,使學(xué)生從內心深處熱愛(ài)學(xué)校。

 。3)開(kāi)展各種各樣的講座,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,豐富學(xué)生的知識內涵,在進(jìn)行基礎教育的同時(shí),讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科的當前動(dòng)態(tài)。

  總之,就是要放開(kāi)教育,不能局限于書(shū)本知識和試卷分數,要全方位的了解學(xué)生,挖掘學(xué)生的潛能,

  2.營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良、文明、和諧的社會(huì )環(huán)境。

 。1)大力開(kāi)展向典型先進(jìn)人物學(xué)習的活動(dòng),通過(guò)向學(xué)生宣傳先進(jìn)人物的事跡,傳達先進(jìn)人物的精神,使學(xué)生形成高尚的理想、信念。(2)建立公平合理的競爭機制,弘揚正義和上進(jìn)的榜樣示范作用,營(yíng)造“能者上,平者讓?zhuān)拐呦隆钡牧夹愿偁幏諊?/p>

  3.老師在對學(xué)生的教育過(guò)程中起著(zhù)最為關(guān)鍵的作用,加強和改進(jìn)學(xué)生的思想道德水平要求老師全面的完善自身的教學(xué)方式。

  (1)充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  (2)在教育的過(guò)程中,要對學(xué)生傾注愛(ài)心,讓學(xué)生切身的感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護,從而健康向上。

  (3)要整合教學(xué)內容,調試教學(xué)負擔,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使課堂變得輕松有趣,全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  (4)全面深刻的評價(jià)學(xué)生,不完全以考試成績(jì)?yōu)橐罁,要全面的觀(guān)察學(xué)生,深入的發(fā)掘學(xué)生的潛能。

  4.加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,深入了解學(xué)生的生活環(huán)境和心理狀況。

調查實(shí)習報告 篇3

  一、基本概況

  實(shí)習領(lǐng)導組到實(shí)習學(xué)!R汾七中的xx級教育實(shí)習情況進(jìn)行調研,通過(guò)聽(tīng)實(shí)習生講課與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習生意見(jiàn)等形式,了解了有關(guān)教育實(shí)習的基本情況。

  1、在七中實(shí)習的17級學(xué)生共有16人。

  2、在此期間聽(tīng)了化材學(xué)院在高一實(shí)習幾位同學(xué)的講課,寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習調查表16份。實(shí)習成績(jì)大都是優(yōu),良;旧先鐚(shí)反映了實(shí)習生的實(shí)際教學(xué)水平。

  3、臨汾七中的校領(lǐng)導對這次實(shí)習工作非常重視,由專(zhuān)人負責接待安排,保證了這次實(shí)習工作的順利進(jìn)行。

  二、指導教師對實(shí)習生的意見(jiàn)和建議

  1、七中指導教師普遍認為xx級實(shí)習生實(shí)習素質(zhì)多數好于往屆。主要表現在:虛心學(xué)習,工作認真,遵守紀律,對自己要求嚴格,能按照指導教師要求做好各項工作。

  2、多數學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作,認真寫(xiě)教案,認真備課,認真批改作業(yè),上課時(shí)態(tài)度也很認真,知識面較廣,個(gè)別實(shí)習生教學(xué)質(zhì)量高,效果好,受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng),從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。

  3、師大實(shí)習生普遍生活樸素,謙虛謹慎,講課儀表端莊,能深入班級與中學(xué)生打成一片,既提高了實(shí)習生社會(huì )工作能力,又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監考等教學(xué)輔助工作,更是個(gè)個(gè)爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導普遍感到滿(mǎn)意。

  4、有的指導教師反映:實(shí)習時(shí)間太短,應增加實(shí)習時(shí)間,時(shí)間太短許多知識掌握不了,效果也就差了。他們建議實(shí)習最好分兩段:第一階段見(jiàn)習,讓實(shí)習生多聽(tīng)多看;第二階段實(shí)習,讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì )更好指導教師認為,應多培養“一專(zhuān)多能”型的教師,才能適應中學(xué)生之需要。

  5、少數實(shí)習生普通話(huà)不過(guò)關(guān),地方方言太重,有的板書(shū)不規范,字跡太了草,說(shuō)明“三字一話(huà)”的訓練還要認真抓緊抓好。

  三、實(shí)習生自己的情況

  實(shí)習生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì ),也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習工作的意見(jiàn)、建議。

  1、所在學(xué)校對實(shí)習生都很關(guān)心,指派專(zhuān)任教師指導他們的教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作,而且要求很?chē)栏。試講、教案等指導教師都嚴格把關(guān),不達標不通過(guò),體現了高度的責任心,同學(xué)們深受感動(dòng),從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。

  2、經(jīng)過(guò)指導教師的辛勤培養,精心指導,多數同學(xué)克服了最初的膽怯心理,積極承擔輔導或講課任務(wù),勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,初步嘗到了甜頭,為今后走上工作崗位,適應未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎。

  3、實(shí)習生反映:在大學(xué)所學(xué)知識,包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節現象較普遍,教學(xué)內容不能銜接,教學(xué)方法不盡相同,因此一開(kāi)始感到很吃力,對現在中學(xué)生的學(xué)習狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習方法等均不了解,增加了實(shí)習工作的難度。建議我校今后應加強對中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內容的取舍,教學(xué)方法的選用,中學(xué)生思想狀態(tài),心理狀況的調查等)做到“有的放矢”,“對癥下藥”這樣才會(huì )取得好的效果。

  4、有的學(xué)生反映,教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少,因為學(xué)校對他們不放心,不敢將講主課的任務(wù)交給他們,只在最后一周講兩三次課,沒(méi)有更多機會(huì )展現自己的才能。

  5、少數實(shí)習生反映:大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實(shí)踐性知識太少,動(dòng)手能力差,適應不了中學(xué)“多而雜”,“全能型”人才的需要,希望在這方面能多學(xué)些知識,以適應客觀(guān)需求。

  收獲及體會(huì )

  回想起自己的這一個(gè)半月的工作經(jīng)歷,雖然有眼淚也有辛酸,但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天,我被安排在一個(gè)辦公室文員身邊學(xué)習。真的,第一天是最難熬的,從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同,大家把你當成隱形人的感受只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。幸好宿舍的女孩子們對我很好,告訴我他們剛出來(lái)工作的經(jīng)歷,也是從被當成隱形人開(kāi)始的,從打雜的過(guò)來(lái)的,勸我要挺得住,堅持走過(guò)來(lái)就好了。我剛開(kāi)始接觸的工作就是招聘,我自己還是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新手,卻要去招人,有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)興奮。我們公司是以鞋業(yè)為主的,有很多有關(guān)鞋業(yè)的專(zhuān)有名詞是我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,所以也就有很多我不熟悉的工種,如開(kāi)發(fā)部的做包,車(chē)包,品質(zhì)部的成型品檢、巡檢,針車(chē)品檢、巡檢;總倉的劃料,下料等。這些有關(guān)鞋業(yè)的崗位,聽(tīng)的多了,問(wèn)的多了,也自然就明白一些了。來(lái)應聘的人員多了,我發(fā)現了一個(gè)差別,就是北方與南方的差別。在南方,大多數20歲左右就出來(lái)找工作了,就連我們辦公室就有兩個(gè)女孩是87年的,他們均已工作一年;而北方大多二十三四才剛剛大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì )。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大,經(jīng)驗少。所以為了盡快融入南方這個(gè)快節奏快腳步的社會(huì )中,我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。

  工作幾天之后,領(lǐng)導對我的工作表現和態(tài)度有了一些肯定之后,交給我一些我可以獨立完成的任務(wù)。比如送文件給各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導或某個(gè)員工簽字,這項工作現在對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟,可在當時(shí),真的苦死我了,全公司30多個(gè)部門(mén),3000多名員工,5個(gè)副總分別負責哪些部門(mén),哪個(gè)部門(mén)在什么地方,是管什么的,部門(mén)主管是誰(shuí),手下員工有什么人這些我通通是一團霧水,而那些一堆一堆的文件我又必須送到他們手上,我怎么辦,工作總是要做的,問(wèn)題總是要解決。記得第一天辦公室的那個(gè)女孩向我介紹過(guò)公司大體概況,聽(tīng)的不是自己的,看的也不是自己的,只有做過(guò)的才是自己的。于是這次我就只有自己?jiǎn)?wèn),問(wèn)辦公室的同事,問(wèn)各部門(mén)的文員,一天下來(lái),我終于把手上的文件都送了出去,雖然效率低了點(diǎn),也算順利完成任務(wù)。但是我的收獲卻是很大的,每個(gè)部門(mén)的主管和文員我都清楚了,人員也大體了解,以后哪些文件該送給哪些領(lǐng)導,哪些送給部門(mén)文員讓他們自行下發(fā),我都可以獨立辨別了。自己做過(guò)的永遠都是自己的

  何傳遞給學(xué)生,是拿著(zhù)課本來(lái)讀來(lái)背嗎?我不這么認為。

調查實(shí)習報告 篇4

  中南地區的民航事務(wù)原由民航廣州管理局統一進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)。該局成立于1959年1月1日,管理范圍即為中南五省(廣東、廣西、湖南、湖北、河南)。改革開(kāi)放以前,民航實(shí)行軍事化、半軍事化的管理體制。在一切由國家統收統支的政策下,民航的經(jīng)營(yíng)根本不講求經(jīng)濟效益,不計生產(chǎn)盈虧,因而發(fā)展緩慢。一九八○年以后,廣州民航逐步實(shí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體制。不過(guò),中國南方航空公司是1992年2月1日才成立的,也只是民航廣州管理局在進(jìn)行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)對外使用的名稱(chēng)。1992年12月,中國南方航空公司更名為中國南方航空(集團)公司,它與白云國際機場(chǎng)一樣,脫離民航廣州管理局,成為獨立自主、自負盈虧的企業(yè)實(shí)體。原民航廣州管理局改為民航中南管理局,不再進(jìn)行民航的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)活動(dòng),僅從政策上對其進(jìn)行監督與管理。1993年10月10日,南航(集團)公司正式掛牌的同時(shí),以其為核心的中國南方航空集團也宣告成立。

  中國的改革開(kāi)放政策,促使了經(jīng)濟的繁榮,同時(shí)也就推動(dòng)了民航事業(yè)的發(fā)展。特別是廣東,得改革開(kāi)放風(fēng)氣之先,得僑鄉之利,又利用毗鄰港澳、靠近東南亞的有利條件,經(jīng)濟迅速發(fā)展,南方地區的民航事業(yè)也得到空前的發(fā)展。下面從幾個(gè)方面敘述南航(原民航廣州管理局)1985年以來(lái)的發(fā)展。

 、俾毠と藬担簭1985年的9174人增至1990年的15370人,增長(cháng)67%多。

 、谶\輸總周轉量:從1985年的18663.47萬(wàn)噸公里增至1990年的40659.07萬(wàn)噸公里,每年平均遞增16.9%,從占全國總數的13.7%上升到16.3%。1992年更增至7xx.00萬(wàn)噸公里,比1990年增長(cháng)約77%。

 、勐每瓦\輸量:從1985年的233.41萬(wàn)人,上升到1990年470.21萬(wàn)人,從約占全國總額的31.3%下降到28.3%。1992年達804萬(wàn)人,在全國的比重又上升到33%。

 、茇浳镞\輸量:從1985年的39758噸,上升到1990年的79914噸,從占全國總量的約20.4%上升到21.6%。

 、莨潭ㄙY產(chǎn)總值、凈值:總值從1985年的126182.0萬(wàn)元,上升到1990年的602849.3萬(wàn)元,增長(cháng)近3.8倍;其中凈值從1985年的55943.0萬(wàn)元,上升到1990年的287391.7萬(wàn)元,每年平均遞增38.8%。

 、迾I(yè)務(wù)收入:從1985年的28226.0萬(wàn)元,上升到1990年的168311.5萬(wàn)元,每年平均遞增42.9%。

 、呃麧櫍簭1985年的6186.0萬(wàn)元,上升到1990年的50626.0萬(wàn)元,每年平均遞增52.3%,增長(cháng)速度非常之快。

 、鄤趧(dòng)生產(chǎn)率:從1985年的32988元/人,上升到1990年的109506元/人,提高約3.3倍。

 、岷骄(xiàn)。

  國內航線(xiàn):1977—1990年,全國民航開(kāi)辟了從廣州始發(fā)或通往廣州的航線(xiàn)共92條,占這一時(shí)期全國新航線(xiàn)總數的20%;其中由廣州民航開(kāi)辟的有47條,約占一半。

  國際航線(xiàn):到1990年底,民航廣州管理局共經(jīng)營(yíng)9條國際航線(xiàn),其中從廣州始發(fā)的1條,經(jīng)廣州的3條。

 、怙w機:飛機是航空公司實(shí)力的重要衡量標志之一。廣州民航使用的飛機經(jīng)歷了從活塞螺旋槳式到渦輪風(fēng)扇式、從單機載客4人至單機載客200人的發(fā)展過(guò)程。八十年代初以前,民航廣州管理局使用的飛機先后有活塞螺旋槳式的立-2型飛機3架,伊爾-14型飛機9架;渦輪螺旋槳式的安-24型飛機8架;渦輪風(fēng)扇式的三叉戟型飛機7架;以上飛機均是由民航局調拔所得。1983年以后,民航廣州管理局開(kāi)始自己購買(mǎi)和租賃飛機。1983年購買(mǎi)了波音-737-200型渦輪風(fēng)扇式客機5架。1985年購買(mǎi)了運-7基本型飛機1架,1988年又購買(mǎi)了運-7-100型飛機1架。1985年向國外租賃了波音-737-200型飛機共5架(租期15年)。1987-1990年,又先后從國外租賃了波音-757-200型渦輪風(fēng)扇式客機10架(租期xx年)。至此,飛機的運力大大提高,飛行時(shí)速從原來(lái)的

  二、三百公里提高到

  八、九百公里,最大商務(wù)運載量從原來(lái)的

  二、三噸提高到十幾、二十幾噸,最大航程也提高了二倍多,其他裝置和設備也先進(jìn)得多了。

  1991年,南航賣(mài)給愛(ài)爾蘭gpa飛機租賃公司10架老舊b737-200型飛機,又向它租入5架b737-300型及10架b737-500型新機,以及2架b757-200型飛機。

  至1993年10月,南航共有50架先進(jìn)的波音系列飛機,即4架b767-300er、17架b757-200、10架b737-500、12架b737-300、7架b737-200。南航已建成了一支以波音系列機型為主的現代化機隊,而且還將繼續擴大,今年將再增加10架波音飛機,最新型的6架b777大型寬體客機也將于1995年到貨。

  全國的改革開(kāi)放只是民航事業(yè)發(fā)展的外部條件,南航能取得如此巨

  大的成就,還必須依靠民航內部管理體制的改革這個(gè)內部條件。幾十年來(lái),廣州民航經(jīng)歷了軍隊—企業(yè)—軍隊—企業(yè)的發(fā)展過(guò)程。1980年實(shí)行完全企業(yè)化的管理體制后,獨立經(jīng)濟核算,并通過(guò)推行經(jīng)濟承包責任制和全面質(zhì)量管理等經(jīng)營(yíng)管理手段,使生產(chǎn)迅速發(fā)展。

  1979年民航廣州管理局已實(shí)行獨立經(jīng)濟核算。1980年3月,民航由軍隊建制改為國務(wù)院直屬局,廣州管理局正式實(shí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體制,開(kāi)始實(shí)行“利潤包干上交,超收分成,虧損不補”的核算辦法。1983年,民航局取消利潤包干制,執行國家統一的“利改稅”制度。

  管理體制改革的主要內容是政企職責分開(kāi),簡(jiǎn)政放權,實(shí)行企業(yè)化。實(shí)行企業(yè)化,最實(shí)質(zhì)的問(wèn)題是要強化經(jīng)濟核算,強調經(jīng)濟效益,使企業(yè)盈利。

  1985年,企業(yè)自主權下放。民航廣州管理局除了自己購買(mǎi)飛機外,又大膽決策,首次采用國際融資方式,租賃了幾架波音飛機。南航成立后,在國內率先使用經(jīng)營(yíng)租賃方式引進(jìn)先進(jìn)機型代替老舊機型。租機比貸款購機,一架飛機大概可節約現值1250萬(wàn)美元。到八十年代,租賃飛機已成為世界性飛機融資手段之一,許多國際性的大航空公司,飛機更新或增加運力,大多數都是采取租賃方式解決的。

  民航改革的一個(gè)重要方面是完善各項管理制度,革除弊病,防止意外事故以及腐敗現象的發(fā)生。同時(shí),充分估計未來(lái)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險,并采取措施作好相應的準備,對于高層決策領(lǐng)導層也是一個(gè)重要的考慮方面。

  總之,實(shí)踐證明,中國需要改革開(kāi)放,民航與其他各行各業(yè)一樣也需要改革開(kāi)放。民航的內部改革是中國整個(gè)改革開(kāi)放事業(yè)的一部分,搞好它,促進(jìn)民航本身的發(fā)展,同時(shí)也可以促進(jìn)中國經(jīng)濟的發(fā)展,而經(jīng)濟的發(fā)展又為民航事業(yè)的發(fā)展提供有利條件,它們的關(guān)系是互相依存、互相促進(jìn)的關(guān)系。南航的改革取得了明顯的成效,大大地促進(jìn)了南方民航事業(yè)的發(fā)展,壯大了自己的力量。南航也將在汲取過(guò)去的經(jīng)驗教訓的基礎上,進(jìn)一步深化改革,完善企業(yè)管理,擴展業(yè)務(wù),在中國的改革開(kāi)放事業(yè)中起到經(jīng)濟的“先行官”的一份作用。

  這次實(shí)習,通過(guò)對中國南方航空(集團)公司這個(gè)國營(yíng)大企業(yè)的改革與發(fā)展的調查,以無(wú)可辯駁的事實(shí),使我更加堅信中國走社會(huì )主義的正確方向,堅信中國的改革開(kāi)放事業(yè)能夠取得最后的成功,社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟最終能夠建立起來(lái)?梢(jiàn),這次實(shí)習的意義是重大的。

調查實(shí)習報告 篇5

  此次實(shí)習,主要崗位是審查起訴科,因此主要實(shí)習科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認真學(xué)習了正當而標準的司法程序,真正從課本中走到了現實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節,認真觀(guān)摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。

  實(shí)習期間,我利用此次難得的機會(huì ),努力工作,嚴格要求自己,虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教,認真學(xué)習政治理論,黨和國家的政策,學(xué)習法律、法規等知識,利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識,為以后真正走上工作崗位打下基礎。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!痹诙虝旱膶(shí)習過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯,一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導,但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。

  在實(shí)習過(guò)程中,也發(fā)現法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀(guān)念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適

  用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問(wèn)題的規定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì )計,后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證需要移交,但是他一直認為《會(huì )計法》是規定的要等帳目清算后再移交,所以就堅持不交出,結果被以隱匿會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個(gè)基礎上,逐步確立人們對法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設才有希望。

  再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告l的僅為2%;還有7%選擇了其他。

 。ㄒ唬 聊天交友

  隨著(zhù)各種聊天工具的出現,越來(lái)越多的大學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行聊天交友活動(dòng)。通過(guò)騰訊qq、微信、人人等各種各樣的聊天工具,大學(xué)生們一則可以與自己的家人及朋友進(jìn)行溝通,二則也可以結交一些五湖四海的新朋友。如果有些無(wú)法向親近的人訴說(shuō)的煩惱,大學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò )對這些素未謀面的新朋友吐露,并且可以得到一些有用的建議。但是,在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬的世界里,交友需要謹慎。大學(xué)生們應該學(xué)會(huì )辨別好壞,不要讓自己沉淪、

 。ǘ 一般瀏覽

  一般瀏覽的人可以分為兩種。一種是在無(wú)聊的時(shí)候打發(fā)時(shí)間,另一種是為了了解新聞時(shí)事。前一種人是在浪費生命,他們上網(wǎng)并沒(méi)有具體的目標和計劃,在網(wǎng)上停留一天也毫無(wú)收獲。這些時(shí)間如果用來(lái)讀書(shū)練字豈不是很好。后一種人值得稱(chēng)贊。但是網(wǎng)絡(luò )上的新聞?dòng)姓嬗屑,對同一事件的報道細節或傾向也不盡相同,甚至出現偏差或錯誤。大學(xué)生們應該具有一定的辨別真偽的能力,并且形成自己的觀(guān)點(diǎn),千萬(wàn)不要人云亦云。

 。ㄈ 查閱資料

  這些人可以說(shuō)是臨時(shí)抱佛腳的人。大學(xué)生們查閱資料往往是為了完成作業(yè)或者畢業(yè)論文而上網(wǎng)查閱,應付差事。當然,查閱資料無(wú)可厚非,但是,大學(xué)生應該學(xué)會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。

 。ㄋ模 打游戲

  適度游戲健腦,過(guò)度游戲傷身?臻e時(shí),打打游戲放松自己是完全可以的,但是沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲是不可取的。一些網(wǎng)絡(luò )游戲里充斥著(zhù)暴力,大學(xué)生們可以通過(guò)游戲來(lái)發(fā)泄自己的情緒,可是一旦沉迷于游戲,對于自身的學(xué)習生活甚至心理都有著(zhù)嚴重的影響。

 。ㄎ澹 接發(fā)e—mail及其他

  可以看出,大學(xué)生并不經(jīng)常運用電子郵件,并沒(méi)有太多有價(jià)值的信息流動(dòng)。

  實(shí)習體會(huì )

  通過(guò)這次實(shí)習,我不僅體會(huì )到社會(huì )調查工作的艱辛,而且更加看清了當代大學(xué)生傳媒素養的現狀:

  1、 大多數情況下,大學(xué)生上網(wǎng)是為了娛樂(lè ),例如聊天交友、打游戲、看視頻等等。

  2、 大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上獲取信息的能力并不是很強。

  3、 對信息的辨別、篩選、利用的能力也不強。

  對于此種現狀,我覺(jué)得學(xué)校應該加強對學(xué)生傳媒素養的培養,注重理論與實(shí)踐結合,單純的理論說(shuō)教所起的作用是微乎其微的;蛘咄ㄟ^(guò)社會(huì )實(shí)踐、學(xué)生社團等方式進(jìn)行宣傳。另外,還可以開(kāi)設傳媒素養教育課程,在復雜的傳媒世界里,大學(xué)生應該主動(dòng)和提高自己的媒介意識、傳媒道德和媒介能力。

  大學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我思考能力,我相信給予正確的引導,就可以對現狀有一定提高。

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