關(guān)于調查實(shí)習報告范文集錦八篇
在現實(shí)生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的調查實(shí)習報告8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調查實(shí)習報告 篇1
前言
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴重，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會(huì )，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì )，獲取了一些工作經(jīng)驗，進(jìn)步了自己的綜合實(shí)力，社會(huì )調查實(shí)習報告。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。因此，我們院系組織一次社會(huì )調查的實(shí)習，往了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期把握大學(xué)生兼職的一些特征。
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)社會(huì )調查了解大學(xué)生對假期兼職情況的認知程度并發(fā)現兼職過(guò)程中存在的題目。
2、了解大學(xué)生對假期兼職的看法，以及大學(xué)生假期兼職對自身學(xué)業(yè)及當今社會(huì )就業(yè)問(wèn)題所帶來(lái)的影響。
二、實(shí)習的主要內容
主要是運用訪(fǎng)談法和問(wèn)卷法等方法調查大學(xué)生假期兼職情況、兼職的原因、以及兼職所帶來(lái)的影響等，實(shí)習總結《社會(huì )調查實(shí)習報告》。
三、實(shí)習總結
1、本人實(shí)習的基本情況
首先，在長(cháng)達四周的社會(huì )調查實(shí)習中，我參與問(wèn)卷的設計、問(wèn)卷的發(fā)放、數據統計與分析等工作，這使我把握了社會(huì )調查的流程。
其次，在實(shí)習中了解了大學(xué)生假期兼職的一些現狀。
2、收獲和體會(huì )
在四周的社會(huì )調查實(shí)習中主要收獲是掌握了社會(huì )調查的一般流程，知道如何去進(jìn)行一個(gè)社會(huì )調查。其次在調查中我們得到了當代大學(xué)生假期兼職的一些資料，從中可以了解些假期兼職對大學(xué)生的一些作用和影響。
調查中的主要體會(huì )是進(jìn)行一項社會(huì )調查很不輕易，從設計問(wèn)卷到得出調查結果每一個(gè)環(huán)節都是很重要的，哪一步出現了差錯都會(huì )都會(huì )導致調查結果的不真實(shí)，從而引起此次調查作廢的后果。其次從調查結果中體會(huì )到，當代大學(xué)生假期兼職的不容易，往往會(huì )受到很多狀況的限制。
3、還存在的問(wèn)題和不足
第一，對此次實(shí)習的重視不太夠，有時(shí)會(huì )出現隨便趕緊弄完的心理。
第二，對此次實(shí)習的基本知識掌握不太充足，會(huì )出現很多工作無(wú)從下手。
第三，對于問(wèn)卷的發(fā)放存在了比例失調的現象，同一個(gè)學(xué)校不同年級問(wèn)卷的發(fā)放的數目不成比例，導致在最后從數據分析中得出的現象不太具有普遍性。
第四，在問(wèn)卷發(fā)放時(shí)碰到了很多學(xué)生由于要考試溫習而不太樂(lè )意為我們填問(wèn)卷。有的填的同學(xué)也是馬馬虎虎，很不仔細，導致我們的很多問(wèn)卷都是無(wú)效問(wèn)卷。
第五，數據的統計和分析不太熟練。
第六、對于調查報告的撰寫(xiě)存在無(wú)處下手的現象。
4、實(shí)習感想
四周的社會(huì )調查實(shí)習中讓我感悟到了做一項社會(huì )調查真的是很不容易的，尤其其中涉及到了很多的專(zhuān)業(yè)的知識，我們都不太了解，另外，程序很多很復雜，我們都不知道怎么弄。同時(shí)，我們也感悟到了，要想得到真實(shí)的社會(huì )調查數據就要仔仔細細的去做好每一個(gè)環(huán)節的工作。附：指導教師評語(yǔ)：
實(shí)訓報告成績(jì)：
指導教師簽名：
歷史上的今天：
調查實(shí)習報告 篇2
掌上電子市場(chǎng)的競爭十分激烈，價(jià)格戰、概念戰、廣告戰、技術(shù)戰如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。但撥開(kāi)層層戰火硝煙，不難發(fā)現，掌上電子市場(chǎng)領(lǐng)域內的每一個(gè)動(dòng)作，在很大程度上都是圍繞著(zhù)新產(chǎn)品展開(kāi)的。
新機型銷(xiāo)售貢獻大
從賽諾市場(chǎng)研究公司35城市商場(chǎng)銷(xiāo)售監測情況來(lái)看，XX年市面上共出現386款機型掌上電子產(chǎn)品，其中179款是XX年新上市的，占到市面機型總數的46.4%。而其中以提供記事、電話(huà)簿等功能為主，一般支持手寫(xiě)輸入、電腦同步功能，產(chǎn)品系統較為封閉的普通pda類(lèi)產(chǎn)品中，XX年新上市的機型已經(jīng)占到了市面機型總數的53.5%。
從監測數據看，XX年11月份掌上電子市場(chǎng)零售額的66.3%來(lái)自XX年新上市的機型，44.6%來(lái)自XX年下半年新推出的機型。從目前掌上電子兩大主流市場(chǎng)(pda類(lèi)市場(chǎng)和辭典類(lèi)市場(chǎng))來(lái)看，pda類(lèi)市場(chǎng)新品貢獻率較大，其中XX年11月份pda類(lèi)市場(chǎng)83.2%的零售額來(lái)自XX年新上市機型，57%的零售額則來(lái)自于XX年下半年上市的新品。
pda競爭是速度戰
從pda類(lèi)主要機型在上市后各月的表現可以看出pda類(lèi)掌上電子產(chǎn)品市場(chǎng)生命周期普遍較短，尤其是產(chǎn)品導入期和產(chǎn)品成長(cháng)期非常短。從XX年上市的比較成功的機型的生命周期來(lái)看，大部分機型都是在上市后的第二個(gè)月或第三個(gè)月達到產(chǎn)品銷(xiāo)售頂峰，如XX年影響最大的機型mr—170，從產(chǎn)品上市當月在pda類(lèi)市場(chǎng)就占銷(xiāo)售額的6.9%，但在第二個(gè)月銷(xiāo)售額占有率則迅速達到20.6%，在第三個(gè)月占有率達到最高點(diǎn)————27.0%。接下來(lái)市場(chǎng)占有率就開(kāi)始下降，在上市第8個(gè)月時(shí)占有率已經(jīng)下降為10.3%。而其他一些機型的產(chǎn)品周期在市場(chǎng)上則如同曇花一現。
各品牌差距在拉開(kāi)
從普通pda類(lèi)掌上電子市場(chǎng)主要品牌的新品上市速度來(lái)看，不同品牌差異較大，其中商務(wù)通、名人XX年新品推出速度較快，XX年新上市機型個(gè)數占XX年市面機型總個(gè)數的一半以上。而聯(lián)想、快譯通XX年推出的新品相對較少。
主要pda品牌的XX年新品對XX年11月的銷(xiāo)售額貢獻率普遍較高，但差異較大。商務(wù)通的新品貢獻率最高，其11月份銷(xiāo)售額的94.4%來(lái)自XX年上市新品，銷(xiāo)售額的72.8%來(lái)自XX年下半年上市的新機型。其次是名人，XX年新產(chǎn)品對11月份銷(xiāo)售額的貢獻率達到86.4%，但只有43.8%來(lái)自XX年下半年新上市機型。而聯(lián)想pda產(chǎn)品的銷(xiāo)售額中僅一半左右來(lái)自新產(chǎn)品，而且主要還來(lái)自于第四季度新品�？梢�(jiàn)，無(wú)論從機型個(gè)數比重上，還是從銷(xiāo)售貢獻率上來(lái)看，XX年新上市機型都占據了舉足輕重的地位�？梢�(jiàn)，pda類(lèi)競爭在很大程度上體現在新品競爭上。
制勝關(guān)鍵是創(chuàng )新力
國內pda市場(chǎng)可謂是不成熟市場(chǎng)中的不成熟市場(chǎng)。從市場(chǎng)發(fā)展情況來(lái)看，在1999年之前，國內掌上電子市場(chǎng)主要是以低端辭典類(lèi)產(chǎn)品為主，而以記事簿、電話(huà)簿功能為主的pda產(chǎn)品規模較小，而伴隨著(zhù)“呼機、手機、商務(wù)通一個(gè)都不能少”的廣告效應，pda產(chǎn)品在掌上電子市場(chǎng)上一夜走紅，產(chǎn)品銷(xiāo)量在兩三年內成倍增長(cháng)，XX年市場(chǎng)規模在銷(xiāo)售量上達到192萬(wàn)臺，在銷(xiāo)售額上達到23.5億元。在市場(chǎng)規模高速增長(cháng)的情況下，不可避免的是越來(lái)越多的企業(yè)(包括國外pda企業(yè)、國內的it企業(yè)、通信企業(yè)、家電企業(yè)等)都紛紛涉足pda行業(yè)，而從XX年pda市場(chǎng)來(lái)看，pda市場(chǎng)在瘋狂了一陣子之后開(kāi)始冷卻，而對于pda越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑“pda產(chǎn)品真正的功能利益到底在哪里”、“pda到底賣(mài)什么”，而緊接著(zhù)必然是層出不窮的概念、不同的技術(shù)進(jìn)行比拼，而不同概念、不同技術(shù)的一個(gè)載體必然是新機型。
目前大部分pda企業(yè)主要還是以oem形式進(jìn)行生產(chǎn)，技術(shù)上還是非常不成熟。而pda行業(yè)普遍被認為是it行業(yè)的附屬品，技術(shù)在一定時(shí)期內則是這個(gè)行業(yè)的一個(gè)焦點(diǎn)話(huà)題，如名人智能王mr—170的“首創(chuàng )草書(shū)輸入識別技術(shù)、一指操作、只用一顆7號電池等”，商務(wù)通先捷8823的“精顯視屏”，快譯通v68的“首創(chuàng )兼容sim卡”，聯(lián)想a68、商務(wù)通短信王8836的“紅外互傳”，tcl的“開(kāi)放式平臺”等等。
而對于pda產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，技術(shù)的模仿和跟進(jìn)較快，為了在激烈競爭下?tīng)帄Z更大的市場(chǎng)份額，所有的企業(yè)都希望在技術(shù)上尋找的賣(mài)點(diǎn)，一方面推出具有獨特技術(shù)賣(mài)點(diǎn)的機型，另一方面，對于其他品牌的成功技術(shù)賣(mài)點(diǎn)迅速跟進(jìn)，推出機型，進(jìn)行市場(chǎng)攔截。
對于pda企業(yè)而言，沒(méi)有創(chuàng )新能力，就沒(méi)有發(fā)展;沒(méi)有研發(fā)能力，企業(yè)就舉步維艱;沒(méi)有新產(chǎn)品，市場(chǎng)就裹足不前。然而，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的另一個(gè)嚴酷問(wèn)題就在于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成功率極低，一個(gè)成功的新產(chǎn)品需要集天時(shí)、地利、人和于一身。因此，pda市場(chǎng)的競爭，已經(jīng)不再是單一的技術(shù)競爭、營(yíng)銷(xiāo)競爭或資金實(shí)力的競爭，而而是各方面綜合實(shí)力的一個(gè)較量。
調查實(shí)習報告 篇3
時(shí)光如劍,日月如梭，轉眼我已經(jīng)實(shí)習了幾個(gè)月，在這幾個(gè)月的實(shí)習中，我從領(lǐng)導身上學(xué)習到了敬業(yè)與關(guān)懷，在同事身上我學(xué)到了勤奮與自律，能夠在工作中盡我所能為廣大的電力用戶(hù)服務(wù)，并把我在學(xué)校中學(xué)習到的知識運用到工作中來(lái)體現我的人生價(jià)值，使我感到非常的榮幸和自豪。
我的實(shí)習內容主要是協(xié)助整理工程檔案資料。剛開(kāi)始學(xué)習整理資料雖然有些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)比較陌生，但經(jīng)過(guò)查閱相關(guān)參考書(shū)，我對送電線(xiàn)路施工資料有了一個(gè)大概的認識。
我認為資料員是工程施工中最基礎、接觸面較廣的工作。作為剛入行的新員工要想有所發(fā)展，我覺(jué)得從資料員開(kāi)始干起是非常好的起點(diǎn)。資料員的工作看起來(lái)非常的瑣碎，似乎是任誰(shuí)就能干的一項工作，但要想把資料員工作干好絕對不是隨隨便便誰(shuí)都能做到的。資料員接觸的面太廣了，電力行業(yè)里有關(guān)安全、質(zhì)量、技術(shù)以及現場(chǎng)全面管理的東西都有，法律法規、施工質(zhì)量規范、技術(shù)標準、安全標準規定等等，都可以接觸。這份工作給我提供了一個(gè)全面學(xué)習的高起點(diǎn),在工作過(guò)程中，我可以有目的有意識的多著(zhù)重哪一部分內容學(xué)習，為自己以后的發(fā)展方向奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。
工程資料是記載工程施工活動(dòng)全過(guò)程的一項重要內容，它是施工單位在工程施工過(guò)程中形成的，是實(shí)物質(zhì)量的真實(shí)寫(xiě)照，無(wú)論工程的原材料、構配件質(zhì)量，還是分項工程質(zhì)量評定，資料都客觀(guān)的反映了實(shí)際施工狀況，因此它是核定工程質(zhì)量等級的重要依據，同時(shí)，它又是工程檔案的重要組成部分，也是工程竣工交付使用的必備文件，又是對工程進(jìn)行檢查、驗收、移交、使用、管理、維修、改建和擴建的原始依據。針對我擔任資料員過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì )淺談一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
一、資料員的職責
施工單位的資料員應負責項目資料的收集、編制、保管工作，及時(shí)收集項目管理和控制資料，檢查資料手續是否完整、資料編寫(xiě)是否規范，對不符合要求的資料及時(shí)反饋給責任人，定時(shí)整改好。施工項目的資料管理應實(shí)行技術(shù)負責人負責制，逐級建立健全施工資料管理崗位責任制。
二、施工資料的組成
施工資料是以單位工程為組成單元，按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別進(jìn)行整理。每個(gè)工程根據其使用功能和建設規模確定了相應的施工項目，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都應按照專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生相應的施工資料。輸電線(xiàn)路單位工程一班由基礎、組塔、放線(xiàn)三個(gè)分部組成。根據工程形式的不同，還會(huì )產(chǎn)生更多的專(zhuān)業(yè)分部。各單位工程驗收程序分分項、分部（子分部）、單位工程三個(gè)驗收層次。
三、施工資料的收集整理
施工單位的施工資料應以各施工過(guò)程中形成的重要資料為主
進(jìn)行收集、整理。一般可以分為幾個(gè)階段：①工程施工前的資料收集、整理；②施工過(guò)程中各分部工程資料的收集、整理；③施工竣工驗收階段的資料收集、整理。具體主要包括1、施工技術(shù)管理文件；
2、原材料、成品、半成品、復試報告；3、施工試驗；4、見(jiàn)證記錄；
5、施工記錄；6、測量復核材料；7、隱蔽工程驗收記錄；8、工程質(zhì)量檢驗評定及報驗材料，包含分項、分部（子分部）、單位工程的質(zhì)量評定；9、工程竣工驗收資料；10、竣工圖等十部分。
1、工程施工前收集、整理的資料
工程開(kāi)工前，就應收集工程投標及中標資料、施工圖紙、開(kāi)工報告、施工組織設計等資料。其中施工組織設計是指導整個(gè)工程施工全過(guò)程各項活動(dòng)的技術(shù)、經(jīng)濟和組織的綜合性文件。施工組織設計應該在施工之前編制完成。施工組織設計編制完成后，應該上報請企業(yè)主要技術(shù)負責人審批，并報工程監理審批后方能生效。資料員應該認真收集施工組織設計文件，同時(shí)還要收集企業(yè)負責人的審批報告及監理報審表，這兩個(gè)報告是確定施工組織設計有效性的關(guān)鍵文件。另外在這一階段還要注意收集原材料、半成品、成品出廠(chǎng)質(zhì)量證明和試驗報告。同時(shí)對于材料供應商的資質(zhì)也要報監理審批，確定該供應商有這方面資質(zhì)，以便保證材料合格。如基礎澆制施工很快使用到砂、石、水泥和鋼筋等材料，那么就要盡快收集材料出廠(chǎng)質(zhì)量證明和試驗報告，因為如混凝土配合比之類(lèi)的試驗報告的試驗結果出來(lái)比較遲，臨時(shí)報告是7天，正式報告是28天，如果報告收集不及時(shí)就會(huì )耽誤工期。采用商品混凝土的要向供應單位要配合比通知單，且要進(jìn)行驗證，確�；炷恋燃夁_到要求，28天之后要求提供商品合格證。
2、施工過(guò)程中各分部工程資料的收集、整理
各分部工程資料一般包括：1設計交底、設計變更；2、技術(shù)交
底；3、原材料、半成品、成品出廠(chǎng)質(zhì)量證明和復試報告；4、施工試驗報告及見(jiàn)證記錄；5、施工記錄；6、測量復核及報驗；7、隱蔽工程驗收記錄；8、分項、分部工程驗收記錄等。在收集整理分部工程資料中應該注意幾點(diǎn)。
1） 及時(shí)收集整理設計變更
設計變更是工程竣工圖編制工作的重要依據，其內容的準確性和修改圖號的明確性與否對竣工圖繪制質(zhì)量至關(guān)重要，因此強調兩點(diǎn)要求：其一，應及時(shí)領(lǐng)取變更圖紙文件；其二，應注明修改圖紙的圖號。若在后期施工中，出現對前期某一變更或其中某條款進(jìn)行重新修改的情況，則必須在前期被修改條款上注明“作廢”字樣。收集時(shí)應注意設計變更通知單需有建設（監理）單位和設計專(zhuān)業(yè)負責人簽認方可有效。
2）做好施工試驗資料的收集、整理
在施工前，應根據施工組織設計做好鋼筋、水泥、砂、石等原材料試驗計劃方案，做好同條件養護試塊留置方案及鋼筋焊接試驗。在原材料送檢中批量必須符合要求，混凝土批量及留置組數應符合規范和標準要求。當水泥出廠(chǎng)超過(guò)三個(gè)月，施工單位必須進(jìn)行復試，并提供試驗報告。
3）做好施工記錄和隱蔽工程檢查記錄
施工記錄是對現場(chǎng)施工情況的真實(shí)反應，要如實(shí)填寫(xiě)。隱蔽工程檢查記錄即對隱蔽工程進(jìn)行檢查，并通過(guò)表格的方式將工程隱檢項目的隱檢內容、質(zhì)量情況、檢查意見(jiàn)、復查意見(jiàn)等記錄下來(lái)，作
為以后各項分部工程的合理使用、維護、改造、擴建等所需的重要技術(shù)資料。凡未經(jīng)隱蔽工程驗收或驗收不合格的工程，不得進(jìn)行下道工序的施工，隱檢合格后方可進(jìn)行下道工序施工。
4）認真做好分部工程質(zhì)量驗收記錄
分部工程的質(zhì)量驗收是在分項工程質(zhì)量驗收基礎上進(jìn)行的。除了對該分部工程中所含各分項工程進(jìn)行評定外，還要檢查該分部工程中所涉及到的質(zhì)量控制資料和檢驗報告，對分部工程進(jìn)行觀(guān)感質(zhì)量驗收。分部工程驗收單位由施工單位、勘察單位、設計單位、監理單位、建設單位五方共同組成，并有質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行監督。
5）做好技術(shù)交底和施工日志的記錄
技術(shù)交底是一項技術(shù)性很強的工作，對保證工程質(zhì)量至關(guān)重要，因此，不但要把設計意圖和建設單位的合理要求在工程建設中具體體現，還要貫徹上級技術(shù)指導的意圖和要求。技術(shù)交底必須滿(mǎn)足設計和施工規范、標準、規程、工藝標準和質(zhì)量驗評標準的規定，所有技術(shù)交底資料都要列入工程技術(shù)檔案。技術(shù)交底必須以書(shū)面形式進(jìn)行，經(jīng)過(guò)檢查和審核，有簽發(fā)人和被交底人的簽字。
施工日志是項目施工的真實(shí)寫(xiě)照，是驗收施工質(zhì)量的原始記錄，也是竣工總結和工程施工質(zhì)量原因分析的依據。填寫(xiě)施工日志要注意：①因工程施工時(shí)間周期長(cháng)，要逐日記載，不得后補，若工程施工期間有間斷，應在日志中加以說(shuō)明，可在停工最后一天或復工第一天進(jìn)行描述；②施工記錄不應是流水賬，要有時(shí)間、天氣情況、施工部位、機械作業(yè)及人員情況；③施工日志只記錄與工程有關(guān)的
調查實(shí)習報告 篇4
實(shí)訓時(shí)間：******
實(shí)訓課程：市場(chǎng)調查
實(shí)訓內容：關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)規劃的調查。了解在校大二學(xué)生對自己未來(lái)的職業(yè)規劃情況。提出必要的意見(jiàn)和建議，以有利于在校大學(xué)生正確規劃未來(lái)職業(yè)。
實(shí)訓地點(diǎn)：******
實(shí)訓學(xué)生：***
指導老師：***
對于具體實(shí)訓方法和實(shí)訓情況的感受和看法：
�、伲�?jiǎn)?wèn)卷的設計
問(wèn)卷的問(wèn)題要能充分反映出所做調查的目的，針對性較強，問(wèn)題的數量較適中，過(guò)少無(wú)法全面放映問(wèn)題，過(guò)多統計工作比較繁瑣，人力消耗過(guò)大，也易引起被調查者的反感情緒。所以問(wèn)卷的設計要特別注意問(wèn)題的針對性和問(wèn)題數量的適中問(wèn)題。
�、冢罕徽{查人員的選擇
我們組的調查目的是了解大學(xué)生的擇業(yè)情況。由于大一同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)不久，據畢業(yè)還有較長(cháng)時(shí)間，對未來(lái)?yè)駱I(yè)問(wèn)題的思考還不夠深刻，所以我們的調查主要針對大二同學(xué)。
�、郏�?jiǎn)?wèn)卷的發(fā)放方法和填寫(xiě)情況
由于問(wèn)卷數量有限，為了更為全面的或得資料，我們采取以系部為單位的問(wèn)卷發(fā)放方法，將問(wèn)卷平分成八分，然后到各系學(xué)生所在宿舍進(jìn)行隨機調查。問(wèn)卷調查工作完畢后，將所得到的數據按選項制作匯總表。將個(gè)問(wèn)卷數據進(jìn)行匯總。這樣既保證了調查的普遍性又保證了數據的真實(shí)性。
�、埽赫{查總結和建議
從網(wǎng)絡(luò )或其他地方收集有關(guān)擇業(yè)就業(yè)方面的資料，與調查所得的資料進(jìn)行分點(diǎn)比較，得出結論。指出學(xué)院學(xué)生在職業(yè)規劃方面所存在的實(shí)際問(wèn)題和思想方面的誤區，并提出必要和正確的意見(jiàn)和建議。從而實(shí)現此次調查的真正意義。
個(gè)人對此次實(shí)習活動(dòng)感受：
�、伲和ㄟ^(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，讓我對市場(chǎng)調查和預測這一課程有了更為深刻的了解，明白了這門(mén)課在現實(shí)生活中的重要性，讓我在課堂上所學(xué)充分的運用到了實(shí)踐當中，了解到了很多在現實(shí)的市場(chǎng)調查活動(dòng)中應該注意的問(wèn)題，為以后從事這方面的工作打下了基礎，積累了重要的實(shí)踐經(jīng)驗。個(gè)人的實(shí)踐能力也得到了一定的提高。
�、冢涸谛碌膱F隊中和新的團隊伙伴進(jìn)行合作，一方面我更多的了解了一些合作伙伴，重新認識了很多之前不了解的同學(xué)，另一方面也讓我更加了解了團隊合作的重要性，在團隊中學(xué)習，在團隊中成長(cháng)才是最好的學(xué)習方法。
�、郏和ㄟ^(guò)對大學(xué)生擇業(yè)情況的調查和了解，為我自己以后的職業(yè)規劃提供了很多有用的信息更為學(xué)院在校的大二學(xué)生提供了一份正確就業(yè)情況分析資料，使這次實(shí)訓有了更為深刻的實(shí)際意義。
調查實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習區概況
城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時(shí)輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢(qián)莊村、東錢(qián)莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無(wú)公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類(lèi)蔬菜XX多萬(wàn)斤，年產(chǎn)油桃160萬(wàn)斤，年產(chǎn)草莓100萬(wàn)斤。
二、實(shí)習目的
為培養學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時(shí)也為培養學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng)，增強體質(zhì)，逐步適應野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習。通過(guò)本教學(xué)實(shí)習要求學(xué)生能正確掌握"土壤調查與制圖"的基本原理和基本技能，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、樹(shù)立為資源環(huán)境事業(yè)獻身的思想奠定基礎。
三、實(shí)習計劃
實(shí)習時(shí)間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個(gè)階段。
1．野外調查階段
1)上午進(jìn)行基本路線(xiàn)調查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實(shí)習工具。下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下到達劉李莊，同時(shí)進(jìn)行路線(xiàn)勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類(lèi)型。（第一天）
2)開(kāi)始對劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
2．室內制圖階段
1)
室內拼圖。
各小組進(jìn)行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調查。（第四天下午，第五天上午）
2)寫(xiě)實(shí)習報告。（第五天下午）
四、實(shí)習內容與過(guò)程
1、準備工作
周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實(shí)驗室開(kāi)始實(shí)習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個(gè)工作小組，并在每個(gè)組選出兩個(gè)小組長(cháng)，負責統籌本組的工作。然后，就實(shí)習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關(guān)事宜，進(jìn)行了詳細的介紹，并指出在實(shí)習過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。接著(zhù)，每個(gè)小組分到一套實(shí)習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個(gè)，卷尺一個(gè)，橡皮一塊，木板一塊，書(shū)包一個(gè)，地質(zhì)羅盤(pán)儀一個(gè)。最后每個(gè)小組根據自己的區域制定了勘察路線(xiàn)和工作計劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進(jìn)行路線(xiàn)勘察工作。每到一個(gè)小組的目的地，老師們都進(jìn)行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續前進(jìn)。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周?chē)耐恋�，正好有幾條道路穿過(guò)整個(gè)區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開(kāi)分布調查。我們首先進(jìn)行初步的調查，熟悉調查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠處向近處開(kāi)始調查，在熟悉的調查技術(shù)的情況下完成整個(gè)村莊典型區域的調查。
2、調繪與補測
周二，我們上午7：30到達目的地，開(kāi)始進(jìn)行調繪，由于剛剛開(kāi)始，找不到工作的特點(diǎn)，進(jìn)度稍慢。首先對南和西的邊界以?xún)鹊耐恋乩脿顩r進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實(shí)行區的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實(shí)際到我們所在位置的距離，進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個(gè)點(diǎn)校準后的，緯度不差，經(jīng)度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結合實(shí)地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。
調查實(shí)習報告 篇6
為了研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對中學(xué)生的影響，進(jìn)一步加強德育工作的針對性和實(shí)效性，廈門(mén)市教育局專(zhuān)門(mén)成立了“網(wǎng)絡(luò )德育專(zhuān)題調研組”，教育實(shí)習調查報告之計算機類(lèi)。調研組采用分層隨機取樣的方法，以無(wú)記名方式對399名中學(xué)生（初中占34.1%，高中占65.9%）、222名中學(xué)生家長(cháng)（文化程度為識字不多、小學(xué)初中、高中以上的分別占4.1%、40.3%、55.2%）、257名中學(xué)教師進(jìn)行了抽樣調查。同時(shí)，還通過(guò)社區走訪(fǎng)、個(gè)案訪(fǎng)談等方式進(jìn)行調查，分別召開(kāi)了中學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界4次座談會(huì )。
1．中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)，多數家長(cháng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著(zhù)廣大中學(xué)生，調查報告《教育實(shí)習調查報告之計算機類(lèi)》。調查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò )感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認為“很長(cháng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。我市中學(xué)生的上網(wǎng)率高達92.1%，其中有24.5%的中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的�？�。75.8%的中學(xué)生每月上網(wǎng)的總時(shí)間在10小時(shí)之內，而6.8%的“網(wǎng)蟲(chóng)”則超過(guò)了30小時(shí)。周末和節假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段；9%的中學(xué)生表示平時(shí)每天的課余時(shí)間都能夠上網(wǎng)，21.3%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間并不固定；35.5%的中學(xué)生能自我約束在每次1小時(shí)內，24%的中學(xué)生每次要在網(wǎng)上滯留3小時(shí)以上，24.5%的中學(xué)生則不固定。
與孩子們相比，家長(cháng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(cháng)表示不了解網(wǎng)絡(luò )為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長(cháng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷，64.4%的教師則是近一兩年內才融入網(wǎng)絡(luò )的大潮；在上網(wǎng)的教師中，30%表示經(jīng)常上網(wǎng)，9.1%每天上網(wǎng)；51.9%每次上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。同時(shí)，還有55.7%的教師坦陳自己很少上網(wǎng)，有近10%的教師稱(chēng)從不“觸網(wǎng)”。
2．家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的場(chǎng)所，網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生
過(guò)去，我們對于中學(xué)生在上網(wǎng)方面的行為規范教育主要針對學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所。調查表明，家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場(chǎng)所，應當是網(wǎng)絡(luò )行為規范教育的重點(diǎn)�！鞍凑丈暇W(wǎng)的時(shí)間和次數的多少，對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進(jìn)行排序”一項上，68.2%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”（28.2%）和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”（5.8%）。
同時(shí)，中學(xué)生也是網(wǎng)吧的�？�。調查顯示，34.4%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過(guò)網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者承認，附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78.3%的中學(xué)生反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗自己的身份，穿著(zhù)校服，仍能大大方方地進(jìn)去；有的中學(xué)生反映，穿校服的會(huì )被安排到較偏僻的角落。去年以來(lái)，關(guān)于“未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧”的新規定實(shí)施后，情況已大為改善。
3．多數中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)意，家長(cháng)、教師呼吁改善條件
近年來(lái)，廈門(mén)市教育局在全國率先推出全市統一的教育寬帶網(wǎng)，各校也紛紛加快了校園網(wǎng)的建設。然而，對于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)意的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)意率達59.2%（其中十分不滿(mǎn)意的占40.6%）。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì )了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò )技巧教給他們。17.9%的家長(cháng)強烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的條件，43.1%的家長(cháng)提出學(xué)校要在加強中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )知識和能力上發(fā)揮作用。同時(shí)，不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò )設施和多媒體教學(xué)設備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。
調查實(shí)習報告 篇7
一、調查概況
xx年8月28日至10月19日，我很榮幸地有機會(huì )在長(cháng)春市第二實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習內容主要包括兩個(gè)方面：一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績(jì)并順利地完成實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。通過(guò)調查研究，我對當下小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。更為我將來(lái)從業(yè)打下堅實(shí)的基礎。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬φZ(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的'體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從語(yǔ)文教師的自身狀況、教學(xué)方法等方面來(lái)探究當下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
(二)調查方法抽樣調查：以我實(shí)習的三年級語(yǔ)文教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師李紅玲老師、年級主任楊老師、三年級二班班主任孫宇飛老師以及一位新老師：孫歡歡老師。
三、調查結果
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現三年級的語(yǔ)文教師的文化水平較高，普通話(huà)水平標準。其次，從現今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語(yǔ)文老師基本都會(huì )采用自學(xué)輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果，而不像以前那樣采用問(wèn)答法、講授法。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數老師使用的教學(xué)方法是經(jīng)常使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。而不是傳統的教學(xué)，老師講學(xué)生聽(tīng)這樣。采用這種教學(xué)方法不僅取得了理想取得了的結果，而且增加了師生互動(dòng)的機會(huì )。但這其中不乏存在弊端，以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。而小學(xué)生的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì )動(dòng)，因此為了提高學(xué)習效率不能單單依靠先進(jìn)的設備。
事實(shí)也證明采用老舊的教學(xué)方法不完全是錯誤的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實(shí)際可隨時(shí)更改課堂內容的設置，這是先進(jìn)設備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，而且就單個(gè)人而言不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jì)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認為可要把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對所有的孩子都充滿(mǎn)耐心，并極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著(zhù)方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當然，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級的語(yǔ)文老師們對預習指導和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉上來(lái)，對沒(méi)有標讀音的課本一時(shí)還不大能適應，所以要確保他們認識字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說(shuō)是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養成良好的學(xué)習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現狀，我實(shí)習的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生心智不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個(gè)特殊的年段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識的，這非常讓三年級的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個(gè)三年級語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著(zhù)學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著(zhù)課堂的秩序。我在實(shí)習期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習使用這種方法，課堂收效還不錯。據了解，在現今中學(xué)，有部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認為語(yǔ)文從小學(xué)一年級到現在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低。還好，這種現象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對語(yǔ)文知識還有著(zhù)濃厚的興趣。
當然這種現象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)。小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì )在適當的時(shí)機夸獎他們，盡量用表?yè)P來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當然也不能全靠表?yè)P，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會(huì )讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì )去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì )比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì )讓老師喜歡，也有可能會(huì )讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的。
實(shí)習中，我就見(jiàn)到過(guò)這樣的事情。我實(shí)習的班級有一個(gè)小男生叫韓宇軒，很是調皮，各科老師對他都比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認為韓宇軒只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話(huà)中爭取引導他到正確的道路上來(lái)。我認為，當一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會(huì )讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到抽象記憶能力逐漸增長(cháng)，從不會(huì )使用記憶策略到主動(dòng)運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。
重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習打下良好的基礎。小學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì )關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì )與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì )技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì )支持，對其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現，適時(shí)給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關(guān)心他人。小學(xué)生的 道德認識能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機和結果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們越來(lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗日益深刻。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現，并加以引導，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標是：培養學(xué)生的閱讀和表達兩個(gè)能力。當然，要完成這個(gè)目標，須具備一定基礎：即字、詞、句知識基礎知識；表達技巧；文學(xué)常識等。這就構成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現實(shí)目標：基礎知識、閱讀、表達。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標就是培養學(xué)生閱讀和表達的基礎能力。根據以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀，我認為，在現今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現狀必須先從制度改革抓起，要不斷提升教師團隊的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長(cháng)知識、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
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調查實(shí)習報告 篇8
一、公司基本情況簡(jiǎn)介：
廣州頂益食品有限公司是康師傅控股有限公司旗下的子公司，廣州頂益食品有限公司位于廣州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區東區宏明路，占地面積達9.8萬(wàn)平方米，是頂新集團位于華南區從事方便面的生產(chǎn)和銷(xiāo)售及食品調理加工的子公司。公司成立于1994年3月，1995年1月1日正式投產(chǎn)。廣州頂益擁有廣州、東莞、福州3個(gè)生產(chǎn)基地，主要負責華南四�。◤V東、廣西、海南、福建）方便面的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，生產(chǎn)和銷(xiāo)售康師傅、福滿(mǎn)多兩大品牌的方便面，并不斷致力于研發(fā)使產(chǎn)品多樣化，生產(chǎn)高、中、平不同價(jià)位的產(chǎn)品，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。自投產(chǎn)以來(lái)成績(jì)可喜，業(yè)績(jì)穩步成長(cháng)，據ACNielsen報告指出，以銷(xiāo)售額為基準,在華南區域本公司方便面每年的市占率保持在60%以上，是華南區最大的方便面生產(chǎn)廠(chǎng)商和銷(xiāo)售商。為給消費者提供衛生、健康、值得信賴(lài)的產(chǎn)品，廣州頂益從德國、日本等國引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)設備，并于1996年在業(yè)界亦率先通過(guò)ISO9002質(zhì)量管理體系認證，是廣州市先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)企業(yè)。廣州頂益不僅致力于向消費者奉獻優(yōu)質(zhì)安全的美味食品，更著(zhù)力社會(huì )公益，善盡企業(yè)社會(huì )責任。作為頂新集團的一份子，廣州頂益秉持“回饋社會(huì )、永續經(jīng)營(yíng)”的精神，協(xié)助集團在中國大陸公益活動(dòng)的不斷投入。頂新集團累計投入逾2億元人民幣，公益善行涉及體育、基礎教育、醫療、助殘、賑災、扶貧、兩岸文化交流等公益事業(yè)的各個(gè)方面。20xx年雪災期間，廣州頂益迅速向廣州市民政局捐贈了大量的方便面支援返鄉旅客，四川大地震發(fā)生后，頂新集團繼在第一時(shí)間向災區捐贈了1100萬(wàn)元的現金和產(chǎn)品后，集團再次捐資3000萬(wàn)元援建四川受災最重的新建小學(xué)和綿竹富新二小，并號召員工為災區捐獻“物資”，廣州頂益也積極的相應了集團的號召。廣州頂益歷年獲得“廣東省納稅百強企業(yè)”、“開(kāi)發(fā)區納稅之星”、“文明企業(yè)”、“明星企業(yè)”、“守合同重信用單位”、“勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”等稱(chēng)號。廣州頂益食品有限公司將一如既往為社會(huì )提供物超所值的產(chǎn)品，以務(wù)實(shí)、負責的實(shí)在感具體呈現給消費者，讓顧客更深刻的體會(huì )康師傅的用心。本公司以“培育一流人才、生產(chǎn)一流產(chǎn)品、成就一流企業(yè)”為企業(yè)使命，秉承頂新國際集團以“人”為本之精髓，注重員工的成長(cháng)與進(jìn)步，提供系統完善的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓計劃，給予員工廣闊的發(fā)展空間。
二、產(chǎn)品的競爭對手：
康師傅方便面的最大競爭對手是統一方便面。彼此之間的競爭是非常激烈的，統一在吸取早期的失敗經(jīng)驗后，采取了“避開(kāi)主道，包抄兩廂”的策略，不斷推出新產(chǎn)品，采取差異化的經(jīng)營(yíng)策略與康師傅競爭，同時(shí)在廣告投入，終端促銷(xiāo)等諸多方面加大力度，但是統一過(guò)于依賴(lài)市場(chǎng)經(jīng)驗和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，從而致使統一不能超越康師傅。
白象方便面也是康師傅的重要競爭對手，白象方便面走的是學(xué)生路線(xiàn)，并且定位為喜歡流行和時(shí)尚的年輕人。
康師傅方便面最有潛力的競爭對手是農心辛拉面。農心辛拉面是成長(cháng)最快的一個(gè)品牌，它的主要策略也是差異化經(jīng)營(yíng)，主要表現在產(chǎn)品的差異化上。首先，拉面和普通方便面無(wú)論從產(chǎn)品的名稱(chēng)上還是從實(shí)質(zhì)上都有所差別，它的價(jià)格要比普通方便面貴一些，給人的印象是比普通方便面更上了一個(gè)檔次，這種差異會(huì )吸引一些喜歡求新求變的人。從消費
群體來(lái)看，農心辛拉面的經(jīng)常食用者的收入水平要遠高于其它品牌的經(jīng)常食用者，這正符合其產(chǎn)品所走的路線(xiàn)�？祹煾翟谙奶焱瞥隽烁砂杳�，這與普通方便面在食用方法上有所不同，也算是一種產(chǎn)品差異化策略。
三、企業(yè)的管理體制：
�。ㄒ唬┕締T工必須自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作時(shí)間不得擅自離開(kāi)工作敢為，禁止員工在工作期間串崗。
廣州頂益食品有限公司員工有外包工、臨時(shí)工、正式員工三類(lèi)，新員工入職有三個(gè)月的試用期，試用期內考核合格者可以轉為正式員工。外包工和臨時(shí)工的工資為計時(shí)工資制，正式員工為績(jì)效工資制，上班考勤制度是打卡上班，打卡機分為上班考勤機和下班考勤機。公司員工分為作業(yè)員和職員，作業(yè)員的上班體制為兩班12小時(shí)制，早班員工早上七點(diǎn)上班，下午七點(diǎn)鐘下班。公司職員上班體制為8小時(shí)行政班，早上八點(diǎn)半上班，下午五點(diǎn)半下班。
�。ǘ┕韭殕T周一至周五為工作日，周六周日為休息日，因生產(chǎn)需要公司作業(yè)員的休息日由直屬組長(cháng)安排輪休，一般會(huì )每周都安排有員工休息。
�。ㄈ﹪栏裾�、銷(xiāo)假制度，員工因私事請假一天者由直屬領(lǐng)導負責批準，請假三天由部門(mén)負責人負責批準。
四、企業(yè)組織結構：
公司的總經(jīng)理負責各個(gè)部門(mén)的事物，從全局上管理公司的運作與管理，掌控公司的發(fā)展方向。財務(wù)部負責管理公司的財務(wù)。人力資源部負責公司員工的招聘、入職培訓、入職手續管理、績(jì)效考核、薪酬福利管理、員工的勞動(dòng)合同管理等各項工作。企劃部負責企業(yè)的品牌、促銷(xiāo)、廣告等主要工作。負責公司品牌推廣，企劃工作，建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品文化、市場(chǎng)文化和管理文化，負責公司對完形象的建立與宣傳，完成公司日常推廣工作。廠(chǎng)務(wù)處負責公司產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，協(xié)調、檢查、指導各項改進(jìn)措施的落實(shí)，負責公司的技術(shù)，生產(chǎn)檢測的改進(jìn)，組織對重大技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題和研發(fā)課題的公關(guān)。制面處負責公司產(chǎn)品的生產(chǎn)，保證客戶(hù)訂單按時(shí)交貨。
五、實(shí)習崗位的主要職責與工作內容：
�。ㄒ唬┕ぷ髀氊煟鹤鳂I(yè)員入職手續辦理、住宿安排，整理員工檔案及合同，通知面試人員前往公司面試，參與員工離職面談。
�。ǘ┕ぷ鲀热荩鹤鳂I(yè)員入職手續辦理、住宿安排包括安排新員工填寫(xiě)個(gè)人資料表、面試最終評價(jià)表、入職流程引導表、在HR軟件錄入個(gè)人資料。然后是到行政庫房領(lǐng)取工
作牌和辦公用品，在這個(gè)過(guò)程中自然也少不了帶著(zhù)新員工到各個(gè)部門(mén)跑一圈。辦完入職手續再帶他們去辦理宿舍入住手續，填寫(xiě)宿舍入住申請表，宿舍入住安排，以及領(lǐng)取實(shí)習生的床上用品。整理員工檔案及合同是一份簡(jiǎn)單的任務(wù)，就是把整個(gè)公司員工的合同及資料整理一下，要跟電腦上的資料核對，如果不正確就找他們本人在核對要和電腦上的資料保持一致。發(fā)布招聘信息工作包括在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，每個(gè)崗位的應聘要求條件不一樣，在實(shí)習之前我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的工作，在實(shí)習之前我只是在網(wǎng)上發(fā)不過(guò)求職信息，這兩者有一樣的地方也有不一樣的地方，首先要以企業(yè)的身份登陸網(wǎng)站，在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，而且要在不同的網(wǎng)站上都要發(fā)布由公司的招聘信息。在離職面談這一項工作中，我的主要工作就是記錄他們的談話(huà)內容，整理實(shí)習生的離職原因。
六、實(shí)習心得：
古人云：“不登高，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！鄙畈赜谙笱浪械奈覀�，一直以來(lái)都以理論學(xué)習為主，之前幾乎沒(méi)有什么機會(huì )近距離接觸生產(chǎn)第一線(xiàn)，這次難得的工廠(chǎng)實(shí)習，給我們提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺，讓我們身臨其境地感知今后可能的工作環(huán)境，也給我們提供了一個(gè)把課本知識真正與實(shí)踐相結合的認識過(guò)程，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)素養還是職業(yè)技能上都有了一定的提高，讓我們認識到了自身的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也看清了自己應該努力的方向，從中受益匪淺。
通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識運用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)做好準備，并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的立身于社會(huì )中。
作為一名人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們知道知識與實(shí)踐結合的重要性。人事部的主管告訴我們，即便我們是是本科生來(lái)到企業(yè)，我想我們應該以一個(gè)扎實(shí)的心態(tài)面對當今激烈的競爭，要有肯吃苦埋頭學(xué)的精神，一步一個(gè)腳印地向上攀登。雖然我們距離畢業(yè)還有半年不到的時(shí)間，但是我們在實(shí)習中也多次和老師以及企業(yè)的工作人員探討了本科生的就業(yè)問(wèn)題。我覺(jué)得良好的職業(yè)素養和端正的就業(yè)心態(tài)要從平時(shí)一點(diǎn)一滴中積累養成，雖然我們在校外實(shí)習的機會(huì )不多，但是還是有很多在實(shí)驗室動(dòng)手的機會(huì )，我們應該在實(shí)驗室中秉持著(zhù)嚴謹認真的求實(shí)態(tài)度，并養成良好、規范的職業(yè)技能，這樣才能在走向工作崗位的時(shí)候不會(huì )感到存在落差感。
一個(gè)月的實(shí)習期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將把此次實(shí)習所獲得的寶貴經(jīng)驗運用于學(xué)習生活中，在學(xué)海中不斷探索、實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
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