小學(xué)生零用錢(qián)調查報告
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生零用錢(qián)調查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生零用錢(qián)調查報告1
這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習調查任務(wù)。我對我們學(xué)生零用錢(qián)的使用情況一直很有疑問(wèn)。因此，我這次調查的課題是：《小學(xué)生零用錢(qián)使用情況調查》�，F將調查情況報告如下：
本次調查報告，我主要從調查的基本情況、調查結果以及對小學(xué)生正確使用零用錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、調查的基本情況
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，現在的生活條件是越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢(qián)。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢(qián)。放學(xué)前后，校門(mén)口及附近的小店總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)玩具，還有的學(xué)習用品?那他們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對20名不同年級的學(xué)生進(jìn)行了調查，主要從以下四方面說(shuō)明：
1、調查目標:了解小學(xué)生零用錢(qián)的來(lái)源；了解小學(xué)生對零用錢(qián)的支配；以及了解家長(cháng)對小學(xué)生使用零用錢(qián)的看法，引導學(xué)生正確、有效地使用零用錢(qián)。
2、調查內容：在當今社會(huì )中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費者。為了更清楚地了解小學(xué)生對零用錢(qián)的使用情況，我主要是調查了他們零用錢(qián)的來(lái)源、零用錢(qián)的用途以及家長(cháng)對學(xué)生擁有、使用零用錢(qián)的看法等。
3、調查對象：20名不同年級的學(xué)生，5位家長(cháng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調查，我主要是使用咨詢(xún)交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀(guān)察法，對他們使用零用錢(qián)情況進(jìn)行調查；最后通過(guò)問(wèn)卷調查法，了解學(xué)生、家長(cháng)和教師對零用錢(qián)使用情況的看法。
二、調查結果
1.我通過(guò)家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查分析之后，發(fā)現大多數家長(cháng)是在當孩子需要的時(shí)候給孩子零用錢(qián)，少數家長(cháng)以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零用錢(qián)，并且家長(cháng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習上，不允許孩子亂花錢(qián)行為。
2.我通過(guò)老師進(jìn)行問(wèn)卷調查分析后，老師認為給孩子零用錢(qián)是必要的，但要限量。給他們零用錢(qián)既可以培養他們的理財觀(guān)，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對學(xué)生的調查，了解到：有零用錢(qián)的學(xué)生占總數的95.7%。其中56.5%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零用錢(qián)的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(cháng)以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的`。而在零用錢(qián)的支配上，14%的學(xué)生把零用錢(qián)交給父母儲存；30%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品；15%的學(xué)生把零用錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè )；35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零用錢(qián)的使用是比較有規劃的。造成這種現象，通過(guò)我調查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1.現在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長(cháng)每天給孩子幾塊零用錢(qián)根本不在意。
2.得到的錢(qián)太容易，同學(xué)們就不會(huì )去想怎么花錢(qián)，平時(shí)花錢(qián)時(shí)，沒(méi)有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長(cháng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢(qián)，不問(wèn)怎么花錢(qián)，導致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零用錢(qián)。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應的勤儉節約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調查，我認為對小學(xué)生合理使用零用錢(qián)有以下建議：
1、家長(cháng)應控制給孩子的零用錢(qián)的數目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長(cháng)應讓孩子明確：零用錢(qián)也應該用正當用途上，如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē)，或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。
2、家長(cháng)應該經(jīng)常了解孩子零用錢(qián)的使用情況。從以上的調查情況看，家長(cháng)沒(méi)有對孩子零用錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教，如果發(fā)現孩子亂花錢(qián)多花錢(qián)，應及時(shí)制止，并講一些節儉花錢(qián)的好處，理財小竅門(mén)等等，讓孩子有“家長(cháng)掙錢(qián)不容易，我不能隨便花錢(qián)”的意識。
3、家長(cháng)可讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛，從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著(zhù)爸爸上一天班，年紀較長(cháng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會(huì )上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零用錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(cháng)他們生活的見(jiàn)識和本領(lǐng)。
4、培養孩子一定的理財觀(guān)念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃：今天你需要多少零用錢(qián)？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢(qián)而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢(qián)，給自己交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零用錢(qián)。
6、老師可利用班會(huì )，召開(kāi)主題班會(huì )，以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
結語(yǔ)：
通過(guò)調查和討論，我認為對小學(xué)生進(jìn)行節儉教育，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢(qián)，需要家長(cháng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導，讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性，從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣。
關(guān)于小學(xué)生零用錢(qián)的使用情況調查問(wèn)卷
1.家里平時(shí)零用錢(qián)給你用嗎？A給
B不給
2.你的零用錢(qián)主要來(lái)源？
A父母
B親戚或朋友
C壓歲錢(qián)
D其他
3.在你家里，做家務(wù)你會(huì )得到勞動(dòng)報酬嗎？
A會(huì )
B不會(huì )
4.你的零用錢(qián)是怎么來(lái)的？
A家人主動(dòng)給的
B自己要求的
C其他
5.你平均每個(gè)月的零用錢(qián)的數目大概是多少？
A10元以?xún)?/p>
B11元—30元
C31元—50元
D51元—100元
E100元以上
6.當你每月的零用錢(qián)不到規定時(shí)間就用完了，家人會(huì )？
A再給
B不再給
C根據情況
7.你覺(jué)得家人應不應該給你零用錢(qián)用？
A應該
B沒(méi)必要
8.家人會(huì )問(wèn)你零用錢(qián)的使用情況嗎？
A經(jīng)常會(huì )問(wèn)
B有時(shí)候問(wèn)
C從來(lái)不問(wèn)9.你的零用錢(qián)主要用來(lái)
A買(mǎi)學(xué)習用品
B買(mǎi)玩具
C買(mǎi)零食
D不了解10.你的零用錢(qián)有沒(méi)有做一個(gè)記錄？
A有記錄
B無(wú)記錄
11.你現有的錢(qián)（比如壓歲錢(qián)）是怎么處理的？
A全部交給家長(cháng)處理
B自己自由支配
C家人給自己開(kāi)銀行帳戶(hù)存起來(lái)，支取隨自己
D家人給自己開(kāi)銀行帳戶(hù)存起來(lái)，支取隨跟家人商量
D其他
12.你覺(jué)得你使用零用錢(qián)合理嗎？
A合理
B不合理
C不知道
13.你覺(jué)得自己使用零用錢(qián)的方法如何？
A比較理性，知道怎么規劃零用錢(qián)的花費
B一般，但能在家人指導下消費
C比較差，很隨意，需要加強
D其他
14.如果學(xué)校開(kāi)設一門(mén)專(zhuān)門(mén)教育你使用零用錢(qián)的課程，你會(huì )喜歡嗎？
A喜歡
B不喜歡
小學(xué)生零用錢(qián)調查報告2
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了可是，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。結論經(jīng)過(guò)我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛！
【小學(xué)生零用錢(qián)調查報告】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712