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大學(xué)生校園調查報告

時(shí)間:2022-03-29 08:36:23 調查報告 我要投稿

大學(xué)生校園調查報告

  為了了解某一情況、某一事件,我們需要調查清楚情況,調查工作結束后,通常還需要寫(xiě)調查報告,F在你是否對調查報告一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)生校園調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學(xué)生校園調查報告

  大學(xué)生校園調查報告1

  調查目的

  作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。

  大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液,大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地,所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養,為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況,我調查小組特作此調查!

  調查問(wèn)卷的分析

  1、調查的對象及范圍

  2、調查的方法

  本次調查采用隨機抽樣的方法,主要以調查問(wèn)卷為主,實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔,對xx市內四所高校在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。

  3、調查的結果

  在所調查的大學(xué)生里,有的是一年級新生,也有的高年級的學(xué)生,來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想,對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)!他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候,在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的,大學(xué)的學(xué)活是怎樣的!但,他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年,他們有的人就會(huì )失望的說(shuō):現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣,簡(jiǎn)直是天壤之別!在我們所調查的人群中有90。5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好,有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全,有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,表現出一系列的不滿(mǎn),卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。

  在學(xué)習的過(guò)程中,他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà),很少去查閱資料,自己解決它們,更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52。3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún),來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力,不能一遇到事就要尋求別人的幫助,應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考,做一個(gè)自強自立的人!

  大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,各式各樣的活動(dòng),讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養,大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了,被人們稱(chēng)為小社會(huì )。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,展示自己的才華與能力。同時(shí),也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力,處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng),都認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,交際圈也擴大了!但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,如上網(wǎng)、談對象等。

  專(zhuān)家建議,大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門(mén)知識,能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。在所調查的人群中14。7%有明確的規劃,但有61。76%的人想過(guò)規劃,但都沒(méi)有做出來(lái),還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。在大學(xué)期間,大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確,不能運用職業(yè)設計理論,規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向,這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位,甚至影響對工作的適應性。另一方面,大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做,不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理,什么事都地別人幫忙,要學(xué)會(huì )自立!

  職業(yè)生涯:

  是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的'職業(yè)生涯規劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上,通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃,以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

  作為一項系統工程,職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約,但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案,而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下,結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益,依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受包分配思想的影響,高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后,更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構,按照職業(yè)生涯規劃理論,從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà),中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好,中國的未來(lái)將不可限量,中華民族將會(huì )走的更遠!

  大學(xué)生校園調查報告2

  一、調查背景

  作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知,在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿(mǎn),這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題,因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位,而且同學(xué)們也會(huì )因對校園生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒,甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問(wèn)題,卻在如今的社會(huì )上得不到應有的重視?梢钥隙ǖ卣f(shuō),盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析,但是學(xué)校對這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法,它具有很強的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習的態(tài)度與傾向,而且可以從一個(gè)側面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jì)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項指標。

  二、調查目的

  我國在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體,特別是近幾年,隨著(zhù)高校的擴招,我國越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想,他們都憧憬著(zhù)大學(xué)校園的生活,然而當他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現大學(xué)生活并非所想的美好,取而代之的卻是對校園生活的不滿(mǎn),大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(cháng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調查結果向有關(guān)部門(mén)提出建議,并希望能引起學(xué)校對這一系列問(wèn)題的關(guān)注,最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升,從而能夠更好的學(xué)習。

  三、調查分析

  1調查對象:大學(xué)生

  2地點(diǎn)的選擇:上海大學(xué)

  3調查對象選擇:以學(xué)校為單位,隨機抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數)進(jìn)行調查。

  調查的方法:以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調查

  4調查方面:1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設施5規章制度6老師溝通7學(xué)習氛圍8交通設施(校外)9大學(xué)生的心理問(wèn)題

  3調查的結果

  在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然,學(xué)校是以教學(xué)為主、培養多方面人才的地方。反觀(guān)此次的學(xué)生調查中,除了在學(xué)校設施上的不足,我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著(zhù)價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)上的差異,最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師,終身為父”,現今社會(huì )是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問(wèn)題所在。

  在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達到互動(dòng)的效果,特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目,課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無(wú)興趣。據我們調查統計有58%的學(xué)生都樂(lè )意參加學(xué)校各類(lèi)型的活動(dòng)她們認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上,

  這樣的結果值得我們每一個(gè)人深思!大學(xué)生都是受過(guò)高等教育的人才,按理說(shuō)思想政治素質(zhì)應該很高的,因為他們都是祖國的未來(lái),肩負著(zhù)建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。所以說(shuō),思想政治教育,任何時(shí)刻都不能放松和削弱。

  其實(shí)解決這些問(wèn)題的最好方法就是溝通!大學(xué)生的心理話(huà)需要有人傾聽(tīng)和理解。在現階段社會(huì )資源還不夠充裕的情況,鼓勵大學(xué)校園內自助、大學(xué)校園之間互助、社會(huì )力量介入等等方式。讓大學(xué)生都能將自己內心的苦悶或快樂(lè ),都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂(lè )、開(kāi)朗起來(lái),從而實(shí)現屬于他們自己的未來(lái)!

  四、調查建議:

  希望學(xué)校能夠通過(guò)我組調查反應出的問(wèn)題作進(jìn)一步的調查核實(shí),進(jìn)而進(jìn)一步改進(jìn),能夠多聽(tīng)取同學(xué)們的議建,從而把學(xué)校辦得更為人性化來(lái)創(chuàng )造出更良好的學(xué)習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生,也提高我校學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì),爭取把我校變成一流大學(xué)!

  大學(xué)生校園調查報告3

  近年來(lái),高等教育已呈大眾化趨勢,大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,其思想狀態(tài)已日趨多元化,關(guān)于大學(xué)生校園生活的調查報告。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,摸清他們的思想現狀,便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導。

  本次調查提綱共涉及了學(xué)生的消費現狀、學(xué)生戀愛(ài)現狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現有校園文化生活等四個(gè)項目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法,調查結果比較真實(shí)地反映了當前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,也反映出了一些存在的問(wèn)題,為我們今后如何針對這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求,進(jìn)行校園文化建設和對學(xué)生業(yè)余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。

  一、普遍問(wèn)題

 。ㄒ唬⿷賽(ài)方面

  根據調查顯示,我校學(xué)生的戀愛(ài)現象較為普遍,在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見(jiàn),從回收的調查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對戀愛(ài)的認可程度也非常之高,達75.53%,而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,不只是以貌取人了,更看中對方的人品、學(xué)習成績(jì)、家庭背景,綜合考慮的人占調查總數的70.21%,這也說(shuō)明當代的大學(xué)生已日趨理智。

  調查結果顯示,大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的,但也有一部分人存在著(zhù)某種問(wèn)題,特別是男生,有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng),也有絕少數是為了金錢(qián),而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對戀愛(ài)與學(xué)習的問(wèn)題上看,超過(guò)半數的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習上,能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑?huà)題和對戀愛(ài)的結果來(lái)看,大部分人對將來(lái)不抱多大希望(占63.78%),所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算。

 。ǘ┬@文化現狀方面

  從調查結果顯示,現有校園文化生活遠遠不能滿(mǎn)足同學(xué)的需求,有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,如大力發(fā)展學(xué)生社團,以社團活動(dòng)帶動(dòng)校園文化,而調查結果表明,有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動(dòng),對豐富校園生活,培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動(dòng)不夠實(shí)力,涉及面不廣,活動(dòng)質(zhì)量不高,太形式化,有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

 。ㄈ┰谛r(shí)間分配方面

  貧乏的校園文化導致學(xué)生對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調。在調查的學(xué)生當中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團活動(dòng)的占51%,這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習、看書(shū)上的時(shí)間也很少,其中一天花在學(xué)習上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%,而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè )項目上的時(shí)間遠遠超過(guò)花在學(xué)習和看書(shū)上的時(shí)間。

  二、問(wèn)題與思考

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生消費結果趨向多元化,有些同學(xué)片面追求高消費、貪圖享受、趕時(shí)髦,有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當勞、肯德基,與老鄉經(jīng)常出入飯店、酒家,不惜花大筆的電話(huà)費、上網(wǎng)費、娛樂(lè )費。根據調查和日常的觀(guān)察,在一些同學(xué)中還存在著(zhù)盲目攀比、擺闊追風(fēng),有的同學(xué)認為自己沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)時(shí)尚的服裝而缺乏自信心,覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮,調查結果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué),通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng )收,或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。

 。ǘ⿲W(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著(zhù)當代的大學(xué)生,他們也想在人生的坐標上尋找著(zhù)兩者的結合點(diǎn),大部分學(xué)生都有美好的愿望,既想學(xué)業(yè)有成,又想戀愛(ài)成功,一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違,一談起戀愛(ài)來(lái),就把學(xué)業(yè)拋在腦后,尤其是感情出現波折的時(shí)候,更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候,不能冷靜的面對,在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報復心理,以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的行為。

 。ㄈ┈F有的校園文化氛圍,不能滿(mǎn)足同學(xué)的日常需要,這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一,除了能去去圖書(shū)館、閱覽室,大部分還是選擇去網(wǎng)吧,學(xué)校周?chē)囊恍⿰蕵?lè )場(chǎng)所也比較低檔,這些因素導致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調、乏味。

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