學(xué)生調查報告集錦15篇
在當下這個(gè)社會(huì )中,報告的用途越來(lái)越大,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的學(xué)生調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生調查報告1
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1。樹(shù)大大三學(xué)生的情感現狀
2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
3。當前大三學(xué)生情感成因及對策
(二)調查方法
1。問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷,內容涵蓋比較全面(見(jiàn)附)
2。座談會(huì )及個(gè)案調查
整個(gè)調查共召開(kāi)了,四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì ),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析,以及對學(xué)生座談結果顯示,當代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一) 當代大三大學(xué)情感現狀分析
1。 交際困難
調查顯示,約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學(xué)為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。
2。 壓力大
調查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺(jué)壓力很大,。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài),這使得他們長(cháng)期處于內在沖突與痛苦之中。另外,課程負擔過(guò)重、學(xué)習方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等,都會(huì )給他們帶來(lái)壓力。
3。 情感困惑
調查顯示,還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛(ài)失敗導致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇!霸诖蠖䲡r(shí),我的前女友突然提出要和我分手!币幻諒埖膶W(xué)生說(shuō),“我始終無(wú)法忘記那名女生,至今覺(jué)得無(wú)法解脫!
3。 其他
調查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二) 當前樹(shù)人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)
調查顯示,當前樹(shù)人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。
1。 自我表現發(fā)展與能力培養的加強。
2。 人際交往太過(guò)狹窄。
3。 戀愛(ài)與情感問(wèn)題比較突出。
三、對調查結果的思考
(一)當前樹(shù)人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析
當前樹(shù)人大學(xué)大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長(cháng),同時(shí)也存在消極的一面,不容忽視。
1。 市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀(guān)角度看,大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調查結果顯示,98%的學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往,其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀(guān)角度看,市場(chǎng)經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個(gè)角落,生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運動(dòng)使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對于這些變化極為興奮,因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。
2。 國家高等教育改革的影響
隨著(zhù)高等教育的改革,越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機會(huì ),調查結果表明,26%的學(xué)生認為家庭難負擔讀大學(xué)的高額費用過(guò)高52%的學(xué)生認為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,從而在學(xué)習上漫無(wú)目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼備的學(xué)生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對學(xué)習的興趣,失去了學(xué)習的積極性。
3。 學(xué)校教育的影響
在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,而忽視學(xué)生的培養。還有,由于資金和人才的制約,對于學(xué)生學(xué)習的縱向多層次和橫向多目標需求無(wú)法滿(mǎn)足,從而導致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,學(xué)生和社會(huì )的脫節。
4。 教師的影響
在諸多的影響因素中,我們認為,教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問(wèn)題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。
5。 社會(huì )的影響
經(jīng)濟的高速發(fā)展,對社會(huì )意義重大,但伴隨著(zhù)也有很多問(wèn)題產(chǎn)生,這些問(wèn)題的也帶進(jìn)了學(xué)校,這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
(二)形成健康的學(xué)習心理的對策
影響學(xué)生情感的因素非常復雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對本次調查中顯示出來(lái)的問(wèn)題,心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō),從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉變時(shí)期,這一階段中,會(huì )出現自豪感與自卑感的矛盾沖突,強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突,理想與現實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強烈和持久,在遭遇某種刺激時(shí),就容易出現心理障礙,影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現實(shí)生活來(lái)看,大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢消失,“中心”地位受到威脅,也會(huì )使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當代大學(xué)生中,獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識,缺乏社會(huì )鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
學(xué)生調查報告2
一、調查背景
作為一種便捷的通訊工具,手機的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機話(huà)費的消費需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,需要樹(shù)立正確的消費觀(guān)。因此,對大學(xué)生手機消費進(jìn)行調查,分析他們在手機消費方面的現狀,有利于進(jìn)一步了解現在大學(xué)生的消費觀(guān)中所存在的積極與消極的一面。
二、問(wèn)卷情況
調查采樣地點(diǎn):哈爾濱工程大學(xué)21B教學(xué)樓 調查時(shí)間:20xx年5月6日
共發(fā)放問(wèn)卷50份,其中有效問(wèn)卷43份。
三、數據分析
1、性別
2、年級
3、運營(yíng)商
調查顯示有67。4%的學(xué)生選擇了中國電信運營(yíng)商,這大概和每年充話(huà)費送手機的活動(dòng)有關(guān),且電信資費在三大運營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話(huà),也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機月租
5、月租合理度
這一部分的數據我們從三種不同的評價(jià)分類(lèi)標準來(lái)分析,很明顯,很多同學(xué)對自己的月租覺(jué)得不合理,可以看出,各類(lèi)運營(yíng)商應該重視這個(gè)問(wèn)題,改善其中的情況。
5。1、每月話(huà)費
5。2、話(huà)費支出結構
從上表中我們可以看出:大學(xué)生的話(huà)費主要消費在打電話(huà)上,占到被調查人數的95。3%。其次是用于上網(wǎng),占到被調查人數的60。5%,而短信所占的比例僅為0。9%?梢钥闯,由于微信和其他通訊方式的應用,現在使用短信的數量正在下滑,而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話(huà)仍是最主要聯(lián)絡(luò )方式。運營(yíng)商也應該根據這方面的調查,改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內容,以吸引更多的同學(xué)使用。
5。3、話(huà)費支出主要對象
從上圖可以看出,在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話(huà)費消費額占了很大部分,
同學(xué)所占的比例也不少。在校大學(xué)生中有相當一部分是非本地學(xué)生,與家人不在同一個(gè)城市,就需要較貴的長(cháng)途費用了。而戀人關(guān)系中,本地或異地的情況都有,同學(xué)則大部分是本地號碼。運營(yíng)商可以設制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠,如制定合理的長(cháng)途或本地分鐘數,促進(jìn)消費。
6、話(huà)費變化趨勢
7、話(huà)費控制效果
從上表看出,話(huà)費處于基本不變,但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數同學(xué)在入校選號碼時(shí),運營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話(huà)費送手機的活動(dòng)中,大多數同學(xué)的套餐已經(jīng)固定,之后換套餐減少話(huà)費的畢竟在少數。由于套餐內容較為充足,多數同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話(huà)費的問(wèn)題。但對于套餐月租的設計又以不滿(mǎn)意居多。調查中得知是套餐的設計不合理,同學(xué)們往往為了合適的通話(huà)分鐘數或流量套餐,而被迫去買(mǎi)包含許多不必要的業(yè)務(wù)內容的套餐,如過(guò)多的短信條數。這使他們認為自己多花了許多話(huà)費在不必要的內容上。
三、個(gè)人總結
1、總觀(guān)調查,未來(lái)大學(xué)生話(huà)費的結構保持上網(wǎng),長(cháng)途,短信的主要結構。隨著(zhù)科技的發(fā)展和手機功能的完善,上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè )于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(cháng)速度最快的結構成分,而短信所占的花費比例減少了,經(jīng)過(guò)分析認為市話(huà)與長(cháng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話(huà)包括未來(lái)的可視電話(huà)也會(huì )終進(jìn)入校園,進(jìn)一步刺激手機用戶(hù)打電話(huà)的需求,從而會(huì )使大學(xué)生的總體消費上升。
2、大部分學(xué)生都認為月租并不合理,針對折衷情況運營(yíng)商可以月租返還為話(huà)費等等優(yōu)惠,更改套餐內容比例。
3、隨著(zhù)短信量的下降,同時(shí)又有微信,需要的免費短信就越少了,因此可以將贈免費短信改為贈上網(wǎng)流量,這樣會(huì )更符合情況。
4、在調查者當中,與家人、戀人通電話(huà)的比例略高,這很大部分是長(cháng)途電話(huà),移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠,這樣也更促進(jìn)消費。
5、從總體的調查來(lái)看,大學(xué)生對手機話(huà)費消費額及控制等方面做得并不理想,所以應該對自己的消費情況有所計劃。
學(xué)生調查報告3
眼睛是心靈的窗口,能讓咱們看到國際的彩色和艷麗。但現在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視?近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱?所以,我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開(kāi)了查詢(xún)。
查詢(xún)
20xx年3月23日,咱們一行三人組成了查詢(xún)小組,對我校,三年級、四年級、五年級、六年級的近視狀況進(jìn)行了一次查詢(xún)。咱們運用查詢(xún)問(wèn)卷的辦法,檢查部分學(xué)生。首要針對家庭成員中有無(wú)近視?每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻?是否準時(shí)做眼保健操?是否請醫師進(jìn)行視力糾正?等問(wèn)題進(jìn)行了查詢(xún)。用客觀(guān)的辦法,搜集到了實(shí)在牢靠的原始數據。
查詢(xún)結果與剖析
查詢(xún)學(xué)生人數共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人,占7.5%。300度——400度的有2人,占5%。200—300度的為11人,占27.5%。其間,讀寫(xiě)姿態(tài)不正確的為7人?措娨、玩游戲的有3人?凑n外書(shū)用眼過(guò)度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類(lèi)人群中,也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢(xún)結果表明,形成學(xué)生近視首要原因有:
1.每天看電視,玩電腦,用眼時(shí)刻太長(cháng),形成眼部疲憊。
2.沒(méi)有堅持做眼保健操,或許做眼保健操姿態(tài)不正確,不仔細。
3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳,自己又用眼過(guò)度,形成近視。
4.其它原因。(包含睡覺(jué)、養分方面等)
二、患上近視的同學(xué)紛紛表示,在日子中有許多不方便之處,總結如下:
1.上體育課,活動(dòng)不方便。
2.在平常的日子中,洗臉、睡覺(jué),常常要把眼鏡摘掉,找眼鏡很費事。
3.眼睛常常有不舒服的現象,常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時(shí)刻不宜過(guò)長(cháng),每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物,使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫(xiě)時(shí),光線(xiàn)要適中。
3.靜間隔用眼,要有正確的用眼姿態(tài)。離筆尖一寸,眼睛離書(shū)本一尺,胸離一拳,不要躺在看書(shū)。
4.看電視,玩電腦時(shí)刻不宜太長(cháng),眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細,正確的做好眼保健操。
6.患上近視后,要當即去醫院就診,挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復健康。
經(jīng)過(guò),此次查詢(xún),我知道到了近視的煩惱,為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應該糾正自己不良的用眼習氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶(hù)愈加美麗,就讓咱們一同行動(dòng)起來(lái)吧。
學(xué)生調查報告4
調查人:
xx
調查時(shí)間:
XX年8月9日
調查地點(diǎn):
xx小區
調查對象:
小區中學(xué)生
關(guān)于中學(xué)生傳統民族節日意識的調查報告
前言
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統一化,這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來(lái)節日,像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行,而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問(wèn)題,我對小區部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統民族節日意識的調查,現就調查結果做以下分析報告。
一.當代中學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分中學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的;還有部分中學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高,不明白部分節日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解,在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日的來(lái)源。
二.當代中學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分中學(xué)生認為要與西方國家“接軌”,要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄,也不能說(shuō)是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節日這一問(wèn)題而言,他們表示可以接受,但不會(huì )去隆重慶祝,畢竟那是別人的節日。
三.中學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導致部分中學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當代中學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統文化知識的了解,錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四.調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1.建議給中國傳統節日重新“易名”
極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜,竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名的名,比如“中國情人節”,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后,是節日就應該有假期,可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間,這樣一來(lái),他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”,所以不愿接受。
五.保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調查中,少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的.文化遺產(chǎn),對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國人都應該去重視,保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六.結論與建議
通過(guò)該調查發(fā)現,當代中學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統節日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識,當代在校中學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七.附錄
由于我的調查時(shí)口頭形式的,所以沒(méi)有統計初詳細的數據,該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題,故不能作為有力的論據。
學(xué)生調查報告5
面對當代大學(xué)生對親情的冷漠,對父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題,我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀(guān)調查”是很有必要的。
通過(guò)這次親情觀(guān)調查,來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心,和父母溝通,感謝父母的養育之恩,為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標,不斷地學(xué)習進(jìn)步。同時(shí),親情觀(guān)是人生觀(guān)的重要內容,樹(shù)立正確的親情觀(guān)有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開(kāi)展親情觀(guān)教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面,同時(shí)也是培養造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調查能夠為我校的親情教育出謀劃策,提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養。
一、研究方法 :
問(wèn)卷調查法 :
本調查小組根據本校的實(shí)際情況和針對親情觀(guān)的相關(guān)內容,編制出《在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀(guān)的濃厚程度及其對親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行,采用匿名記票。
問(wèn)卷內容 :
【1】被調查者的個(gè)人資料:包括性別、年級。(第1—2小題)
【2】被調查者對親情的看法。(第3、18題)
【3】被調查者對親情的渴望程度。(4、5、9題)
【4】被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑?huà)題。(第6、7、8、16題)
【5】在被調查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)
【6】被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)
抽樣調查:
我們調查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查,采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀(guān),我們本次調查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生,采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法,進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷調查。樣本容量為600,根據學(xué)校的實(shí)際情況調查時(shí)注意將男女比例大體控制在2:3的情況下進(jìn)行。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收591份,有效問(wèn)卷588份。
對獲得的有效樣本,課題小組采用統計分析的方法進(jìn)行數據處理。其中調查對象情況如下: 后記:對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。
從以上的調查結果數據可以看出,我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點(diǎn)了解,且在特殊的節日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對父母的一些想法也有一定的了解,但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強這一方面的培養。
二、調查結果
總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響,呈現良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入,呈現出不良消極的一面。根據以上的數據我們總結得出一下的結果:
(一)積極方面
調查顯示,當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中,在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí),選擇親情的女同學(xué)占61。6 %、男同學(xué)占52%!澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問(wèn)題時(shí),女同學(xué)有53。4%選“記得一部分”42。4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79。4%選“會(huì )”17。8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”、男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”。
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高,大學(xué)生擁有手機的數量日益上升,同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系,在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系,由于電話(huà)的方便和快捷,父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。
。ǘ┫麡O方面
當代的大學(xué)生,大部分是獨生子女,他們生長(cháng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中,一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往,但生活條件比較優(yōu)越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺愛(ài),自我中心意識比較強烈。
從調查中發(fā)現,大學(xué)生與家人缺乏真正的交流,孩子與家長(cháng)缺乏真正的了解。盡管從調查中顯示,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流,談心較少,彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí),只有32。8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)! 女同學(xué)有61。6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì )”。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人(女10。9%男12%)作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象(女71。4%男64%)。
在與家人的交流過(guò)程中,大多數只是談一些生活瑣事,真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中,雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多,但是大多是噓寒問(wèn)暖,對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面,孩子對父母的了解并不是很多,對于父母的一些想法,21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解,12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。
目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候,不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒,遇到困難只會(huì )找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。在調查中也發(fā)現同學(xué)們對家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當你作出重大決定時(shí),您會(huì )?”只有6。8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定?梢(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。
三、原因分析
從上述現狀的描述中,我們可以得到一些關(guān)于這種現狀產(chǎn)生的原因:
。ㄒ唬┥鐣(huì )環(huán)境的影響。在親情觀(guān)上,大學(xué)生講究奉獻少了,索取多了,如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔,社會(huì )上的攀比之風(fēng)、安樂(lè )主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí),社會(huì )正處于轉型時(shí)期,價(jià)值取向出現了多元化,在選擇價(jià)值觀(guān)的時(shí)候,我們沒(méi)有把握好度,當量變積累到一定程度的時(shí)候,就引起了質(zhì)變。
。ǘ⿲W(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應試教育, 成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心, 觀(guān)念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì )生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。
。ㄈ┤狈(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān), 導致人生觀(guān)出現偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè )主義。在親情觀(guān)上就表現為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。
四、對策與建議
1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應該開(kāi)設感恩教育課程,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀(guān),完善倫理道德教育。
2、創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中,主要以講授為主,可以嘗試改變教育形式,組織同學(xué)們觀(guān)看一些親情教育片;開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng),比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式,有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育,同時(shí)可以采用角色互換,讓雙方更加了解。
3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。學(xué)校應重視對學(xué)生的親情教育,將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。
對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。
學(xué)生調查報告6
一、問(wèn)題的提出。
近期,我發(fā)現我班近視的人逐漸增多,度數越來(lái)越高,占我們班的40%。因此,我想知道近視形成的原因和預防近視的方法。
二、調查方法
1、通過(guò)上網(wǎng)調查,尋找一些有關(guān)于近視的原因。
2、通過(guò)多種途徑,了解預防近視的方法。
三、調查情況和資料整理
四、結論
近視形成的原因:
(1)看電視距離太近;
(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不正確;
(3)照明光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱;
(4)長(cháng)時(shí)間坐在電腦前;
(5)不合理飲食;
(6)遺傳因素或不認真做眼保健操……
五、建議與措施
(1)每天堅持做兩次以上眼保健操。
(2)讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。
(3)不要再坐車(chē)或行走時(shí)看書(shū),也不能躺著(zhù)或趴著(zhù)看書(shū)。
(4)盡可能少上網(wǎng),少看電視。注意時(shí)間的安排,不能讓眼睛處于疲勞狀態(tài)。
跟據上面的調查,告訴我們要好好愛(ài)護自己的眼睛,養成良好的生活習慣。
學(xué)生調查報告7
調查時(shí)間:20xx年4月26日下午
調查地點(diǎn):
調查對象:
調查方法:
調查人員:
調查分工:董亞楠(記錄)謝瑾(觀(guān)察)環(huán)境污染是指人類(lèi)直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈镔|(zhì)或能量,從而使環(huán)境的質(zhì)量降低,對人類(lèi)的生存與發(fā)展、生態(tài)系統和財產(chǎn)造成不利影響的現象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在發(fā)展中國家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國家的共同課題之一。
針對這個(gè)問(wèn)題,我們對酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內的環(huán)境,進(jìn)行了一系列的調查。
調查的發(fā)現:
(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見(jiàn);
(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫(huà),影響市容;
(3)隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步交通也發(fā)展起來(lái),與此同時(shí),汽車(chē)也排放出大量的二氧化碳,制造出很大分貝的噪音,嚴重影響了人們的生活。
(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具,這樣雖然方便,但卻消耗了大量的木材;
(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品,這對自然資源是一種浪費的現象。
問(wèn)題的原因
(1)人們的環(huán)保意識不強,只知發(fā)展不知環(huán)保,提倡先污染后治理的方針。
(2)環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善。
(3)司機沒(méi)有意識到和尾氣噪音污染的危害性。
(4)一次性用品價(jià)格低廉,使用方便快捷,但人們沒(méi)有意識到,它對環(huán)境有著(zhù)很大的危害。
記得每年的4月22日是“世界地球日”,這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規模社會(huì )活動(dòng),但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園,她孕育了生命,也孕育了人類(lèi),F在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地,并且督促聯(lián)合國到各國政府對環(huán)境保護的重視,使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在,“地球日”就不會(huì )壽終,我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著(zhù)責無(wú)旁貸的責任。
學(xué)生調查報告8
春節期間,各街道人山人海,但令人納悶的是乞丐也越來(lái)越多了。
一次,竟有三、四個(gè)赤膊端著(zhù)乞丐碗的兒童繞著(zhù)一個(gè)年近花甲的老人,又不難看出,那是一種有組織的“丐幫集團”,那老太婆便一定是“丐幫幫主”了,他們正在開(kāi)他們的丐幫代表大會(huì ),制定乞討綱領(lǐng)。大概過(guò)了10分鐘以后,他們便散了;氐剿麄冏约旱奈恢美^續它們的乞討。
更令人可憤的是在公交車(chē)站,為了乞討,一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪,那好心人便掏出了一角錢(qián)投入其碗中,出乎意料的是,那小孩卻嫌錢(qián)太少,便抱住了那人的腿苦苦哀求,讓人見(jiàn)了既可憤又可憐,那年輕人只好再掏出一元錢(qián)投入了那小孩的碗中,方才離開(kāi)。
竟會(huì )出現這么荒唐的事,我便開(kāi)始了一次社會(huì )調查。
乞丐主要集中在各公交車(chē)站、五馬街、人民路這三大版塊,可分為5大主要人種:
1、學(xué)生求學(xué);
2、老人乞討;
3、殘疾求助;
4、兒童赤膊求助;
5、賣(mài)藝求生。
學(xué)生調查報告9
背景:
近年來(lái),隨著(zhù)各大高校不斷擴招,畢業(yè)生數量不斷攀升,加之經(jīng)濟危機的影響,給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴峻的就業(yè)形勢又增加了不少涼意。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位,我們有必要對大學(xué)生技能培訓需求狀況做一次調查,以便指導我們未來(lái)的學(xué)習與技能提升的培訓活動(dòng)。
調查目的:
通過(guò)這次調查,及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓需求狀況,以指導大學(xué)生有的放矢結合社會(huì )需求提高自己,為將來(lái)畢業(yè)后的嚴峻的就業(yè)形勢做好準備。
調查地點(diǎn):
學(xué)院宿舍。學(xué)院自習室。圖書(shū)館
調查對象:
不同年級在校男女大學(xué)生
調查方法:
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)調查。隨機問(wèn)卷調查。最后記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統計分析
調查過(guò)程:
在學(xué)院宿舍,自習室以及圖書(shū)館隨機尋找符合調查條件的男女大學(xué)生,通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能,然后邀請他們認真填寫(xiě)事先準備好的調查問(wèn)卷,最后將調查結果進(jìn)行匯總分析,得出最終調查報告,并找出相關(guān)的問(wèn)題。
結果討論:
、賹(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項技能。在我調查的100名不同年級的大學(xué)生中,有平均大約76%的大學(xué)生認為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差,而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯,達到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高,一方面反映出當代我國大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題,那就是只重視知識的記憶與理解而忽視了這種知識與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系;另一方面也暴露出我國高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn):學(xué)校培養出的大部分是一個(gè)一個(gè)抽象的理論家,那些具體的實(shí)踐家少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
、谌穗H交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項技能。通過(guò)調查,我發(fā)現許多大學(xué)生不善言談,交際技能有待提升,而這一現象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師,華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在一個(gè)人成功的諸多要素中,你的信心恒心耐心能力占到80%,你所擁有的廣闊人脈占到13%,剩下的7%是我們所不能控制的諸如機遇等客觀(guān)因素。我認為在當今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代,甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈,誰(shuí)就可以成功。另外,大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué),一切對于他們而言都是新鮮而陌生的,這在一定程度上也影響著(zhù)他們的日常人際交際,我想隨著(zhù)時(shí)間的推移,大一新生的交際能力應該會(huì )得以提升。
、蹐F隊合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項技能。調查發(fā)現,有46%的被調查者認為當代大學(xué)生團隊合作能力非常缺乏。我們知道,團結就是力量,然而由于當代大學(xué)生大多都是80后90后,并且多為獨生子女,他們從小就是父母的掌上明珠,自我意識相當強,當走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活,失去了父母的蔭蔽,自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活,是一段相互合作的旅行。其間,團隊合作能力是尤其重要的。
、苻k公自動(dòng)化能力也是大學(xué)生希望提升的一個(gè)方面。調查結果表明,有過(guò)半數的學(xué)生希望提高諸如word,excel,powerpoint等有關(guān)現代辦公自動(dòng)化方面的能力,而且這一比例又以農村出來(lái)的大一學(xué)生居多。這表明現代科技以及辦公手段對剛剛結束枯燥的高中生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些陌生而且新鮮的,他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動(dòng)化能力也確確實(shí)實(shí)是我們大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )必備的一項技能。
、菡{查結果表明,諸如表達能力,學(xué)習能力,自我展現能力也是一部分大學(xué)生希望提升的能力。具備了這些能力,你未來(lái)的人生道路才會(huì )更加順利。
解決方案:
、艑W(xué)校盡量為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì ),鼓勵大學(xué)生走出校園;大學(xué)生平時(shí)注重提升自身的實(shí)踐動(dòng)手能力,多參加假期學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐,鍛煉自己。
、评靡磺袡C會(huì )去接觸方方面面的人,努力提升自身的人際交往能力;學(xué)校甚至班級團支部多組織一些采風(fēng)活動(dòng)集體活動(dòng),在活動(dòng)中加深彼此之間的感情,進(jìn)而提高自己的人際交往能力。
、前嗉壙梢远喔阋恍┘w類(lèi)活動(dòng),也可以利用假期組織諸如爬山之類(lèi)的有助于提升集體合作精神的活動(dòng);同學(xué)之間也可以集體申報活動(dòng)項目,集體參加,在活動(dòng)中體驗合作的快樂(lè )。
、葘W(xué)?梢匝埦ㄞk公自動(dòng)化技能的人才為大學(xué)生作報告,或者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技能培訓;我們大學(xué)生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò )教材自學(xué)相關(guān)的技能。
、芍T如表達能力,學(xué)習能力,自我展現技能也都可以通過(guò)參加相關(guān)活動(dòng)以及自我努力逐步得以提高。
結論與建議:
當今大學(xué)生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力,對新鮮事物接觸理解掌握較快,對高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是,也正是因為80后90后的緣故,大學(xué)生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習或者說(shuō)是不足,比如自私,自閉等。所以我們大學(xué)生技能培訓需求的重點(diǎn)也正是我們的不足與有待提高的地方,相信通過(guò)我們自身的努力以及社會(huì )所提供的幫助,我們大學(xué)生一定會(huì )成為德藝雙馨的合格人才。
學(xué)生調查報告10
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,手機這一通訊工具也越來(lái)越受人們的青睞了.手機的用途也越來(lái)越廣泛,可以上網(wǎng),發(fā)短信,通訊聯(lián)絡(luò ),照相……手機給人們帶來(lái)了樂(lè )趣和便利,于是學(xué)生也加入了手機族的行列,可用手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系?墒怯械膶W(xué)生卻利用手機整天沉迷于游戲和上網(wǎng)對學(xué)習過(guò)多過(guò)少產(chǎn)生了影響同時(shí)學(xué)生手機的款式也多種多樣。鑒于這些問(wèn)題我們進(jìn)行調查和探究。
手機被稱(chēng)為“第四媒體”是不可缺少的通訊工具,而人類(lèi)制造手機的目的起初也只是為了通訊,然而這并不能滿(mǎn)足他們,使他們不斷更新手機,手機的樣式、品種、功能越來(lái)越多,因此,也越來(lái)越勾起人們對其的購買(mǎi)欲。
現在不少學(xué)生住校,家長(cháng)為了方便通訊,便給孩子買(mǎi)了手機。給學(xué)生買(mǎi)手機無(wú)非就是希望可以時(shí)時(shí)監督學(xué)生,給學(xué)生安一個(gè)“遙控器”,家長(cháng)希望全程監控學(xué)生,不管他什么時(shí)候、在哪里、干什么,家長(cháng)都能時(shí)時(shí)掌握。如果學(xué)生出了事情,也可以及時(shí)和家里取得聯(lián)系。手機也方便了學(xué)生之間的溝通,許多平時(shí)不好意思說(shuō)出口的話(huà)都可以通過(guò)短信來(lái)說(shuō)。
凡事都是有兩面性的,作為一種新生事物,手機也不可避免的存在它的弊端:上課時(shí)的手機鈴聲已經(jīng)成為老師們煩惱,上課期間接二連三的鈴聲響起,這是嚴重阻礙了公共秩序,老師不得不停下指責一番。于是有不少學(xué)生開(kāi)始耍小聰明,不再接電話(huà),卻是在桌子下不停地敲打手機上的鍵盤(pán),無(wú)聲無(wú)息地,一堂課就可以在聊天室里輕松度過(guò),雖然沒(méi)有影響課堂,卻讓自己白白地浪費了一堂課,浪費了父母的心血,浪費了自己的光陰,只能怪自己不能體會(huì )到光明似水流去,歲月不待人呀!難道父母親嘔心瀝血就是為送孩子們上學(xué)打手機的嗎?
手機越來(lái)越時(shí)尚,這一點(diǎn)不能忽視,學(xué)生們已經(jīng)將手機當作一種身份的象征,一種富貴的標志,但這又預示了什么?中學(xué)生追潮逐流,自然不會(huì )放過(guò)手機這一象征,于是校園中掀起一波“攀此風(fēng)”,大家都在比誰(shuí)的手機好,最新款、最貴、以此來(lái)顯示自己家財萬(wàn)貫。很多老師更戲稱(chēng):學(xué)生的手機現在比我們的都好了。更令人無(wú)奈的是中學(xué)生們?yōu)榱伺时,為了跟上“潮流”,不停地更新手機,一天一個(gè)樣,一周全都換。甚至沒(méi)有手機的學(xué)生會(huì )成為被鄙視的對象,使其心里不平衡,吵著(zhù)鬧著(zhù)向家長(cháng)要手機。卻不知買(mǎi)手機要錢(qián),換手機也要錢(qián),養手機也要錢(qián),自己為了一滿(mǎn)足一時(shí)的虛榮心,卻不斷地增加家庭的負擔。大部分中學(xué)生的手機并不只想家長(cháng)想象中簡(jiǎn)單。只是便于聯(lián)系,更多的是上網(wǎng)、游戲、聊天、短信息、而花費很高,很多家庭都難以支付,就像一筆債務(wù)。手機從一個(gè)聯(lián)絡(luò )的工具變成了一個(gè)吃錢(qián)的無(wú)底洞。
手機的存在本身并沒(méi)有錯誤,而是使用者的使用不恰當所致。就這個(gè)問(wèn)題我們也進(jìn)行了研究,我們認為一個(gè)好的學(xué)生手機應具備以下功能:鬧鐘、課程表、短信息、簡(jiǎn)單的通訊功能就可以了。至于上網(wǎng)、移動(dòng)QQ、聊天室等功能完全是不需要的。因為對于沒(méi)有經(jīng)濟能力的學(xué)生來(lái)說(shuō),算是一種高消費也是一筆無(wú)謂的開(kāi)銷(xiāo)。
作為家長(cháng)和學(xué)校,在學(xué)生使用手機方面采取的態(tài)度應是引導而不是把自己的意愿強加給孩子。這方面的過(guò)多干預,往往會(huì )叫孩子對家長(cháng)和老師的行為感到反感,從而產(chǎn)生逆反心理,在心理上和精神上造成不良影響。有的孩子就因此認為父母不相信自己,甚而發(fā)展到在生活中懷疑一切。因此,對于學(xué)生使用手機,作為家長(cháng)應該采取引導的方式,教他們學(xué)會(huì )文明使用手機,上課時(shí)關(guān)閉手機,必要時(shí)才開(kāi)機與家長(cháng)或同學(xué)聯(lián)系。學(xué)校對于學(xué)生使用手機的態(tài)度是不禁止,但必須在不影響到學(xué)校正常的教學(xué)秩序的前提下,如果學(xué)生在上課、開(kāi)會(huì )或自習的時(shí)候使用手機,將會(huì )受到處理。學(xué)校沒(méi)有禁止學(xué)生使用手機的必要的依據,中學(xué)生也有著(zhù)自己的生活方式,使用手機是他們的權利,畢竟很多家長(cháng)也通過(guò)手機和孩子們聯(lián)系。手機為人們的生活帶來(lái)了很大方便,但目前已存在的校園手機族,必須引起人們的重視。手機雖然便于孩子和家長(cháng)聯(lián)絡(luò ),但學(xué)校和家庭在對中學(xué)生使用手機進(jìn)行教育和引導的同時(shí),也應通過(guò)規章制度予以規范。
手機的使用有利有弊,關(guān)鍵在于如何正確使用,家長(cháng)正確引導學(xué)生合理使用手機才是解決當下校園手機族泛濫、高消費的途徑。
學(xué)生調查報告11
1.反饋時(shí)間過(guò)長(cháng)
由于當前教師的工作量普遍偏重,教師除了完成正常的教學(xué)工作之外,很多教師身兼多職,加上班主任的事務(wù)較多,每天要處理正常的日常工作就要花費很多時(shí)間,如果對學(xué)生的作業(yè)施行全批全改,可能時(shí)間也比較緊張。所以,就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(cháng),反饋時(shí)間短則兩三天,長(cháng)的竟達一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題不能及時(shí)解決,正確的得不到強化,錯誤的得不到及時(shí)改正,實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。
2.反饋信息量過(guò)小
由于教師教學(xué)負擔過(guò)重,所謂全批全改,也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般,簡(jiǎn)單劃上對、錯號,不能做到全面分析,不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認真評論或改正。等作業(yè)發(fā)下去,學(xué)生看到的只是對錯號,卻不明白錯因,如此反饋,信息量過(guò)小,作業(yè)利用價(jià)值不大。
3.反饋缺少新鮮感
在傳統的作業(yè)批改中,老師面對幾十本學(xué)生作業(yè)本,主要看學(xué)生的學(xué)習結果,完成情況。在采用了等級制的評價(jià)方法后,老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ),長(cháng)期采用這樣一種批改方法,學(xué)生就會(huì )缺乏新鮮感,往往作業(yè)本發(fā)到身邊,權當任務(wù)看一下就過(guò)去了,起不到矯正、反饋的作用,更談不上學(xué)生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究,我認為以下做法能減少存在的問(wèn)題。
學(xué)生調查報告12
前言:
如大家所聞,當今世界動(dòng)蕩不安,即使大規模的戰爭不再爆發(fā),世界人民總體走向和平,但是兩極分化日趨嚴重,和平發(fā)展問(wèn)題仍是時(shí)代主題。美國全球撥弄是非,中東北非之亂,以及宗教極端組織恐怖活動(dòng)日趨激烈,,加之自然災害頻發(fā)不斷且日趨兇猛等等。中國所面臨的是前所未有的錯綜復雜的國際形勢,如何在復雜多變的國際形勢中做出正確的抉擇,成為了擺在我們每一個(gè)中國人面前的一個(gè)嚴峻而深刻的命題。而在這一個(gè)命題面前,有一個(gè)群體,顯得尤為特別,那就是―當代大學(xué)生。作為中國新生與活躍的力量,當代的大學(xué)生對我國所面臨的國際形勢又有著(zhù)怎樣的認知呢?就此問(wèn)題,我們調查實(shí)踐小組對大學(xué)生進(jìn)行了國際形勢認知的調查研究與分析,希望通過(guò)此次調查,來(lái)呼吁我們大學(xué)生關(guān)注國內外事件,了解當前我國國際形勢,明確自身歷史使命,樹(shù)立信念與目標。
關(guān)鍵詞:
大學(xué)生;我國國際形勢;文化入侵;領(lǐng)土安全
正文:
當前的中國只是一個(gè)大國,還不是強國,雖然我國在經(jīng)濟,航天和軍事上都有了很大的飛躍。但還不是一個(gè)強國。在國際上的政治地位依然不高。要想實(shí)現中國的真正崛起,必須全面提升中國的綜合實(shí)力,而作為社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設者,當代大學(xué)生肩負著(zhù)重大的歷史使命。作為當代大學(xué)生的我們,正身處在人類(lèi)知識殿堂的高等學(xué)府,是青年中最有知識的群體,是十分寶貴的人才資源,是全面建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的生力軍和突擊隊。我們的思想能否跟隨時(shí)代的步伐,實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)在很大程度上影響著(zhù)國家未來(lái)的發(fā)展。少年強則國強。為此我們調查小組在大一大二大三與大四同學(xué)中組織了一次大學(xué)生對我國國際形勢的了解程度的問(wèn)卷調查。問(wèn)卷從文化入侵的形勢和領(lǐng)土安全問(wèn)題,針對同學(xué)們是否了解當今國際上的一些時(shí)事,他們通過(guò)什么途徑去關(guān)注,關(guān)注什么方面的內容,對于一些時(shí)事政治是否有自身的看法和見(jiàn)解,同學(xué)之間是否會(huì )討論這些時(shí)事等問(wèn)題進(jìn)行了調查。共在本院發(fā)放問(wèn)卷50份,收回50份,圓滿(mǎn)完成問(wèn)卷調查。
大學(xué)生關(guān)注我國國際形勢的情況
一、關(guān)注時(shí)事政治,會(huì )在日常生活中交流看法
調查顯示,大學(xué)生普遍有關(guān)注我國國際形勢的好習慣。在被調查的學(xué)生中有75%的同學(xué)大致了解中國現在與哪些國家有著(zhù)爭端問(wèn)題。對于了解國際時(shí)事。而且其中有將近70%的同學(xué)有自己的見(jiàn)解,并會(huì )互相交流自己對時(shí)事的看法。發(fā)表對當前國際形勢的認識問(wèn)題。調查中有同學(xué)反映平始總覺(jué)得宿舍的人交流很少,可是每次談到當前中國的國際形勢和中國現在所面臨的發(fā)展問(wèn)題大家總是有很多話(huà)說(shuō)。雖然大家的觀(guān)點(diǎn)各不相同,往往有很多爭論,當大家都表現出一種對中國的發(fā)展的擔憂(yōu)和對將來(lái)為國家發(fā)展貢獻力量的決心。每當這時(shí)宿舍里就彌漫著(zhù)濃濃的友誼,就像馬克思說(shuō)的,這一刻我們是同志,志同道合的朋友。
二、對于外國文化的滲入,大學(xué)生的看法
我想我們大學(xué)生每天都在面對著(zhù)各種文化,尤其是當下,調查顯示有將近55%的同學(xué)平時(shí)愛(ài)看日韓的情感片或者是肥皂劇,只有15%的學(xué)生會(huì )看國產(chǎn)的抗戰片等等。當問(wèn)起外國文化的入侵,大家都有所了解,而且幾乎100%的同學(xué)對中國的文化都十分支持。另外,調查顯示我們大學(xué)生都有著(zhù)強烈的愛(ài)國情操,對于一些新聞中侵犯我國的事例都白哦是強烈抗議。因此,我覺(jué)得大學(xué)生在愛(ài)國方面可以肯定的,但是在認知上還是不夠高,受到外國的文化熏陶有點(diǎn)嚴重。我們要知道當今文化侵略日益嚴重。就我國來(lái)說(shuō),日韓文化,歐美文化席卷中華大地。個(gè)別國家企圖用文化的力量敲開(kāi)侵略大門(mén),從思想上征服民眾。
作為大學(xué)生的我們要堅定不移的傳承保護中國傳統優(yōu)秀文化,并為傳統文化注入新的生命力。堅決的反對文化侵略。大力的發(fā)展宣傳傳統文化,讓更多的走進(jìn)中國古老美好而充滿(mǎn)智慧的傳統文化中去。當我們在過(guò)外國節日的時(shí)候,我們是否反省對傳統節日的重視。當我們看著(zhù)日動(dòng)漫的時(shí)候,是否想過(guò)你在被外國文化間接的影響。
當前大學(xué)生對我國國際形勢的了解不夠和看法存在偏差
一、學(xué)生對我國國際形勢的關(guān)注還不夠。
在調查中我們發(fā)現,有很多同學(xué)平時(shí)很少看新聞了解時(shí)事,對于一些了解都是從他人那里得知的,并且有部分同學(xué)覺(jué)得國家的發(fā)展問(wèn)題與自己的關(guān)系不大。
覺(jué)得自身的力量太過(guò)渺小,承擔不了這份責任,他們所要做的只是努力讓自身過(guò)的更好,其他的與自己并無(wú)多大關(guān)系。
二,關(guān)注娛樂(lè )事件,忽視其他事件
科技、軍事、社會(huì )是衡量一個(gè)國家發(fā)達與否的重要指標,值得我們大學(xué)生關(guān)注。然而調查結果反映不少大學(xué)生對關(guān)注什么并不明確。調查中發(fā)現,15%的大學(xué)生只關(guān)注娛樂(lè )事件,對自己偶像明星了如指掌,可是對國家最近發(fā)生的一些大事反而毫無(wú)了解。對于時(shí)尚和娛樂(lè )的追求并沒(méi)有什么值得批判,但是如果過(guò)于追捧而忽視現實(shí)之中的與自己密切聯(lián)系的事物那就是不對的。娛樂(lè )只能在生活里用于茶余飯后的消遣,我們并不能從中收獲什么。
如何正確引導大學(xué)生對我國國際形勢認知的建議
一、提高對于文化的辨識能力,倡導傳統文化
作為大學(xué)生的我們要堅定不移的傳承保護中國傳統優(yōu)秀文化,并為傳統文化注入新的生命力。堅決的反對文化侵略。大力的發(fā)展宣傳傳統文化,讓更多的走進(jìn)中國古老美好而充滿(mǎn)智慧的傳統文化中去。在當今文化廣為傳播的信息時(shí)代的背景下,面對每天的大量文化信息,應以適當的途徑引導學(xué)生以正確的觀(guān)念識別有害文化信息,吸收利用有益的。
二、引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)注國家發(fā)展
大學(xué)生是可塑性很強的一個(gè)群體,他們積極熱情、思想活躍,而要培養學(xué)生的思想認識,高校的思想教育工作應當從理性角度出發(fā),重視和維護學(xué)生的合理要求和利益取向,在學(xué)生中積極倡導健康積極的思想認識,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注的主體意識,去主動(dòng)關(guān)注科技、軍事的等方面的問(wèn)題,去了解更多關(guān)乎國家的重大事件。例如可在節假日期間組織對學(xué)生的愛(ài)國主義專(zhuān)題教育,提升學(xué)生的使命感。也可以通過(guò)輿論和廣播宣傳,給大家營(yíng)造一個(gè)良好健康的思想教育氛圍。
三、明確目標,努力學(xué)習
當今大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習。要想將來(lái)步入社會(huì )后成為國家的人才就必須立足現在,把握自我,練好本領(lǐng),做有用之才。當代大學(xué)生既是目前的知識學(xué)習者,又將是明天的祖國建設者。因此,在面對日益發(fā)展的國際形勢時(shí),我們的當代大學(xué)生要立足現在,把握自我。確確實(shí)實(shí)地珍惜當今的學(xué)習機會(huì ),在關(guān)心國
際形勢發(fā)展的同時(shí),安心學(xué)習,在學(xué)習中做到打牢理論知識的基礎,不斷把理論與實(shí)際相結合,勤學(xué)勤問(wèn)勤思。練好自身本領(lǐng),提高自身素質(zhì),力做未來(lái)有用人才發(fā)展既是挑戰,又是機遇。我們的當代大學(xué)生只要樹(shù)立正確的指導思想,立足現在,把握自我,練好本領(lǐng),做有用人才。那么我們的當代大學(xué)生才能在不斷發(fā)展的國際形勢背景下,挑起未來(lái)建設祖國的重擔,為祖國的繁榮和發(fā)展作出自己應有的貢獻。
結語(yǔ)
本次問(wèn)卷調查結果表明,在國際形勢動(dòng)蕩的大背景下,當代大學(xué)生能及時(shí)了解我國的國際形勢,并形成自己的看法。同時(shí)也發(fā)現一些對時(shí)事不關(guān)注,只關(guān)心娛樂(lè )事件,對外國文化有著(zhù)錯誤認識的現象。面對這些問(wèn)題,我們大學(xué)生應始終正確看待國際形勢,對國家發(fā)展充滿(mǎn)信心,培養自己的愛(ài)國主義情懷,明確自身的時(shí)代使命。同時(shí)高校也應引導同學(xué)正確的理解的國家形勢。為社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設事業(yè),培養合格有能力的青年人才。
學(xué)生調查報告13
摘要:通過(guò)文獻資料、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、數理統計等研究方法,對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調查研究。結果表明:在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題,并對這些問(wèn)題進(jìn)行認真分析,探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。
關(guān)鍵詞:在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調查、研究
1、前言
大學(xué)生是祖國的希望,是未來(lái)社會(huì )的主力軍,然而近些年來(lái),我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監測結果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔憂(yōu)。那么到底是什么因素導致當代大學(xué)生出現身體不健康的問(wèn)題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設,認為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一,并通過(guò)對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調查得出相應的結果。
2、研究對象與方法
本次調查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專(zhuān))等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查,根據研究假設設計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調查問(wèn)卷》,發(fā)放并回收,共獲得有效問(wèn)卷260份,再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數據進(jìn)行了常規數理統計。其樣本分布如下所示:
樣本學(xué)校分布情況:
其中,回收的問(wèn)卷中,武漢大學(xué)47份,中南民族大學(xué)113份,湖北中醫藥大學(xué)51份,武漢職業(yè)學(xué)院49份。
樣本年級與性別分布情況:
XY
男
女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116
3、研究結果與分析
3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數的調查研究
按照BMI(身體質(zhì)量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準,中國成年人身體質(zhì)量指數為輕體重:BMI<18.5 ,健康體重:18.5~24,超重:24~28,肥胖:>28。
通過(guò)問(wèn)卷調查表明:絕大多數同學(xué)是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%,不算少數;還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。
3.2 學(xué)生健康意識的研究
通過(guò)問(wèn)卷調查及一般提問(wèn)的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究,得出結論:目前高校學(xué)生的健康意識很差。
主要表現在:(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%,對自身狀況不知道也無(wú)所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。
(2)大部分同學(xué)沒(méi)有定期體檢的習慣,其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫院治療,其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢,除非學(xué);蚱渌麢C構組織才去,問(wèn)及原因,多回答說(shuō)沒(méi)這個(gè)習慣不想去或說(shuō)覺(jué)得浪費錢(qián)。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。
學(xué)生調查報告14
錯別,顧名思義是指錯和別。在古代也稱(chēng)作“白”。所謂“白先生”,就是經(jīng)常讀錯或寫(xiě)錯的人。錯別的出現,原因有主觀(guān)的,也有客觀(guān)的,主觀(guān)原因是自己不重視,認不細心,不會(huì )寫(xiě)也不查典,粗枝大葉,草率從事?陀^(guān)原因是漢本身很復雜,難認、難寫(xiě)、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此,我們要盡量避免寫(xiě)錯和別
調查對象:
街頭招牌,廣告,作業(yè)本
調查目的:
增加對漢的了解,學(xué)會(huì )規范用
調查原因:前幾天我們學(xué)習了綜合性學(xué)習倉頡造。通過(guò)學(xué)習,我知道了漢的歷史。我們祖國的漢文化源遠流長(cháng),漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?稍谏钪,我們身邊的人都不太在意漢的規范性,都不會(huì )規范用。于是我決定,對身邊的錯別進(jìn)行調查,開(kāi)展一次“規范用”的調查活動(dòng),以便更好的了解漢,書(shū)寫(xiě)漢,運用漢。
調查過(guò)程和內容:首先,我走上街頭,統計街上所看到的商店的名稱(chēng)。我目不轉睛地盯著(zhù)眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯別從我眼皮子底下溜走?烧伊死习胩,連一個(gè)錯別都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規范的用,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯別我可怎么寫(xiě)文章呢?!
于是,我更加細致的觀(guān)察,不放過(guò)每一個(gè)細節。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現在我的眼前——“布依布舍”。估計是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著(zhù),我又發(fā)現了一個(gè)賣(mài)祖傳止咳藥的小廣告,把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖傳止咳藥很神奇,有藥到病除之效。天啊,原來(lái)錯別真是無(wú)處不在呀。
最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果,又看到了許多錯別。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著(zhù)一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯的,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。
調查結論:通過(guò)這次調查,我發(fā)現錯別大概有以下幾種。
1.同音,形近:如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”,把“感慨”寫(xiě)成“感概”。
2.意思混淆:如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。
3.不明典故:如“墨守成規”誤為“默守成規”。原因是不知道其中的“墨”是指戰國時(shí)期的人物。
調查后建議:
1.規范用,正確掌握漢的含義和規范書(shū)寫(xiě)。
2.宣傳漢的規范使用,糾正身邊的錯別。
通過(guò)這次調查,讓我對漢的規范使用有了一個(gè)更深刻的認識。今后,我要檢查多翻翻《新華典》,讀一讀《說(shuō)文解》,多了解一下中國的漢。以后一定要正確的使用漢,盡量避免在錯別在作業(yè)中的出現。
學(xué)生調查報告15
一問(wèn)題的提出。
最近,同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),,且考試有不及格現象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習狀況分析展開(kāi)調查。
二調查方法。
1走訪(fǎng)同學(xué)本人。
2走訪(fǎng)周?chē)耐瑢W(xué)。
三調查狀況整理。
姓名狀況原因作業(yè)完成狀況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
多看課外書(shū)
李xx差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪(fǎng)同學(xué)
四結論。
1因為同學(xué)們的自制力很差,如果不及時(shí)管教,會(huì )產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(cháng)的要及時(shí)管教。
2作為一個(gè)學(xué)生,只有老師家長(cháng)的管教是不夠的,還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時(shí)鞏固,就會(huì )忘掉。做了作業(yè),才會(huì )使你對剛學(xué)過(guò)的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無(wú)用。
3此外,學(xué)生應養成良好的時(shí)光觀(guān)念,應先把作業(yè)寫(xiě)完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學(xué)習。
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學(xué)生近視調查報告01-17