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學(xué)生零花錢(qián)調查報告

時(shí)間:2022-11-29 12:21:26 調查報告 我要投稿

學(xué)生零花錢(qián)調查報告

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,大家逐漸認識到報告的重要性,報告包含標題、正文、結尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?以下是小編整理的學(xué)生零花錢(qián)調查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告

學(xué)生零花錢(qián)調查報告1

  隨著(zhù)人們的生活水平在漸漸的提高,家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)也越來(lái)越多了。那么,孩子是怎樣支配這些“得來(lái)全不費工夫”的零花錢(qián)的呢?

  通過(guò)對全班同學(xué)一段時(shí)間的調查,我的感觸頗深。我們班共有43名同學(xué),大部分都有零花錢(qián)。其中有幾個(gè)男生堪稱(chēng)“饞貓”。放學(xué)鈴一響,“饞貓先生”們便急著(zhù)到小賣(mài)店,吃的、喝的、玩的,都是他們要尋找的目標。小賣(mài)店被這些“饞貓”堵的水泄不通,小賣(mài)店的老板一看見(jiàn)這些“消費大戶(hù)”,臉上就堆滿(mǎn)了殷勤的笑容,一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。

  班男生有23人,據統計,每人每個(gè)星期大約花掉20元的零用錢(qián)(當然還有更多的),而花在零食上的平均有10元錢(qián)。當然,大部分男生喜歡把錢(qián)攢起來(lái),買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū),游戲機或其他東西。

  男生們花錢(qián)自有他們的”道理“,那么女生呢?經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現,女生們每星期最多花25元錢(qián),這其中買(mǎi)漂亮的文具就用了10~15元錢(qián)。為什么女生比男生花的錢(qián)要多呢?經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的調查我才知道,女生除了買(mǎi)些漂亮的文具外,還喜歡買(mǎi)一些插圖精美的卡通筆記本,這些插圖精美的卡通筆記本就要用去5~10元!

  社會(huì )正在快速的發(fā)展著(zhù),物質(zhì)生活也豐富了起來(lái),就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣,很多孩子的身上自然也少不了零花錢(qián)。但愿同學(xué)們能將這些零用錢(qián)用在真正有用的地方不要亂花錢(qián)這些錢(qián)都是你的父母用心血換來(lái)的要學(xué)會(huì )合理的用錢(qián)科學(xué)用錢(qián),要從小培養自己“當家理財”的能力。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告2

  目前,小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規消費者,他們的消費自主性和影響力較之以往明顯增強。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在,他們對家庭消費行為和習慣的影響力越來(lái)越大,逐漸成為不可忽視的社會(huì )現象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢(qián)在自我意識和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、國民生活水平的提高,部分少年兒童在市場(chǎng)經(jīng)濟中也扮演著(zhù)重要的消費角色。尤其體現在零花錢(qián)上,零花錢(qián)的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習習慣的養成、性格趨勢的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財習慣對小學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)作用是不可忽視的,引導孩子學(xué)會(huì )理財,使孩子樹(shù)立“終身理財”理念,會(huì )對孩子成年后更好地理財奠定堅實(shí)的基礎。鑒于此,本文采用調查研究和訪(fǎng)談方法,立足云南省小學(xué)生群體,以云南省江城鎮為例,初步揭示小學(xué)生零花錢(qián)使用的基本現狀。

  一、調查設計

 。ㄒ唬┱{查對象與樣本分布

  本研究采用分層隨機抽樣的調查方法,于20xx年7月10日至20xx年7月30日對云南省江城鎮一至六年級部分學(xué)生實(shí)施了問(wèn)卷調查和部分家長(cháng)與教師實(shí)地訪(fǎng)談。本次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷160份,回收160份,回收率為100%,剔除無(wú)效問(wèn)卷8份,得到有效問(wèn)卷145份,有效率為95%。其中,一年級學(xué)生30人,二年級學(xué)生30人,三年級學(xué)生30人,四年級學(xué)生25人,五年級學(xué)生20人,六年級學(xué)生25人;男生75人,女生85人;農村人數80名,城鎮人數80名。

 。ǘ┱{查工具與研究方法

  本研究采用自編調查問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱兩種工具進(jìn)行調查分析。通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別交談、觀(guān)察法,調查了許多小學(xué)生在零花錢(qián)方面(包括索要方法、來(lái)源、時(shí)間、使用情況、使用態(tài)度、數量、范圍)的情況,并且對家長(cháng)進(jìn)行了訪(fǎng)談(關(guān)于孩子的學(xué)習情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì )交往、行為習慣)、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢(qián)的基本情況,利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀(guān)察到許多兒童買(mǎi)東西的場(chǎng)景。同時(shí),利用對比分析的方法,將城鎮學(xué)校與農村學(xué)校學(xué)生使用零花錢(qián)的情況進(jìn)行了對比分析,得出不論城鎮學(xué)生還是農村學(xué)生,學(xué)生亂花零用錢(qián)的現象都是十分嚴重的,給兒童的身心健康帶來(lái)了很大程度的負面影響,有些后果是相當嚴重的。為了保證問(wèn)卷的可信程度,本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗,得出本問(wèn)卷的Cronbach a系數為.8868。這表明,本自編問(wèn)卷總體具有較高的內在一致性,信度較好,能夠為現狀分析提供良好保障。

  二、結果分析

 。ㄒ唬┬W(xué)生零花錢(qián)的使用現狀分析

  1.問(wèn)卷調查基本情況

 。1)農村小學(xué)生的消費狀況

  本研究重點(diǎn)調查80位農村小學(xué)生。通過(guò)調查發(fā)現,每天零花錢(qián)總數為282元,每生每天平均3.525元。其中,5元以上的有16人,占總人數的20%;4元零花錢(qián)有10人,占總人數的12.5%;3元零花錢(qián)及以下的有54人,占總人數的67.5%。

 。2)城鎮小學(xué)生的消費狀況

  本研究選取了80名城鎮小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調查。調查發(fā)現,每天零花錢(qián)的總錢(qián)數為386,每生每天平均4.825元。其中10元(含10元)以上的有8人,占總人數的10%;6―10元的有12人,占總人數的15%;1―6元及以下的有60人,占總人數的75%。

 。3)總體消費狀況分析

  從小學(xué)生零花錢(qián)使用的總體狀況來(lái)看,不管是城鎮還是農村,零花錢(qián)的數量都很豐富,使用零花錢(qián)的范圍也很廣泛。其中,用來(lái)買(mǎi)零食的零花錢(qián)占據了大部分,大約占總錢(qián)數的60%;用來(lái)買(mǎi)毫無(wú)意義的小玩具的也占據一部分,約占總錢(qián)數的22%;用來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)的所占比例甚少,僅僅占總錢(qián)數的12%左右;而節約積攢下來(lái)的更是微乎其微,只占總數錢(qián)的6%。

  2.實(shí)地訪(fǎng)談基本情況

  通過(guò)對部分家長(cháng)和老師實(shí)地訪(fǎng)談,總結了小學(xué)生在零花錢(qián)使用方面的一些現象。

 。1)走訪(fǎng)家長(cháng)得到的一些資料

 、儆行┘彝l件不好的孩子怨父母沒(méi)錢(qián),怨自己命不好,不愿和家長(cháng)溝通,不愿和同學(xué)一起學(xué)習、玩耍。

 、诤⒆觽円庾R不到家長(cháng)的良苦用心。家長(cháng)們擔心現在的大多數零食不衛生并且都含有大量的碳酸和香精,讓孩子越吃越想吃,就像是上了“癮”一樣,零食吃多了,主食(飯、菜等)就不想吃了,有些就營(yíng)養不良,成了個(gè)子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子,有些成了肥胖癥的兒童,最后導致身體不健康。

 、酆⒆訛榱讼蚋改赣懙昧慊ㄥX(qián),總是想盡各種辦法,用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結出一些經(jīng)驗,在有客人的時(shí)候、父母有重要事情時(shí)就開(kāi)始為如何要零花錢(qián)做打算,在金額上搞計劃。

 、芗依镓毟F、父母很少給零花錢(qián)的孩子,眼饞其他同學(xué)有零花錢(qián)可以用,就每天羨慕其他零花錢(qián)多的孩子,有的則是每天尾隨那些有零花錢(qián)的同學(xué)后面,為其做事,只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。

 、荨拔镆灶(lèi)聚,人以群分”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,基本上都是這樣的一群人在交往著(zhù),學(xué)習成績(jì)不好,害怕老師和家長(cháng)。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理,在與家長(cháng)之間沒(méi)有語(yǔ)言交流。 (2)對部分老師訪(fǎng)談的結果

 、俸⒆右惶斓酵淼胗浿(zhù)口袋里的錢(qián)如何花,孩子學(xué)習的積極性開(kāi)始變得較差,無(wú)法安心學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中還要把注意力分散到玩具上、零食上,不認真聽(tīng)講,因此,學(xué)習成績(jì)很容易受到影響。

 、诂F在部分學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度不是很認真,因為零食、玩具的影響還會(huì )遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè),上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差、和老師頂嘴。

 、哿慊ㄥX(qián)多的孩子在說(shuō)起玩具、游戲時(shí)頭頭是道,直到讓其他同學(xué)信服為止,如果讓他們寫(xiě)作文、做作業(yè)就沒(méi)轍了,平時(shí)學(xué)習散漫,積累語(yǔ)言的時(shí)間太少,大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢(qián)的使用上,忽視了學(xué)習的效率和學(xué)習的意義。

 。ǘ┝慊ㄥX(qián)對小學(xué)生產(chǎn)生的負面影響分析

  1.對身心健康的影響

  在被調查的兒童中,60%以上的孩子普遍存在著(zhù)思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財物、不講衛生、學(xué)習中任性、貪玩、自制力差等不良習慣。有些零花錢(qián)少(甚至沒(méi)有零花錢(qián))的孩子開(kāi)始產(chǎn)生自卑、孤僻心理,不愿與人交流。很多孩子欠缺理財意識,亂用父母和親戚給的零花錢(qián),不會(huì )計劃和不顧后果,這種現象如不加制止和糾正很可能會(huì )影響他們未來(lái)的價(jià)值觀(guān),F在的食品大多存在安全隱患,尤其在孩子的問(wèn)題零食上,孩子們意識不到有些零食的不衛生和不安全,就喜歡吃零食,用零食把肚子填飽,而對飯菜一點(diǎn)都不感興趣,結果造成營(yíng)養不良,發(fā)育不好,不長(cháng)身高,瘦小或者長(cháng)成了肥胖的兒童,影響身心健康。

  2.對學(xué)習成績(jì)的影響

  受零花錢(qián)的影響無(wú)法安心的學(xué)習,課堂上分散注意力到玩具上、零食上,學(xué)習成績(jì)受到極大影響,造成學(xué)習成績(jì)不好、學(xué)習效率低。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,上課注意力不集中,擾亂課堂紀律。作業(yè)馬虎,對做作業(yè)的意義認識不足,交差了事,自己從不檢查,或者只做書(shū)面作業(yè),不做口頭作業(yè)(有些小學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言能力、閱讀朗讀能力很差,主要是由于沒(méi)有認真地做口頭作業(yè))。影響其他同學(xué)認真學(xué)習,很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴散。最終學(xué)習一塌糊涂,嚴重的就輟學(xué)回家。

  3.對行為習慣的影響

  性格任性,經(jīng)常和父母頂嘴,不尊重老師、同學(xué),不懂文明禮貌。生活無(wú)節制、無(wú)規律,自由散漫,消費行為極端,不受控制。自理能力差,離不開(kāi)長(cháng)輩的監督和幫助。缺乏自主的學(xué)習習慣,不會(huì )主動(dòng)學(xué)習和做作業(yè)。做事缺乏恒心,不能堅持不懈,遇到困難就會(huì )退縮,就想用錢(qián)來(lái)解決,人生觀(guān)偏離正確的軌道。不講衛生,不愛(ài)護環(huán)境。撒謊、不誠實(shí),為了零花錢(qián)欺騙長(cháng)輩,詐騙同學(xué)。沒(méi)有責任感,進(jìn)取心不強,只想用錢(qián)解決事情。講哥們義氣,拉幫結派感情用事,違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。

  以上三種情況,雖不能代表現代孩子的全部,但足以說(shuō)明現在的孩子不恰當地使用零花錢(qián)的后果是很?chē)乐氐,作為家長(cháng)、老師和社會(huì )群體都應該對此加倍關(guān)注,為培養出優(yōu)越、自信、陽(yáng)光、健康的新一代而努力。

  三、討論

  零花錢(qián)作為一種普遍存在的社會(huì )行為,是每個(gè)少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢(qián)是不可能的,放棄對孩子使用零花錢(qián)的教育更是不可取的。作為長(cháng)輩,只有對年幼孩子的消費行為加以正確引導,才能順應社會(huì )發(fā)展,又能讓使學(xué)生的消費走向正確的方向。為此,本研究嘗試對引導小學(xué)生合理消費的對策進(jìn)行初步探討。

 。ㄒ唬┘议L(cháng)方面

  1.控制零花錢(qián)的數目。即使家里很富裕也不能多給,告訴孩子如何使用零花錢(qián),如買(mǎi)學(xué)習用品,或者在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。

  2.給零花錢(qián)之前可以先征求孩子的意見(jiàn),這樣可以讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地關(guān)心孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了,培養孩子們誠實(shí)的習慣。

  3.家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)要節制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上,可積攢起來(lái)用于買(mǎi)課外讀物看;用于買(mǎi)必要的學(xué)習文具,用于捐助需要幫助的小朋友,培養孩子們的奉獻、大愛(ài)精神。

  4.家長(cháng)應該鼓勵自己的孩子把平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)都存入小銀行,積少成多。家長(cháng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專(zhuān)設一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢(qián)存“銀行”、有必要的開(kāi)支就向自己的“銀行”提取,嘗試理財的滋味,加強理財意識。

  5.鼓勵孩子自己掙零花錢(qián)。倒不是說(shuō)錢(qián)對于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)多么的重要,能為家庭減輕多少負擔。更重要的是,通過(guò)這種方式,付出勞動(dòng),得到等值的回報,并且由他獨立去面對工作中的一些問(wèn)題,獨立解決并完成。那樣的經(jīng)歷,一定會(huì )觸動(dòng)他那顆幼小的心靈,可能會(huì )是他一生的財富。在鼓勵讓他讀好書(shū)的同時(shí)也別忘了教他做好人,讓孩子們全方面的得到發(fā)展。

 。ǘ⿲W(xué)校方面

  1.加強思想道德教育,使用學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)。中小學(xué)生消費教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐,又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過(guò)程,是對中小學(xué)生消費問(wèn)題的一種升華與擴大。消費教育是加強學(xué)生品德教育的有效載體,是加強學(xué)生思想道德建設的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費觀(guān)念培養與思想道德教育內在的聯(lián)系與規律,結合大的教育環(huán)境,總結出行之有效的消費教育與品德教育互助模式,建立中小學(xué)生消費教育的長(cháng)久機制。

  2.系統性培養中小學(xué)生理財能力,學(xué)做“社會(huì )人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費教育,主要應該著(zhù)眼于培養學(xué)生正確的消費觀(guān)念和消費意識,養成良好的消費行為,將學(xué)校教育內容與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái),將理論性、觀(guān)念性問(wèn)題與素質(zhì)教育緊密銜接,形成孩子們的理財能力,提高其財商,使未來(lái)一代不僅具有獨立的生活能力,而且具有科學(xué)的經(jīng)濟素養,為構建節約型社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。消費作為一種社會(huì )行為,是每個(gè)兒童社會(huì )化所必須經(jīng)歷的。教育者應教育他們,消費時(shí)要有正確的目的,應大膽鼓勵學(xué)生積極參與消費,不能加以禁錮。家長(cháng)應該安排一些力所能及的消費活動(dòng),讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。此外,還應加強消費的合理性和節儉性教育?稍O立“紅領(lǐng)巾儲蓄所”,開(kāi)展“巧花一元錢(qián)” 等活動(dòng),并鼓勵學(xué)生參與希望工程活動(dòng),讓學(xué)生體驗到正確消費的快樂(lè )情緒,養成關(guān)心他人、團結互助的良好品質(zhì)[2]。 3.消費知識實(shí)現教材化。有關(guān)部門(mén)編印小學(xué)生消費教育統一教材,根據不同年級將消費知識教育納入基礎教育體系。讓小學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習,消費理念更加科學(xué)、消費決策更加理性、消費行為更加成熟、維權意識得到提升,從而形成影響一生的好的消費習慣[3]。

  4.學(xué)校和家庭應該通過(guò)勞動(dòng)教育,使小學(xué)生體會(huì )到物質(zhì)生活的富裕來(lái)之不易。讓學(xué)生從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣,樹(shù)立艱苦奮斗、獨立自理的生活作風(fēng),發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節約的優(yōu)良傳統,從而逐漸形成良好的品德。

  5.作為社會(huì )行為的消費具有隨意強、地域廣的特點(diǎn),無(wú)形中增強了消費觀(guān)教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所,家庭是小學(xué)生消費的資金來(lái)源,這就要求學(xué)校與家庭密切配合,共同加強消費引導,形成和諧的引導體系。學(xué)校應加強消費觀(guān)教育,家長(cháng)也應適當限制子女的物質(zhì)欲望,使他們計劃開(kāi)支、節約開(kāi)支,不能溺愛(ài)子女[2]。學(xué)習應嚴格管理校園里的飲食情況,創(chuàng )造兒童成長(cháng)的良好環(huán)境。鼓勵孩子多存錢(qián),在班級里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢(qián)獎”獎項,以激勵孩子們的存錢(qián)意志。

  6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢(qián)”為主題的活動(dòng),如漫畫(huà)比賽、手抄報比賽、書(shū)法比賽、作文競賽……讓孩子們更多了解零花錢(qián)的用處,從小培養理財意識。學(xué)?梢岳冒鄷(huì )、講座、讀書(shū)活動(dòng)等形式,討論怎樣節省零花錢(qián)、如何使用零花錢(qián)以及正確使用零花錢(qián)的意義和益處,通過(guò)與孩子們的溝通、交流來(lái)正確引導他們把錢(qián)用在真正需要的地方。

 。ㄈ┥鐣(huì )方面

  1.清理校園周邊環(huán)境,確保中小學(xué)生食品消費安全及身心健康。首先是對校園內外的食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)、小賣(mài)部、小吃店進(jìn)行登記造冊,從源頭上規范食品經(jīng)營(yíng)者的主體資格,并要求經(jīng)營(yíng)戶(hù)簽訂“食品安全承諾書(shū)”,嚴格落實(shí)食品購、銷(xiāo)貨臺賬制度;其次是對校園周邊的各類(lèi)商品經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行定期與不定期檢查,徹底清查過(guò)期變質(zhì)及假冒偽劣食品,堅決杜絕各類(lèi)“三無(wú)”食品流入校園[4]。

  2.工商行政管理部門(mén)及其他相關(guān)行政部門(mén)應當嚴厲打擊販賣(mài)各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販,讓他們受到法律的制裁,以示警告。提高全民保護意識,讓孩子們的健康受到法律的保護。

  3.工商行政管理部門(mén)及其他相關(guān)行政部門(mén)應當加強對書(shū)報刊、影視作品及文化娛樂(lè )場(chǎng)所的管理,讓孩子們盡量接觸健康有益的事物;加強對小店、攤販的食品衛生監督管理,嚴禁“三無(wú)”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現。

  4.社會(huì )上的一些公益組織應當組織建立零花錢(qián)基金會(huì ),培養孩子們的奉獻精神和節儉意識,把多余的零花錢(qián)捐獻給需要幫助的小朋友[5]。在假期間社會(huì )相關(guān)人員可以組織部分孩子,到偏遠山區體驗生活,組織互幫互助活動(dòng)。

  參考文獻:

  [1] 黃文瀾.近十年國內小學(xué)生消費行為研究現狀分析[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報:社會(huì )科學(xué)報,20xx,(10):125.

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  [5] 劉爽,周穎華.中小學(xué)消費教育初探[J].現代教育科學(xué),20xx,(10):105.

學(xué)生零花錢(qián)調查報告3

  現在的生活條件越來(lái)越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。門(mén)口的小賣(mài)部每次放學(xué)都擠滿(mǎn)了學(xué)生,有的買(mǎi)零食,有的買(mǎi)他們的零花錢(qián)從哪兒來(lái)?平時(shí)又是怎樣支配的?為了解中的疑惑,我對班級里的60名展開(kāi)了調查。

  我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調查表,從調查表中我知道了,90%的同學(xué)的零花錢(qián)都是自己在商店里用物品和別人兌換來(lái)的,再從支配上來(lái)看50%的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)吃的零食,40%的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具,還有5%的同學(xué)用零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品,剩下的5%的同學(xué),不讓他們亂花錢(qián)。從上面的結果就可以知道,只有10%的學(xué)生能夠正確支配,合理使用自己的零花錢(qián)。并且也可以知道,現在大多數的中小學(xué)生,花錢(qián)都是大手大腳的,而且父母對這種事情。

  造成這種現象的原因,據我分析,應該有以下幾點(diǎn):

  1、現在學(xué)生普遍庭情況不錯,家長(cháng)每天給學(xué)生幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。

  2、得到錢(qián)太容易,同學(xué)們不會(huì )去想怎么花錢(qián),平時(shí)花錢(qián)時(shí),沒(méi)有計劃,甚至大手大腳,也不去想父母平時(shí)掙錢(qián)多不容易。

  3、家長(cháng)太溺愛(ài),相信自己的,只管給錢(qián),不管錢(qián)的去路,導致孩子缺乏理財概念。

  4、同時(shí)學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢(qián)物還缺少教育。

  根據調查結果,我提出以下建議:

  1、每位家長(cháng)都應該重視自家孩子在用錢(qián)這方面的問(wèn)題,而且還要知曉孩子零花錢(qián)的去向。

  2、同學(xué)們自己應該合理使用錢(qián)財,不要花錢(qián)大手大腳,毫無(wú)計劃。

  3、父母要對孩子進(jìn)行理財這方面的教育,在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐,或與父母交換身份一天,讓他們能夠意識到錢(qián)的來(lái)之不易,或者可利用假期的讓他們做一天生意,跟著(zhù)上一天班。

  同學(xué)們,每一分都是父母花十天半個(gè)月,甚至更長(cháng)時(shí)間的辛勤工作獲取來(lái)的,但是花錢(qián)只需一秒。我們要懂得父母的不容易,崇尚簡(jiǎn)樸的生活,養成良好的消費。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告4

  摘要:通過(guò)本次對xx區各中學(xué)的學(xué)生零花錢(qián)的調查,我們小組成員親身體驗到了投身社會(huì )實(shí)踐的樂(lè )趣。以下是我組調查的過(guò)程概述及方法。

  首先我們確定了問(wèn)題和研究目標,即中學(xué)生零花錢(qián)現狀。其次,我們制定了收集信息的研究計劃第一,確定所需要的信息第二,收集有關(guān)資料,即問(wèn)卷調查第三,提交調研計劃然后,實(shí)施研究計劃最后,解釋并報告研究結果。于是寫(xiě)下了此篇論文。

  關(guān)鍵詞:中學(xué)生零花錢(qián)問(wèn)卷調查研究

  在市場(chǎng)經(jīng)濟的體制下,隨著(zhù)開(kāi)放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生都是生子女,是家中的小太陽(yáng),自然倍受寵愛(ài),其中1個(gè)重要的表現就是零花錢(qián)狀況。面對日漸增長(cháng)的零花錢(qián)我們究竟應如何看待呢學(xué)生門(mén)是如何來(lái)安排他們的零花前的呢這些零花錢(qián)又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調查研究。

  為此,我們犧牲了不少時(shí)間,一起設計出問(wèn)卷內容,并向自己認識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問(wèn)卷調查,不免缺乏經(jīng)驗,但經(jīng)過(guò)全體成員的努力,終于完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結合調查結果作的一份初步的研究報告。

  問(wèn)題一:零花錢(qián)的來(lái)源944%的中學(xué)生零用錢(qián)來(lái)自父母

  我們認為,沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生,生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián),這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。因此,他們的零用錢(qián)絕多數來(lái)自父母。

  少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工或者兼職,來(lái)改善自己的生活條件,同時(shí)也接觸了社會(huì ),豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年紀相對來(lái)說(shuō)還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。

  問(wèn)題二:零花錢(qián)的數額

  初中生零用錢(qián)每月多在50元以下,高中生的消費層次更為平均

  我們認為,初中生年齡尚小,平時(shí)花費不多,加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配,只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為慷慨一些,一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián),以應付日;ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。相對來(lái)說(shuō),高中生各方面的開(kāi)支比較多學(xué)習上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo),家長(cháng)們的出手是毫不猶豫的,同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費和日常零用錢(qián),也開(kāi)始隨之水漲船高。

  問(wèn)題三:零花錢(qián)的使用情況

  中學(xué)生零用錢(qián)的3流向:購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食

  由圖可以發(fā)現青少年的零用錢(qián)花費中,精神消費上的購書(shū)是居于首位的,但是目前國內的文化消費市場(chǎng)上針對青少年朋友的書(shū)籍還是非常的少,許多都是習題集和課內補習資料,可以填補青少年精神空間的書(shū)籍少的可憐,因此必須重視中學(xué)生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內容,豐富青少年的業(yè)余生活。

  值得一提的是有465%的中學(xué)生朋友會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄,而且相當多的學(xué)生儲蓄是有著(zhù)明確消費目的的,是1種積攢行為。這個(gè)結果表明,勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

  孩子的儲蓄行為是個(gè)好現象,家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導,使其從小養成善理財的好習慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習慣,對于不良習慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來(lái)負責。

  另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較的比例。

  問(wèn)題四:對零花錢(qián)的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財能力

  我們認為:1個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期,從1個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:1個(gè)人從小克勤克儉,長(cháng)后花錢(qián)自不會(huì )手腳:小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨,讓他感到錢(qián)來(lái)的很容易,長(cháng)后一不留神,就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。

  以上是對調查結果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

  新生的一代,有相當多的在年紀尚小時(shí)便已受到了金錢(qián)的強烈沖擊,正逐漸形成特的金錢(qián)觀(guān)。因此,金錢(qián)教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì )來(lái)說(shuō),已經(jīng)是1個(gè)嚴峻的挑戰。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢(qián)和看待錢(qián)。目前我國的中小學(xué)一般都還沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的`金錢(qián)教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒(méi)有著(zhù)明確提出具體的金錢(qián)教育策略,已有一些涉及金錢(qián)教育活動(dòng)都停留在抽象的道德理念層面,且無(wú)正規體系。問(wèn)題是嚴峻的。

  國外許多發(fā)達國家的家長(cháng)都比較注重培養孩子的立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢(qián)、自食其力還是比較普遍的。國內在觀(guān)念上還是比較落后,家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地,但在教育上可別意了,拔苗助長(cháng)不行,過(guò)于精心呵護更不可取。

  國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會(huì )的適應性和敏感性,對他們日后的理財能力有相當影響。當然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)教育是1個(gè)艱巨的過(guò)程,F在很多家庭都是生子女,家長(cháng)對孩子過(guò)分寵愛(ài),孩子要啥盡量滿(mǎn)足,家庭優(yōu)越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來(lái)卻是養子成蟲(chóng),身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢(qián)則是最基本的1個(gè)環(huán)節。我們小組就此展開(kāi)了討論。最后我們設計一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢(qián)使用方案。

  以上便是我們的一些設想。希望能給家以啟發(fā)。但具體問(wèn)題需要具體分析。每個(gè)人都要根據自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。

  綜上所述,通過(guò)本次調查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣中小學(xué)生要合理安排零花錢(qián)。培養理財觀(guān)念。第二,家庭、學(xué)校和社會(huì )要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長(cháng),在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中取得一席之地。

  最后,我要向給予過(guò)我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意,謝謝你們!

學(xué)生零花錢(qián)調查報告5

  隨著(zhù)生活水平的提高,們的生活質(zhì)量變好,零花錢(qián)也越來(lái)越多,班級出現了不好的攀比之風(fēng)。那么,同學(xué)們的零花錢(qián)是如何分配的呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我對周邊的進(jìn)行了深入的調查。

  我把朋友召集,給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢(qián)分配情況表。在所有人填寫(xiě)完后,我把表收了上來(lái),并進(jìn)行了對比調查,發(fā)現買(mǎi)零食的人數居多,其次是購買(mǎi)和卡。

  為什么買(mǎi)零食的人數居多呢?我疑惑地想,隨后我對買(mǎi)零食打勾的人進(jìn)行了詳細訪(fǎng)問(wèn),經(jīng)過(guò)他們的訴說(shuō),我又進(jìn)行了整理,原因如下

  1、因為看到別人買(mǎi)零食,就覺(jué)得別人有的自己也有,別人沒(méi)有的自己還有的攀比心理,同時(shí)也滿(mǎn)足了自己的虛榮心,顯得自己很有錢(qián)的想法。

  2、因為有些零食確實(shí)容易讓人上癮,是無(wú)良商在里面放了添加劑,讓別人吃了還想吃。

  3、生活安排不合理,沒(méi)吃飯。

  對于這種現象,我也提出一些建議:

  1、不能給太多的零花錢(qián)。

  2、可以讓來(lái)讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的辛苦。

  3、讓加強搜索力度,找到玩具、零食立刻銷(xiāo)毀或沒(méi)收。

  4、讓父母把零花錢(qián)轉到銀行卡里,父母保管。

  5、督促孩子按時(shí)吃飯,保證營(yíng)養均衡。

  話(huà)說(shuō)了這么多,倒不如行動(dòng)起來(lái),我們一起將零花錢(qián)用到合適的地方。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告6

  一、調查原因

  放學(xué)后,校門(mén)口的小店里總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食,有的買(mǎi)玩具,還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的,又是怎么支配的?心里裝著(zhù)疑惑,我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了一次調查研究。

  二、調查人員

  組長(cháng):林思思

  組員:魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心

  三、調查方法

  1.調查問(wèn)卷

  2.訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)

  3.利用網(wǎng)絡(luò )資源搜集相關(guān)資料

  四、調查情況及資料整理

  1.自制調查問(wèn)卷

 。1)你的零花錢(qián)是通過(guò)什么途徑獲得的?()

  A.家長(cháng)給的(早餐費或車(chē)費等)

  B.向家長(cháng)要的

  C.通過(guò)做家務(wù)或其他獎勵獲得

  D.的壓歲錢(qián)

  E.其他途徑

 。2)你一星期的零花錢(qián)大約有多少元?()

  A.1~5元B。5~10元C。10~20元D。更多

 。3)你是如何支配手中的零花錢(qián)的?()

  A..買(mǎi)小零食或玩具

  B.買(mǎi)課外書(shū)或文具

  C.捐到慈善機構D。積攢起來(lái)E。其它

 。4)你會(huì )正確支配零花錢(qián)嗎?()

  A.當然會(huì )B.可能會(huì )C.不會(huì )

 。5)你認為零花錢(qián)最合理的用法是什么?()

  A.買(mǎi)學(xué)習用品

  B.買(mǎi)零食玩具

  C.捐到慈善機構

  D.其他更好的用法__________________________________________

 。6)你認為小學(xué)生一星期最合理的零花錢(qián)是多少元?

  A.1~5元B.5~10元C.10~20元D.其它_________

  2.同學(xué)訪(fǎng)問(wèn)情況

  黃溫琪是自己攢的,用在買(mǎi)玩具上;

  陳芊吟是爸爸給的,用在買(mǎi)早餐上;

  陳意是自己干活賺來(lái)的,用在買(mǎi)零食上;

  3.利用網(wǎng)絡(luò )資源搜集的相關(guān)資料

 。1)搜集名人的理財之道,專(zhuān)家的有關(guān)建議,從而樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)與理財觀(guān)。

 。2)大多數學(xué)生都收到了不少的壓歲錢(qián),他們都把壓歲錢(qián)交給父母保管或開(kāi)學(xué)來(lái)交學(xué)費,也有部分學(xué)生的壓歲錢(qián)是自己保管的,用來(lái)買(mǎi)些學(xué)習用品和課外書(shū)等等,而全部用來(lái)吃喝玩樂(lè )的只在少數同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢(qián),但也有同學(xué)有亂花錢(qián)的習慣,還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛(ài)他人的心,愿意把自己的零花錢(qián)去做更有意義的事情。

 。3)合理安排好自己的壓歲錢(qián),從小養成勤儉節約的好習慣。

  五、結論

  1.大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母,有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián),有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián),也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。

  2.一些同學(xué)會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢(qián),供自己用,一些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源是壓歲錢(qián);一些同學(xué)就是純消費者,無(wú)條件享受零花錢(qián),把壓歲錢(qián)交予父母保管、從來(lái)不用零花錢(qián)的同學(xué)少之又少。

  3.同學(xué)們的零花錢(qián)大多數是用來(lái)買(mǎi)零食玩具,也有同學(xué)會(huì )積攢零花錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節省零花錢(qián),但還是有不少同學(xué)亂花錢(qián),少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告7

  現在,我發(fā)現有許多小朋友總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩?墒,這些同學(xué)的零花錢(qián)從哪里來(lái)的呢?因此我為此事做了一份調查報告。

  為了調查這件事,我利用這個(gè)周末的事件調查了一下同學(xué)們,他們有的說(shuō):“同學(xué)的!庇械恼f(shuō):“自己的!笨蛇@些同學(xué)說(shuō)的是真的還是假的呢?我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(cháng)。他們有的回答說(shuō):“我沒(méi)有給他錢(qián)呀!”也有的說(shuō):“哦,怪不得我給他錢(qián)坐車(chē),他還那么遲才回來(lái),原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了!

  根據我的調查,我發(fā)現去偷爸爸媽媽錢(qián)的有百分之十,在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之二十?huà)寢尳o她的坐車(chē)錢(qián)卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校的同學(xué)當中,四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。他們大多數因家長(cháng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品;

  2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢(qián),他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷,這樣使小學(xué)生養成非常不好的行為習慣。

  結論

  小學(xué)生的零花錢(qián)主要從這些地方得來(lái)的:

  1、有的學(xué)生在地上撿到錢(qián)不給老師,而去買(mǎi)一些垃圾食品;

  2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢(qián);

  3、爸爸媽媽給他們搭車(chē)的錢(qián),他們卻用來(lái)買(mǎi)垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們,小學(xué)生手上的錢(qián),大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西。建議:小學(xué)生從小就有這種不良習慣,會(huì )影響孩子的一生。

  所以我希望家長(cháng)必須得把這件事好好的處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了!

學(xué)生零花錢(qián)調查報告8

  現在,隨著(zhù)生活的不斷改善,人們越來(lái)越富裕。我們小學(xué)生的零花錢(qián)怎么辦?于是,我和同學(xué)帶著(zhù)好奇做了一個(gè)小調查報告。

  調查

  我們對班上的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于零花錢(qián)的采訪(fǎng)調查。我先調查了一下零花錢(qián)的來(lái)源,發(fā)現大部分都是用壓歲錢(qián)當零花錢(qián),而家長(cháng)給十五個(gè)學(xué)生。我也調查過(guò)零花錢(qián)的使用情況,結果顯示70%左右的人買(mǎi)零食和玩具,只有30%的人買(mǎi)書(shū)訂報紙。

  分析

  1.父母不能用零花錢(qián)管理他們的孩子。

  2.過(guò)年期間,大約80%的學(xué)生有壓歲錢(qián),只有20%是父母給的?梢(jiàn),壓歲錢(qián)是學(xué)生最基本的零花錢(qián)。

  3.父母溺愛(ài)孩子,定期給孩子零花錢(qián)。然而,他們沒(méi)有妥善管理自己的零花錢(qián),這導致他們的孩子花零花錢(qián)購買(mǎi)對他們健康有害的垃圾食品。

  結論

  1.學(xué)生的零花錢(qián)大部分來(lái)自壓歲錢(qián)或者父母。

  2.學(xué)生的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)玩具和零食,與學(xué)習無(wú)關(guān)

  建議

  1.建議那些把零花錢(qián)花在零食上的同學(xué)向那些把零花錢(qián)花在學(xué)習上的同學(xué)學(xué)習。

  2.建議家長(cháng)定期定量給孩子零花錢(qián)。

  附件:小學(xué)生零花錢(qián)問(wèn)卷

  1.你一天的零花錢(qián)大概是()

  a,不到一元b,一元c,一元以上

  2.你的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?( )

  a,B來(lái)自父母,C來(lái)自父母或長(cháng)輩,D有壓歲錢(qián),靠勞動(dòng)掙來(lái)的

  3.你的零花錢(qián)花在哪里?( )

  a,文具b,零食或者玩具c,上網(wǎng)或者玩游戲d,買(mǎi)課外書(shū)

  4.你認為你的零花錢(qián)花得合理嗎?( )

  a,合理b,不合理

  5.你自己賺過(guò)零花錢(qián)嗎?( )

  a試過(guò)b沒(méi)試過(guò)

學(xué)生零花錢(qián)調查報告9

  一、調查原因

  教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生,面臨學(xué)習壓力大的同時(shí),老師和家長(cháng)們對學(xué)生的全面培養也更為重視。家長(cháng)們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習以外有沒(méi)有自主能力的問(wèn)題。有的家長(cháng)會(huì )通過(guò)給孩子一些零用錢(qián),讓他們通過(guò)管理自己的花費來(lái)提高學(xué)生們的自主能力。

  通過(guò)觀(guān)察我還發(fā)現了一些問(wèn)題,例如:在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐,到學(xué)校里后再買(mǎi)早餐吃;也有的同學(xué)認為中午的飯難吃,常常會(huì )買(mǎi)些零食來(lái)解饞解餓。作為家長(cháng)心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服,經(jīng)常也會(huì )給孩子一些零用錢(qián),這同樣也是家長(cháng)們給孩子可支配零用錢(qián)的一個(gè)重要原因之一。

  可是,有的學(xué)生卻把零用錢(qián)用在了買(mǎi)游戲盤(pán)、去網(wǎng)吧、游樂(lè )場(chǎng)等一些娛樂(lè )場(chǎng)所上面。例如:有的同學(xué)一放學(xué)總是會(huì )先在外面玩夠了吃夠了再回家,根本沒(méi)有時(shí)間感也沒(méi)有把一門(mén)心思放在學(xué)習上。

  通過(guò)對同學(xué)們行為的觀(guān)察,我想調查一些關(guān)于家長(cháng)給孩子零用錢(qián)對不對,怎么樣給孩子零用錢(qián),給多少最為合適的問(wèn)題進(jìn)行調查。

  二、調查范圍:高二年級學(xué)生

  三、調查總體:高二年級學(xué)生245名

  四、調查時(shí)間:xx年x月x日——xx年x月x日

  五、調查樣本:30名學(xué)生

  六、調查方法:系統抽樣法和問(wèn)卷調查

  首先,用高二年級總人數245名學(xué)生除以應抽取的人數,余下5人,用簡(jiǎn)單隨機抽樣法隨機抽取5名同學(xué)排除;

  將剩余的240名學(xué)生分別編號(即001,002,003,……,239,240),并將這240名學(xué)生分為30組,一組8人;

  然后,從第一組里抽取001號,從第二組里抽取009號,從第三組里抽取017號,……,從第30組里抽取233號。

  最后,將抽取出的學(xué)生進(jìn)行記錄

  共抽出30名高二年級學(xué)生,進(jìn)行調查

  回答情況:共發(fā)出30張調查表皆符合標準要求。

  七、報告

  我通過(guò)3天的調查,共調查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

  在30名學(xué)生中,其中有18名學(xué)生的周零花錢(qián)在30元左右,其余12名學(xué)生的周零花錢(qián)皆在50元以上。

  通過(guò)分析我得知零花錢(qián)越多的學(xué)生往往都會(huì )把錢(qián)或多或少地花在買(mǎi)零食和去娛樂(lè )場(chǎng)所上面,而在業(yè)余時(shí)間他們大多數都選擇出去玩或者是其他。而零花錢(qián)在30元左右的學(xué)生則很少有買(mǎi)零食的現象發(fā)生,他們說(shuō):“如果把太多的錢(qián)花在買(mǎi)零食上了,那么如果有什么要用錢(qián)的時(shí)候就麻煩了!痹谖艺{查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)或雜志上,而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢(qián)在50元以上的,而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢(qián)用在買(mǎi)體育雜志上而不是學(xué)習參考書(shū)。

  通過(guò)調查我發(fā)現了零用錢(qián)多且愛(ài)出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(30名)的33.3%,而這些學(xué)生中有7個(gè)人上課有不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的情況。通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知,他們周末的時(shí)候一般都會(huì )出去玩或者其他,但共同點(diǎn)都是很少把時(shí)間用在復習和寫(xiě)作業(yè)上,他們說(shuō):“學(xué)習之余出去玩放松是很正常的,也有充分的零用錢(qián)可以自我支配!碑攩(wèn)到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候,有4名同學(xué)都是笑笑不答,還有3名同學(xué)說(shuō):“腦袋里光想著(zhù)玩了,上課也有些聽(tīng)不進(jìn)去,周末當然也就忘記還要寫(xiě)作業(yè)了”。 經(jīng)過(guò)這次調查,我認為家長(cháng)們應該每周給孩子30-50元之間的零花錢(qián),不宜過(guò)多,否則孩子就會(huì )有種“錢(qián)多花不完”的心理,自然而然的會(huì )去把心思放在娛樂(lè )方面,他們在學(xué)習上,不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的現象多了,學(xué)習成績(jì)也會(huì )有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長(cháng)應控制他們的可支配零用錢(qián),對學(xué)生們的娛樂(lè )行為進(jìn)行控制和約束,并減少或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規定,避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂(lè )而放松學(xué)習的現象。

  在調查過(guò)程中也同樣存在著(zhù)不足,在對學(xué)生活動(dòng)上我應該對“其他”這一項進(jìn)行更多的分析,應該通過(guò)學(xué)生對“其他”這一項的填寫(xiě)進(jìn)行比較和整理。

  再此,我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習上,畢竟我們現在已經(jīng)高二了,該收心學(xué)習了。

  八、附錄

  調查表

  姓名xxxxxxxx

  年齡xxxxxxxx

  1.你每周的零花錢(qián)大約為( )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢(qián)都用在什么方面( )

  A.買(mǎi)書(shū) B.賣(mài)衣服 C.買(mǎi)零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè )場(chǎng)所么?( )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( )

  A.學(xué)習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他

  xxxxxxxxxxxxxxxx

  調查1:姓名x學(xué)生甲x

  年齡x16x

  1.你每周的零花錢(qián)大約為( C )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢(qián)都用在什么方面( AD )

  A.買(mǎi)書(shū) B.賣(mài)衣服 C.買(mǎi)零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè )場(chǎng)所么?( B )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( BD )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( CE )

  A.學(xué)習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他

  xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  調查2:姓名x學(xué)生乙x

  年齡x16x

  1.你每周的零花錢(qián)大約為( D )

  A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

  2.你的零花錢(qián)都用在什么方面( BCDE )

  A.買(mǎi)書(shū) B.賣(mài)衣服 C.買(mǎi)零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  3.你經(jīng)常去一些娛樂(lè )場(chǎng)所么?( A )

  A.是 B.否

  4.你想怎么度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( ABD )

  A.出去玩 B.在家干自己的事 C.學(xué)習 D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

  5.實(shí)際上的業(yè)余時(shí)間是怎么樣的呢?( BCE )

  A.學(xué)習 B.出去玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結合 E.其他

學(xué)生零花錢(qián)調查報告10

  如今,我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢(qián)。有的同學(xué)家庭比較富裕,零花錢(qián)就很多,而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買(mǎi)學(xué)習用品和早餐的錢(qián)偷偷攢起來(lái),這樣就成了自己的零花錢(qián)。

  同學(xué)們的零花錢(qián)用途廣泛,經(jīng)過(guò)我的調查、詢(xún)問(wèn),發(fā)現大家的零花錢(qián)基本都花在買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)小吃和買(mǎi)玩具上,比如最近很流行的奧特曼卡。

  我回家的時(shí)候,會(huì )經(jīng)過(guò)許多文具店,我發(fā)現無(wú)論是在放學(xué)高峰期,還是被老師留堂晚歸,文具店門(mén)口都被同學(xué)們圍得水泄不通,連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下,都鋪上了奢華的“地毯”,這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫(huà)得惟妙惟肖,但現在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩,灰頭土臉的。

  我問(wèn)一個(gè)買(mǎi)卡片的男孩為什么要這么對待新買(mǎi)的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心,一邊撕掉卡片的包裝,一邊對我說(shuō):“這沒(méi)什么,不喜歡的就扔了。難道你會(huì )攢著(zhù)一堆沒(méi)用的卡?咦,這張我有了,這牌抽得真爛!”說(shuō)著(zhù),便把8張卡片都扔到了地上。于是,每到放學(xué)時(shí)間,清潔工就要多次勞動(dòng),對付地上的紙片海洋。

  除了把錢(qián)花在卡片等沒(méi)用的玩具上,同學(xué)們還會(huì )把錢(qián)花在零食方面。同學(xué)們樂(lè )于把錢(qián)花在便宜、自己認為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品,不僅浪費錢(qián),還危害健康。

  總的來(lái)說(shuō),我認為以上這些行為十分浪費錢(qián),也浪費資源,還危害健康,所以我覺(jué)得家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行金錢(qián)觀(guān)念和理財觀(guān)念的教育,讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。而在社會(huì )方面,要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品,以免危害人們的健康。作為小學(xué)生,我們要做到“用什么,買(mǎi)什么”,不買(mǎi)那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢(qián),在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。

  通過(guò)我的調查報告,相信大家對小學(xué)生零花錢(qián)使用狀況有了一些了解,對如何使用零花錢(qián)也有了新的看法。那么,就讓我們都來(lái)做“理財小能手”吧!

學(xué)生零花錢(qián)調查報告11

  現在,隨著(zhù)生活的不斷提高,人們也越來(lái)越富裕了,那我們小學(xué)生的零花錢(qián)情況會(huì )怎么樣呢?于是,我和我班同學(xué)懷著(zhù)好奇心做了一個(gè)小小的調查報告。

  一、調查

  我們對班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢(qián)方面的訪(fǎng)問(wèn)調查。我首先調查零花錢(qián)的來(lái)源,從結果發(fā)現,大多是用壓歲錢(qián)作為零花錢(qián)的,而家長(cháng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),我又調查了零花錢(qián)的用途,從結果表明,買(mǎi)零食和玩具就占約百分之七十,那買(mǎi)書(shū)訂報的卻只占百分之三十。

  二、分析

  1、家長(cháng)沒(méi)有管理好有零花錢(qián)的孩子。

  2、過(guò)年的時(shí)候,自己有壓歲錢(qián)的同學(xué)就占約百分之八十,那家長(cháng)主動(dòng)給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢(qián)是學(xué)生基本零花錢(qián)。

  3、父母比較寵愛(ài)孩子,會(huì )定時(shí)給零花錢(qián),但是沒(méi)有適當管理孩子的零花錢(qián),造成了孩子亂用零花錢(qián)買(mǎi)些對身體有害的垃圾食品。

  三、結論

  1、學(xué)生的零花錢(qián)是來(lái)源大多是壓歲錢(qián)或家長(cháng)給的。

  2、學(xué)生的零花錢(qián)都是用來(lái)買(mǎi)玩具和零食這些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西建議

  四、建議

  1、建議把零花錢(qián)用于買(mǎi)零食的那些同學(xué)向那些把零花錢(qián)用于學(xué)習方面的同學(xué)學(xué)習。

  2、建議家長(cháng)們給孩子的零花錢(qián)要定時(shí)定量給。

  五、附件:小學(xué)生零花錢(qián)調查問(wèn)卷

  1、你一天的零花錢(qián)大約是()

  A、一元以下B、一元C、一元以上

  2、你的零花錢(qián)是哪里來(lái)的?()

  A、父母給的B、自己向父母或長(cháng)輩要的

  C、用壓歲錢(qián)D、自己通過(guò)勞動(dòng)賺的

  3、你的零花錢(qián)都用在哪里?()

  A、文具B、零食或玩具

  C、上網(wǎng)或打游戲D、買(mǎi)課外書(shū)

  4、你認為自己的零花錢(qián)花的合理嗎?()

  A、合理B、不合理

  5、你有沒(méi)有自己賺過(guò)零花錢(qián)?()

  A、試過(guò)B、沒(méi)試過(guò)

  六、倡議書(shū)

  尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!近期,我們全班同學(xué)進(jìn)行了小學(xué)生零花錢(qián)使用情況的調查,調查結果不容樂(lè )觀(guān),在我們當中,小學(xué)生亂花錢(qián)的現象非常嚴重,可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢(qián)的欲望會(huì )越來(lái)越大,向父母伸手要錢(qián)會(huì )永無(wú)止境,并且從小養成了不節制、亂花錢(qián)的習慣,長(cháng)大了父母再有錢(qián)也不夠孩子用,何況父母的年紀會(huì )大、我們還得學(xué)會(huì )自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢?

  1、控制零花錢(qián)的數目。即使家里有很多錢(qián)也不能多要,明確零花錢(qián)也應該用在刀口上,如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē),或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃:今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊。

  3、讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛?衫煤、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著(zhù)爸爸上一天班、上社會(huì )自己找活干試著(zhù)去掙錢(qián)等等,孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理,用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。

  4、鼓勵孩子多存錢(qián)。好多孩子可能都有自己的銀行戶(hù)口,家長(cháng)應該鼓勵自己的孩子把平時(shí)節省下來(lái)的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長(cháng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專(zhuān)設一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢(qián)存“銀行”、有必要開(kāi)支向“銀行”提取的.理財滋味,加強理財意識。

  5、我們要明白錢(qián)不是萬(wàn)能的!坝绣X(qián)能使鬼推磨”這是錯誤的說(shuō)法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢(qián)買(mǎi)不到的,而一個(gè)人再有錢(qián)也買(mǎi)不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個(gè)人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過(guò)調查了解到,我們的零花錢(qián)來(lái)之不易,應該合理使用,不能鋪張浪費。同時(shí)我們也應該知道,還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書(shū)、生活,需要我們的幫助,我們應該節約零花錢(qián),寄給貧困地區的小朋友,幫助他們。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告12

  隨著(zhù)人們生活水平的提高,家長(cháng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢(qián)的呢?我在班里調查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調查的內容和結果如下。

  調查的內容是;

  1、你一天約有多少零花錢(qián)?

  2、你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么?

  根據調查統計,這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃;有1位把零花錢(qián)存著(zhù),已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。

  從上面的數據,不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢(qián)的同學(xué)只有3名,占調查人數的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè )”了。

  為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián),只知道用它來(lái)買(mǎi)零食,不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習文具、買(mǎi)課外讀物等呢?

  究其原因主要有:

  1、不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易,只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(cháng)要,花錢(qián)如流水。

  2、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了

  3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長(cháng)和學(xué)校來(lái)找原因,主要有:

  1、有些家長(cháng)手里有錢(qián)了,給孩子的零花錢(qián)就大方、隨便了,只管給錢(qián),不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的

  2、有的學(xué)校校內就有小賣(mài)部,這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面;

  3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過(guò)這次調查,我認為很有必要正確引導同學(xué)們運用零花錢(qián)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上,不僅對自己的成長(cháng)無(wú)益,還對人的身體有害,特別長(cháng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品,有百害而無(wú)一利。因此,我建議:

  1、家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)要節制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上,可積攢起來(lái)用于訂報刊、買(mǎi)課外讀物看;用于買(mǎi)必要的學(xué)習文具,用于捐助別人等。

  2、老師可利用班會(huì )、中隊會(huì )等,召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的”的演講比賽或專(zhuān)題討論會(huì ),以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。

  3、校園內如有小賣(mài)部,應只賣(mài)學(xué)習文具和必要的飲料,不賣(mài)零食,以?xún)艋@環(huán)境

  4、學(xué)校不應該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

  結論:

  1、大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母,有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián),有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián),也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。

  2、一些同學(xué)會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢(qián),供自己用,一些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源是壓歲錢(qián);一些同學(xué)就是純消費者,無(wú)條件享受零花錢(qián),把壓歲錢(qián)交予父母保管、從來(lái)不用零花錢(qián)的同學(xué)少之又少。

  3、同學(xué)們的零花錢(qián)大多數是用來(lái)買(mǎi)零食玩具,也有同學(xué)會(huì )積攢零花錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節省零花錢(qián),但還是有不少同學(xué)亂花錢(qián),少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告13

  一、調查目的:

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察,我發(fā)現我校大多數學(xué)生總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)零食或玩具。我想,這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢(qián),這些錢(qián)又是哪來(lái)的呢?為此我作了一份調查報告。

  二、調查情況:

  我利用周末的時(shí)間對部分同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了調查。他們有的回答:“我沒(méi)有給他錢(qián)呀!”也有的回答:“他總是說(shuō)買(mǎi)筆、本,原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了!鄙踔劣械幕卮穑骸八f(shuō)是學(xué)校讓交多少多少錢(qián)!

  根據我的調查,我發(fā)現偷偷去拿爸爸媽媽的錢(qián)的有百分之二十,家長(cháng)給買(mǎi)文具的錢(qián),卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之五十,向家長(cháng)說(shuō)謊要錢(qián)的孩子占百分之十。

  1.心理及性格方面的影響

  在被調查的兒童中,零花錢(qián)多的孩子較為普遍的存在著(zhù)自由散漫、不珍惜財物、不講衛生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴重的是零花錢(qián)少(甚至沒(méi)有零花錢(qián))的孩子開(kāi)始產(chǎn)生自卑心理,怨父母賺錢(qián)少,怨自己沒(méi)有投好胎。

  2.學(xué)習方面的影響

  由于孩子一天到晚惦記著(zhù)口袋里的錢(qián)如何花,孩子的學(xué)習情緒多數變得較差,無(wú)法安心學(xué)習,加之學(xué)習時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習成績(jì)多多少少受到影響。據教師反映,在被調查的兒童中,有些學(xué)生對學(xué)習不是很感興趣,偶爾還要遲到、早退,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的經(jīng)常上課注意力不集中,擾亂課堂紀律。另外,零花錢(qián)多的孩子說(shuō)起什么玩具、什么游戲頭頭是道,但要是讓他們寫(xiě)作文可就沒(méi)轍了,只會(huì )一個(gè)勁兒地撓頭皮,可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習的時(shí)間太少。

  3、學(xué)生行為方面的影響

  有的孩子為了向父母討得零花錢(qián),總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書(shū)、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至會(huì )從多次與大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”:家里有客人來(lái)時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),是討零花錢(qián)的最好時(shí)機,保準是要多少給多少。所以他們每次都會(huì )瞅準這些機會(huì )打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子,家里貧窮,父母給不起零花錢(qián),可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢(qián)可以用,怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強行借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊”,……直至最后養成了小偷小摸的壞習慣。

  4、社會(huì )交往方面的影響

  社會(huì )交往是兒童社會(huì )生活中不可缺少的重要內容。調查中反映,孩子的交往是有一定范圍的,往往是“物以類(lèi)聚”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,總是這樣一群群地交往著(zhù),他們有的互相攻擊,有的互相謾罵,有的學(xué)習成績(jì)不好,怕老師看不起自己,在與老師交往中有懼怕和退縮心理,加之有些老師對他們缺乏關(guān)心和耐心,師生關(guān)系就更加疏遠。

  以上種種情況,足以說(shuō)明孩子亂用零花錢(qián)所帶來(lái)的不良后果是嚴重的。

  三、對小學(xué)生零花錢(qián)使用情況調查的分析:

  整個(gè)調查結果令人擔憂(yōu):

  首先是對父母的擔憂(yōu):

 、偬珜檺(ài)自己的孩子,每天給的零花錢(qián)太多。

 、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX(qián),無(wú)原則地允許孩子多吃零食,亂買(mǎi)玩具。

 、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買(mǎi)早飯吃。

  其次是對孩子的擔憂(yōu):

 、俨划敿也恢衩踪F,不勞動(dòng)不知掙錢(qián)難。零花錢(qián)給多少用多少,甚至不留到第二天。

 、诓恢篮侠硎褂昧慊ㄥX(qián),不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著(zhù)自己性子亂買(mǎi)。

 、蹧](méi)有存錢(qián)觀(guān)念,不知道每天可以節約一部分積少成多。

  四、建議和對策:

  1.給孩子錢(qián)之前可以先征求孩子的意見(jiàn):今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊。

  2.讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛?衫煤、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下地干一天農活、幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著(zhù)爸爸上一天班、上社會(huì )自己找活干試著(zhù)去掙錢(qián)等等,孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多書(shū)本上所沒(méi)有的道理,用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。

  3.鼓勵孩子多存錢(qián)。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行,家長(cháng)應該鼓勵自己的孩子把平時(shí)節省下來(lái)的一角、一元都存入小銀行,積少成多。家長(cháng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專(zhuān)設一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢(qián)存“銀行”、有必要開(kāi)支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。

  4.教育孩子錢(qián)不是萬(wàn)能的!坝绣X(qián)能使鬼推磨”這是錯誤的說(shuō)法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢(qián)買(mǎi)不到的,而一個(gè)人再有錢(qián)也買(mǎi)不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個(gè)人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。

  5.創(chuàng )造兒童成長(cháng)的良好環(huán)境。加強對書(shū)報刊、影視作品及文化娛樂(lè )場(chǎng)所的管理,讓兒童多接觸健康有益的事物;加強對小店、攤販的食品衛生監督管理,嚴禁“三無(wú)”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現。

  6.引導孩子學(xué)會(huì )合理理財。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告14

  隨著(zhù)人們生活水平的提高,家長(cháng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢(qián)的呢?我在班里調查了10名 同學(xué)(男6名,女4名)調查的內容和結果如下。

  調查的內容是;

  1、你一天約有多少零花錢(qián)?

  2、你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么?

  根據調查統計,這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃;有1位把零花錢(qián)存著(zhù),已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。

  從上面的數據,不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢(qián)的同學(xué)只有3名,占調查人數的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè )”了。

  為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián),只知道用它來(lái)買(mǎi)零食,不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習文具、買(mǎi)課外讀物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易,只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(cháng)要,花錢(qián)如流水。2、吃零食已成了習慣,如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長(cháng)和學(xué)校來(lái)找原因,主要有:1、有些家長(cháng)手里有錢(qián)了,給孩子的零花錢(qián)就大方、隨便了,只管給錢(qián),不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的2、有的學(xué)校校內就有小賣(mài)部,這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過(guò)這次調查,我認為很有必要正確引導同學(xué)們運用零花錢(qián)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上,不僅對自己的成長(cháng)無(wú)益,還對人的身體有害,特別長(cháng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品,有百害而無(wú)一利。因此,我建議:

  1、家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)要節制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上,可積攢起來(lái)用于訂報刊、買(mǎi)課外讀物看;用于買(mǎi)必要的學(xué)習文具,用于捐助別人等。

  2、老師可利用班會(huì )、中隊會(huì )等,召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的”的演講比賽或專(zhuān)題討論會(huì ),以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。

  3、校園內如有小賣(mài)部,應只賣(mài)學(xué)習文具和必要的飲料,不賣(mài)零食,以?xún)艋@環(huán)境

  4、學(xué)校不應該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

  結論:

  1。大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母,有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián),有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián),也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。

  2。一些同學(xué)會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢(qián),供自己用,一些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源是壓歲錢(qián);一些同學(xué)就是純消費者,無(wú)條件享受零花錢(qián),把壓歲錢(qián)交予父母保管、從來(lái)不用零花錢(qián)的同學(xué)少之又少。

  3。同學(xué)們的零花錢(qián)大多數是用來(lái)買(mǎi)零食玩具,也有同學(xué)會(huì )積攢零花錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節省零花錢(qián),但還是有不少同學(xué)亂花錢(qián),少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

學(xué)生零花錢(qián)調查報告15

  在市場(chǎng)經(jīng)濟的體制下,隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入,人民生活水平日益提高,物質(zhì)生活不斷充實(shí)。初中生大都是獨生子女,是家中的小太陽(yáng),自然倍受寵愛(ài),其中一個(gè)重要的表現就是零花錢(qián)狀況。面對日漸增長(cháng)的零花錢(qián)我們究竟應如何看待呢?學(xué)生門(mén)是如何來(lái)安排他們的零花前的呢?這些零花錢(qián)又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。

  問(wèn)題一:零花錢(qián)的來(lái)源絕大多數的初中生零用錢(qián)來(lái)自父母

  我們認為,沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生,生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)自己的父母,少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的,也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián),這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。因此,他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母。

  少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工或者兼職,來(lái)改善自己的生活條件,同時(shí)也接觸了社會(huì ),豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但初中生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小,能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。

  問(wèn)題二:零花錢(qián)的數額

  初中生零用錢(qián)每月多在100元以下,高中生的消費層次更為平均

  我們認為,初中生年齡尚小,平時(shí)花費不多,加之初初中生的判斷能力和行事能力都相對較弱,家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配,只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為慷慨一些,一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián),以應付日;ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在100元以下。相對來(lái)說(shuō),高中生各方面的開(kāi)支比較多學(xué)習上的花費要明顯多于初中生,對于自己孩子在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo),家長(cháng)們的出手是毫不猶豫的,同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費和日常零用錢(qián),也開(kāi)始隨之水漲船高。

  問(wèn)題三:零花錢(qián)的使用情況

  初中生零用錢(qián)的三大流向:購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食

  精神消費上的購書(shū)是居于首位的,但是目前國內的文化消費市場(chǎng)上針對青少年朋友的書(shū)籍還是非常的少,許多都是習題集和課內補習資料,可以填補青少年精神空間的書(shū)籍少的可憐,因此必須重視初中生的文化消費需求,挖掘中國式的精神消費內容,豐富青少年的業(yè)余生活。

  值得一提的是有近一半的初中生朋友會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄,而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的,是一種積攢行為。這個(gè)結果表明,勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚。

  孩子的儲蓄行為是個(gè)好現象,家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導,使其從小養成善理財的好習慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習慣,對于不良習慣必須堅決糾正,這也是對孩子將來(lái)負責。

  另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食,因此用于零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大的比例。

  問(wèn)題四:對零花錢(qián)的態(tài)度初中生普遍缺乏理財能力

  我們認為:一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期,從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:一個(gè)人從小克勤克儉,長(cháng)大后花錢(qián)自不會(huì )大手大腳:小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)要雨有雨,讓他感到錢(qián)來(lái)的很容易,長(cháng)大后一不留神,就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。

  以上是對調查結果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

  新生的一代,有相當多的在年紀尚小時(shí)便已受到了金錢(qián)的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢(qián)觀(guān)。因此,金錢(qián)教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì )來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一個(gè)嚴峻的挑戰。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢(qián)和看待錢(qián)。目前我國的中小學(xué)一般都還沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的金錢(qián)教育課程,尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒(méi)有明確提出具體的金錢(qián)教育策略,已有一些涉及金錢(qián)教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面,且無(wú)正規體系。問(wèn)題是嚴峻的。

  國外許多發(fā)達國家的家長(cháng)都比較注重培養孩子的獨立能力,家庭經(jīng)濟條件再好,學(xué)生打工掙錢(qián)、自食其力還是比較普遍的。國內在觀(guān)念上還是比較落后,家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地,但在教育上可別大意了,拔苗助長(cháng)不行,過(guò)于精心呵護更不可!

  國外成功的教育經(jīng)驗表明,對中小學(xué)生進(jìn)行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會(huì )的適應性和敏感性,對他們日后的理財能力有相當影響。當然,我國目前要對中小學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)教育是一個(gè)艱巨的過(guò)程,F在很多家庭都是獨生子女,家長(cháng)對孩子過(guò)分寵愛(ài),孩子要啥盡量滿(mǎn)足,家庭優(yōu)越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知,一心想望子成龍到頭來(lái)卻是養子成蟲(chóng),身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢(qián)則是最基本的一個(gè)環(huán)節。

  通過(guò)本次調查,我們得出了兩點(diǎn)。第一,廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢(qián)。培養理財觀(guān)念。第二,家庭、學(xué)校和社會(huì )要加強對學(xué)生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長(cháng),在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中取得一席之地。

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