激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告

時(shí)間:2023-01-15 19:40:27 調查報告 我要投稿

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告(集錦15篇)

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告不再是罕見(jiàn)的東西,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告(集錦15篇)

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告1

  調查目的:時(shí)下,大學(xué)生打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  調查對象:大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名進(jìn)行調查。

  調查內容:本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi).

  調查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份.

  調查結果:從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的,F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工,30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還應該提供實(shí)習機會(huì ),22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告2

  現如今,當代大學(xué)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形勢。而我作為當代大學(xué)生的一員,面對這種越來(lái)越緊張的就業(yè)形勢,就自身而言,只有通過(guò)努力的學(xué)習和擁有很強的社會(huì )實(shí)踐能力才能在以后的工作和學(xué)習中拼搏向前、逆流而上!然而,現如今的大學(xué)學(xué)習和生活是不能滿(mǎn)足擁有很強的社會(huì )實(shí)踐能力的。所以,只有通過(guò)利用寒暑假的機會(huì )不斷磨礪自己,使自己擁有越來(lái)越強的社會(huì )實(shí)踐能力。為此,我利用了這次寒假的機會(huì )奔赴附近的物流公司,開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)月的工作和學(xué)習。在這次工作機會(huì )中,我擔任了貨物押運和制單等工作,通過(guò)這次工作機會(huì ),使我在社會(huì )實(shí)踐能力上有了新的認識和體會(huì ),為了以后的畢業(yè)工作提供了些許鍥機!關(guān)鍵字:大學(xué)生物流公司就業(yè)寒假實(shí)踐社會(huì )思考正文:

  現如今大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題屢現各大報刊文摘,作為一名剛入學(xué)不久的大學(xué)生,似乎在這一顆顆習慣性的重磅炸彈下已經(jīng)渾渾噩噩、迷失了方向!很多人心想:反正現在就業(yè)形勢這么嚴峻,而且大學(xué)畢業(yè)生的數量還在急劇上升,而且自己上的大學(xué)還不是一流大學(xué),在以后的競爭中肯定是處于不利地位,還是得過(guò)且過(guò)吧!

  一、實(shí)習地點(diǎn)簡(jiǎn)介

  20xx年1月15號,已經(jīng)放假幾天了,于是就去了位于合肥市的春天物流公司,

  春天物流公司,成立于1998年12月,注冊資金1900萬(wàn)元,公司擁有公路貨物運輸“三級”資質(zhì)。20xx年通過(guò)ISO9001:20xx系列質(zhì)量管理體系審核認證,公司主要從事公路貨物運輸,倉儲租賃、保管、裝卸服務(wù),零擔配送及車(chē)輛保險代理等業(yè)務(wù),同時(shí)為客戶(hù)提供物流系統策劃、物流運作管理及物流信息服務(wù)等。

  二、實(shí)習情況簡(jiǎn)介

  實(shí)習期間努力我將自己在書(shū)上所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化,盡量做到理論與實(shí)踐相結合,在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律,不遲到、早退,認真完成公司領(lǐng)導和同事交辦的工作任務(wù),得到了公司員工的一致好評,在公司的幫助下我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗,同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處,并做了改正。此次實(shí)習的職務(wù)是制票員,參與制受理單、送貨等工作。因此主要鍛煉了我的交際能力與語(yǔ)言技巧。面對客戶(hù)的時(shí)候,有一種真正從課本中走到了現實(shí)中的感覺(jué),一些書(shū)本上的很抽象的理論知識在應用到實(shí)際生活的時(shí)候總有一些難度,針對這一點(diǎn)就要求我開(kāi)動(dòng)腦筋隨機應變了。

  在剛開(kāi)始的時(shí)候,一些工作令我感到茫然摸不著(zhù)方向,這使我我很受挫。在學(xué)校的時(shí)候以為自己的能力還不錯,但當實(shí)際問(wèn)題擺在面前時(shí),才知道自己知道的還遠遠不夠,這時(shí)才領(lǐng)悟到“學(xué)不可以已”的現實(shí)含義。

  熟悉一點(diǎn)后,我又總是填錯受理單,送貨的時(shí)候也曾說(shuō)錯話(huà)、點(diǎn)錯數。有時(shí)這點(diǎn)錯會(huì )給公司帶來(lái)極大的麻煩。曾經(jīng)有點(diǎn)馬虎的我再一次體會(huì )到無(wú)論在哪里細致、認真都是必不可少的員工素質(zhì)。好在有好的老員工幫助我,他們指出了我很多的不足,并耐心的幫助我改正。他們的辦事能力和熱心深深的感染著(zhù)我,讓我越干越有勁兒!霸诠纠镆袷貑挝灰幷轮贫,工作上不懂就要問(wèn)”是老職工教給我的第一句話(huà)。首先,“無(wú)規矩不成方圓”,遵守單位規章制度是單位運轉的基礎之一,任何單位都會(huì )有一套屬于它的規章制度,有的條款或許枯燥,但它卻是必不可少的。其次,發(fā)問(wèn)則是員工提高自我能力的一種有效方式。提問(wèn)首先證明了你在思考,在發(fā)問(wèn)和解答問(wèn)題的過(guò)程中又能夠鍛煉我們的思維、表達能力及交際能力。

  “誠信、專(zhuān)業(yè)、安全、高效”一直是春天物流公司的經(jīng)營(yíng)座右銘,作為其中一員,我也不例外。上級對每一位職工的要求都很?chē)栏,在我看?lái)這正好也是上級對下級的一種關(guān)愛(ài)一種期望。實(shí)習的道路是灑滿(mǎn)了汗水的,但通過(guò)實(shí)習我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗,工作之余我也不忘學(xué)習,充分合理的利用空余時(shí)間閱讀世界經(jīng)典名著(zhù)成了我工作的補充營(yíng)養,這豐富了我的知識網(wǎng)。而這些都將為我以后真正走上工作崗位打下基礎。結論:

  這一次實(shí)習也讓我看到了與我們息息相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題,首當其沖的就是就業(yè)問(wèn)題。

  在當代,大學(xué)生就業(yè)確實(shí)是有相當大的難度的,每年都有很多畢業(yè)生找不到工作。在我看來(lái),主要原因還是能力問(wèn)題和就業(yè)技巧。能力主要分在校學(xué)習的基礎知識、生活中積累的一些經(jīng)驗和自己的交際能力,這一點(diǎn)的重要性幾乎是決定性的。這些能力是不可能在短時(shí)間內可以培養出來(lái)的,它是歲月的沉淀,需要我們隨時(shí)積累。

  就業(yè)技巧主要是面試技巧和機遇。面試技巧是靠我們自己摸索的。有人面試會(huì )膽怯、不好意思,這些都會(huì )影響我們的就業(yè),克服膽怯就成了面試的首要任務(wù),這就要求我們在學(xué)校的時(shí)候就要注意鍛煉自己,多上臺多與陌生人交流,膽怯、不好意思都是可以克服的。我認為機遇也只是給有準備的人,沒(méi)有能力的人,即使遇到再好的機遇也只能錯過(guò)。因此,能力的培養還是第一位的。

  “路是一步一步走出來(lái)的”,這一個(gè)月充滿(mǎn)汗水與欣喜的實(shí)習將為我走向社會(huì )而鋪路,那些珍貴的經(jīng)驗則會(huì )成為我走下去的資本。然后憑借自己的努力再一步一步走出我自己的人生。致謝:安徽春天物流公司

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告3

  一、 大學(xué)生打工目的:

增加自己零花錢(qián);自食其力,不完全依靠父母;鍛煉自己能力:走進(jìn)大學(xué),我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了,我們得成為一個(gè)有擔當的人。而且大學(xué)期間的學(xué)費,生活費等這些雜七雜八的費用加起來(lái)是一筆不菲的資金。據權威機構調查,農村家庭培養一個(gè)大學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬(wàn)。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人,更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著(zhù)想了。時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  二 、 大學(xué)生暑期打工的工作種類(lèi):

  勞務(wù)型:夜總會(huì )刷盤(pán)子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷(xiāo)員(化妝品、保健品等)、話(huà)務(wù)員、派發(fā)(辦公室用品、傳單)、快餐店打工。

  抄寫(xiě)智力型:辦公室文員、會(huì )計師所審計、家教、翻譯、電視臺編導、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷(xiāo)售、軟件公司編程還有一些大學(xué)生,揮起了創(chuàng )業(yè)的大筆,如辦公司、開(kāi)工作室、書(shū)店、經(jīng)營(yíng)餐廳等。

  三、貧困生的對于自己的假期滿(mǎn)意程度相對較高,假期充實(shí)度也相對較高。

在被調查的貧困生中有50%的同學(xué)覺(jué)得自己的假期生活充實(shí)而有意義,這一比例大大超過(guò)了其他的被調查者,而選擇假期計劃中以打工或參與社會(huì )工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿(mǎn)意程度普遍較高,這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時(shí)間安排更為合理,大多數的貧困大學(xué)生覺(jué)得在假期應該外出打工實(shí)踐,而不是整天沉溺于睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的,有30%則表示跟自己的專(zhuān)業(yè)有些關(guān)系,有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān),但只是很少的一部分,很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工,但這是很難找的,那些可以找到自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的人,大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān),少部分則是通過(guò)自己的努力去尋找跟自己的本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。很多的人都表示可以在校期間,能找到跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事,所以在校的很多學(xué)生都不會(huì )發(fā)時(shí)間去找跟自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作,大部分都認為那是一件浪費時(shí)間和精力的事。很多都這樣認為既然那么難找還不如先把自己本專(zhuān)業(yè)的知識學(xué)習好,等到畢業(yè)后在找,雖然那時(shí)可能會(huì )比別人少了一些社會(huì )經(jīng)驗,但你的知識已經(jīng)鞏固了,只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后,就會(huì )找到工作。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告4

  7月31日,以“島城漁情”為活動(dòng)主題的青島市漁民生活狀況調查組針對歷日來(lái)所開(kāi)展的各項活動(dòng)進(jìn)行了經(jīng)驗教訓總結,并對收集的相關(guān)材料予以整理,為第二期的社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行著(zhù)積極準備。

  改革開(kāi)放三十年漁民生活變與不變

  小組成員在走訪(fǎng)南疆村,進(jìn)行“改革開(kāi)放30年所帶來(lái)的變化”的課題調研后,小組成員反映,改革開(kāi)放是使相當一部分人翻貧為富,腰包鼓了起來(lái),漁民的年收入最低也是兩三萬(wàn),而最高收入又達到十幾萬(wàn)的情況,但漁民的收入水平仍然存在相當大程度上的差異。而魚(yú)價(jià)的由低變高是漁民們得益的主要原因。

  漁民們的拮據狀況現今還主要有捕撈魚(yú)蝦種類(lèi)的降低,大商販的缺乏,小商販的刁難等等,而這些是困擾當地漁民們的歷史性問(wèn)題,調查小組決定將就此類(lèi)問(wèn)題予以記錄,最后同意向相關(guān)政府部門(mén)獻言獻策。

  新時(shí)期的新問(wèn)題——海水水污染

  在總結過(guò)程中,部分隊員提出,隨著(zhù)政府部門(mén)的優(yōu)秀決策的推行,當地海港設施健全起來(lái)了,廣闊的避風(fēng)港、堅固的海堤、完善的海鮮養殖基地設施都已投入使用。但日益繁榮的漁村也難免受到東廠(chǎng)的“親近”,對于漁業(yè)養殖戶(hù)來(lái)說(shuō),嬌氣的海產(chǎn)品使漁民們對工廠(chǎng)尤為敏感。作為他們謀生的唯一希望,沖突在所難免。

  當地避風(fēng)港內的水由于無(wú)法流通,已經(jīng)變綠變臭,污染解決已迫在眉睫;而當地漁民的維權意識的不足和工廠(chǎng)的跋扈講問(wèn)題活生生地擺在了政府面前。就這些問(wèn)題,團隊成員表示,將起草自己的關(guān)于“海洋環(huán)境保護”和“提高漁民生活狀況”的建議書(shū),提交給青島市政府。

  走訪(fǎng)海大專(zhuān)家,深入了解問(wèn)題

  此次總結過(guò)程中,小組成員對于確立分別采集相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士和非專(zhuān)業(yè)人士對海洋污染和漁民生活狀況看法的計劃的看法予以肯定,并決定今后的學(xué)習實(shí)踐中將繼續使用該方法。

  對于學(xué)術(shù)理論資料,小組成員總結道,目前滸苔污染的原因經(jīng)專(zhuān)家討論沒(méi)有得出一致的意見(jiàn),但青島近海的水質(zhì)狀況良好;由于滸苔一般爆發(fā)于休漁期,故對漁民的正常的捕撈基本沒(méi)有影響;近年來(lái)由于沿海房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā),部分郊區漁民由于是拆遷補償獲得了大筆收入……

  對于從海洋大學(xué)海洋生物研究所、水質(zhì)狀況調查所等部門(mén)獲取的資料,主要涉及海水污染對于海洋生物的影響,漁民的過(guò)度養殖對于海水的污染狀況,近海工業(yè)對于漁民養殖業(yè)的影響以及今年來(lái)青島海水水質(zhì)狀況等問(wèn)題。并重點(diǎn)研究了海水污染和漁民捕撈養殖之間的相互影響的關(guān)系,獲得了很多有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)認識。

  經(jīng)驗總結及日后活動(dòng)預案

  “從7月1日記者發(fā)現到現在,雖然尚處休漁期,但南姜村碼頭每天依然有大量漁船下海捕撈。針對這一突發(fā)問(wèn)題,我認為有必要將過(guò)度捕撈這一問(wèn)題進(jìn)行深究!币煌瑢W(xué)發(fā)表了看法。

  就捕撈這一問(wèn)題,最終隊員們還是達成了一致意見(jiàn),決定頂著(zhù)壓力將項目做到最好。成員小組著(zhù)實(shí)在活動(dòng)過(guò)程中交流并豐富了觀(guān)點(diǎn),并收獲到了歷練下的成長(cháng)。

  調研活動(dòng)小組在集體討論后肯定了小組劃分類(lèi)別的有效性,將成員進(jìn)行職務(wù)分工,在很大程度上避免了人員浪費與效率低下的情況。

  此外,小組日后將繼續在不同的小組內分別設立不同的職務(wù),記錄員(包括書(shū)面記錄員、錄音人員、攝影及照片采集人員)、現場(chǎng)發(fā)問(wèn)人員、資料整理人員(包括發(fā)稿人員),但考慮到人數問(wèn)題,隊員們可能身兼數職。

  “島城漁情”漁民生活狀況調查小組是由山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院青島籍同學(xué)組織,同時(shí)面向其他省份學(xué)生的一個(gè)調研小組。小組成員包括秦浩、薛露露、李永明、任雁、陳立勛、孫巧燕、劉小東、羅心、鄭迪、路穎穎、王一帆。下一次活動(dòng)將于八月份休漁期結束后進(jìn)行。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告5

  走訪(fǎng)留守兒童——關(guān)于農民工留守兒童心理情況的調查

  摘要:

  在我們周?chē)羞@樣一個(gè)群體:他們的父母為了生計外出打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟和社會(huì )穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們,他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。

  正文:

  留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì )問(wèn)題,隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來(lái)越多的青壯年農民走入城市,留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大,頻頻引起社會(huì )各界側目,讓人們覺(jué)得應給予他們更多的關(guān)注和呵護!

  據資料顯示留守的少年兒童正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們無(wú)法獲得父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助,成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育,極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常,一些人甚至會(huì )因此走上犯罪道路。

  為此,應學(xué)校號召,為了正確認識國情、深入了解社會(huì )、提高自我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,特借暑假機會(huì )進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,由于家住農村,外出務(wù)工的農民較多,本著(zhù)學(xué)校要求的“就近原則”,他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì )實(shí)踐的對象。經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的構思、收集整理資料、制定調查問(wèn)卷等等一系列準備工作后,帶著(zhù)一份好奇和幾許期待踏上了漫長(cháng)的家訪(fǎng)之路,在有關(guān)村領(lǐng)導的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下,我走訪(fǎng)了我村共28個(gè)組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個(gè)組)的社員,對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長(cháng)已帶著(zhù)孩子外出,家中空無(wú)一人)的心理情況進(jìn)行了調查,共收集到50份有效調查問(wèn)卷(附后),并獲得了一系列數據和一些情況。

  根據數據顯示:截至調查日期,有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧,并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開(kāi)父母溫暖的懷抱,跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧,但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛(ài),心中難免不舒坦,再加上外出的家長(cháng)在外打工所持續的時(shí)間不等,短的至少已有半年左右的時(shí)間,最長(cháng)的已有長(cháng)達16年之久。家訪(fǎng)過(guò)程中,我還了解到部分家長(cháng)由于心系賺錢(qián),已持續有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛(ài)的孩子們一次次的化希望與盼望為失望,一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o(wú)助,一次次的覺(jué)得他們的父母已然不再愛(ài)他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊,留下無(wú)言的傷痛,并且傷痛在無(wú)形中擴散,擴散得肆無(wú)忌憚!再看到同齡伙伴可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛(ài),可以時(shí)刻承歡父母膝下,那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì )發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過(guò)不同的方式表現出來(lái),比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話(huà)連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長(cháng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小,敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛(ài),喜歡借故向別人撒嬌,以期獲得更多的關(guān)注 ;有的孩子由于年齡太小就離開(kāi)父母或不得不與其中一方分離,誤以為是他們不愛(ài)自己,于是在家中就一味的對家長(cháng)撒謊,借故索要更多的物質(zhì)和金錢(qián)、鋪張浪費,或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習成績(jì)一度較差以此來(lái)報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝枚舉,無(wú)不以自己的方式向社會(huì )、向父母控訴著(zhù)自己孤獨無(wú)助和對父母雙重呵護的渴望!

  也許你會(huì )認為他們的表現很令人心寒,辜負了父母殷切的希望,但換個(gè)角度試想:他們有這些表現是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛(ài),是社會(huì )對他們的關(guān)心不夠,是命運對他們不公,導致他們淪為受人“歧視”的農村留守兒童,導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛(ài)。

  據此次家訪(fǎng)了解,父母長(cháng)期在外務(wù)工的家庭,留守在農村家里的不是年老體弱的老者,就是文化水平很低無(wú)法擔負起管理教育孩子責任婦孺。不少老人溺愛(ài)孩子,親友疏于管理,婦孺不懂言傳身教,身心正值成長(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍,長(cháng)期處于無(wú)人管束的狀態(tài)。這類(lèi)孩子在生活、學(xué)習中出現上述那些表現也是必然的,他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛(ài)、自尊受損的最有力的表現,他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛(ài)的最好見(jiàn)證。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監護人對孩子適時(shí)管理所造成的嗎?

  留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現的不同程度的問(wèn)題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿(mǎn)足。這不僅涉及到農民工的切身利益,更嚴重的影響到我國下一代的健康成長(cháng),直接制約著(zhù)我國農村人口素質(zhì)的提高和現代化進(jìn)程,尤其不利于社會(huì )穩定和公正、和諧社會(huì )的實(shí)現,亟需社會(huì )共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。

  由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童,對于他們的心情我相當理解。記得當時(shí)迫于生計,在我五歲那年父母不得不外出打工,把我留給年邁的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時(shí),我寫(xiě)作業(yè)遇到了難題,可以問(wèn)他們,然而他們離開(kāi)后,作業(yè)上遇到問(wèn)題問(wèn)爺爺,他根本不懂,我只好空著(zhù),等到第二天到校問(wèn)老師,雖然老師不厭其煩地給我講,雖然老師很關(guān)心我,但是在生活上我還是遇到了很多困難,比如衣服經(jīng)常是分不出顏色———臟兮兮的,不是我太調皮不愛(ài)干凈,而是爺爺忙于農活根本就無(wú)暇顧及我的生活,而自己又太小,沒(méi)有能力自己洗;感情上,也是無(wú)所依靠,時(shí)常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時(shí)的我多么希望父母能在身邊啊,就算沒(méi)有肉吃、沒(méi)有新衣,我也很滿(mǎn)足很快樂(lè )……如今走訪(fǎng)過(guò)這么多孩子,經(jīng)過(guò)和他們聊天發(fā)覺(jué)他們此時(shí)的心情和我當初的相差無(wú)幾,而他們的父母為了“錢(qián)途”毅然選擇背井離鄉、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉,給予他們的就只有每月按時(shí)寄回的零用錢(qián)和偶爾的一次回家探視。試問(wèn)如果每個(gè)孩子的家長(cháng)都如此,那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會(huì )的穩定、公正、和諧還真的指日可待么?

  面對“祖國花朵”的上述一系列情況,作為當代大學(xué)生的我們是否應該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當代大學(xué)生,我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪(fǎng)他們的監護人,帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪(fǎng)他們就讀的學(xué)校,給予他們一定的關(guān)懷,帶給他們一些書(shū)本、文具等物品,也帶給他們知識、正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),更帶給他們對美好生活的向往和對未來(lái)的憧憬,激勵他們不斷進(jìn)取、努力奮斗,同時(shí)也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學(xué)生,我們應具有一份社會(huì )社會(huì )責任感,對那些留守在農村的兒童的成長(cháng)多一份關(guān)心,努力保護好中國的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!

  通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐走訪(fǎng)了這些留守兒童及其“代理家長(cháng)”,感覺(jué)自己的肩上多了一份責任,暗自告訴自己:一定要好好學(xué)習,決不讓自己的子代成為留守兒童,同時(shí)也為回報社會(huì )對我們留守兒童的關(guān)愛(ài)之情!

  在此,我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導,感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合,祝愿您們生活愉悅、合家歡樂(lè )!

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告6

  大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀,便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢,加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷,回收487份,在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,在問(wèn)卷調查的設計中,充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布,反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

  一、引言

  國務(wù)院主持召開(kāi)國務(wù)院會(huì )議,研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會(huì )穩定。要求采取有效措施,切實(shí)保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

  大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn),可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀,便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢,加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。

  我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷,回收487份,在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,女學(xué)生占69.6%,基本上都是本科生,在問(wèn)卷調查的設計中,充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布,反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

  二、調查形式與結果

  1.調查的對象和范圍

  本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查,主要是利用大學(xué)生外出打工機會(huì ),調查打工所在地區的大學(xué)生的就業(yè)形勢,具體涉及到大學(xué)生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

  2.問(wèn)卷調查的方法

  主要是在大學(xué)生所在各大工廠(chǎng)發(fā)問(wèn)卷。調查為一對一的方式,填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統一整理,分析。

  3.調查的目的

  大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調查,更好的讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀,了解企業(yè)用人標準,盡快找好自己的地位,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢,為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規劃,盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

  三、結果分析

  難點(diǎn)一:基層就業(yè)“非主流”

  在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì )、招聘會(huì )上,城市就業(yè)崗位競爭激烈,但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津,盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異,但急需人才的基層醫療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。

  盡管我國近年來(lái)逐步加強基層就業(yè)引導,但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力,并且還存在著(zhù)發(fā)展機會(huì )受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題,導致基層就業(yè)“看上去很美”,實(shí)際并非求職者的主流選擇,基層就業(yè)未能起到緩解一線(xiàn)、二線(xiàn)城市就業(yè)壓力的作用。

  難點(diǎn)二:“專(zhuān)業(yè)”冰火兩重天

  近日,“最賺錢(qián)的十大專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專(zhuān)業(yè)”“薪資最低的十大專(zhuān)業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的討論,一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專(zhuān)業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)”中,動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專(zhuān)業(yè)”赫然在列。

  近年來(lái),教育主管部門(mén)根據就業(yè)率等指標統計對一些專(zhuān)業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,然而高校受到利益制約以及長(cháng)期以來(lái)形成的僵化思想影響,不能根據市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預見(jiàn)性的調整,導致部分專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求,陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來(lái)看,高校專(zhuān)業(yè)建設跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門(mén)造車(chē),只能加劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的危險性,“熱門(mén)”變“冷門(mén)”,導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

  過(guò)去大學(xué)生國家統一分配,跟公務(wù)員似的,好壞給你安排個(gè)工作,不管對口不對口,喜歡不喜歡,對于單位也一樣,不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的,像醫生、老師等,工作不錯,基本能對上口。

  過(guò)去大學(xué)不好考,含金量很高,當時(shí)的中專(zhuān)都比現在的大專(zhuān)難考。能考上的水平都不太低,尤其是機械電等理工類(lèi)的大學(xué)生,水平還是相當高的,很多都成了企業(yè)的中堅力量。

  過(guò)去人們知識水平低,企業(yè)對人才需求門(mén)檻較低,所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如,過(guò)去企業(yè)基本是人工操作,技術(shù)含量低,要求也相對低,大學(xué)生就業(yè)機會(huì )也大大增加。

  近年來(lái),中國高校畢業(yè)生數量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加上金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰,大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,如今就業(yè)前途卻不容樂(lè )觀(guān)。

  1.經(jīng)濟原因

  金融危機直接影響行業(yè)就業(yè),并可能引發(fā)更大規模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會(huì )金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產(chǎn),引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實(shí)體經(jīng)濟領(lǐng)域,會(huì )對整個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)巨大的負面影響。

  就中國而言,作為國際金融體系的組成部分,行業(yè)性的沖擊不可避免。此外,與國際貿易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì )受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng),這對就業(yè)增形勢將是一個(gè)非常不利的信息。

  2.社會(huì )原因

  在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。

  此外,大學(xué)沒(méi)有迅速適應就業(yè)市場(chǎng)對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看,在整個(gè)大學(xué)教育中,知識教育仍然是非常大的一個(gè)比重,理論功底及其相應的分析解決問(wèn)題能力的構建仍然極為薄弱;對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉換,大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃。

  3.政府方面

  政府要發(fā)揮它的宏觀(guān)調控作用,就要通過(guò)各種經(jīng)濟的,行政的,法律的手段進(jìn)行調節。

  首先實(shí)現經(jīng)濟穩定發(fā)展,提高經(jīng)濟增長(cháng)的就業(yè)含量;

  其次面向社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要,進(jìn)一步深化高等教育改革,引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立市場(chǎng)競爭意識;

  第三,積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),縮小自主創(chuàng )業(yè)制度的門(mén)檻。

  最后,完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。

  4.社會(huì )方面

  企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位,在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上,企業(yè)領(lǐng)導人應該設身處地的為大學(xué)生們著(zhù)想。作為工作第一線(xiàn)的各高校,更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,以更積極的態(tài)度,更有力的措施,更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

  5.大學(xué)生方面

  首先,強化擇業(yè)的競爭意識,在正確自我評價(jià)的基礎上,充分相信自己的實(shí)力,敢于通過(guò)競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會(huì )進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對競爭機制的認識,強化自身的競爭意識,自覺(jué)地正視社會(huì )現實(shí),轉變觀(guān)念,做好參加競爭的準備。

  其次,要學(xué)會(huì )正確對待挫折,在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信心,如喪失了自信心,就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。遇到挫折后應放下心理包袱,仔細尋找失利的原因,調整好目標,腳踏實(shí)地前進(jìn),爭取新的機會(huì )。

  大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì )營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),按市場(chǎng)規律辦事,把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō),面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”,更不要指望天上會(huì )掉餡餅。要以積極態(tài)度,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念,不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

  6.畢業(yè)生所應具備的素質(zhì)

  對于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方,只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,我們才能有方向去提升自己,才能更具有競爭力,因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力,特別邀請到了xx王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

  問(wèn):你認為“人才”的概念應該如何介定?

  答:人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的,人才的概念太大,其實(shí)所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認為人才即把應該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(cháng),向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專(zhuān)業(yè)知識、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力,指揮能力、協(xié)調能力、社會(huì )能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

  問(wèn):貴公司中,招聘應屆畢業(yè)生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?

  答:不多,如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會(huì )考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因為專(zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習好壞,溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì )注意一些人接物的細節問(wèn)題,細節能代表一定的素養及個(gè)人的觀(guān)察性、能動(dòng)性。

  問(wèn):您認為當代大學(xué)生應具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點(diǎn)?

  答:當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應具備以下素質(zhì):

 、偎鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)性知識;

 、谂c人溝通、交流、協(xié)調的能力;

 、鄢钥嗄蛣诘木;

 、苤R面要廣,專(zhuān)業(yè)性要強;

 、萘己玫膫(gè)人養成習慣;

 、蘖己玫膭(dòng)手、動(dòng)腦能力,學(xué)以致用;

 、吡己玫男睦沓惺苣芰靶膽B(tài)的調整能力;

  我認為較全面發(fā)展比較好,當然不是十全十美,只是全面的人協(xié)調力較強。

  7.大學(xué)生應采取的對策與態(tài)度

  在解決問(wèn)題的所有方面而言,我們主觀(guān)的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的,先修煉好內功才能在應對競爭時(shí)占據主動(dòng)地位置,面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境,我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

  (一)接受客觀(guān)現實(shí),調整就業(yè)期望值

  其實(shí)中高等級的職位需求是較少的,而較低等級的職位需求是巨大的,但是,許多大學(xué)生對“市場(chǎng)”殘酷的一面認識不足,對就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠,只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中,這就導致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí),仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說(shuō),與其不停地成天怨天尤人,浪費了時(shí)間、影響了自己心情,還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實(shí),徹底打破以往的美好想象,腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。

  (二)充分認識職業(yè)價(jià)值,樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀(guān)

  當下,很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,其實(shí)不然,我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用,應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,能否幫助實(shí)現自我價(jià)值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣,但發(fā)展空間大,能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高,但發(fā)展潛力大,創(chuàng )業(yè)機會(huì )多的工作地點(diǎn)也要重視。

  (三)修煉內功,直面競爭

  除了面對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外,能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內功,才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間,我們大學(xué)生就應該樹(shù)立一個(gè)明確的方向,這個(gè)方向應細致到具體的行業(yè)與職位,之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習不斷往這個(gè)方向靠攏、深化,讓自己具備這些方面的技能,當我們在畢業(yè)應聘的時(shí)候,哪怕面對著(zhù)激烈的競爭,修煉過(guò)內功的我們會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

  (四)鼓起勇氣適度自主創(chuàng )業(yè)

  我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè),這能夠紓解就業(yè)的壓力,也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,但是,由于我國高等教育模式存在一定局限性,在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準備,導致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳,特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力普遍不強,而創(chuàng )業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外,還應具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強烈的創(chuàng )業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,這就導致了只有極少數的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng )業(yè),而許多人錯失了機會(huì )。并不是說(shuō)鼓勵所有人去自主創(chuàng )業(yè),只是在有條件的情況下,應該正視這方面的選擇。

  大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō),這關(guān)乎社會(huì )的穩定與國家的發(fā)展;從小的方面說(shuō),它關(guān)乎著(zhù)我們的切身利益,也是當下和不久的將來(lái)我們會(huì )面臨的嚴峻的問(wèn)題,因而全社會(huì )需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,并為解決它作出不懈努力,而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養自我內在的素質(zhì),為不久后迎接激烈的競爭做好準備。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告7

  這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言,敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒,寒風(fēng)呼嘯,我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì ),在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

  在現今社會(huì ),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了xxx,開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。

  在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿組織后,國內外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí),也有了更多的挑戰,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告8

  孩子們是如此的熱愛(ài)讀書(shū)!那可愛(ài)的笑容,求知的眼神令我們深深感動(dòng)!當我們打開(kāi)圖書(shū)館的門(mén)時(shí),他們蜂擁而至,迫不及待地尋找起自己喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái),大家印象最深的是李維龍同學(xué),呵呵,一借到書(shū),他竟蹲在圖書(shū)館門(mén)前就開(kāi)始翻閱了,那個(gè)認真勁兒,著(zhù)實(shí)令人感嘆。為了使孩子們愉快地閱讀,隊友們積極想點(diǎn)子,用心做準備。在閱讀課上,老師和孩子們一起,以 擊鼓傳花講故事 , 轉轉腦筋猜字謎 , 朗誦大家來(lái)找茬,做小小評委 , 你說(shuō)我來(lái)唱 等有趣的課堂活動(dòng),寓教于樂(lè ),激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。在全校,我們還舉辦了 漂流筆記 , 純山書(shū)香 朗讀比賽,情景劇 喜洋洋與灰太狼 表演等活動(dòng),都取得了圓滿(mǎn)結果。另外,我們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了內容豐富的音樂(lè ),美術(shù),手工,英語(yǔ),數學(xué),體育等課,他們都興致特高?粗(zhù)孩子們每天都有收獲,我們也感受到一種無(wú)比的幸福。

  調查問(wèn)卷分析:

  本次活動(dòng)中,為了更好的了解學(xué)生的課外閱讀情況以及 鄉村圖書(shū)館計劃 的實(shí)施情況,我們針對家長(cháng)和學(xué)生,分別設計了一份調查問(wèn)卷。家長(cháng)與學(xué)生各發(fā)放問(wèn)卷60份,回收52份。以下是對問(wèn)卷的分析情況:

  關(guān)于家中有無(wú)藏書(shū):87%家長(cháng)答復家中沒(méi)有藏書(shū);

  關(guān)于孩子是否會(huì )讀課外書(shū):87%家長(cháng)認為自己的孩子偶爾會(huì )讀,8%的家長(cháng)認為自己的孩子從來(lái)不看課外書(shū);

  %家長(cháng)認為課外閱讀是有必要的;

  關(guān)于是否去過(guò)書(shū)店:67%的家長(cháng)曾經(jīng)帶孩子去過(guò),31%的家長(cháng)從未帶孩子去過(guò)書(shū)店; 關(guān)于兒童課余時(shí)間的活動(dòng)項目:62%的家長(cháng)認為是看電視。

  %的學(xué)生喜歡閱讀課外書(shū),尤其是童話(huà)書(shū)和漫畫(huà)書(shū);

  關(guān)于課外書(shū)的56%的學(xué)生是通過(guò)純山鄉村圖書(shū)館獲得,27%是通過(guò)向同學(xué)借,17%是自己購買(mǎi);

  %的學(xué)生認為圖書(shū)的情節是最影響其閱讀的;

  %的學(xué)生每天都看課外書(shū);

  %的學(xué)生認為自己的父母不讀書(shū)。

  綜合分析

  大部分家長(cháng)認為課外閱讀很重要,希望類(lèi)似的閱讀輔導活動(dòng)多舉行。然而,由于家庭條件不好,家長(cháng)經(jīng)常出門(mén)干活或是自身文化水平低等原因,無(wú)法正確有效的督促并培養學(xué)生的閱讀習慣。

  家長(cháng)一致認為鄉村圖書(shū)館的計劃很好,十分感謝和支持基金會(huì )的圖書(shū)館計劃!希望圖書(shū)館能經(jīng)常開(kāi)放,并根據學(xué)生需要多增置些書(shū)籍,另外,希望有專(zhuān)人進(jìn)行管理和維護。

  大部分學(xué)生都喜歡讀課外書(shū),而原因主要是因為興趣。但是,他們能夠看到的課外書(shū)很少,故主要的課外活動(dòng)時(shí)間都在看電視,干活,玩兒,進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間少之又少。

  學(xué)生喜歡的書(shū)籍集中在童話(huà)故事類(lèi),例如《喜羊羊與灰太狼》 《一千零一夜》 《格林童話(huà)》 《小王子》 《小公主》《安徒生童話(huà)》等。另外,高年級同學(xué)希望能增加些作文類(lèi)的書(shū)籍。學(xué)生們對科普和古詩(shī)詞的書(shū)籍需求較低,原因是看不懂。

  從調查的結果來(lái)看,農村學(xué)生的課外閱讀情況堪憂(yōu)。

  問(wèn)題與建議:

  圖書(shū)管理 學(xué)校老師人手有限,可以選一些高年級的學(xué)生,進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓,分組進(jìn)行管理,或者村上如果有志愿者爺爺奶奶管理員也可以。

  圖書(shū)館位置 如果能調整一下,把圖書(shū)館和微機室分開(kāi)就好了,老師可以帶著(zhù)學(xué)生,讓學(xué)生自己挑選圖書(shū),在圖書(shū)館上閱讀課。另外,書(shū)架也可以重新擺放,放低一點(diǎn)。

  管理員培訓 管理員老師要定期對圖書(shū)進(jìn)行清理維護,還有對借書(shū)的人不應該有偏見(jiàn),不能說(shuō)不是好學(xué)生就不讓借書(shū)。

  借閱制度 只看現用的借書(shū)卡,很難判斷誰(shuí)借了幾本書(shū),學(xué)校人不多,建議做一個(gè)花名冊,借書(shū)還書(shū)做好登記,可以判斷是否有人有未還書(shū)的情況下還在借書(shū)。

  書(shū)籍維護 膠裝書(shū)很容易掉頁(yè),可以買(mǎi)個(gè)打孔機,容易脫頁(yè)的就用線(xiàn)裝。

  創(chuàng )建報刊角 圖書(shū)放在教室里很容易損壞和丟失,管理起來(lái)不便,可以創(chuàng )建班級報刊角,并定期更新,使學(xué)生閱讀內容更加豐富。

  愛(ài),因為在心中,我們五個(gè)人相聚在一起,為了心中的那句誓言─ 成就孩子的幸福,演繹了不同尋常的十二天。

  郎費羅說(shuō)過(guò):人生中有這樣的時(shí)刻,心胸充滿(mǎn)了激情,偶爾,這感情激蕩著(zhù)像卵石投入水中;快活的話(huà)語(yǔ)如泉水涌出,它的秘密撒在地上像水一樣難以收攏。在孩子們的身上,我感受到了這樣的時(shí)刻,看著(zhù)他們一天天變得自信,臉上越來(lái)越多的笑容,心里感覺(jué)無(wú)比欣慰。 快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,支教生活結束了。臨走時(shí)大家都很戀戀不舍,孩子們給我們寫(xiě)紙條,送了很多他們撿的奇形怪狀的石頭和自己精心做的折紙,希望老師有空再來(lái),他們那清澈的眸子,可愛(ài)的臉龐,歡快的笑語(yǔ),總是那樣輕輕的,暖暖的觸動(dòng)我的心弦,讓我永遠珍藏。謝謝他們!

  真心祝愿孩子們快快樂(lè )樂(lè ),健健康康成長(cháng),擁有美好童年!最后,我代表我的隊友們向純山教育基金會(huì )說(shuō)一聲:謝謝你們!你們的愛(ài)心一定會(huì )開(kāi)花結果的!愿大家一起將這份愛(ài)心接力傳下去!

  xx年來(lái)各級各類(lèi)檔案館利用館藏檔案出具的證明,在解決戶(hù)口、工齡、工資、土地糾紛等問(wèn)題中發(fā)揮了不可替代的憑據作用。一些人正是看中了檔案證明的這種獨特作用,想方設法到檔案館騙取證明。這種現象的出現,有人的因素。但出證制度不健全,特別是出證程序不完善也是重要原因。這就提醒我們應當不斷完善檔案館出證程序,以規范出證行為,保證檔案證明的真實(shí)性。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告9

  當今社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大,我們大學(xué)生在今后想要找到一份與自己專(zhuān)業(yè)對口的好工作,就要不斷擴展自己的認知領(lǐng)域,提高自身能力。

  作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,專(zhuān)業(yè)本身要求我們不僅要有牢固的英語(yǔ)基礎,而且還要有較強的交際能力。這就需要我們大學(xué)生不斷增強我們的社會(huì )實(shí)踐能力,提高我們的交際能力。但就目前來(lái)說(shuō),大多數的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能具備良好的英語(yǔ)學(xué)習能力和比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。就我們班而言,有大約70%的同學(xué)能在考試中獲得良好的成績(jì),班上掛科的同學(xué)也只有一兩個(gè),甚至有時(shí)候還沒(méi)有,這就我看來(lái)我們班的英語(yǔ)學(xué)習底子還是。但在學(xué)習過(guò)程中我也發(fā)現同學(xué)們一旦碰到英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流之類(lèi)的活動(dòng),就會(huì )變的非常不自信,支支吾吾的,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)自然沒(méi)有平時(shí)說(shuō)的那么流利,這同樣是我的問(wèn)題——交際能力差。

  就我個(gè)人而言,我是一個(gè)比較內向的女生,因此不喜歡說(shuō),在英語(yǔ)角上一般是不做聲的,總是站在旁邊聽(tīng),我也明白這樣是不行的。其實(shí)我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jì)還算不錯,但就是開(kāi)不了口,有時(shí)候我也是很郁悶糾結的。我想這也應該是我不自信,甚至自卑的結果吧。但我自己卻很清楚英語(yǔ)學(xué)習主要還是在于說(shuō),而不是在于寫(xiě),因為它畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,是用來(lái)與人交流的,因此我暗下決心要開(kāi)口說(shuō)。

  今年暑假,也是一次偶然的機會(huì ),經(jīng)由家里人介紹,我當上福臨門(mén)新款DHA谷物調和油的一名臨時(shí)推銷(xiāo)員。這也許對我的英語(yǔ)水平?jīng)]有什么幫助,畢竟跟別人推銷(xiāo)解說(shuō)時(shí),說(shuō)的是中文,但我想這可以練練我的膽子,讓我能敢開(kāi)口說(shuō),對我的交際能力的提高應該是有好處的。而且通過(guò)這次兼職我對于生活也是有所感悟的。

  上班的前一天,我還是蠻興奮的,想到自己要開(kāi)始獨立自主的生活,并且還將有一比收入,就覺(jué)得不可思意,但現實(shí)往往不是這樣。第一周我被安排在荊州武商,第一天上班就被潑了一盆冷水,本來(lái)是去賣(mài)油的,結果卻當起了搬運工。我被告知首先要將贈品油以及促銷(xiāo)展臺運進(jìn)賣(mài)場(chǎng),在這之前,要找經(jīng)理保安柜長(cháng)出納之類(lèi)的一些人簽調撥單以及財物管理單,除開(kāi)到處跑和電話(huà)費不說(shuō),還要受到別人的冷嘲熱諷,甚至還有人不大搭理你,搞得我很是郁悶。好不容易,將贈品油和促銷(xiāo)展臺弄了進(jìn)去,卻發(fā)現已經(jīng)過(guò)去一上午。到了下午和晚上,不知是太累還是心情不好,竟一桶油也沒(méi)賣(mài)出去。站了一整天腳痛死了,還加上生意沒(méi)開(kāi)張,那時(shí)侯心里真是難受極了。好在第二天順順利利,早上一去就有四位阿姨在我的詳細講解和推銷(xiāo)下買(mǎi)了四桶油,還有一位阿姨連連夸獎我感謝我,我當時(shí)就高興極了,感覺(jué)腳沒(méi)那么痛了,心情也輕松了許多。這也讓我了解到付出是有回報的,只要努力過(guò)。

  第二個(gè)星期,我被調到沙市沃爾瑪門(mén)店,這里的工作要比武商的輕松些,因為這里被指定為旗艦店,有一名營(yíng)養師來(lái)協(xié)助我,并且還有量子弱磁場(chǎng)共振分析儀這種可以檢測人體健康的儀器,來(lái)幫助我更好的對福臨門(mén)這款新油進(jìn)行宣傳。在我們倆無(wú)懈可擊的配合下,我們兩天竟賣(mài)出了30桶油,并且在這期間我還因為向顧客介紹的詳細準確,一直面帶微笑,富有耐心而受到督導和長(cháng)期促銷(xiāo)員的表?yè)P,這也讓我增加了信心。同時(shí)我也發(fā)現隨著(zhù)促銷(xiāo)天數的增加,我能更容易的抓準顧客心里所想的,根據這些找到突破口,對我們的油進(jìn)行合理推銷(xiāo)。依照這樣的策略,第三周我們的銷(xiāo)量也不錯,賣(mài)出20多桶。

  到了第四周,事情出現了一些變動(dòng)。我們的營(yíng)養師由于她工作時(shí)間的變動(dòng)而不做了,我們沃爾瑪的長(cháng)期促銷(xiāo)員也沒(méi)干了,這樣一來(lái),由于少了兩名大將,我們這周的銷(xiāo)量就呈直線(xiàn)下降,兩天下來(lái)只賣(mài)出9桶油。我這個(gè)小臨時(shí)促銷(xiāo)員也因此受到了批評,沃爾瑪的糧油柜柜長(cháng)也通知我說(shuō),如果下個(gè)星期的銷(xiāo)量沒(méi)有上個(gè)星期好的話(huà),就不讓我們在進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)了。聽(tīng)到這話(huà),加上生意又不好,腳又疼,我便有了退意。正好星期天這一天,福臨們公司的項目經(jīng)理和幾位督導對我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員進(jìn)行了一次摸底檢查,一方面檢查我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員是否合乎要求,另一方面也進(jìn)行一次市場(chǎng)調查,并要求我們在星期一下午到糧油市場(chǎng)開(kāi)會(huì )交流。到了之后才知道大家也都遇到一些問(wèn)題,我們隨及就這些問(wèn)題進(jìn)行啦討論交流。后來(lái)也才曉得也有同事不想做了,我們便一起告知經(jīng)理,卻才發(fā)現我們的付督導由于一些原因也不做了,我們當時(shí)所有的臨時(shí)促銷(xiāo)員就決定不作了,便詢(xún)問(wèn)有關(guān)我們工資的事宜,那個(gè)經(jīng)理不但不解釋?zhuān)將所有責任全推到我們的督導頭上,語(yǔ)氣中也帶刺,我們大家當時(shí)就聚在一起,你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了,有意思的是我們還想到尋求媒體的力量來(lái)討要工資,如果公司拖欠我們工資的話(huà),很是具有戲劇性。后來(lái)事情越鬧越大,我們的督導也隨即趕來(lái),這個(gè)事情在調解中也慢慢被解決掉。當然,我們這些促銷(xiāo)的同事也就都沒(méi)作了,這還是讓我蠻感動(dòng)的,因為我們同進(jìn)退。

  我們這次搞促銷(xiāo)的同事其實(shí)都是大學(xué)生,有的甚至還比我低兩屆,還有一個(gè)同事才剛剛高中畢業(yè),大家都是自己出來(lái)找兼職做,都是想一方面能減輕家里的負擔,另一方面也是出來(lái)鍛煉一下自己,大家都還是蠻吃苦耐勞的,這就說(shuō)明我們這些獨生子女,別人口中溫室里的花朵,都還是能頭頂一片藍天,肩負一方責任的。都說(shuō)90后是垮掉的一代,我看并不然,只要我們勤勤懇懇,吃苦耐勞,還是能擁有自己的一片廣闊天地。

  其實(shí)我覺(jué)得促銷(xiāo)賣(mài)油還是蠻有壓力的,我有時(shí)候都覺(jué)得很是難受,這種感覺(jué)甚至比我為專(zhuān)四考試作準備的時(shí)候還要強烈。作為一名臨時(shí)促銷(xiāo)員,我當然還是想把這份工作做好,盡可能多的把油給推銷(xiāo)出去,但有時(shí)候生意就是如此,我也無(wú)能為力。這也讓我明白做每一份工作都需要承載一份壓力,都要承擔一定的責任,天底下沒(méi)有免費的午餐。

  這次讓我感受最深的還是賺錢(qián)的不容易。雖說(shuō)每天的工資是50元,十二天后就有600元,雖然錢(qián)不多,但總是可以買(mǎi)點(diǎn)自己喜歡的東西,還是蠻滿(mǎn)意的,但卻未曾考慮到其中的艱辛;叵肫饋(lái),我都覺(jué)的很是受不了,每天要工作9個(gè)小時(shí),也就是每天要堅持站整整9個(gè)小時(shí),腳鉆心的疼,下班后還要拖著(zhù)腳走回去,有時(shí)候晚上腿還腫,這些都是身體上的,都可以忍受。最難受的要數一些顧客的冷嘲熱諷,不買(mǎi)油不聽(tīng)我推銷(xiāo)就算了,有的還冷笑或忽視你,這些都說(shuō)明這50元錢(qián)不是那么好賺的;氐郊依,看到我的母親,我忽然了解了她曾經(jīng)跟我說(shuō)的。我是在單親家庭下長(cháng)大的小孩,應該早已體會(huì )生活的艱辛與不易,但每當我聽(tīng)我的母親跟我講她在單位上受的氣,我也只是發(fā)泄一下我的憤怒和表示一下我的同情,并沒(méi)有什么深切的體會(huì )。通過(guò)這次兼職,我也能親身體會(huì )到那種滋味,雖然一天有那么多錢(qián),但身體心理都要受到傷害,那種感覺(jué)還是很不好受的。而我的母親她是一名綠化工人,不僅要當苦力拖運花花草草,還要在大熱天的頂著(zhù)炎炎烈日工作,身上經(jīng)常曬的脫皮。以前我不懂事,覺(jué)得沒(méi)什么,現在我知道了,并且也了解到生活的不容易,因此我覺(jué)得大學(xué)生應該多體諒父母,作到取財有道,用錢(qián)有度,應該有計劃有節制的花錢(qián)。

  有些人可能覺(jué)得推銷(xiāo)是一件很容易的事情,因此就不尊重超市里的促銷(xiāo)員,我以前也是這樣,從來(lái)不聽(tīng)促銷(xiāo)員的講解,也更不會(huì )買(mǎi)他們所推銷(xiāo)的商品,其實(shí)現在想來(lái),這也不會(huì )耽誤我多少時(shí)間,我應該更好的尊重他們。再者,推銷(xiāo)也沒(méi)我們想的那么容易,也是需要一定的技巧,并且根據不同的顧客,要拿出不同的推銷(xiāo)技巧,這樣才能吸引顧客來(lái)購買(mǎi)你所推銷(xiāo)的商品。就我而言,這次的推銷(xiāo)是不太成功的,但通過(guò)這次兼職經(jīng)歷,我也收獲了許多,成長(cháng)了許多,可能這樣的機會(huì )一生也只有這么一次。不過(guò)以后,我還是想作自己喜歡,感興趣的事情,這樣才能調動(dòng)自己最大的積極性和潛力,將事情做好做長(cháng)遠。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告10

  報告名稱(chēng):青木關(guān)地下水調查報告

  社會(huì )實(shí)踐調查時(shí)間:xx年11月26日

  姓名:某某

  班級:xx級師范1班

  一、 青木關(guān)基本情況

  (一)地理位置:

  青木關(guān)位于106°17′35′~106°19′45′e和2°47′~29°49′49′n之間,在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區;在行政單元上包括重慶沙坪壩區青木關(guān)鎮、鳳凰鎮,北碚區歇馬鎮。

 。ǘ┳匀坏乩頎顩r

  青木關(guān)地區處于縉云山背斜地帶,背斜成山,向斜成谷,多淺丘平壩,平均海拔225米,地勢北高南低,山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間,地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區,巖溶地質(zhì)環(huán)境特殊。

  青木關(guān)地區屬于亞熱帶季風(fēng)氣候,全年以溫暖濕潤的氣候為主,多云多霧。冬暖夏熱,氣溫年較差大,多年平均氣溫為16.5℃, 無(wú)霜期達360天,降水豐富,多年平均降水量為1250mm,降水主要集中在夏季。流域面積達13.4平方千米。

  青木關(guān)地區多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土,植被主要為亞熱帶常綠闊葉林,植被覆蓋率較高。自然資源豐富。

 。ㄈ┤祟(lèi)活動(dòng)狀況

  青木關(guān)是重慶市小城鎮建設試點(diǎn)鎮,總人口3.5萬(wàn)人,下轄兩個(gè)社區和五個(gè)村。農業(yè)主要有林業(yè)、水稻種植、以及蔬菜種植,實(shí)習過(guò)程中我們還看到了漁業(yè)。青木關(guān)鎮工業(yè)基礎雄厚,以摩托車(chē)、汽車(chē)配件為主導產(chǎn)業(yè),有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家,各類(lèi)技術(shù)型從業(yè)人員18932人,其中在鄉鎮企業(yè)的有6000人。鎮內文化、教育、醫療、通訊、交通、供水、電力、天然氣等基礎設施齊備,功能完善,交通便捷。319國道橫貫全鎮,湘渝線(xiàn)回龍壩火車(chē)站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮僅10余公里,渝隧高速公路、重慶外環(huán)高速公路在青木關(guān)鎮交匯。

  二、 青木關(guān)地下水形成條件

  青木關(guān)地區位于縉云山背斜軸部,其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層,在須家河組砂頁(yè)巖地區的單斜山地貌,發(fā)育了一系列次成谷和匯水洼地。地區內斷層區構造裂隙多,長(cháng)期受溶蝕作用,形成了良好的下河管道系統。因此地下水多沿斷層分布。該地區碳酸鹽巖分布,水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生,巖溶地貌大量分布,易于地下水的賦存。須家河組砂頁(yè)巖一般呈中粒至細粒結構,質(zhì)地疏松,裂隙多,利于蓄水。青木關(guān)地區全年降水豐富,利于地下水的蓄積。青木關(guān)地下水多以上升泉的方式出露,實(shí)習過(guò)程中,我們看到的地下水出露有風(fēng)化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關(guān)溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。(見(jiàn)附頁(yè)調查區簡(jiǎn)要地質(zhì)地形圖)

  三、 青木關(guān)地下水類(lèi)型

 。ㄒ唬 裂隙水:實(shí)習中,我們首先看到的,是一口風(fēng)化裂隙水井,該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上,存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風(fēng)化帶中,水量較為穩定,但也隨降雨的變化而變化,有季節變化,夏季水量較大,冬季較小,且隨著(zhù)壓力的抬升,滲透出地表。水呈酸性,離子含量較多,水質(zhì)較好,當地居民有直接取水作飲用和生活用水。

 。ǘ 承壓水:青木關(guān)地區承壓水多有出露,溫泉水資源非常豐富,實(shí)習中主要考察遛公橋、青木關(guān)溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動(dòng)的發(fā)生,存在于巖層空隙中的泉水隨著(zhù)地殼的下沉而隨之下降,越下地溫越高,泉水溫度也隨之增高,在承壓作用下,便以上升泉的形式出露,形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右,并不算高,水量較大,水中含硫較多,離子豐富。

 。ㄈ 巖溶地下水

  青木關(guān)處于西南巖溶地區,考察地區又石灰巖分布。實(shí)習過(guò)程中,主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞,無(wú)卵石,可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍,有部分巖層可看出背斜構造。由于實(shí)習是在冬季,水量較;據觀(guān)察,地下河曾淹沒(méi)溶洞內的河漫灘,因此判斷夏季水量較大,受大氣降水補給,水量年變化大。地下河循環(huán)較快,水質(zhì)較好。

  四、青木關(guān)地下水開(kāi)發(fā)利用現狀

 。ㄒ唬├矛F狀

  青木關(guān)地下水資源非常豐富,風(fēng)化裂隙水水井由于水質(zhì)好,附近居民有部分取用,溫泉水利用也較廣泛,如遛公橋處,居民用溫泉水進(jìn)行洗衣服等日常生活,另一處是將溫泉水引出,修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡,判斷附近居民也有取用地下河的水。

  青木關(guān)地下水雖有利用,但利用得并不是很到位。比如風(fēng)化裂隙水水井,曾經(jīng)有人利用水質(zhì)酸性的特點(diǎn)做豆花,現在已經(jīng)沒(méi)有了,并且由于自來(lái)水的普及,除去少部分農民引水灌溉之外,風(fēng)化裂隙水、地下河等已經(jīng)少有人取用。溫泉水開(kāi)發(fā)利用也不到位,如溫泉游泳池由于水溫不高,修建環(huán)境不好等原因,客人并不多,盈利也比較微保還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝,被污染了。

 。ǘ┙ㄗh

  1、充分利用地下水資源,尤其是青木關(guān)豐富地溫泉水資源。但要注意利用的適度。

  2、積極治理水污染,保證地下水的水質(zhì)。

  3、植樹(shù)造林,恢復植被,涵養水源。

  4、有關(guān)部門(mén)加強對地下水開(kāi)發(fā)利用形式的探索,加強對地下水利用的監測。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告11

  通過(guò)以上的調查,我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關(guān)心,我寫(xiě)這次報告也是希望的人可以關(guān)心自己的父母與身邊的老人,當老人受到重視時(shí)她(他)們就不會(huì )承受心理和精神上的巨大壓力。社會(huì )上許許多多的老人,他(她)們各自承受著(zhù)不同的壓力,痛苦以及面臨各種各樣的困境,無(wú)不值得我們伸出援手。而據我所知,只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協(xié)會(huì )的幫助,可見(jiàn)我們青年志愿者協(xié)會(huì )的一大弊端。

  因此,我希望我們作為新青年要好好把握自己的學(xué)習時(shí)間和命運,不僅是為了我們自己過(guò)上幸福的生活而努力,同時(shí)也是為我們的父母和兒女創(chuàng )造優(yōu)越的生活條件。因此,我們一起努力吧!盡全力去奮斗,以避免今后怨天尤人。

  如今隨著(zhù)我們國家的經(jīng)濟水平不斷提高,我們各方面的生活條件也得到了改善,所以,我們更應該好好珍惜眼前的時(shí)間,讓我們的生命發(fā)揮出應有的價(jià)值。

  總之,空巢老人的生活條件不僅需要社會(huì )的幫助,同時(shí)也需要兒女,子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創(chuàng )造好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

  在此次走訪(fǎng)中,我認識了一位叫王成的老人,他現在已經(jīng)65歲了,在新中國成立之后當過(guò)軍人,年紀大了之后由于家里子女忙碌沒(méi)時(shí)間照顧他。他告訴我說(shuō)他小時(shí)候的生活相當貧困,家中子女又多,父母根本就顧不過(guò)來(lái),很多事都是自己學(xué)會(huì )的,自己從小就懂得很多,后來(lái)父母不在了就自己慢慢一路走來(lái),直到現在,如今生活好了,自己在這里沒(méi)有人照顧,子女也不關(guān)心,他感到很失望。老人的一番話(huà)讓我對現在的生活感到倍加珍惜。

  在這個(gè)村中住著(zhù)很多家中子女無(wú)暇照顧的老人,還有沒(méi)有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦,每天的閑暇時(shí)間不多,自己睡睡覺(jué),或是找幾個(gè)人聊聊天,打打麻將,過(guò)得很不充實(shí)。我開(kāi)始去的時(shí)候就看見(jiàn)有兩位老人們還在田埂上干活,旁邊還圍了三四個(gè)小孩幫忙,整個(gè)場(chǎng)面讓我心酸不已。

  在我走的時(shí)候,老人們都過(guò)來(lái)送我,說(shuō)下次一定要再來(lái)看他們,我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后跟老人們打招呼后便告別了那個(gè)生我養我的地方。

  這次社會(huì )實(shí)踐,讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解,他們需要社會(huì )對他們的更多的照顧,他們曾經(jīng)都為社會(huì )做出過(guò)貢獻,都有年輕輝煌的時(shí)候,現在雖然年紀大了,卻不應該受到社會(huì )的排擠,也應該有自己的地位,更應該受到人們的尊敬。這回走訪(fǎng)老人,讓我也看到了老人們的活力,雖然年歲已高,但卻活力依舊。他們都樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,沒(méi)有子女在身邊的照顧,卻能交到更多老年朋友,擁有更多的共同語(yǔ)言。他們并不因為自己年紀的原因而放棄自己的夢(mèng)想,他們照樣像年輕時(shí)候一樣生活、學(xué)習,他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲很所多,我也會(huì )繼續關(guān)注這些弱勢群體的人們,也呼吁大家一起來(lái)關(guān)心他們,讓他們生活地更開(kāi)心。

  目前新華村委會(huì )的空巢老人共有9人,他們由于年事已高,體弱多病,沒(méi)有兒女照顧,普遍存在獨孤、悲觀(guān)的心理問(wèn)題。從今年開(kāi)始,東岳觀(guān)鎮在新華村委會(huì )試點(diǎn)舉辦“關(guān)愛(ài)農村空巢老人”活動(dòng),鎮義工協(xié)會(huì )成立醫療組,每月定期探望農村空巢老人,充當“兒女”照顧他們,給他們送上社會(huì )的溫暖。鎮上也決定建立福利院,讓空巢老人能安享晚年。

  “阿佰,我來(lái)探望您啦!”2月5日下午,東岳觀(guān)鎮新華村委會(huì )的空巢老人何佰洋溢著(zhù)幸福的微笑,他原本寂靜的家頓時(shí)變得熱鬧起來(lái),我是第一個(gè)前來(lái)探望他,在這個(gè)即將過(guò)年的時(shí)刻,我先給老人的住所清除灰塵,打掃衛生生,洗衣做飯,并為他購買(mǎi)年貨。完后,我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話(huà)題從日常生活的照料到健康心態(tài)的調整再到新舊社會(huì )的變化,我與老人都聊的十分開(kāi)心,其中,還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話(huà)》和《太陽(yáng)紅》等經(jīng)典戲劇,老人們樂(lè )在其中。

  隨后,我又先后探望了新華村委會(huì )的其他6位空巢老人。新華村委會(huì )的何佰現年78歲,他早年參軍,在部隊打過(guò)仗,立過(guò)功。目前他每月都領(lǐng)取政府的補貼,衣食無(wú)憂(yōu),但年事已高,獨居生活,難免孤獨。自從知道鎮上決定建立福利院后,對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。

  此次來(lái)到新華村看望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈祥、質(zhì)樸及平易近人更是令我難忘。我覺(jué)得自己和老人之間雖沒(méi)有進(jìn)一步更詳細的了解,但彼此之間卻多了一份牽掛。

  經(jīng)過(guò)一小時(shí)的車(chē)程,我回到了自己家,但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前浮現,老人們和藹可親的目光讓我就就不能忘懷。

  很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì ),獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識,明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告12

  第一天的義工生活結束了,我不知道我能帶給孩子們多少快樂(lè ),但我卻實(shí)實(shí)在在地收獲了很多。我去的是寶雞市新星流浪兒童援助中心,那里大約有十三個(gè)十歲左右的孩子,他們天真可愛(ài),但又時(shí)時(shí)會(huì )令人心疼,這是我第一次如此近距離地接近生活悲苦的孩子。他們有的患有自閉癥,有的無(wú)法自我控制自己的吃喝拉撒,有的還患有癲癇癥。我開(kāi)心地對他們笑,想要滿(mǎn)足他們的任何要求,可是這里的老師卻說(shuō),不能縱容他們,否則是對他們十分不利的。

  來(lái)說(shuō)說(shuō)我今天認識兩位新朋友吧。

  第一位是一個(gè)叫韓婷的10歲小女孩。開(kāi)始與她說(shuō)話(huà)時(shí),初次見(jiàn)面就感覺(jué)她大方開(kāi)朗,老成自信,又懂得照顧其他有困難的小朋友,與她的年齡有些不符。我還暗自猜想她可能是出外打工人的女兒,是家人沒(méi)法照顧她才到這里的。猶豫再三,我還是直接問(wèn)了她,你爸媽是不是在外地打工啊?可是,只見(jiàn)她,雙手背后,像是害羞有像是故意掩藏什么!皼](méi)有的,姐姐,我爸媽已經(jīng)不在人間了!薄瓡r(shí)間靜止了,我不知道要怎樣再交流下去,只知傻傻地繼續問(wèn):“那你爺爺奶奶呢?”“爺爺得紅眼病死了,奶奶我不知道在哪?”她竟笑了笑,是如此樂(lè )觀(guān)。

  后來(lái),她拉著(zhù)我去了她的宿舍,與我說(shuō)起了悄悄話(huà)。原來(lái)她是4歲就來(lái)這里,是在這里待的時(shí)間最長(cháng)的孩子了。我問(wèn)她,你家是哪里啊?是北京,她還準確地說(shuō)出了家里的門(mén)牌號,呵,真是個(gè)冰雪聰明的孩子。她在上學(xué),學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,又能對生活中的事情做出自己的評價(jià)談出自己的認識,雖然話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)孩子的單純,但仍然從她的交流中可以感覺(jué)出她的獨立,我甚至感覺(jué),我一個(gè)比她大6歲的姐姐和她交流都覺(jué)得很有趣。之后,她跟我說(shuō)了她和援助中心老師一起外出去旅游的事,還一邊滔滔不絕地講著(zhù)她的感受。最后,臨走前,不知為何問(wèn)到了她的生日,竟是在2月15號,可是一算日子,那天我又不能陪在她身邊為她慶祝生日,所以今天做完義工之后我就趕忙給她買(mǎi)了兩個(gè)筆記本,打算明天送給她(本是打算送給她一個(gè)小熊的,可她希望得到筆記本)。

  第二位是奧運。奧運是一個(gè)開(kāi)朗活潑愛(ài)笑的小男生,雖然我現在還是不能全部聽(tīng)得懂他的話(huà)(因為得了病,他說(shuō)話(huà)不太清楚),可這不影響我們今天一起玩時(shí)的開(kāi)心情緒。開(kāi)始時(shí),他只是抓住我的手不放,拉著(zhù)我去這去那的。下午時(shí),沒(méi)有了其他男生老來(lái)欺負他(上午時(shí),總有一兩個(gè)男生來(lái)打擾),我和他在活動(dòng)室里酣暢淋漓地玩了很久。其實(shí),開(kāi)懷大笑的是他,蹦上蹦下的也是他,我們玩的也只有一輛被弄壞的小汽車(chē),我們只是在一張大桌子上我將車(chē)子推給他,再由他推給我,而已?墒,看到他這么這么開(kāi)心,不時(shí)地還會(huì )爬到桌子上,邊笑邊看著(zhù)我,我也笑了,心底像是開(kāi)了花!敖憬,推!推!給我!給我!”雖然奧運只能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,可是他的心事,他的開(kāi)心都從他的明亮的眼睛里溢了出來(lái)。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告13

  調查目的:“90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運用于實(shí)踐,以便更好的就業(yè),充分展現自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校的就業(yè)指導,對就業(yè)的形勢的看法,只在了解當前的'就業(yè)形勢,對大學(xué)生的形象,通過(guò)對其調查,更好的調節用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系,為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展做一個(gè)新的描述,幫助大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取理想的職業(yè),為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。針對這一社會(huì )現象,我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。

  調查形式:隨機抽取廣州地區14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和專(zhuān)科學(xué)校四個(gè)年級)的705位學(xué)生進(jìn)行調查,其中男生占46.8%,女生占53.2%。調查問(wèn)卷回收率100%,有效問(wèn)卷668張,有效率94.8%。使用spss10軟件進(jìn)行數據處理,統計圖表用excel來(lái)繪制。

  調查內容:廣州市大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度。對自我的認識程度。對就業(yè)前景的關(guān)注程度。職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調查結果如下:

  一、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度

  學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否主要取決于能否擇己所愛(ài),該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發(fā)現,有21.0%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)意,有66.6%的大學(xué)生不清楚,有10.0%的大學(xué)生比較不滿(mǎn)意,有2.4%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)非常不滿(mǎn)意,各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。

  對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的直接表現是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導致只有21。0%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬,對五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專(zhuān)業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會(huì )需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個(gè)同學(xué)對考古學(xué)很有興趣,但社會(huì )需求相對比較少,此時(shí)可能會(huì )產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè),夢(mèng)想與現實(shí)出現落差,從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。而專(zhuān)業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或態(tài)度模糊,勢必會(huì )影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè)。

  二、對自我認識程度

  自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)。個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)。個(gè)人所選定的目標與需求。個(gè)人的情商。個(gè)人的工作經(jīng)驗。個(gè)人的學(xué)歷與能力。個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規劃的重要內容之一。在調查中發(fā)現,只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識,而52.3%的被調查者對自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41.0%的被調查者完全不了解自己;而不同年級不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對自我認識沒(méi)有顯著(zhù)性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),發(fā)現自身問(wèn)題,促進(jìn)自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標的問(wèn)題。

  職業(yè)生涯目標是指可預想到的。有一定實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際,這就要求我們要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己,估計自己的能力,確認自己的性格,發(fā)現自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明,大部分大學(xué)生對自己的能力。興趣。職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

  三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度

  對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調查中發(fā)現,只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著(zhù)性差異,而不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著(zhù)性差異,冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調查中了解,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少,只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息,而大部分則都是偶爾關(guān)注一下,在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,同學(xué)們大都表示對未來(lái)工作的擔心實(shí)際生活中卻缺少這種基本的努力,典型的眼高手低表現。

  造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面,在校園里,舒適。閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū),缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面,學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠。調查中,發(fā)現有73.5%的學(xué)生認為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠,需要更詳細具體的職業(yè)生涯規劃指導。

  四。職業(yè)期望狀況

  影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩定性因素(城市位置與社會(huì )地位),內在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好),外在價(jià)值因素(薪水高低)。在調查中,被調查者將薪水高低。發(fā)展空間。城市位置。興趣愛(ài)好。社會(huì )地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,發(fā)展空間。興趣愛(ài)好成了大多數被調查者的首選,接下來(lái)依次才是薪水高低。城市位置。社會(huì )地位,男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。在調查中還發(fā)現被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢(qián)途”更為重要,60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明,多數大學(xué)生更注重工作的內在價(jià)值。

  從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規劃呈現一下特點(diǎn):

 。ㄒ唬┒鄶荡髮W(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度較低;

 。ǘ⿵V州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規劃還比較模糊,自我認識不夠,絕大多數人沒(méi)有明確目標;

 。ㄈ⿵V州市大學(xué)生對社會(huì )人才的需求了解甚少,另外,學(xué)校提供的就業(yè)信息不足,學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;

 。ㄋ模⿵V州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此,我們認為,根據上述特點(diǎn),學(xué)校應該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的指導,大學(xué)生應該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃,為未來(lái)做好充分準備。

  結論和建議

  從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為:

  1、對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少,

  2、個(gè)人能力存在缺陷,自我認識不足,缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素,沒(méi)有準確的目標,

  3、大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。

  4、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱(chēng)問(wèn)題,通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策,這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個(gè)完整的信息系統。

  5、大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢,轉變就業(yè)觀(guān)念,當前全社會(huì )就業(yè)形勢比較嚴峻,除了表現就業(yè)需求于勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮和農村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現,新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難,因此大學(xué)生要消除“眼高手低,有業(yè)不就”的思想。要樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān),調整自己過(guò)高的不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng )業(yè),其次,轉變到靈活就業(yè),先就業(yè),后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),轉變到行行出狀元“干一行,愛(ài)一行,干好一行”的敬業(yè)觀(guān)念上來(lái),最后認清自身的素質(zhì)和條件,正確認識自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身條件相互適應的,適合自己的用人單位,畢業(yè)應當給自己做出正確的評價(jià),自我評價(jià)要全面,客觀(guān),既要看到自己的長(cháng)處,又要看到自己的短處,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),又要對其他各個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià),既要考慮全面的整體素質(zhì),又要考慮其中占主導地位的重要因素。

  6。大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì )活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐,社團的下鄉活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì ),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應社會(huì )生活,了解現在社會(huì )需要什么樣的人才,積累一些社會(huì )經(jīng)驗,豐富自己的閱歷,這些都是將來(lái)找工作的資本,會(huì )使自己的人生更順利。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告14

  一、 概述:

  近年來(lái),隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”方略的實(shí)施,我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的十七大以后,我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學(xué)發(fā)展的健康軌道。

  目前,在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果,同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。

  然而,由于受傳統教育的束縛和影響,長(cháng)期以來(lái),我國農村教育結構單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標,致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節,忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往,必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

  農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面,并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此,筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務(wù)教育現狀進(jìn)行了較為深入的調查。

  二、調查方式

  我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結合的調查方式。問(wèn)卷式調查用于收集標準化的定量資料,訪(fǎng)談式調查用于收集非標準化的無(wú)結構的定性資料。

  通過(guò)調查,得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法,正是想通過(guò)這種面對面的交談的方式,探詢(xún)我鎮農村義務(wù)教育的現狀,共謀改進(jìn)我鎮義務(wù)教育的大計。

  在訪(fǎng)談人群選擇上,我們依據典型性、廣泛性原則,采取發(fā)散的方式,尋找可以影響到鄉村義務(wù)教育的各大主體,分別和一部分學(xué)生、教師、家長(cháng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。

  三、農村中小學(xué)教育現狀及成因分析:

  通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查,經(jīng)過(guò)分析整理,我們概括出了我鎮義務(wù)教育的現狀如下:

  現狀一:教育經(jīng)費嚴重短缺

  農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費到了區、縣、鎮一級教育行政部門(mén)手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,在城區大興“示范!、“窗口!,不遺余力地標榜個(gè)人政績(jì)。

  筆者在一篇教育調研報告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,最后到達農村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

  由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,加之某些教育官員的政績(jì)膨脹,農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭,成了擺設。由于信息渠道不暢,能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數,遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。

  現狀二:師資力量薄弱

  筆者所處的鄉鎮,六處完全小學(xué)中,除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,其他小學(xué),沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎是清一色的“民轉公”。

  他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓,大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的,相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。

  教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉鎮的教師檔案資料,發(fā)現全鎮中小學(xué)教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學(xué)歷偏低,知識結構老化,教育觀(guān)念落后,教學(xué)方法陳舊。

  六處小學(xué)中,市、區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,稍有改觀(guān)。面對新形勢下的素質(zhì)教育,面對改革后的義務(wù)教育新課程,他們往往顯得力不從心。試想,這樣一支隊伍擔負著(zhù)我鎮中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),談何容易?!

  造成農村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,難以注入“新鮮血液”,使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,以解燃眉之急。

  現狀三:應試色彩濃郁,師生不堪重負。

  “考、考、考教師的法寶,分、分、分學(xué)生的命根”。數十年來(lái),農村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應試教育的怪圈,究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末,拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率,統一排位,排位的名次、學(xué)生成績(jì)的好壞,直接關(guān)系到老師的晉級加薪。

  于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味汗水加時(shí)間,有道是:“不管黑貓白貓,考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮,老師們早晨5:30天蒙蒙亮,就要早起跟班輔導,晚上初中部的老師還要輔導到9:30。一天下來(lái),師生心力交瘁,苦不堪言。

  現狀四:德育教育令人堪憂(yōu)。

  重智育輕德育是農村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現象。在一些學(xué)校,有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,少數學(xué)生家長(cháng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí),竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無(wú)僅有。

  記得不久前有報道稱(chēng):某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門(mén)慘案”。由此可見(jiàn),造成一些農村中小學(xué)生法制觀(guān)念淡薄,道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì )都沒(méi)有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。

  現狀五:升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。

  農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料,全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村,尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高,達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。

  但農村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節,學(xué)到的基礎文化課,就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中,造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。

  一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

  現狀六:“國有民辦”教育舉步維艱,學(xué)生家長(cháng)選擇處于兩難

  筆者所處的濱城區堡集鎮,受當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約,幾年前,一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校應運而生了。

  這所學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì),并且整合了全鎮最優(yōu)秀的師資資源,全部充實(shí)到了實(shí)驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的,導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負,為了給予子女較好的受教育機會(huì ),而又別無(wú)選擇。

  縱然,這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應有的關(guān)注,也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎上的高收費教育,一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)造成了人為的不公平,加重了當地百姓的經(jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源,限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天,暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。

  農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,學(xué)更多的知識,走出農村,而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習,放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。

  從而得知,國家支持農村的大量教育經(jīng)費,并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農民減輕負擔,反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負擔較往日大大加重了?峙,這就是問(wèn)題的癥結所在。

  由于農村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時(shí)到位,致使很多農村學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據調查,筆者所在的鄉鎮實(shí)驗學(xué)校,截至目前,尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?梢(jiàn),農村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累,將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

  面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,面對掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況,望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們處于兩難境地。

  那就是,如果讀免費的公辦學(xué)校,家長(cháng)將無(wú)經(jīng)濟負擔,但由于本鄉鎮最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調到“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校,因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校,孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,但家長(cháng)要卻付出具大的犧牲。

  這種兩難境地,正是目前農村教育的困境。隨著(zhù)義務(wù)教育保障機制的逐步完善,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),尤其是中考制度的改革,象筆者家鄉這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。

  現狀七:初中學(xué)生流失現象死灰復燃

  除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀(guān)原因外,還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。

  近年來(lái)各級政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩定人才普遍重視了提高教師待遇,卻往往放松了對教師的思想教育工作,教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻意識淡薄,追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現象時(shí)有發(fā)生。

  教師厭教的表現不僅不利于良好校風(fēng)的建立,同時(shí)也是導致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(cháng)們認為孩子升學(xué)無(wú)望,紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉到區直學(xué)校就讀,家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。

  五、改變農村教育現狀的策略

  根據調查的情況,筆者建議,為改變農村教育現狀,應當采取以下策略:

  對策一:加大農村教育資源的投入,最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組,查清農村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,對因負債建校舍的,要通過(guò)財政撥款支付,使學(xué)校能較好地運轉;其次完善對農村教育投資的監督機制,嚴防中間環(huán)節的克、挪、卡、要,確保專(zhuān)款專(zhuān)用,并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。

  對策二:全面提升農村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。清退或分流不合格教師,招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉任教,同時(shí)對教師的福利等問(wèn)題要根據實(shí)際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置,促進(jìn)農村教育的公平正義。

  對策三:徹底擺脫應試教育的桎梏,在為學(xué)生“減負”的同時(shí)也要為教師“減負”。在我國大部分農村中小學(xué),由于受現代企業(yè)制度的影響,曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的“末位淘汰”機制,廣大農村教師因擔心自己本就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上,不惜起早貪黑長(cháng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起,致使應試教育愈演愈烈,一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現象。

  有的教師生怕下崗,便以透支身體健康為代價(jià),長(cháng)期自主加壓,延長(cháng)工作時(shí)間,更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據調查,在農村中小學(xué)教師中由于擔心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,尤以45歲左右中年教師最為突出。

  此外,在農村中小學(xué)教師隊伍中,有相當一部分是“半邊戶(hù)”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,家庭負擔重,個(gè)人收入有限,他們往往身心俱疲。我們各級教育行政部門(mén)要在農村中小學(xué)教師身上大力弘揚人文精神,落實(shí)人文關(guān)懷,不遺余力地為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

  對策四:堅持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生健康個(gè)性和諧發(fā)展。

  加強和改進(jìn)農村中小學(xué)學(xué)生德育工作,首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn),把握好不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎,從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養成教育,幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),確立健康向上的人生目標。

  抓緊這時(shí)期的德育工作,將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當前社會(huì )生活發(fā)生著(zhù)復雜而深刻的變化,傳統的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、倫理道德觀(guān)正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊,致使現階段農村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從。

  因此,我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,并有機結合傳統美德,把握新時(shí)代特點(diǎn),把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務(wù),納入教育的全過(guò)程。

  要把愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中,積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,把傳授知識、訓練技能、培養創(chuàng )新精神和養成良好的行為習慣結合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。

  對策五:深化教育改革,徹底改變農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”的局面。農村中小學(xué)教育要與農村實(shí)際相結合。國家要著(zhù)力改革農村中小學(xué)課程,設置一些體現農村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,使之在提高農村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

  對策六:針對我鎮“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱,而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大,造成教育資源配置不公的狀況,建議上級主管部門(mén)在充分征求廣大師生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上,依法進(jìn)行收購,恢復公辦學(xué)校的名分,并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中小學(xué)進(jìn)行平衡的基礎上重新整合,分期償還建校債務(wù),全面落實(shí)農村義務(wù)教育免費機制,促進(jìn)我鎮義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展,切實(shí)減輕農民負擔,促進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )創(chuàng )建進(jìn)程。

  對策七:針對初中學(xué)生輟學(xué)現象死灰復燃的現象,一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度,確保困難學(xué)生不會(huì )因貧失學(xué);一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué),確保學(xué)生不會(huì )因厭學(xué)而輟學(xué)。

  同時(shí),要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制,切實(shí)把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價(jià)指數。從而把“減負控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )四位一體的一盤(pán)棋工程,最大限度的控制學(xué)生流失。

  六、調查過(guò)程中的收獲與反思:

  通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我不僅對家鄉農村中小學(xué)教育的現狀有了較為明晰的了解和分析,而且對改革發(fā)展家鄉農村義務(wù)教育提出了粗淺的意見(jiàn)和建議。

  同時(shí),還增強了對家鄉的熱愛(ài)和向往,增強了發(fā)奮學(xué)習、頑強拼搏的信心和毅力,為日后報效家鄉、報效祖國奠定了良好的思想基礎?梢哉f(shuō),受益匪淺。在此,真誠感謝學(xué)院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會(huì ),真誠感謝家鄉父老給予的配合支持。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,珍惜書(shū)聲瑯瑯的大學(xué)時(shí)光,在學(xué)院黨委和團委的正確領(lǐng)導下,在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下,發(fā)奮苦學(xué),頑強拼搏,待學(xué)有所成,為創(chuàng )建和諧社會(huì )無(wú)私奉獻自己全部的光和熱!

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告15

  隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,高校的不斷擴招,社會(huì )競爭日益激烈,大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴重。為了鍛煉自身能力,拓展交際范圍,增加實(shí)踐經(jīng)驗,也為了日后更好地求職就業(yè),參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)便成了大學(xué)生課外活動(dòng)的最優(yōu)選擇之一。為此,我們特地組織本次關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況的調查,并提出一些意見(jiàn)和建議,以助于學(xué)校更好地指導學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  一、調查目的

  經(jīng)濟管理系學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況,并為學(xué)校指導學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作提供調查依據和建設性建議。

  二、調查內容

  1、學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況。

  2、學(xué)生對當前社會(huì )實(shí)踐的看法及感受。

  3、學(xué)生最希望學(xué)校和社會(huì )在哪些方面提供支持與幫助。

  三、調查對象

  經(jīng)濟管理系大一、大二、大三學(xué)生。

  四、調查時(shí)間

  從XX年xx月xx日起,至xx月xx日止。

  五、調查方式

  1、問(wèn)卷調查:共發(fā)放180份問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷160份,本次調查主要針對于經(jīng)濟管理系學(xué)生。

  2、抽樣調查:針對問(wèn)卷設計的問(wèn)題對經(jīng)濟管理系學(xué)生進(jìn)行抽樣調查。

  六、調查小組成員及分工

  組長(cháng):xxx負責主持小組討論、任務(wù)安排以及問(wèn)卷設計。

  副組長(cháng):xxx負責小組成員的考勤工作以及數據統計。

  組員:xxx負責問(wèn)卷發(fā)放及數據統計、分析。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查方案的撰寫(xiě)。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查報告的撰寫(xiě)。

  七、組織與具體實(shí)施細則

  1、前期準備階段

  5月13日組織召開(kāi)第一次小組會(huì )議,確定小組成員的分工,規劃整個(gè)實(shí)習工作進(jìn)程。5月13日至17日搜集資料,設計問(wèn)卷。5月17日問(wèn)卷定稿。

  2、調查實(shí)施階段

  5月18日至19日發(fā)放問(wèn)卷并回收。5月20日召開(kāi)第二次小組會(huì )議,分配工作任務(wù),統計并分析調查數據。

  3、報告撰寫(xiě)階段

  5月21日至24日撰寫(xiě)調查報告。5月25日召開(kāi)第三次小組會(huì )議,討論、修改報告。

  4、總結階段

  5月26日調查報告定稿并打印。5月27日上交實(shí)習成果。

  八、小組考勤表

  會(huì )議時(shí)間5月13日5月17日5月20日5月25日

  會(huì )議地點(diǎn)

  會(huì )議內容

  出勤情況全到全到全到全到

  總結分析

  一、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用:

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用:社會(huì )實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分,在我國高等教育中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。同時(shí),社會(huì )實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì )生活的一個(gè)主要途徑,對社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說(shuō),社會(huì )實(shí)踐的意義和作用表現在一下幾個(gè)方面:1、催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(cháng)2、促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高3、催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高4、催進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程5、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農群眾學(xué)習,培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。做到走入社會(huì )、了解社會(huì )和深入社會(huì )。

  二、我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況:

  我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況:狀況從樣本統計的結果來(lái)看,經(jīng)管系學(xué)生包括大一、大二、大三,在社會(huì )實(shí)踐方面的成績(jì)是不錯的。首先在參與度上,我系樣本學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的比例達到90%,沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)僅占10%。在工作,工資等各方面激烈競爭的社會(huì )里,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐經(jīng)歷是非常重要的。而且,從資料中,我們可以看到,認為實(shí)踐不重要的同學(xué)沒(méi)有;認為很重要的同學(xué),占樣本人數的36.85%;認為重要的同學(xué)為48.75%。在大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中,認識到社會(huì )實(shí)踐重要是很需要的。當代的大學(xué)生大部分是從高中一直順利的過(guò)渡而來(lái),在他們的過(guò)去的時(shí)間里,接觸社會(huì )的程度不夠,理解和認識社會(huì )的能力不夠,所以在很多大學(xué)里,社會(huì )實(shí)踐就是一門(mén)必修課,強調的就是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養。我系同學(xué)清楚的認識到社會(huì )實(shí)踐的重要性,并付諸實(shí)踐,表現了不錯的成績(jì)。在對社會(huì )實(shí)踐目的調查的資料中,為了增加社會(huì )經(jīng)驗,鍛煉能力的同學(xué)占到65.25%,從這一點(diǎn),我們能了解到,我們同學(xué)對未來(lái)就業(yè)的認識是清晰的,在全國有如此多的畢業(yè)生就業(yè)的情況下,自己能力越強,就越有競爭力。其次,在獲得社會(huì )實(shí)踐機會(huì )的渠道上,我系同學(xué)的實(shí)踐機會(huì )的來(lái)源向多元化發(fā)展,資料中顯示出通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心或是勤工助學(xué)指導中心獲得機會(huì )的占(16.8%),通過(guò)學(xué)校介紹的占(14.3%),自己出去找工作的占(30.6%),通過(guò)同學(xué)或朋友關(guān)系找的占(38.3%),多元化的途徑說(shuō)明我系同學(xué)的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )廣闊,社會(huì )實(shí)踐的深度已經(jīng)有一定程度。在學(xué)生的實(shí)踐工作內容來(lái)說(shuō),擔任干部、參加活動(dòng)的占(35.6%),做項目、做課題的占(16.25%),做兼職做家教的占(16.25%),創(chuàng )業(yè)、代理、當老板的占(10.65%)。多樣化且大致平均的分配給學(xué)生帶來(lái)的將是方方面面的知識。

  雖然說(shuō)我系同學(xué)的實(shí)踐成績(jì)不錯,但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)在當下大學(xué)生實(shí)踐面臨的問(wèn)題的調查中,認為自己知識積累不足的占(22.5%),這就給我們提醒,在實(shí)踐的同時(shí)不能忘記知識的積累。另外,在社會(huì )實(shí)踐對自己就業(yè)的作用上,認為在校期間的社會(huì )實(shí)踐給自己造成了陰影和壓力的占(7.5%),側面反映學(xué)校在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐上要進(jìn)行正確的指導,要定期的開(kāi)展一些調查,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),調整和端正學(xué)生的思想。

  相信通過(guò)多方面的努力,我們國家大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐情況會(huì )越來(lái)越好。讓其真正能成為鍛煉當代大學(xué)生的一個(gè)平臺。

【大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告】相關(guān)文章:

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告05-08

大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐調查報告03-29

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告04-22

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告12-18

社會(huì )實(shí)踐調查報告大學(xué)生10-31

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告02-16

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告11-04

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的調查報告08-04

大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告 關(guān)于大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的調查報告11-01

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告優(yōu)秀10-19

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频