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調查研究報告大全（15篇）
在現實(shí)生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編收集整理的調查研究報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調查研究報告1
論文摘要：在對合肥工業(yè)大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀調查分析的基礎上，對如何完善大學(xué)生生態(tài)創(chuàng )業(yè)教育體系、創(chuàng )業(yè)指導和服務(wù)工作模式，提升大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力和層次，進(jìn)行了思考，并提出了切實(shí)可行的對策和建議。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主創(chuàng )業(yè)；創(chuàng )業(yè)教育；調查研究
合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！保┳鳛橐凰怨た茷橹鞯娜珖攸c(diǎn)大學(xué)，多年來(lái)，在學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐方面進(jìn)行了深入探索，出臺了一系列政策和措施，形成了具有工科學(xué)校特點(diǎn)的創(chuàng )業(yè)教育工作體系和運行模式。為全面了解我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現實(shí)狀況，本課題組開(kāi)展了有關(guān)創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)項調查，為學(xué)校下一步大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策的制定和落實(shí)提供依據和參考。
一、調查的對象、內容和方法
本次調查的對象為20xx年5月前在校的大二至大四的本科生和研究生，涵蓋全校16個(gè)學(xué)院，涉及文、理、工、法、經(jīng)、管等學(xué)科，66個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和15個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)。
本次調查圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展：一是被調查者個(gè)人基本信息；二是大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的認識；三是對創(chuàng )業(yè)教育的認識和看法以及對學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的評價(jià)和要求；四是前期創(chuàng )業(yè)準備和創(chuàng )業(yè)意向；五是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)存在的問(wèn)題、障礙和需要；六是創(chuàng )業(yè)期望和創(chuàng )業(yè)打算。
二、當前工科高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)狀況分析
1.大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的認識 （2）對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)普遍表示認同。在被問(wèn)及“對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法”時(shí)，78.6%的大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)持肯定態(tài)度，認為創(chuàng )業(yè)是實(shí)現理想和人生價(jià)值的一個(gè)途徑；12.2%的大學(xué)生認為應該是一個(gè)不錯的選擇；7.4%的大學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)需要理性對待；而只有1.8%的大學(xué)生不贊成在校生創(chuàng )業(yè)。
�。�3）大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)動(dòng)機呈現多元化。對“創(chuàng )業(yè)最吸引您的原因”的調查結果顯示，38.4%的學(xué)生認為創(chuàng )業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(cháng)和發(fā)展；26.3%的學(xué)生選擇最大限度的實(shí)現自我價(jià)值；17.6%的學(xué)生選擇提升自己的能力；8.8%的學(xué)生為了解決就業(yè)問(wèn)題；而只有3.3%的學(xué)生選擇了對金錢(qián)和自由的渴望；5.6%的受訪(fǎng)者選擇了其他。由此可見(jiàn)，個(gè)人獲得成長(cháng)和發(fā)展、自我價(jià)值實(shí)現、提升挑戰自我、解決就業(yè)問(wèn)題、賺錢(qián)是高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的主要原因，說(shuō)明大多數學(xué)生創(chuàng )業(yè)并不是因為就業(yè)壓力或就業(yè)競爭激烈而選擇被迫創(chuàng )業(yè)，而是大學(xué)生自我價(jià)值在創(chuàng )業(yè)中的體現。 2.我校大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)教育的認識和對學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育開(kāi)展情況的評價(jià) （2）大學(xué)生獲取創(chuàng )業(yè)知識和信息來(lái)源特點(diǎn)鮮明。調查結果顯示，目前，大多數大學(xué)生學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識、把握創(chuàng )業(yè)政策、獲取創(chuàng )業(yè)信息的來(lái)源主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，選擇的比例達到了68.9%；選擇大眾傳媒和社會(huì )宣傳的為43.6%；選擇通過(guò)同學(xué)和朋友獲知的占37.4%；而選擇課堂授課和實(shí)踐訓練的比例較前幾項略低，分別為21.5%和17.3%。綜上可見(jiàn)，學(xué)校應當進(jìn)一步完善我校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)網(wǎng)，并加大宣傳力度，及時(shí)將創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)政策和創(chuàng )業(yè)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳達給學(xué)生，另外，學(xué)生獲取的創(chuàng )業(yè)知識仍停留在感性認知階段，選擇創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練的學(xué)生比例不高，說(shuō)明應當進(jìn)一步引導和組織學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)模擬競賽和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，擴大覆蓋面和參與度。 " （4）大學(xué)生對學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育有更高的期待。調查結果顯示，大部分學(xué)生認為現有的創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能不能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)的要求，比例達到了76.5%；表示不清楚的占到了16.4%；而選擇基本可以滿(mǎn)足的學(xué)生比例僅為7.1%。在被問(wèn)及“學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )業(yè)教育方式，您更傾向于哪幾種”時(shí)，67.6%的學(xué)生選擇由創(chuàng )業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座和指導；72.7%的大學(xué)生選擇以創(chuàng )業(yè)實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)模擬分析作為創(chuàng )業(yè)指導課程的主體；而選擇專(zhuān)家講授創(chuàng )業(yè)必修課或選修課的比例只有33.4%。在關(guān)于“創(chuàng )業(yè)指導課程內容應更注重哪些方面”的調查時(shí)，78.3%的大學(xué)生選擇了人際交流和溝通技巧；69.5%的大學(xué)生選擇了創(chuàng )業(yè)機會(huì )和環(huán)境分析；64%的大學(xué)生認為更注重創(chuàng )業(yè)案例分析；選擇個(gè)性化輔導比例的占到了73.7%；而選擇創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)稅收、法律等內容的大學(xué)生也有55.4%的比例�？梢�(jiàn)，當前大學(xué)生已充分認識到自身創(chuàng )業(yè)知識和技能遠不能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)需要，傳統的教師課堂講授創(chuàng )業(yè)知識的方式也受到了挑戰，學(xué)生希望能有更多的創(chuàng )業(yè)者來(lái)分享創(chuàng )業(yè)體會(huì )和經(jīng)驗教訓，而對于創(chuàng )業(yè)課程的內容學(xué)生也有更高的要求，希望學(xué)�？梢蕴峁└嗟膭�(chuàng )業(yè)實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)模擬活動(dòng)。
3.大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)準備和創(chuàng )業(yè)選擇的認識 （2）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域選擇多樣。在被問(wèn)及“您會(huì )選擇什么領(lǐng)域或行業(yè)創(chuàng )業(yè)”時(shí)，發(fā)現學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)務(wù)實(shí)、理性。作為工科為主的全國重點(diǎn)大學(xué)，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢體現明顯，36.5%的學(xué)生選擇與自身專(zhuān)業(yè)相結合的領(lǐng)域或行業(yè)，可以縮短創(chuàng )業(yè)準備期；由于資金有限，28.4%的學(xué)生選擇了啟動(dòng)資金少，風(fēng)險較低的領(lǐng)域或行業(yè)；而作為身處科技發(fā)展前沿的大學(xué)生，13.8%的人選擇當今熱門(mén)的高科技行業(yè)或領(lǐng)域；同時(shí)還有21.3%的學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)或領(lǐng)域�？梢�(jiàn)，專(zhuān)業(yè)、資金、興趣是影響大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)行業(yè)或領(lǐng)域的主要因素。
�。�3）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)選擇合理。在創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)的`選擇上，考慮家庭支持因素，22.7%的學(xué)生選擇畢業(yè)回家鄉創(chuàng )業(yè)；考慮創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)熟悉程度，32.5%的學(xué)生選擇留在安徽創(chuàng )業(yè)；受創(chuàng )業(yè)資訊、創(chuàng )業(yè)機會(huì )和我校畢業(yè)生就業(yè)區域流向影響，38.6%的學(xué)生選擇到長(cháng)三角、珠三角以及環(huán)渤海等經(jīng)濟發(fā)達地區創(chuàng )業(yè)；而僅有6.2%的學(xué)生選擇到西部地區創(chuàng )業(yè)。綜上分析，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)的選擇合理、理性，綜合考慮了自身優(yōu)劣勢和外部環(huán)境因素，另外學(xué)校需要加大力度引導更多學(xué)生響應國家號召，到中西部地區和基層建功立業(yè)。
�。�4）大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)時(shí)機選擇理性。如上所述，將近87%的受訪(fǎng)者有創(chuàng )業(yè)的意愿，在被問(wèn)及“您會(huì )選擇什么時(shí)間開(kāi)始創(chuàng )業(yè)”時(shí)，6.3%的學(xué)生選擇在校期間創(chuàng )業(yè)；4.5%的學(xué)生選擇畢業(yè)當年；3.7%的沒(méi)有打算；其余85.5%的學(xué)生認為應當畢業(yè)后到社會(huì )鍛煉一段時(shí)間，積累足夠的資金和創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗能力以后再進(jìn)行創(chuàng )業(yè)�？梢�(jiàn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿雖然強烈，但不盲目，創(chuàng )業(yè)時(shí)機的選擇比較理性，可以避免首次創(chuàng )業(yè)的失敗。
4.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)存在的障礙和問(wèn)題 （2）更多機會(huì )和選擇成為主要干擾因素。隨著(zhù)國家產(chǎn)業(yè)結構調整和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工科高校大學(xué)生，只要有正確的擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，都可以找到一份理想的工作，同時(shí)國家學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生的擴招，為大學(xué)生繼續深造提供了良好的機會(huì )；根據我校近幾年的畢業(yè)生去向來(lái)看，出國深造的比例越來(lái)越高，機會(huì )越來(lái)越多，所以大學(xué)生不會(huì )再為緩解就業(yè)壓力而選擇創(chuàng )業(yè)。綜上所述，大學(xué)生更多的機會(huì )和選擇成為大學(xué)生堅持創(chuàng )業(yè)的干擾因素。"
三、結論和建議
高校是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主陣地，調查結果顯示，雖然高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿強烈，但要實(shí)現成功創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力有待進(jìn)一步提升和加強，國家和政府創(chuàng )業(yè)扶持政策有待進(jìn)一步細化和落實(shí)，社會(huì )創(chuàng )業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系有待進(jìn)一步完善。
1.政府應當完善扶持政策，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境
國家和政府高度重視大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作，并相繼制定和出臺了許多優(yōu)惠措施和扶持政策，但很多政策具有較強的原則性，具體操作性不強，程序復雜繁瑣，所以政府應當出臺一些配套政策，增強政策的操作性，比如提高服務(wù)質(zhì)量、完善扶持手段、改善創(chuàng )業(yè)環(huán)境、強化創(chuàng )業(yè)培訓、提供創(chuàng )業(yè)培訓補貼、申辦小額創(chuàng )業(yè)貸款、稅收減免、提供個(gè)性化指導服務(wù)等，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供良好的政策和社會(huì )環(huán)境，提高大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成功率。
2.強化創(chuàng )業(yè)教育和培訓，著(zhù)力提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力
作為人才培養的主陣地，學(xué)校首先應當轉變創(chuàng )業(yè)教育理念，將創(chuàng )業(yè)教育作為培養和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面提升的助推器，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)品質(zhì)；其次，優(yōu)化創(chuàng )業(yè)教育課程體系，開(kāi)發(fā)出適合高校人才培養特色的模式，形成一個(gè)從理論到實(shí)踐完整的課程體系；第三，加強創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍建設，建設一支專(zhuān)兼結合，結構合理，素質(zhì)優(yōu)良，兼具理論和實(shí)踐能力的師資隊伍，在整合學(xué)�，F有創(chuàng )業(yè)師資的基礎上，從企業(yè)、政府聘請一批企業(yè)家、成功創(chuàng )業(yè)者、就業(yè)指導師等兼任創(chuàng )業(yè)指導師；第四，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育形式，通過(guò)舉辦創(chuàng )業(yè)講座、校友創(chuàng )業(yè)報告會(huì )、創(chuàng )業(yè)論壇、創(chuàng )業(yè)計劃大賽、創(chuàng )業(yè)模擬訓練、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)拓展、企業(yè)實(shí)習、職業(yè)規劃大賽等卓有成效的形式，做好大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。
3.構建科學(xué)有效的創(chuàng )業(yè)融資機制，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金支持
創(chuàng )業(yè)融資渠道不暢是制約大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的首要因素，應當構建一個(gè)由政府牽頭、高校、企業(yè)、社會(huì )團體、風(fēng)險投資和個(gè)人等參與的科學(xué)有效地創(chuàng )業(yè)融資機制，破解大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金瓶頸。政府應當設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持基金，并出臺更加優(yōu)惠的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)貸款申請政策，比如安徽省出臺的“你貸款，我貼息”政策，得到了創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的歡迎；高校應當加大對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作的投入，建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金，同時(shí)高�？梢砸肷鐣�(huì )資金，與企業(yè)合作，以創(chuàng )業(yè)項目立項合作的資源共享方式籌措大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金，比如合肥工業(yè)大學(xué)自20xx年3月以來(lái)開(kāi)展的“百千百”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養計劃，已經(jīng)與上海杰事杰、工大高科、安徽巨一自動(dòng)化、合肥中興繼遠等十幾家企業(yè)建立合作，籌措大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金30多萬(wàn)元；大學(xué)生創(chuàng )業(yè)初期，希望能夠得到風(fēng)險基金的投入，但目前這項工作進(jìn)展緩慢，政府應當出臺政策引導風(fēng)險基金積極參與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
4.加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)載體建設，強化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)功能
政府和高校應當構建多種層次和形式的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)載體，實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資源的優(yōu)化配置。高校應當建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，可以為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)、創(chuàng )業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)項目孵化、創(chuàng )業(yè)場(chǎng)所、創(chuàng )業(yè)實(shí)戰、校企對接等服務(wù)。另外，大學(xué)生獲取創(chuàng )業(yè)知識和信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò )，高校應當加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)網(wǎng)絡(luò )建設，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，如合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng )業(yè)網(wǎng)于20xx年5月正式開(kāi)通。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力來(lái)源于創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，政府和高校應當建設能滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需的創(chuàng )業(yè)孵化和實(shí)習基地，引導、鼓勵和支持大學(xué)生到城市創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)街、企業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地進(jìn)行項目孵化，實(shí)現創(chuàng )業(yè)扶持資源的共享。政府應當建立功能完善的公共創(chuàng )業(yè)服務(wù)指導中心，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者提供創(chuàng )業(yè)培訓、政策咨詢(xún)、項目推介、辦公場(chǎng)所、創(chuàng )業(yè)融資、開(kāi)業(yè)指導、后續跟蹤服務(wù)等“一條龍”、“一站式”創(chuàng )業(yè)服務(wù)，形成政府主導、高校支持、社會(huì )參與的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)機制。
5.大學(xué)生應強化自身素質(zhì)，提升創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生是創(chuàng )業(yè)的主體。調查結果顯示，當前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力有待提高，自身主觀(guān)因素對成功創(chuàng )業(yè)影響較大，所以創(chuàng )業(yè)教育中應當充分發(fā)揮大學(xué)生主體性作用，不斷提高創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力。
一是堅定創(chuàng )業(yè)信念，排除其他干擾因素。大學(xué)生應當增強創(chuàng )業(yè)的自覺(jué)性、堅韌性、自制力和自我挑戰的精神，克服畏難情緒，鼓足勇氣，逾越資金、項目、管理等障礙。當遇到挫折時(shí)，要吸取經(jīng)驗教訓，從哪里跌倒從哪里爬起來(lái)，而不能一蹶不振。
二是提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)能力。包括合理的知識結構和基本的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)營(yíng)管理知識、財務(wù)稅收法律知識、人際交往知識等，并著(zhù)力提升自身團隊寫(xiě)作意識、組織領(lǐng)導能力、溝通協(xié)調能力、實(shí)踐實(shí)訓能力、創(chuàng )新創(chuàng )造能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。
三是培養良好的心理素質(zhì)。要具有創(chuàng )業(yè)者所必需的冒險精神、抗挫能力、自信心、團隊意識、獨立性、果斷性等，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者只要通過(guò)適合的方式和途徑去磨練自己，就一定能擁有良好的創(chuàng )業(yè)心理素質(zhì)和心智品格。
調查研究報告2
一、調查問(wèn)題
這幾天，霧霾又成為我們濮陽(yáng)市的“不速之客�！币怀黾议T(mén)，天昏地暗，空中飄浮著(zhù)縷縷灰白色的煙塵，還夾雜著(zhù)一股股刺鼻的氣味，給人們的生活帶來(lái)諸多不便。你瞧！，因為這種天氣幼兒園、中小學(xué)生都停課了，醫院里的患者呼吸道、肺部感染的劇增，不得不出門(mén)的人們只好帶著(zhù)大口罩，把臉遮得嚴絲合縫。到底什么是霧霾？它是怎么形成的？有多大危害？這些問(wèn)題引起了我的探究欲望。
二、調查方法
通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(cháng)輩以及自己的觀(guān)察，我解開(kāi)了“霧霾”神秘的.面紗。
三、調查情況和資料整理
什么是霧霾？
1、“霧霾”是空氣的嚴重污染的產(chǎn)物，是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等顆粒大量積聚，尤其是PM2.5被認為是造成霧霾天氣的“元兇�！�
2、霧霾的形成
這樣害人的霧霾是怎樣形成的呢？通過(guò)上網(wǎng)我了解到，一是因為空氣不流動(dòng)，空氣中的微小顆粒聚集、漂浮在空氣中。二是因空氣干燥，人和車(chē)流是地面灰塵漂浮起來(lái)。三是汽車(chē)尾氣、燃放煙花爆竹、工廠(chǎng)排出的廢氣、冬季取暖二氧化碳的排放等污染顆粒增加形成。
不難發(fā)現，引起霧霾天氣的真正兇手是我們人類(lèi)自己。
3、霧霾的危害
霧霾的危害極大，一是霧霾天氣能見(jiàn)度很差，容易導致交通事故；二是霧霾中有毒有害的小顆粒，吸入呼吸道和肺部后，容易引起氣管炎、肺炎等疾病，嚴重者甚至導致死亡。環(huán)保專(zhuān)家分析，霧霾很可能成為肺癌頭號致病“殺手�！�
四、結論和建議
嚴重霧霾天氣已不是大自然再次敲響的警鐘，而是一次更加嚴厲的懲罰。如何才能讓“霾”，
遠離人們的生活呢？首先要做到節能減排，倡導綠色出行，節假日少放煙花爆竹，多種植花草樹(shù)木，讓空氣逐漸凈化。為了我們的身心健康，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，保護環(huán)境，讓我們的家園更加美麗！早日脫離“十面霾伏”的困擾。
調查研究報告3
實(shí)踐活動(dòng)課題研究：你對xx的公用設施有哪些意見(jiàn)與建議嗎？
調研范疇：任意調研
調研時(shí)間：早上9：00到中午3：00
調研地址：各大超市、大型商場(chǎng)、住戶(hù)小區等
調研人：小白兔
大家對大部分的公用設施采用令人滿(mǎn)意的心態(tài)，例如高女性對港口生態(tài)公園的游戲娛樂(lè )運動(dòng)健身的設備令人滿(mǎn)意，中小學(xué)生公用設施社會(huì )調研實(shí)踐報告�！安粌H使我們鍛練了人體，并且運動(dòng)設施的品質(zhì)通關(guān)，不容易產(chǎn)生在健身運動(dòng)時(shí)易設備不健全而導致的事情�！�
可是也是有一部分人對公用設施不滿(mǎn)意，一位老先生覺(jué)得路邊上的公用電話(huà)亭應當拆卸，他的原因是如今大部分每一個(gè)人都每人必備一部手機，乃至有的情況下見(jiàn)到很多小朋友都是有手機上，公用電話(huà)亭在如今這類(lèi)高新科技快速發(fā)展趨勢的`階段早已過(guò)時(shí)了。
一位老大爺說(shuō)他常�？吹胶芏喙迷O施被毀壞，提議政府部門(mén)應當下大力氣治理這種毀壞設備的人。小編也曾在紀念路商場(chǎng)邊上的小公園里發(fā)覺(jué)本來(lái)是類(lèi)似“過(guò)河”的健身器械居然被一些人改為了蕩秋千，原本應當有兩個(gè)的腳踩器變成了一個(gè)！
大家都覺(jué)得毀壞公用設施是鄙夷的個(gè)人行為，但是為何沒(méi)人來(lái)管這一件事兒呢？劉先生說(shuō)在企業(yè)門(mén)口的道上本來(lái)有一個(gè)電話(huà)亭，但是近期一段時(shí)間，公用電話(huà)亭居然被別人拆卸了，他本以為是政府部門(mén)派人把它給拆卸掉的，但是了解了幾個(gè)人，也沒(méi)有聽(tīng)聞?wù)块T(mén)公布了那樣的公示，他才意識到有些人把電話(huà)給拆卸了。
在調研群體中提議增加公用設施的管理方法幅度占近60%。有一位孕媽媽提議公用設施在基本建設時(shí)應當承蒙關(guān)照一下像孕媽媽、傷殘人等特殊家庭。她還提議在大馬路邊上的交通信號燈上安裝一種機器設備，讓看東西有阻礙的人了解現在是綠燈或是信號燈。小編覺(jué)得這一提議非常好。
林祖父和這名孕媽媽的意見(jiàn)與建議大部分維持同樣，他說(shuō)道前段時(shí)間xx為了更好地爭得在全國各地衛生城市中獲勝，在檢查團到來(lái)之際，讓各個(gè)部門(mén)在門(mén)口的階梯上修建供行走有阻礙人上來(lái)的無(wú)障礙通道。但是這種無(wú)障礙通道單純是為了更好地適應事情，壓根無(wú)論傷殘人的具體情況。在其中有一些無(wú)障礙通道很陡，正常人要踏入去都很艱難，更別說(shuō)坐下來(lái)殘疾輪椅的傷殘人。林祖父提議即然是建了無(wú)障礙通道，就應當建好，無(wú)論xx是否有評比上全國各地衛生城市，都應當考慮到傷殘人的狀況，不可以只在那里擺擺模樣，給領(lǐng)導干部看。我覺(jué)得林祖父的見(jiàn)解意味著(zhù)了大部分人的見(jiàn)解。
一位帶上小狗狗出去散散步的女性提議，如今很多人都養了寵物，最好是基本建設一些能夠供寵物主題活動(dòng)的公用設施。小編覺(jué)得這一提議也算能夠。終究如今xx的小寵物也不在少數，假如真基本建設了一些讓小寵物主題活動(dòng)的公用設施得話(huà)，或許很多人對公用設施的滿(mǎn)意率會(huì )升高。
匯總：在全部的調研群體中，對xx的公用設施令人滿(mǎn)意的人占大部分。由此可見(jiàn)xx的設備或是相對完善的�？墒腔蚴怯胁槐M如人意的地區。提議政府部門(mén)應當增加查驗xx的公用設施的毀壞的幅度，盡量減少公用設施再遭人危害。在無(wú)障礙通道層面，即然干了，就需要搞好，提議再次整修安全通道，確保傷殘人可以根據。
調查研究報告4
點(diǎn)燃意義根香煙，用專(zhuān)門(mén)儀器收集一定量的“白煙”，壓縮成液態(tài)在低溫處理，經(jīng)過(guò)24小時(shí)后，就變成了白色油狀物質(zhì)。將它采集制片，放在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現其中包含了焦油、尼古丁、一氧化碳等六十多種致癌物質(zhì)，日本福岡醫學(xué)研究院副院長(cháng)方野正雄通過(guò)精密分析，結論是20支煙所具有的這些有毒物就可以使人在3分鐘內中毒死亡！
世界衛生組織于1999年4月15日向全世界發(fā)表了一次調查結果，此次調查是針對吸煙者的肺癌發(fā)病率而實(shí)施的。其結果如下：
1988年，全世界的吸煙人口為2.3億，肺癌發(fā)病率為4.3%，約900萬(wàn)人
1990年，全世界的吸煙人口為4.4億，肺癌發(fā)病率為8.2%，約3600萬(wàn)人
1992年，全世界的吸煙人口為5.42億，肺癌發(fā)病率為16.1%，約8700萬(wàn)人
1994年，全世界的吸煙人口為7.79億，肺癌發(fā)病率為25.8%，約1.6億人
1996年，全世界的吸煙人口為9.1億，肺癌發(fā)病率為35.9%，約3.19億人
1998年，全世界的吸煙人口為12.9億，肺癌發(fā)病率為46.9%，約5.99億人
�。ㄗⅲ罕緢蟾嬲{查的人均為煙齡在4年以上者，4年以下未包括在內，也就是說(shuō)，世界上不僅僅有12.9億人在吸煙，肺癌發(fā)病者可能不只5.99億人）
瞧，這些觸目驚心的數字，現在不少青少年也加入了煙民的`隊伍，他們的身體尚未發(fā)育成熟，此時(shí)吸煙對身體傷害會(huì )更大。
為此，我對尤溪縣西城鎮聯(lián)建村的100名青少年進(jìn)行追蹤調查，通過(guò)我辛苦的明察暗訪(fǎng)調查到，這100名青少年中，接觸過(guò)香煙的約占40%以上，成為“煙民”（經(jīng)常吸煙）的有28人，偶爾吸煙裝派頭的有12人，從來(lái)沒(méi)有吸煙的有60人。他們沒(méi)有經(jīng)濟收入，吸的竟都是名牌煙，如：“七匹狼”、“大熊貓”、“中華”等。流行關(guān)于吸煙的“名句”真不少，像“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”、“吸煙一口，文思泉涌”等。據我了解有位同學(xué)，本是一位遵規守紀、成績(jì)挺好的中學(xué)生，自從和社會(huì )青年交往，便染上了吸煙的壞習慣，從此深陷泥潭不能自拔。被誘惑上癮，上課不專(zhuān)心，影響身心健康，出現肺部異樣，咳嗽不斷，成績(jì)直線(xiàn)下劃，淪落為差生，甚至向他人勒索財務(wù)，從此一步步走上騙、偷、搶的犯罪之路。
吸煙是社會(huì )公害之一。吸煙之風(fēng)屢禁不止，對青少年健康成長(cháng)危害極大。嚴重影響學(xué)習，妨礙休息，損害健康。煙霧中只有10%被吸煙者吸入，而其余的90%卻散于空氣中不但污染環(huán)境，而且使不吸煙者被動(dòng)吸煙，間接接受傷害，吸煙的危害已引起世界各地重視，聯(lián)合國將每年5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
在此，我向全體煙民們呼吁，扔掉你們手中的“慢性毒藥”吧！
調查研究報告5
每日放學(xué)后時(shí)，每個(gè)中小學(xué)大門(mén)口的一些雜貨鋪、路邊小吃就繁華起來(lái)了，店面攤前擺滿(mǎn)了每個(gè)班級的學(xué)員。她們這種學(xué)員對恰當消費觀(guān)念的了解多深。使我們先從最少的最接近生活的“零用錢(qián)”下手�？梢钥创蠹业囊恍┱{查報告。
假期以及新學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，大家對東臺的關(guān)鍵院校開(kāi)展了一次調查問(wèn)卷。
一、中小學(xué)生零用錢(qián)有著(zhù)狀況
調研數據信息表明：有零用錢(qián)的學(xué)員占了被調研數量的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
如今的學(xué)員全是家中的“獨苗”，父母對自身小孩子基本上是千依百順，疼惜備至，即便自身在節衣縮食，小孩那邊一直一應俱全，誰(shuí)不愿讓自身的小孩過(guò)得好點(diǎn)呢?有一些家長(cháng)在自身小孩的身上放上一些零花錢(qián)，這種零花錢(qián)是父母對孩子的成長(cháng)中的一部分項目投資。僅有極少數家中的小孩很有可能每日的日常生活全是由爸爸媽媽來(lái)分配，因此也無(wú)需哪些零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)金額
調研數據信息表明：在中學(xué)生中，每月零花錢(qián)在50元下列的占了絕大部分，其占比為70.2%;而51-一百元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元之上的占8.5%。而高中學(xué)生零用錢(qián)的數量則相對性均值，在不一樣的'區段中常占的占比均較為貼近。在其中所占占比最大的為201元之上，占30.4%。次之為151-200元的占26.1%;而一百元下列和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對而言，高中學(xué)生各層面的支出較多，學(xué)習上的耗費顯著(zhù)超過(guò)中學(xué)生。針對在學(xué)習方面的一切正�；ㄤN(xiāo)，父母們的下手果斷，此外，學(xué)生們的日常生活耗費和日常零用錢(qián)，也隨著(zhù)“節節攀升”。
三、中小學(xué)生零用錢(qián)關(guān)鍵來(lái)源于
調研數據信息表明：學(xué)生們的零用錢(qián)絕大部分來(lái)源于爸爸媽媽?zhuān)剂?4.4%;來(lái)源于爺爺奶奶、外祖父母的占了19.7%;別的親朋好友給的占7.0%;及其其他的占4.2%。剖析發(fā)覺(jué)，高中學(xué)生相對性于中學(xué)生，根據學(xué)業(yè)獎學(xué)金得到一些零用錢(qián)的占比略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)員，日常生活花銷(xiāo)一般全是取決于爸爸媽媽?zhuān)恍〔糠謱W(xué)員與祖上或別的家屬同住，也會(huì )接到她們給的零用錢(qián)。因而，絕大多數零用錢(qián)來(lái)自于爸爸媽媽。
四、中小學(xué)生零用錢(qián)的適用范圍
數據顯示：零用錢(qián)用以選購書(shū)本的學(xué)員總數占數量的47.7%;開(kāi)展存款和買(mǎi)零食的均占46.5%;這三類(lèi)主要用途的選中率顯著(zhù)高過(guò)別的主要用途。而打游戲(包含一些家中用網(wǎng)絡(luò )游戲)的占25.4%;體育文化耗費占14.7%;用自身零用錢(qián)購買(mǎi)衣服的占5.0%。
中小學(xué)生零用錢(qián)的三大“流入”：購買(mǎi)圖書(shū)、存款、買(mǎi)零食。
￠書(shū)是學(xué)員發(fā)展的營(yíng)養物質(zhì)如今的文化部門(mén)比較發(fā)達，課余的，語(yǔ)文課的;趣味性的，電腦基礎知識類(lèi)的;趣味性喜好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，這些書(shū)本在圖書(shū)市場(chǎng)上面能購到，父母針對小孩購買(mǎi)圖書(shū)也持贊同心態(tài)，總期待小孩多久專(zhuān)業(yè)知識，因此書(shū)本消費變成學(xué)員零用錢(qián)的一大消費方位。
￠有46.5%的中小學(xué)生會(huì )把未花掉的零用錢(qián)開(kāi)展存款，并且非常多的學(xué)員存款是有確立消費目地的，是一種積累個(gè)人行為。這一結果顯示，節儉的中華傳統美德在大家的身上也獲得了承繼和弘揚。
￠很多同學(xué)們喜愛(ài)吃零食，因而，在零食上的花銷(xiāo)也占據很大占比。
中小學(xué)生中的這種狀況非常容易造成消費觀(guān)念上的誤差，因而，就必須院校開(kāi)展比較全方位的經(jīng)濟發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識文化教育和消費文化教育，及其父母的相互配合。在教育過(guò)程中，要根據各種各樣方式，全力宣傳策劃中華文化任勞任怨、自立自強、鍥而不舍拼搏的傳統美德及革命先輩和當今先進(jìn)人物事跡艱苦奮斗敢于努力的精神實(shí)質(zhì)。另外，院校要根據各種各樣的渠道與父母溝通交流，獲得父母的適用和相互配合。由于，消費在非常大水平上歸屬于家中個(gè)人行為，家中的經(jīng)濟發(fā)展情況及家中的消費方式對學(xué)員的消費者行為起著(zhù)巨大功效。
調查研究報告6
隨著(zhù)社會(huì )生活水平的提高，家長(cháng)對孩子的各個(gè)方面都給予了極地關(guān)注，他們也逐漸意識到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會(huì )文化，娛樂(lè )、審美和益智的功能；還可以激發(fā)兒童游戲的動(dòng)機，支撐游戲開(kāi)展，促進(jìn)游戲水平的提高。孩子的玩具應該是按兒童成長(cháng)階段制作而成的，并且它應是適合兒童各個(gè)年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場(chǎng)的玩具種類(lèi)又是五花八門(mén)。就有很多的家長(cháng)對這對此感到迷茫。不知道應該為自己的孩子選擇怎么的玩具。玩具市場(chǎng)發(fā)展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見(jiàn)玩具越來(lái)越受人們的青睞。足以證明玩具市場(chǎng)存在很的發(fā)展空間，所以，我小組成員借此進(jìn)行了天津玩具市場(chǎng)的相關(guān)調研
一、調研時(shí)間：
20xx年10月1號
二、調研地點(diǎn)：
天津市型商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)、玩具專(zhuān)賣(mài)店。具體是天津是濱江道麥購廣場(chǎng)、沃爾瑪超市、伊勢丹、家樂(lè )福、外灘公園的樂(lè )購超市，天津市胡同。以及周邊的鄉鎮，兒童，家長(cháng)、學(xué)生，不同地區不同年齡段的玩具情況調查
三、人員組成：
3人一小組
四、調研目的：
通過(guò)調研了解天津市各玩具市場(chǎng)和小商品批發(fā)商城的整體狀況，觀(guān)察了解玩具市場(chǎng)上不同玩具的種類(lèi)、安全性、不同功能、進(jìn)貨渠道等有關(guān)標準，對玩具市場(chǎng)的了解和分析以及玩具在城鎮與農村間玩具選擇上的差異進(jìn)行足夠的比較，以便我們更好的為玩具未來(lái)的發(fā)展做好相關(guān)準備
五、天津市玩具市場(chǎng)的整體狀況：
我們走了天津市濱江道的麥購廣場(chǎng)地下一層，這里的兒童玩具種類(lèi)很多，有汽車(chē)模型類(lèi)、械、刀具、飛機戰機類(lèi)、變形金剛類(lèi)、高達、芭比類(lèi)、拼圖類(lèi)、積木等嬰幼兒玩具。種類(lèi)相對比較齊全，毛絨玩具多來(lái)自青島、廣州。小部分是韓國、日本進(jìn)口。玩具安全性也較好，包裝上均貼有醒目的警告圖標，其內容包括適合兒童的年齡段、使用的注意事項，其中有一款遙控車(chē)包裝上的警告圖標赫然在目：“內含零小配件、不適合3歲以下兒童使用�！�
我們還到了位于外灘公園的樂(lè )購超市，這里的兒童玩具用品比較齊全。貨架上分男孩類(lèi)和女孩類(lèi)的專(zhuān)柜，每件玩具商品都會(huì )注明適合兒童的年齡。這里的玩具柜臺上擺滿(mǎn)了各種各樣的玩具，但都沒(méi)有按照年齡段分類(lèi)，只是按照毛絨玩具、型玩具和嬰兒用品簡(jiǎn)單進(jìn)行分類(lèi)，好在能夠看到實(shí)物，能夠在購買(mǎi)時(shí)致看個(gè)明白，直接選擇。
我們也來(lái)到天津胡同小商品批發(fā)市場(chǎng)，這里的玩具種類(lèi)繁多，但多數都有質(zhì)量問(wèn)題。這里賣(mài)的電動(dòng)玩具絕多數沒(méi)有說(shuō)明書(shū)、生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有安全標志。還有一些玩具外包裝上貼上英文標簽，但都是“MADA IN CHINA(中國制造) ”字樣，根據商家說(shuō)是出口轉內銷(xiāo)的貨物，其實(shí)他們也不知道安全標準。還有的兒童玩具采用的是韓文標簽，號稱(chēng)是韓國貨。根據批發(fā)商介紹，貨物時(shí)來(lái)自廣州、義烏、揚州、青島等地。具體是什么廠(chǎng)家的產(chǎn)品，自己也不清楚。天津胡同毛絨玩具的問(wèn)題讓人擔憂(yōu)。這里的毛絨玩具都做工粗糙，有的隨便用手撕扯就能扯下絨毛，很容易被兒童吸入口中。在胡同市場(chǎng)的一家玩具店里，有幾款名為“電鋸殺人狂”的模型玩具，玩具中的模型小刀、電鋸都很鋒利，稍不注意就容易劃破手指，這類(lèi)玩具絕對不符合中國家玩具安全的標準。
我們也走了天津周邊的鄉鎮，看到街道賣(mài)的玩具質(zhì)量更是相對較差，完全沒(méi)有安全保障，雖然價(jià)格便宜，但很少有人購買(mǎi)。
總的'來(lái)說(shuō)，天津的玩具狀況還是比較好的，在型的商場(chǎng)中能夠買(mǎi)到相對令人放心的玩具，雖然有的商場(chǎng)的玩具沒(méi)有注明適合兒童的年齡段，但是，都可以看到實(shí)物，避免了未到年齡段兒童的使用。但是胡同以及鄉鎮的玩具狀況比較令人擔憂(yōu)，所以，建議家長(cháng)不應帶孩子去鄉鎮街頭去購買(mǎi)兒童玩具。因為存在著(zhù)太的安全隱患。為了孩子以及家人的健康，還是應去正規的玩具商澈買(mǎi)玩具。
六、喜歡玩具的群體范圍，以及所分布的年齡段
近年父母已普遍認同玩具能啟發(fā)兒童智力的觀(guān)念，家長(cháng)對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)極為重視,集知識趣味、動(dòng)手動(dòng)腦于一體的玩具迎合了城市家長(cháng)們望子成龍的心理。加上現代家庭絕多數都只有一個(gè)孩子，父母均樂(lè )意花費在孩子身上.
在4到10歲兒童玩具市場(chǎng)中有部分是由孩子提出喜歡后與父母共同商量并決定購買(mǎi)。隨著(zhù)兒童年齡增長(cháng)，對于玩具的需求與購買(mǎi)決策逐漸由父母主導轉變?yōu)楹⒆幼约褐鲗А?/p>
就性別偏好來(lái)講差異非常明顯。七成多的女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛(ài)電動(dòng)遙控、變形玩具和模型類(lèi)玩具，比例分別為五成多和兩個(gè)三成，相對應的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/10和3%。除了最喜歡的玩具類(lèi)型之外，關(guān)于最不喜歡的玩具類(lèi)型為：有一半的男孩不喜歡毛絨玩具，而女孩的這一比率不到百分之六；同時(shí)，近一半的女孩不喜歡變形類(lèi)玩具，可見(jiàn)性別的不同，決定了相關(guān)玩具的喜愛(ài)程度
七、不同年齡段兒童的玩具的種類(lèi)及相關(guān)差異
調查數據顯示，不同年齡段兒童對于各種類(lèi)型玩具的喜好程度差別很，總體來(lái)講次為：毛絨玩具、遙控玩具、有聲玩具、積木玩具、模型類(lèi)玩具等。各年齡段兒童最喜歡的玩具類(lèi)型：
3歲以下嬰幼兒近半最喜歡有聲玩具，四成最喜歡毛絨玩具；
4到6歲兒童最喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具；
7到10歲最喜歡毛絨和模型類(lèi)玩具；
11到13歲兒童喜歡毛絨和電動(dòng)遙控玩具的比例都在50%左右遠高于其他類(lèi)型玩具；
14到16歲的少年最喜歡的是毛絨玩具，這一比例高達七成。隨著(zhù)人們收入提高、生活質(zhì)量的改善，消費者對玩具的需求已開(kāi)始從傳統的中低檔次的電動(dòng)型、拼裝型、裝飾型玩具轉向新穎的電子型、智慧型玩具及高檔的毛絨、布制類(lèi)裝飾型玩具。
八、城鎮兒童與農村兒童對玩具的喜愛(ài)程度的差異城市消費者：
(1)34%電子型玩具(2)46%智慧型玩具(3)20%高檔的毛絨、布制裝飾類(lèi)玩具
農村消費者：
(1)48%電動(dòng)型玩具(2)28%拼裝型玩具(3)24%中、低檔次的毛絨、布制類(lèi)玩具。
九、不同玩具的價(jià)位，以及家長(cháng)購買(mǎi)玩具的準則
音樂(lè )玩具：
電子音樂(lè )鍵盤(pán)、玩具鼓、音樂(lè )玫瑰閃光吉他、飛碟播放器、越野之王遙控電動(dòng)賽車(chē)(118元)
智力玩具：
百變積木桌(43元)、六角形盒、多功能寫(xiě)字板、落珠積木、長(cháng)遏磁力棒、丹尼奇特天平稱(chēng)、智力球(199元)
體育及戶(hù)外玩具：
保齡球、腳踏滑板車(chē)、足球門(mén)、飛盤(pán)、飛碟、玩具秋千、陀螺、呼啦圈、運輸的套裝車(chē)(128元)
工藝美術(shù)玩具：
DIY玩具模型(50元)
親子玩具：
銀輝-浴室系列-釣魚(yú)組合(78元)、銀輝-鴨子家族(33元)、流水船(78元)、響鈴牛、響鈴老鼠、智高多功能小火車(chē)(388元)、鳥(niǎo)塔(11)、小工程師積木(24)、會(huì )發(fā)聲會(huì )唱歌的益智汽車(chē)造型的玩具學(xué)習機(35元)、磁性釣魚(yú)玩具(16元)
建構及模型：黃蜂變形金剛(219元)、奧特曼套裝、船模、高達(235元)、恐龍戰隊、百獸戰隊、鐳射機器人(298元)
多數家長(cháng)是以100元為底線(xiàn)，他們認為，玩具沒(méi)有必要買(mǎi)太貴的。一是經(jīng)濟能力有限，二也是沒(méi)有那個(gè)必要，孩子玩玩就扔了。但是，也有家長(cháng)表示，一定要買(mǎi)好的玩具，因為孩子經(jīng)常會(huì )往嘴里塞，好的玩具可以保證質(zhì)量，效果和孩子的安全。而玩具市場(chǎng)的玩具又價(jià)格差異很，所以，我們不一定要選擇最貴的，但是一定要選擇適合孩子的。雖然覺(jué)得是價(jià)位會(huì )比較高，但是很多家長(cháng)在質(zhì)量與價(jià)格間還是會(huì )選擇質(zhì)量，注重玩具的質(zhì)量安全
十、調研后的感想
通過(guò)一天時(shí)間的走調研，我們深刻的了解到了我國玩具生產(chǎn)的弊端以及發(fā)展需要的相關(guān)方向。須向智能化、個(gè)性化、多功能化發(fā)展
(1)智能化
在玩具市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，中國內地玩具市場(chǎng)功能單一、造型垮、無(wú)差異、無(wú)個(gè)性的低端經(jīng)營(yíng)狀態(tài)顯露無(wú)疑，傳統玩具越來(lái)越不能滿(mǎn)足孩子和家長(cháng)的消費需求，而爬市場(chǎng)中兒童玩具的教育性和智能化趨勢發(fā)展迅猛，玩具智能化成為玩具行業(yè)新潮流。將開(kāi)發(fā)兒童潛能、啟迪兒童智力、能巧妙地結合在一起，因此玩、教融為一體的潛能開(kāi)發(fā)玩具一枝秀，深受眾多家長(cháng)和兒童的青睞�；帜Х絻和瘽撃荛_(kāi)發(fā)不僅設計新穎、品類(lèi)豐富，還根據著(zhù)名心理學(xué)教授哈佛學(xué)加德納提出的多元智能理論，從科學(xué)的高度去找出孩子在語(yǔ)言、數字邏輯、音樂(lè )、空間、運動(dòng)、自我認知、人際關(guān)系、自然觀(guān)察等八智能方面的長(cháng)短和個(gè)性差異，并定位不同孩子在各個(gè)智能方面的不同特點(diǎn)，從而為孩子的智力開(kāi)發(fā)確定正確的發(fā)展方向和科學(xué)的開(kāi)發(fā)方案，助家長(cháng)在孩子的早期潛能開(kāi)發(fā)方面準確定位、因材施教，從而使孩子的潛能得到最程度的發(fā)展。所以不僅僅是天津地區的玩具發(fā)展需要改變，全國的玩具生產(chǎn)都要改變單一的生產(chǎn)模式。
(2)個(gè)性化
所謂玩具的個(gè)性化是指玩具企業(yè)品牌與同行業(yè)品牌形成區別，這是個(gè)性化必須具備的特征和傾向。產(chǎn)品的個(gè)性化可以從物質(zhì)性與非物質(zhì)性?xún)蓚�(gè)方面來(lái)營(yíng)造，如玩具的個(gè)性化可以通過(guò)“技術(shù)、品質(zhì)、包裝、功能”等物質(zhì)性因素來(lái)體現，也可以通過(guò)“服務(wù)、信譽(yù)、品牌、人物”等非物質(zhì)性因素來(lái)體現。在產(chǎn)品同質(zhì)化趨勢條件下，非物質(zhì)性因素對產(chǎn)品形象的個(gè)性化塑造更為有效。不單單生產(chǎn)毛絨玩具，要不斷的去創(chuàng )新發(fā)展
(3)多功能化
隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，我國玩具已經(jīng)從單純的娛樂(lè )性向多功能性轉化，尤其是在當今人們普遍注重兒童教育的背景下，對玩具教育功能的要求已經(jīng)提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化設計中體現教育化功能是首要考慮的內容。孩子的成長(cháng)既是長(cháng)身體更是長(cháng)知識的過(guò)程，應該讓孩子在成長(cháng)過(guò)程中不斷地獲得輕松學(xué)習的機會(huì )，并擁有一個(gè)天真活潑、富有樂(lè )趣的童年。玩具在知識啟蒙教育中發(fā)揮的作用不可替代。美國幼教學(xué)者魏金生說(shuō)：“沒(méi)有游戲的學(xué)習，正如機器人的學(xué)習一般，沒(méi)有思想，沒(méi)有生命�！笨梢�(jiàn)對于孩子具有教育功能玩具的設計是一門(mén)極具潛力與魅力的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地探索和研究。
玩具陪伴著(zhù)你我度過(guò)那最美的同年，他的發(fā)展很重要，重要到會(huì )影響一個(gè)人的生，所以，我們應竭盡所能，不斷的創(chuàng )新，這樣才不會(huì )落后于人。我們的國家才會(huì )更加強，通過(guò)這次的調研，我懂了很多，我會(huì )用自己所學(xué)，回報祖國。
調查研究報告7
一、問(wèn)題的提出
我們班的近視患者很多，而我也是其中之一。我常常思考：為什么會(huì )有這么多人患上近視呢？難道近視是傳染性的嗎？對于這個(gè)問(wèn)題，我一直困惑不解。因此，我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查研究。
二、調查方法
1、去醫院?jiǎn)?wèn)問(wèn)醫生，了解為什么近視。
2、通過(guò)調查同學(xué)的.近視情況，來(lái)了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。
3、上網(wǎng)瀏覽，調查全國的近視率。
三、調查情況和資料整理
1、絕大多數是因為上網(wǎng)、看電視過(guò)多而引起，有極少數是遺傳。
2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。
3、全國小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達90%！
四、結論
1、小學(xué)生近視多數是因為上網(wǎng)次數高，看電視時(shí)間長(cháng)引起的，有極少數是先天性遺傳。主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽(yáng)光集中、陽(yáng)光昏暗的地方讀書(shū)寫(xiě)字，或不愛(ài)護自己的眼睛造成的。
2、同學(xué)近視的罪魁禍首應該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的時(shí)候不知不覺(jué)近視的。有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，這會(huì )導致各種眼病的發(fā)生。
3、全國小學(xué)生中約有五分之一患有近視，也就是說(shuō)每5個(gè)小學(xué)生中至少有一個(gè)是近視眼。這樣的數據相當驚人。
調查研究報告8
一、問(wèn)題的提出
現在，諸多家長(cháng)認為：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，他們上網(wǎng)純粹是為了玩游戲，當然不好了！為了進(jìn)一步了解小學(xué)上網(wǎng)往往是把時(shí)間用在哪里，我對小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性，上網(wǎng)對小學(xué)生自身成長(cháng)是否有益，上網(wǎng)所產(chǎn)生的作用與影響，以及對上網(wǎng)節制能力進(jìn)行了情況了解。
二、調查方法
1.通過(guò)上網(wǎng)，看報紙，了解現在小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害有多大。
2.通過(guò)對《小學(xué)生上網(wǎng)的調查問(wèn)卷》和 小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法的統計，了解網(wǎng)絡(luò )在同學(xué)眼中是什么地位。
3.通過(guò)與同學(xué)交談，調查的形勢，了解他們每天使用多長(cháng)時(shí)間玩電腦，家長(cháng)對此又是什么看法。
三、調查情況的資料整理
信息渠道：上網(wǎng)，報紙、調查問(wèn)卷、與同學(xué)交談，調查
涉及的方面： 學(xué)生因為游戲而導致的事、小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性、學(xué)生的家長(cháng)對孩子上網(wǎng)的看法，孩子一天要上網(wǎng)多長(cháng)時(shí)間。
具體內容：1、一名小學(xué)生為了偷到菜，曾三更半夜爬起來(lái)上網(wǎng)。有些學(xué)生由于經(jīng)常只有周末才能上網(wǎng)，結果，自己養的寵物因為沒(méi)人照顧和喂養，生病死了，這讓自己十分難過(guò)。還有學(xué)生經(jīng)常通過(guò)同學(xué)交流獲取到攻略和任務(wù)秘訣。
100份中：經(jīng)常上網(wǎng)，所選數量為38，所占比例為38.7%；偶爾上網(wǎng)，所選數量為57，所占比例為58.2%；不上網(wǎng)，所選數量為3，所占比例為3.1% 上網(wǎng)是為了查找學(xué)習資料，所選數量為66；為了玩游戲，所選數量為67；是為了聊天、交友，所選數量為43；閱讀新聞，所選數量29；收發(fā)電子郵件，所選數量38；聽(tīng)音樂(lè )，所選數量35；其他，所選數量12。其中，上網(wǎng)以查找資料和玩游戲占多數。覺(jué)得上網(wǎng)對你的學(xué)習是否有幫助？有哪些幫助？分為五個(gè)選項，A可以學(xué)到許多自己感興趣的知識，所選數量為69；B查找到學(xué)習資料，所選數量為50；C增加學(xué)習信心，所選數量為16；D無(wú)幫助，所選數量8；E其他，所選數量10。以可以學(xué)到許多自己感興趣的知識占多數。
統計發(fā)現，有17.1%比例的學(xué)生選擇了基本不上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生選擇了一周上1-3個(gè)小時(shí)，27.1%的學(xué)生選擇了一周上3-6個(gè)小時(shí)，2.9%的.學(xué)生選擇一周上6小時(shí)-10小時(shí)。也就是說(shuō)，八成以上小學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以上；許多家長(cháng)對此也表示了反對，不過(guò)，讓我們驚訝的是，也有8.6%的同學(xué)說(shuō)，家長(cháng)一般不怎么限制上網(wǎng)時(shí)間，可以無(wú)限時(shí)地上網(wǎng)。
四、結論
1.現在，家長(cháng)支持玩網(wǎng)絡(luò )游戲的約占8%，家長(cháng)覺(jué)得浪費時(shí)間，影響學(xué)習、視力等約占56%，家長(cháng)擔心孩子迷上網(wǎng)絡(luò )形成網(wǎng)癮的約占41%。也有不少父母均不反對上網(wǎng)，但會(huì )控制時(shí)間，不允許玩太久。從這些資料也可以看出，許多家長(cháng)不同意長(cháng)時(shí)間的玩游戲，但也不反對玩游戲，可要注意時(shí)間，不能玩得太久。
2.從調查反映出同學(xué)會(huì )正當使用網(wǎng)絡(luò )，能自主控制上網(wǎng)時(shí)間，并在網(wǎng)上學(xué)習，幫助我們參與課堂，網(wǎng)絡(luò )對我們的學(xué)習還是有很大的幫助。但是，還是要讓我們做到：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。 注意自我保護，謹防受騙上當。 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間。
調查研究報告9
為了進(jìn)一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、學(xué)習和生活狀況，研究和加強我校青年教師思想政治教育工作和教學(xué)水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。我校對青年教師的狀況開(kāi)展了調研活動(dòng)。本次調研活動(dòng)采取查閱材料、問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等形式進(jìn)行，
一、青年教師基本情況
我校共有青年教師56人(含借入5人)，女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請入黨的2人，占3。5%。學(xué)歷為本科的46人，專(zhuān)科9人，中專(zhuān)1人，師范院校畢業(yè)的52人。從教齡上看，三年以上XX年以下的有2人，XX年以上54人。這些青年教師在學(xué)校教育教學(xué)崗位上人人參與教育科研，承擔了實(shí)驗課題的研究，80%的青年教師參加市級教學(xué)比賽并獲獎，多人次在省級或國家級獲獎。其中獲得“市級骨干教師”稱(chēng)號的有14人，“省級骨干教師”稱(chēng)號2人。所有青年教師均在本市居住。
二、調研情況：
從問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談的情況看，我校青年教師的共同點(diǎn)和閃光點(diǎn)是：對工作認真負責，盡心盡力，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真做好每一件事，上進(jìn)心強，榮譽(yù)感強，渴望得到學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的認可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿(mǎn)了信心。
他們目前最關(guān)心的國家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問(wèn)題、素質(zhì)教育如何落實(shí)的問(wèn)題。青年教師普遍對自己的教師職業(yè)感到滿(mǎn)意，覺(jué)得工作性質(zhì)單純，非常穩定，教師的地位也越來(lái)越受重視，不滿(mǎn)意的是認為自己有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng )新精神，加上目前教師績(jì)效獎還未到位的工資現狀，讓他們覺(jué)得付出大于回報。
在談到學(xué)校的工作時(shí)，青年教師一致認為我校各項工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定;領(lǐng)導干部分工明確，各司其責，工作敬業(yè)，起到了帶頭作用;同事之間團結協(xié)作精神強，人際關(guān)系和諧融洽，易于相處;學(xué)校各項工作成績(jì)顯著(zhù)，受到了各級好評。這是老師們感到滿(mǎn)意并值得驕傲的'。同時(shí)，青年教師認為不滿(mǎn)意的主要是學(xué)校承擔的活動(dòng)頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任老師網(wǎng)上研訓時(shí)間緊，任務(wù)重，老師們疲于應付。綜合學(xué)科教師特別是英語(yǔ)教師因班級人數多，用嗓過(guò)度，聲帶經(jīng)常嘶啞，從而影響教學(xué)效果，因班額大，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。
對學(xué)校的管理運行模式和教學(xué)管理、教學(xué)制度、創(chuàng )新人才培養模式，青年教師認為我�，F行的模式、制度、措施合理，管理規范，日清月結的精細化管理，溫馨快樂(lè )的人性化管理，評先爭優(yōu)的創(chuàng )爭激勵機制，有利于激勵教師積極性。他們希望學(xué)校食堂的伙食好一點(diǎn)，增加一些教師、學(xué)生鍛煉身體的健身設施，就更好了。同時(shí)他們希望工會(huì )開(kāi)展一些集體的趣味的文體活動(dòng)，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都歡迎。
我校在青年教師的培養上采取了：
1、師徒結對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長(cháng)。
2、壓擔子，讓青年教師承擔教學(xué)科研工作，并加強指導，讓他們朝著(zhù)科研型教師發(fā)展，在教學(xué)研究方面，根據青年教師特點(diǎn)，指導他們進(jìn)行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率。
3、鼓勵青年教師制定特長(cháng)發(fā)展規劃，發(fā)展自身特長(cháng)，主動(dòng)承擔12個(gè)學(xué)校興趣隊組活動(dòng)輔導工作，期末設立特長(cháng)發(fā)展獎項。
調查研究報告10
快農業(yè)結構的調整，另一方面又要采取有力的措施更切實(shí)有效地確保糧食、棉花等大宗農產(chǎn)品的基本自給，避免其生產(chǎn)的大起大落。大宗農產(chǎn)品的國內需求到什么時(shí)候都必須立足國內予以解決。其次，把農業(yè)作為廣大農民致富的產(chǎn)業(yè)來(lái)抓。在短時(shí)期內，眾多農民的致富還只能主要依靠農業(yè)以及與農業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行業(yè)，這就要求我們下大力氣把農業(yè)做大抓好。我國是一個(gè)傳統的`農業(yè)大國，農業(yè)有優(yōu)勢，應該予以挖掘和發(fā)揮。
宏觀(guān)上科學(xué)布局。調整農業(yè)結構要在深入調查的基礎上，依據地方不同的自然資源秉賦、技術(shù)水平以及品種優(yōu)勢和發(fā)展基礎，通過(guò)規劃和引導，逐步形成各具特色的區域化生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售基地，以形成宏觀(guān)上科學(xué)、合理、高效的農業(yè)結構布局。
實(shí)施中突出重點(diǎn)。農業(yè)結構調整應重點(diǎn)抓好農產(chǎn)品的品種品質(zhì)、貯運加工、生產(chǎn)的區域規模、銷(xiāo)售的市場(chǎng)開(kāi)拓和出口創(chuàng )匯。同時(shí)，也要著(zhù)力推進(jìn)以縣城、中心鎮為重點(diǎn)的農村城市化和國有、集體、個(gè)體、私營(yíng)各種聯(lián)合體形式并舉的農村工業(yè)化。
重視組織結構的調整。組織結構調整是農業(yè)結構調整取得成功的必要保障。首先，要依據發(fā)展需要和市場(chǎng)經(jīng)濟原則對傳統體制下所留下來(lái)的各類(lèi)為農業(yè)服務(wù)的組織進(jìn)行分類(lèi)調整，優(yōu)重組。其次，要重視培養農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化、合作化、股份制、股份合作制等形式大力培植龍頭企業(yè)，同時(shí)也要重視發(fā)揮村委會(huì )的經(jīng)濟組織職能
總之，農業(yè)結構調整是挑戰，也是機遇；我們唯有抓住機遇，迎接挑戰，才能贏(yíng)得新的發(fā)展；我們別無(wú)他擇。
調查研究報告11
�。�1）相關(guān)法律法規體系不健全
法律、法規體系的不健全是一直以來(lái)困擾房地產(chǎn)評估行業(yè)的一個(gè)比較嚴重的問(wèn)題，這與我國房地產(chǎn)行業(yè)起步晚，立法難度大等原因是分不開(kāi)的。目前已頒布了《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》，但這一法律中的相關(guān)條例大部分是針對整個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)而制定的，與房地產(chǎn)評估相關(guān)的規定卻相對較少，造成了我國房地產(chǎn)評估行業(yè)中很多環(huán)節都缺少完善的法律依據。為此，房地產(chǎn)評估行業(yè)在其業(yè)內制定了一系列規章制度，旨在規范評估行為，確保行業(yè)健康發(fā)展。但由于不同地區市場(chǎng)發(fā)展有其特殊性，因此行業(yè)規范難以適用于全國所有地區的房地產(chǎn)評估市場(chǎng)，從而導致了不同區域形成各自行業(yè)規范的現象。不同規范之間難免存在差異甚至沖突，在實(shí)際推廣的`過(guò)程中困難重重。即便是各個(gè)區域內部，在規定了統一的行業(yè)規范后，規定的執行效果也不甚理想。由于行業(yè)規定不具備顯著(zhù)的法律效力，導致很多人在評估過(guò)程中有“鉆空子”的行為，當自身利益與行業(yè)規范發(fā)生沖突時(shí)，不能做到自覺(jué)遵守相關(guān)規定規范自身行為。
�。�2）房產(chǎn)評估機構地位有待提高
貸款人本身是買(mǎi)評估報告的人，評估機構必須給其提供服務(wù)，但是也不能夠不重視銀行，若是房產(chǎn)評估不合格，銀行也會(huì )非常不滿(mǎn)意，銀行會(huì )不信任這個(gè)機構，甚至會(huì )封殺這個(gè)機構，所以，其面臨的風(fēng)險比較大。
(3)評估人員綜合素質(zhì)待提高
當前我國房地產(chǎn)評估人員的綜合素質(zhì)較為參差不齊，造成這種情況的主要原因來(lái)自于三方面：首先是在房地產(chǎn)評估人員的培養上面，當前我國教育在房地產(chǎn)評估人員教育方面缺乏專(zhuān)門(mén)的、有針對性的培養教育，致使房地產(chǎn)評估行業(yè)專(zhuān)業(yè)性人才的缺失。其次是在房地產(chǎn)評估人員的行業(yè)準入方面，當前我國房地產(chǎn)評估行業(yè)還沒(méi)有形成一套完善的、科學(xué)合理的人才準入和考核機制，房地產(chǎn)評估人員進(jìn)行行業(yè)存在一定的隨意性，從業(yè)人員綜合素質(zhì)參差不齊、良莠不齊，人員的理論知識和實(shí)踐技能缺失直接導致了房地產(chǎn)評估工作質(zhì)量水平無(wú)法得到保障，最終影響了房地產(chǎn)行業(yè)的總體形象。最后是在房地產(chǎn)評估人員的再教育、再培訓的力度不足。房地產(chǎn)評估工作因個(gè)案的不同而可能需要采用不同的評估方式和計算手段，并且房地產(chǎn)價(jià)格也受許多方面的影響，這就要求房地產(chǎn)評估人員在評估過(guò)程中要不斷優(yōu)化和提升自身房產(chǎn)評估的理論和技能知識，與時(shí)俱進(jìn)，使得房地產(chǎn)評估工作能跟上時(shí)代的節奏。當前房地產(chǎn)評估人員相關(guān)的教育和考試一般都為一次性的，繼續教育和學(xué)習方面幾乎完全沒(méi)有，這一點(diǎn)也直接影響了房地產(chǎn)評估工作的質(zhì)量
調查研究報告12
一、調查背景
改革開(kāi)放以來(lái)，中國經(jīng)濟得到迅速的發(fā)展。農村——中國的主體，所以要想得到真正的發(fā)展，改善農村的經(jīng)濟結構是發(fā)展的必要前提，為此，今年暑假我進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，了解農村的發(fā)展情況。我做了以下社會(huì )實(shí)踐調查：
二、調查地點(diǎn)：
南陽(yáng)鎮
三、調查時(shí)間：
20xx-7-01到20xx-7-24
四、調查步驟：
總體觀(guān)察——實(shí)地考察——調查問(wèn)卷——整理總結
五、調查內容：
關(guān)于環(huán)境、人文、經(jīng)濟的發(fā)展情況
經(jīng)實(shí)地考察，我得知：早在改革開(kāi)放前，南陽(yáng)地處山溝，沒(méi)有絕對的地理優(yōu)勢，人們的生活十分貧窮，基本只能滿(mǎn)足三餐而沒(méi)有剩余的費用。人們的衣著(zhù)也十分單調，并且款式單一，基本談不上好看。
由于生活貧困，只能解決溫飽問(wèn)題，生產(chǎn)水平較低，當時(shí)只求飽，根本顧不上營(yíng)養。有時(shí)甚至要吃樹(shù)根。居住條件也不理想，一般都是多戶(hù)一家四合院，住房相對較緊張。房子都由土木建造而成，安全系數低，不美觀(guān)。出行基本都是步行，要到縣城看病，極其不便。
然而今非昔比，人們的生活水平不斷上升，基本過(guò)上了小康生活，在物質(zhì)條件滿(mǎn)足的同時(shí)精神文化也不斷上攀�，F今人們告別了單調時(shí)代，穿上了豐富多彩的衣服，趕上了時(shí)尚的'潮流。在食用方面，人們注重的是營(yíng)養，各餐均衡搭配，基本過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。更有雙湖二級公路的建設，打通了與外界交流的動(dòng)脈，迅速帶動(dòng)南陽(yáng)經(jīng)濟的發(fā)展。不少企業(yè)都選擇在南陽(yáng)投資建設，工廠(chǎng)多了，人們不再失業(yè)，做到有勞有得。如今，在南陽(yáng)的建筑面積不斷擴大，一片新氣象，不再是以前的老房子。高高的磚瓦房拔地而起，既美觀(guān)又安全。
在物質(zhì)得到滿(mǎn)足的同時(shí)，人們開(kāi)始追求精神上的滿(mǎn)足，每年春節都會(huì )舉行一系列當地具有特色的文化活動(dòng)。還開(kāi)了書(shū)店，在業(yè)余時(shí)間人們都會(huì )去看看書(shū)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，使人們獲得信息的速度加快，同時(shí)也滿(mǎn)足了精神需求，無(wú)論是在學(xué)習、娛樂(lè )、做生意都改不少，過(guò)上了快節奏的生活。當地人基本都裝上了電腦，跨上了信息時(shí)代。
在發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了不少的負面影響，環(huán)境質(zhì)量下降。產(chǎn)生的垃圾處理不當、污水未經(jīng)處理排到河流中、大量的森林被砍伐。為此，我希望政府做一些努力，不斷提高人們的環(huán)保意識。與此同時(shí)，我們也要帶頭先行，從小事做起，從自我做起，以身作則。在享受生活的同時(shí)還要保護我們居住的環(huán)境，從而不斷提高生活的質(zhì)量。
調查研究報告13
一、問(wèn)題的提出
我們班近視的人數很多，我也是其中一個(gè)。我常常想：為什么會(huì )有這么多人近視呢?難道近視也會(huì )傳染嗎?對于這個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解。于是，我對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了調查。
二、調查方法
1、去醫院?jiǎn)?wèn)問(wèn)醫生，了解為什么近視。
2、通過(guò)調查同學(xué)的近視情況，來(lái)了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。
3、上網(wǎng)瀏覽，調查全國的近視率。
三、調查情況和資料整理
1、絕大多數是因為上網(wǎng)、看電視過(guò)多而引起，有極少數是遺傳。
2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。
3、全國小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達90%!
四、結論
1、小學(xué)生近視多數是因為上網(wǎng)次數高，看電視時(shí)間長(cháng)引起的，有極少數是先天性遺傳。
主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽(yáng)光集中、陽(yáng)光昏暗的地方讀書(shū)寫(xiě)字，或不愛(ài)護自己的眼睛造成的。
2、同學(xué)近視的罪魁禍首應該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的.時(shí)候不知不覺(jué)近視的。
有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，這會(huì )導致各種眼病的發(fā)生。
3、全國小學(xué)生有大約五分之一的幾率近視，也就是說(shuō)5個(gè)小學(xué)生里面至少有一個(gè)是近視眼，可真是可怕。
調查研究報告14
摘要：眾所周知，“雙減”背景下初中生有更多自主時(shí)間，而初中學(xué)生正處于青春期，屬于社會(huì )化轉變的關(guān)鍵階段，在身心發(fā)展上急于掙脫束縛，但又缺乏成熟的判斷和獨立思考能力，需要給予有效的引導，為了避免空余時(shí)間里使用手機演變?yōu)槌砷L(cháng)弊端。為此，我開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)以問(wèn)卷調查的方式，針對現階段初中學(xué)生使用手機的現狀進(jìn)行調查研究，以掌握最新的資料和數據，全面分析初中學(xué)生對于使用手機的態(tài)度和趨勢，以便提出相應的優(yōu)化建議，竭力避免陷入手機依賴(lài)。
關(guān)鍵詞：初中生；使用手機；現狀調查
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它的出現改變了我們的生活方式，使得我們可以通過(guò)手機完成視頻聊天、網(wǎng)絡(luò )支付、購物、出行、娛樂(lè )等各種活動(dòng)。抖音、快手、淘寶、王者榮耀等app已經(jīng)深入人心，成為我們生活中必不可少的一部分。而對于初中生來(lái)說(shuō)，他們更容易沉迷于智能手機，這個(gè)問(wèn)題也引起了廣泛的關(guān)注。
一、初中學(xué)生使用手機現狀的調查
�。ㄒ唬┱{查目的
通過(guò)對現階段初中學(xué)生使用手機的狀況進(jìn)行深入分析，可以更好地了解和掌握具體的研究資料，及時(shí)發(fā)現使用手機中存在的問(wèn)題，并為后續分析提供相關(guān)依據和參考。
�。ǘ┱{查的對象
調查對象選取嘉興市部分校內初中生群體，涉及七、八、九年級，共計學(xué)生166名，其中男生102名，女生64名。
�。ㄈ┱{查方法
采取自制網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷方式，制作《初中生智能手機使用現狀調查問(wèn)卷》，學(xué)生參與調查。
�。ㄋ模┱{查結果
1、初中生基本信息情況
在調查問(wèn)卷1-4項中，主要涉及性別、年級、主要監管人、是否擁有智能手機等問(wèn)題。在第3項“你的主要監管人”統計中，約41.6%的學(xué)生由爺爺奶奶監管，約36.1%的學(xué)生由母親監管，約16.3%由父親監管，其他監管人占6%。在第4項“是否擁有智能手機”調查中，86.7%的學(xué)生表示擁有智能手機，僅13.3%學(xué)生表示沒(méi)有。綜合上述調查來(lái)看，初中生由于父母工作因素影響，監管人通常為家庭中的老年人，且擁有智能手機的占比較高，這一點(diǎn)與現代智能手機的應用趨勢相符。
2、初中生使用手機情況
調查問(wèn)卷5、6項，主要涉及“一天使用智能手機時(shí)間”和“你使用智能手機的主要用途是什么”的內容。通過(guò)調查分析發(fā)現，初中生除了正常的學(xué)習以外，每天智能手機的使用時(shí)間大部分集中在1小時(shí)以?xún)�，以�?--2小時(shí)的范圍。其中，約53.0%的學(xué)生表示每天使用智能手機1-2小時(shí)，有33.7%的學(xué)生表示使用時(shí)間在1小時(shí)以下，而使用時(shí)間在2小時(shí)以上的學(xué)生僅占13.3%。在第6項的調查中，學(xué)生使用手機用于學(xué)生的占22.9%，用于網(wǎng)購的占21.7%，用于休閑娛樂(lè )及游戲的則占41.6%。通過(guò)調查可以發(fā)現，學(xué)生在使用手機的時(shí)間上普遍較長(cháng)，存在一定的依賴(lài)性，在用途上也側重于網(wǎng)購和游戲娛樂(lè )，真正用于學(xué)習的占比較低，反映出初中學(xué)生在手機使用上具有一定的依賴(lài)性。
3、初中生手機管理情況
經(jīng)過(guò)對初中生使用手機的調查問(wèn)卷，我們得出了以下結果：監管人對初中生使用手機的態(tài)度存在差異，42.2%表示會(huì )經(jīng)常監管，36.7%表示有時(shí)會(huì )監管，21.1%的監管人基本不管。就身邊同學(xué)是否有手機而言，智能手機在初中生中已經(jīng)普及。在調查“你手機來(lái)源”時(shí)，約80.1%以上的學(xué)生表示手機是由家長(cháng)或親友購買(mǎi)的。在調查“你每天使用手機的時(shí)間段是”時(shí)，36.7%的學(xué)生在做家庭作業(yè)時(shí)使用手機，52.4%的學(xué)生在路上和吃飯時(shí)使用手機�？傮w來(lái)看，初中生在使用手機方面存在默認的態(tài)度，并且主要在空閑時(shí)間使用。
4、初中生使用手機的態(tài)度
在調查問(wèn)卷中的11、12項中，主要以初中生的手機使用態(tài)度調查為主，包括“你對手機的依賴(lài)程度”和“對于正確看待和利用手機，你有什么意見(jiàn)？”。根據調查反饋信息，學(xué)生對于手機的依賴(lài)程度逐步提升，有超過(guò)70%以上的學(xué)生認為，手機的使用由最初的搜索資料，逐步轉變?yōu)殡S身攜帶和閑暇時(shí)不自覺(jué)的看和玩手機。對于如何看待手機及意見(jiàn)中，有39.8%的學(xué)生認為學(xué)校應制定使用手機的規章制度；有33.1%的學(xué)生認為老師可以給予積極的引導；其余認為家庭、學(xué)生自身等均可以發(fā)揮作用。
二、初中生使用手機依賴(lài)性成因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自身的因素
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。即使是初中生，也無(wú)法避免與手機等電子設備密不可分。雖然初中生缺乏成熟的判斷力，但是手機已經(jīng)成為生活的'必需品，加之小升初后心理、環(huán)境、學(xué)習內容的變化，會(huì )給學(xué)生的心理帶來(lái)很大的影響。尤其是在陌生、枯燥的環(huán)境中，初中生試圖利用手機突破生活的約束。由于初中生自我管理能力較弱，對新鮮事物比較好奇，在強烈的誘惑下更容易依賴(lài)手機，從而分散學(xué)習注意力。如果迷上手機游戲、聊天和購物，將進(jìn)一步對初中生產(chǎn)生影響，逐漸形成“上癮”的現象。
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家庭是初中生日常生活的場(chǎng)所，在學(xué)生使用手機的管理和規范上，具有重要的影響和意義。大部分初中生的監管人往往為爺爺奶奶，在日常的管理上比較溺愛(ài)，愿意滿(mǎn)足初中生的各種需求。由于初中生處于青春期，對于手機的好奇有增無(wú)減，家庭教育的缺失讓他們對于手機產(chǎn)生深厚的興趣，家長(cháng)又在初期對他們保持無(wú)所謂的態(tài)度，并非認識到過(guò)度使用手機的危害性，而這種過(guò)度的放縱會(huì )讓學(xué)生徹底擺脫束縛，逐步沉迷和依賴(lài)于使用手機，加之網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)誘惑內容。
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在快速變革的信息時(shí)代，信息的價(jià)值被逐步挖掘，當周邊的成年人、同學(xué)等使用手機時(shí)，使學(xué)生也對手機產(chǎn)生深厚的興趣，并一度成為交往、交流的主題。如此一來(lái)，便會(huì )對初中生產(chǎn)生潛移默化的影響，對于手機中的虛擬世界產(chǎn)生好奇，加之手機中豐富的功能，進(jìn)一步加劇了對手機的依賴(lài)。在這種感染和影響之下，初中生便渴望成為其中的一員，導致產(chǎn)生從眾的心理，尤其是初中生的話(huà)題往往來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )，群聚意識比較強，從身邊同學(xué)的日常反饋來(lái)看，手機及其內容極為受歡迎，這使得初中生不自覺(jué)地去模仿和參與，避免被同學(xué)邊緣化，因此也開(kāi)始增加手機使用的范圍和時(shí)間，以獲得更多的話(huà)題進(jìn)行交流，并漸漸被手機所吸引，這同樣使手機成癮的可能性極大增加。
三、初中生合理使用手機的優(yōu)化建議
�。ㄒ唬┒苏謾C使用態(tài)度
初中生在智能手機的使用上，通常是在潛移默化的影響下形成的習慣，特別是在較快的科技發(fā)展進(jìn)程中，對于手機的認識上存在著(zhù)一定的偏差，對手機的作用、本質(zhì)和使用方法認識不足。由于從眾心理、好奇心理等影響，加劇了對智能手機的使用依賴(lài)。對于學(xué)生而言要合理使用手機，前提是要端正自身的態(tài)度，一是掌握好開(kāi)關(guān)機時(shí)間，如入�；蛏险n應保持關(guān)機狀態(tài)，規范好自身的作息時(shí)間，正確看待學(xué)習與生活間的界限，確保在正確的時(shí)間內做正確的事�；蛘咭龊门c家長(cháng)的約定，可以適當使用手機。二是選擇恰當的場(chǎng)所，初中生已經(jīng)具備了一定的自我修養，在文明素質(zhì)的體現上需要明確，什么地方可以用手機，什么地方不能用手機，才可以規范好自身的言行舉止，讓手機在生活中扮演正確的角色。均應當安排在課余時(shí)間，避免對正常學(xué)習循序的影響，三是瀏覽內容的科學(xué)選擇，手機中內容良莠不齊，作為初中生應當有基本的識別能力。
�。ǘ⿲W(xué)校做好科學(xué)引導
學(xué)校是教育的重要組成部分，也是我們初中生接受教育和管理的主要場(chǎng)所。因此，學(xué)校在適當的管理和引導方面扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。學(xué)校應該將思想教育內容融入到管理中，幫助初中生正確看待和使用智能手機，特別是結合目前初中生使用手機的態(tài)度、現狀和習慣等特點(diǎn)，積極加強思想和行為的引導工作，避免影響日常的學(xué)習和產(chǎn)生身心影響。但在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校不應一味地禁止，而是應從根本上幫助學(xué)生調整和改變，提升德育水平和心理認知，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此外，學(xué)校還應制定相應的管理措施，并積極與家庭之間保持互動(dòng)性，全方位地為學(xué)生提供指導和關(guān)心，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習、生活和手機使用情況，為學(xué)生營(yíng)造出良好的氛圍。同時(shí)，學(xué)校應制定明確的規章制度，加強對手機使用的規范，明確使用的場(chǎng)所、時(shí)間和內容，開(kāi)展專(zhuān)題教育分析手機成癮的危害性，并借助鮮活的案例進(jìn)行教育，為學(xué)生樹(shù)立正確的手機使用觀(guān)，真正讓規章制度得到學(xué)生的認可，保持學(xué)生思想、學(xué)校教育和家庭管理的一致性和同步性，避免初中生對手機過(guò)度依賴(lài)的問(wèn)題。
�。ㄈ┞鋵�(shí)家庭教育責任
針對初中生手機成癮這一問(wèn)題，家庭必須采取行動(dòng)�？萍际且话央p刃劍，如果不管理和規范，會(huì )讓學(xué)生陷入無(wú)法自拔的泥潭。但往往家長(cháng)只重視短期效果，難以引起廣泛關(guān)注。因此，作為初中生成長(cháng)中不可或缺的一部分，家庭教育必須發(fā)揮出應有的作用。當初中生對手機產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，應適當給予引導和管理，讓他們認識到手機的“利”與“弊”，真正了解它在生活中所扮演的角色。手機不是通向自由世界的鑰匙，而是一種幫助成長(cháng)和輔助生活的工具。特別是對于留守兒童家庭，父母需要多給予關(guān)懷和支持，幫助學(xué)生重新樹(shù)立生活觀(guān)，避免讓手機成為傾訴情感的窗口，而是將注意力轉向美好的生活和幸福的家庭之中，改變孤獨和叛逆的心態(tài)，從客觀(guān)的角度看待手機和利用手機，提高抗誘惑能力。此外，家長(cháng)面對學(xué)生手機成癮問(wèn)題要冷靜和理智，及時(shí)與學(xué)生溝通，不要隨意發(fā)脾氣�！傲佳砸痪淙号�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，初中生正處于心理脆弱、敏感的時(shí)期，家長(cháng)應該考慮學(xué)生的情緒，才能更好地解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┩怀黾倚：献鞴δ�
學(xué)校和家庭的合作是當前非常重要的，學(xué)校是初中生健康成長(cháng)的主要場(chǎng)所，而家庭則是初中生成長(cháng)的第一環(huán)境。因此，學(xué)校和家庭需要相互合作，通過(guò)班級微信群、QQ群等方式，保持與家長(cháng)之間的良好互動(dòng)，及時(shí)交流學(xué)生的情況和問(wèn)題，促進(jìn)信息的雙向傳遞，有助于解決初中生手機成癮問(wèn)題。同時(shí)，雙方也應加強教育普及，不僅需要教育學(xué)生，還要將相關(guān)的思路和教育理念傳達給家長(cháng)，開(kāi)展健康上網(wǎng)普及教育活動(dòng)，告知家長(cháng)長(cháng)時(shí)間使用手機的危害，并提供具體建議，幫助家長(cháng)正確引導孩子科學(xué)使用手機，從根本上促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
調查研究報告15
調查時(shí)間：
20xx年6月14日
調查地點(diǎn)：
xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調查對象：
在校大學(xué)生調查內容：關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應出來(lái)的問(wèn)題
調查方法：
問(wèn)卷調查
一、目的：
大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，但是在學(xué)習理論知識的同時(shí)又要增強自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類(lèi)型等，我們開(kāi)展了此次調查活動(dòng)。
二、數據統計
1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì )經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學(xué)中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學(xué)認為兼職會(huì )影響學(xué)習，40%的同學(xué)認為合理安排就不會(huì )影響學(xué)習，而48%的同學(xué)會(huì )在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類(lèi)型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮儀。極少數同學(xué)則會(huì )選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過(guò)熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數據分析
1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的'目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì )經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2.有一部份的同學(xué)認為做兼職會(huì )影響學(xué)習，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(cháng)假時(shí)期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類(lèi)型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷(xiāo)方面的工作，學(xué)習旅游管理的，可選擇促銷(xiāo)、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺(jué)性，小心兼職騙局。四、心得體會(huì )大學(xué)生可適當地、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習理論知識的同時(shí)增強自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢(qián)”就做，這是極度錯誤的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。最后提醒大家一句：作為學(xué)生的我們，一切還是應該以學(xué)業(yè)為重。
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