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大學(xué)生的兼職調查報告

時(shí)間:2022-09-25 01:49:14 調查報告 我要投稿

大學(xué)生的兼職調查報告

  走在校園中,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)招聘大學(xué)生兼職的廣告,這些不僅吸引了很多同學(xué)的眼球,也讓許多同學(xué)加入到了大學(xué)生兼職這一行列。賣(mài)電話(huà)卡、做促銷(xiāo)員、發(fā)傳單、做家教……兼職已不再是貧困同學(xué)的專(zhuān)利,而成為了很多大學(xué)生利用課余時(shí)間,鍛煉自己能力并掙點(diǎn)零用錢(qián)的方法。而作為大學(xué)生的我們,因為身處大學(xué)——連接學(xué)校與社會(huì )的橋梁,鍛煉自己的空間不應僅僅局限在校園內,而要日益投身到豐富多彩的社會(huì )生活中,努力使自己從學(xué)生的角色向社會(huì )人的角色轉換。為了能使自己在畢業(yè)以后能少走一些彎路,更好地適應社會(huì ),兼職則能讓我們以最簡(jiǎn)單的方式接近社會(huì ),我們當然會(huì )“義不容辭”地選擇它。

大學(xué)生的兼職調查報告

  大學(xué)生做兼職的原因

  1、大學(xué)生自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  從學(xué)習方面上看,大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節奏快,活動(dòng)空間大,接觸面廣,朋友同學(xué)來(lái)自全國各地,語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學(xué)生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見(jiàn),各種組織的活動(dòng),各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。

  2、 社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  進(jìn)入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長(cháng),為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力,各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用,加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車(chē)站站牌海報外,還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類(lèi)工作臨時(shí)性強,一般集中在節假日,且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時(shí),企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

  3、 強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下,每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,取消了統分統配的大學(xué)生,也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。被采訪(fǎng)的同學(xué)認為,大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式,兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求,明確自身的不足,通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步——兼職。

  當代大學(xué)生兼職雖然已是普遍現象,但針對兼職利弊問(wèn)題的討論也從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)。

  大學(xué)生兼職的收益

  1、兼職對學(xué)生的自身發(fā)展是有利的:

  兼職是我們接觸社會(huì ),了解社會(huì ),適應社會(huì )最直接,最有效的手段,這大大縮短了學(xué)生與社會(huì )的磨合期。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷,我們雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷,但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷的話(huà),在應聘時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

  2.兼職對學(xué)校的發(fā)展也是有利的:

  從1999年開(kāi)始,各大高校開(kāi)始連年擴大招生規模。但是要讓高學(xué)歷人才名副其實(shí),僅僅依靠學(xué)校有限的教學(xué)資源是遠遠不夠的。而社會(huì )資源就為我們提供了更加廣闊的學(xué)習空間,使我們能夠多方位的全面發(fā)展。

  3. 在社會(huì )方面,利更是主流

  就企業(yè)來(lái)說(shuō),雇傭兼職學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者,何樂(lè )而不為;就政府來(lái)說(shuō),學(xué)生“自己動(dòng)手,豐衣足食。”有效的減輕了政府負擔。楊振寧就說(shuō)過(guò),大學(xué)承擔著(zhù)三大任務(wù):本科生教育、研究和社會(huì )服務(wù)。如果僅僅討論教育和研究工作,而忽略大學(xué)的社會(huì )意義,這樣的大學(xué)距離世界一流大學(xué)會(huì )有很大差距。

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