高考工作總結【優(yōu)秀14篇】

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的高考工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考工作總結 篇1

　　一學(xué)年來(lái)，全體教職工團結進(jìn)取，努力工作，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，高考成績(jì)基本保持了去年的水平，個(gè)別指標比去年略有提高。為了認真總結高考經(jīng)驗，為今后的教學(xué)和高考復習工作提供指導，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升我校辦學(xué)水平，現對20xx年高考工作總結如下。

　　一、高考的基本情況

　　20xx年我校參加高考總人數為1516人，高考重點(diǎn)上線(xiàn)226人，重點(diǎn)上線(xiàn)率為%；公辦本科上線(xiàn)547人，上線(xiàn)率為%；重點(diǎn)院校錄取242人，重點(diǎn)院校錄取率為%；公辦本科錄取611人，錄取率為%；本科錄取798人，錄取率為%；高職以上錄取1048人，總錄取率為%。

　　二、高考分析

　　從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，20xx年的高考成績(jì)仍然是比較好的：

　　一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進(jìn)入全省前100名，與20xx年、20xx年我校高考最輝煌的年份持平，比20xx年多3人。

　　二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒(méi)有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學(xué)生進(jìn)入全省總分前100名，說(shuō)明我校文科依然保持整體優(yōu)勢。

　　三是有1名同學(xué)考入清華大學(xué)，2名同學(xué)考入北京大學(xué)，完成了學(xué)校計劃。

　　總結高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下，我校能繼續保持較好的高考水平，主要原因有：

　　1、領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)，有效指導，科學(xué)決策。

　　20xx年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學(xué)校管理、協(xié)調工作任務(wù)十分繁重，學(xué)校領(lǐng)導班子成員一方面為我校的長(cháng)遠發(fā)展而奔波，另一方面十分注重日常教學(xué)管理工作。通過(guò)努力，解決了困擾我校發(fā)展的復讀班設立問(wèn)題。通過(guò)舉辦中國化學(xué)會(huì )年會(huì )、河西五市高中聯(lián)合會(huì )峰會(huì )、全國知名高中校長(cháng)論壇等大型研討活動(dòng)，提高了學(xué)校知名度和影響力，通過(guò)聘請專(zhuān)家講座開(kāi)闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設方面都為學(xué)校的可持續發(fā)展創(chuàng )造了一流的設施和環(huán)境，形成了一流的教學(xué)理念和校園文化，為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)規模和效益創(chuàng )造了堅實(shí)的基礎。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導在復習的各個(gè)環(huán)節，深入實(shí)際，調查研究，提出對策。每次考試親自動(dòng)員、總結，幫助制定階段性?shī)^斗目標。在家長(cháng)會(huì )上及高考備考、填報志愿等過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導親自解疑釋惑，提供指導，為各個(gè)階段工作的開(kāi)展提供了有利的保障。

　　2、教師隊伍精誠協(xié)作，敬業(yè)盡心。

　　教育教學(xué)工作歷來(lái)是學(xué)校工作的中心任務(wù)，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實(shí)在任課老師和班主任肩上。在20xx至20xx學(xué)年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的年輕教師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學(xué)習、坦誠交流、精誠團結，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教學(xué)工作中。每次考試后，各科教師都能自覺(jué)自愿地加班加點(diǎn)批閱試卷，在考試成績(jì)統計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時(shí)間，為下階段工作創(chuàng )造條件。在日常教學(xué)活動(dòng)中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學(xué)任務(wù)，而且協(xié)助班主任共同維護課堂教學(xué)秩序，有力地加強了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，推動(dòng)了復習應考工作的順利進(jìn)行。

　　3、周密計劃，認真教研，爭搶時(shí)間、提高效率。

　　在教研活動(dòng)方面，針對高考出現的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，各教研組、備課組認真學(xué)習《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復習方向，制定出切實(shí)可行的教學(xué)和復習計劃，做到了方向明確，有的放矢。學(xué)校教導處、科研處大力倡導教研組和備課組的組內合作，使備課組的集體智慧和教師個(gè)人的鉆研成果有機結合起來(lái)。通過(guò)集體備課，優(yōu)選教學(xué)內容和課堂教學(xué)設計，把握考查點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，找準結合點(diǎn)，努力提高課堂效率。同時(shí)，依托學(xué)�，F代化教學(xué)設備，要求每個(gè)教師做到教學(xué)資源電子化、公開(kāi)化，既有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于青年教師的培養。

　　各備課組在教學(xué)教研工作中，嚴格按照學(xué)校要求，統一教學(xué)指導思想，統一教材重點(diǎn)難點(diǎn)，統一單元測驗，統一復習進(jìn)度。在每次月考、統考之后，各科老師集體批閱，及時(shí)評卷，及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯。每次統考后，教導處及時(shí)對成績(jì)進(jìn)行統計，組織各備課組教師進(jìn)行分析和總結，召開(kāi)研討會(huì )，針對存在的問(wèn)題和教師復習中遇到的問(wèn)題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復習計劃，使高三復習一步步的扎實(shí)推進(jìn)。在第二輪復習階段，文綜科目還根據學(xué)科特點(diǎn)，組織專(zhuān)題報告，就熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了輔導講座，收到了很好的效果。

　　4、抓好學(xué)生常規管理，保證復習的良好氛圍。

　　20xx至20xx學(xué)年度高三班主任集體是一支業(yè)務(wù)水平強、班級管理經(jīng)驗豐富的'優(yōu)秀團隊，他們不僅是優(yōu)秀的任課教師，更是學(xué)生高考復習的組織者和指導者，肩負著(zhù)穩定學(xué)生情緒，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，關(guān)心學(xué)生生活的重任。他們的絕大多數都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無(wú)私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規管理，犧牲大量的休息時(shí)間，緊跟班級，為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成作了大量的工作。在緊張的高考復習期間，大家冒著(zhù)嚴寒、酷暑，想方設法動(dòng)員學(xué)生，早來(lái)晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。

　　學(xué)生每天早晨7：30時(shí)到校，他們率先垂范，比學(xué)生到得更早。下午跟班到7：00時(shí)，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著(zhù)學(xué)生跑操、做操，對此學(xué)校領(lǐng)導給與高度評價(jià)。每次考試結束，都要分析班上每一名同學(xué)的學(xué)習成績(jì)及思想變化，找出存在的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行分類(lèi)指導，制定新的目標。臨考前一個(gè)多月，為了不使每一個(gè)學(xué)生掉隊，班主任都作了大量的動(dòng)員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成績(jì)的同時(shí)，他們充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，通過(guò)個(gè)別談心，平靜學(xué)生心態(tài)。利用班會(huì )加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生內在熱情，增強學(xué)習動(dòng)力，堅定學(xué)生的學(xué)習意志。同時(shí)加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營(yíng)造良好班風(fēng)，起到了明顯的效果。

　　5、針對學(xué)生個(gè)體，加強心理指導。

　　高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生壓力大，因此防止學(xué)生在激烈的競爭和繁重的學(xué)習中背上過(guò)重的思想包袱，甚至產(chǎn)生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教育教學(xué)中，各科老師，特別是班主任針對學(xué)生心理上出現的問(wèn)題，及時(shí)溝通了解，給予疏導幫助，穩定學(xué)生心理，消除不良因素對學(xué)習的干擾。

　　遇到情況特殊的學(xué)生，班主任能及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，取得家長(cháng)的支持和配合，使學(xué)生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài)。在課余時(shí)間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學(xué)生交流溝通，和學(xué)生談心，及時(shí)解決學(xué)生的思想疑惑或心理問(wèn)題，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步。根據學(xué)生應試過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。

　　三、今后復習備考中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　雖然在今年高考中我們保持了較好的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，其中一下幾個(gè)問(wèn)題需要我們認真思考：

　　1、如何進(jìn)一步加強學(xué)校領(lǐng)導的決策與教師具體教學(xué)行為的融合。

　　2、如何使教師的教學(xué)效果更大化地體現于學(xué)生個(gè)體。

　　3、如何更有效地落實(shí)復習計劃更明顯地體現復習效果。

　　4、如何使常規管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍。

　　5、探究對奧賽班和平行班更科學(xué)有效的管理教學(xué)模式。

　　回顧一年來(lái)的高三復習迎考工作，雖然取得了一些成績(jì)，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學(xué)校的飛速進(jìn)步為我們敲響了警鐘。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。20xx年高考已經(jīng)結束，總結歷史是為了更好地把握未來(lái)，應該看到，我們以前在某些學(xué)科方面的優(yōu)勢地位已經(jīng)削弱，因此，我們應該認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，挖掘潛力，學(xué)習先進(jìn)，取長(cháng)補短，戒驕戒躁，爭取xx年的高考取得新的成績(jì)。

高考工作總結 篇2

　　一個(gè)學(xué)期結束了，一屆學(xué)生又畢業(yè)了。在這個(gè)高三中，我們整個(gè)備課組流過(guò)汗甚至于流過(guò)淚，但我們最終勝利了，我們取得了非常不錯的成績(jì)。對這個(gè)高三的工作我們總結如下：

　　一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　在現有的高考形勢下，高三數學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問(wèn)題備課組在陳昕校長(cháng)、陳民福副校長(cháng)、左泉主任以及彭家勇主任的具體指導下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，加強學(xué)生習題訓練，培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎。

　　在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(cháng)處，集體備課對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后習題的布置等逐一討論。集體備課后，各位教師根據自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(cháng)，因材施教。

　　二、立足課本，夯實(shí)基礎

　　現有的高考要求我們必須立足課本，夯實(shí)基礎。復習時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準確把握考綱內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個(gè)不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學(xué)思想和數學(xué)方法；在復習基礎知識的同時(shí)要注重能力的培養，要充分體現學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會(huì )和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jì)；對于差生充分利用輔導課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習上的困難，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學(xué)成績(jì)。

　　三、因材施教，全面提高

　　今年學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

　　四、優(yōu)化練習，提高練習的有效性

　　知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生；對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的`就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透；對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，有效的提高了學(xué)生的應試能力。

　　五、加強應試指導，培養非智力因素

　　充分利用每一次練習、測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，減少無(wú)謂失分，指導學(xué)生經(jīng)�？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。特別值得一提的是，在學(xué)校的統一安排下，我們針對不同的學(xué)生分別組織了“輔優(yōu)班”，“提高班”等多個(gè)不同的班級，安排有經(jīng)驗的教師對他們進(jìn)行輔導，后經(jīng)證明效果非常明顯。

　　在這一年中，我們雖然取得了一些成績(jì)，但也還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高考工作總結 篇3

　　在縣局的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校年工委的直接指導下，我校全體高三師生牢固樹(shù)立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰，不懈追求，在20xx年高考中，取得了一定的成績(jì)：應屆生本科達線(xiàn)100人，其中文化本科69人，體藝本科31人，取得了文化、體藝的雙豐收。

　　回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會(huì )到了“人、課、題”是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

　　一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

　　1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕，三分之一的老師首次任教高三�？渴裁磥�(lái)引領(lǐng)這支隊伍在激烈的高考競爭中占據一席之地？針對隊伍年輕化的特點(diǎn)，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績(jì)，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養上。一方面，我們通過(guò)政治學(xué)習、報告講座等形式扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)建設、師德教育，在事業(yè)心上、價(jià)值觀(guān)上對高三教師進(jìn)行正面引導；另一方面，我們利用校報、櫥窗等陣地，用身邊的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡來(lái)激勵大家。榜樣的力量是無(wú)窮的，在高三隊伍中，涌現了許多感人的故事：楊發(fā)余老師關(guān)節炎發(fā)作，疼得一夜沒(méi)有合眼，第二天早晨照常上課；鈕勤章老師的小孩在揚州住院治病，他沒(méi)有耽誤一節課；任燕、高秀風(fēng)兩位女教師克服夫妻分居、小孩年幼、公婆年老的困難，教學(xué)工作一絲不茍；顧長(cháng)清老師中途接手高三（6）班的數學(xué)，向校長(cháng)室立下誓言：“為了盡快提高文科重點(diǎn)班的數學(xué)成績(jì)，準備歇掉20斤！”人的潛力是無(wú)窮盡的，正是他們的這種敬業(yè)精神，帶動(dòng)了全體高三教師，使整個(gè)年級形成了良好的勢頭。

　　2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級將目標滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。在分解目標的同時(shí)，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來(lái)，高三年級都將各班達標率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jì)與高考目標對照，并在年級會(huì )議上通報。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標做了大量工作。張德明校長(cháng)分管本屆高三年級，他以身作則，認真做好蹲點(diǎn)工作，耐心細致地指導青年教師，成績(jì)突出，所蹲點(diǎn)的歷史、地理備課組全縣第一，所蹲點(diǎn)的高三（6）班超額完成了本科指標，所指導的相金中老師、鈕勤章老師學(xué)科成績(jì)名列前茅。由于目標明確，措施到位，20xx年高考中，絕大多數班級都取得了不同程度的進(jìn)步，特別是高三（8）班，在班主任雍劍老師和其他科任老師的共同努力下，本科達標率200%，位居全縣各班之首。

　　3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級部十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的'密切接觸，發(fā)現苗頭性問(wèn)題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說(shuō)服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長(cháng)室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。所有這一切，已經(jīng)成為各位校長(cháng)的一日常規！在工作中，我們深深地感受到，與老師們以心交心，以誠待誠十分重要，在此基礎上，善意的批評老師們是樂(lè )意接受的。整個(gè)一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個(gè)高三年級始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

　　4、樹(shù)立高考信心，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內營(yíng)造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語(yǔ)、戧牌；其次，高三年級認真搞好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)、名校友的發(fā)展情況；班級內部通過(guò)每周主題班會(huì )、黑板報、高考專(zhuān)欄、高考倒計時(shí)等形式，強化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，樹(shù)立高考爭勝的信心。在蹲點(diǎn)干部的直接指導下，高三各班結合班級特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習熱情。高三（3）班當初在高二時(shí)是一個(gè)典型的臟亂差班級，整個(gè)班級紀律渙散，學(xué)生無(wú)心學(xué)習。倪瑞峰老師接受該班后，從樹(shù)立信心入手，通過(guò)常規抓狀態(tài)，班級面貌為之一新，本科達標率同類(lèi)班級第一。

　　此外，在中轉優(yōu)工作、學(xué)習常規管理和年級考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

　　二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。

　　1、嚴格執行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組雙周教學(xué)訓練計劃，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。

　　2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來(lái)設計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復習課特點(diǎn)，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時(shí)間；錯誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(cháng)度內，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現。

　　其次，嚴格規范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見(jiàn)和有關(guān)要求細化落實(shí)，并形成學(xué)校內部的課堂教學(xué)細則；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評制度。學(xué)校和年級部分別成立了課堂質(zhì)量考評小組，各考評小組每月隨機聽(tīng)課不少于6人，且對被聽(tīng)老師的課堂質(zhì)量作出評估鑒定。凡被認定為不合格的，將在月度考核中扣除該課老師當月各項津貼總和的5~10%，該項考核還將在學(xué)年考核中予以體現。另外，該項考核還將作為師徒結對等第評定的重要依據。學(xué)校和年級還定期進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量情況調查，并將調查結果作為學(xué)年考核的重要依據之一。

　　4、狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機地結合，通過(guò)示范課、研究課、考評課、組內互聽(tīng)課等形式，引導高三教師取長(cháng)補短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)�，F有的現代化教學(xué)設備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問(wèn)題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長(cháng)周期。

　　此外，在高度重視文化課的同時(shí)，我們也十分重視音體美專(zhuān)業(yè)高考隊的管理，明確規定了專(zhuān)業(yè)課的要求，實(shí)行專(zhuān)業(yè)、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結果考核緊密結合起來(lái)，使專(zhuān)業(yè)考生在專(zhuān)業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。

　　三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。

　　1、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查�！跋滤�”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規定練習材料不得照搬現成資料，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學(xué)情。

　　2、有效監控訓練過(guò)程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每?jì)芍苤朴喴环輹?shū)面訓練計劃。高三年級嚴格執行《高三年級部練習印制、批閱的規定》，完善學(xué)科練習管理登記制，嚴把練習的印制關(guān)。凡印制的練習都要求教師及時(shí)批閱，認真統計分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節，我們嚴格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀，重視考試心理的調適、答題規范化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時(shí)、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。

　　3、強化基礎過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。針對學(xué)生基礎相對薄弱的現狀，我們實(shí)施基礎題過(guò)關(guān)的方法，各備課組明確專(zhuān)人負責基礎過(guò)關(guān)題的編制，年級安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行檢查、測試。在夯實(shí)基礎的前提下，重點(diǎn)班適當提升訓練難度，普通班實(shí)行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學(xué)生成績(jì)的提高取得了良好的效果。

　　高三質(zhì)量是展示學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的第一窗口，高三的教育教學(xué)管理是一個(gè)系統工程。在20xx年高考中，盡管我們取得了一定的成績(jì)，但也留下了許多的缺憾，距離縣局對我們的期望還有一定的差距�？偨Y20xx年的高三工作，我們更加明確了今后努力的方向。目前，20xx屆高三工作已經(jīng)全面啟動(dòng)，我們深知，本屆高三是我校近幾年來(lái)面臨挑戰最嚴峻的一屆，但同時(shí)也是我校實(shí)現新發(fā)展、新跨越的關(guān)鍵一屆。在新的一年里，我們將始終牢記質(zhì)量目標，高舉質(zhì)量大旗，圍繞高考抓質(zhì)量，圍繞質(zhì)量做工作，為實(shí)現我校20xx屆高三質(zhì)量的新突破而不懈努力，為實(shí)現全縣20xx屆高三質(zhì)量的新跨越作出我們應有的貢獻！

高考工作總結 篇4

　　被學(xué)校挑選擔任高三級的一個(gè)班的班主任，說(shuō)明學(xué)校對我的信任與寄予我的希望。作為有多年班主任工作經(jīng)驗和多次高三帶班的班主任，我依然不敢怠慢，滿(mǎn)腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能做好自己的本職工作。

　　一、高考結果：

　　高考結果已經(jīng)放榜。上3A線(xiàn)的同學(xué)6人，比學(xué)校下達的指標3人多了一倍；2A一人（原來(lái)指標為1人上2B線(xiàn)），其中，李敬享同學(xué)的體育術(shù)科99、5分，為佛山市第一名�？梢哉f(shuō)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校的任務(wù)；是全級21個(gè)班中完成學(xué)校指標最好的班級之一。

　　在總體高考成績(jì)中，語(yǔ)文在7個(gè)B層文科班中排列第二，比班底進(jìn)步1名；數學(xué)高考結果排列第五（班底第五）；英語(yǔ)班底為第三，高考結果第二；綜合班底第六，高考結果第四，綜合進(jìn)步第二；語(yǔ)數英高考進(jìn)步第二；四總高考進(jìn)步第二。歷史專(zhuān)業(yè)也有進(jìn)步。是文科班中高考結果最好的班之一。

　　在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語(yǔ)文張海娃老師、數學(xué)吳倩老師、專(zhuān)業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學(xué)李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽(yù)志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、電腦陳素琴老師等等。

　　二、班級概況：

　　這個(gè)班是個(gè)歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人（第二學(xué)期里，1人留學(xué)、2人休學(xué)、1人因家庭原因不參加高考，故實(shí)際53人參加高考）。這些學(xué)生，有20多人是我在高二做班主任時(shí)所帶過(guò)的，上學(xué)期剛分班時(shí)，對其余的學(xué)生不甚了解。作為一位班主任，盡快地了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的各種情況，將對自己的帶班工作的開(kāi)展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學(xué)生寫(xiě)下自己的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)與三個(gè)不足。這樣做的目的就是為了使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹(shù)立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學(xué)的情況，為他們以后的學(xué)習生活以及與其他同學(xué)的良性競爭做到知己知彼。

　　三、過(guò)程做法：

　　1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月

　　開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，是尤其關(guān)鍵的。開(kāi)始要嚴格一點(diǎn)，以免以后學(xué)生違紀搗蛋。這是很有道理的。我堅持早到班里，常下班；嚴抓遲到早退、上課違紀等。應該說(shuō)，早期的班級良好的班風(fēng)是形成了的，但是，由于我過(guò)于強調給學(xué)生民主，學(xué)生犯錯時(shí)我讓學(xué)生解釋?zhuān)�與學(xué)生講道理，幾乎不懲罰學(xué)生（給每個(gè)同學(xué)三次機會(huì )，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復犯三次，則要為班集體作點(diǎn)貢獻——幫忙當天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰），學(xué)生感覺(jué)到老師可以“欺負”，有的學(xué)生說(shuō)，“這是小兒科”，所以有些同學(xué)總是破罐子破摔，重復犯錯。是故，越來(lái)越多的學(xué)生大錯不犯，小錯不斷�？傮w影響了全班的學(xué)習氣氛。在第一次考試中，成績(jì)沒(méi)有達到我理想的效果。

　　2、改進(jìn)方法，提高措施

　　俗話(huà)說(shuō)，得民心者得天下。帶班領(lǐng)班也不例外。我及時(shí)調查情況，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)方法，提高措施。通過(guò)與班團干部開(kāi)會(huì )或與個(gè)別學(xué)生談心，了解到，老師對于B班的同學(xué)，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒(méi)必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數，在許可次數范圍內，不必找他們談心了解，在規定次數以后，則罰他們做其他事情。我從來(lái)不輕易動(dòng)用懲罰這種手段，但，從我這前面時(shí)間的實(shí)踐證明，自己的確需要一定的強硬手段。因為，B班的同學(xué)，畢竟不是很自覺(jué)。所以，我及時(shí)地掉整策略，采納學(xué)生所建議的辦法，讓遲到或反復犯錯的同學(xué)獨自承擔一定時(shí)間的班級清潔工作。任何人都一視同仁，無(wú)所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏(yíng)得了大多數學(xué)生的心。

　　班風(fēng)學(xué)風(fēng)又逐漸好轉，且在每次的考試的成績(jì)的不斷在上升，特別在第四次考試中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科總分，四科總分在7個(gè)同層次班中都名列第一。

　　3、經(jīng)常引導學(xué)生超越自己

　　作為高三的班主任，應著(zhù)重引導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、復習，不斷提高自己的基礎水平。并要有積極進(jìn)取的心態(tài)，要有屢敗屢戰的勇氣與斗志，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我總結，分析自己的優(yōu)勢與存在之不足，并逐漸學(xué)會(huì )自我診斷、自我調節。高三的復習是高強度的，高三的學(xué)習生活是有點(diǎn)單調的。但如果學(xué)生一味的追求高三的學(xué)習生活像高一高二的學(xué)習生活的話(huà)，高三給與他的快樂(lè )只是暫時(shí)的，是經(jīng)不起時(shí)間的考驗的。所以，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要不斷地超越自己，給自己留下一個(gè)經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價(jià)值、有意義作用的高三的學(xué)習生活。

　　4、團體心理體驗——增強班級凝聚力的好方法

　　為了使學(xué)生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的策劃、準備，主持開(kāi)展了我校搬遷以來(lái)的第一次大型的特殊的主題班會(huì )——團體心理體驗活動(dòng)（這次活動(dòng)，比班主任心理團隊活動(dòng)提前幾天舉行，比全校性的對老師的.心理團隊輔導活動(dòng)提前一個(gè)多月）。這次活動(dòng)得到教導處冼文延主任的大力支持，年級組的領(lǐng)導也充分支持，同時(shí)，心理輔導老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。主題班會(huì )開(kāi)得非常順利，活動(dòng)結束時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會(huì )表達出來(lái)。主題班會(huì )開(kāi)得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學(xué)生發(fā)短信給我，感謝我開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)，使他們感受到了班集體的力量與團結的重要性。有的學(xué)生說(shuō)，這次活動(dòng)，他們將一生銘記。

　　5、培養學(xué)生的責任意識

　　高三的學(xué)生，很多剛達到18歲，可以說(shuō)是成年人了或者即將成為成年人。我很重視培養學(xué)生的自主意識、獨立意識、創(chuàng )新精神、競爭意識。鼓勵他們，很多事情，他們應該學(xué)會(huì )選擇；但之后，應該為自己的選擇負責，承擔起應有的責任，這才是一個(gè)真正的成年人。

　　有些學(xué)生，基礎較為薄弱，沒(méi)有什么理想，也不想去努力。我提醒他們，現在的就業(yè)形勢那么嚴峻，每年的大學(xué)生有很多都難以找到工作，如果你不努力點(diǎn)，不上大學(xué)，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)，這些學(xué)生逐漸認識到了問(wèn)題，努力了許多。

　　6、曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言放棄！

　　級領(lǐng)導以及很多班主任都知道，在今年我帶的班級里，各種類(lèi)型的學(xué)生都存在，可以說(shuō)，是對我班主任工作的一次考驗：以前多次打架被記過(guò)且現在依然我行我素盛氣凌人目無(wú)國法校紀者有之；經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之；經(jīng)常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之；經(jīng)常毛手毛腳“借”同學(xué)東西不還者有之；平時(shí)總鉆老師的空子，總趁著(zhù)老師暫時(shí)不在的時(shí)候搗亂、違紀，影響班級的整體學(xué)習復習者有之；經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之；對分班心理調適不佳甚至以輕生來(lái)威脅轉回A班者有之。

　　對于困難，我從沒(méi)有萎縮；對于學(xué)生，我從沒(méi)有放棄。相反地，我以更大的熱情與耐心去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生不理解，認為老師對他們簡(jiǎn)直就是對牛彈琴或浪費時(shí)間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺(jué)得，我要對他們負責，對他們的未來(lái)負責，要對他們的父母負責，要對學(xué)校負責，要對自己的良心負責！

　　于是，我放棄平時(shí)很多休息時(shí)間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學(xué)生宿舍前，留下我與學(xué)生談話(huà)交流的身影。

　　在第二學(xué)期里，我加大了對各位學(xué)生的心理輔導，特別是對高考應試心理的輔導。對于有希望上線(xiàn)的同學(xué)，更是加強了對他們的心理與應試技巧的輔導。高考結果證明了自己的付出是值得的。

　　7、絲絲遺憾在心頭

　　一點(diǎn)遺憾，與家長(cháng)的交流與溝通稍欠缺了點(diǎn)，否則，可以大大地減輕自己對學(xué)生的感化工作，同時(shí)使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結果變得更好。有4位同學(xué)的分數離3A就差1分，三位同學(xué)離3A差四五分。

　　8、學(xué)子辛苦三年種下高考成功樹(shù)，先生拼搏十月喜迎分校報喜花

　　高考結果已揭曉。雖然我班高考的成績(jì)較為優(yōu)異，是全級完成學(xué)校指標最好的班之一。但，我知道，這是與學(xué)校領(lǐng)導、級組給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。在此，讓我衷心地向各位領(lǐng)導、科任老師說(shuō)聲：謝謝您！

　　我必須更加努力，能切合實(shí)際地、更加靈活且有創(chuàng )造性地工作，才不辜負學(xué)校、鎮、區領(lǐng)導的厚望。

　　“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�，進(jìn)而加倍努力，為學(xué)生負責，為學(xué)校負責，為自己的教書(shū)育人的準則負責。

高考工作總結 篇5

　　一、高考基本情況

　　20xx屆高三，是我校創(chuàng )辦以來(lái)學(xué)生數量有較大幅度增長(cháng)的一屆，但多數學(xué)生的入口成績(jì)均在200~300分之間，迎戰高考，困難較大，壓力較大。全體高三教師，在緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，弘揚“開(kāi)拓創(chuàng )新、自我超越”的淮陽(yáng)文化精神，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的迎考氛圍，竭盡全力地實(shí)現了學(xué)校高考總成績(jì)的自我跨越。

　　高考共572人參考，184人上二本線(xiàn)，占xx%，其中文化生156人，藝體生28人。文科201人參考，49人上二本線(xiàn)，占%，理科371人參考，135人上二本線(xiàn)，占%。一本上線(xiàn)30人，文科最高661分，理科最高606分，劉娜琳、田艷華同學(xué)分別獲得縣文理科第一名。

　　二、值得堅持的做法

　　1、工作中加強了領(lǐng)導，形成了合力。

　　為了確保備考工作和諧、科學(xué)、高效，學(xué)校成立了高考領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導責任到班。校長(cháng)任組長(cháng)，分管校長(cháng)為專(zhuān)職副組長(cháng)，學(xué)校各職能處室和高三年級組干部為成員，實(shí)現了高考工作全校一盤(pán)棋，上下一條心，保駕了高三的復習備考。

　　同時(shí)，以高三年級班主任和備課組兩條主線(xiàn)為依托，領(lǐng)導了全年級教師的各項工作，一年來(lái)齊心協(xié)力，效果顯著(zhù)。

　　2、施行了目標管理，形成了激勵機制。

　　學(xué)校將高考指標下放到了年級并分解到班，責任到人，從而強化了責任意識。制訂了獎懲方案，高考后兌現獎懲。采取了目標激勵和形成性評價(jià)相結合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。由于目標管理的實(shí)施，從而形成了激勵機制。

　　3、狠抓了年級班風(fēng)教風(fēng)，形成了良好氛圍。

　　做學(xué)問(wèn)，先做人。要高考成功，先必須正直做人。我們要求教師必須為人師表，以身施教。學(xué)生必須擯棄陋習、從善如流，學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，力爭實(shí)現“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此，我們做了以下工作。

　�、偌訌娖返滤刭|(zhì)培養

　　有計劃地向師生灌輸正統的思想，諸如中華民族的傳統美德、禮儀禮貌、良好的習慣特別是衛生習慣、遵紀守法等，讓學(xué)生明榮辱，知恥知止。時(shí)時(shí)教導學(xué)生做心懷寬廣的君子，不做心底狹隘的小人；樹(shù)立“有理想、有事做、有愛(ài)心”的幸福觀(guān)，反對不思進(jìn)取、無(wú)所事事、自私自利；踐行“吃虧是�！钡挠^(guān)念，反對損人利己的惡行。

　�、诼鋵�(shí)養成習慣管理

　　按時(shí)作息，教育學(xué)生養成科學(xué)作息的良好習慣，擯棄下自習后“開(kāi)夜車(chē)”白天“昏睡”的陋習；講究衛生，衛生工作除輪流值班外，各班“自?huà)唛T(mén)前雪”。教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，擯棄“亂丟亂扔”的陋習；愛(ài)護公物，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理，為自己也為他人留下舒適的學(xué)習生活環(huán)境。

　�、壑匾曃拿鞫Y儀教育

　　中國是文明禮儀之邦，講究文明禮儀是素質(zhì)高的表現。作為學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，應有起碼的文明禮儀修養。應力爭做到穿戴大方、打扮得體、舉止文明，反對出格。

　�、軙r(shí)刻繃緊安全之弦

　　不斷強化安全意識，防打架斗毆于未然，預防并杜絕了水、火、交通等安全事故發(fā)生。

　　4、強化了教育教研，保證了教學(xué)工作成效

　　堅守了“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生”的`教育思想，踐行了“點(diǎn)燃激情促主動(dòng)，功在課外抓預習，摸清實(shí)底移起點(diǎn)，月結周清堂堂實(shí)”的教學(xué)理念。

　�、倜鞔_目標，精心制定了教學(xué)計劃

　　認真研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動(dòng)向，根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地制定教學(xué)計劃。

　�、诩�思廣益，落實(shí)了集體備課制度

　　發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實(shí)集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統一”(統一資料、統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習)

　�、凵罨�了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益

　　更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，讓他們參與學(xué)習的全過(guò)程。真正貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則，使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益。

　�、軆�(yōu)化習題、精選試題

　　根據學(xué)科特點(diǎn)及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，進(jìn)行學(xué)法指導，力求事半功倍；根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習題做練習，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增強適應性，以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集，以期用他山之石來(lái)攻玉。

　�、葜貙W(xué)情，講實(shí)效

　　從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，因材施教，查缺補漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等加強個(gè)別指導和輔導，消除其心理障礙，增強其學(xué)習的信心。對成績(jì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，要實(shí)行目標激勵，讓其跳起來(lái)摘桃子。每次月考后，班主任要召開(kāi)諸葛亮會(huì )議——班科聯(lián)系會(huì )，互通情報，集思廣益，在科學(xué)評估的基礎上，制定出新的奮斗目標，落實(shí)新的'輔優(yōu)責任。對個(gè)別“希望之星”的輔導，每個(gè)科任老師要建立該生的《成長(cháng)檔案》以助其成長(cháng)拔尖。對臨界生、潛能生，要加強對他們的弱項學(xué)科的輔導，要遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即補信心、補態(tài)度、補方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多談心、練習多面批、方法多指導。幫助他們突破“臨界”。對體藝生，要既重視專(zhuān)業(yè)培養，也要重視文化提升，要注意二者的協(xié)調，要注意文化學(xué)習的方法指導，保證了整體的雙上線(xiàn)效果。

　　5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩定。

　�、俳處煿芾�，應聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規范行為，落實(shí)常規，特采用“事故管理”方式對教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”，簡(jiǎn)言之就是凡是有違“按時(shí)作息，令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”，每違規一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評價(jià)的重要依據之一。

　�、趯W(xué)生管理，采用量化評分的方式。每個(gè)學(xué)生給一百分的基分，獎勵加分，違紀扣分。由班主任掌握。量化分數作為學(xué)生評價(jià)獎懲的重要依據之一。

　�、蹖W(xué)生大會(huì )，收營(yíng)造氣氛、激勵上進(jìn)之效。20xx年x月初，奮戰高考動(dòng)員誓師大會(huì )；20xx年x月x日，高考百日沖刺動(dòng)員誓師大會(huì )；20xx年x月成人典禮；20xx年x月高考前，考前心理疏導及應考指導。

　　三、值得反思之處

　　我們的高考成績(jì)，自認為對照學(xué)生的入口成績(jì)，尚有一些可喜之處，但在整個(gè)貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下，一二本升學(xué)率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強研究；在教師積極性的調動(dòng)方面還需想更多的辦法；在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強；在立足基礎，抓好提升方面還有很多工作要做；增強服務(wù)意識，營(yíng)造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力，我們也必將會(huì )自加壓力，爭創(chuàng )佳績(jì)！

高考工作總結 篇6

　　20xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導特別是在縣招生考試院領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項工作組織規范、實(shí)施順利，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，一切服務(wù)高考

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，常務(wù)副校長(cháng)、各分管校長(cháng)、相關(guān)處室和年級主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導小組，抽調相關(guān)人員組成高考工作專(zhuān)班，從五月中旬開(kāi)始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專(zhuān)班分為教育教學(xué)組、試場(chǎng)建設組、安全保衛組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調組，各司其職、分工協(xié)作。

　　二、搞好硬件建設，提供物質(zhì)保障

　　恢復高考三十多年來(lái)，我校一直是xx縣的高考主考場(chǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴建和改建教室、實(shí)驗室等�，F在可用作高考考室的教室有80余間，可容納2400多名考生。室內條件有明顯的'改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個(gè)，考生2160人。學(xué)校投資幾十萬(wàn)元建成的校園網(wǎng)、電視臺，確保了英語(yǔ)聽(tīng)力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語(yǔ)聽(tīng)力考試提供了可靠保障。

　　三、營(yíng)造良好考試環(huán)境，確�？忌�最佳狀態(tài)

　　在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門(mén)徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門(mén)劃定警戒線(xiàn)，派干警執勤，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛出入，創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。就內部環(huán)境而言，目前校內教學(xué)區與宿舍區相距較遠，互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員、機動(dòng)車(chē)輛均不得進(jìn)入校內。這樣，就給考生營(yíng)造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應試狀態(tài)。

　　四、認真組織高考報名和志愿填報工作

　　20xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò )錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無(wú)誤后，再將信息庫上交縣考試院。

　　五、熟悉操作程序，精心組織考試

　　每年的高考，我們都精心挑選責任心強、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年，我校先后組織監考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓多達5次，認真學(xué)習《監考守則》等有關(guān)文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發(fā)試卷、播放英語(yǔ)聽(tīng)力、填寫(xiě)答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準確無(wú)誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室，貼好門(mén)簽和座位(準考證號)簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱(chēng)以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語(yǔ)外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場(chǎng)分布圖、試場(chǎng)起止號碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無(wú)意違規現象提示等等，營(yíng)造了良好的考試氛圍；保衛方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線(xiàn)，嚴守大門(mén)和側門(mén)。送考教師、家長(cháng)及其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。

　　六、狠抓考紀考風(fēng)，實(shí)行公平競爭

　　我校一向重視考風(fēng)考紀建設，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀考風(fēng)責任書(shū)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，從平時(shí)抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開(kāi)了考風(fēng)考紀主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。

　　在各級領(lǐng)導的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關(guān)規定進(jìn)行，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現xx教育的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。

高考工作總結 篇7

　　高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結協(xié)作，取長(cháng)補短，通力合作，比較圓滿(mǎn)完成任務(wù)的完成任務(wù)�；仡欉@一年，我們主要做了一下幾項工作：

　　一、制訂階段復習計劃

　　《考試大綱》是高考試題的依據、課本是根本、資料是補充，從而實(shí)現由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個(gè)階段：第一段先復習化學(xué)實(shí)驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應原理之后進(jìn)行元素化合物的復習；第三段則根據考試說(shuō)明要求復習《物質(zhì)結構》；第四段復習《有機化學(xué)》。在前三段的復習中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節內容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

　　第二輪復習：專(zhuān)題復習階段，20xx年2月下旬—4月中旬設置專(zhuān)題，構建網(wǎng)絡(luò )，強化考點(diǎn)，培養綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題練習和課堂限時(shí)練習，每周一套綜合練習，每節進(jìn)行課前15分鐘限時(shí)訓練，主要是提高解題的準確率和解題速度。

　　第三輪復習：模擬訓練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練，鞏固應用，總結方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。

　　第四輪復習：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進(jìn)行休整調適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。

　　在復習過(guò)程中，特別強調如下兩點(diǎn)：

　　1、注重教學(xué)理念的更新

　　改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。

　　切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去。

　　真正實(shí)現學(xué)生學(xué)習的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應用——創(chuàng )新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識，知識的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程，知識積累的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復習中必須凸現理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。

　　2、認真執行集體備課

　　認真研討考試大綱和考試說(shuō)明，準確把握復習方向。認真研究近五年來(lái)各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的`生長(cháng)點(diǎn)。在第一輪復習中務(wù)必要強化基礎、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構建和梳理，就會(huì )在面的方面失去更多的分。精選習題，認真批改和講評，即習題的講評一定要講清來(lái)龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。

　　二、加強學(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人

　　在高三復習中應充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復習開(kāi)始，我們就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導和自學(xué)能力的培養，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

　�。�1）做好課前的預習，因為復習的時(shí)間較短，每節課的基本知識較多，如果對要復習的內容沒(méi)有基本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì )太大，基礎差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。

　�。�2）強調聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準備，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì )。

　�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導時(shí)間交給學(xué)生整理錯題。

　�。�4）明確各階段的任務(wù)和復習節奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復習什么，怎樣復習。

　　三、做好非智力因素的挖掘工作，提高備考效率

　　學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個(gè)因素，這一直是化學(xué)備課組備考過(guò)程中關(guān)注的問(wèn)題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時(shí)能體驗到成功感；在月考命題時(shí)控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)告誡學(xué)生，測驗考試的目的只有二個(gè)：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問(wèn)題；二是鍛煉自己的應試心理素質(zhì)和應試策略正確與否。每次大考結束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略，是否做到了：“先做會(huì )做的題，再做可做的題，后做難做的題�！笔欠褚蜃鲭y題被陷進(jìn)去白白地花費了時(shí)間，而有會(huì )做的解答題的一部分還沒(méi)有去做。通過(guò)這樣的訓練，年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩居市第五。

　　四、考前加強解題和考前指導

　　根據對考試說(shuō)明的分析研究及20xx年的高考命題可能會(huì )體現的特點(diǎn)，我們在復習時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項工作：

　　1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習和解法指導。

　　2、注意開(kāi)放性題目的應對措施。

　　3、注意探究性題目的應對措施。

　　4、真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。

　　5、有關(guān)實(shí)驗方案的設計與評價(jià)性題目。

　　6、將化學(xué)應試中常見(jiàn)問(wèn)題羅列出來(lái)，讓學(xué)生自我對照。

高考工作總結 篇8

　　20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績(jì)，又一次實(shí)現了高考成績(jì)的新跨越，入段人數再創(chuàng )歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績(jì)的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會(huì )的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會(huì )這一成績(jì)的取得來(lái)之不易，它付出了大家太多的努力和汗水�；仡欉^(guò)去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結如下。

　　一、明確目標，跟蹤管理

　　從進(jìn)入高三開(kāi)始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長(cháng)生和后進(jìn)生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據每次階段考試成績(jì)把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標中來(lái)，對學(xué)習成績(jì)波動(dòng)較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學(xué)生人數，最大限度的挖掘學(xué)生的潛力。藝體特長(cháng)生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學(xué)習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀律教育和思想穩定工作，以保證班級正常的上課秩序。

　　二、加強集體備課，結合學(xué)生實(shí)際整合教學(xué)資源，提高復習效率

　　本屆高三沒(méi)有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內容的深淺度。大家通過(guò)各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學(xué)案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實(shí)效性，大大提高了復習效率，各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復習計劃。

　　三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率

　　一是定期檢查高三老師的`教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫(xiě)教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長(cháng)和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。四是教務(wù)處每節課都有專(zhuān)人檢查巡視課堂教學(xué)情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺(jué)、玩手機、看課外書(shū)等情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學(xué)生給予警告，確保高三教學(xué)秩序穩定。

　　四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作

　　這屆高三學(xué)生，學(xué)生人數多，優(yōu)生少，為了確保20xx年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時(shí)間個(gè)別輔導，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹(shù)立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘學(xué)生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，確保優(yōu)生比例，以保證完成20xx年高考的升學(xué)指標。

　　五、想方設法，努力提高藝體特長(cháng)生文化課通過(guò)率

　　高三第二學(xué)期藝體特長(cháng)生術(shù)科考試結束后返回學(xué)校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長(cháng)生抽調到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據學(xué)生的實(shí)際情況精心設計、單獨編寫(xiě)教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)計劃的嚴密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外，每天下午給這個(gè)班級和高三、四班都安排了一節輔導課，要求相應學(xué)科的任課教師按時(shí)深入班級輔導學(xué)生學(xué)習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長(cháng)生文化課的通過(guò)率。

　　六、提前著(zhù)手，加強文綜和理綜的訓練力度

　　文綜或理綜成績(jì)在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開(kāi)始對文、理勵志班，文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內的學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數學(xué)科考試，二天之內完成閱卷，成績(jì)統計，試題講評工作，上學(xué)期是根據學(xué)生學(xué)習情況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開(kāi)始使用金學(xué)導航和金太陽(yáng)的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學(xué)生更好地適應高考題型和難度。

　　七、不足之處

　　今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會(huì )，這也說(shuō)明我們在藝體特長(cháng)生文化課方面的工作抓的不夠實(shí)，對藝體特長(cháng)生的思想教育沒(méi)有跟上，一味強調老師工作的積極性，沒(méi)有注意挖掘學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，一部分學(xué)生學(xué)習目標不明確，學(xué)習動(dòng)力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。

　　總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長(cháng)提出的四十八字方針為指導，嚴格執行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)實(shí)的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力使我校的高考成績(jì)再上一個(gè)新的臺階。

高考工作總結 篇9

　　20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特別是高三復習課教學(xué)工作，對在今后教學(xué)中進(jìn)一步減少遺憾是十分必要的�？偨Y讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案。下面對備課組工作從四個(gè)方面總結如下：

　　一、精編校本材料，提高復習的針對性。

　　1、一輪復習學(xué)案：高三物理復習中使用的學(xué)案是我們校本復習材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn)，并做了較大的改進(jìn)和提高，她是按照教材順序編寫(xiě)的，她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師，我們下一屆教師肩負著(zhù)繼續傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。

　　2、二輪復習學(xué)案：二輪復習一直是我校高三復習的瓶頸，為此我組的做法是，在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng )新設計》二輪復習資料的基礎上，我組又出重拳，組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢下使用的二輪復習資料，該套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò )起到了關(guān)鍵性作用。

　　3、周練的編寫(xiě)：我們備課組做了一項開(kāi)創(chuàng )性工作就是選編了一套與復習同步的周練試題。我校一直倡導對購買(mǎi)、征訂的復習資料要精心選用，為學(xué)生節省寶貴的復習時(shí)間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套與復習同步的周練試題，并最終成形。相信也會(huì )成為有我校特色的校本復習材料之一。

　　4、選考模塊知識點(diǎn)整理和辨析題的編寫(xiě)：今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎上，先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善，并印發(fā)到每一位學(xué)生，對學(xué)生對選考模塊的復習起到關(guān)鍵的作用。

　　5、補遺和備忘錄、考前指導的編寫(xiě)：復習課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識，有些細碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄，高考前發(fā)的是詳細的備忘錄，是兩個(gè)體系，不重復�！犊记爸笇А肥亲詈笠淮握n的內容，實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐，同時(shí)體現師生情感交流的一堂收尾課

　　6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生，并且每一位老師都能不折不扣使用，不存在浪費和重新編寫(xiě)的現象，是我校在這方面執行比較好的備課組之一。

　　二、加強高考研討，實(shí)現科學(xué)、高效備考。

　　1、研討近年高考題：備課組教師研究近三年以來(lái)的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)�？嫉闹�識點(diǎn)、從沒(méi)考的知識：經(jīng)�？嫉闹�識點(diǎn)再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學(xué)生加強練習，典型題目多次刺激；從沒(méi)考過(guò)，但也是高考要求范圍內的知識點(diǎn)我們也會(huì )重視，也會(huì )在各種測試中將這部分的內容融入進(jìn)去。另外，我們還認真分析和研究近幾年全國各地的高考試題，尤其是上海的考題，也是至關(guān)重要的事情，我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規律，提高復習的針對性和有效性。（也許大家都已發(fā)現全國乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢，上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。）

　　2、研討考試說(shuō)明：我們仔細閱讀了今年20xx年的高考說(shuō)明和《試題樣題》，對各題的難度和區分度有大體了解，重視上面稱(chēng)贊的好題，吃透，領(lǐng)會(huì )。比如對難度適中，但區分度大，適合選拔的題目我們融入學(xué)案或考試，給予了足夠地重視。只有深入研究考試說(shuō)明和高考樣題，才能準確領(lǐng)會(huì )高考精神，把握高考方向，才能在復習迎考中占得先機。

　　三、加強組內老師間的合作，打好整體戰。

　　1、學(xué)案編寫(xiě)的合作：備課組長(cháng)負責教學(xué)計劃和安排，學(xué)案的統稿。其余人分成兩個(gè)備課小組（宋明、胡方揚、戚昌波一組；王浩、張前軍、徐黨軍一組）按章節每小組輪流編寫(xiě)學(xué)案，姜祖國、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負責校對和做題。細致合理的分工使得復習工作能有序開(kāi)展。這些工作絕不是一個(gè)人能獨立完成的`，所以明確的組內分工，沒(méi)有斷裂的鏈條，使得高考復習能順利完成。

　　2、集體備課的合作：備課活動(dòng)時(shí)間常規化：高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來(lái)講，平時(shí)的教學(xué)內容多，學(xué)生練習多，更需要及時(shí)交流和討論。一次練習過(guò)后，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現的問(wèn)題，交流試卷講評的重點(diǎn)、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。

　　備課活動(dòng)內容具體化：具體化是增強備課成效的前提。除了及時(shí)交流以外，每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內容進(jìn)行：一周教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案；一周內每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間�；顒�(dòng)內容具體化，使備課組成員都會(huì )感到活動(dòng)內容有用、管用。

　　備課活動(dòng)過(guò)程民主化：在討論復習課內容時(shí)，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內容上不保留，形式上也不強求統一。

　　3、聽(tīng)評課的合作：高三一學(xué)年來(lái)始終加強相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，基本上能做到每周每人相互聽(tīng)課兩次，并就教學(xué)環(huán)節處理、學(xué)法指導、物理思想的培養等進(jìn)行探討。此外，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評課，通過(guò)這種形式加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

　　四、周密計劃，長(cháng)遠安排。

　　1、計劃性強：工作提前謀劃，會(huì )使我們掌握主動(dòng)。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復習計劃嚴謹規范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調整的機會(huì )。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的計劃，計劃使得我們的復習工作更加有序。

　　2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系：這一點(diǎn)我有新的認識。高考要取得好成績(jì)，相當一部分取決于高三復習課效果；高三復習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎和能力基礎兼顧，給學(xué)生補充了許多課外實(shí)驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注重課堂內的難度和密度，高一高二注重學(xué)生對物理規律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類(lèi)的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理，高三學(xué)到高效得分的方法。

高考工作總結 篇10

　　20xx年的高考大戰已煙消云散。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創(chuàng )歷史輝煌，在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實(shí)現歷史性跨越。

　　一、高考基本情況：

　　1、參考人數：

　　20xx年我校實(shí)際參考人數1453人，其中理科補習437人，補習文科58人，理科應屆866人；文科應屆150人。

　　2、上線(xiàn)人數：

　　20xx年我校一、二本上線(xiàn)總人數：344人。其中：

　�、僖槐旧暇�(xiàn)人數：105人。二本上線(xiàn)人數：239人。

　�、谖氖奉�(lèi)上線(xiàn)人數：25人；其中一本：4人；二本21人。

　�、劾砉ゎ�(lèi)上線(xiàn)人數：319人，其中一本101人，二本218人。

　�、苎a習班上線(xiàn)人數175人；其中文科上線(xiàn)16人，一本3人；二本13人；理科上線(xiàn)159人，一本36人；二本123人。

　�、輵獙美砜粕暇�(xiàn)人數160人，其中一本49人，二本111人。應屆文科上線(xiàn)人數9人，其中一本1人，二本8人。

　�、迣�(shí)驗班上線(xiàn)人數：68人，其中一本27人；二本41人。

　�、弑热ツ暝鲩L(cháng)25人，超縣局目標任務(wù)99人。

　　各類(lèi)別上線(xiàn)人數較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學(xué)率在全縣及同類(lèi)學(xué)校中名列前茅且居高不下。

　　二、經(jīng)驗總結：

　　1、客觀(guān)因素：

　�、�20xx年我省高考報名人數為383932人，比去年增加5376人，在此情況下，我省的招生比例又有所增加(錄取率達到63.4%)，為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機。

　�、�20xx年高考是我省實(shí)施新課改后的第二次高考，因而二本線(xiàn)放線(xiàn)率繼續提高，這也為更多學(xué)生有機會(huì )躋身于二本院校創(chuàng )造了條件。

　　3、主觀(guān)因素：

　�、俳逃�主管部門(mén)的正確領(lǐng)導與英明決策。

　　縣教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀(guān)駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴督導，為我縣高考引領(lǐng)方向，保駕護航，成為我校取得驕人成績(jì)的前提條件，。

　�、谛ｎI(lǐng)導班子的通力合作

　　學(xué)校領(lǐng)導班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導均能身先士卒，深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定復課計劃，討論復課策略，并能夠根據我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整復課思路，確保了我校的復課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。

　�、廴�體教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻精神

　　每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jì)A注自己的全部身心，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，拎著(zhù)吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。

　�、�?chē)乐斍髮?shí)的優(yōu)良傳統

　　很久以來(lái)，我校以其嚴謹務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴，這也成為莘莘學(xué)子金榜題名的第一選擇，更為我校多年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的提升營(yíng)造了良好的氛圍。

　�、菰鷮�(shí)細致的班級管理

　　全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規管理，做好學(xué)生心理疏導，調解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習生活鋪平了道路。實(shí)驗班升學(xué)人數創(chuàng )學(xué)校多年來(lái)最好成績(jì)，應屆理科二本上線(xiàn)人數劇增。

　�、掎槍π詮姷南到y訓練和選擇性模擬考試

　　科研處與任課教師積極配合針對復習進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題，進(jìn)行針對性強的系統訓練及時(shí)對師生在復習過(guò)程中出現的問(wèn)題提供幫助。

　�、呷�面得力的后勤保障

　　�？倓�(wù)處、教導處、科研處等處室，全面做好后勤保障工作，從資料購置，習題印刷、考前組題，器材配備等多個(gè)方面為復課備考工作保駕護航，創(chuàng )造條件。

　�、鄤�(chuàng )新的高考工作方式

　　為了指導和幫助學(xué)生全面調整好考前的狀態(tài)，作好考前心理方面的準備，學(xué)校為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了希望生及及家長(cháng)大會(huì )、上線(xiàn)生及家長(cháng)大會(huì )，從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。

　　三、失誤與不足：

　　縱觀(guān)20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著(zhù)不容忽視的隱患。

　　1、高分學(xué)生人數偏少，600分以上學(xué)生僅11人，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規模與等次相矛盾。

　　2、缺乏一套切實(shí)可行的.尖子生培養計劃，這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。

　　3、個(gè)別老師依然存在著(zhù)惰性思想，進(jìn)取心不強，滿(mǎn)足現狀，得過(guò)且過(guò)。

　　4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績(jì)。

　　四、改進(jìn)意見(jiàn)：

　　綜合上述不足，為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向，在今后的工作中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、制定全面培養計劃，大面積提高升學(xué)率。應當利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機，面向全體學(xué)生，從基礎抓起，科學(xué)施教，有效教學(xué)，確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。

　　2、制定優(yōu)等生培養計劃，做好尖子生篩選、改造工作，注重優(yōu)等生思想引導和培養，激發(fā)潛能，綜合打造，使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。

　　3、注重方法，全面發(fā)展，推動(dòng)特色教育出成果，我們要注重挖掘個(gè)人能力突出的學(xué)生，找到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)培養。既使學(xué)生能實(shí)現自我價(jià)值，又為國家輸送全面人才。

　　4、進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度，完善激勵機制，使每一位教師都能夠克服惰性思想，忘卻個(gè)人情緒，全身心地投入到教學(xué)工作之中。

　　5、更新教育理念，改造教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng )新工作方法，提高單科成績(jì)。

　　老師們，幾千年前，孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。是的，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花，年年望相似的江月，變了的是容顏，不變的是姿態(tài)，溜走了的是時(shí)光，沉淀的是辛苦，體味的是豐富。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，放眼望去，任重道遠，新的征程又需要我們跋涉，高三教師當精誠團結，通力合作，集思廣益，群策群力，戒驕戒躁，乘勢而上。我們相信，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就一定能實(shí)現新的突破和跨越！

高考工作總結 篇11

　　在縣教育局招生辦的指導和要求下，我校認真學(xué)習縣局高考有關(guān)文件，認真履行手續，力爭做到組織嚴密，核查無(wú)誤，手續齊全，及時(shí)上報。主要做法如下：

　　一、嚴格程序，把好高考報名關(guān)。

　　做好高考報名資格審查工作，確保普通高考的公平，維護廣大考生利益，具體做法如下：

　　1、嚴格審查報名資格。

　　高考報名開(kāi)始以后，每個(gè)報名考生，首先必須持我縣常住戶(hù)口本、身份證，藍印考生持藍印戶(hù)口本、身份證、城市增容發(fā)票到學(xué)籍所在校進(jìn)行報名。學(xué)校認真核查每一位考生的戶(hù)口信息，確定報名資格。先由班主任負責審核班級考生的戶(hù)口本、身份證及復印件是否合格、齊全。凡手續不全者一律不準報名。有問(wèn)題不明者及時(shí)向上級匯報。其次，應屆考生在我縣必須具有三年學(xué)籍（以靜�？h教育科下發(fā)的學(xué)籍底冊名單為準），對手續不全的一律不予報名。最后由教務(wù)處再次核查，核查無(wú)誤后允許其報名。

　　2、認真核對報名過(guò)程。

　　教務(wù)處按招辦要求按科類(lèi)編排考生號，將考生號發(fā)放給各班開(kāi)始填寫(xiě)高考報名表草表。草表填寫(xiě)后由班主任檢查，檢查無(wú)誤后到由班主任到教務(wù)處領(lǐng)取正式報名表。正式報名表填寫(xiě)完成后由班主任檢查，再報教務(wù)處核查，核查無(wú)誤后允許其輸入電腦報名程序。輸入完成后由教務(wù)處統一打印，打印表由學(xué)生自己核對，核對無(wú)誤后由學(xué)生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號順序排好后統一交到教務(wù)處，再由教務(wù)處最后核查，按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶(hù)口復印件統一裝檔案袋，上報教育局招生辦。

　　3、切實(shí)加強管理，積極落實(shí)責任制

　　高考報名會(huì )議上，教育局分管領(lǐng)導一再要求各學(xué)校報名點(diǎn)一定要高度重視報名資格審查工作，要成立專(zhuān)門(mén)組織，有專(zhuān)人負責。我校積極響應和落實(shí)，一是安排的工作人員都是素質(zhì)好，責任心強的教師。二是上崗前教務(wù)處對他們進(jìn)行培訓，使其掌握相關(guān)招生政策和規定，熟悉這項工作要求和程序，明確工作紀律和責任。同時(shí)我們制定了高考報名考生資格審查表，實(shí)行誰(shuí)審查，誰(shuí)把關(guān)，誰(shuí)簽名，誰(shuí)負責的工作責任制和責任追究制。

　　二、認真細致的體檢，實(shí)事求是下結論。

　　考生體檢也是高考工作的一個(gè)重要組成部分，為了做好今年的體檢工作，在縣招辦的組織下，執行體檢標準時(shí)，做到不偏嚴、不偏寬，體檢項目的結論要實(shí)事求是。我校認真執行上級有關(guān)部門(mén)要求，組織學(xué)生有序進(jìn)行體檢。學(xué)校召開(kāi)體檢指導會(huì )，按班級分組，由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生有序進(jìn)行體檢，有問(wèn)題及時(shí)上報教務(wù)處。通過(guò)有關(guān)部門(mén)的密切配合，通力合作，今年高考體檢工作進(jìn)展順利，沒(méi)有出現錯檢、漏檢現象，體檢表的填寫(xiě)也符合檔案要求。

　　三、嚴密組織考試，確保安全高考。

　　1、成立高考領(lǐng)導小組。由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任任副組長(cháng)，年級主任、班主任為成員負責高考期間的各項工作。

　　2、每考點(diǎn)安排兩名帶隊教師，負責學(xué)生高考期間交通安全，飲食安全，突發(fā)事件的處理和服務(wù)性的工作。

　　3、為確保學(xué)生的交通安全，去一中、模范、二中三個(gè)考點(diǎn)的學(xué)生乘學(xué)校統一安排的'車(chē)輛往返接送。去四中考試的學(xué)生因路途較近一律往返步行。

　　4、為確保學(xué)生的飲食安全，住宿生統一在學(xué)校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。

　　5、為給高三學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安靜的在校學(xué)習和生活環(huán)境，盡量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學(xué)生全部放假回家。另外，晚上學(xué)校如果有施工任務(wù)，一律停工，確保學(xué)生休息好。

　　四、認真指導志愿填報，把好最后一道關(guān)。

　　高考成績(jì)公布后，填報志愿工作隨之啟動(dòng)。高考成績(jì)公布后，符合各批次控制分數線(xiàn)規定分數范圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次(包括提前本科批次、本科一批、本科二批)、本科三批、高職高專(zhuān)批次志愿，各批次未被錄取的學(xué)生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專(zhuān)批次征詢(xún)志愿填報。以班級為單位進(jìn)行志愿指導，使學(xué)生客觀(guān)對待，增大錄取機會(huì )。指導學(xué)生認真閱讀填報志愿指南和填報志愿有關(guān)書(shū)籍，了解相關(guān)學(xué)校的招生政策，科學(xué)報考。給學(xué)生回家考慮的時(shí)間，個(gè)別建議去相關(guān)高校咨詢(xún)。指導后填報志愿草表，由班主任指導審核，然后填報正式表，正式表填完后輸入微機，打印，學(xué)生本人核對無(wú)誤后簽字。志愿填報結束后由教務(wù)處統一匯總按時(shí)上報招生辦。由于組織嚴密，審核仔細，從填報到上報均未出現疏漏，圓滿(mǎn)完成了最后一項任務(wù)。

　　五、認真反思，任重道遠

　　20xx年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績(jì)，但在組織過(guò)程中還是有不足之處�？己笪覀兦逍逊此�，從高考報名到填報志愿，還有很多有待于我們認真學(xué)習和完善的地方。20xx年的高考程序，我們在以下的幾個(gè)方面還需反思：

　　1、要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )提高縣局文件精神，將失誤降低到零。

　　2、對學(xué)生的審核工作還要細上加細，不遺漏一點(diǎn)信息。

　　3、提前工作還要縝密，杜絕臨時(shí)抱佛腳。

　　4、還要多請專(zhuān)家進(jìn)行指導，隨時(shí)了解高考信息。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！币荒暌欢鹊母呖脊ぷ鞣彪s和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心�；厥走^(guò)去，我們用辛勤汗水為學(xué)生開(kāi)辟了美好的未來(lái)。展望未來(lái)，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創(chuàng )出一流的工作，以此來(lái)回報關(guān)心、支持瀛海學(xué)校建設與發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士！

高考工作總結 篇12

　　20xx年是湖北省實(shí)行新課改后的第一年高考。我們高三(10)班在學(xué)校、年級各層次領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指揮下，在班級各科任教師的密切配合和學(xué)生的刻苦努力下，在高考中取得了可喜的成績(jì)�；仡櫢呷�(10)班的高考備考工作，我們做到了更新觀(guān)念、追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，才會(huì )有一個(gè)文科普通班8名學(xué)生上國家一類(lèi)硬線(xiàn)的好成績(jì)。

　　一、基本情況：

　　高三(10)班是巴東一中20xx年高考中的高三文科普通班，有65名學(xué)生報名參加高考，實(shí)際64人參考，1人缺考。其中，文史類(lèi)考生50人，藝術(shù)類(lèi)考生12人，體育類(lèi)考生3人。學(xué)生在高二分科進(jìn)班時(shí)，整體情況較差，65名學(xué)生中僅有公費生23人，其余42人都是擇校生，班級的第一名總分成績(jì)位居全年級學(xué)生成績(jì)的322名，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的努力工作，奮力拼搏，終于在20xx年的全國高考中取得了較為理想的成績(jì)。班級高考中的最高分為590分，位居全年級文科考生的前41名，有8名考生上了國家硬線(xiàn)一類(lèi)，9名考生為一批大學(xué)錄取，14名考生被二批大學(xué)錄取，16名考生被三批大學(xué)錄取，其文史類(lèi)上線(xiàn)率達78%；小學(xué)科為一批大學(xué)錄取的有5人，二批大學(xué)錄取的有2人，三批大學(xué)錄取的有3人，單獨錄取的有2人，上線(xiàn)率達86.7%。

　　二、我們的工作：關(guān)注過(guò)程，重在落實(shí)。

　　1、學(xué)校各個(gè)層次領(lǐng)導的高度重視和英明決策。各領(lǐng)導及時(shí)把握高考動(dòng)向，全方位、多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考復習資料，勤檢查、嚴督促，為高考優(yōu)秀成績(jì)的取得創(chuàng )造了有利條件。學(xué)校各個(gè)層次的領(lǐng)導班子經(jīng)常深入到高三(10)班進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)了解和指導學(xué)生的高考復習備考情況。

　　2、有一個(gè)團結、務(wù)實(shí)、和諧、協(xié)作的班級教師團體。班級各位科任教師，互幫互助，一心一意地為了教學(xué)工作，不存私心，且教師之間、師生之間、生生之間的關(guān)系非常融洽。

　　3、班級的各科任教師具有無(wú)私的奉獻精神。他們認真關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步當作自己工作的第一要務(wù)，克服了身體有病、家中喜事、孩子高考、甚至老人去世等諸多情況帶來(lái)的困難，為了學(xué)生舍小家、顧大家，一心一意地撲在教學(xué)、備考工作上。

　　4、班主任高度重視，嚴格管理，狠抓目標生，責任到人。我們班完成了高三年級主任給我們下達的高考中上6名硬線(xiàn)一類(lèi)的任務(wù)，而且還超額了2名，是我校高三所有普通班級在高考完成任務(wù)中超額最多的班級，深得學(xué)校領(lǐng)導和全校師生們的贊譽(yù)，且班級在高考前預定的6名硬線(xiàn)一類(lèi)目標生，全部考中。其實(shí)，我們班的科任教師在高考一類(lèi)硬線(xiàn)的目標生的培養中，通過(guò)班級科任教師多次開(kāi)會(huì )商討，暗地將年級定的6名目標生任務(wù)擴大到12名，每位科任教師認真地做好2名尖子學(xué)生的高考指導和輔導工作，包括尖子學(xué)生的思想教育、心理輔導、學(xué)習方法與技巧的`指導，生活節奏與規律的調整等等，全方位、多角度地進(jìn)行高考復習備考的指導和督促，讓學(xué)生能輕松、愉悅的備考。

　　5、多次組織召開(kāi)班級科任教師會(huì )，增強團結、合作意識，其實(shí)效性強。班級各科任教師群策群力，齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任，共同研究學(xué)生的學(xué)習情況，存在的問(wèn)題，出思路、想辦法，做到目標明確，有的放矢。對待優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P、鼓勵，讓其堅定信心，努力拼搏，有一種不達目的誓不罷休的精神；對待問(wèn)題學(xué)生逐個(gè)談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開(kāi)學(xué)生的心結，為偏科、差科的學(xué)生“治偏”、“治跛”，幫助他們找到出現問(wèn)題的原因，制定整改計劃、方案，并督促、落實(shí)。

　　6、狠抓學(xué)生班級的管理，加強學(xué)生的紀律教育，因為紀律是學(xué)生搞好學(xué)習的前提、條件，使班級營(yíng)造了一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　7、對待年級舉行的月考和模擬考試，慎重對待，嚴密組織。每次考試后，及時(shí)召開(kāi)班級科任教師會(huì )議，通報考試情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，對師生的`教與學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結、分析，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方面的調整，以利學(xué)生的考試成績(jì)的逐步提高。

　　8、充分利用星期二的班團活動(dòng)課，了解班級的學(xué)生情況，組織學(xué)生進(jìn)行感恩勵志教育和高考前的心理輔導講座，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，有針對性的解決考生心理壓力大，精神過(guò)度緊張，考前焦

　　慮的心理等問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)課總結成績(jì)，分析問(wèn)題，明確努力的方向。

　　9、面向班級全體學(xué)生，同等對待，不歧視差生，關(guān)注優(yōu)等生，實(shí)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成。我們班級畢竟是高三文科普通班的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)參差不齊，程度不一，對待尖子學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導，著(zhù)重培養，有的學(xué)生還進(jìn)行單兵教練，鼓勵他們在高考中沖擊名校；對于邊緣學(xué)生、雙差生，不歧視，不放棄，不斷地提示他們，關(guān)注他們，讓他們沖上來(lái)，不是滑下去，讓他們制定自己的奮斗目標，實(shí)現自我追求的人生價(jià)值。

　　三、問(wèn)題與不足。

　　雖然高三(10)班在20xx年的高考中取得了一定的成績(jì)，但也暴露一些問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)力較強，可以上一類(lèi)線(xiàn)的但沒(méi)有考中；二類(lèi)線(xiàn)的學(xué)生斷層現象嚴重；上本科線(xiàn)的總人數在我校各高考班級中還不算高。這些問(wèn)題的存在對學(xué)校的發(fā)展或多或少的產(chǎn)生了一些負面影響，愿在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷努力，刻苦工作，以取得更好的成績(jì)。

高考工作總結 篇13

　　備受關(guān)注的20xx年高考工作已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)揭曉。xxx學(xué)校作為xx區的職業(yè)高中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向社會(huì )和家長(cháng)交出了一份滿(mǎn)意的答卷，創(chuàng )造了20xx高考史上的輝煌。從新學(xué)期招生情況來(lái)看，一改過(guò)去的形象。我校20xx年藝術(shù)類(lèi)高考學(xué)生214人，上重點(diǎn)線(xiàn)38人，錄取率18%，132人上本科線(xiàn)，錄取率62%。

　　成績(jì)的取得歸功于校長(cháng)們的正確領(lǐng)導及中層主任們的支持，歸功于教輔人員的默默奉獻，更歸功于高三年級全體教師辛勤的耕耘�，F就以下幾個(gè)方面總結本屆高三工作：

　　一、因材施教，科學(xué)管理

　　本屆學(xué)生進(jìn)入高一，就制訂出適合學(xué)生個(gè)性的分類(lèi)分層次的育人方案。

　　1、做好學(xué)生和家長(cháng)的思想工作，制訂出“三年樹(shù)人，自強不息”的成才計劃。確定了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習奮斗目標。

　　2、面對生源參差的問(wèn)題，我們對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，抓中間促兩頭確保構建良好的學(xué)習環(huán)境，抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出，形成學(xué)習榜樣。

　　3、強化紀律教育，加大班級管理的力度，做好養成教育工作，養成良好的`學(xué)習生活習慣，使學(xué)生認識并做到自覺(jué)遵守學(xué)習紀律，自覺(jué)延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)而形成了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　當然，形成良好的學(xué)習環(huán)境離不開(kāi)每位老師的認真負責和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學(xué)生學(xué)習工作在一起，樊xx老師仁厚愛(ài)生，學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫療費；董xx老師用心培育學(xué)生，結出豐碩成果；年輕教師巫xx、吳xx、邱xx老師踏實(shí)的工作作風(fēng)影響著(zhù)學(xué)生；中年教師賴(lài)xx、肖xx老師敬業(yè)愛(ài)崗，語(yǔ)文組霍xx老師、程xx老師小巫頂住壓力，取得平均87.07分的成績(jì)，還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子，正是因為這些教師的無(wú)私奉獻，傾情盡力，學(xué)生的勤奮努力，才取得了今天的成績(jì)。

　　二、穩扎穩打，抓好日常教學(xué)和備考工作

　　1、做好思想工作，狠抓日常管理，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導對高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視，把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重。為此，學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導小組，討論研究復習備考方案，明確了“面向全體、培養優(yōu)生，夯實(shí)基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的`戰略思想。以尖子生為龍頭，帶動(dòng)希望生奮力攻堅達上本科線(xiàn)。

　　2、選好教師，狠抓落實(shí)。根據學(xué)校具體情況本著(zhù)“傾斜高三，統籌兼顧”的原則，選派業(yè)務(wù)能力和工作責任心強，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的教師擔任高三教育教學(xué)工作，中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情有機結合，優(yōu)化了師資隊伍。

　　3、確定目標，明確責任。學(xué)年初成立了高考復習備考工作領(lǐng)導小組。制定了《20xx年高考復習備考方略》，明確了20xx年高考任務(wù)，并將任務(wù)確定到班，責任落實(shí)到人，及早強化教師的高考意識。

　　4、統籌安排，全程規劃。學(xué)年初召開(kāi)兩高工作會(huì )議，討論制訂了分三個(gè)階段的復習計劃。第一階段為夯實(shí)基礎階段。立足教材，梳理知識，做到系統化。第二階段為專(zhuān)題強化及模擬訓練階段。根據各科高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生前階段復習中出現的問(wèn)題，搜集信息，整合訓練，先后共進(jìn)行了無(wú)數次模擬練考和n次仿真訓練，強化了學(xué)生的練、測、考水平和備考能力。第三階段為心理調整階段。自五月初起伴著(zhù)高考的臨近，很多學(xué)生不同程度出現高考綜合癥，恐懼、焦慮、煩躁心態(tài)日趨嚴重，針對這種情況，教師通過(guò)心理交談、網(wǎng)絡(luò )文章、校園網(wǎng)絡(luò )等多種形式進(jìn)行心理調節，緩解了學(xué)生的心理壓力，增強了自信心。

　　5、端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。一年來(lái)，通過(guò)學(xué)情分析會(huì )、學(xué)習方法指導交流會(huì )、家長(cháng)會(huì )、考前動(dòng)員指導會(huì )等多種途徑為學(xué)生辨明方向，排憂(yōu)解難。

　　6、精選資料、優(yōu)化整合。開(kāi)學(xué)初由各備課組認真精選復習資料，制定復習計劃，廣泛收集各地高考信息，動(dòng)員經(jīng)驗豐富的教師精心組織模擬考卷，嚴把質(zhì)量關(guān)，力求廣而精。組織教師外出學(xué)習，邀請深中語(yǔ)文組長(cháng)考前來(lái)校講座，博采眾長(cháng)，借它山之石，攻高考之玉。

　　7、強化考試與反饋，提高應試水平�！鞍衙看慰荚嚩籍斪饕淮胃呖�，把高考看做一次練習”，嚴把考試質(zhì)量關(guān)，認真組織好一年一度的市2次調研考試，認真分析得失，尋找差距，確定調整復習方法，堅定成功的信心。

　　以上是本年度的高考總結，不妥之處敬請指正。

高考工作總結 篇14

　　在高三一個(gè)學(xué)年中，本班的各項工作在學(xué)校、政教處和年級的正確指導下，順利開(kāi)展，整個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著(zhù)正確的方向發(fā)展，班上的備考工作也順利進(jìn)行，在學(xué)生的德育工作和高考成績(jì)方面總得來(lái)說(shuō)取得比較滿(mǎn)意的成績(jì)。這一學(xué)年班級工作總結如下：

　　進(jìn)入高三，各位同學(xué)都在為自己的目標而努力，上學(xué)期很快適應了高三學(xué)習節奏，全班同學(xué)的學(xué)習勁頭正在日益上升，為高考最后的沖刺打下了堅實(shí)的基礎。

　　1.班上的班干部、課代表都認真負責，在班風(fēng)建設，和配合老師做好備考工作上，做了很多事情，幫助同學(xué)提高成績(jì)，互相鼓勵，互相提高。

　　2.確立學(xué)習興趣小組，采取“一幫一”學(xué)習機構，讓學(xué)習好的同學(xué)把學(xué)習的習慣和方法影響學(xué)習后進(jìn)生，在紀律保證的前提下，盡量讓更多的同學(xué)在學(xué)習上有最大的提高，高考成績(jì)表明，這種方案對提高后進(jìn)生的成績(jì)是比較有效的，當然，具體做法在以后工作中也有需要慢慢完善的地方。

　　3.通過(guò)各種形式的主題班會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，形成和建設良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，增強學(xué)生學(xué)習自信心、責任心，形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的思維。通過(guò)讓學(xué)生自己主持班會(huì )，敢于放手讓學(xué)生自己去管理班級，培養學(xué)生自我管理意識，提高學(xué)生的管理能力、工作能力、協(xié)調能力、和人合作能力和精神。在高考期間，同學(xué)都能互相支持，互相鼓勵加油，互相幫助，營(yíng)造了一個(gè)良好的考試氛圍，考試后對考試發(fā)揮不理想的同學(xué)起到較好的調整作用。

　　4.加強與學(xué)生心理的引導和輔導，在這個(gè)學(xué)年的幾次聯(lián)考、模擬考試中，學(xué)生都不同程度暴露出心態(tài)問(wèn)題，利用課外和晚自習的時(shí)間多和學(xué)生交流，多談心，了解學(xué)生最新心理動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的具體問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的引導和溝通，在學(xué)習的'方法和習慣方面進(jìn)行引導�？荚嚽�，通過(guò)各種途徑，對同學(xué)進(jìn)行打氣加油，給學(xué)生減壓，盡量使學(xué)生有最好的發(fā)揮。

　　5.在與家長(cháng)聯(lián)系方面。本人能經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，由于種種因素，主要聯(lián)系方式是電話(huà)、手機信息聯(lián)系為主。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，取得家長(cháng)的支持。

　　6.在“優(yōu)生”培養方面，本人也做了大量的工作，由于本班學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)生都是勤奮型的學(xué)生占主流，通過(guò)和課任老師密切配合，在尖子生培養方面做了大量的工作，成效明顯。

　　這學(xué)年的工作，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生都還算比較滿(mǎn)意自己的高考成績(jì)和錄取學(xué)校，要感謝學(xué)校和年級組的大力支持和幫助，感謝科任老師的辛勤付出。我個(gè)人的工作上有許多不足的地方，我會(huì )認真反思，主動(dòng)學(xué)習，爭取完善自己。

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