- 相關(guān)推薦
《麥田里的守望者》讀后感范文1500字（通用14篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《麥田里的守望者》讀后感范文1500字，希望對大家有所幫助。
《麥田里的守望者》讀后感 1
我想我與《麥田里的守望者》這本書(shū)很有緣，以至于我能在初讀沒(méi)有讀完的情況下隔了半年繼續讀完。第一次讀這本書(shū)只是覺(jué)得主人公很累贅而且很粗鄙，然而促使我第二次繼續讀它的原因則是因為不斷的有人向我提起霍爾頓，提起守望者。
主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德�；魻栴D出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級家庭。老師和家長(cháng)強迫他好好讀書(shū)，為的是出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克，而他在學(xué)校里一天到晚所干的，就是談女人、酒和性，他看不慣周?chē)囊磺�。根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，不敢回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時(shí)，他的內心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無(wú)法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
這個(gè)故事的結局并非如我所望，而除此之外我也難找到更為合適的結局。但我堅持認為，他應該是逃離了那一個(gè)混沌的環(huán)境的。因為他是那么純潔而善良的一個(gè)男孩子。他雖然不喜歡學(xué)習，但是在被學(xué)校開(kāi)除后卻很孝順的想到自己的媽媽會(huì )因此傷心而不停煩惱，這是他的真；他會(huì )在修女為受難者募捐時(shí)慷慨解囊，這是他的善。在妹妹老菲比的學(xué)校里見(jiàn)到墻上的下流字眼，會(huì )很氣憤的抹去，生怕這些字眼會(huì )污染了小孩子們純潔的心靈。這是他的美。他是一個(gè)孩子，一個(gè)活在垃圾堆里的天使。但是遺憾的是他沒(méi)有一對翅膀，離不開(kāi)那里。我很難想像他從精神病院里出來(lái)后會(huì )以怎樣的一種心情來(lái)面對社會(huì )。
之所以喜歡霍爾頓，是因為他的敏感、好奇、真實(shí)的個(gè)性，這些是我以及身邊的朋友所具有的。他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照。我想身邊的很多人大抵也有著(zhù)和他一樣的心情吧。他們不甘于為了出人頭地，以便將來(lái)買(mǎi)輛凱迪拉克而讀書(shū)，他們看不慣社會(huì )上的虛偽與勢利，看不慣貪官受賄，看不慣朋友被別人欺負。他們是正義的善良的。他們可以因為成績(jì)不好而被父母老師嘲罵而不吭一聲，但是不會(huì )忍受其他人對自己及親人的一句嘲諷。他們是孝順的。但是，沒(méi)有人理解他們。
我不是他們，可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個(gè)頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。初中三年他是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。中考結束后，他只去了一個(gè)大專(zhuān)。四年的學(xué)習，沒(méi)有給他帶來(lái)任何的改變以及教益。他上到最后一年的時(shí)候因為打架差點(diǎn)被學(xué)校勸退。他媽媽把他接了回來(lái)，他們責怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不說(shuō)話(huà)。周五我從學(xué)�；丶液蟀l(fā)現他正在我房間的電腦前寫(xiě)博客，電腦旁的煙灰缸里堆滿(mǎn)了煙蒂，他就在滿(mǎn)屋的煙霧里默默的流淚。他見(jiàn)我進(jìn)去吃了一驚，然而他很快的對我說(shuō)：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開(kāi)那個(gè)垃圾學(xué)校。我不知道那個(gè)學(xué)校與我所在的高中相比有多么的不堪，但是顯然那不是個(gè)好地方。在那所學(xué)校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒(méi)有任何收益。所以，我甚至覺(jué)得他所做的選擇是個(gè)挺明智的選擇。事情最后以他的提前實(shí)習而暫時(shí)落幕。我不知道，我的哥哥是以怎樣的一種心情寫(xiě)下那些文字，是苦澀還是無(wú)奈，我都不想去問(wèn)，我知道他定是像霍爾頓一樣不愿去回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個(gè)垃圾學(xué)校里掙扎的時(shí)候有沒(méi)有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當我看到他博客里那些苦澀的文字時(shí)，我發(fā)誓，我的確為自己對他的誤會(huì )而慚愧內疚。我想，正如他所說(shuō)，相比之下我的確還是個(gè)單純的孩子，所以我不會(huì )懂得他的`世界，不會(huì )知道他的田野里生長(cháng)的是金黃的麥子還是荒蕪的雜草，更不會(huì )知道在他的世界里有沒(méi)有一個(gè)麥田守望者。
我想我會(huì )有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心，容納不了社會(huì )中一顆丑陋的沙子，即便是極小的一粒也無(wú)法忍受，拒絕承受，在他們眼中的社會(huì )應該像湖水一樣的清澈澄瑩，如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵，輕輕一擠便會(huì )滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個(gè)終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個(gè)麥田的守望者，實(shí)際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那，會(huì )有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住他。
《麥田里的守望者》讀后感 2
成熟的麥穗低垂著(zhù)頭，那意味著(zhù)什么？
---題記
偶然，邵燕祥的《短句》映入我的眼簾：
走在秋天的田野上
我問(wèn)老托爾斯泰：
一切成熟了的
都必須低垂著(zhù)頭嗎？
一個(gè)成熟的女人，意味著(zhù)美麗；一個(gè)成熟的男人，意味著(zhù)責任。那么，一個(gè)成熟的社會(huì )，該是怎么樣的呢？
一張照片，記錄一抹回憶；一抹回憶，牽出一個(gè)故事；一個(gè)故事，代表一個(gè)歲月。歲月，惹了回憶，改變了你，改變了我。你說(shuō)，你成熟了，看淡了歲月，看輕了流年，于是你擁有了自己的靈魂；我說(shuō)，我成熟了，有了責任，有了但當，于是我擁有了自己的人生。
為什么隨著(zhù)歲月的流逝，人生便不再完整？為什么花開(kāi)有人會(huì )喜，花落有人會(huì )傷？也許，是我們不夠成熟，不可以掌控自己的心情。宋時(shí)的范仲淹，尚且不能“不以物喜，不以己悲”，“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠，則憂(yōu)其君�！碑敶鷤ト�，“指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯！”“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝！他們，是否駕馭了自己的心情？是否成熟了自己的心情？
十年前，不短的.時(shí)間，曾經(jīng)被公司作為主干分子，進(jìn)行了為期一個(gè)月的魔鬼訓練，公司特地從某知名企業(yè)聘請了一位精英人士作為教練。那個(gè)苦呀，早上五點(diǎn)鐘集合，長(cháng)跑十公里，然后俯臥撐五十個(gè)，中午灌輸企業(yè)管理理念，下午進(jìn)車(chē)間與員工同樣做事，夜晚有時(shí)加班到深夜，第二天正常訓練。勞心勞身了一天，有收獲，有失去，累著(zhù)也快樂(lè )著(zhù)。
一個(gè)月，轉眼即逝。結業(yè)典禮上，曾經(jīng)木訥的我，在好幾千人的禮堂，洋洋千字的比賽演講稿，居然口若懸河，朗朗而出，獲得了二等獎！記得，教練帶我們做完最后一個(gè)游戲，爬上那座郁郁蔥蔥的山頂，問(wèn)我們看到了什么。有的說(shuō)，看見(jiàn)了綠意；有的說(shuō)，看見(jiàn)了遠方；有的說(shuō)，看見(jiàn)了事業(yè)；有的說(shuō)，看見(jiàn)了成功；還有的說(shuō)，看見(jiàn)了更高的山峰。教練微笑著(zhù)說(shuō)，你們看到了成熟嗎？
教練是一個(gè)四十出頭的人，事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)，又是一表人才，好生讓人羨慕！你們羨慕我嗎？教練突然問(wèn)到。我們用異樣的目光盯著(zhù)他，這不是炫耀自己?jiǎn)�？我們能不羨慕嗎？誰(shuí)，不想有自己精彩的人生？誰(shuí)，不想無(wú)拘無(wú)束地做自己喜歡的事？
他淡淡地說(shuō)：我羨慕你們的青春年少！
教練說(shuō)，我們是社會(huì )人，我們的眼睛有選擇性。綠意，遠方，事業(yè)，成功，更高的山峰，或許人生便是如此。一覽眾山小，可是一山更比一山高�；蛟S，真正的成熟就是不再羨慕別人的人生。
是的，我們看到別人依著(zhù)光鮮，名車(chē)豪宅，曾是別人一路披荊斬棘拼搏而得；我們看到別人公司規模宏大，人才濟濟，也曾是別人一分一分，一個(gè)一個(gè)累積而成。他們也曾哭過(guò)，累過(guò)，彷徨過(guò)，煩惱過(guò)，可是他們最后成功了！我們羨慕別人的人生，可能是我們不能走，不敢走，而別人努力奮斗之后才獲得的人生。
你有沒(méi)有花時(shí)間去羨慕別人？我承認，我有。
曾羨慕，那些有錢(qián)，任性，有話(huà)就敢說(shuō)，不爽就敢罵，活的率性灑脫；曾羨慕，那些不為柴米忙碌，卻可以海吃山喝游山玩水；曾羨慕，那些隨意出入清華北大，卻又年少青春，華年正好；曾羨慕，那些……
如今，我清楚地知道，關(guān)于羨慕的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)抽離了我的身體。我坐在羨慕的對面，成熟成了一道靚麗的景致！
每個(gè)人的人生，都是獨一無(wú)二的。那些我曾經(jīng)羨慕的人生，是我生活的遙不可及；那些我曾經(jīng)不愿接納的人生，卻是別人的求之不得。如此，而已。
真正成熟的人，他會(huì )知道：任何人的光鮮亮麗，必有他該面對的艱難險阻；任何人的瀟灑人生，也有著(zhù)難以言說(shuō)的苦衷；任何羨慕之談，或許是對自己不能重塑的人生的向往。有人如是說(shuō)，或許，他已經(jīng)成熟了！
靜謐的夏夜，成熟的夏夜，竟然那么迷人，那么深邃！
生命，是一場(chǎng)虛妄的堅持，很是喜歡這句話(huà)。其實(shí)，經(jīng)年過(guò)往，每個(gè)人何嘗不是在這場(chǎng)虛妄中跋涉？每個(gè)人的人生都很美，但都有缺憾。正為此，有缺憾才有追求的動(dòng)力。
起風(fēng)了，我知道，又該遠行了，與成熟有約。
《麥田里的守望者》讀后感 3
我該如何在面對你，面對曾經(jīng)的自己。
我知道我坐過(guò)很多讓你們厭惡我的事情，你們希望我成為一個(gè)好孩子。但可喜的是，我讓你們失望了。我并沒(méi)有成為你們眼中那閃著(zhù)光芒的好孩子。相反，我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應該做的事情。
我知道，我不會(huì )讓你們省心。永遠讓你們操碎了心的不懂事的孩子，這樣的存在，對于你們還會(huì )報有怎樣的希望？
我不是你們眼中的乖寶寶，一切都隨心所愿，一切都不按常理出牌，不會(huì )像你們所希望的乖小孩那樣，成績(jì)優(yōu)異，會(huì )做很多很多的難題，會(huì )參加很多的比賽，得很多的獎。我會(huì )逃課，會(huì )抽煙，會(huì )喝酒，凡是你們不讓我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開(kāi)除了，因為我成績(jì)差，因為我學(xué)習成績(jì)不合格。
我曾經(jīng)認為，這個(gè)世界是美好的。但是可惜，我錯了，而且錯得很離譜。我們想象的世界遠遠沒(méi)有它展示給我們的那樣美好。欺騙，嫉妒，謊言…這個(gè)世界被虛偽充斥著(zhù)。我看不清人們的臉，充斥在煙酒味中猙獰的面孔，諂媚的臉，令人作嘔的話(huà)語(yǔ)和聲音，充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。
還記得小時(shí)候，天真地以為一切都是快樂(lè )美好的。真是可笑，那時(shí)的自己，還沒(méi)有步入這個(gè)社會(huì )就幻想著(zhù)所有美好的事物。想象著(zhù)每天都會(huì )有人送給你棒棒糖，摸著(zhù)你的頭，聲音柔和地說(shuō)“xx好乖”；幻想著(zhù)每天都會(huì )有人來(lái)表?yè)P自己；幻想著(zhù)一切本來(lái)就不存在的東西，還期待著(zhù)你們的表?yè)P。不，那時(shí)的我早已經(jīng)步入社會(huì )，老師說(shuō)，家庭是你在這個(gè)世界里所要面對的第一個(gè)社會(huì )。我并沒(méi)有在這個(gè)社會(huì )里看見(jiàn)我所期待的，我所渴望的那些東西，父母對自己的疼愛(ài)，無(wú)形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望，有一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的孩子，可以讓他們在朋友面前長(cháng)足面子，他們可以帶著(zhù)自豪的`神色，對朋友大聲地訴說(shuō)自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我，只需要好好的學(xué)習就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要參加你們?yōu)槲覉蠛玫呐嘤柊�，只需要參加各種各樣的比賽，獲得各種各樣的獎狀和獎杯。僅此而已就夠了，我只需要作為一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )反抗，安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話(huà)都不用說(shuō)，照著(zhù)你們的意圖去做，走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>
可惜我并沒(méi)有你們所想象的那樣單純，我不是以前的傻傻的小孩，還相信著(zhù)“xx今天好乖，媽媽獎勵你一根棒棒糖”，“xx今天考試得了第一名，爸爸給你買(mǎi)了一個(gè)你最喜歡的泰迪熊”…。那些我最熟悉的話(huà)語(yǔ)，那些讓我感到親切的畫(huà)面，在謊言被拆穿的時(shí)刻，全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過(guò)生日的時(shí)候自己用攢了一個(gè)暑假的零花錢(qián)買(mǎi)的，保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會(huì )的時(shí)候老師發(fā)的…你們送給我的東西，能讓我的記憶猶新的少之又少。書(shū)架上排列整齊的書(shū)本，咧開(kāi)嘴，沖我笑著(zhù)。我知道，它是在嘲笑我，嘲笑我的可憐，嘲笑我的孤獨。那些書(shū)都是你們送給我的，這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿(mǎn)一個(gè)又一個(gè)文件夾的獎狀以外我還記的事情之一。
我還在意著(zhù)什么，失去了的那一切即使再怎么極力挽回，也只能看著(zhù)它化作灰燼消失在空氣中，無(wú)能為力。
爸媽?zhuān)堅试S我行像以前那樣稱(chēng)呼你們，可是我們之間好像再也回不到以前的快樂(lè )。我一直想象著(zhù)，自己會(huì )是一個(gè)“純真”保護神，保護著(zhù)孩童們現在所擁有的純真和美好，我真的很想好好得保護它，守護它，因為我不希望會(huì )有一個(gè)孩子向我一樣，絕望地面對這個(gè)世界。
你們說(shuō)的，你們做得，它沒(méi)有讓我感覺(jué)到幸福，我被你們送進(jìn)了療養院。在那個(gè)安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著(zhù)我的笑與淚。
《麥田里的守望者》讀后感 4
荒唐是什么意思？是指人離譜到不可理喻嗎？你做過(guò)什么荒唐的事嗎？這個(gè)暑假，我接觸到了一本荒唐的書(shū)——《麥田的守望者》�？吹搅嘶奶浦氯说谋拘�。
《麥田里的守望者》講述了一個(gè)叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他看不慣周?chē)囊磺�，也討厭這個(gè)假模假式的世界。在多次轉學(xué)后，他再次被潘西開(kāi)除，但他沒(méi)有過(guò)多的悲傷或憤怒，她受不了這一切。于是他便計劃了一場(chǎng)逃離。
這是一本荒唐的書(shū)，曾被列為禁止書(shū)，而后來(lái)又受到各哥高校的追捧。剛閱讀完這本書(shū)，我滿(mǎn)腦子都是亂糟糟的，我不明白這本書(shū)為何會(huì )被追捧？不明白主人公為何如此看待生活？不明白為何會(huì )有人如此應用粗言穢語(yǔ)？這是一件多么可怕的事��！一直以來(lái)被灌以?xún)?yōu)秀品德，堅強奮斗的行為準則，要對生活充滿(mǎn)美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開(kāi)始在搖搖欲墜。
這是為什么呢？這本書(shū)的寫(xiě)作背景讓我潘然醒悟。
這本書(shū)寫(xiě)與美國五六十年代的混亂時(shí)代，二戰的陰云尚未散去，二戰的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，另一方面，人們缺乏意志，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下，過(guò)著(zhù)渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現了�；魻栴D就是其中的一員，雖然他不求上進(jìn)，滿(mǎn)身惡習，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因為在他的心底，一直還有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想——做“麥田里的守望者”。
原來(lái)是我看的太淺顯了，無(wú)法深入作品，體會(huì )作者內心強烈的情感。但這也讓我認清自己，少磨少難的我對生活缺乏危機感，對自己的信念不夠堅定，不也是一種易垮的人嗎？
在國家日益強大的今天，我們習慣了安逸，一大堆青年，失去生活的競爭、感危機感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò )游戲的世界中，學(xué)會(huì )了沒(méi)事就去抱怨，學(xué)會(huì )了受點(diǎn)苦就滿(mǎn)世界哭訴，學(xué)會(huì )了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書(shū)，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩。我們變成了只會(huì )想象困難，想象成功，想象生活的人，在真正的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，不堪一擊。
霍爾頓沒(méi)有徹底淪落，那是因為他內心深處還堅守著(zhù)做“麥田里的守望者”這一夢(mèng)想。
《麥田里的守望者》告訴著(zhù)我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂(lè )，而是應該滿(mǎn)腔熱血，樹(shù)立遠大理想，不能光做著(zhù)別人七八十歲都能做的事。
夢(mèng)想不堅定的人啊，不要恐慌現實(shí)的暴風(fēng)雨，因為那是成長(cháng)的養料。
《麥田里的守望者》守的是夢(mèng)想，保護著(zhù)霍爾。讀《麥田里的守望者》有感鄭繼玲
“你看吶，煙囪在等風(fēng)，郵箱在等信。你承諾過(guò)的月亮還是沒(méi)有出現，而我無(wú)眠�；蛘�，我只是替你多愛(ài)了一夜人間�！�
對于“麥田里的守望者”，我想到了稻草人，無(wú)欲無(wú)求，只是默默地佇立，接納小鳥(niǎo)歇息，眼里只有他要守護的麥田。他沒(méi)有光鮮的外表，只是破爛的舊衣服或裸露的稻草，但他的內在人人都能體會(huì )：誠懇，盡職，真實(shí)。
主人公霍爾頓考爾菲德僅16歲，在被輟學(xué)回家的.途中經(jīng)歷了許多事。他雖然是16歲，但已經(jīng)形成了成熟的世界觀(guān)，他認為世界是“假模假式”的。
他對問(wèn)題的看法是透徹的：“有一種長(cháng)得十分漂亮的家伙，或者一種自以為了不起的人物，他們老是要求別人大大地幫他一個(gè)忙。他們瘋狂地愛(ài)著(zhù)自己，也就以為人人都瘋狂地愛(ài)著(zhù)自己，人人都渴望著(zhù)替他們當差�！彼麑�(wèn)題的看法也是獨特的：“世界上沒(méi)有一個(gè)夜總會(huì )可以讓你長(cháng)久坐下去，除非你至少可以買(mǎi)點(diǎn)酒痛飲一醉，或者除非你是跟一個(gè)讓你神魂顛倒的姑娘在一起�！�
世界其實(shí)是虛偽的，在很多方面，你不遵從大多數人的看法，便會(huì )被視為異類(lèi)。在應試教育下，你不去學(xué)一些你也許不喜歡的東西，就無(wú)法取得好成績(jì)；不斷嘗試的機會(huì )常常掌握在少數人手中。世界形成的秩序其實(shí)也是必然的，優(yōu)勝劣汰也是大自然的規律，還有許多未知等著(zhù)我們發(fā)現。你無(wú)法改變一些既定的規則，我們作為普通人是無(wú)力的。我們不能改變世界，但我們能讓自己不去改變，樂(lè )觀(guān)往往好于悲觀(guān)�；魻栴D選擇的生活放蕩不羈，看起來(lái)就像好吃懶做的街頭混混，但不得不承認他的成熟。這樣的生活自由自在，同樣也是種生活方式，他能明白該做的事和不能做的事，追求自由又何有不妥？
其實(shí)霍爾頓深沉地愛(ài)著(zhù)他的家人，他不愿自己的任性傷害到父母，選擇了遲些歸家，同時(shí)他也時(shí)刻惦記著(zhù)自己的手足。在外流浪的日子里，他經(jīng)歷了許多人和事，也讓讀者看到了那時(shí)社會(huì )的“假模假式”。他自己也更為成熟了，并找到了自己的人生方向——成為一名“麥田里的守望者”。去守望著(zhù)孩子們，幫他們遠離虛偽，守護一份純真。
黃執中說(shuō)：“對善良最大的考驗，是相信別人和我們一樣善良，相信別人和我們一樣，明知有那么多不善良的選項，卻依然選擇了善良”。
從樂(lè )觀(guān)來(lái)看，世界上依然有許多值得的人或事物能給我們力量�；魻栴D也許是為了家人，為了不枉這一生，為了守護一份純真而選擇守望，這樣的結果已是皆大歡喜。堅持本心，才能活出自己。
霍爾頓沒(méi)有等到心中期盼的月亮，但他依舊愛(ài)著(zhù)人間，無(wú)論幾晚，依舊等待心中的月亮。
《麥田里的守望者》讀后感 5
暑假，我讀了《麥田里的守望者》。
正如其名，有一個(gè)17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢(mèng)想有一個(gè)孩童的世界，沒(méi)有城市的紛擾和成人的虛偽。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊本來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！�
這是他在純真的妹妹身前發(fā)自?xún)刃牡膸拙湓?huà)，道出了他心里所想、心里所念。
在如今社會(huì )中，現實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿(mǎn)懷夢(mèng)想踏入社會(huì )的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，曾經(jīng)的夢(mèng)想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。
我的姥姥生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽媽?zhuān)�有兩個(gè)分別是我的二姨，三姨。
我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩，過(guò)幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線(xiàn)，不管你怎樣做，她都不會(huì )生氣。正是這樣，三姨才會(huì )借著(zhù)她的性格將她利用——讓二姨給她帶孩子。
在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過(guò)去。于是我們一大家團聚，其樂(lè )融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見(jiàn)了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的'神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買(mǎi)了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著(zhù)我們去飯店吃飯，菜上來(lái)了，沒(méi)嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說(shuō)：“虧這個(gè)飯店還是這個(gè)城里最好的，做的菜竟然這么難吃�！�
后來(lái)三姨提出讓我去她們那座大城市見(jiàn)見(jiàn)世面，媽媽也跟著(zhù)去了。本來(lái)哥哥嫂嫂為了勤儉節約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房?jì)�，為了歡迎我和媽媽的到來(lái)，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買(mǎi)了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著(zhù)我和我媽媽。
記得我們剛到大城市的時(shí)候，還沒(méi)天亮，哥哥嫂嫂便等候在車(chē)站將我們接了回來(lái)。我們去拜訪(fǎng)三姨的家，表弟還睡著(zhù)沒(méi)醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門(mén)聲下醒來(lái)。表弟被三姨叫醒時(shí)，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起，一白一黃成了鮮明的對比，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂(lè )了一下，說(shuō)她“照顧”兒子得當。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒(méi)有站出來(lái)為我圓場(chǎng)，而是笑著(zhù)說(shuō)她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到現在我還記憶猶新。
到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著(zhù)我，為我買(mǎi)這買(mǎi)那，吃的水果數不勝數，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長(cháng)了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火——他兒子只白沒(méi)肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。
我和表弟打架，我打贏(yíng)了他，他跑去告狀，把責任全推在我身上。三姨和二姨合著(zhù)說(shuō)我，說(shuō)我比表弟大，要我讓著(zhù)表弟。我打不贏(yíng)表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著(zhù)兒子建功立業(yè)回來(lái)后的得意，也要我要有一個(gè)當姐姐的樣子，不要和他斤斤計較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實(shí)，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來(lái)就注定要讓著(zhù)小的孩子？這就不得而知了。
我的哥哥，給我買(mǎi)文具，我心疼他的錢(qián)讓他少買(mǎi)點(diǎn)；表弟幾天一次得纏著(zhù)我哥哥，給他買(mǎi)這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢(qián)。我看不過(guò)去就說(shuō)一兩句，表弟還毫不在意的說(shuō)：“他是應該的�！�
有人欺負我表弟，表弟跑來(lái)告狀，我二話(huà)不說(shuō)，立馬去幫忙打架�？墒堑搅藙e人欺負我時(shí)，他反而還落井下石，站在對立的一邊說(shuō)我壞話(huà)。事情到了現在，我都沒(méi)弄明白——那些人為什么平白無(wú)故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉移了目標，將鋒頭指向我。
過(guò)年時(shí)，哥哥和嫂子趕著(zhù)回家結婚，媽媽也跟著(zhù)回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機會(huì )，狠狠地報復我。
一天表弟引誘我打架，我和他打了起來(lái)。因為每次都是他先惹了我，我不去理他，他就越來(lái)越得意忘形的觸犯我底線(xiàn)。直到我忍無(wú)可忍，他才達到目的的和我打架。
我和表弟正在打架時(shí)，二姨恰巧朝這邊走來(lái)，表弟趕緊躲在二姨后面說(shuō)
《麥田里的守望者》讀后感 6
身穿風(fēng)衣，倒戴著(zhù)紅色獵人帽，滿(mǎn)嘴臟話(huà)，抽煙、酗酒、打架，調情，充滿(mǎn)頹廢沒(méi)落的氣息，這就是《麥田里的守望者》主人公——霍爾頓，一個(gè)“問(wèn)題青少年”。
初讀《麥田里的守望者》，我有些厭煩于霍爾頓的滿(mǎn)嘴臟話(huà)和憤世嫉俗，但帶著(zhù)韌性讀下去，我發(fā)覺(jué)霍爾頓在玩世不恭的外表下有著(zhù)震撼人心的美德。
他溫和善良。他內心里一直敬佩并深深懷念死去的弟弟艾里；他母親有神經(jīng)衰弱，為了減少母親傷心，他選擇在紐約閑逛；他對妹妹菲苾百般愛(ài)護，在自己失意時(shí)還不忘給她買(mǎi)喜歡的唱片；他下定決心鼓足勇氣要到美國西部，去過(guò)一種寧靜無(wú)人打擾的生活，由于妹妹執意要一同去，為了妹妹的前途、人生幸福，他決然放棄了出走計劃，答應妹妹回到家里；他遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊……
他真實(shí)單純。他厭惡校長(cháng)的虛偽勢利，厭惡周?chē)说摹凹倌＜偈健�，他定出規則，“凡是來(lái)看我的人，都不準在我家里做任何假模假式的事�！彼划斅蓭�，因為當上律師會(huì )演變?yōu)檫^(guò)享受性的生活和擺臭架子，或者追逐名利。
最令人感動(dòng)的是，他有著(zhù)樸素真誠的理想——做一個(gè)麥田的守望者。多別致，理想千千萬(wàn)，他不是趨之若鶩去做個(gè)科學(xué)家或者律師，而是做一個(gè)麥田的守望者�！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！倍囹\而執著(zhù)的理想，這是他真實(shí)的心聲！他本身就是那在懸崖邊狂奔，找不到方向，不知道往哪兒跑的孩子，可惜沒(méi)有一個(gè)人伸出一只手捉住他，讓他停止狂奔的腳步。他立志做一個(gè)麥田的守望者，去幫助那些孩子迷茫的心靈找到出路，保護那些孩子純潔的心靈不受傷害！
霍爾頓，一個(gè)“問(wèn)題青少年”，卻也有著(zhù)這些可愛(ài)與珍貴之處。其實(shí)每個(gè)學(xué)生無(wú)論他有多么糟糕，都有值得人尊敬或令人感動(dòng)的閃光之處，只是作為教育者，往往放大了他們身上的缺點(diǎn)，排斥去洞悉他們的內心世界，尋找他們的閃光之處，從而輕則漠視，重則排斥，更甚者開(kāi)除�；魻栴D因為四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除了，《窗邊的小豆豆》中的小豆豆也被學(xué)校開(kāi)除過(guò)，但她比霍爾頓要幸運得多，她還處在美好的童年時(shí)光，還有懂她理解她的'母親，尤其是遇到了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的教育者——小林宗作，他給小豆豆創(chuàng )造了一個(gè)尊重個(gè)性、有愛(ài)有自由的環(huán)境，從而改變了小豆豆的命運�？墒腔魻栴D已經(jīng)16歲，當學(xué)校把他拋棄，當父母不能理解他，他的命運只能是放逐于社會(huì )，在社會(huì )的染缸里游蕩。像霍爾頓一樣遭受學(xué)校開(kāi)除的現象，在我們今天中國的校園里依然存在。雖然《義務(wù)教育法》規定，不允許學(xué)校開(kāi)除學(xué)生，但還是有不少的學(xué)校動(dòng)輒變相開(kāi)除差生，或者侮辱學(xué)生尊嚴，讓學(xué)生自動(dòng)離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校是育人的地方，學(xué)生進(jìn)了校園，學(xué)校就有責任把學(xué)生教育好，而不應該動(dòng)輒變相開(kāi)除學(xué)生。我想到以前看到的一篇文章《學(xué)生不是用來(lái)開(kāi)除的》，文章說(shuō)：學(xué)生心靈就像白紙，所謂壞孩子，差生不是天生形成的，而是一步步形成的。形成過(guò)程中教師是搭把手幫扶他，還是落井下石推起下水呢？教師是個(gè)良心活，對學(xué)生的責任心多點(diǎn)少點(diǎn)真不好量化，只能憑自己的良心辦事。教書(shū)育人，為人師表，就應該多一份寬廣的“接納”胸懷，雖然有的差生或“問(wèn)題孩子”很令我們頭疼，但既然選擇塑造靈魂的工程師，就應該一心一意去履行自己的職責。
霍爾頓淪為“問(wèn)題青少年”與他學(xué)習和生活的環(huán)境息息相關(guān)的。他的四周“全都是偽君子”。他的學(xué)校，校長(cháng)作為最高領(lǐng)導和教育者是一副假模假式的嘴臉，見(jiàn)到有權有勢的家長(cháng)，就一味地巴結，見(jiàn)到身份平庸的，就只跟他們握一下手，假惺惺地朝著(zhù)他們微微一笑”。他最尊敬的老師安多里尼家，卻可能是同性戀者。
校園是最純凈的地方，教育者是學(xué)生最好的楷模，當這些都以一種骯臟的嘴臉呈現在學(xué)生的面前，損害學(xué)生的心靈和精神便是在所難免。教育是種力量，我們每個(gè)教育者要純凈品性，真實(shí)真誠，要以《窗邊的小豆豆》中的小林宗作為榜樣，專(zhuān)注教育、專(zhuān)注培養學(xué)生，善待欣賞學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng )造純凈和諧的校園環(huán)境，讓他們生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的地帶，用美塑造美，用善良熏陶善良，用真實(shí)感染真實(shí)。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)長(cháng)了翅膀的天使，讓我們以守望的姿態(tài)，用責任用愛(ài)用信任給他們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)希望的田野，讓他們在希望的田野上自由活潑地展翅高飛！
《麥田里的守望者》讀后感 7
暑假看了《麥田里的守望者》。
顧名思義，有一個(gè)17歲的男孩，他討厭世俗的干擾，夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有城市干擾和成人虛偽的兒童世界。
“反正我一直想象有一群孩子在一大片麥田里玩游戲。成千上萬(wàn)的孩子，——附近沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有大人，我是說(shuō)——除了我。至于我，我站在那該死的懸崖邊上。我的工作是在那里觀(guān)察。如果哪個(gè)孩子走到懸崖邊，我會(huì )抓住他。我的意思是，孩子們在瘋狂地奔跑，我不知道他們在往哪里跑。我必須出來(lái)抓住他們。我整天都是這樣。我只想做一個(gè)麥田里的守望者�！�
這些都是他在天真無(wú)邪的妹妹面前發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，訴說(shuō)著(zhù)他心中的所思所念。
當今社會(huì )，人們被現實(shí)和殘酷嚴重包圍。很多進(jìn)入充滿(mǎn)夢(mèng)想的社會(huì )的年輕人，在城市的喧囂中逐漸迷失了自我，迷失了方向。他們的夢(mèng)想消失了，他們的人性也逐漸消失了。
我奶奶生了三個(gè)女兒，大女兒是我媽?zhuān)硗鈨蓚�(gè)是我二姨三姨。
表哥是我三姨的兒子，五歲左右就出門(mén)了，帶著(zhù)表姐去了她幾年有所成就的城市。但是，養我表妹的人不是三姨，是二姨。二姨脾氣好是出了名的。不管你怎么做，只要不違背她的底線(xiàn)，她就不會(huì )生氣。就是這樣三舅媽才會(huì )用她——讓二舅媽帶孩子。
表哥去了大城市后不久，我和媽媽就陸續跟著(zhù)去了。所以我們都團聚了，很開(kāi)心。二姨對我很好，只是面子上做事，三姨連面子上都沒(méi)做。她早些時(shí)候去了我的家鄉，看到了那個(gè)土氣的樣子，假裝很珍惜我。在她憐憫的眼神里，我也看到了不屑。她帶我去縣城給我買(mǎi)了套西裝穿。我太高興了，她笑得像個(gè)乞丐。她帶我們去餐館吃飯。食物上來(lái)的時(shí)候，她沒(méi)嘗幾口。她拿出“文化人”的女人味說(shuō)：“這家餐廳還是本市最好的，廚藝這么差�！�
后來(lái)三姨讓我去他們大城市看看世界，我媽也跟著(zhù)去了。本來(lái)哥哥和嫂子為了勤儉節約，和三個(gè)姑姑兩個(gè)堂妹合住一個(gè)房間。為了迎接媽媽和我，哥哥和嫂子專(zhuān)門(mén)租了一個(gè)兩室一廳的房間，我們四個(gè)人搬了進(jìn)去。我們到的那天，哥哥和嫂子在超市給我和媽媽買(mǎi)了幾百塊錢(qián)，嫂子對我和媽媽都很客氣。
我記得我們剛到大城市的時(shí)候，天還沒(méi)亮，哥哥和嫂子就在車(chē)站等著(zhù)接我們。我們去了三姨家，表姐還在睡覺(jué)。三姨和二姨都是在我們的敲門(mén)聲下才醒過(guò)來(lái)的。表哥被三舅媽叫醒的時(shí)候特別不耐煩。三姨把我和表哥拉到了一起。一白一黃成了鮮明的對比。白色的是他的，黃色的是我的。三姑也樂(lè )在其中，說(shuō)她把兒子“照顧”得很好。飯做好了，我好心的'把菜給了表哥，他嫌惡的罵了我一句，把菜推開(kāi)了。三姨沒(méi)有替我出頭，只是笑著(zhù)說(shuō)兒子不喜歡別人給他夾菜。喜歡城市人的獨特優(yōu)勢。這件事我至今記憶猶新。
到了大城市沒(méi)多久，哥哥嫂子天天照顧的很好，給我買(mǎi)了這個(gè)買(mǎi)了那個(gè)，吃了無(wú)數的水果，把我褐色的皮膚白的水靈的。我記得三姨看我的時(shí)候那種嫉妒的眼神。我的黃頭發(fā)變得又黑又亮。我瘦得跟木頭一樣，還長(cháng)了點(diǎn)肉。三嬸看在眼里，心里很生氣。他兒子只有白，沒(méi)有肉。結果她到處指著(zhù)我，還叫周?chē)娜酥钢?zhù)我。
我和表哥打架，我打了他。他去投訴，把所有的責任都推到我身上。三嬸和二嬸一起說(shuō)我，說(shuō)我比表姐大，讓我放棄表姐。我打不過(guò)我表哥，所以我跑去告發(fā)了它。我的三姨和二姨回來(lái)時(shí)，眼里閃爍著(zhù)他們兒子的驕傲。他們還要求我長(cháng)得像個(gè)妹子，不要和他斤斤計較。媽媽哥哥嫂子只能在背后安慰我。其實(shí)我只比表哥大兩歲。大孩子生下來(lái)就注定要讓小孩子嗎？這個(gè)不知道。
我哥，給我買(mǎi)文具，我心疼他的錢(qián)，讓他少買(mǎi)；表哥每隔幾天就要纏著(zhù)弟弟一次，給他買(mǎi)這樣那樣的文具和玩具，可是他怕弟弟少花一分錢(qián)�？床怀鰜�(lái)說(shuō)一兩句。表哥還是不在乎：“他應該的�！�
有人欺負我表姐，我表姐來(lái)投訴。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻去幫忙打。但是，別人欺負我的時(shí)候，他反而也落了下風(fēng)，說(shuō)我壞話(huà)�，F在，我不明白為什么——里的那些人無(wú)緣無(wú)故的要和表兄弟打架，而且是一群人。我給表哥討回公道后，那些人為什么立刻轉移目標，把頭指向我？
過(guò)年的時(shí)候哥哥嫂子趕回家結婚，媽媽也回去主持婚禮，把我一個(gè)人留在大城市。我表哥有機會(huì )報復我。
有一天表哥引誘我打架，我和他打起來(lái)了。因為每次他先惹我，我都不理他，他越來(lái)越自滿(mǎn)，違背了我的底線(xiàn)。直到我忍不了，他才和我打架。
我和表姐打架的時(shí)候，二姨正好從這邊過(guò)來(lái)，表姐趕緊躲在二姨身后
《麥田里的守望者》讀后感 8
《麥田里的守望者》，對這本書(shū)你一定不陌生，讀過(guò)它的人會(huì )極其愿意去分享和推薦，因為它是一本極富盛名的著(zhù)作。多年前初識這本書(shū)時(shí)，本以為書(shū)中應該呈現的是一個(gè)像麥田一樣金黃燦爛的世界的世界：孩子與麥浪，歡聲與笑雨，陽(yáng)光藍天與田野，自由祥和……
然而，開(kāi)篇便是一個(gè)富家頑劣學(xué)生的第四次被退學(xué)的故事。這個(gè)滿(mǎn)嘴臟話(huà)謊言的中學(xué)生，對學(xué)校十分厭惡，叛逆逃避生活。薄薄的一本書(shū)，原本想著(zhù)三四天的時(shí)間就可以讀完，卻在開(kāi)篇時(shí)遇到叛逆、孤獨的主人公霍爾頓而壓抑了情緒，越讀越慢，當再次看到主人公的單純和善良時(shí)，便對這本書(shū)更喜愛(ài)了。我以教育者的身份嘗試去解讀霍爾頓，我對他的認知可能還很淺顯，他帶給我的觸動(dòng)卻很深刻。
一、叛逆，是對成長(cháng)的拒絕
青春，是人生最敏感也最叛逆的歲月。十多歲的年紀最是厭惡現實(shí)的年紀，懷疑著(zhù)一切，總希望著(zhù)打破這世界。主人公霍爾頓·考爾菲德就是如此，他最常說(shuō)的詞是混賬，最常用的評語(yǔ)是假模假式。他討厭校長(cháng)每周五給學(xué)生吃牛排，認為這是為了在家長(cháng)面前刷取好感。他討厭室友斯特拉德萊塔，認為他和琴的約會(huì )只是在胡搞，玷污了自己喜歡的女孩。他厭惡酒吧里尋歡作樂(lè )的男女，忸怩作態(tài)和假裝大佬。他鄙視約會(huì )對象薩莉，認為她只是輕浮地追逐明星，卻并不了解戲劇真正的意義。他痛恨著(zhù)這個(gè)假模假式的世界，他以為這是叛逆。然而，他的妹妹菲芘道破霍爾頓叛逆的真相：你只是討厭正在發(fā)生的一切。菲芘以孩子的清醒和直接指出：你必須找到真正喜歡的東西。這讓霍爾頓十分緊張，因為他并不知道他真正喜歡什么。他對琴有好感，可是他明知琴在和風(fēng)流的室友約會(huì )，卻不阻止，想給琴打一通電話(huà)，卻在文章結束時(shí)也沒(méi)有撥通。在他的妹妹指出他真實(shí)的心境后，他痛恨自己的怯懦，討厭自己的迷茫。原來(lái)，他所有叛逆的背后其實(shí)是對成長(cháng)的焦慮和無(wú)能為力，是對成長(cháng)的一種拒絕。
二、孤獨，是對成長(cháng)的彌漫
“遇到深夜有人在街上大笑，紐約的確是個(gè)可怕的地方。你在好幾英里外都能聽(tīng)到這笑聲。你會(huì )覺(jué)得孤獨，那么沮喪�！边@是被退學(xué)后某個(gè)晚上，霍爾頓獨自一人走在紐約街頭的心理所想，帶著(zhù)一份頹廢、一份悲涼，他四處游蕩，沒(méi)有陪伴的人，像一只空瓶�；魻栴D認為擺脫孤獨的最好的辦法就是走到人群中去，多和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)，他也是這么做的，他頻繁進(jìn)出酒吧、戲院、電影院等等人多的地方，和不認識的人交談，但他依舊是孤獨的。他很努力的`融入這個(gè)社會(huì )，但總有一堵墻讓他與這個(gè)社會(huì )隔開(kāi)，霍爾頓找不到知心朋友，他因此變得敏感，變得寂寞，變得孤獨。孤獨彌漫了成長(cháng)中的青春，但孤獨的人心中也有自己的麥田，霍爾頓的心中藏著(zhù)一個(gè)有艾里、菲芘、兩個(gè)修女等人的純潔、真誠的快樂(lè )世界。
三、單純，是對成長(cháng)的守護
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)的小孩子——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢。就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住，我整天就干這樣的事，我只想當個(gè)麥田里的守望者�！边@是全書(shū)中我認為最精彩的地方，作者所呈現出的一個(gè)彷徨、焦慮、憤怒孩子的純凈內心。作為教育者，我們不禁聯(lián)想到，無(wú)論一位學(xué)生外表表現的多么放蕩不羈，多么叛逆，多么冷酷，其內心總有一片凈土，那里花兒含苞待放，那里鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)。我是麥田里的守望者，這是一種什么樣的愿望，不是一種超能力，不是對物質(zhì)生活的要求，也不是僅僅是暢想，這樣虛無(wú)縹緲又讓人浮想聯(lián)翩，這樣直擊靈魂，引人重新思考自己內心真正所想。
四、教育者，我又該守望著(zhù)什么
在文中用大量的篇幅描述了安多里尼先生——“這輩子有過(guò)的最好的老師”。在霍爾頓憤世、迷茫的內心依然對這位教師心懷崇高尊敬，這是一位怎么樣的教師呢？“你可以跟他一起開(kāi)玩笑，卻不至于失去對他的尊敬�！碑攲W(xué)生從窗口跳出去摔死的時(shí)候，是安多里尼教師摸了摸孩子的脈搏，脫掉自己的大衣蓋在學(xué)生的身上，不在乎身上是否沾滿(mǎn)了血，把學(xué)生一直抱到校醫室。事隔多年，但對霍爾頓來(lái)說(shuō)，仍然記憶猶新。這就是教師的人格魅力所在吧。
讀完這本書(shū)，我思索了許久，作者不僅僅塑造一位找回自己本真的“問(wèn)題學(xué)生”，更是給教育者以啟發(fā)，我又該守望者什么呢？是學(xué)生的成績(jì)、學(xué)生的品德、還是學(xué)生習慣等等？這些固然重要，但是，我們真正應該守護的是學(xué)生純真又稚嫩的靈魂，讓他們的內心有所信仰、有所寄托、有對事情衡量的標尺，這樣他們在人生的道路上才不會(huì )迷失�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師”，這是對教育者提出的要求，教育者應當守望著(zhù)學(xué)生的靈魂，在他走向“懸崖”時(shí)及時(shí)拉回。
我想，我愿意成為麥田里的守望者，守望著(zhù)所有學(xué)生的成長(cháng)�。▍鞘|）
《麥田里的守望者》讀后感 9
我們都在偽裝著(zhù)生活。就像演戲一樣，其實(shí)現實(shí)比電影更富有戲劇性，真正的我們才是演員。我們的檢測技術(shù)越來(lái)越好，地圖越來(lái)精確，你可以在大洋彼岸看清我手里拿著(zhù)的冰激凌是什么牌子的，可以看清我臉上的痣，可是我們的心還真的是很遠，我們素不相識。能把兩個(gè)素不相識的人聯(lián)系在一起的最典型的東西我只能想起戰爭，我們拿槍把另一個(gè)人的頭打爆。
黑暗里更容易感到害怕，因為我們看不清周?chē)臇|西，我們的偽裝就是讓別人看不清我們，讓別人害怕進(jìn)而保護我們自己�；魻栴D多次提到他孤獨寂寞的要命，人怕孤獨，怕的要死。我們生來(lái)有一種被奴役的天性，我們幻想著(zhù)隱居的生活，認為那是神仙的生活，可待到當真讓我們自己一個(gè)人在孤島上呆著(zhù)的時(shí)候，我們卻要天天盼著(zhù)有船來(lái)把我們帶走。有人說(shuō)“孤獨，是一個(gè)人的狂歡，狂歡，是一群人的孤獨�！笨墒悄鞘且驗槲覀児陋毜臅r(shí)間不夠長(cháng)，假設有足夠的時(shí)間，我們會(huì )瘋的，一定會(huì )的。
做人很累，是因為在別人面前活得累。其實(shí)，我們每個(gè)人都是很羞澀的，本質(zhì)上沒(méi)有什么區別，無(wú)論是在萬(wàn)人禮堂里滔滔不絕的演說(shuō)家還是在只有兩個(gè)人的寢室里面，兩個(gè)人就夠了，兩個(gè)人就足以讓你羞澀。讓你披著(zhù)一張皮生活。比如在小說(shuō)里寫(xiě)老斯賓塞摳鼻子，比如當你確定那個(gè)人確實(shí)今天不回來(lái)睡覺(jué)，你想睡他的床之前卻還是要問(wèn)別人一句“他今天回來(lái)嗎？”
你我都成了表面上的朋友，實(shí)際上，我們和周?chē)囊磺卸荚趯α⒅?zhù)，虎視眈眈的。想一想，我們身邊有幾個(gè)朋友，幾個(gè)真正懂你的人，幾個(gè)你想去懂的人。我們一面將自己全副武裝，一面拿一把劍，瞅著(zhù)別人有個(gè)地方露在外面，我們便刺過(guò)去，直到別人也都全副武裝，任何人的擁抱都隔著(zhù)冰冷的金屬，成了冰冷的擁抱。
有朝一日，我們唯一能交給孩子的是怎么樣讓別人傷害不了自己，怎樣在別人打過(guò)來(lái)一拳還過(guò)去一腳，生存的意義在于不受傷害。我們便再也沒(méi)有了精力去干別的事了。
我們的世界成了一個(gè)個(gè)孤立的高聳入云的山峰，我們在不同的峰頂上，彼此都看不見(jiàn)對方了卻還在比著(zhù)誰(shuí)站的更高。我們拼命的和別人爭，等到把別人統統踩在腳底下，當我們獨自一人登上那鋪著(zhù)積雪的山峰頂上的時(shí)候，我們才痛苦地有時(shí)間去想一想，我們到底得到了什么，榮譽(yù)，至高無(wú)上的榮譽(yù)，可是當偌大的宮廷里面只有我們自己時(shí)，那榮譽(yù)還有什么意義呢，我們的榮譽(yù)我們的威嚴是為了給別人看而已。我們給自己留下了什么東西？只有漫無(wú)邊際的寂寞。
霍爾頓謊話(huà)連篇，可是所有人都吃這一套。我們會(huì )苦口婆心的自以為是讓別人理智些，可是我們自己理智嗎，我們難道不是時(shí)時(shí)刻刻在撒謊嗎，給別人撒慌，也幫著(zhù)別人欺騙自己?jiǎn)�？到底我們誰(shuí)是正常的人，誰(shuí)又是真正撒謊的人。我們真的很可憐，整個(gè)世界就好像是一個(gè)巨大的騙局，我們說(shuō)謊話(huà)，別人也明白這是謊話(huà)，但卻是真真地喜歡的要命。更為可怕的是，我們還要告訴我們的.孩子們要他們說(shuō)謊，讓他們融入說(shuō)謊的大潮流中。
你可能會(huì )說(shuō)實(shí)際中你就是要這樣說(shuō)才禮貌，生活需要技巧，需要藝術(shù)，可這是禮貌嗎，是欺騙而已。一開(kāi)始是誰(shuí)規定我們對別人說(shuō)好話(huà)是尊重？人的尊嚴到底是個(gè)什么東西，需要用謊言去支撐嗎？我覺(jué)得真實(shí)比心里舒服重要的多，還是一個(gè)老問(wèn)題，如果你這一輩子生活在一個(gè)謊言之中，直到你死了也不知道，在別人看來(lái)你很快樂(lè )的過(guò)著(zhù)。你愿意嗎？我反正是絕對不會(huì )愿意的，我寧愿要一個(gè)痛苦的經(jīng)歷。至少，他是真實(shí)的，知道被欺騙了的感覺(jué)總是不好的。
我們真是太看的起自己了，還真把自己當做主人了，還真是，自以為是的家伙。本來(lái)人類(lèi)的命運我不該操心，可是我會(huì )忍不住想，我們會(huì )以什么形式結束自己的旅程，很可能是自己毀滅自己。我就覺(jué)得現在西醫獨大將是一個(gè)大大的錯誤，我一直感覺(jué)西方人的辦法好笨，非要將自己貶低到機器的程度，把大自然的恩賜當做是一部機器，身上的各個(gè)部分只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的零件而已，人類(lèi)確實(shí)是很自大的，以為自然界不過(guò)如此，認為她只不過(guò)是一部大的機器而已，我相信總有一天上帝會(huì )讓我們知道，人類(lèi)，不過(guò)如此。
人類(lèi)是有自己的局限性的，我們永遠也脫離不了自己的局限性，任意的讓你的想象力馳騁吧，撒開(kāi)歡兒跑吧，最終你還會(huì )是局限在你的思維里面。宇宙外面是什么，這句話(huà)本來(lái)就很幼稚，因為這還是一種空間概念。就像火箭永遠有一個(gè)極限速度一樣，我們永遠也超越不了某些東西，比如說(shuō)思想。
我們到底應該怎么樣活著(zhù)，我的態(tài)度是要認認真真地活著(zhù)，生活沒(méi)有那么多調侃，也沒(méi)有那么都廢話(huà)。我們過(guò)一秒鐘少一秒鐘，我們來(lái)到這個(gè)世界上的第一秒，便是我們失去的第一秒。沒(méi)有那么多的時(shí)間浪費在謊話(huà)連篇上面，浪費在欺騙上面，浪費在知識的垃圾里面。有的人一半的時(shí)間在鏡子面前度過(guò)，卻重來(lái)沒(méi)有好好看看自己是什么樣子。好的是我們有鏡子照照自己的臉，壞的是沒(méi)有鏡子能照照自己的心靈。
真希望我們能正經(jīng)起來(lái)，好好的活。
《麥田里的守望者》讀后感 10
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)�！�
相信這段話(huà)，從事教育行業(yè)的人都很熟悉，這是J.D.塞林格在《麥田里的守望者》所呈現出的一個(gè)彷徨、焦慮、憤怒孩子的純凈內心。作為教育者，我們不禁聯(lián)想到，無(wú)論一位學(xué)生外表表現的多么放蕩不羈，多么叛逆，多么冷酷，其內心總有一片凈土，那里花兒含苞待放，那里鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)。
故事主人公是霍爾頓，他以一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生形象出現在我們面前，在被開(kāi)除后的三天里，他表現出對社會(huì )、對人性的憤怒，也表現了內心的彷徨與焦慮。
第一天，他告別老斯賓塞，接受了一些人生的勸誡，在學(xué)校與同學(xué)打了一架，憤然離開(kāi)學(xué)校之后，住進(jìn)了小旅館，見(jiàn)到形形色色的人。在他的眼睛里，這些人“實(shí)在太沒(méi)知識了”，而且并無(wú)趣味，她們的忸怩作態(tài)，虛偽讓霍爾頓感到厭煩。
第二天，霍爾頓在與他“并不怎么傾心”的薩麗·海斯的約會(huì )中，以“令人作嘔”“假模假式”的心理體驗度過(guò)，最后兩人以吵架作為結束。期間，他遇見(jiàn)了“很和氣、很有禮貌”的兩位修女，更加鮮明地讓霍爾頓感受到了薩麗·海斯的裝模作樣與虛偽，這讓他懊悔自己跟她談心，覺(jué)得自己是個(gè)“瘋子”�；魻栴D在慢慢接觸社會(huì )人的過(guò)程中，看到了人性，“這幫聰明人就是這樣，如果不是他們自己在發(fā)號施令，就不高興跟你進(jìn)行一場(chǎng)有意思的談話(huà)。他們自己一住嘴，也就要你住嘴，他們一回到自己的房間，也就要你回到自己的房間”；也感受到了自己無(wú)處安放的、彷徨焦慮的靈魂，“我當時(shí)醉得一定要比自己想象的厲害的多，我越往前走，四周也越黑、越陰森可怕�！被丶抑�，他向自己的妹妹菲芘吐露了自己的內心，他不喜歡正在發(fā)生的一切，不喜歡現在的社會(huì )狀態(tài)，他也在尋找內心真正的自己，他愿意做一名守望者，守望著(zhù)麥田里的孩子，守望著(zhù)他們內心的最本真、最真實(shí)、最善良的東西。接著(zhù)，他又去見(jiàn)了自己的老師，安多里尼先生。
第三天，他想自己離開(kāi)家鄉，搭別人的車(chē)到西部去，在與菲芘妹妹告別中，他突然發(fā)現“你永遠找不到一個(gè)舒服、安靜的地方，因為這樣的地方并不存在”，只能尋求自己內心的寧靜。
文中用大量的`篇幅描述了霍爾頓“這輩子有過(guò)的最好的老師”，安多里尼先生。在他憤世、彷徨的內心依然對這位教師心懷尊敬，這是一位怎么樣的教師呢？“你可以跟他一起開(kāi)玩笑，卻不至于失去對他的尊敬�！碑攲W(xué)生從窗口跳出去摔死的時(shí)候，是安多里尼教師摸了摸孩子的脈搏，脫掉自己的大衣蓋在學(xué)生的身上，不在乎身上是否沾滿(mǎn)了血，把學(xué)生一直抱到校醫室。事隔經(jīng)年，但對霍爾頓來(lái)說(shuō)，仍然記憶猶新。這就是教師的人格魅力所在吧。
從這本書(shū)中，我們更能深刻地體會(huì )到教師不僅有“傳道授業(yè)解惑”的職能，更是學(xué)生靈魂的塑造者。當霍爾頓無(wú)助，痛恨世界，無(wú)法找到自我的時(shí)候，安多里尼老師看到了他無(wú)方向、無(wú)目的的內心，及時(shí)地鼓勵他把痛苦、無(wú)奈分解過(guò)去便是未來(lái)，及時(shí)地分析當前他所處的環(huán)境情況，勸誡他放棄“在一生中這一時(shí)期或那一時(shí)期，想要尋找某種他們自己的環(huán)境無(wú)法提供的東西”。安多里尼先生用教育實(shí)例，告訴霍爾頓學(xué)習到最最心愛(ài)知識的方法——接受考驗、想學(xué)、肯學(xué)、耐心學(xué)。
《麥田里的守望者》這本書(shū)，不僅讓教育者看到一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”如何找到自我，更讓教育者反思，我們作為守望者，應該守望什么呢？是學(xué)生的成績(jì)？是學(xué)生的人格？是學(xué)生的品行？這些固然重要，但是，我們真正應該守護的是學(xué)生純凈的靈魂，讓他們的內心有所信仰、有所寄托、有對事情衡量的標尺，這樣他們在人生的道路上才不會(huì )迷失。偉大的教育家加里寧曾說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，便是對教育者提出的要求，教育者應當守望著(zhù)學(xué)生的靈魂，當學(xué)生往懸崖邊奔來(lái)，就把他捉住……
《麥田里的守望者》讀后感 11
《麥田的守望者》剛剛看完，我覺(jué)得名著(zhù)當中，只是我覺(jué)得風(fēng)格比較迥異清新的了，大概也是因為是現代經(jīng)典的緣故，總之，在看書(shū)之前，我總覺(jué)得書(shū)的大部分都是有點(diǎn)烏托邦的感覺(jué)。
起初我有些失望，書(shū)的整篇是些上世紀中期戰后美國迷惘一代的生活，充滿(mǎn)了世俗。然而后來(lái)我又覺(jué)得慚愧，我想書(shū)的成功其中一點(diǎn)就在于關(guān)于麥田守望者只是迷惘一代代表人霍爾頓一種烏托邦式的幼稚理想。不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì )站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。
小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校？一個(gè)光鮮外表內里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性，這個(gè)迷茫的孩子在希望中看出無(wú)所有�！鋵�(shí)他也是很有靈性的孩子，他可以說(shuō)出“天氣冷得像巫婆的奶頭”這樣讓人大吃一驚又拍案叫絕的話(huà)，他在描述周遭時(shí)是多么犀利的冷嘲，說(shuō)到自己純真的弟妹時(shí)又怎樣在玩世不恭的話(huà)語(yǔ)里透出無(wú)往不在的溫柔。學(xué)校和家庭對他的希冀不過(guò)是“出人頭地，將來(lái)買(mǎi)輛混帳凱迪拉克！”他不愿長(cháng)大面對泥沙俱下的社會(huì )，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：“一個(gè)不成熟的男人的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著(zhù)�！�，是的，他究竟要長(cháng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)的啊，時(shí)光是某種節制而無(wú)情的東西，宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。
文首那段話(huà)是霍爾頓對小妹妹發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，那是多么明朗又純美的畫(huà)面呵，金色的浪潮柔柔滑過(guò)幼小的孩子們的身體，他們自由自在地奔跑，而霍爾頓則守護著(zhù)他們，不要再讓這些孩子如他一樣墮入深谷般的虛無(wú)，他們不會(huì )憂(yōu)傷，不會(huì )有陰翳的絕望，永遠不會(huì )在暗中掙扎，渴求光明又遙不可及，永遠不會(huì )讓率真的天性蒙上偽善，誰(shuí)能說(shuō)這不是黃金世界呢？如果真有天堂，它就應該讓我們有條出路��！
霍爾頓是一個(gè)善良的孩子。從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來(lái)裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的.好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時(shí)候，看到幾個(gè)修女募捐，他為自己捐了很少的錢(qián)而慚愧（其實(shí)他捐的并不少。）即使在空虛無(wú)聊的時(shí)候為了表明自己是個(gè)大人，他在旅館里招來(lái)一位妓女，他也因為那個(gè)女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個(gè)女孩去買(mǎi)這件漂亮的衣服的時(shí)候，別的人或許認為她是一個(gè)善良純潔的女孩，而其實(shí)她卻以這種方式來(lái)謀生——他為此而感傷。我們不難發(fā)現，霍爾頓的心靈深處有很多柔軟的善良的東西在。所以雖然他很頹廢，所看到的都是一些黑暗的東西——這并不是他的錯，而是他所生活的那個(gè)環(huán)境的錯。所以霍爾頓擁有那樣的理想一點(diǎn)也不讓人覺(jué)得奇怪，這正是他的可愛(ài)之處。
我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，我們應該是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自己的未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，想當科學(xué)家、醫生、護士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì )更美好！把握好自己的生活吧！
《麥田里的守望者》讀后感 12
你可曾試想過(guò)，如果有一天，你被學(xué)校開(kāi)除了，你會(huì )如何繼續自己的生活？是就此墮落，一蹶不振還是抱著(zhù)從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)的想法，重整旗鼓？然而異國的霍爾頓給了我們他的答案。
霍爾頓，一個(gè)在眾人眼里離經(jīng)叛道的人物，作為學(xué)生，卻喝酒，抽煙，滿(mǎn)嘴粗話(huà)，甚至是逃學(xué)，與一個(gè)學(xué)生的形象格格不入，更像是叛逆者的代表。終于有一天，他被學(xué)校開(kāi)除。就此，他開(kāi)始了自己的探索，探索真正意義上的純潔與真理。然而，在紐約城游蕩了兩晝夜，事實(shí)又將他拉回虛偽的成人世界。這兩晝夜的經(jīng)歷，給了霍爾頓答案，他的探索戛然而止，最后，他再為自己做了一次選擇，他讓自己去了精神病院。而關(guān)于的他的消息也就此而止，任人們去想象他之后的經(jīng)歷。
書(shū)中的霍爾頓或許是個(gè)結結實(shí)實(shí)的反面人物，好叛逆、酗酒、撒謊。種種劣跡似乎讓人們所不恥。然而，他卻是那個(gè)世界里最純真的人物。他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)邪惡而又充滿(mǎn)虛偽的成人世界。
“我將來(lái)要當麥田里的守望者，有那么的一群孩子在一大塊麥田里玩……我呢，就在那懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住……我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者�！边@是主人公霍爾頓的一段話(huà)。正如他所說(shuō)，他唯一的理想便是做一個(gè)麥田里的守望者，看護那些天真無(wú)邪的兒童。他想做的只是守望。他所想守護的，是孩童們所擁有的純真，是孩子們對自己最初理想的堅持，是孩子們對他們心中美好世界的渴望。他試圖憑借一己之力，保護孩子們不掉入懸崖之中，因為懸崖之下是一個(gè)與理想截然不同的世界。那里充滿(mǎn)虛偽，謊言，自私……那里有的，只是污穢。一旦陷入只會(huì )越陷越深并被一點(diǎn)點(diǎn)改變，最終失去那個(gè)本真的自我。為此，他必須付出自己的一切，死守住這最后一道防線(xiàn)。他所期望的，是希望尋找到那個(gè)黑暗世界里殘存的純潔和真理，他希望他的朋友，老師，親人都能和他一樣，守護住自己的純真。盡管結果并未如他所愿，可他依舊在等候，他望著(zhù)那懸崖，祈望能有一個(gè)人脫離那個(gè)世界，加入他的團隊，一同守望。他的守望，是對他所面對的那個(gè)黑暗的成人世界的不滿(mǎn)，是對自己內心深處的純真的恒久守護。
現在，試問(wèn)自己，你夠“叛逆”嗎？似乎談不上。一切的.蠢蠢欲動(dòng)早已被父母，被學(xué)校扼殺在萌生之際，以至于讓我們已經(jīng)忘了什么是叛逆了�，F今的生活早已有人替我們安排好了，一切像流水線(xiàn)般前進(jìn)著(zhù)，下一步該怎么走不需我們自己考慮，旁人自會(huì )告訴你答案。這樣的生活，只會(huì )將自己變成毫無(wú)思想的行尸走肉，在現實(shí)里一步步墮落，最終墜入那懸崖之下，被社會(huì )所隱藏的黑暗所吞滅。
我們，該叛逆了！我們該有自己的想法，自己的決定，用自己的方式活出自己的精彩！我們也有我們該守護的東西！年歲的步步高升將我們一步一步推向社會(huì )的各個(gè)角落，推向那個(gè)尚未接觸的成人世界。那個(gè)世界里，我們或許會(huì )迷失前進(jìn)的方向，但我們決不能迷失自我，迷失天真，善良，自然，公益這些人性中最美好的一部分，這是我們該守護的。我們也有自己所祈盼的！我們期盼有一天自己的純真不改，而能幫助人們從那懸崖的底下爬上來(lái)，重獲他們曾經(jīng)的純真；我們期盼我們所守護的孩子們不曾靠近懸崖一步，始終擁有著(zhù)讓人所羨慕的美好童真，并最終有一天接替我們的崗位。
我們將是叛逆的一代，我們的血液里激蕩著(zhù)我們所與眾不同的叛逆。我們知道自己的前進(jìn)方向，我們的人生由自己來(lái)規劃，我們有我們的信仰——守護住自己的本真。我們將堅持著(zhù)守望，守望自己的理想，守望這個(gè)時(shí)代的純真，守望人性最初的美好！我們將用我們自己的方式讓生命完美地綻放在這個(gè)時(shí)代的上空，用生命的力量敲擊出這個(gè)時(shí)代的最強音，用自己的血肉之軀構筑起這個(gè)時(shí)代的豐碑！因為，我們將是這個(gè)時(shí)代的守望者！
《麥田里的守望者》讀后感 13
這一年多來(lái)，為了陪崽完成高中學(xué)業(yè)，每天長(cháng)沙、株洲兩地奔忙，很難靜下心來(lái)讀完一本完整的書(shū)了�，F在兒子已高考完，而且考進(jìn)了他心目中的高等學(xué)府，我可以松口氣，看看書(shū)了，卻不知該看些什么書(shū)為好。前段時(shí)間偶爾看見(jiàn)一篇微信“你不該錯過(guò)的30本好書(shū)”，細細數來(lái)，家里已經(jīng)藏著(zhù)如此多的好書(shū)，都是愛(ài)書(shū)的兒子買(mǎi)的，有龍應臺的《目送》、簡(jiǎn)。奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》、加西亞——馬爾克斯的《百年孤獨》、阿爾伯特——哈伯德的《致加西亞的信》、史蒂芬——霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》、雨果的《悲慘世界》、海明威的《老人與�！�、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》、J。D塞林格的《麥田里的守望者》、《論語(yǔ)》、列夫——托爾斯泰的《戰爭與和平》、盧梭的《社會(huì )契約論》、孫武的《孫子兵法》、莎死比亞的《哈姆雷特》、馬可——奧勒留的《沉思錄》、曹雪芹的.《紅樓夢(mèng)》、海倫——凱勒的《假如給我三天光明》、梭羅的《瓦爾登湖》等18本，以及很多其他的中外名著(zhù)等�！尔溙锢锏氖赝摺吩谂阕x的日子里隨手翻了翻，沒(méi)有找到合適的時(shí)間并靜下心來(lái)讀完。要開(kāi)學(xué)了，為了完成假期作業(yè)，就想到書(shū)柜里找找適合自己讀的書(shū)，卻無(wú)意中發(fā)現了它——《麥田里的守望者》這個(gè)熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話(huà)”，他的成績(jì)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績(jì)自然會(huì )很差。他看不慣周?chē)氖赖�，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著(zhù)。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著(zhù)可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著(zhù)父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(cháng)的代溝，家長(cháng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì )的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者以犀利的洞察力解剖青少年的復雜心理，通過(guò)現象觀(guān)察精神實(shí)質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面，也寫(xiě)出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實(shí)反映了青春變化期青少年的特點(diǎn)，無(wú)怪乎在西方社會(huì )里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
從教二十多年來(lái)，每每看到那些“玩世不恭”的孩子，總有點(diǎn)不能理解他們，不能好好地與他們溝通交流，有點(diǎn)給他們貼上“壞孩子”的標簽。讀完《麥田里的守望者》一書(shū)后， 霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大。在以后的教學(xué)生涯中，碰到調皮搗蛋的孩子時(shí)，我會(huì )把它當成理解他們年輕一代的鑰匙。
《麥田里的守望者》讀后感 14
《麥田里的守望者》是一部簡(jiǎn)單的小說(shuō)。主人公是善良敏感的16歲少年，典型的高富帥(高，自己說(shuō)的;富，二戰后富裕的中產(chǎn)階級家庭;帥，女友很漂亮而且連男人都喜歡他)。
初中看的時(shí)候，印象最深的是那種憤世嫉俗的感覺(jué)，還有一些不理解�，F在看，已經(jīng)能夠去理解主人公的內心情感，已經(jīng)完全不同了。
在書(shū)里，霍爾頓在書(shū)里時(shí)常是沮喪寂寞的。他對所處社會(huì )的機械主義(實(shí)用主義、功利主義、利己主義神馬)深?lèi)和唇^，因而在性格上缺乏邏輯、過(guò)于感性。崇尚自由競爭的社會(huì )中，他人的虛偽也造成他的敏感、猜疑、喜歡撒謊(Im the most terrific liar you ever saw in your life)。
霍爾頓被模仿最多的是他的獵人帽。他很喜歡這頂帽子。我們喜歡自己的愛(ài)好并且維護自己的愛(ài)好。所以，當阿克萊說(shuō)他帶著(zhù)這樣的帽子打鹿時(shí)，霍爾頓的反應是：
“This is a people shooting hat,”I said, “ I shoot people in this hat.”
就像你在打團隊，遠處有敵人，你把AK換成狙。完全是形勢需要。你的一個(gè)傻13隊友說(shuō)：“我都是用狙打僵尸，爽呢�！�
你聽(tīng)了就很不爽。就像Stradlater說(shuō)：“我的意思是，你別把標點(diǎn)之類(lèi)的玩意兒放對位置�！�
你把準星移到他天靈蓋上，說(shuō)：“我都是用狙打你�！�
這些人總是急吼吼地要表明自己并不遜色或者什么的，因而裝了13。這是一個(gè)層面。
鹿，從書(shū)中可以看出霍爾頓對鹿、馬之類(lèi)的動(dòng)物是懷有一種孩子樣的感情的。而阿克萊的話(huà)通過(guò)傷害霍爾頓的感情達到了自我標榜的目的�；舻幕卮鹗且环N報復。只是他似乎沒(méi)有完成報復的全過(guò)程——讓阿克萊聽(tīng)懂。
霍爾頓戴上這頂帽子就像舉起一面大旗，表明了自己的身份。
琴，是霍爾頓游蕩經(jīng)歷的開(kāi)始。琴這個(gè)人物對霍爾頓的精神世界極為重要。他喜歡琴，而且感情強烈。但琴只存在于他的幻想中。因為他對琴的感情太強烈，所以十分害怕失去她，害怕因為現實(shí)中琴的改變失去幻想中的琴。他和大多數人都太不一樣了，和琴也是。
“嗨，”我說(shuō)：“別告訴她我給開(kāi)除了，成不成?”琴和他的距離并不比斯賓塞更近。
霍喜歡琴哪里呢?他對琴印象最深的是她下棋時(shí)喜歡把國王放在后排。象棋是邏輯性很強的.游戲，琴的做法無(wú)疑比霍爾頓的更為感性。琴的不幸童年也引起他的憐愛(ài)。
Stradlater和琴約會(huì )回來(lái)后，霍爾頓逐漸陷入到一種絕望的憤怒中，然后下決心開(kāi)始了他的游蕩。
他喜歡的人認可了他討厭的人，這使他傷心，懦弱又使他“沮喪、寂寞”。在車(chē)上，他遇到歐尼老媽。他挺喜歡這位婦女，但很快把對他兒子的厭惡轉移到她身上，用反話(huà)進(jìn)行了報復，他同樣沒(méi)有完成這一過(guò)程。
離開(kāi)學(xué)校的霍爾頓發(fā)現社會(huì )更為丑惡。他對鴨子的關(guān)心，實(shí)際上是對自己出路的關(guān)心。湖面結冰正如世界充滿(mǎn)了利己主義和假模假式，使霍無(wú)處棲身。
善良的性格使霍爾頓對他人的敵意表現出先天的失敗感。
崇尚自由競爭的社會(huì )里，人與人之間的敵意是難免的。借用大衛·里斯曼《孤獨的人群》中“有敵意的合作”這一概念(也許不合適)，阿克萊和霍爾頓關(guān)于獵人帽的對話(huà)就是一種“有敵意的合作”。我們有這樣的經(jīng)驗，幾個(gè)朋友在聊天，交流喜好，然后出現了爭吵。這是因為我們通過(guò)自己的愛(ài)好與同齡人展開(kāi)了競爭總想高人一籌，卻只能貶低別人的愛(ài)好，于是我們感覺(jué)到明顯的敵意。書(shū)里還提到什么小團體神馬。
彈鋼琴的黑人歐尼，霍爾頓欣賞他的技藝，卻仍然很討厭他，因為他的表演成了賣(mài)弄，討人厭。他的假模假式的禮儀，實(shí)際是一種自我膨脹，是對聽(tīng)眾的輕蔑，是一種敵意，來(lái)自一切假模假式的勢利鬼的敵意。奇怪的是，生活優(yōu)裕的霍爾頓并未成為一個(gè)假模假式的人。
【《麥田里的守望者》讀后感】相關(guān)文章：
麥田里的守望者讀書(shū)筆記04-07
麥田里的守望者的讀書(shū)筆記范文04-04
《麥田里的守望者》讀書(shū)心得04-04
《麥田里的守望者》讀書(shū)心得范文04-04
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì )04-04
麥兜語(yǔ)錄06-18
表白麥詞06-07
表白麥詞06-07
麥田的守望者句子賞析10-22