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瑣記讀后感300字（通用6篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的瑣記讀后感300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
瑣記讀后感300字 1
看到這個(gè)題目，我就想：瑣記，為什么起這樣一個(gè)題目呢?是因為他是魯迅先生記錄的生活中的瑣事嗎?
衍太太很疼孩子，魯迅很喜歡她，比如別的母親不讓孩子做的事，衍太太卻讓。后來(lái)魯迅漸漸長(cháng)大，就不像小時(shí)候那樣貪玩了，他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。
后來(lái)，魯迅跟衍太太聊起自己喜歡的書(shū)和食物沒(méi)錢(qián)買(mǎi)的時(shí)候，衍太太告訴他可以拿母親的錢(qián)，母親的錢(qián)就是魯迅的`錢(qián)�？墒囚斞刚f(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，衍太太說(shuō)可以拿首飾變賣(mài)，魯迅又說(shuō)母親沒(méi)有首飾。衍太太說(shuō)，也許是你沒(méi)有留心，到大柜子的抽屜里或者角角落落找找，應該可以找到些珠子之類(lèi)的東西。
魯迅真的去找了，結果不但沒(méi)有找到，還聽(tīng)到了人們的流言，說(shuō)是自己偷了母親的東西，于是魯迅選擇了離開(kāi)，來(lái)到了一所學(xué)校。畢業(yè)后他去了日本留學(xué)，拿著(zhù)中國白襪子，后來(lái)要求換制服和皮鞋，一元日元也不用了，魯迅又只好換了半元銀元。
雖然是瑣事，但如果沒(méi)有這些瑣事，魯迅又怎么能走過(guò)來(lái)呢?或許是經(jīng)歷了這些瑣事，魯迅才長(cháng)大了吧!
瑣記讀后感300字 2
《瑣記》的時(shí)空跳躍性比較大。開(kāi)始寫(xiě)的是童年在故鄉紹興的事，后來(lái)主要寫(xiě)在南京讀書(shū)的事情，最后還點(diǎn)到初到日本的.情景。中間著(zhù)重寫(xiě)在礦路學(xué)堂的所見(jiàn)所聞�！爸豢上莾蓚�(gè)淹死鬼失了池子難討替代”，這句話(huà)特別需要解釋一下。舊時(shí)迷信傳說(shuō)，落水淹死的人做了水鬼，必須設法使別人淹死來(lái)替代他，才得以投生，教做“討替代”。
《瑣記》中說(shuō)，由于這里的池子已被填平，因而“那兩個(gè)淹死鬼失了池子難討替代”了。迷信思想中包含的損人利己的陰暗心理，從這種“討替代”的說(shuō)法中已可略見(jiàn)一斑。
瑣記讀后感300字 3
讀完《瑣記》，我深深被作者以細膩的筆觸描繪出的生活細節所吸引，仿佛置身于那個(gè)充滿(mǎn)人情冷暖、世態(tài)炎涼的世界。作品中的人物形象鮮明生動(dòng)，他們的一言一行，一顰一笑，都承載著(zhù)生活的酸甜苦辣，讓我深感人生的復雜多樣和人性的深度。
《瑣記》以其獨特的敘事方式，將日�，嵥橹律A為富有哲理的故事，讓人在閱讀的過(guò)程中不斷反思生活、理解社會(huì )。它教會(huì )我在平凡中發(fā)現不凡，在瑣碎中洞見(jiàn)深刻，使我對生活有了更深層次的認知和感悟。
此外，《瑣記》還通過(guò)對社會(huì )現象的真實(shí)刻畫(huà)，反映出時(shí)代的'變遷和社會(huì )的發(fā)展，讓我對歷史和現實(shí)有了更為全面的理解�？偟膩�(lái)說(shuō)，《瑣記》是一本值得細細品味、反復揣摩的佳作，給我留下了深刻的印象與啟示。
瑣記讀后感300字 4
讀完魯迅先生的《瑣記》，我深感其筆觸犀利，以獨特的視角剖析了封建社會(huì )的種種現象�！冬嵱洝肥囚斞赶壬貞涀约呵嗌倌陼r(shí)期生活經(jīng)歷的一部分，通過(guò)對于身邊人和事的細膩描繪，映射出舊中國社會(huì )的封閉與落后，教育制度的腐朽以及人性的復雜。
文中，魯迅先生對自己求學(xué)經(jīng)歷的敘述，既揭示了封建教育對人的禁錮與摧殘，也表達了他對新知識、新思想的熱切追求。同時(shí)，他以辛辣的`筆調勾勒出一些人物形象，如自私勢利的衍太太等，這些形象生動(dòng)且深刻，引人深思。
總的來(lái)說(shuō)，《瑣記》不僅是一部個(gè)人的成長(cháng)史，更是那個(gè)時(shí)代的縮影。它讓我明白，無(wú)論時(shí)代如何變遷，獨立思考、追求真理的精神永不過(guò)時(shí)，而對封建糟粕的批判與反思，也是我們構建現代文明社會(huì )的重要一課。
瑣記讀后感300字 5
閱讀《瑣記》一書(shū)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)生活煙火氣的世界。作者以細膩的筆觸，將日常生活的點(diǎn)滴刻畫(huà)得淋漓盡致，無(wú)論是人物的情感波瀾，還是世態(tài)炎涼的社會(huì )現象，都生動(dòng)地躍然紙上。
在《瑣記》中，我看到了人性的復雜與真實(shí)，那些平凡而瑣碎的生活細節背后，蘊藏著(zhù)深刻的人生哲理和社會(huì )觀(guān)察。作者巧妙地將現實(shí)生活的瑣事轉化為富含深意的故事，使我深切體會(huì )到“細微之處見(jiàn)真章”的.道理，也對人生有了更深入、全面的認識。
此外，《瑣記》以其獨特的敘事風(fēng)格和深厚的歷史底蘊，映射出時(shí)代的變遷與社會(huì )的進(jìn)步，使我在品味生活瑣碎的同時(shí)，也能感受到歷史的厚重與現實(shí)的多元。這部作品無(wú)疑給予我諸多啟示，讓我更加珍視生活中的每一刻體驗，并從中汲取智慧與力量。
瑣記讀后感300字 6
《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫(xiě)出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。
令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時(shí)，校長(cháng)出了個(gè)《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么。這也足見(jiàn)當時(shí)人們頭腦之古舊、思想之老化，人們對新思想的不接受與排斥。這樣的老師，豈不是要耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎？當然，那些奇談怪論是肯定永遠不會(huì )被我們所接受，也永遠應該去抵制的。
文中最有趣之處當數要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗”，簡(jiǎn)直是一堆廢話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)可用之處，也由此可見(jiàn)中國人當時(shí)對一些外國事物的誤解。
后面的.幾段中，也寫(xiě)出了當時(shí)一些新文化對青年學(xué)生的影響，和老一輩對學(xué)習新知識的不支持。
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