夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字（通用12篇）
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇1
這是一本不可思議的書(shū)，書(shū)里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書(shū)里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)�！钡娜f(wàn)能替補老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(cháng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區，又被稱(chēng)為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級學(xué)生不想睡覺(jué)哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來(lái)自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內疚，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì )回來(lái)的，對嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì )想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇2
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那天剛剛下過(guò)小雨，空氣中帶著(zhù)一絲清涼，我靜靜地坐在書(shū)桌前閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)主要說(shuō)了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過(guò)許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥。最終夢(mèng)神老師還是沒(méi)能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開(kāi)半閉快要睡著(zhù)時(shí)，他會(huì )刺溜一下飛進(jìn)去，貼著(zhù)眼皮飛來(lái)飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢(mèng)境。這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書(shū)中的情景。��！我想原來(lái)如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當我讀完這本書(shū)以后，很長(cháng)一段時(shí)間不能從書(shū)中的情節中走出來(lái)，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸。應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì )、去了解，只有這樣你才會(huì )珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)里有數不清的好玩事兒等著(zhù)你去了解，有時(shí)間趕快過(guò)來(lái)讀一讀吧！相信它一定會(huì )讓你受益匪淺的。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇3
叢書(shū)目錄來(lái)看，我其實(shí)并不是非常明白這本書(shū)到底是講什么的？本來(lái)買(mǎi)這本書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因為看起來(lái)很好玩，“夢(mèng)神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書(shū)看完了，可想而知我對對于它的癡迷。
從整本書(shū)來(lái)看，它主要講一位夢(mèng)神老師，讓小學(xué)生們睡覺(jué)、做夢(mèng)、教他們解夢(mèng)，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更讓他們不要放棄做夢(mèng)，不要光上課、不睡覺(jué)，也就是讓學(xué)生們有著(zhù)美好的童年。孩子就該國孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢(mèng)神老師的名言：“別老駝著(zhù)背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！”
讀了這本書(shū)以后，我特別喜歡夢(mèng)神老師，因為他不管遇到什么困難，都堅持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人最?lèi)?ài)的夢(mèng)神老師，他為了讓同學(xué)們有個(gè)快樂(lè )的.童年，差點(diǎn)失去了職務(wù)。
這個(gè)故事讓我懂得了：不僅要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福！
也許我并沒(méi)有懂得這本書(shū)的真諦，可正當我在沒(méi)有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時(shí)候幸福并不遙遠，只要閉上眼睛，她就會(huì )降臨在你的夢(mèng)中。童年二字的意義就在于純真的時(shí)光———請珍惜！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇4
今年寒假寫(xiě)征文，十本書(shū)目，挑的我是眼花繚亂。后經(jīng)同學(xué)介紹我便買(mǎi)了一本辮子姐姐最新出的《夢(mèng)神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學(xué)校的“萬(wàn)能替補老師”。還經(jīng)常做“臨時(shí)救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清掃大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。
轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學(xué)校的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)聲，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱(chēng)吵鬧村，低年級學(xué)生沒(méi)法養成午睡習慣，哭鬧不休，三、四、五年級輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)語(yǔ)音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級都被征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人都愛(ài)的夢(mèng)游神老師。
可是，在學(xué)壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)、很神奇、很脆弱也很英俊的夢(mèng)田老師……在這個(gè)故事中，夢(mèng)神老師之所以沒(méi)有能夠守住六年級最后一塊夢(mèng)田，是因為家長(cháng)，老師關(guān)心的是成績(jì)、虛榮；家長(cháng)更上心的是：作業(yè)做完了嗎？又沒(méi)有得到老師的表?yè)P？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭名次��！爭取進(jìn)入好學(xué)校呀……每個(gè)童年應該在腦后，甚至連睡覺(jué)的幸福都可以不要，更別說(shuō)神奇天真的夢(mèng)了！甚至就是一個(gè)孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。
這位夢(mèng)神老師一點(diǎn)兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負，但他能讀懂孩子的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的種子發(fā)芽的聲音。他還大聲說(shuō)：“不要放棄睡覺(jué)和做夢(mèng)的幸福！”愛(ài)因斯坦和圣�？诵跖謇镆苍遣黄鹧刍蚴潜蝗似圬摰娜四�！
我懷疑這位夢(mèng)神老師是他們倆個(gè)倆手，逆著(zhù)時(shí)空隧道趕回來(lái)提醒我們：要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權力和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇5
書(shū)滋潤著(zhù)我們的心田；書(shū)養育著(zhù)我們的身心；書(shū)凈化著(zhù)我們的心靈……書(shū)是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書(shū)——《夢(mèng)游神老師不可思議》，書(shū)如其名，真是不可思議。
高 枕 真是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，什么事都能做，校長(cháng)稱(chēng)他為"救火隊員"。他被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢(mèng)游，干什么事都心不在焉，大家都稱(chēng)他為夢(mèng)游神老師。他無(wú)意中催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區又稱(chēng)"吵鬧村"，低年級的同學(xué)沒(méi)養成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業(yè)班把午休課當午修課。夢(mèng)游神老師輪番出擊，各個(gè)年段都被他征服，他從沒(méi)有用的夢(mèng)游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢(mèng)神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢(mèng)都是他的奇招，可是……在畢業(yè)的高壓下，在學(xué)校作業(yè)的"鴨梨"下，所有學(xué)生都離開(kāi)夢(mèng)神老師，支持班主任。
夢(mèng)游神老師經(jīng)過(guò)多次努力還是煤油能說(shuō)服校長(cháng)、家長(cháng)，午休課被取消了，夢(mèng)神老師成了孤獨的夢(mèng)田守望者，離開(kāi)了金鑰匙學(xué)校。
我們每個(gè)人，都會(huì )走向茫茫人海，不論走運，還是倒霉，不論開(kāi)心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢(mèng)的權利和幸福，做夢(mèng)是最美的享受……
做夢(mèng)永遠都是一種幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇6
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)獨一無(wú)二的夢(mèng)。夢(mèng)中，一切是那樣的無(wú)影又無(wú)蹤�；蛟S，有的人會(huì )對“夢(mèng)”這個(gè)字感到陌生，因為，他們早已遺忘……
小時(shí)候，記憶中，夢(mèng)是童話(huà)世界，夢(mèng)中的一切無(wú)所不能。小女孩會(huì )天真的幻想夢(mèng)中的自己會(huì )是一個(gè)‘沉魚(yú)落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著(zhù)云之車(chē)，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動(dòng)物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲(chóng)交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢(mèng)境中一切都是純潔而又美好的。
少年時(shí)，夢(mèng)境，變了，真的變了。那些夢(mèng)里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂(lè )也漸漸褪去了音節，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺(jué)，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著(zhù)短暫而又珍貴的童年被遺忘了。
而此刻，家長(cháng)最關(guān)心的也只有你的學(xué)習成績(jì)，爭名次、考高分。就如這本書(shū)中的六年級學(xué)生，他們的家長(cháng)認為沒(méi)什么比學(xué)習更重要的了，而他們，也隨著(zhù)他們家長(cháng)的催促努力學(xué)習……小小的六年級學(xué)生們，本身就承受著(zhù)家長(cháng)帶來(lái)的壓力了，到最后，連睡覺(jué)做夢(mèng)的幸福權利也漸漸沒(méi)有了。那么，是什么原因讓他們拼命的向前趕，讓他們連做夢(mèng)的權利都可以丟棄了呢？這就是人的心理——
他們總認為前方的未來(lái)更美好，所以不懈的努力。父母們也常常說(shuō)一句話(huà)：“現在的拼搏是為了將來(lái)幸福的生活�！笨伤麄儏s殊不知，沒(méi)有什么未來(lái)會(huì )比你現在所擁有的更美好！
其實(shí)，童年時(shí)代的夢(mèng)種子早已埋好，當它們正發(fā)芽時(shí)，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當你后悔時(shí)，尋找著(zhù)，自己夢(mèng)的種子，伴隨著(zhù)思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會(huì )再重來(lái)。此時(shí)，才發(fā)覺(jué)曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著(zhù)優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個(gè)和這本書(shū)中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守護者！
每個(gè)孩子，都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論開(kāi)心或悲傷，這就是人生。只是無(wú)論怎么樣的人生，都不要放棄做夢(mèng)的幸福權利！要記住，沒(méi)有什么比現在所擁有的更珍貴！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇7
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書(shū)——《夢(mèng)神老師不可思議》。
一開(kāi)始我讀這本書(shū)時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰(shuí)，接著(zhù)又讀了三四遍后，才知道這本書(shū)的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當你讀完這本書(shū)時(shí)，就會(huì )感到這本書(shū)是如此的好看！
書(shū)中講述夢(mèng)神老師無(wú)意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(cháng)得知后，就讓他去負責一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房�？墒俏易x完這本書(shū)就會(huì )毫不猶豫的說(shuō)這根本不是什么午睡房，低年級學(xué)生把它當做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級把它當做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當做自己的家。
夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺(jué)一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話(huà)錄音······讓這些不愛(ài)睡午覺(jué)的同學(xué)乖乖的睡午覺(jué)了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛(ài)的超級無(wú)敵的夢(mèng)神老師。
我在夢(mèng)神老師身上感受到了無(wú)比的關(guān)愛(ài)和溫暖，特別是他的神奇招數，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好��！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇8
學(xué)校的老師有教語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )……可就是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)"萬(wàn)能替補老師"，顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！
《夢(mèng)神老師不可思議》一書(shū)中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬(wàn)能替補老師，他曾做過(guò)飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢(mèng)游神。
午休課是最頭疼的課，校長(cháng)派高枕老師去管理。低年級沒(méi)有午睡的習慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當作午習（寫(xiě)作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對高枕老師的看法，由夢(mèng)游神成為人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習壓力逐漸加大，認為午休浪費了不少時(shí)間，家長(cháng)也反對午休，擔心會(huì )影響學(xué)習。高枕老師在這種壓力下也很無(wú)奈，只好離開(kāi)學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。
我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我很喜歡高枕老師，因為他了解同學(xué)們的心理，他告訴我們，做夢(mèng)是一種幸福。要努力學(xué)習也要認真睡覺(jué)，無(wú)論何時(shí)都不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。我們進(jìn)入高年級，睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越少了，學(xué)習的壓力也越來(lái)越大。有誰(shuí)還想按時(shí)午睡呢？中午吃完飯有時(shí)間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學(xué)習的效果。我們要做到合理地安排時(shí)間，按時(shí)睡覺(jué)，進(jìn)入夢(mèng)鄉，做個(gè)好夢(mèng)，去夢(mèng)想美好的未來(lái)吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇9
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱(chēng)做夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習也要認真睡覺(jué)。無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權利幸福！而轉學(xué)生"小睡菜"———蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節。
在一次夢(mèng)神老師的替課中無(wú)意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(cháng)當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒(méi)有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…
讀了這本書(shū)我明白了：只有敢于嘗試和樂(lè )觀(guān)的面對、堅持，才會(huì )成功！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇10
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個(gè)好的中學(xué)，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學(xué)�！�。與學(xué)校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢(mèng)游的“夢(mèng)神”老師，展開(kāi)了一系列有趣的故事。這本書(shū)采用幽默的語(yǔ)言，啟發(fā)人們每一個(gè)人在一生中都會(huì )遇到許多困難。
人生不如意的事情會(huì )經(jīng)常發(fā)生，但我們要把壓力轉化為動(dòng)力，這樣才能克服困難，繼續向前。沒(méi)有困難、阻力的人生不可能完美。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險阻，人才會(huì )漸漸長(cháng)大。人生中的磕磕絆絆、困難、風(fēng)雨會(huì )使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動(dòng)。它們會(huì )鍛煉我們，只有經(jīng)歷了千錘百煉熱，人才會(huì )長(cháng)大。我們好比一棵樹(shù)苗，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的考驗，才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。如果我們是樹(shù)苗，狂風(fēng)暴雨就是我們的養料，它會(huì )教會(huì )我們如何面對今后的風(fēng)雨。人們往往驚羨成功之花現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長(cháng)大，就要付出淚、汗、血。
每個(gè)孩子都會(huì )走向茫茫人海，無(wú)論走運或是倒霉，無(wú)論開(kāi)心或是悲傷，這就是人生。無(wú)論怎樣的人生，都要堅持頑強地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢(mèng)的權利和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇11
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書(shū)就是，辮子姐姐郁雨君寫(xiě)的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(cháng)決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區又“吵鬧村”低年級學(xué)生沒(méi)法養成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話(huà)錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田。
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權利和幸福。就像夢(mèng)神老師說(shuō)的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過(guò)，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！
讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感400字 篇12
今天我終于把《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)讀完了。書(shū)中的主人公蔡小奇轉學(xué)到金鑰匙學(xué)校上六年級，遇到了學(xué)校里最沒(méi)用的老師——高枕高老師。
高老師一會(huì )當“清道夫”，一會(huì )當“飯桶叔”、“抹布先生”……是學(xué)校的萬(wàn)能替補老師。后來(lái)高老師被調到午睡房看一至六年級同學(xué)午睡的情況，同學(xué)們都叫他夢(mèng)神老師。
高老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們既要努力學(xué)習，也要認真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權力和幸福。高老師說(shuō)得真好，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，同學(xué)們應當為自己的夢(mèng)想而努力。
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